Aula 01 - Parte 01

RACIOCNIO LGICO PARA INSS
PROFESSOR: GUILHERME NEVES

Ol, pessoal!
De acordo com o ltimo edital do INSS organizado pela FCC, deveramos
estudar apenas porcentagem. importante notar, porm, que os ltimos
editais da FCC, alm de porcentagem, cobram proporcionalidade, regra de trs
e o chamado Raciocnio Matemtico. Desta maneira, na nossa primeira aula
estudaremos todos esses assuntos que vm sendo cobrado pela FCC.
Prof. Guilherme Neves
www.pontodosconcursos.com.br

Razo e Proporo
Iniciemos com algumas definies formais que sero fundamentais para um
bom entendimento das resolues das questes.
Razo de um nmero a para um nmero b, sendo b diferente de zero, o
quociente de a por b.
Ento quando aparecer a palavra razo, devemos sempre nos lembrar que
haver uma diviso!!
Denotamos por a : b = a / b a razo entre os nmeros a e b. O nmero a
chamado de antecedente e o nmero b de consequente.
O conceito de razo nos permite fazer comparaes de grandeza entre dois
nmeros.
H, por exemplo, um tipo especial de razo: a escala.
A escala a relao entre as distncias representadas num mapa e as
correspondentes distncias reais. Escala a razo entre a medida no desenho
e o correspondente na medida real.
Escala =
Medida do desenho
Medida real
Desta forma, quando voc l em um mapa que a escala de 1 : 100, isto

significa que para cada unidade de comprimento no desenho, teremos 100
unidades de comprimento na realidade.
Escala = 1 :100
Isto significa que:
1 centmetro no desenho equivale a 100 centmetros na realidade.
1 decmetro no desenho equivale a 100 decmetros na realidade.
1 metro no desenho equivale a 100 metros na realidade.
E assim por diante...
Proporo a igualdade entre duas razes. A proporo entre

igualdade:
a c
= .
b d
a
c
e
b
d
Podemos escrever

= / = /


Com a notao da esquerda, dizemos que a e c so os antecedentes; b e d
so os consequentes.
Com a notao da direita, dizemos que a e d so os extremos, e que b e c so
os meios.
Em toda proporo, vlida a seguinte propriedade (chamada de Propriedade
Fundamental das Propores): o produto dos meios igual ao produto dos
extremos.

= =

Por exemplo,
4
8
=
6 8 = 4 12 = 48
6 12
importantssima a seguinte propriedade: A soma dos antecedentes est para

a soma dos consequentes assim como qualquer antecedente est para o seu
consequente.
+
= =
+
Por exemplo,
8
4+8
12
4
=
=
=
6 12 6 + 12 18
Ou seja, podemos prolongar toda proporo, somando os numeradores das
fraes e somando os denominadores. Utilizaremos diversas vezes esta
propriedade na resoluo de questes envolvendo diviso proporcional.
Isso o bsico que devemos saber para resolver questes sobre
razes, propores e diviso proporcional. Ao longo da resoluo das
questes, colocarei mais algumas propriedades e definies.
Vamos ver alguns exemplos para, em seguida, resolvermos questes de
concursos recentes.
Exemplo: A definio de densidade demogrfica dada pela razo entre o
nmero de habitantes de uma regio e a rea dessa regio. Pedro fez uma
pesquisa, em sua cidade, para calcular qual seria a densidade demogrfica da
regio onde mora. Ele conseguiu, junto prefeitura, as seguintes informaes:
a rea da cidade era de 2.651 km2 e a quantidade de pessoas que residiam na

localidade era de 151.107 habitantes. De posse dessas informaes, ele
concluiu que a densidade demogrfica de sua cidade de:
Resoluo
O enunciado informou que a definio de densidade demogrfica dada pela
razo entre o nmero de habitantes de uma regio e a rea dessa regio.
Vimos anteriormente que a palavra RAZO tem o mesmo significado de
quociente (diviso)!!!
=
151.107

=
2.651 !

= 57 / !

Exemplo: Em uma fbrica trabalham 216 funcionrios, sendo que 135 so do
sexo masculino e 81 pertencem ao sexo feminino. Calcule a razo entre o
nmero de funcionrios do sexo masculino e o nmero do sexo feminino.
Resoluo
Para calcular a razo entre o nmero de funcionrios do sexo masculino e o
nmero do sexo feminino basta dividir o nmero de homens pelo nmero de
mulheres.
"
135 45 15 5
=
=
=
=
#$%
81
27
9
3
A frao 135/81 foi simplificada por 3, por 3, e por 3. Se voc j tivesse

percebido que 135 e 81 so divisveis por 27, poderia ter simplificado direto.
Exemplo: Em uma proporo contnua, a terceira proporcional dos nmeros 1

e 5 igual a:
Resoluo
Uma proporo contnua quando os meios so iguais. Ou seja, uma
proporo do tipo

=

E o nmero c chamado de terceira proporcional dos nmeros a e b.

Assim,
1 5
=
5
1 =55
= 25
Portanto, 25 a terceira proporcional dos nmeros 1 e 5.
O momento oportuno para lembrar que na proporo

=

O nmero d a quarta proporcional dos nmeros a, b, c.
Exemplo: A razo entre dois segmentos de reta x e y 2/5, ento a razo
entre o quntuplo do segmento x e a metade do segmento y igual a:
Resoluo
Pelo enunciado, podemos escrever que
( 2
=
) 5
Queremos calcular a seguinte razo:
5(
)
2
Lembre-se que para dividir fraes, repetimos a frao do numerador,
invertemos a frao do denominador e multiplicamos. Dessa forma,
5(
2
(
2 20
=
5(
=
10
=
10
=
=4
)
)
)
5
5
2
Exemplo: Na proporo x/y = 2/5. Sabendo-se que x+y=49, o valor de x e y
ser de:
Resoluo
( 2
=
) 5
Dica: prefervel que voc coloque as incgnitas no numerador e os nmeros
no denominador. Voc poder fazendo isso trocando os meios de lugar, ou
trocando os extremos. Por exemplo, podemos trocar o y com o 2. Essa troca

vlida porque o produto dos meios igual ao produto dos extremos, e a ordem
dos fatores no altera o produto.
Assim, a mesma proporo pode ser escrita como
( )
=
2 5
Vamos agora utilizar uma propriedade que mencionei anteriormente.
Podemos prolongar toda proporo, somando os numeradores das fraes e
somando os denominadores.
( ) ( + ) 49
= =
=
=7
7
2 5 2+5
Dessa forma,
(
)
= 7 ( = 14 = 7 ) = 35
2
5
Exemplo: Considere dois nmeros x e y que sejam diretamente proporcionais
a 8 e 3 e cuja diferena entre eles seja 60. Determine o valor de ( x + y ).
Resoluo
Se os nmeros x e y so diretamente proporcionais a 8 e 3, podemos
escrever
( )
=
8 3
E da mesma forma que podemos prolongar a proporo somando os
numeradores e os denominadores, podemos tambm subtrair. Assim,
( ) ( ) 60
= =
=
= 12
8 3 83
5
(
)
= 12 ( = 96 = 12 ) = 36
8
3
Portanto,
( + ) = 96 + 36 = 132
Exemplo: Em uma festa, a razo entre o nmero de moas e o de rapazes,
de 3/2. A porcentagem de rapazes na festa :
Resoluo
Se a razo entre o nmero de moas e o de rapazes 3/2, ento

3
=
2
Falamos anteriormente que prefervel que voc coloque as incgnitas no
numerador e os nmeros no denominador. Voc poder fazendo isso trocando
os meios de lugar, ou trocando os extremos.

=
3 2
Queremos saber o percentual de rapazes. Podemos supor que o total de
pessoas igual a 100. Se o total de pessoas (m+r) for igual a 100, ento
quantos sero rapazes?
+ 100
= =
=
= 20
5
3 2 3+2

= 20 = 40
2
Ou seja, se fossem 100 pessoas no total, 40 seriam rapazes. Portanto, o

percentual de rapazes 40%.
Exemplo: Se a razo entre dois nmeros 5 e a soma entre eles 30, podese afirmar que a diferena entre eles :
Resoluo
Sejam x e y os nmeros.
(
= 5 ( = 5)
)
Como a soma deles 30,
( + ) = 30
Vamos substituir ( por 5).
5) + ) = 30 6) = 30 ) = 5
Como ( = 5), ( = 5 5 = 25
A diferena entre eles 25 5 = 20.
Exemplo: Paulo tem trs filhos, Rodrigo de 15 anos, Ricardo de 20 anos e
Renato de 25 anos. Paulo pretende dividir R$ 3.000,00 para os trs filhos em
valores proporcionais as suas idades. correto afirmar que o valor que Rodrigo
deve receber :
Resoluo

Queremos dividir R$ 3.000,00 em trs partes diretamente proporcionais a 15,
20 e 25 anos, que so as idades de Rodrigo, Ricardo e Renato,
respectivamente.
Assim,
- - -
=
=
15 20 25
Obviamente - + - + - = 3.000.
Assim, somando os numeradores e somando os denominadores, podemos
prolongar a proporo.
- - - - + - + - 3.000
=
=
=
=
= 50
15 20 25 15 + 20 + 25
60
Temos ento:
-
= 50 - = 15 50 = 750
15
Exemplo: Trs tcnicos receberam, ao todo, por um servio R$3.540,00. Um
deles trabalhou 2 dias, o outro 4 dias e o outro 6 dias. Sabendo-se que a
diviso do valor proporcional ao tempo que cada um trabalhou, o tcnico que
trabalhou mais dias recebeu:
Resoluo
Devemos dividir R$ 3.540,00 em partes diretamente proporcionais a 2,4 e 6
dias. Assim, temos a seguinte proporo:

= =
2 4 6
Obviamente, a soma das trs partes (a+b+c) igual a R$ 3.540,00. Dessa
forma,
+ + 3.540
= = =
=
= 295
2 4 6 2+4+6
12
O tcnico que mais trabalhou (6 dias) recebeu

= 295 = 6 295 = 1.770
6
Exemplo: Uma gratificao de R$ 5.280,00 ser dividida entre trs
funcionrios de uma empresa na razo direta do nmero de filhos e na razo
inversa das idades de cada um. Andr tem 30 anos e possui 2 filhos; Bruno

com 36 anos tem 3 filhos e Carlos tem 48 anos e 6 filhos. correto que o
mais velho receber:
Resoluo
Temos agora uma diviso diretamente proporcional ao nmero de filhos e
inversamente proporcional s idades.
Em divises desse tipo, a proporo tomar a seguinte forma:

=
=

.
.
.
No nosso exemplo, a diviso ser diretamente proporcional a 2, 3 e 6
(ficam no numerador) e ser inversamente proporcional a 30, 36 e 48
(ficam no denominador).

=
=
2
3
6
30
36
48
Podemos simplificar as fraes:

=
=
1
1
1
12
8
15
Podemos facilitar nossas vidas adotando o seguinte procedimento:
Sempre que numa proporo houver fraes nos denominadores, devemos
calcular o m.m.c dos denominadores das fraes.
No caso, o m.m.c. entre 8,12 e 15 igual a 120. Devemos agora dividir 120
por 15 e multiplicar por 1. Devemos dividir 120 por 12 e multiplicar por 1.
Devemos dividir 120 por 8 e multiplicar por 1.

=
=
8 10 15
Agora temos uma proporo muito parecida com s dos quesitos anteriores.
Devemos somar os numeradores e os denominadores.

++
5.280
=
=
=
=
= 160
8 10 15 8 + 10 + 15
33
O mais velho, Carlos, receber:

= 160 = 15 160 = 2.400
15
10

3. (TRF 5 Regio 2008/FCC) A razo entre as idades de dois tcnicos
igual a 5/9. Se a soma dessas idades igual a 70 anos, quantos anos o
mais jovem tem a menos que o mais velho?
a) 15
b) 18
c) 20
d) 22
e) 25
Resoluo
Vamos considerar que a idade do mais novo igual a e
velho igual a .. A razo entre essas idades igual a 5/9.
a idade do mais
5
=
. 9
Falamos anteriormente que prefervel que voc coloque as incgnitas no
numerador e os nmeros no denominador. Voc poder fazendo isso trocando
os meios de lugar, ou trocando os extremos.
.
=
5 9
A soma das idades igual a 70 anos. Vamos ento prolongar a proporo
somando os numeradores e somando os denominadores.
. + . 70
= =
=
=5
5 9 5 + 9 14
Portanto:
= 5 5 = 25
. = 9 5 = 45
A idade do mais novo 25 e a idade do mais velho 45.
A diferena entre as idades igual a 20 anos.
Letra C
4. (FCC-TRF-1a-Regio) Dois funcionrios de uma Repartio Pblica foram
incumbidos de arquivar 164 processos e dividiram esse total na razo
direta de suas respectivas idades e inversa de seus respectivos tempos
de servio pblico. Se um deles tem 27 anos e 3 anos de tempo de
servio e o outro 42 anos e est h 9 anos no servio pblico, ento a
diferena positiva entre os nmeros de processos que cada um arquivou
13

(A) 48
(B) 50
(C) 52
(D) 54
(E) 56
Resoluo
Temos uma diviso diretamente proporcional s idades e diviso inversamente
proporcional aos tempos de servios.
A proporo ter a seguinte forma:

=

.
.
a
b
=
27
42
9
3
O m.m.c entre 3 e 9 igual a 9. Para facilitar nossas vidas, devemos dividir 9
por 3 e multiplicar por 27, resultando 81. Devemos dividir 9 por 9 e multiplicar
por 42, resultando 42.
a
b
a+b
164 4
=
=
=
=
81 42 81 + 42 123 3
4
= 108
3
4
b = 42 = 56
3
a b = 108 56 = 52
a = 81
Letra C
5. (SUSEP 2010/ESAF) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500 alqueires
entre seus trs filhos, na razo direta da quantidade de filhos que cada
um tem e na razo inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do
filho mais velho duas vezes a renda do filho mais novo e que a
renda do filho do meio trs vezes a renda do mais novo, e que,
alm disso, o filho mais velho tem trs filhos, o filho do meio tem
dois filhos e o filho mais novo tem dois filhos, quantos alqueires
receber o filho do meio?
14

a) 80
b) 100
c) 120
d) 160
e) 180
Resoluo
Digamos que a renda do filho mais novo seja igual a 1. Portanto a renda do
filho mais velho ser igual a 2 e a renda do filho do meio ser igual a 3.
Temos a seguinte proporo:
2
5
6
=
=
3
4
4
3
7
4
O mnimo mltiplo comum entre 2, 3 e 1 igual a 6. Podemos desenvolver a
proporo da seguinte maneira: dividimos pelo denominador e multiplicamos
pelo numerador (com as fraes que se encontram no denominador). Por
exemplo, olhe para a primeira frao: 3/2. Dividimos 6 (m.m.c.) por 2 e
multiplicamos por 3. Obtemos o nmero 9. A segunda frao: 6 dividido por 3,
vezes 2: obtemos o nmero 4. Finalmente a ltima frao: 6 dividido por 1,
vezes 2: obtemos o nmero 12. A proporo ficar:
2 5
6
= =
8 9 74
Temos uma diviso diretamente proporcional aos nmeros 9, 4 e 12.
2 5
6
2 + 5 + 6 :;;
= =
=
=
= 4;
8 9 74 8 + 9 + 74
4:
Assim, o filho do meio receber 4 x 20 = 80 alqueires.
Letra A
6. (Pref. de So Paulo 2008/FCC) Lourival e Juvenal so funcionrios da
Prefeitura Municipal de So Paulo h 8 e 12 anos, respectivamente. Eles
foram incumbidos de inspecionar as instalaes de 75 estabelecimentos
comerciais ao longo de certa semana e decidiram dividir esse total entre
si, em partes inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos
de servio na Prefeitura. Com base nessas informaes, correto
afirmar que coube a Lourival inspecionar
(A) 50 estabelecimentos.
(B) 15 estabelecimentos a menos do que Juvenal.
(C) 20 estabelecimentos a mais do que Juvenal.
(D) 40% do total de estabelecimentos.
(E) 60% do total de estabelecimentos.
15

Resoluo
Vamos considerar que Lourival inspecionar % estabelecimentos e Juvenal
inspecionar < estabelecimentos.
J que a diviso ser em partes inversamente proporcionais aos seus
respectivos tempos de servio na Prefeitura, a proporo ficar assim:
%
<
=
1
1
8
12
Vamos adotar a mesma estratgia da questo anterior. O mnimo mltiplo
comum entre 8 e 12 igual a 24. Olhe para as fraes dos denominadores.
Devemos dividir 24 por 8 e 24 por 12. A proporo ficar assim:
<
%
=
3 2
Aplicando a propriedade das propores. Devemos somar os numeradores e
somar os denominadores. Lembre-se que o total de estabelecimentos
inspecionados igual a 75.
%
<
%+<
75
= =
=
= 15
3 2 3+2
5
% = 3 15 = 45
< = 2 15 = 30
Desta forma, Lourival inspecionou 45 estabelecimentos e Juvenal inspecionou
30 estabelecimentos.
Vamos agora analisar as alternativas:
correto afirmar que coube a Lourival inspecionar:
(A) 50 estabelecimentos (FALSO)
(B) 15 estabelecimentos a menos do que Juvenal (FALSO, pois foram 15
estabelecimentos a mais do que Juvenal).
(C) 20 estabelecimentos a mais do que Juvenal (FALSO, pois foram 15
estabelecimentos a mais do que Juvenal).
(D) 40% do total de estabelecimentos. (FALSO, pois 40% de 75 igual a 30).
(E) 60% do total de estabelecimentos (VERDADEIRO, pois 60% de 75 igual a
45).
16

Resposta: Letra E
7. (Agente de Estao METRO-SP 2007/FCC) Certo dia, trs funcionrios
da Companhia do Metropolitano de So Paulo foram incumbidos de
distribuir folhetos informativos contendo orientaes aos usurios dos
trens. Para executar tal tarefa, eles dividiram o total de folhetos entre si,
em partes inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de
servio no Metr: 2 anos, 9 anos e 12 anos. Se o que trabalha h 9 anos
ficou com 288 folhetos, a soma das quantidades com que os outros dois
ficaram foi
(A) 448
(B) 630
(C) 954
(D) 1 512
(E) 1 640
Resoluo
Vamos considerar que as quantidades de folhetos de cada um dos funcionrios
so iguais a , , (em ordem crescente do tempo de servio).
J que a diviso inversamente proporcional ao tempo de servio, ento a
proporo ficar assim:

= =
1
1
1
9
12
2
O mnimo mltiplo comum entre 2, 9 e 12 igual a 36. Devemos dividir 36 por
2, por 9 e por 12, obtendo 18, 4 e 3, respectivamente.

= =
18 4 3
O funcionrio que trabalha h 9 anos ficou com 288 folhetos, portanto = 288.
288

=
=
18
4
3

= 72 =
18
3
= 18 72 = 1.296
= 3 72 = 216
Portanto, + = 1.512.
A soma das quantidades com que os outros dois ficaram foi 1.512.
17

Letra D
8. (BAHIA GAS 2010/FCC) Para realizar a partilha de uma herana de R$

28.500,00, quatro irmos, que nasceram em dias diferentes, marcaram
encontro em um sbado. O testamento determinava que eles
receberiam partes diretamente proporcionais s respectivas idades, em
anos completos, que nesse sbado seriam: 15, 17, 21 e 22 anos. O
irmo mais novo s compareceu no domingo, um dia depois do
combinado, e que era exatamente o dia de seu aniversrio. Supondo
que a partilha tenha sido feita no domingo, a quantia somada que os
dois irmos mais velhos deixaram de receber por conta do adiamento de
um dia :
(A) R$ 50,00.
(B) R$ 155,00.
(C) R$ 180,00.
(D) R$ 205,00.
(E) R$ 215,00.
Resoluo
As divises foram feitas em partes diretamente proporcionais. Se a partilha
fosse feita no sbado, ento a proporo ficaria assim:

=
=
=
15 17 21 22
Como a herana total igual a R$ 28.500,00, ento somando os numeradores
e somando os denominadores:

+++
28.500

=
=
=
=
=
= 380
75
15 17 21 22 15 + 17 + 21 + 22
O irmo que tem 21 anos receberia = 21 380 = 7.980 .
O irmo que tem 22 anos receberia = 22 380 = 8.360 .
Mas a partilha foi feita no domingo, dia de aniversrio do irmo mais novo. No
domingo, o irmo mais novo completou 16 anos e a partilha foi feita de acordo
com a seguinte proporo:

=
=
=
16 17 21 22
Como a herana total igual a R$ 28.500,00, ento somando os numeradores
e somando os denominadores:

+++
28.500
=
=
=
=
=
= 375
16 17 21 22 16 + 17 + 21 + 22
76
18

Desta forma:
= 7 127,5 = 892,50
= 3 127,5 = 382,50
A diferena entre o prmio recebido pelo funcionrio M e o prmio recebido
pelo funcionrio K, em reais, 892,50 382,50 = 510.
Letra D
11.
(DPE-SP 2010/FCC) O oramento de um municpio para transporte
pblico de R$ 770.000,00. Esse oramento ser repartido entre trs
regies (A, B e C) do municpio em proporo direta ao nmero de
habitantes de cada uma. Sabe-se que o nmero de habitantes da regio
A o dobro da regio B, que por sua vez dobro da regio C. Nas
condies dadas, as regies B e C recebero, juntas,
(A) R$ 280.000,00.
(B) R$ 290.000,00.
(C) R$ 300.000,00.
(D) R$ 310.000,00.
(E) R$ 330.000,00.
Resoluo
No foi informada a populao de cada uma das regies. Apenas foi dito que o
nmero de habitantes da regio A o dobro da regio B, que por sua vez
dobro da regio C.
Vamos considerar que a populao da regio C seja igual a 1. Desta forma, a
populao da regio B ser igual a 2 e a populao da regio A ser igual a 4.
Desta maneira, devemos dividir R$ 770.000,00 em partes diretamente
proporcionais a 4,2 e 1.
+ + 770.000
= = =
=
= 110.000
4 2 1 4+2+1
7
= 2 110.000 = 220.000
= 1 110.000 = 110.000
As regies B e C recebero juntas, 220.000+110.000 = 330.000 reais.
Letra E
21

12.
(Casa da Moeda do Brasil 2009/CESGRANRIO) Ao receber seu
dcimo terceiro salrio, Mrio o dividiu em duas partes, diretamente
proporcionais a 4 e a 7. Ele depositou a menor parte na poupana e
gastou o restante em compras de Natal. Se Mrio depositou R$ 560,00
na poupana, quanto ele recebeu de dcimo terceiro salrio, em reais?
(A) 800,00
(B) 960,00
(C) 1.200,00
(D) 1.400,00
(E) 1.540,00
Resoluo
Vamos considerar que Mrio dividiu seu salrio em duas partes a e b que so
diretamente proporcionais a 4 e a 7. Podemos escrever:

=
4 7
A menor parte (R$ 560,00) ele depositou na poupana. A menor parte
aquele que est sendo dividida por 4.
560
=
4
7

140 =
7
= 7 140
= 980
Assim, Mrio recebeu R$ 980,00 + R$ 560,00 = R$ 1.540,00.
Letra E
13.
(PROMINP 2006/CESGRANRIO) Com o objetivo de garantir a autosuficincia, a Petrobras vai implantar, nos prximos cinco anos, 36
grandes projetos.
Disponvel em http://www.autosuficiencia.com.br
Em 2006, est prevista a implantao de quatro plataformas, dentre elas a
SSP-300 e a Golfinho Fase Um, a primeira no Campo de Piranema, SE, e a
segunda, no Campo de Golfinho, ES. Juntas, estas duas plataformas tero
capacidade para produzir 120 mil barris/dia. Considerando-se que as
produes das plataformas Golfinho Fase Um e SSP- 300 so diretamente
proporcionais a 5 e a 1, a diferena, em milhares de barris, entre suas
produes dirias ser de:
(A) 20
(B) 40
(C) 60
(D) 80
(E) 90
Resoluo
22

Vamos considerar que a plataforma Golfinho Fase Um produza ( mil barris
por dia e que a plataforma SSP-300 produza ) mil barris por dia. Estas duas
quantidades so diretamente proporcionais a 5 e a 1.
( )
=
5 1
Toda proporo pode ser prolongada. Para isso, basta somar os numeradores
e somar os denominadores.
( ) (+)
= =
5 1 5+1
Como o total de barris produzidos 120 mil, ento ( + ) = 120.
( ) 120
= =
= 20
5 1
6
( = 5 20 = 100
) = 1 20 = 20
A diferena em milhares de barris, entre suas produes dirias ser de:
( ) = 100 20 = 80
Letra D
14.
(PROMINP 2006/CESGRANRIO) Para reduzir o consumo de energia
eltrica, uma empresa instalou dois painis solares que, juntos, ocupam
560m2. Se as reas dos dois painis so diretamente proporcionais a 3 e
a 1, qual a diferena, em m2, entre essas reas?
(A) 140
(B) 210
(C) 280
(D) 300
(E) 320
Resoluo
Vamos considerar que as reas de cada um dos painis so iguais a x e y,
respectivamente.
Estas duas reas so diretamente proporcionais a 3 e a 1. A soma das duas
reas igual a 560 m.
( )
=
3 1
Para prolongar esta proporo, devemos somar os numeradores e os
denominadores. Lembrando que a soma dos numeradores igual a 560.
23

( ) ( + ) 560
= =
=
= 140
3 1 3+1
4
( = 3 140 = 420
) = 1 140 = 140
A diferena entre as duas reas igual a ( ) = 420 140 = 280 m.
Letra C
15.
(CAERN 2010/FGV) Dividindo-se 11.700 em partes proporcionais a
1, 3 e 5, a diferena entre a maior das partes e a menor delas
a) 6.500.
b) 5.500.
c) 5.800.
d) 5.200.
e) 5.000
Resoluo
Devemos dividir 11.700 em partes diretamente proporcionais a 1,3 e 5 dias.
Assim, temos a seguinte proporo:

= =
1 3 5
Obviamente, a soma das trs partes (a+b+c) igual a 11.7000. Dessa forma,
+ + 11.700
= = =
=
= 1.300
1 3 5 1+3+5
9
Assim:
= 1 1.300 = 1.300
= 3 1.300 = 3.900
= 5 1.300 = 6.500
A diferena entre a maior das partes e a menor delas 6.500 1.300 = 5.200.
Letra D
16. (PECFAZ 2013/ESAF) Em uma secretaria do Ministrio da Fazenda,
trabalham 63 pessoas. A razo entre o nmero de homens e o nmero de
24

mulheres igual 4/5. A diferena entre o nmero de mulheres e o nmero de
homens que trabalham nessa secretaria igual a:
a) 8
b) 7
c) 6
d) 9
e) 5
Resoluo
Vamos considerar que o nmero de homens e o nmero de mulheres .
Sabemos que h 63 pessoas, ou seja, a soma do nmero de homens com o
nmero de mulheres 63.
+ = 63
Sabemos ainda que a razo entre o nmero de homens e o nmero de
mulheres igual 4/5.
4
=
5
Temos, portanto, um sistema de equaes para resolver.
Existem vrias maneiras de resolver este sistema. Como no estudamos teoria
alguma ainda, vou resolver da maneira mais comum. Utilizaremos o mtodo da
substituio.
Na primeira equao, vamos isolar uma das incgnitas:
= 63
Vamos agora substituir esta expresso na segunda equao.
4
=
5
63 4
=

5
Apliquemos a propriedade fundamental das propores: em toda proporo, o
produto dos meios igual ao produto dos extremos.
Muita gente gosta de falar de uma maneira mais simples: multiplicando
cruzado.
4 = 5 (63 )
4 = 315 5
4 + 5 = 315
25

9 = 315
=
315
= 35
9
Conclumos que o nmero de mulheres 35. Como o total de pessoas 63,

ento o nmero de homens = 63 35 = 28.
A questo pede a diferena entre o nmero de mulheres e o nmero de
homens que trabalham nessa secretaria.
= 35 28 = 7
Poderamos resolver esta questo um
propriedades das propores.
4
=
5
pouco
mais
rpido
utilizando
Podemos trocar os lugares de m e 4.

=
4 5
Vamos agora prolongar
denominadores.
Assim,
A diferena 35-28 = 7.
a proporo, somando
os
numeradores e
os
63
= =
=7
4 5
9
= 4 7 = 28
= 5 7 = 35
Letra B
PORCENTAGEM
As razes de denominador 100 so chamadas taxas percentuais, razes
centesimais,
percentagem ou porcentagem.
Em geral, podemos trocar o denominador 100 pelo smbolo % (por cento).
Ou seja,
0
= 0%
100
26

Podemos expressar as porcentagens sob a forma decimal (taxa unitria). Para
obter a taxa unitria, basta dividir o numerador por 100.
80% =
47% =
80
= 0,8
100
47
= 0,47
100
100% =
280% =
1.1
100
=1
100
280
= 2,8
100
Percentual de um valor
Para calcular x% de um valor, basta multiplicar o valor pelo nmero x/100.

Exemplo: Calcular 30% de 500.
Resoluo
30
500 = 150
100
Exemplo: Calcular 20% de 30% de 40% de 1.000.
Resoluo
20 30 40
1.000
100 100 100
30% 500 =
Neste caso, podemos simplificar as fraes. 20/100 pode ser simplificado por
20, tornando-se 1/5. 30/100 pode ser simplificado por 10, tornando-se 3/10.
40/100 pode ser simplificado por 20, tornando-se 2/5.
1 3 2
6.000
1.000 =
= 24
5 10 5
250
Portanto, 20% de 30% de 40% de 1.000 igual a 24.
1.2
Transformao de uma frao ordinria em taxa percentual
Este tpico importante, pois quando queremos expressar algum crescimento

ou desconto, sempre o fazemos em termos percentuais.
Para transformar uma frao ordinria qualquer em taxa percentual, basta
multiplic-la por 100%.
Exemplo: Transformar a frao 5/2 em taxa percentual.
27

Resoluo
500
5 5
= 100% =
% = 250%
2
2 2
Exemplo: Transformar a frao 3/8 em taxa percentual.

Resoluo
3 3
3;;
= 7;;% =
% = 3B, :%
A A
A
comum querermos saber qual a participao percentual de uma parte do todo. Por exemplo,
imagine que em um grupo de 300 pessoas, 120 so homens. Como calculamos a participao
percentual dos homens? Ora, basta dividir a parte pelo todo. E para transformar o resultado em
porcentagem, devemos multiplicar o resultado por 100%.
120
100% = 40%
300
Isto significa que 40% das 300 pessoas so homens.
Exemplo: Transformar o nmero 0,4 em forma de taxa percentual.

Resoluo
;, 9 = ;, 9 7;;% = 9;%
Lembre-se que para multiplicar um nmero decimal por 100 basta deslocar a
vrgula duas casas decimais para a direita. Se no houver casas decimais,
ento deveremos adicionar zeros a direita.
1.3
Variao Percentual
i) Imagine a seguinte situao. Voc pretende comprar um computador que

custa R$ 1.500,00. Como bom comprador, pergunta ao vendedor se existe
algum tipo de ajudinha se voc efetuar o pagamento em dinheiro vivo. O
vendedor ento informa que se o pagamento for feito assim, haver um
desconto de R$ 300,00. Ou seja, voc pagar apenas R$ 1.200,00. timo
negcio...!!
ii) Imagine agora outra situao. Voc pretende comprar um automvel no
valor
de
R$ 80.000,00. Como bom comprador, pergunta ao vendedor se existe algum
tipo de ajudinha se voc efetuar o pagamento em dinheiro vivo. O vendedor
ento informa que se o pagamento for feito assim, haver um desconto de R$
300,00. Ou seja, voc pagar apenas R$ 79.700,00. timo negcio!?
28
Prof. Guilherme Neves www.pontodosconcursos.com.br

Em valores absolutos, o desconto do valor do computador foi igual ao desconto
do valor do automvel. Qual dos dois descontos foi mais significativo em
relao ao valor inicial do objeto? Obviamente um desconto de R$ 300,00 em
um produto que custa R$ 1.500,00 bem mais representativo do que um
desconto de R$ 300,00 em um produto que custa R$ 80.000,00.
Pois bem, a maneira de comparar esses descontos a chamada variao
percentual.
Definio
A razo entre a diferena de valores (valor final menos o valor inicial) e o
preo inicial, expressa em forma de porcentagem, chamada variao
percentual.
Generalizemos: Considere um objeto com valor inicial CDEDFDGH na data 0 e valor
final CIDEGH em uma data futura . A variao percentual dessa grandeza entre
as datas consideradas o nmero (expresso em porcentagem) dado por:
=
Voltemos aos nossos exemplos:
CIDEGH CDEDFDGH
CDEDFDGH
i) CDEDFDGH = 1.500,00 e CIDEGH = 1.200,00

Assim, a taxa percentual :
=
1.200 1.500 300

=
1.500
1.500
Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que

multiplicar a frao por 100%.
=
300 300
=
100% = 20%
1.500 1.500
ii) CDEDFDGH = 80.000,00 e CIDEGH = 79.700,00

Assim, a taxa percentual :
=
79.700 80.000
300
=
80.000
80.000
Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que

multiplicar a frao por 100%.
=
300
300
=
100% = 0,375%
80.000 80.000
29

Exemplo: Uma mercadoria custa R$ 300,00. Em uma primeira ocasio, sofreu
um aumento de 40%. Dois meses depois, a loja anunciou uma liquidao e a
mercadoria sofreu um desconto de 25%. Qual o valor final da mercadoria?
Qual a variao percentual acumulada?
Resoluo
Quando a mercadoria sofre um aumento de 40%, o cliente alm de ter que
pagar os 100% (valor da mercadoria) ter que pagar os 40% de aumento.
Pagar, portanto, 140% do valor da mercadoria. Dessa forma, a mercadoria,
aps o aumento, vale:
140% -$300,00 =
140
300 = 420 .
100
A mercadoria (que agora vale R$ 420,00) sofre um desconto de 25%. Voc

no pagar o valor total da mercadoria (100%), j que foi concedido um
desconto. O cliente pagar 100% - 25% = 75% do valor da mercadoria.
Dessa forma, a mercadoria, aps o desconto, vale:
75% -$ 420,00 =
75
420 = -$ 315,00
100
Portanto, o valor final da mercadoria igual a R$ 315,00.

Poderamos ter efetuado este clculo de uma maneira mais objetiva. Tomase o valor da mercadoria e multiplica-se pelas taxas de aumentos e de
descontos.
Assim,
CIDEGH = 300
140 75
= 315 .
100 100
Inicialmente a mercadoria valia R$ 300,00 e aps as variaes seu valor de

R$ 315,00. Ou seja:
CDEDFDGH = 300 CIDEGH = 315
A taxa de variao acumulada de:
=
CIDEGH CDEDFDGH 315 300

=
CDEDFDGH
300
=
15
15
=
100% = 5%
300 300
Assim, o aumento de 40% seguido do desconto de 25% equivale a um nico

aumento de 5%.
31

Vamos agora resolver algumas questes para sedimentar os conhecimentos.
1.5
Exerccios sobre Porcentagens
17. (BB 2010/FCC) As estatsticas da Campanha Nacional de Preveno ao

Cncer de Pele, organizada h 11 anos pela Sociedade Brasileira de
Dermatologia, revelam que o brasileiro no se protege adequadamente do sol:
70% dos entrevistados afirmaram no usar qualquer tipo de proteo solar,
nem mesmo quando vo praia (adaptado de www.sbd.org.br). Se foram
entrevistadas 34 430 pessoas, o nmero delas que usam protetor solar
(A) 24 101
(B) 15 307
(C) 13 725
(D) 12 483
(E) 10 329
Resoluo
O texto informou que 70% dos entrevistados afirmaram no usar qualquer tipo
de proteo solar. Como o total de pessoas corresponde a 100%, ento 30%
dos entrevistados usam protetor solar. Devemos calcular 30% de 34.430
pessoas.
30
30% 34.430 =
34.430
100
Observe que no precisamos efetuar este clculo completamente. O nmero
100 que est no denominador pode ser simplificado. Ficamos com:
3
34.430 = 3 3.443
10
Imagine que voc estivesse efetuando esta multiplicao na hora da prova.
3.443
3
Comeamos multiplicando o algarismo das unidades.
3.443
3
9
Neste momento, j podemos marcar a alternativa E, pois a nica que
termina em 9.
Letra E.
De fato, 3 3.443 = 10.329.
18. (TRE AC 2010/FCC) Relativamente ao total de registros de
candidaturas protocolados certo ms por trs Tcnicos Judicirios, sabe-se
que: 8/15 foi protocolado por Alcilia, 5/12 por Berenice e os demais por
32

Otaclio. Assim sendo, a quantidade protocolada por Otaclio corresponde a que
parte do total de registros protocolados nesse ms?
a) 5%
b) 12,5%
c) 15%
d) 17,5%
e) 20%
Resoluo
Alcilia protocolou 8/15 do total de registros e Berenice protocolou 5/12.
Juntas, elas protocolaram:
8
5
32 + 25 57
+
=
=
15 12
60
60
O que significa 57/60?
Significa que elas dividiram o trabalho total em 60 partes e protocolaram 57
destas 60 partes. Portanto, ainda faltam ser protocoladas 3 das 60 partes. Esta
parte ser feita por Otaclio.
3
1
=
60 20
Para transformar esta frao ordinria em porcentagem, devemos multiplic-la
por 100%.
1
100% = 5%
20
Letra A
19. (MPE-RS 2010/FCC) Devido a uma promoo, um televisor est sendo
vendido com 12% de desconto sobre o preo normal. Cludio, funcionrio da
loja, est interessado em comprar o televisor. Sabendo que, como funcionrio
da loja, ele tem direito a 25% de desconto sobre o preo promocional, o
desconto que Cludio ter sobre o preo normal do televisor, caso decida
adquiri-lo, ser de
a) 37%
b) 36%
c) 35%
d) 34%
e) 33%
Resoluo
33

Temos dois descontos sucessivos: 12% (devemos multiplicar por 100% - 12%
= 88%) e 25% (devemos multiplicar por 100% - 25% = 75%).
Sempre que no for dada uma referncia inicial, vale a pena utilizar o valor
100. Ento, vamos supor que o valor inicial do produto fosse igual a 100. O
valor final aps os descontos ser de:
100
88 75
100 100
A frao 75% pode ser simplificada por 25, obtendo, ento, a frao 3/4.
O primeiro 100 pode cortar com o segundo 100 que est no denominador.
88
3
= 66
4
Ora, se o produto custava R$ 100,00 e agora custa R$ 66,00, porque houve

um desconto de 34%.
Letra D
Esta a vantagem de utilizar o valor inicial 100. A diferena entre os valores j
a taxa percentual.
20. (MPE-RS 2010/FCC) A empresa X possui 60 funcionrios, dos quais 15%
so mulheres. De acordo com uma lei aprovada recentemente, toda empresa
do ramo onde atua a empresa X dever ter, no mnimo, 40% de mulheres
entre seus funcionrios. Para que a empresa X se adapte nova lei sem
demitir nenhum de seus atuais funcionrios e no contratando novos
funcionrios homens, ela dever admitir um nmero de mulheres, no mnimo,
igual a
a) 25
b) 22
c) 20
d) 18
e) 15
Resoluo
Sabemos que dos 60 funcionrios, 15% so mulheres.
15% 60 =
15
60 = 9 $%
100
Assim, h um total de 51 homens (60 9 = 51).

Vamos considerar que sero admitidas ( novas mulheres. Assim, o total de
funcionrios da empresa ser igual a 60 + ( e o total de funcionrias ser igual
34

a 9 + (. Queremos que essas 9 + ( mulheres representem 40% do total de
funcionrios.
9 + ( 0 40% % $
9 + ( = 40% (60 + ()
9+( =
40
(60 + ()
100
9 + ( = 0,4 (60 + ()
9 + ( = 24 + 0,4(
( 0,4( = 24 9
0,6( = 15
(=
15
= 25
0,6
Portanto, devero ser admitidas 25 mulheres.

Letra A
21. (TRE-AC 2010/FCC) Na ltima eleio, ao elaborar o relatrio sobre o
comparecimento dos eleitores inscritos numa Seo Eleitoral, o presidente da
mesa de trabalhos observou que 40% do total de inscritos haviam votado pela
manh e 75% do nmero restante no perodo da tarde. Considerando que foi
constatada a ausncia de 27 eleitores, o total de inscritos nessa Seo era
a) 108
b) 125
c) 150
d) 172
e) 180
Resoluo
Vamos considerar que h um total de ( inscritos. Como 40% deste total
votaram pela manh, ento ainda faltam votar 60% dos inscritos (100% 40% = 60%).
N% .: 60% (
Destas pessoas que faltam votar, 75% votaram no perodo da tarde. Portanto,
ainda faltam votar 25% das pessoas restantes.
N% .: 25% 60% (
35

Foi constatada a ausncia de 27 eleitores. Portanto:
25% 60% ( = 27
25 60
( = 27
100 100
0,25 0,6 ( = 27
0,15( = 27
(=
27
= 180
0,15
O total de inscritos igual a 180.

Letra E
22.
(PROMINP 2006/CESGRANRIO) Na Copa do Mundo de Futebol de 2002,
havia, na seleo brasileira, 10 jogadores que atuavam no exterior. Em 2006,
esse nmero subiu para 21. Qual o percentual de aumento do nmero de
jogadores que atuam no exterior convocados para a seleo brasileira, de 2002
para 2006?
(A) 210%
(B) 150%
(C) 110%
(D) 21%
(E) 11%
Resoluo
Para calcular a taxa percentual de aumento, basta aplicar a frmula que vimos
anteriormente.
=
CIDEGH CDEDFDGH
CDEDFDGH
Inicialmente (em 2002) eram 10 jogadores atuando no exterior. No final (em

2006) eram 21 jogadores atuando no exterior.
=
CIDEGH CDEDFDGH 21 10 11
=
=
100% = 110%
CDEDFDGH
10
10
Letra C
23. (Agente Administrativo DNOCS 2010/FCC) Das 96 pessoas que

participaram de uma festa de confraternizao dos funcionrios do
Departamento Nacional de Obras Contra as Secas, sabe-se que 75% eram do
36

Tnhamos inicialmente 72 homens. Como no final ficaram 36 homens, ento o

nmero de homens que saiu igual a:
72 36 = 36
Letra A
24. (TRT 4 Regio 2006/FCC) Considere que em certo ms 76% das aes
distribudas em uma vara trabalhista referiam-se ao reconhecimento de vnculo
empregatcio e que, destas, 20% tinham origem na rea de indstria, 25% na
de comrcio e as 209 aes restantes, na rea de servios. Nessas condies,
o nmero de aes distribudas e NO referentes ao reconhecimento de vnculo
empregatcio era
(A) 240
(B) 216
(C) 186
(D) 120
(E) 108
Resoluo
Vamos considerar que o total de aes distribudas na vara trabalhista seja
igual a (.
76% das aes distribudas referiam-se ao reconhecimento de vnculo
empregatcio.
Portanto,
100% 76% = 24%
NO
so
referentes
ao
reconhecimento de vnculo empregatcio.
As aes distribudas que se referem
empregatcio so dividas em trs grupos:
ao
reconhecimento
de
vnculo
Origem na rea de indstria: 20%

Origem na rea de comrcio: 25%
Origem na rea de servios: 209 aes
Como as reas de indstria e comrcio totalizam 45%, ento as aes que tm
origem na rea de servio totalizam 55% (100% - 45%).
38

Com base nessas informaes, nesse ms, o total de funcionrios lotados em
tal estao era
(A) 120
(B) 150
(C) 160
(D) 180
(E) 190
Resoluo
Vamos considerar que h ( funcionrios. Sabemos que 25% so mulheres e,
portanto, 75% so homens. Podemos escrever:
= 0,25(
= 0,75(
O enunciado informou que 45% das mulheres cumpriram horas-extras. Desta
forma, conclumos que 55% (= 100% - 45%) no cumpriram horas-extras.
No cumpriram horas extras: 55% das mulheres = ;, ::5.
Sabemos tambm que 60% dos homens cumpriram horas-extras. Assim, 40%
(=100% - 60%) no cumpriram horas-extras.
No cumpriram horas extras: 40% dos homens = ;, 9;P.
Como 70 funcionrios no cumpriram horas-extras, ento:
;, ::5 + ;, 9;P = B;
Vamos substituir 0 0,25( 0 0,75(.
;, :: ;, 4:Q + ;, 9; ;, B:Q = B;
;, 73B:Q + ;, 3Q = B;
;, 93B:Q = B;
Q=
Letra C
B;
= 7R; ST6UJV6WJVX
;, 93B:
26. (METRO-SP 2007/FCC) Sabe-se que a rea de uma superfcie retangular

calculada pelo produto Y Z, em que C e L so as respectivas medidas do
comprimento e da largura do retngulo, numa dada unidade. Suponha que a
plataforma de embarque nos trens que servem certa estao do Metr tenha a
forma de um retngulo e que, aps uma reforma, uma de suas dimenses foi
diminuda em 20%, enquanto que a outra foi acrescida de 20%. Nessas
condies, correto afirmar que, aps a reforma, a rea da superfcie original
40

(A) no foi alterada.
(B) foi aumentada em 2,4%.
(C) foi diminuda de 2,4%.
(D) foi aumentada de 4%.
(E) foi diminuda de 4%.
Resoluo
Vamos considerar que o comprimento seja igual a 10 e a largura tambm seja
igual a 10. Assim, a rea da superfcie igual a 10 10 = 100.
Diminuindo 20% do comprimento (o comprimento agora mede 8) e
aumentando 20% da largura (a largura agora mede 12), a rea ser igual a
8 12 = 96.
Resumindo: originalmente a rea era de 100 e foi reduzida para 96,
diminuindo, portanto, 4%.
Letra E
Vamos agora resolver algebricamente esta questo.
A rea o produto do comprimento pela largura.
[=YZ
Ao reduzir o comprimento em 20%, devemos multiplic-lo por 100% - 20% =
80%. Ao aumentar a largura em 20%, devemos multiplic-la por 100% + 20%
= 120%. Assim, a nova rea ser igual a:
80
120
96
Y
Z = 0,96 Y Z =
YZ
100
100
100
Ou seja, rea final igual a rea inicial multiplicada por 96%. Significando
uma diminuio de 4%.
27. (METRO-SP 2010/FCC) Especialistas dizem que, em um carro
bicombustvel (lcool e gasolina), o uso de lcool s vantajoso se o quociente
do preo por litro de lcool pelo do de gasolina for, no mximo, igual a 70%.
Se o preo do litro da gasolina R$ 2,60, ento NO vantajoso usar lcool
quando o preo por litro de lcool
(A) no mximo de R$ 1,70.
(B) superior a R$ 1,82.
(C) est compreendido entre R$ 1,79 e R$ 1,86.
(D) igual a R$ 1,78.
(E) menor que R$ 1,80.
Resoluo
41

Os especialistas dizem que o uso de lcool s vantajoso se o quociente do

preo por litro de lcool pelo do de gasolina for, no mximo, igual a 70%.
Podemos concluir que o uso de lcool NO vantajoso usar lcool se o referido
quociente for maior que 70%.
%%
> 70%
\%
%%
> 0,70
\%
%% > 0,70 (\%)
%% > 0,70 2,60
%% > 1,82
Assim, no vantajoso usar lcool se o preo do seu litro for maior que
R$ 1,82.
Letra B
28. (METRO-SP 2010/FCC) A rea de um crculo igual ao produto do
nmero pelo quadrado da medida do seu raio. Se a razo entre os raios de
dois crculos concntricos 4, ento a rea do menor quantos por cento da
rea do maior?
(A) 25%.
(B) 12,5%.
(C) 6,25%.
(D) 4%.
(E) 3,25%.
Resoluo
Vamos considerar que o raio do crculo menor igual a e a raio do crculo
maior igual a -. A razo entre os raios igual a 4, portanto:
= 4 - = 4

Para saber a porcentagem pedida, devemos dividir a rea do menor pela rea
do maior.
]
]-
Podemos cortar ] com ].
42

Letra C

!
!
1 !
1
=^ _ =^ _ =` a =
= 0,0625 = 6,25%
-
4
4
16
29.
(Agente de Fiscalizao Judiciria TJSP 2010/VUNESP) Renato foi
abastecer seu carro. A bomba de combustvel forneceu 25 litros em 2 minutos
e 20 segundos, com um fluxo de combustvel constante. Ento, houve um
problema nessa bomba e o frentista pediu para Renato continuar abastecendo
em outra bomba, mais adiante. A 2. bomba forneceu 26 litros em 2 minutos e
40 segundos, tambm com fluxo constante. O fluxo de combustvel dessa 2.
bomba, em relao 1., foi
(A) 9% menor.
(B) 5% menor.
(C) 2% maior.
(D) 4% maior.
(E) 10% maior.
Resoluo
Vamos transformar os tempos para segundos, lembrando que um minuto
equivale a 60 segundos.
A primeira bomba forneceu 25 litros em 2 minutos e 20 segundos.
2 min 20 = 2 60 + 20 = 140
Portanto, o fluxo da primeira bomba foi de 25 litros/140 s.
A segunda bomba forneceu 26 litros em 2 minutos e 40 segundos.
2 min 40 = 2 60 + 40 = 160
Portanto, o fluxo da primeira bomba foi de 26 litros/160 s.
A variao percentual dada por:
=
CIDEGH CDEDFDGH
CDEDFDGH
26
25
140
160
=
25
140
Para dividir duas fraes, devemos repetir o numerador e multiplicar pelo
inverso do denominador. Assim,
26
25 140
26 140 25 140
=`
a
=
160 140 25
160 25 140 25
43

=
Letra A
3.640
1 = 0,91 1 = 0,09 = 9%
4.000
30. (ESAF-AFC/CGU-2004) Durante uma viagem para visitar familiares com

diferentes hbitos alimentares, Alice apresentou sucessivas mudanas em seu
peso. Primeiro, ao visitar uma tia vegetariana, Alice perdeu 20% de seu peso.
A seguir, passou alguns dias na casa de um tio, dono de uma pizzaria, o que
fez Alice ganhar 20% de peso. Aps, ela visitou uma sobrinha que estava
fazendo um rgido regime de emagrecimento. Acompanhando a sobrinha em
seu regime, Alice tambm emagreceu, perdendo 25% de peso. Finalmente,
visitou um sobrinho, dono de uma renomada confeitaria, visita que acarretou,
para Alice, um ganho de peso de 25%. O peso final de Alice, aps essas visitas
a esses quatro familiares, com relao ao peso imediatamente anterior ao
incio dessa sequncia de visitas, ficou:
a) exatamente igual
b) 5% maior
c) 5% menor
d) 10% menor
e) 10% maior
Resoluo
Suponha que Alice tinha 100 kg antes das mudanas em seu peso.
Primeiro, ao visitar uma tia vegetariana, Alice perdeu 20% de seu peso. Se ela
perdeu 20% de peso, ento para calcular o peso que ela ficou aps essa
mudana, devemos multiplicar o valor original por 100% - 20% = 80% =
80/100.
A seguir, passou alguns dias na casa de um tio, dono de uma pizzaria, o que
fez Alice ganhar 20% de peso. Se ela ganhou 20% de peso, para calcular o seu
peso final, devemos multiplicar o valor por 100% + 20% = 120% = 120/100.
Aps, ela visitou uma sobrinha que estava fazendo um rgido regime de
emagrecimento. Acompanhando a sobrinha em seu regime, Alice tambm
emagreceu, perdendo 25% de peso. Se ela perdeu 25% de peso, devemos
multiplicar o valor do peso por 100% - 25% = 75% = 75/100.
Finalmente, visitou um sobrinho, dono de uma renomada confeitaria, visita que
acarretou, para Alice, um ganho de peso de 25%. Devemos multiplicar por
100% + 25% = 125% = 125/100.
Assim, o peso final de Alice ser calculado da seguinte maneira:
Seu peso final ser:
44

100
80 120 75 125
= 90
100 100 100 100
Ento, j que Alice possua 100 kg, ficou com um peso 10% menor.
Letra D
31. (AFT 2010/ESAF) Em uma universidade, 56% dos alunos estudam em
cursos da rea de ciencias humanas e os outros 44% estudam em cursos da
rea de ciencias exatas, que incluem matemtica e fsica. Dado que 5% dos
alunos da universidade estudam matemtica e 6% dos alunos da universidade
estudam fsica e que no possvel estudar em mais de um curso na
universidade, qual a proporco dos alunos que estudam matemtica ou fsica
entre os alunos que estudam em cursos de ciencias exatas?
a) 20,00%.
b) 21,67%.
c) 25,00%.
d) 11,00%.
e) 33,33%.
Resoluo
Vamos imaginar, sem perda de generalidade, que a universidade possua 100
estudantes. Pelo enunciado, sabemos que 56 alunos so da rea de cincias
humanas, 44 alunos estudam em cursos da rea de cincias exatas.
Sabemos ainda que 5 alunos estudam matemtica e 6 alunos estudam fsica.
Assim, a quantidade de alunos que estuda matemtica ou fsica igual a
5+6=11.
O problema pede a proporo dos alunos que estudam matemtica ou fsica
ENTRE OS ALUNOS QUE ESTUDAM EM CURSOS DE CINCIAS EXATAS.
Lembra que para calcular a participao percentual devemos dividir a parte
pelo todo?
Pois bem, neste caso devemos dividir 11 (alunos que estudam matemtica ou
fsica) por 44 (alunos da rea de cincias exatas).
Observe que ele no pede a participao percentual em relao a todos os
estudantes da universidade. por isso que devemos dividir por 44 e no por
100.
1
11
100% = 100% = 25%
44
4
Letra C
45

32. (SMF-RJ 2010/ESAF) Em uma determinada cidade, 25% dos automveis
so da marca A e 50% dos automveis so da marca B. Ademais, 30% dos
automveis da marca A so pretos e 20% dos automveis da marca B tambm
so pretos. Dado que s existem automveis pretos da marca A e da marca B,
qual a percentagem de carros nesta cidade que so pretos?
a) 17,5%
b) 23,33%
c) 7,5%
d) 22,75%
e) 50%
Resoluo
Vamos imaginar que existam 1.000 automveis nesta cidade. Vinte e cinco por
cento so da marca A, ou seja, 250 so da marca A.
Trinta por cento dos carros da marca A so pretos.
30
250 = 75 $. 0 [
100
Cinquenta por cento so da marca B, ou seja, 500 automveis so da marca B.
Vinte por cento dos automveis da marca B so pretos.
20
500 = 100 $. 0 f
100
O total de automveis pretos 175. Como o total de automveis na cidade
1.000, ento a porcentagem de carros pretos
175
100% = 17,5%
1.000
Letra A
33. (SMF-RJ 2010/ESAF) O PIB de um pas que entrou em recesso no fim
de 2008 tinha crescido 10% no primeiro trimestre de 2008, 5% no segundo
trimestre, tinha ficado estvel no terceiro trimestre e tinha cado 10% no
ltimo trimestre daquele ano. Calcule a taxa de crescimento do PIB desse Pas,
em 2008.
a) 1,25%.
b) 5%.
c) 4,58%.
d) 3,95%.
e) -5%.
Resoluo
46

Para calcularmos a taxa de crescimento, vamos atribuir um valor qualquer ao
PIB no incio de 2008. Digamos que este valor inicial seja 100.
Quando o PIB cresce 10% no primeiro trimestre, devemos multiplicar o seu
valor por 100%+10% = 110% = 110/100.
Quando o PIB cresce 5% no segundo trimestre, devemos multiplicar o seu
valor por 100% + 5% = 105%.
Se o PIB fica estvel no terceiro trimestre, no precisamos multiplicar por
nmero algum, ou seja, devemos multiplicar por 100% + 0% = 100% =
100/100 = 1. Multiplicar por 1 no altera o resultado, ento no precisamos
incluir este nmero na operao.
No ltimo trimestre o PIB caiu 10%, ou seja, devemos multiplic-lo por 100%
- 10% = 90% = 90/100.
Assim, o PIB no final de 2008 ser igual a:
100
110 105 90
= 103,95
100 100 100
Se o PIB no incio de 2008 era 100 e no final o PIB era de 103,95, ento houve
um aumento de 3,95%.
Letra D
34. (AFT 2010/ESAF) Em um grupo de pessoas, h 20 mulheres e 30
homens, sendo que 20 pessoas esto usando culos e 36 pessoas esto
usando calca jeans. Sabe-se que, nesse grupo, i) h 20% menos mulheres
com calca jeans que homens com calca jeans, ii) h tres vezes mais homens
com culos que mulheres com culos, e iii) metade dos homens de calca jeans
esto usando culos. Qual a porcentagem de pessoas no grupo que so
homens que esto usando culos mas no esto usando calca jeans?
a) 5%.
b) 10%.
c) 12%.
d) 20%.
e) 18%.
Resoluo
H muitas informaes no enunciado. Vamos analisar cada uma delas
separadamente e ir montando as equaes correspondentes.
i) h 20% menos mulheres com cala jeans que homens com cala jeans
Digamos que haja mj mulheres com cala jeans e hj homens com cala jeans.
Sabemos que existem 36 pessoas com cala jeans, ou seja, g + g = 36.
47

Como h 20% menos mulheres com cala jeans que homens com cala jeans,
ento g igual a g multiplicado por 100% - 20% = 80% = 0,8.
g = 0,8g
Vamos substituir esta expresso na equao g + g = 36.
g + 0,8g = 36
1,8g = 36
g = 20
Consequentemente, g = 16. Resumindo: h 20 homens com cala jeans e 16
mulheres com cala jeans.
ii) h trs vezes mais homens com culos que mulheres com culos.
O enunciado ainda afirma que h 20 pessoas com culos.
Vamos considerar que a quantidade de mulheres com culos h e a
quantidade de homens com culos h .
h + h = 20
A quantidade de homens com culos o triplo da quantidade de mulheres com
culos, ou seja, h = 3h . Substituindo na equao acima, temos:
h + 3h = 20
4h = 20
h = 5
Consequentemente, a quantidadade de homens com culos igual a 15, ou
seja, h = 15.
iii) metade dos homens de cala jeans esto usando culos.
E o problema pergunta: Qual a porcentagem de pessoas no grupo que so
homens que esto usando culos mas no esto usando calca jeans?
Sabemos que h 20 homens de cala jeans. Metade deles usam culos, ou
seja, h 10 homens de cala jeans usando culos. Como h 15 homens de
culos, 5 homens usam culos, mas no usam cala jeans.
Como o total de pessoas no grupo 50, ento a porcentagem pedida 5/50 =
0,1 = 10%.
Letra B
48

35.
(ANA 2009/ESAF) Um rio principal tem, ao passar em determinado
ponto, 20% de guas turvas e 80% de guas claras, que no se misturam.
Logo abaixo desse ponto desemboca um afluente, que tem um volume dgua
30% menor que o rio principal e que, por sua vez, tem 70% de guas turvas e
30% de guas claras, que no se misturam nem entre si nem com as do rio
principal. Obtenha o valor mais prximo da porcentagem de guas turvas que
os dois rios tero logo aps se encontrarem.
a) 41%
b) 35%
c) 45%
d) 49%
e) 55%
Resoluo
Vamos supor que, para cada 1 litro de gua do rio principal, temos 700 mL de
gua do afluente (pois este tem volume 30% menor).
No rio principal, neste volume de 1 L, temos:
200 mL de guas turvas (20% de 1 L)
800 mL de guas claras (80% de 1 L)
No afluente, dos 700 mL de gua, temos:
490 mL de guas turvas (70% de 700 mL)
210 mL de guas claras (30% de 700 mL)
Somando tudo, temos um volume de 1.700 mL (rio principal + rio afluente).

Deste total, so 690 mL de guas turvas (200+490).
Assim, o percentual de guas turvas fica:
690
100% 40,58%
1.700
Letra A
36. (ATA-MF 2009/ESAF) Em um determinado curso de ps-graduao, 1/4
dos participantes so graduados em matemtica, 2/5 dos participantes so
graduados em geologia, 1/3 dos participantes so graduados em economia,
1/4 dos participantes so graduados em biologia e 1/3 dos participantes so
graduados em qumica. Sabe-se que no h participantes do curso com outras
graduaes alm dessas, e que no h participantes com trs ou mais
graduaes. Assim, qual o nmero mais prximo da porcentagem de
participantes com duas graduaes?
a) 40%
b) 33%
c) 57%
d) 50%
e) 25%
49

Resoluo
Vamos ver um exemplo mais simples para voc entender. Imagine que em um
grupo de pessoas, 40% so homens e 80% so mulheres. Isso possvel?
No! Por qu? Ora, porque a soma total tem que ser 100%, e como no h
elementos comuns entre os homens e as mulheres, essa situao impossvel.
Agora imagine que em um grupo de pessoas, 40% gostam de Matemtica e
80% gostam de fsica. Essa situao possvel!!
Por que agora possvel? Porque deve existir um grupo de pessoas que gosta
das duas matrias. Quando somamos 40% com 80%, obtemos 120%. Essa
porcentagem que passou de 100% justamente o grupo que gosta das duas
matrias, no caso, 20%.
Voltemos ao enunciado.
1/4 dos participantes so
Esse valor aproximado.
aproximado.
graduados em matemtica: 1/4 = 25% (Matemtica)

graduados em geologia: 2/5 = 40% (Geologia)
graduados em economia: 1/3 = 33,33% (Economia).
No tem problema, o enunciado pediu um valor
1/4 dos participantes so graduados em biologia: 1/4 = 25% (Biologia)

1/3 dos participantes so graduados em qumica: 1/3 = 33,33% (Qumica)
Somando as porcentagens, obtemos: 156,66%. Ento a porcentagem de
pessoas que possuem duas graduaes igual a 56,66%.
Letra C
37. (AFRFB 2009/ESAF) Em uma repartico, 3/5 do total dos funcionrios
so concursados, 1/3 do total dos funcionrios so mulheres e as mulheres
concursadas correspondem a 1/4 do total dos funcionrios dessa repartico.
Assim, qual entre as opces abaixo, o valor mais prximo da porcentagem do
total dos funcionrios dessa repartico que so homens no concursados?
a) 21%
b) 19%
c) 42%
d) 56%
e) 32%
Resoluo
Vamos atribuir valores. Para no trabalharmos com nmeros decimais, vamos
pegar um nmero que seja mltiplo de 3, 4 e 5. Vamos supor que a repartio
tem 60 pessoas.
50

3/5 dos funcionrios so concursados.
3
60 = 36
5
So 36 concursados.
1/3 do total de funcionrios so mulheres.
1
60 = 20
3
So 20 mulheres. Consequentemente, o nmero de homens 40, de modo
que o total de pessoas seja 60.
1/4 dos funcionrios so mulheres concursadas.
1
60 = 15
4
So 15 mulheres concursadas. J sabemos que o total de concursados 36.
Assim, o nmero de homens concursados 36 15 = 21.
Como temos 40 homens e, destes, 21 so concursados, ento 19 homens no
so concursados.
O percentual de homens no concursados, em relao ao total de funcionrios,
:
19
100% 31,67%
60
Letra E
38. (SMF-RJ 2010/ESAF) O lcool Xo GL tem X% de fraco em volume
composto por lcool etlico e o restante por gua. Sendo assim, 750 ml de uma
mistura em volumes iguais de lcool 96o GL e lcool 70o GL so, por sua vez,
misturados com 250 ml de lcool com fraco em volume desconhecida,
resultando em um litro de lcool 76o GL. Calcule a fraco em volume
desconhecida desses 250 ml de lcool.
a) 46%
b) 50%
c) 55%
d) 76%
e) 83%
Resoluo
O que significa um lcool 96o GL? Significa que 96% do seu volume
composto por lcool etlico e o restante de gua.
Temos uma mistura de 750 ml em volumes iguais de lcool 96o GL e lcool 70o
GL.
51

Ou seja, temos 375 ml de lcool 96o GL e 375 ml de lcool 70o GL.
A quantidade de lcool etlico :
96% 375 + 70% 375
96
70
375 +
375 = 360 + 262,5 = 622,50
100
100
Conclumos que dos 750 ml da mistura, temos 622,50 ml de lcool etlico. O
restante gua.
Vamos misturar estes 750 ml com 250 ml de um outro lcool com fraco em
volume desconhecida. Teremos como resultado uma mistura (750ml+250ml =
1.000 ml) de lcool 76o GL. Isto quer dizer que 76% da mistura de 1.000ml
ser de lcool etlico.
A quantidade de lcool etlico na mistura igual a:
76% 1.000% =
76
1.000 = 760 %
100
Como j tnhamos 622,50 ml de lcool etlico, ento a quantidade de lcool

etlico correspondente ao terceiro lcool igual a 750 622,50 = 137,50 ml.
Ora, o terceiro lcool tem um total de 250 ml, dos quais 137,50 ml so de
lcool etlico. A porcentagem de lcool puro igual a:
137,50
100% = 55%
250
Lembre-se que para calcular o percentual devemos dividir a parte pelo
todo.
Letra C
39. (ATRFB 2009/ESAF) Em um determinado perodo de tempo, o valor do
dlar americano passou de R$ 2,50 no incio para R$ 2,00 no fim do perodo.
Assim, com relaco a esse perodo, pode-se afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
O dolar se desvalorizou 25% em relaco ao real.

O real se valorizou 20% em relaco ao dlar.
O real se valorizou 25% em relaco ao dlar.
O real se desvalorizou 20% em relaco ao dlar.
O real se desvalorizou 25% em relaco ao dlar.
Resoluo
Inicialmente um dlar custava R$ 2,50 e no final custava R$ 2,00. A variao
percentual do dlar igual a:
52

=
=
CIDEGH CDEDFDGH
CDEDFDGH
2,00 2,50 0,50

=
100% = 20%
2,50
2,50
Isto significa que o dlar desvalorizou 20%.

A questo deu o valor de 1 dlar. Disse que inicialmente, jk$1,00 = -$ 2,50 e
que no final jk$1,00 = -$ 2,00. E qual o valor de R$ 1,00?
l
Ora, se jk$1,00 = -$ 2,50, ento -$1,00 = jk$ !,mn = jk$0,40.

Se voc tiver dificuldade em fazer esta operao, faa uma regra de trs:
Real Dlar
2,50
Multiplicando cruzado, temos:

2,50( = 1
(=
1
= 0,40
2,50
Ou seja, no incio do perodo, 1 real correspondia a 40 centavos de dlar.

l,nn
No final do perodo, temos que jk$1,00 = -$ 2,00, ou seja, -$1,00 = jk$ !,nn =
US$ 0,50.
Poderamos novamente ter feito uma regra de trs.

Real Dlar
2,00
2,00( = 1
53

(=
1
= 0,50
2,00
Isto significa que, no fim do perodo, 1 real correspondia a 50 centavos de

dlar. Conclumos que o real se valorizou. E valorizou quantos por cento?
=
=
CIDEGH CDEDFDGH
CDEDFDGH
0,50 0,40 0,10

=
100% = +25%
0,40
0,40
O real se valorizou 25%.

Letra C
Observe que os percentuais no so iguais. Dizemos que uma desvalorizao
de 20% do dlar equivale a uma valorizao de 25% do real.
Isto ocorre porque, em cada caso, a base de clculo para definio do
percentual diferente.
No caso do dlar, a base de clculo era o valor maior (2,50).
No caso do real, a base de clculo era o valor menor (0,40).
Regra de Trs
Vamos agora resolver questes sobre Regra de Trs. Lembremos que para
resolver questes deste assunto, devemos construir uma tabela agrupando as
grandezas da mesma espcie em colunas e mantendo na mesma linha as
grandezas de espcies diferentes em correspondncia. Em seguida devemos
determinar se as grandezas so direta ou inversamente proporcionais. O
ltimo passo montar a proporo.
Quando as grandezas so diretamente proporcionais (ou seja, quando uma
delas aumenta (diminui), a outra tambm aumenta (diminui) na mesma
proporo), devemos armar as fraes no mesmo sentido das setas.
Quando as grandezas so inversamente proporcionais (ou seja, quando uma
delas aumenta (diminui), a outra diminui (aumenta) na mesma
proporo), devemos armar as fraes no sentido oposto aos das setas.
Por fim, a seta da coluna da grandeza desconhecida sempre fica para baixo!
40.
(CEF/FCC) Uma pessoa x pode realizar uma certa tarefa em 12h. Outra
pessoa y, 50% mais eficiente que x. Nessas condies, o nmero de horas
necessrias para que y realize essa tarefa :
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
54

2,5
24
=
(
150
24 ( = 150 2,5
24( = 375
(=
375
24
Podemos simplificar esta frao por 3.

(=
375 125
=

8
24
Vamos dividir 125 horas por 8.

125 / 8
5 15
As 5 horas do resto devem ser convertidas para minutos para continuar a
diviso. Para transformar 5 horas em minutos, devemos multiplicar por 60.
5 = 5 60 $ = 300 $
300 min / 8
4 37
Neste momento j podemos marcar a letra C.
Para continuar a diviso, devemos transformar os 4 minutos do resto em
segundos. Para isto, devemos multiplicar 4 por 60 obtendo 240 segundos.
240 / 8
0 30
Portanto, o tempo gasto igual a 15 horas, 37 minutos e 30 segundos.
Letra C
47. (MPE-AP 2009/FCC) Em um escritrio, trs digitadores de produtividade
idntica realizam a tarefa de digitar 2400 pginas em 20 dias. Para realizar
uma tarefa de digitao de 6000 pginas em 15 dias, o nmero mnimo de
digitadores que devem ser incorporados equipe, com a mesma produtividade
dos trs primeiros
(A) 6
(B) 7
(C) 8
62

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RACIOCNIO LGICO PARA INSS

PROFESSOR: GUILHERME NEVES

Prof. Guilherme Neves

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Desta forma, quando voc l em um mapa que a escala de 1 : 100, isto

Proporo a igualdade entre duas razes. A proporo entre

Prof. Guilherme Neves

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importantssima a seguinte propriedade: A soma dos antecedentes est para

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   151.107 

  = 57 / !

A frao 135/81 foi simplificada por 3, por 3, e por 3. Se voc j tivesse

Exemplo: Em uma proporo contnua, a terceira proporcional dos nmeros 1

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Ou seja, se fossem 100 pessoas no total, 40 seriam rapazes. Portanto, o

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8. (BAHIA GAS 2010/FCC) Para realizar a partilha de uma herana de R$

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Conclumos que o nmero de mulheres 35. Como o total de pessoas 63,

Podemos trocar os lugares de m e 4.

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Para calcular x% de um valor, basta multiplicar o valor pelo nmero x/100.

Transformao de uma frao ordinria em taxa percentual

Este tpico importante, pois quando queremos expressar algum crescimento

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Exemplo: Transformar a frao 3/8 em taxa percentual.

Exemplo: Transformar o nmero 0,4 em forma de taxa percentual.

i) Imagine a seguinte situao. Voc pretende comprar um computador que

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i) CDEDFDGH = 1.500,00 e CIDEGH = 1.200,00

1.200 1.500 300

Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que

ii) CDEDFDGH = 80.000,00 e CIDEGH = 79.700,00

Devemos escrever i em forma percentual. Vimos anteriormente que temos que

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A mercadoria (que agora vale R$ 420,00) sofre um desconto de 25%. Voc

Portanto, o valor final da mercadoria igual a R$ 315,00.

Inicialmente a mercadoria valia R$ 300,00 e aps as variaes seu valor de

CIDEGH CDEDFDGH 315 300

Assim, o aumento de 40% seguido do desconto de 25% equivale a um nico

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Exerccios sobre Porcentagens

17. (BB 2010/FCC) As estatsticas da Campanha Nacional de Preveno ao

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151.107

= 57 / !