Algebra 4to Bueno

I.E.
Jorge Basadre Grohman - Huaraz
I.E.
JORGE BASADRE GROHMAN
40
Tercer Trimestre
x 42
18
x 36
a b c
1
1
1
a n .b m.n .c n.m.p
4to. de Secundaria
I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
Captulo 1
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
Forma General:
ax2 bx c 0
a,b y c: Coeficientes. (a,b,c R)
ax2
: Trminos Cuadrticos
bx
: Termino lineal
c
: Termino Independiente
Resolucin de la Ecuacin de Segundo Grado
I.
Por Factorizacin. Consiste en Factorizar el 1er. Termino

de la ecuacin, empleando aspa simple o
complementando cuadrados enseguida se iguala a cero
cada uno de los factores obtenidos.
Ejemplo:
Resolver: 2x2-5x-3 = 0
2x2 -5x -3 = 0
2x2
1x
+1
-3
(2x+1)(x-3) = 0
Tercer Trimestre
1
x1
2
x2 3
4to. de Secundaria
II. Por Formula. Las races de la ecuacin ax2+bx+c = 0 se

obtiene mediante formula:
b b2 4ac
2a
Las races x1 y x2 de la ecuacin son:
x1
b b2 4ac
2a
x2
b b2 4ac
2a
O expresando de otro modo, la solucin es:
b b2 4ac b b2 4ac
;
2a
2a
Ejemplo:
Resolver:
x2+x+3 = 0
Solucin:
a=1 ; b=1 ; c=3
Remplazando en la formula:
1 (1)2 4(1)(3)
2(1)
1 11i
2
1 11i
1 11i
; x2
2
2
Propiedad de las Races
x1
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
1. Suma de Races. Se obtiene dividiendo el coeficiente del

termino lineal con el signo cambiando, entre el coeficiente
del termino cuadrtico.
b
x1 x2
a
2. Producto de Races. Se determina dividiendo el trmino
independiente entre el coeficiente del trmino cuadrtico.
c
x1.x2
a
3. Diferencia de Races. Se calcula con la siguiente
frmula.
Donde: = b2-4ac
| x1 x2 |
Naturaleza de las Races

Para conocer la naturaleza de las races de la ecuacin
cuadrtica se analiza el valor que toma la siguiente relacin:
= b2-4ac (discriminante)
Se presentan los siguientes casos:
1. >0 ; se obtiene 2 races reales y diferentes.
2. =0 ; se obtiene 2 races reales e iguales.
3. <0 ; se obtiene 2 races complejas conjugadas.
0 ; Races Reales
Observaciones:
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
Propiedades Adicionales
Si las ecuaciones:
Races Simtricas
a1x2 b1x c1 0
a 2 x 2 b2 c c 2 0
x1 x2 0
Rices Reciprocas
Son equivalentes:
x1.x2 1
a1 b1 c1
a2 b2 c2
Teorema:
Formacin de la Ecuacin de Segundo Grado
Existen 2 procedimientos para formar una ecuacin:
1. Se forma un producto de 2do. grado a partir de las races
de los binomios cuyo primer trmino es la incgnita.
Siendo los segundos las races con signos cambiados;
finalmente se iguala a cero dicho producto.
2. Consiste en calcular la suma S y el producto P de las
races; luego se remplaza estos dos valores en la
siguiente frmula:
x2 Sx P 0
PROBLEMAS
NIVEL I
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
01.- Resolver: x 2 9x 20 0 . Indicar una solucin:

a) 4
b) 1
c) 2
d) 3
e) 7
d) n-2
e) 3-n
02.- Resolver: x 2 6x 9 n2
hallar un valor de x
a) n+1
b) n-1
c) n-3
03.- Hallar m si las races de la ecuacin:

x2 (m 7)x 25 0 ; m 0 , son iguales.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
04.- Hallar n, si la ecuacin presenta raz doble:

9x 2 (n 2)x 1 0 ; n 0
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 10
05.- Hallar n , si la suma de races de la ecuacin es 12.

(n 1)x 2 3(n 5)x 10 0
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 10
06.- Hallar m , si la suma de races de la ecuacin es 3.

(m 2)x 2 (2m 5)x 4m 1 0
a) 10
b) 9
c) 11
d) 12
e) 16
07.- Hallar m, si el producto de races es 20.

(m 2)x 2 (m 7)x 2(9m 1) 0
a) 20
b) 21
c) 22
d) 23
e) 24
08.- Hallar m, si la ecuacin tiene por raiz a 2; m es impar;
5x 2 10x m2 5m 6 0
Tercer Trimestre
4to. de Secundaria
a) 1
b) 21
c) 3
d) 5
e) 7
09.- Hallar n, si la ecuacin tiene por raz a 2; n<0

(n 2)x 2 (2n 3)x n2 27 0
a) -3
b) -2
c) -1
d) -5
e) -10
10.- Formar la ecuacin de 2do grado sabiendo que sus races

son: x1 = 7 2 ; x2 = 7 2
a)
b)
c)
d)
e)
x2 -14x + 49 = 0
b) x2 -14x + 45 = 0
x2 -14x + 47 = 0
x2 +14x-47 = 0
x2 -14x -47 = 0
NIVEL II
01.- Una raz de la ecuacin: abx 2 (3a 2b)x 6 0
a) -2/b
b) -2/a
c) 3/b
d) 4/b
e) 6/b
02.- Si una raz de la ecuacin : ax2+b+c = 0

2
es el cudruple de la otra. Calcular: E = b
ac
a) 5/2
b) -5/2
c) 5/4
d) 25/4
e) 36/25
03.- Hallar m, si el trinomio: F(x) = 9x2+2mx+m

perfecto; m > 0
a) 1
b) 2
c) 3
d) 9
es cuadrado
e) 10
04.- Hallar m, si las races de la ecuacin son recprocas.

(m 3)x 2 (m 2)x 3m 15 0
Tercer Trimestre
10
4to. de Secundaria
a) 1
b) 2
c) 6
d) 7
e) 8
05.- Para que valor de n, las races de la ecuacin:

x 2 3x n 1
5x 2
n1
son simtricas.
a) 5
b) 4
d) 3
d) 2
e) 1
06.- Si: x1 y x2 son las races de la ecuacin: x2 - 3x + 1 = 0
Calcular el valor de:
a) 17
T x1(x12 1) x 2 (x 22 1)
b) 19
c) 21
d) 23
e) 45
07.- Para que valor de n las races de la ecuacin:

4x 2 nx 5 0
Verifican:
3x1 + x2 = - 8
x1 + 3x2 = -4
a) -12
b) 6
c) -6
d) 18
e) 12
08.- Calcular:
E = (5 - x1)(7+ x1)(5-x2)(7+ x2)
Sabiendo que: x1 y x2 son las races de la ecuacin:
x2 x + 1 = 0
a) 1120
b) 1197
c) 1161
d) 2214
e) 1125
09.- Determinar el valor de m de tal manera que la ecuacin

cuadrtica en: x 2 2(m2 4m)x m4 0 tenga sus dos races
con un mismo valor diferente de cero.
a) 1
b) 4
c) -2
d) -4
e) 2
10.- Para que valor de n, el discriminante de la ecuacin:

x2 8x + n = 0 es igual a 20.
Tercer Trimestre
11
4to. de Secundaria
a) 44
b) 11
c) 33
d) 22
e) 17
NIVEL III
01.- Indicar una raz de la ecuacin cuadrtica:
a) 6
n1
x x 4n 1 0
b)
c) 3
d)
e) NA
02.- Determinar el menor valor de m, de tal manera que la

ecuacin:
ax2 (m+1)x + 1 m = 0
de races: x1 y x2
1
1
3m 17
verifique:
x1 x 2
m4
a) 7
b) 3,5
c) 3
d) 1,5
e) 4
03.- Dada la ecuacin: x2 x + 2 = 0
de races x1 y x2 , calcular:
x12
x 22
1 x1 1 x 2
b) -2
c) 1
E
a) 2
d) -1
e) -4
04.- Encontrar la mayor solucin de la ecuacin:

x 2 ( 3 4 23 2)x 1 0
a)
b)
2 1
d)
2 1
e)
4 3 2 1
c)
4 3 2 1
05.- Para que valor de n, el mnimo valor del trinomio:

P(x) = x2 2x + n es 4
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
06.- Formar la ecuacin de 2do grado cuyas races sean 3 veces
las inversas al cuadrado de las races de:
Tercer Trimestre
12
4to. de Secundaria
a)
b)
c)
d)
e)
x2 + x + 12 = 0
48x2+23x+1 = 0
48x2-23x+3 = 0
48x2+23x+3 = 0
x2+23x+31 = 0
16x2-23x-3 = 0
07.- Indicar la mayor solucin de la ecuacin:
4 3 5x 4 3 1 5x 3 1 3 2x
a) 1
b) 2
c)
d) 2 3
e)
08.- Si las ecuaciones:

(2m+1)x2 (3m-1)x + 2 = 0
(n+2)x2 (2n+1)x 1 = 0
son equivalentes, calcular m.
a) -9
b) 6,5
c) 9
d) -6,5
e) 14
09.- Para valor de m, las races de la ecuacin:

x(x 1) (m 1) x
(x 1)(m 1)
m
son iguales.
a) 1/6
b) 1/5
c)
d) 1/3
e) 1/2
10.- Para que valor de la diferencia de las races de la

ecuacin:
4x2 10(+1)x + 14 + 5 = 0
ser mnima.
a) 11/50
b) 12/49
c) -12/49
d) -13/48
e) 3/25
PROBLEMAS ADICIONALES
Tercer Trimestre
13
4to. de Secundaria
01.- Resolver:
a) 0
(x+3)3 x3 9x2 = 54
b) -1
c) 1
d) 2
e) -2
02.- Hallar el valor de x en:

xa xb xc
ab
ac
bc
a)
a2
abc
d)
b2
bca
b2
abc
abc
e)
abc
b)
c)
03.- Luego de resolver:

x 1 2 x
3
indicar el valor de:
x 1 2 x
a) 4
b) 3,5
c) 3
d) 2,5
c2
c ab
x 1 1
e) 2
04.- Hallar x:
a) a+b
a
a
b
b
1 1 1
b
x
a
x
b) a-b
c) a
d) b
e) ab
05.- Hallar x en:

x 1
1 x
2
xab xab
b) (a-b)2
a) a-b
c) a+b
d) (a+b)2
e) ab
d) a2/5
e) a2
06.- Hallar x en:

3
a x 3 a x 3 5a
a) 5a2/4
b) 4a2/5
07.- Resolver:
a) -3
2x 2 9 2x 3 . Hallar x
b) -2
Tercer Trimestre
c) a2/4
c) -4
d) -5
14
4to. de Secundaria
e) incompatible
08.- Calcular m en la ecuacin: 3x2 7x + m = 0
si una raz es 6 veces la otra.
a) 3
b) -1
c) -2
d) 4
e) 2
09.- Dada la ecuacin:
2x2 12x + p = -2
Calcular p, para que la diferencia de sus races sea 2.
a) -7
b) -1
c) -14
d) 14
e) 1
10.- Si: x1 y x2 son races de la ecuacin: 5x2 + 4x 2 = 0 ,

x1 x 2
calcular: E =
x 2 x1
a) -3,6
b) 4,8
c) 7,5
d) 4,5
e) 5,4
11.- Si una raz de la ecuacin: x2 + (m+6)x + 6m = 0
es 3, calcular m.
a) 1
b) 3
c) 0
d) -3
e) 2
12.- Hallar a, para que la ecuacin: (a+2)x2 1 = (2a+2)x a
tenga raz de multiplicidad dos.
a) 4
b) 6
c) 1
d) -1
e) NA
13.- Hallar: (x2+ ax + a2) si:
x a x a 4x a
2a
xa xa
a) a2/16
b) 61a2/16
c) 25a2/16
d) 9a2/16
e) a2
14.- Calcular: (x1 x2 )2 si: x1 y x2 son races de:

x2 + 7x + 5 = 0
a) 19
b) 29
c) 16
d) 25
e) 4
15.- Calcular el producto de los valores de n para que la
siguiente ecuacin: (n+6)x2 + (n+3)x = 2 n
tenga una raz doble.
Tercer Trimestre
15
4to. de Secundaria
a) -5
b) 3
c) -3
d) -16
e) NA
16.- Si las races de la ecuacin: x2 + px + q = 0 son: p y q

indicar una de tales races.
a) 4
b) -2
c) 3
d) -3
e) 2
17.- La ecuacin: ax2 + bx + c = 0 tiene por conjunto solucin a:

n+1 n 2
;
n n 1
a) n
b) 1
luego un valor de: E =
b2 4ac
es:
(a b c)2
d) n+2
e) 2
c) n+1
p2 2
p2
0
18.- Si la ecuacin: 1 q x p(1 q)x q(q 1)
2
2
tiene una raz de multiplicidad dos, calcular:

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
p2
q
e) 18
19.- Si las races de la ecuacin: ax 2 b(b 2 a )x b2 0

Estn en la relacin: p/q calcule:
p
q
b2
q
p
a
b) 3
c) 4
E
a) 2
d) 5
e) 18
20.- Si: a , b y c son nulos y diferentes entre si, que se puede

afirmar acerca de las races de:
a
b
c
0
xa xb xc
a) son complejas conjugadas
b) son reales
c) son reales e iguales
d) son reales y diferentes
Tercer Trimestre
16
4to. de Secundaria
Captulo 2
Tercer Trimestre
17
4to. de Secundaria
Tercer Trimestre
18
4to. de Secundaria
Relacin de Orden
a<b
ba>0
Axioma de Tricotoma
a R se cumple una y solamente una de las siguientes
relaciones:
a>0
a<0
a=0
Teoremas Bsicos de la Desigualdad

1.
2.
3.
4.
5.
6.
a < b a+c < b+c , a,b,c R

a < b c > 0 ac < bc ; a,b R
a < b c < 0 ac > bc ; a,b R
ab > 0 { (a>0 b>0) (a<0 b<0)} signos iguales
ab < 0 { (a>0 b<0) (a<0 b>0)} signos iguales
a R {0}: a y a-1 presentan el mismo signo.
1
a>0 0
a
1
a<0 0
a
7.
8.
9.
10.
11.
12.
a < b a2n-1 < b2n-1 , n N

0 < a < b a2n < b2n , n N
a < b < 0 a2n > b2n , n N
Si: a < x < b ab < 0 entonces 0 x2 < Max(a2 , b2)
Si: a < b c < d entonces a+c < b+d
Si: 0 < a < b 0 < c < d entonces ac < bd
Tercer Trimestre
19
4to. de Secundaria
13. Si: 0 < a < b entonces: a
ab
b
2
14. Si: 0 < a < b entonces: a ab b
INECUACIONES DE 2DO GRADO

Forma:
ax2 + bx + c = 0
Resolucin por el Mtodo de los puntos crticos

1. Se factoriza el polinomio mediante una aspa simple.
2. Se hallan los puntos crticos, igualando cada factor a cero y
se ubican en la recta numrica o eje lineal de coordenadas.
3. De derecha a izquierda se ubican los signos (+) y menos ()
en forma alternada en cada intervalo.
4. Luego, si P(x) 0 se tomarn los intervalos (+) y si P(x)0 se
tomarn los intervalos negativos.
Ejemplo:
Resolver:
x2 x 6 0
Respuesta: x [ 2 ; 3 ]
Tercer Trimestre
20
4to. de Secundaria
PROBLEMAS
BLOQUE I
01.- Resolver: x2 x 6 = 0 . Dar un intervalo solucin
a) ;2] 3;
b) ;2] [3;
c) [2;3]
d) 3;
e) ;2
02.- Resolver:
a) <2/3;3>
c) [2/3;3]
3x2 11x + 6 < 0 . Su intervalo solucin ser:
b) <-;2/3>
d)
e) 3;+ >
U<3;+>
03.- Resolver: x2 9 . Dar su intervalo solucin.

a) [-3;3
]
d)
b) <-;-3] U [3;+>
e) <-3;3>
c) R
04.- Resolver: x2 > 3 . Dar un intervalo de su solucin.

a) <-3;3>
d) R
b) <-3;+ >
e)
05.- Resolver:
x2 4x + 1 < 0 . Dar un intervalo solucin
a) [0;2+ 3 >
d) Hay 2 respuestas
06.- Resolver:
Tercer Trimestre
c) <3;+>
b) [2- 3 ;0>
e)
c) R
x2 2x 1 0 . Dar un intervalo solucin
21
4to. de Secundaria
a) [1+ 2 ;+>
b) [1- 2 ;1+ 2 ]
c) <-;1- 2 >
d) R
e)
2
07.- Resolver: 3x 2x 5 < 0 . Dar un intervalo solucin
a) <-;-1> b) <5/3 ;+> c) <-1;5/3 >
d)
e) R
08.- Resolver: x2 6x +25 < 11

a) <3;+> b) <-5;+>
c)
09.- Resolver: (x-3)2 0
a) R
b) [3;+ >
c) <-;3]
d) R
e) R+
d) 3
e)
10.- Resolver: x2 8x + 8 > 4 4x

a) [2;+ >
b) <-;2>
c) <2;+ > d) R {2}
e)
BLOQUE II
01.- Hallar los valores de m, para que la ecuacin cuadrtica:
(m+3)x2 2mx + 4 = 0
tenga soluciones reales.
a) <-;-2>U<6;+>
d) <-;-6>U<2;+>
b) <-2;6>
e)
c) <-6;2>
02.- Halle el mayor valor de k, si:

x2 12x + 40 k
satisface: x R
a) 4
b) 5
03.- Resolver:
Tercer Trimestre
c) 6
d) 7
e) 8
(x-2)2 16
22
4to. de Secundaria
a) <-;-2]U[6;+>
b) <-2;6>
c) [-2;6]
d) R
e)
04.- Si el intervalo solucin de: 5(x 1)2 3(x 1)2 12x 8

es <-;a>U<b; +> . Hallar a b
a) -5
b) 12
c) 8
d) -2
e) NA
05.- Sea la inecuacin cuadrtica: x2 mx + p 0

cuya solucin es: x [2;4] , indique: (pm)/2
a) 1
b) -1
c) 2
d) -2
e) 3
06.- Resolver el sistema:

x2 11x + 24 < 0
x2 9x + 20 > 0
dar como respuesta el nmero de valores enteros que verifican.
a) 1
b) 2
d) 4
x2 + ab (a+b)x
07.- Resolver:
a) x a
c) 3
b) x b
e) 5
a<b<0
c) b x a d) a x b e) x a+b
08.- Resolver:
x(x 5)
a)
b) R
e) <-3; +>
3
3
(x 4)(x 1)
x6
x6
c) 6
d) x R {6}
09.- Hallar el nmero M, con la propiedad que x R

1 + 6x x2 M
a) 8
b) 11
c) 9
d) 12
e) 10
10.- Sea la inecuacin cuadrtica: ax2 + (a+3)x + 4 0

si su conjunto solucin es unitario, indique el menor valor de a.
Tercer Trimestre
23
4to. de Secundaria
a) 9
b) -1
c) 1
d) -9
e) 0
BLOQUE III
01.- Sea el sistema de ecuaciones:
x2 8x 9 0
x a
si su conjunto solucin es unitario, indique el valor de a.
a) 8
b) 8,5
c) 9
d) -1
e) 7
02.- El conjunto solucin de: ax2 + bx + c < 0 ; a>0 es:

3
2; . Hallar a.b.c. {a,b,c} Z
5
a) -210
b) -180
c) -120
d) 180
e) 210
03.- Al resolver el sistema:

x2 + x + 1 x + 50 < x2 3x + 50
su solucin es: [a;b>U<c;d] indique: M = ac b d
a) -28
b) -35
c) 0
d) 19
e) 21
04.- La inecuacin cuadrtica: x2 + ax + b > 0

{a,b} Z , tiene como conjuto solucin: R [1- 5 ;1+ 5 ]
Hallar a2 b3
a) 4
b) 64
c) 68
d) 60
e) 65
05.- Hallar a, para que el sistema:

2x2 + 3x 9 < 0
2x2 3x 5 < 0
x>a
Tenga solucin nica en Z.
Tercer Trimestre
24
4to. de Secundaria
a) -0,3
b) 0,2
06.- Resolver:
a)
b)
c)
d)
e)
c) 1,2
ax + bx2 a + bx
d) -1,3
e) 2
; b<a<0
<1;a/b>
<-;1>U<a/b;+>
<1;b/a>
<-;1>U<b/a;+>
<-;-a/b>U<1;+>
07.- Resolver:
a) <3;6>
x2 + 18 < 9x
x2 > 2x
b) <2;4>
c) <-1;4>
d) <6:9>
e) R
08.- Sean los conjuntos:

A = { x R / x2 x 2 0}
B = { x R / x2 4x 5 0}
Hallar A B
a) [2;5]U{-1}
d) [2;5]
b) [-1;2]U[5; +>
e) NA
c) <-;-1]U[2;5]
09.- Del problema anterior, hallar A B

a) <-; +>
d) <-;2]
b) <-;5]
e) NA
c) <-;-1]
10.- Del problema 8, hallar: (A B)

a) {-1}
b) <2;5>
Tercer Trimestre
c) <-1;5>
25
d)
e) NA
4to. de Secundaria
Sistemas de Inecuaciones

2x 3 > x 2
3x7 < x 1
a) 1<x<3
b) 1<x<2
c) 1<x<2
d) 1<x<3
e) NA
c) 4<x<1
d) 2<x<5
e) NA
c) x<3
d) x<15
e) NA
d) 1x0
e) NA

2x + 3(x+1) < x +1
2(x+3) > x + 2
a) 2<x<1
b) 4<x<2
x x
8
3 5
x 4x
5
2
9
a) x>10
b) x>2

(x-1)2 (x+3)2 0
x 3(x-1) 3
a) 2x0
b) 3x0
Tercer Trimestre
c) 1x0
26
4to. de Secundaria
05.- Resolver:
5(x-2) x > 2
1 3(-1) < -2
a) x <3;>
d) x <2;>
b) x <-3;>
e) x <1;>
c) x <11;>
06.- Resolver:
7x+3 5(x-4) + 1
4x+1 43 3(7+x)
a) [-11;3]
c) [3;11]
b) [1;3]
d) [2;5]
e) NA
d) <0;5]
e) <1/3;9]
d) <-2;-1>
e) <1/3;2>]
07.- Resolver:
x 1 x 3
2
2
3
3x 1
0
2
a) <1/3;7]
b) <1/3;2]
c) <1/4;9]
08.- Resolver:
a) <-2;2]
x
1 x
2
3x 1
1
2
b) <1;2]
c) <1;4]
09.-Resolver:
Tercer Trimestre
27
4to. de Secundaria
5x 8
x 2x
3
6 15 x
1
x
4
a) [2/11;2] b) <1/3;2]
10.- Resolver:
c) <1/4;9]
d) <0;5]
e) <1/3;9]
d) <-;3>
e) NA
x4 8
2x 5 15
3x 1
a) <-;0>
b) <-;1>
c) <-;2>
11.- Dado el sistema:
2x 3 x 1
1
2
3
Cuntos valores enteros cumplen?
x
2 1
2
a) 1
b) 3
Tercer Trimestre
c) 4
d) 6
28
e) 7
4to. de Secundaria
Captulo 3
Tercer Trimestre
29
4to. de Secundaria
Tercer Trimestre
30
4to. de Secundaria
Son aquellas que presentan la siguiente forma general:

a0xn + a1xn-1 + a2xn-2 + ........ + an > 0 ; ( < ; ; )
n Z+ n3 ; a0 ; a1 ; a2 ; a3 . ; an
Procedimiento:
a) Se factoriza el polinomio teniendo en cuenta que todos
los factores primos tengan coeficiente principal positivo.
b) Se hallan a continuacin los puntos crticos, igualando
cada factor a cero y estos se ubican en la recta numrica,
guardando su relacin de orden.
c) Se forma as intervalos, los cuales de derecha a
izquierda, poseen un signo comenzando con el signo ms
y alternando con el signo menos.
d) Si el P(x) 0 , se toman los intervalos positivos; si el P (x)
0 , se toman los intervalos negativos, obteniendo as el
intervalo solucin.
Ejemplo:
Resolver:
Tercer Trimestre
x3 6x2 + 11x 6 0
31
4to. de Secundaria
Respuesta: x <;1]U[2;3]
Nota: a veces se encuentran trinomios y = ax 2 + bx + c que no
son factorizables entonces se calcula su discriminante. Si: < 0 y
a>0, entonces el trinomio es (+) xR, por ellos se descarta de
la inecuacin o simplemente pasa a dividir, esto no altera el
sentido de la desigualdad.
1.
2.
Si encontramos factores de la forma (ax+b) 2n ; nZ+ estos

pasan a dividir o se descartan pero su punto crtico queda
pendiente de si es solucin o no.
Si encontramos factores de la forma: (ax+b) 2n+1 ; nZ+
quedar en la inecuacin slo (ax+b)
Ejemplo:
(x2 2x+4) (x+3)2 (x7)3 (x+1) (x-2) 0
Solucin
El trinomio (x22x+4) tiene = 12 negativo, coeficiente

principal positivo por lo tanto es (+) x R se descarta o
pasa a dividir sin alterar el sentido.
El factor (x+3)2 se descarta pero su punto crtico x=3 cumple
con la desigualdad al final debe estar contenido en la
solucin.
El factor (x7)3 es reemplazado por (x7)
Luego tendremos (x7)(x+1)(x2) 0

P.C. = { 1 ; 2 ; 7 }
Tercer Trimestre
32
4to. de Secundaria
Ubicando en la recta:
Luego P(x) 0 se toman los (+) ms el punto crtico x=3
x [1;2] U [7;+> U {3}
PROBLEMAS
BLOQUE I
01.- Resolver:
x3 5x 2 6x 0
a) [0;2]U[3;+>
d) <-2;3]
b) <-;0]U[2;3]
e) [0; +>
c) [2; +>
02.- Resolver: x3 < 9x

a)
b)
c)
d)
e)
<-;-3>U<0;3>
<-3;0>U<3; +>
<-;9>
<-3;3>
<-;-3>U<3; +>
03.- Resolver:
a)
b)
c)
d)
e)
(x2 x 2)(x 4) 0
[-1;4]
[2;4]
[4; +>
<-;-1]U[2;4]
[-1;2]U[4; +>
04.- Resolver:
x(x 1)2 0
a) <0; +>-{1}
b) x R {1}
Tercer Trimestre
33
4to. de Secundaria
c) {1}
d) <-;0>
e) <-1;1>
05.- Resolver: (x 1)(x 3)2 (x 7)5 (x 2) 0
a) [-1;2]U[7; +>U {-3} b) [1;2]U[7; +> - {-3}
c) R
d)
e) NA
06.- Resolver: (x 4)5 (x 1)4 (x 2)3 (x 5)2 0
indique la suma de los valores enteros que la verifican.
a) -1
b) -2
c) -3
d) -4
e) -7
07.- Resolver: x 4 2x 3 9x 2 2x 8 0
Dar un intervalo de su solucin.
a) <-;4>
d) <-1;1>
b) <-;-1>U<2; +>
e) <-4;-1>
c) <-2; +>
08.- Resolver:
x2
0
x3
a) [-3; +> b) <-;-2]U<3; +>
d) [2; +> e) x R
c) <-3;2]
09.- Resolver:
(x 4)(x 2)
0
(x 1)(x 3)
a) [-4;1>U[2;3>
d) [-4;4]
b) <-;-4U[-1;2>
e)
c) R
10.- Resolver:
x 2 5x 6
x 2 12x 35
Tercer Trimestre
34
4to. de Secundaria
a)
b)
c)
d)
e)
<-;3> U <5; +>

<-;2> U <5; +>
<-;5> U <7; +>
<-;2> U <3; +>
<-;2> U <3;5>U<7; +>
BLOQUE II
01.- Resolver:
x 4 4x3 3x 2 14x 8 0
Dar un intervalo de solucin.
a) <-;2]
b) [-4; +> c) {1}
d) <-;1]
e) [1;4]
02.- Resolver: x 5 5x 4 2x 3 14x 2 3x 9 0

a) <-;1> - {1}
d) <1; +>
b) <-;-1>U {1}
e) <3; +>
c) <-1;1
03.- Resolver: (x 2 1)(x 2 2)(x 3) 0

a) R
b)
e) <-;1U {3}
c) <1;2>
d) <3; +>
04.- Resolver: (x 2 x 2 )(x 2 2x 8) 0

Dar un intervalo solucin
a) <1; +> b) <-;4>
c) <-4;1>
d) <-;1>
e) NA
05.- Resolver: (x3 1)(x 3 x 2 2x 2)(x 2) 0

Dar un intervalo de solucin.
a) <-;2>
b) <-;1>
Tercer Trimestre
c) <2; +> d) <1; +> e) NA
35
4to. de Secundaria
06.- Resolver:
3x 2
4
x 1
x2
Dar un intervalo de la solucin
a) <1;2>
b) <2;4>
c) <-1;2>
d) <-2;1>
e) NA
07.- Hallar una inecuacin entera de coeficientes racionales de

grado mnimo cuya solucin es:
<-;-2> U <-2;2> U <3;+>
a)
b)
c)
d)
e)
(x-3)(x-2)(x+2)2 > 0
(x+3)(x+2)3 > 0
(x-3)(x-2)2(x+2) < 0
(x-3)2(x-2)(x+2) > 0
(x+3)(x+2)2(x-2) 0
08.- Resolver:
a) [5; +>
b) <-;14]
09.- Resolver:
a) [5; +>
c) [5;14>
d)
e) R
x 5 3
b) <14; +> c) <14 +>
10.- Resolver:
a) R
x5 3
R) R
e)
x 5 3
b) [5; +>
c) <14; +> d) R {5}
e)
BLOQUE III
01.- Resolver:
Tercer Trimestre
(x 2 x)2 14(x 2 x) 24 0
36
4to. de Secundaria
a)
b)
c)
d)
e)
[-3;-1] U [4; +>

[-3;-1] U [2;4]
<-;-3] U [4; +>
[-1;2] U [4; +>
x
x 4 8x 2 9 0
02.- Resolver:
a) <8;9>
e) R
b) <-;8> U <9; +>
c) <-3;3>
d) <-;3>
03.- Resolver: x 3 3x 2 0
a) [2; +> b) [-2; +> - {1}
d) [2; +> U {1}
04.- Resolver:
c) [-2; +>
e) [2; +> U {-1}
x3 18x 2 77x 60 0
a) <1;5> U <12; +> d) <1;4> U <10; +>

b) <-1;5> U <12; +> e) <0;5> U <10; +>
c) <-12;-5> U <-1; +>
05.- Indicar el intervalo no solucin
x 2 4x 3
a) <0;1>
b) <-1;1>
06.- Resolver:
a) 1
b) 2
07.- Resolver:
Tercer Trimestre
x 2 7x 12
c) <-;-1]
d) <1; +> e) <-5;0>
(7 x)4 (5 x)3 (2 x)2 ( 1 x)5 0

c) 3
d) ms de 3 e) NA
x2 x
37
4to. de Secundaria
a) [-2;2>
b) [-2;2]
c) [-2;8]
d) <2;7>
e) R
08.- Resolver:
x 1 x 2
2
x 1 x 2
a) <-;-2> U <1;4>
b) <-;-4> c) <-;1> U <4; +>
d) <-2;4>
e) NA
09.- Resolver:
x2 1
x5
x2
a) [9/7 ; 2> b) R
c) <-;2]
d) [2; +>
e) NA
10.- Resolver:
(x 2)(x 2 18) 3x(x 2) 0
a) -6 x < 2
c) x 4
11.- Resolver:
a)
b)
c)
d)
e)
b) -6 < x 2 U x
d) -6 x 3
e) NA
(x+1)3(-1)7(x+6)17(x-2)13 0
x<-6;-1>U<1;2>
x<-:-6>U<-1;1>>U<2;+>
x[-6;2>
x<-1;1>
x[-6;-1]U[1;2]
12.- Resolver:
(x+6)4(x+2)6(x-4)8(x-3)11 > 0
a) xR {3}
b) x<3;+>
c) x<3;+> - {4}
Tercer Trimestre
38
4to. de Secundaria
d) x<3;+> U {-6;2}
e) xR
PROBLEMAS DE COMPLEMENTO
01.- Resolver: (x2 x + 1)(x2 + x + 1)(x - 2)(x + 3)(x - 1) < 0
a) x <-; - 3> <1;2>
b) x <-3; 1> <2;>
c) x
02.- Resolver:
x3 + 2x2 5x 6 > 0
a) x [-3; -1] [2;>

b) x <-; -3> <-2;2>
c) x R
03.- Resolver:
d) x [-3; -1] <2;>

e) x <-1; 2> <2;>
(x - 1)7(x - 3)4 (x2 x + 1) 0
a) x <-; 1] {3}
b) x <-1; >
c) x [1; 3]
04.- Resolver:
d) x <-; 1> <2; >

e) x R
d) x <-; -1>
e) x [-1; > - {3}
(x2 + 6) (x + 5)2 (x - 4)3 0
a) x [4; > {-5}

b) x [5; >
c) x R
d) x <-5; 4]
e) x <-; 4] - {-5}
05.- cuntos valores enteros positivos verifican?.
Tercer Trimestre
39
4to. de Secundaria
x6
0
x(x 2)
a) 0
b) 2
06.- Resolver:
c) 4
d) 5
e) 1
25 x 2 4
a) x [-5; -3] [3; 5]

d) x [-5; 5]
b) x [-3; 3]
e) x R
c) x
07.- Resolver: x4 8x2 9 < 0
a)
b)
c)
d)
e)
x <8; 9>
x <-; 8> <9; >
x <-3; 3>
x <-; -3>
xR
08.- Resolver: x3 12x + 16 0

a)
b)
c)
d)
e)
x <-; 4]
x <-; -4] {2}
x <-; 4] {-2}
x [4; >
x [-4; 4]
09.- Resolver: x3 6x2 + 11x 6 0

a) x <-; 1] {2;3}
b) x [1; 2] {3;>
c) x R
d) x
e) x {1}
10.- Resolver:
x4 16 0
a) x <-; -2] {2;}
Tercer Trimestre
40
4to. de Secundaria
b)
c)
d)
e)
x [-2;2]
x <-; 1] {4;>
x <-; 4]
x [4; ]
11.- Resolver:
(x 1)5 (x 3)
0
x7
a) <-, -7> [-3,1]

b) [1,7]
c) <-, -3> [1,7]

d) <-, 7]
e) N.A.
3 2
12.- Resolver:
x 1(x3 13x 12)
(x 4)5 (x 3 8x 2 4x 48)
Dar un intervalo de la solucin.

a) <6, 4>
b) [-1; 2]
d) [-3,+>
(4x 2)2 (x 2 3)3 (2x 8)9
13.- Resolver:
a)
c) [3, + >
(x 1)2 (2x 5)13
5
1
,4 {1, }
2
2
b) ,
e) N.A.
5
1
{ }
2
2
5
2
c) , 4 { 1}
d) , 4 { 1, }
e) N.A.
14.- Resolver:
x 2 3x 2 2 x
a) [2,+>
b) <-,2]
c) <2, + > d) [-2,2]
e) N.A.
15.- Resolver:
24 2x x 2 x
Tercer Trimestre
41
4to. de Secundaria
a) <3,4]
b) <-,3]
c) [4+>
d) <3,8>
e) N.A.
16.- Resolver:
3
27 x x 2 14x 15(x 2)6 7 x 8(x 3)5

4
a) <1;11]
x 9(x 2 7x 8)(x 27)3 (x3 27)

b) <15,27> c) <-9,-7>
d) <-,-1>
e) N.A.
17.- Resolver:
x 2 6x 5 x 2 7x 10 0
a) <-7>
c)
b) R
18.- Resolver:
x 1
3
x 8x 14x 12
a)
b)
c)
d)
e)
d) 5
e) <3,7>
d) R
e) N.A.
<-6,-1>
<-,-6> <-1,+>
<-,-1>
<3,6>
N.A.
19.- Resolver:
1
(x 2)3
a) <-,2>
b) <-,5>
c)
20.- Resolver:
Tercer Trimestre
42
4to. de Secundaria
(x 4)8 (x 2)
0
(x 3)(x 7)
a) <7, + > b) <-3, 4>
c) <6, + > d) <-7,>
e) N.A.
Captulo 4
Tercer Trimestre
43
4to. de Secundaria
Tercer Trimestre
44
4to. de Secundaria
Definicin
Una relacin f de A en B denotada por f: A B es una funcin si
y slo si a cada elemento x A, le corresponda un nico
elemento yB a travs de f.
Simblicamente:
f : { (x;y) AxB / y = f(x)
Dicho de otra manera, si f es una relacin entre dos conjuntos A y
B, diremos que f es una funcin si se verifica las siguientes
condiciones:
1ra.
2da.
f AxB
Si: (x;y) f (x;z) f y = z
Grficamente una funcin debe guardar siempre un principio:
Tercer Trimestre
45
4to. de Secundaria
Si una recta imaginaria paralela al eje y, corta a su grfica en un

solo punto, entonces se podr afirmar que es una funcin. De lo
contrario no ser una funcin.
Ejemplo:
Dado los conjuntos:
A={2;4;6;8}
B={1;3;4; 5;6;7}
Hallar:
a) f = { (x;y) AxB / y = x+1 }

b) Dom(f) y Ran(f)
c) Representar la funcin mediante un diagrama sagital.
Solucin:
a) La funcin f es un conjunto de pares ordenados (x;y) donde
xA yB que satisfacen la igualdad: y=x+1.
Hallamos dichos pares ordenados, tabulando:
Tercer Trimestre
46
4to. de Secundaria
x
2
4
6
8
y = x+1
y=2+1=3
y=4+1=5
y=6+1=7
y=8+1=9
B
B
B
B
Pares ordenados
(2;3) f
(4;5) f
(6;7) f
(8;9) f
f = { (2;3) , (4;5) , (6;7) }

Donde:
A: es el conjunto de partida
B: es el conjunto de llegada
Y = f(x) : es la regla de correspondencia
Dom(f) : es el dominio de f
Ran(f) : es el rango de f
b) Dom(f) = { 2 ; 4 : 6 }
Ran(f) = { 3 ; 5 ; 7 }
c) Diagrama sagital:
Regla de Correspondencia
Tercer Trimestre
47
4to. de Secundaria
Para que se pueda definir bien una funcin es suficiente conocer

su dominio (Df) , y una regla que permita asignar para cualquier x
Df , su imagen F(x).
Ejemplo:
Hallar el dominio en las siguientes funciones:
a) F = { (2;3) , (4;5) , (6;3) , (2;a) }
Df = { 2 ; 4 ; 6 ; -2 }
b) F(x) = x 2
Df : x 2 0
c) F(x) =
Df :
; x2
Df = [2;+>
x2
3
x5 x3
x-2
0
x+5
x3 0
Df : <-:-5> U [2;+> - {3}

Ejemplo:
Hallar el rango de las siguientes funciones:
a)
F = { (2;3) , (4;6) , (5;7) , (7;6) , (-2;3) }

Rf = {3;6;7}
b)
Sea: F(x) = x2
y x2
Tercer Trimestre
x
y 3
; Df = < -;+ > ; Rf = [0;+>
48
4to. de Secundaria
Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos las ms

conocidas.
- Cuando tenemos una funcin donde su dominio no presenta
rango, se despeja en funcin de y
- Cuando tenemos un intervalo como dominio usamos
desigualdades.
c)
Para la funcin definida por:

g(x) = 2x2 + 3x + 2 ; x R
Solucin:
y = 2x2 + 3x + 2
x
2x2 + 3x + (2-y) = 0
3 9 4(2)(2 y)
2(2)
Si: x R; luego y tambin R
Pero: 0 ; 9 8(2-y) 0 y 7/8 Rg = [7/8;+>
d)
Para la funcin definida por: H(x) = x2 4x + 7 ; x [2;3]
Solucin:
y = x2 4x + 7
2 x 3
Al cuadrado:
mas de tres:
e)
y = (x-2)2 + 3
0 x2 1
0 (x-2)2 1
3 (x-2)2 + 3 4
3 y 4
Rh = [ 3 ; 4 ]
Para la funcin:
F(x)
Solucin:
Tercer Trimestre
x2
x2 1
49
4to. de Secundaria
x2
x 1
x2
y
1 y
yx 2 y x 2
y
1 y
y [0;1>
x 2 (y 1) y
y
0
1 y
y
0
y 1
Rf = [ 0 ; 1 >
PROBLEMAS
BLOQUE I
01.- Si el conjunto:
F = { (1;7a+3b) , (-2 ; 3a+2b) , (-2 ; -2) , (1 ; -8) , (a+b ; 4) }
Es una funcin, hallar a2 + b2
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
a) R {9} b) R {-9} c) R
03.- Hallar el dominio de la funcin:
F(x) = 3x2 + 2x + 1
d) R {0}
e) R+
a) R {3}
d) R
e) R-
d) R+
e) R-

F(x) = x + 9
b) R {2}
c) R {1}

F(x) = (x+1)2 + (x-1)2
a) R {1} b) R {-1}
05.- Hallar el rango en:
Tercer Trimestre
c) R
50
4to. de Secundaria
N(x)
3x 2
x4
a) y R {4}
c) y R {3}
b) y R {-4}
d) y R
e) y R {-3}
06.- Hallar el rango en:

x2
M(x)
x8
a) y R {8}
b) y R {-8}
c) y R {1}
d) R+
e) R07.- Calcular el rango de:
F(x) = x+5
a) [5; +> b) [-5; +> c) [0; +> d) [2; +>
e) [-3+>
08.- Hallar el dominio de:
F(x) =x 4 2x 2 2
a) R+
b) R-
c) R {2}
d) R
e) R {-2}

F(x) = x+9 4
a) x R+
b) x R-1
e) x [-9; +>
c) x R
d) x [9; +>
10.- Cules de las siguientes relaciones dadas son pares

ordenados, son funciones?
R1 = { (a;x) , (b;x) . (c;y) }
R2 = { (a;x) , (a;y) . (b;x) }
R3 = { (a;x) , (b;y) . (c;z) }
a) Slo R1
b) Slo R2
c) Slo R3
d) R1 y R2
e) R1 y R3
BLOQUE II
Tercer Trimestre
51
4to. de Secundaria
01.- Hallar el dominio de la funcin f definida en R por:

x
F(x) 3
2
a) x R+
b) x Rc) x R
d) R {2} e) R {-2}
02.- Hallar el rango de la funcin f definida en R por:
x
F(x) 3
2
a) x R+
b) x Rc) x R
d) R {2} e) R {-2}
03.- Hallar el dominio de la funcin f definida por:
y F(x) x 5
en el conjunto N,
a)
b)
c)
d)
e)
{0; 2; 3; 4;..}
{0; 1; 2; 3;..}
{2; 3; 4;..}
{2; 4; 6;..}
{3; 5; 7;..}
04.- Hallar el dominio de la funcin f definida por:

y F(x) x 5
en el conjunto Z,
a) x R
e) Z {-5}
b) Z
c) R {5}
d) Z {5}
05.- Cul es el rango de la funcin:

F = { (1;3) , (2;5) , (1;a-1) , (2;b+2) , (a;b) , (2b;a) } ?
Seale la suma de sus elementos.
a) 10
b) 12
c) 14
d) 16
e) 18
06.- Reconocer el rango de la funcin:

F = { (2;a) , (2;3a-4) , (3;a-1) , (4;a2) } ?
Tercer Trimestre
52
4to. de Secundaria
a) {3; 6; 9}
b) {1; 2; 4}
c) {0; 2; 4}
d) {3; 5; 7}
e) {2; 4; 6}
07.- El dominio de la funcin: F(x) = x2

es [-1; 1]. Determinar el rango de f.
a) [-1;1]
b) [-1; 0]
c) [0;1]
d) [1;2]
e) [1;4]
08.- Cul es el valor mnimo del rango de la funcin:

g(x) = x2 + 3 ?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
09.- Cul es el valor mximo del rango de la funcin:

h(x) = 10 - x2 ?
a) 0
b) 3
c)
d) 1
e) 10
d) [-2;0]
e) [-1;1]
10.- El dominio de la funcin:

x 1
F(x) =
x2 1
a) [-1;0]
b) [0;1]
c) [0;2]
BLOQUE III
01.- Determinar el rango de la funcin:
F(x) = |x-2| + |x+3|
a) [-5;5]
b) [1; +>
c) [5; +>
d) <-5;5>
e) [0; +>
02.- Si:
F(x) = x-2 x
Calcular el dominio de dicha funcin.
Tercer Trimestre
53
4to. de Secundaria
a) <2; +> b) [-2;2]
c) [-2; +> d) [2; +>
e) <-;2]
03.- Hallar el dominio de una funcin f cuya regla de

correspondencia es:
F(x) = 5-x 3 x 1
Indicar como respuesta la cantidad de valores que toma x.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
04.- Hallar el dominio de la siguiente funcin:

x 1
F(x) =
x2 1
+
a) x R
b) x Rc) x R
d) R {1}
e) R {-1}
05.- Hallar el dominio, si:

1
F(x) =
1-x 2
a) <-1;1>
b) [-1;1>
c) <-1;1]
d) [-1;1]
e) R
06.- Calcular el rango:

1
F(x) =
1-x 2
a) [1; +> b) <1; +> c) [-1;1]
d) <-1;1>
e) R+
07.- Si: F(x) = x2 4x + 2 y x <-1;4> .Hallar el dominio.

a) R
b) R+
c) [-1;4]
d) <-1; +> e) <-1;4>
c) R+
d) R {0}

F(x) = x+ x
a) [0; +> b) R
09.- Calcular su rango:
Tercer Trimestre
54
e) [0;1]
4to. de Secundaria
F(x) =
a) [0; +>
x2 9
d) R+
b) <0; +> c) R
e) R-
10.- Hallar el dominio

F(x) =
a) R+
b) Re) <-3;1]U[3;+>
Tercer Trimestre
2x
2
x 9
c) [-3;0]U[3;+>
55
d) <-3;0]U<3;+>
4to. de Secundaria

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Jorge Basadre Grohman - Huaraz

JORGE BASADRE GROHMAN

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

Por Factorizacin. Consiste en Factorizar el 1er. Termino

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

II. Por Formula. Las races de la ecuacin ax2+bx+c = 0 se

Las races x1 y x2 de la ecuacin son:

O expresando de otro modo, la solucin es:

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

1. Suma de Races. Se obtiene dividiendo el coeficiente del

Naturaleza de las Races

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

01.- Resolver: x 2 9x 20 0 . Indicar una solucin:

03.- Hallar m si las races de la ecuacin:

04.- Hallar n, si la ecuacin presenta raz doble:

05.- Hallar n , si la suma de races de la ecuacin es 12.

06.- Hallar m , si la suma de races de la ecuacin es 3.

07.- Hallar m, si el producto de races es 20.

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

09.- Hallar n, si la ecuacin tiene por raz a 2; n<0

10.- Formar la ecuacin de 2do grado sabiendo que sus races

02.- Si una raz de la ecuacin : ax2+b+c = 0

03.- Hallar m, si el trinomio: F(x) = 9x2+2mx+m

04.- Hallar m, si las races de la ecuacin son recprocas.

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

05.- Para que valor de n, las races de la ecuacin:

07.- Para que valor de n las races de la ecuacin:

09.- Determinar el valor de m de tal manera que la ecuacin

10.- Para que valor de n, el discriminante de la ecuacin:

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

02.- Determinar el menor valor de m, de tal manera que la

04.- Encontrar la mayor solucin de la ecuacin:

05.- Para que valor de n, el mnimo valor del trinomio:

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

07.- Indicar la mayor solucin de la ecuacin:

08.- Si las ecuaciones:

09.- Para valor de m, las races de la ecuacin:

10.- Para que valor de la diferencia de las races de la

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

02.- Hallar el valor de x en:

03.- Luego de resolver:

05.- Hallar x en:

06.- Hallar x en:

I.E. Jorge Basadre Grohman - Huaraz

10.- Si: x1 y x2 son races de la ecuacin: 5x2 + 4x 2 = 0 ,

14.- Calcular: (x1 x2 )2 si: x1 y x2 son races de:

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16.- Si las races de la ecuacin: x2 + px + q = 0 son: p y q

17.- La ecuacin: ax2 + bx + c = 0 tiene por conjunto solucin a:

luego un valor de: E =

tiene una raz de multiplicidad dos, calcular:

19.- Si las races de la ecuacin: ax 2 b(b 2 a )x b2 0

20.- Si: a , b y c son nulos y diferentes entre si, que se puede

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Teoremas Bsicos de la Desigualdad

a < b a+c < b+c , a,b,c R

a < b a2n-1 < b2n-1 , n N