u es Aprendizaje Colaborativo

En su sentido bsico, aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de

pequeos grupos desarrollada en el saln de clase. Aunque el AC es ms que el
simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es
sencilla: los alumnos forman "pequeos equipos" despus de haber recibido
instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian
informacin y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han
entendido y terminado, aprendiendo a travs de la colaboracin.
El aprendizaje colaborativo es el empleo didctico de grupos pequeos en el que
los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje
tanto en lo individual como en los dems.
El aprendizaje colaborativo no es slo un conjunto de pasos para trabajar de
manera ordenada en un grupo, mucho ms que eso es una filosofa de vida, en la
que los participantes tienen claro que el todo del grupo es ms que la suma de sus
partes.
Esta forma de trabajo en el aula representa una oportunidad para que los
profesores, a travs del diseo de sus actividades, promuevan en sus alumnos el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Por ejemplo: capacidad de anlisis y
sntesis, habilidades de comunicacin, actitud colaborativa, disposicin a
escuchar, tolerancia, respeto y orden entre otras ms.
En la actualidad el uso de actividades colaborativas es una prctica muy difundida
en todos los niveles educativos. Se recomienda particularmente para los niveles
de secundaria, preparatoria y en los primeros semestres de nivel profesional.
Diferencias entre Cooperacin y Colaboracin
En el mbito educativo ha existido el debate en cuanto al uso de los trminos
cooperacin y colaboracin. Esta distincin se ha hecho con base en el grado de
estructuracin del proceso de interaccin de los alumnos, es decir, entre ms
estructurada y guiada sea la actividad esta ser cooperativa y en la medida en que
los alumnos logren realizar sus actividades con mayor autonoma ser
colaborativa.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo (Computer Supported Collaborative Learning) busca propiciar espacios en los
cuales se d el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusin entre los estudiantes a
momento de explorar nuevos conceptos.

Podra definirse como un conjunto de mtodos de instruccin y entrenamiento apoyados con tecnologa as
como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social
donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo.
Son elementos bsicos la interdependencia positiva, la interaccin, la contribucin individual y las habilidade
personales y de grupo.

Comparten la interaccin, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo. Se espera
que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de l. La expresin aprendizaje colaborativo se
refiere a metodologas de aprendizaje que incentivan la colaboracin entre individuos para conocer, compartir
y ampliar la informacin que cada uno tiene sobre un tema. Esto se logra compartiendo datos mediante
espacios de discusin reales o virtuales.
El aprendizaje colaborativo surge mayormente de instancias de trabajo en grupos o trabajo colaborativo. En
este caso los participantes unidos en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y diferencian para
lograr una meta comn. Para lograr colaboracin se requiere de una tarea mutua en la cual los participantes
trabajan juntos para producir algo que no podran producir individualmente.

Elementos del trabajo colaborativo

Los elementos bsicos del trabajo colaborativo son:

Objetivos: el desarrollo de la persona; ms indefinido, se busca el desarrollo humano.

Pe: abierto, libre, que estimulan la creatividad.

Motivacin: supeditada al compromiso personal: libertad para participar o no.

Tipo de proceso: se pueden dar procesos formales e informales.

Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para el enriquecimiento del grupo.

Pasos del proceso grupal: no son tan rgidos, pueden cambiar pues se deben adaptar al desarrollo
grupal.

Reglas: generadoras, no limitan ni encasillan sino que generan creatividad.

Desarrollo personal: es el objetivo, junto con el desarrollo grupal.

Productividad: secundaria. El objetivo es lo que se aprende en la experiencia colaborativa.

Preocupacin: la experiencia en s misma. La motivacin es intrnseca.

Software: no determinante; flexible, debe brindar posibilidades virtualmente ilimitadas.

Una meta comn.

Un sistema de recompensas (grupal e individual).

Respuestas distribuidas.

Normas claras.

Un sistema de coordinacin

Interdependencia positiva

Interaccin

Contribucin individual

Habilidades personales y de grupo

Autoevaluacin del grupo.

Tambin se pueden mencionar como elementos que deben estar presentes y que garantizan resultados
satisfactorios en los procesos grupales virtuales a las aplicaciones groupware, estos son los elementos
tecnolgicos que sostienen el aprendizaje colaborativo virtual.

Ventajas del aprendizaje colaborativo

Las ventajas del aprendizaje colaborativo son mltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular
habilidades personales,disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autoeficiencia
y propiciar, a partir de la participacin individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.
Con relacin al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente

ms ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.

Otra ventaja del aprendizaje colaborativo es que propicia en el alumno la generacin de conocimiento, debido
a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportacin es muy valiosa al no
permanecer como un ente pasivo que solo capta informacin.

Obstculos

Los principales obstculos a los que se enfrenta el aprendizaje colaborativo son la resistencia al cambio en los
paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseo de herramientas para el trabajo
mismo. Es por eso que al disear un entorno de aprendizaje colaborativo se deben tomar en cuenta los
siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las tcnicas y tecnologas de la
comunicacin.

Estilos de aprendizaje. No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es
por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de
informacin que ms le convengan. As como la correcta integracin dentro los equipos de trabajo y las tareas
especificas asignadas a cada miembro.
Modelos educativos. Debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseado, y que
permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigacin de temas, los cuales deben
plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.

Tcnicas y tecnologas de la comunicacin. Se debe buscar un punto comn, por el cual distintos estudiantes
puedan comunicarse de manera ptima entre s, sin importar las distancias geogrficas, o la sincrona en el
tiempo. Por las razones anteriores, se sugiere utilizar herramientas colaborativas: Medios asncronos, como el
correo y los foros electrnicos, o de respuesta rpida, como los chats o salas de conversacin; sin dejar de
lado las tecnologas tradicionales (no electrnicos) como el telfono, el correo y la mensajera.
Es el aprendizaje generado por la interaccin de un grupo de personas apoyados por la tecnologa,
especficamente software para actividades acadmicas. El grupo pede ser homogneo y/o heterogneo. Lo
ideal es un grupo multidisciplinario, porque el aprendizaje o la aportacin generada por cada uno de ellos
permite solucionar un problema o analizar un tema desde diferentes perpectivas.