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MIGONI FONTES
CLAVE: 02DES0001N
Asignatura.- Formacin Cvica y tica I
Profa.: Leticia Carrillo Ruiz
PLAN SEMANAL
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Bimestre.- 1
Fecha: 24 de Agosto al 4 de Septiembre del 2015
Grupos: 3ero
Turno Vespertino
BLOQUE
SUBTEMA: Individuos y grupos que
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: ESCUELA: La escuela se encuentra
I
comparten necesidades.
Conocimiento y cuidado de s mismo.
ubicada en
Los retos
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: Buscar APRENDIZAJES ESPERADOS: El alumno Lpez mateos nm. 1892 (Dr. pedro
del
fortalecer en los alumnos la capacidad Ejerce
sus
derechos
sexuales
y Loyola y avenida Lpez mateos). Se
desarroll
crtica para la resolucin de conflictos. reproductivos de manera responsable encuentra en una zona cntrica por lo
o
Que conozcan la importancia de ejercer informada,
y
emplea
recursos cual
no
tienen
problemas
de
personal
sus derechos de una manera libre y personales para establecer relaciones infraestructura. Cuenta con Audiovisual,
y social.
responsable para lograr un desarrollo de
pareja
o
noviazgo,
sanas
y aula de medios, laboratorio, biblioteca,
personal pleno y lograr mejorar su vida placenteras.
Toma
decisiones
que Depto.
de
Orientacin,
Gimnasio,
social.
favorecen
su
calidad
de
vida
y talleres, bebederos, baos, reas verdes
PROPOSITO DE LA ASIGNATURA: Que los autorrealizacin,
expresando
su y
rampas
para
alumnos
con
alumnos desarrollen habilidades para capacidad
para
responder discapacidad.
enfrentar los retos de la sociedad.
asertivamente.
ENTORNO FAMILIAR, SOCIAL Y CULTURAL
CONTENIDOS:
Asuntos
privados
de DURACION: Una Semana y media.
DE LOS ALUMNOS: Pendiente hasta
carcter
pblico:
salud
integral, NUMERO DE SESIONES: Seis de 50
haber
sido
aplicados
todos
los
educacin, ejercicio de la sexualidad, minutos.
diagnsticos necesarios establecidos en
adicciones, el derecho a la privacidad y
CTE
para
la
obtencin
de
esta
bienestar socio afectivo.
informacin.
EJES: PERSONA, ETICA Y CIUDADANIA
RECURSOS DIDACTICOS: Libro, folder, colores, regla pizarrn, Aula de
ETAPA: INICIO
medios, programas informticos.
SESION
1. Reafirmar sus conocimientos a travs de la
TRANSVERSALIDAD.evaluacin Diagnostica.
Asignatura estatal, tutora.
2. Revisan los contenidos del bloque, las
RUTA DE MEJORA.competencias y los aprendizajes esperados. Pg.
Comprensin lectora.
15
Disciplina y reforzamiento
3. Comentan acerca de cules son sus retos para
de valores.
desarrollarse de manera personal y social. Pg. 16
Mejora
del
ETAPA: DESARROLLO
aprovechamiento escolar.
Involucrar a
padres de
4. Analizan la seccin Comencemos y comentan lo que saben acerca de las
familia.
necesidades que comparten grupos e individuos. Pg. 17
5. Leen el texto de los asuntos de carcter pblico y privado, y responden las
EVALUACION: Formativa y
preguntas. Pg. 18, 19, 20
diagnostica.
6. Aclaran Trminos que desconocen e identifican la responsabilidad que tiene el
INSTRUMENTO
DE
Estado en el respeto de los derechos humanos. Pg. 21,22
EVALUACION: Observacin,
autoevaluacin, entrevista,
7. En equipos, investigan las funciones de la Organizacin de las Naciones Unidas y
Prueba,
participacin
individual,
producto
de
clase, portafolio, lista de
cotejo.
SESION
1. Analizar cules son los elementos para tomar
decisiones personales, reflexionan y responden las
preguntas y comentan como son las decisiones
que toman en su vida. Pg. 36.
2. Analizan las imgenes, responden las preguntas y
escriben ejemplos en los que se toman decisiones
personales y colectivas. Pg. 34
ETAPA: DESARROLLO
3. Conocen y analizan los factores que deben considerar para la toma de decisiones y
para hacer buenas elecciones. Pg. 35.
4. Leen el Texto y comentan la importancia de tomar decisiones. Pg. 37-42
5. Reflexionan sobre salud reproductiva. Pg. 44-50.
6. Proponen situaciones donde deben tomarse decisiones colectivas.
7. Reflexionan acerca de la toma de decisiones colectivas y distinguen que la
participacin de todos en una comunidad es indispensable porque los sucesos estn
interrelacionados entre s.
8. Identifican que los problemas de salud y pobreza afectan a todos los niveles de
convivencia y son de inters pblico.
Consultan la pgina electrnica del Banco Mundial para conocer los proyectos que
patrocina. www.bancomundial.org/
9. Comentan acerca del alto porcentaje de pobreza en Mxico que limita alcanzar el
bienestar de la poblacin.
10.
Reconocen la falta de oportunidades laborales y la inseguridad como
problemticas severas en nuestro pas.
11.
Conocen los tipos de violencia que se manifiestan en la sociedad.
12.
Elaboran un cuadro con las diferentes instituciones que auxilian a la poblacin en
las diferentes problemticas que enfrenta.
13.
Enlistan los tipos de violencia que conocen y sus repercusiones.
14.
Leen el texto y comentan como la corrupcin es una problemtica difcil de
erradicar.
15.
Analizan la situacin de discriminacin de gnero que existe en nuestro pas.
TRANSVERSALIDAD.Asignatura
estatal,
tutora.
RUTA DE MEJORA.Comprensin lectora.
Disciplina
y
reforzamiento
de
valores.
Mejora
del
aprovechamiento
escolar.
Involucrar a padres de
familia.
EVALUACION: Formativa
y diagnostica.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION:
Observacin,
autoevaluacin,
entrevista, participacin
individual, producto de
clase, portafolio, lista
de cotejo.
ETAPA: CIERRE
16.
Elaboran un cuadro en donde se plantean diversas situaciones de corrupcin.
17.
Sugieren medidas para la conservacin del ambiente.
18.
Portafolio 3 Analizan y reflexionan Como nos Fue Pg. 51 (Entrega va email
leticiaruiz61@gmail.com) MARTES.
NOTA.- TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL DEL BIMESTRE.- VALORES
ETAPA: CIERRE
14. Resuelven la evaluacin de los contenidos del Bloque 1.
15.
Portafolio 4 Analizan y reflexionan Valoramos nuestro aprendizaje
Reflexiono sobre mi desempeo Pg. 54-55 (Entrega va email
leticiaruiz61@gmail.com) MARTES.