OBSERVACION DE LOS SISTEMAS LINGSTICOS

ESCUELA:_________________________________________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________________
GRADO Y GRUPO:_______ CICLO ESCOLAR: ___________ FECHA:______________
PROFR. DE GRUPO:________________________________________________________________________
PROFRA. DE APOYO:_______________________________________________________________________
ASPECTO FONOLOGICO:
PRESENTA LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS
Omite sonidos voclicos
Omite sonidos consonnticos
Sustituye fonemas
Produce repeticiones de slabas
Omite slabas de una palabra
Utiliza grupos consonnticos
Realiza autocorreciones de qu tipo?
Su lenguaje tiene entonacin adecuada
Su voz es:
Normal
Nasalizada
Montona
Fuerte
Dbil
Se entiende lo que dice:
Bien
Regular
Poco
Nada
Realiza movimientos faciales exagerados
Su articulacin varia en situaciones diversas, por ejemplo
hablar en pblico
ASPECTO SEMNTICO:
HABILIDADES A OBSERVAR
Cul es el nivel de vocabulario que utiliza:
Rico
Mediano
Pobre
Sofisticado
Cul es el nivel de vocabulario que comprende:
Rico
Mediano
Pobre
Sofisticado
Comprende relatos cortos
Comprende absurdos verbales
Comprende metforas
Comprende adivinanzas
Comprende chistes
Presenta alteraciones semnticas:
Sobreextensin

S
I

N
O

VALORA
R

 Subrestriccin
Ausencia de correspondencia
Neologismo
Circunloquios
Jerga
Le cuesta la recuperacin rpida de palabras
Aparecen disnomias
Utiliza diferentes relaciones semnticas para definir objetos
Presenta ecolalias
Puede realizar clasificaciones por categoras
ASPECTOS MORFO SINTACTICOS
EXTENSION DE LAS FRASES QUE
UTILIZA
Palabra frase
Frase de 2 o 3 palabras
Frases ms largas
USA
Artculos definidos
indefinidos
Sustantivos
comunes
Propios
Gnero y nmero correcto
incorrecto
Oraciones coordinadas
Oraciones subordinadas
Respeta la secuencia lgica sujeto
Verbo
O.D.
O.I.
Tiempos verbales:
presente
Pasado
Futuro
Condicional
Adjetivos:
calificativos
Posesivos
Indefinidos
Numerales
Pronombres :
Personales
Demostrativos
Relativos
Adverbios:
De lugar
De tiempo
De modo
Conjunciones
Preposiciones
Presenta agramatismos
Disintaxis
Otros errores especificar:

SI

NO

SI

NO

ASPECTOS PRAGMTICOS
Utiliza acciones para comunicarse:
*peticiones
* rechazo

SI

NO

*mostrar
* gracias infantiles
Utiliza gestos para comunicarse:
* sealar
*entregar
* pedir
* rechazar
* gestos referenciales
Logra comunicarse aunque sea de forma
no verbal
Comprende gestos del adulto
Utiliza lenguaje oral para:
* pedir
* mandar
* interrelacionarse
* expresar sus sentimientos
* explorar la realidad
* preguntar
* opinar
* jugar
* informar a los dems
Su discurso es:
* coherente
* incoherente
* organizado
* desorganizado
Adapta sus discursos a los cambios de la
realidad
Responde a las preguntas del adulto de
manera
* coherente
* incoherente
* no responde
* con latencias
Incorpora al adulto a su juego
Juega solo
Establece contacto fisico o visual
Rechaza el contacto fsico o visual
Verbaliza mientras juega
Persevera en el mismo juego
Utiliza juego simblico (como si)
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:

MTRA. DE COMUNICACIN
LEE Acosta Aguilar Miguel Porfirio
MTRO. DE GRUPO
MTRO. DE APOYO