Ventajas y desventajas de las redes sociales y el correo

electrnico en el aula
Salazar Martnez Maidali
Introduccin
La mayor parte del mundo est interconectado gracias al correo electrnico
y redes sociales, las redes sociales y el correo electrnico constituyen
representaciones tiles en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco
hasta las relaciones de organizaciones, estas desempean un papel crtico en el
cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
Es por esto que en el presente ensayo se trata de hacer evidentes algunas ventajas
y desventajas de las redes sociales y el correo electrnico en el aula.

Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa se adapta

perfectamente a este concepto. Donde los nodos estn formados por profesores y
alumnos y las aristas por relaciones educativas, como pueden ser los cursos
impartidos, tutoras, grupos de trabajo interdisciplinar, etc. El aula es en s una
pequea sociedad formada por el profesor y sus alumnos, siendo, por tanto, un lugar
idneo para la colaboracin y el trabajo conjunto.
Lo primero que sorprende cuando se busca informacin sobre la aplicacin de las
redes sociales en educacin o mejor dicho en el aula es la absoluta falta de sta.
Muchos profesores estn ya en redes sociales, y haciendo uso del correo
electrnico, pero por lo visto, son casi inexistentes los que las han llevado hasta el
aula; pueden ser mltiples los factores que impiden que las redes sociales, como el
correo electrnico lleguen a los centros educativos y otros varios motivos del porque
existen, veamos.

Tanto redes sociales como correo electrnico tienen el innegable valor de acercar
el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por s
mismo, entablar relaciones con otros, as como atender a las exigencias propias de
su educacin. Para esto analicemos las siguientes ventajas de estas herramientas
tecnolgicas.

Permite centralizar en un nico sitio todas las actividades docentes,

profesores y alumnos de un centro educativo.

Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y

profesores debido al efecto de cercana que producen las redes sociales.

Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios

objetos de inters, as como los propios del trabajo que requiere la
educacin.

Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicacin entre profesores y

alumnos.

Incremento de la eficacia del uso prctico de las TIC, al actuar la red como
un medio de aglutinacin de personas, recursos y actividades. Sobre todo
cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro
educativo.

Facilita la coordinacin y trabajo de diversos grupos de aprendizaje

(clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la
creacin de los grupos apropiados.

Aprendizaje del comportamiento social bsico por parte de los alumnos:

qu puedo decir, qu puedo hacer, hasta dnde puedo llegar.1

haro, j. j., & haro, j. j. (s.f.). revista educativa sobre las metodologas y herramientas necesarias para
conseguir una educacin de calidad, con la innovacin como norma

Como se ha enunciado son indiscutibles las ventajas positivas de estas poderosas

herramientas de comunicacin tecnolgica, pero ahora detengmonos a estudiar
con detenimiento las desventajas de estas.

por un lado las redes sociales suelen distraer y no dejan pensar cmo debera
ser.

La privacidad es un tema de discusin en muchos mbitos.

Cualquier persona desconocida y/o peligrosa puede tener acceso a

informacin personal, violando cuentas y hacindose vulnerable a diversos
peligros.

Aleja de la posibilidad de interactuar con gente del mismo entorno, lo que

puede provocar aislamiento de la familia, amigos, etc.

Para entrar a una red social, se puede mentir de la edad.

Para crear una cuenta es necesario contar con, al menos, 13 aos de edad,
aunque an no hay sistemas efectivos para confirmar o desmentir la edad.

Posibilidad de crear varias cuentas con nombres falsos.

Crea la posibilidad de volverse dependiente a sta.

Existe un amplio porcentaje de personas que no cuentan an con equipo

informtico, internet ni energa elctrica por tanto quedan excluidos de este
servicio.

Las relaciones interpersonales se vuelven menos afianzadas.

Propicia un alejamiento de la propia realidad, evitando vivir en el aqu y en el

ahora, y evitando el favorecer una introspeccin para el propio crecimiento
personal.

Contacto con personas potencialmente peligrosas 2

Con los puntos expuestos se invita a hacer un comparativo crtico en el que se

evalu el grado de importancia del uso de estos dos camales de sociabilizacin
as como las repercusiones que poseen.

2 Romero, Pablo (18 de enero de 2008). El insaciable apetito de las redes sociales

Conclusin
Amanera de conclusin la educacin debe trabajar en la formacin de sujetos con
responsabilidad, para que se apropien de estas herramientas tecnolgicas de
comunicacin instrumentos de promocin de aprendizaje y que invita a un cambio
cultural, y no como a un canal que incita a la violencia. Las redes sociales no son
ms que la comunicacin social llevada a un mundo virtual, consistente en patios
de vecinos, corrillos de amigos extrados de cualquier lugar y situados en una
comunidad virtual, aparte de no ser ms que la tradicin llevada a la modernidad.

Bibliografa
Haro, j. j., & haro, j. j. (s.f.). Revista educativa sobre las metodologas y herramientas
necesarias para conseguir una educacin de calidad, con la innovacin como
norma.
Romero, Pablo (18 de enero de 2008). El insaciable apetito de las redes sociales.
Alerta en Lnea.gov (Homeland Security, Gobierno Federal de los Estados Unidos
de Norteamrica). Nios y redes sociales en internet. Consultado el 19 de
septiembre de 2015.