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A Informtica e a Educao Superior - Dany Novaes :: Moving On

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A Informtica e a Educao Superior - Dany Novaes


02/07/2011 18:23

INTRODUO
A cada dia a informtica tem alcanado um espao maior e mais relevante na vida das pessoas e no cotidiano da sociedade. fato que os
processos, antes manuais, esto tornando-se automatizados, em uma escala cada vez maior e mais acelerada.
Ainda que muitos ainda possuam uma antipatia diante dos computadores, fica evidente que permanecer alheio s tecnologias e informtica
poder tornar um cidado inadequado e pouco funcional na sociedade.
[1]A informtica , talvez, a rea que mais influenciou o curso do sculo XX. Se hoje vivemos na Era da Informao, isto se deve ao avano tecnolgico na
transmisso de dados e s novas facilidades de comunicao - ambos impensveis sem a evoluo dos computadores.
Existe informtica em quase tudo que fazemos e em quase todos os produtos que consumimos. muito difcil pensar em mudanas sem que em
alguma parte do processo a informtica no esteja envolvida. (IBGE)

fundamental, portanto, que a informtica tambm faa parte do contexto do Ensino Superior, visto que a so formados os profissionais que
lidaro dia a dia com as influncias dos avanos tecnolgicos e conseqentemente da informtica. Para que a informtica seja utilizada no Ensino
Superior os mestres precisam estar constantemente atualizados e inseridos neste novo contexto global.

1. OS BENEFCIOS DA INFORMTICA NO ENSINO SUPERIOR


So inmeros os benefcios que a informtica proporciona no processo de ensino e aprendizagem e quando utilizada de maneira adequada
facilita pesquisas, leituras, preparao das aulas e a prpria aplicao e transmisso do contedo.
A Informtica deve habilitar e dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitar o processo ensino/aprendizagem, enfim ser
um complemento de contedos curriculares visando o desenvolvimento integral do indivduo. (MARAL FLORES - 1996)

J comprovado, h bastante tempo, que quantos mais sentidos so utilizados no processo de ensino, mais o aprendizado bem sucedido.
A informtica tem a possibilidade de trazer criatividade, interao e conhecimento ao ambiente da sala de aula.
Tem possibilitado inclusive uma nova tendncia, que tem crescido rapidamente, que so os cursos distncia e semi-presenciais. O professor
pode estar apresentando sua aula ao vivo para estudantes de vrios estados diferentes simultaneamente, atravs do projetor e os alunos, atravs
dos computadores enviam suas perguntas e recebem suas respostas em tempo real.
Informtica na educao um novo domnio da cincia que em seu prprio conceito traz embutida a idia de pluralidade, de inter- relao e de
intercmbio crtico entre saberes e idias desenvolvidas por diferentes pensadores. Muitos dos desafios enfrentados atualmente tm a ver com a
fragmentao do conhecimento, que resulta tanto de nossa especialidade quanto, e principalmente, do processo educacional.
Ao analisar as possibilidades de introduzir os recursos computacionais nas prticas educacionais com o objetivo de transformar o processo de ensinoaprendizagem, no se pode ter como referncia nenhum quadro terico anteriormente estruturado. preciso delinear uma base conceitual que represente
um movimento de integrao entre diferentes teorias e possam conduzir compreenso do fenmeno educativo em sua unicidade e concretude.
(GILBERTO TEIXEIRA, 2005 - DOUTOR FEA/USP)

A informtica pode, sem dvida, ser utilizada como uma ferramenta que possibilita ao universitrio cruzar as fronteiras do conhecimento em
sala de aula tornando-se um pesquisador global que tambm ultrapassa fronteiras culturais, geogrficas e at mesmo lingsticas. Hoje a internet
oferece ferramentas de traduo em diversas lnguas possibilitando ao estudante a traduo instantnea de textos internacionais.
A informtica educacional pode ser configurada como uma rea de estudo que contribui para o desenvolvimento da educao escolarizada como
um todo, e que deve estar de acordo com os objetivos definidos no plano pedaggico escolar e com as propostas da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao. Ela visa propiciar a alunos e professores mais um ambiente onde a aprendizagem pode ser estimulada, atravs da unio dos recursos da
informtica com os objetivos particulares de cada disciplina ou visando o desenvolvimento de projetos interdisciplinares e cooperativos. (GERALDO MAGELA
DA SILVA, 2010)

A prpria preparao da aula torna-se mais atrativa com as ferramentas do Power Point, do Movie Maker, etc.

2. O Professor no Sculo XXI


Como ser um educador neste cenrio de mudanas velozes e constantes? O professor precisa cumprir um papel de educador, mas para isso
precisa antes de tudo ser um aprendiz incansvel. preciso fazer uma boa gesto de carreira. A gesto de carreira possibilita pensar no futuro e
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perceber as possveis modificaes e quais habilidades precisam ser adquiridas para tornar-se vivo na profisso e atraente para o mercado de
trabalho.
comum ver mestres, entrando nas salas das universidades justificando-se por no saberem utilizar a tecnologia disponvel em sala.
Estamos caminhando para um tempo em que o conhecimento especfico apenas de sua disciplina no ser suficiente para manter o professor
contratado em uma instituio de ensino superior que busque qualidade, excelncia e criatividade. Faz-se necessrio aliar o conhecimento da rea
de formao ao conhecimento tecnolgico, que envolve informtica.
Muitos professores precisaro incluir em sua rotina diria tempo para atualizao tecnolgica.
O professor ser mais importante do que nunca, pois ele precisa se apropriar dessa tecnologia e introduzi-la na sala de aula, no seu dia-a-dia, da
mesma forma que um professor, que um dia, introduziu o primeiro livro numa escola e teve de comear a lidar de modo diferente com o conhecimento
sem deixar as outras tecnologias de comunicao de lado. Continuaremos a ensinar e a aprender pela palavra, pelo gesto, pela emoo, pela afetividade,
pelos textos lidos e escritos, pela televiso, mas agora tambm pelo computador, pela informao em tempo real, pela tela em camadas, em janelas que
vo se aprofundando s nossas vistas... (Gouvea)

CONCLUSO
Na era digital ou era da informao a sociedade passa por modificaes em todos os seguimentos, e como dizem os especialistas, esperase que o mundo mude mais nos prximos 10 anos do que mudou nos ltimos 50 anos. Diante desta nova realidade o processo ensino/aprendizagem
precisa ser reavaliado periodicamente, e consequentemente os professores precisam buscar constante atualizao estando sempre na linha de
frente do aprendizado. O professor precisa ser um pesquisador nato.
A informtica est em nossas casas, est em todo lugar, e com certeza estar cada vez mais presente nas salas de aula tambm.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/informatica/home.html
http://www.serprofessoruniversitario.pro.br/ler.php?modulo=18&texto=1095
http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm
http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm
http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-informatica-aplicada-na-educacao.htm

[1] http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/informatica/home.html

Palavras-chave:
Informtica | Educao Superior
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