ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1. De la tendencia Escuela Nueva establece:

a) El rol del alumno y del maestro
El rol del estudiante es de construir su propio aprendizaje ocupando
el centro del proceso educativo situndose en una posesin activa
frente al aprendizaje, donde el nio pueda moverse libremente por el
aula para realizar actividades como deducir, demostrar, probar no
admitiendo en forma pasiva los conocimientos, a esta actitud se le
denomina Pedagoga del descubrimiento o redescubrimiento.
El rol del docente es de transmitir los conocimientos teniendo la tarea
de movilizar y facilitar la actividad natural del nio tanto fsica como
intelectualmente, observando cuidadosamente donde le va a permitir
determinar las necesidades, formas de trabajo e inhibiciones de cada
uno de sus alumnos, fomentando el inters de cooperacin entre
ellos.
b) La Metodologa, los contenidos, los recursos y la forma de evaluacin
Lo sita al alumno en una posicin activa frente al aprendizaje, se
enfatiza en la enseanza socializada como complemento de la
individualizacin, aplicando o utilizando mtodos activos y tcnicas
grupales, donde es necesario organizar los contenidos de la
enseanza de forma globalizada de manera que estudien temticas q
estn relacionadas con sus intereses o necesidades de su entorno,
teniendo como recursos la colaboracin de escuela-familia don de la
educacin no es responsabilidad exclusiva de la escuela sino tambin
de la sociedad y la familia, donde se evala al alumno tanto como su
individualidad y su pertenencia al grupo social .

c) La Concepcin de escuela

Es atender las necesidades e inters del alumno as como la

preparacin para la nueva actividad, donde el nio no puede
prepararse ni ser preparado para una actividad cualquiera si no a
condicin de que esta est dispuesta en su actividad actual, donde
resalta como principio del trabajo escolar la investigacin y no a la
adquisicin pasiva de conocimientos.
Donde el papel principal del profesor es de estar a la disposicin de
los alumnos a cualquier interrogante
d) Los Principales Representantes
Como principal representante es destacar a Dewey, Montessori,
Decroly y Cousinet quienes se constituyeron en fuertes propulsores
de esta escuela.
e) Las metas educativas
Considera que el proceso educativo debe subordinarse a la evolucin
de los intereses naturales del nio y que debe ser educado en
completa libertad de manera que se puedan manifestar virtudes de
su naturaleza, ubicndolo en un rgimen de actividad libre y de
trabajo creador.
2. Realiza un anlisis de las principales ventajas y desventajas de las
tendencias en mencin.
Los aprendizajes en situacin real debe de darse ya que el alumno debe
de desarrollar sus actividades segn sus necesidades en su entorno ,
teniendo en cuenta sus caractersticas de cada alumno , donde el
alumno debe ser motivado par que pueda desarrollar con alegra su
trabajo escolar, no llegando a la rutina cuando no se comprende bien su
sistema as como la falta de sentido verdaderamente social y su
preocupacin individualista.

TRABAJO INDIVIDUAL

ALUMNO :

BALCAZAR TRUJILLO MILDRE

PROFESORA:

GLORIA VILLAR AVILA

2015