El cartismo

Al igual que el ludismo el cartismo fue un movimiento propio de laprimera

etapa del movimiento obrero. Pero, a diferencia de aquel, tuvo una ndole
esencialmente poltica. El trmino procede de la Carta del Pueblo,
documento enviado al Parlamento Britnico en 1838, en el que se reivindicaba
el sufragio universal masculino y la participacin de los obreros en dicha
institucin. Los defensores del cartismo pensaban que cuando los trabajadores
alcanzasen el poder poltico, podran adecuar las leyes a sus intereses de clase.
La duracin de este movimiento abarc una dcada, entre 1838 y 1848.

El cartismo supuso la toma de contacto de las masas obreras con laaccin

poltica. Hasta entonces haban concentrado su empeo en la conquista de
mejoras de carcter laboral.
En la Carta demandaban el sufragio universal, la supresin del certificado
de propiedad como requisito para formar parte del Parlamento, inmunidad
parlamentaria, un sueldo para los diputados, etc; estas peticiones posean un
marcado carcter poltico y eran necesarias -segn sus defensores- para
conseguir una profunda transformacin social.

El movimiento fracas, entre otras causas, por las disensionesinternas entre

sus diversas tendencias, la moderada y la radical. La tendencia moderada la
representaban Lovett y Owen, inclinados a demandas de tipo econmico y
laboral; la ms radical la lideraron el irlands OConnor y OBrien, ambos
partidarios de acciones contundentes que incluan el empleo de la huelga
general.
La represin del gobierno britnico, que militariz las zonas en donde la
agitacin se hizo ms activa, abort el movimiento. ste qued escindido de
forma irreversible hasta su desaparicin.
El fracaso de la revolucin de 1848 asest el golpe definitivo a las aspiraciones
cartistas. En adelante la lucha de carcter poltico sera abandonada por los
obreros ingleses quienes moderaron en gran medida sus reivindicaciones para
concentrarse en la lucha de carcter sindical. La accin poltica se circunscribi
al continente, de manera ms significativa a Francia.
Aunque el cartismo se malogr, constituy una importante experienciapara la
clase obrera en su intento de mejora de las condiciones de vida; su accin
forz al gobierno britnico a articular una legislacin que en ocasiones cont
con un elevado contenido social, siendo un ejemplo de ello la Ley de las diez
horas.

Cuestionario
1. Cules son las diferencias entre una sociedad estamental y una sociedad de clases? Cmo definiras
el concepto de clase social?
2. Qu papel jug la nobleza en la sociedad europea del siglo XIX?
3. Cmo se estructuraba el grupo social formado por la burguesa?
4. Teniendo en cuenta que este documento es una cancin y est escrito en lenguaje potico, extrae la idea
principal del mismo y explica uno a uno el significado de los siguientes conceptos:
Famlica legin/ Del pasado hay que hacer aicos/ El mundo va a cambiar de base/ Nosotros
mismos realicemos el esfuerzo redentor/ La igualdad ley ha de ser.

Arriba, parias de la tierra,

en pie, famlica legin,
atruena la razn en marcha,
es el fin de la opresin.
Del pasado hay que hacer aicos,
legin esclava, en pie a vencer,
el mundo va a cambiar de base,
los nada de hoy todo han de ser.
Agrupmonos todos
en la lucha final,
el gnero humano es la
Internacional.
Ni en dioses, reyes ni tribunos
est el supremo salvador,
nosotros mismos realicemos

el esfuerzo redentor.
Para hacer que el tirano caiga
y al mundo esclavo liberar,
soplemos la potente fragua
que al hombre nuevo ha de
forjar.
La ley nos juzga y el Estado
oprime y sangra al productor,
nos dan derechos ilusorios,
no hay deberes del seor.
Basta ya de tutela odiosa,
que la igualdad ley ha de ser,
no ms deberes sin derechos,
ningn derecho sin deber.

5. Analiza y comenta el siguiente texto y sitalo en su contexto histrico.

En la tarde del viernes, alrededor de las cuatro, un numeroso grupo de revoltosos atac la fbrica de
tejidos pertenecientes a los seores Wroe y Duncroft, en West Houghton (...), y, encontrndola
desprotegida, pronto se apoderaron de ella. Inmediatamente la incendiaron y todo el edificio con su
valiosa maquinaria, tejidos, etc., fue completamente destruido. Los daos ocasionados son inmensos,
habiendo costado la fbrica sola 6.000 libras. La razn aducida para justificar este acto horrible es, como
en Middleton, el "tejido a vapor". A causa de este espantoso suceso, dos respetables familias han sufrido
un dao grave e irreparable y un gran nmero de pobres han quedado sin empleo. Los revoltosos parecen
dirigir su venganza contra toda clase de adelantos en las maquinarias. Cun errados estn! Qu habra
sido de este pas sin tales adelantos?
Annual Register, 26 de abril de 1812.
6. Relaciona los siguientes conceptos con su significado.
a) Ludismo ( ) Movimiento de masas cuyo auge se produjo en Gran Bretaa entre 1838 y 1848. Fue la
expresin poltica del apoyo obrero y popular a un programa democratizador.
b) Cartismo ( ) Asociacin de trabajadores para la defensa de sus intereses.
c) Sindicato ( ) Destruccin de maquinaria y de fbricas, caracterstico de las primeras fases de la
industrializacin. Los trabajadores reaccionaban as ante la competencia inicial de una mecanizacin que
empeoraba sus condiciones laborales.
7. Define estos conceptos:

. Socialismo
. Marxismo
. Anarquismo
8. Analiza y comenta el siguiente texto, define la postura del movimiento obrero ante las guerras.Crees
que esta tesis se mantuvo mucho tiempo?
Las guerras entre estados capitalistas son, en general, las consecuencias de su concurrencia en el
mercado mundial (...). Si una guerra amenaza estallar, es un deber de la clase obrera de los pases
afectados hacer todos los esfuerzos para impedirla por todos los medios que les parezcan los ms
apropiados y que varan naturalmente segn el estado de la lucha de clases y la situacin poltica en
general.
Resolucin del Congreso de la II Internacional. Stuttgart, 1907.
9. Analiza y comenta el texto. A quin puede atribursele? Qu clases sociales estaran enfrentadas en el
siglo XIX? Qu se derivara de este enfrentamiento?
Toda la historia de la sociedad humana, hasta el da, es una historia de lucha de clases. Libres y
esclavos, patricios y plebeyos, barones y siervos de la gleba, maestros y oficiales; en una palabra,
opresores y oprimidos, frente a frente siempre, empeados en una lucha ininterrumpida, velada unas
veces, y otras franca y abierta.
10. Seala los rasgos ms caractersticos de las teoras de los siguientes pensadores:
Saint-Simon, Fourier, Owen, Proudhon, Bakunin, Kropotkin.
11. Qu son los sindicatos? Da el nombre de algunos que conozcas.
12. Cmo definiras el concepto de sociabilidad que surge en el siglo XIX? Seala los distintos
mbitos en que se desarrolla para la burguesa y las clases obreras.
13. Analiza, comenta y relaciona el texto con aspectos como la libertad de expresin, la importancia de la
prensa, la censura, el acceso a la educacin, la alfabetizacin, la cualificacin tcnica, el papel educativo
de la Iglesia, etc.
Veamos ahora cual es el estado material del escritor en nuestros das. La revolucin barri los
privilegios, fulmin con el rayo la jerarqua y el respeto. En el nuevo estado, el escritor es ciertamente
uno de los ciudadanos cuya situacin ha cambiado ms radicalmente. Al principio se extiende la
educacin y se crean millares de lectores. El peridico penetra por todas partes, incluso los campesinos
compran libros. En medio siglo, el libro que era un objeto de lujo, se convierte en un objeto de consumo
corriente. En otro tiempo, el libro era caro; en la actualidad, incluso las bolsas ms modestas pueden
hacerse una pequea biblioteca. Estos son hechos decisivos
Emilio Zola. Carta a la juventud.
14. Comenta los datos del cuadro N 1, relacionndolos con la situacin social y econmica del
proletariado.

Salarios diarios en 1840:

Precios en 1855:

2 francos por un hombre.

1 franco por una mujer.
0,45, nios de 8 a 12 aos.
0,75, nios de 13 a 16 aos.

Kilogramo de pan. .........0,40

Kilogramo de carne.........1,25
Docena de huevos...........0,55
Litro de vino...................0,55
Kilogramo de patatas......0,75

Salarios y precios en Francia en el siglo XIX. * Salario medio: 1,75 francos.

15. Comenta el siguiente texto y relacinalo con la idea de Carlos Marx sobre la formacin de un Estado
obrero a travs de la dictadura del proletariado.
El Estado es la autoridad, es la fuerza, es la ostentacin y la infatuacin de la fuerza. No se insina, no
trata de convertir: y siempre que lo intenta lo hace con muy mala pata; pues su naturaleza no consiste en
persuadir, sino en imponerse, en forzar. Se esfuerza poco en enmascarar su naturaleza de violador legal de
la voluntad de los hombres, de negacin permanente de su libertad. Incluso cuando ordena el bien, lo
perjudica y echa a perder, precisamente porque lo ordena, y que toda orden provoca y suscita las rebeldas
legtimas de la libertad; (....) La libertad, la moralidad y dignidad humana del hombre consisten
precisamente en eso, en que hace el bien no porque se le ordena sino porque lo concibe, lo quiere y lo
ama.
Bakunin. La Libertad.
16. Qu papel jug el papa Len XIII y su encclica Rerum novarum en la actitud de la Iglesia ante los
cambios sociales, polticos y econmicos del siglo XIX?
17. Analiza y comenta el siguiente texto.
La burguesa domina. Ella es la nueva aristocracia, la nobleza del siglo XIX. (...) La burguesa domina
porque maneja todas las fuerzas sociales; porque posee las fuentes de riqueza, los instrumentos de trabajo,
el crdito. El gobierno es tributario suyo, igual que la nacin. Por ella el pueblo vive; por ella muere. Ella
es, en fin, seora y reina del mundo social. Este dominio est consagrado, proclamado por las
instituciones polticas. Es la burguesa quien hace la ley y quien la aplica..
Duclerc, E. Diccionario poltico y enciclopdico. Pars, 1842.
18. Elabora un cuadro sobre los movimientos artsticos de la segunda mitad del siglo XIX, detallando sus
caractersticas, principales representantes y obras.
19. Comenta el siguiente texto, relacionndolo con los progresos cientficos del siglo XIX y su incidencia
demogrfica y social.
En 1885 llevaron ante Pasteur a un chico joven que acababa de ser mordido por un perro rabioso.
Consultados dos mdicos, declararon que el estado del chico era gravsimo. Pasteur comenz a inyectarle
extractos del virus cada vez ms fuerte, haciendo aparecer en el joven los sntomas ms acusados de la
rabia. Despus de una ltima dosis, que por s sola hubiera fulminado a todos los conejos del laboratorio,
el chico recobr la salud. Lyons y Petrucelli, Historia ilustrada de la medicina.
20. Explica la teora de la evolucin de Charles Darwin. Crees que tuvo eco en los planteamientos de
anlisis social de su poca?.
21. Analiza y comenta la pintura titulada El avance el cuarto estado de Giussepe Pelliza da Volpedo
(1901).

22. Define los siguientes conceptos:

1. Sindicato.
2. Proletariado.
3. Belle poque.
4. A.I.T.
5. Pasteurizacin.
6. Filantropa.
7. Plusvala.
8. Huelga general.
9. Cartismo.
10. Censura.
11. Secularizacin.
12. Einstein.
13. Freud.