Atividade de Anlise Linguistica

PROPOSTA DE ATIVIDADES PRTICAS

Tendo em vista as consideraes apresentadas, propomos atividades embasadas
nos pressupostos aqui abordados sobre etapas e estratgias de leitura. Ser utilizado o
seguinte texto:
HORTA, Maurcio. Ecoconomia. Superinteressante. 2010. Disponvel em:
<http://super.abril.com.br/ecologia/ecoconomia-579364.shtml>. Acesso em: 05 out.
2012.

Atividades Pr-Textuais
1. Observe em qual seo da revista est publicada a reportagem.
2. Examine o ttulo da reportagem e levante hipteses sobre:
a) o tema do texto;

b) observe o jogo de palavra que h no ttulo.

Ttulo: Ecoconomia
Subttulo: As fezes humanas j alimentam boa parte do mundo. E podem
alimentar bem mais. De quebra, elas tambm so uma alternativa de energia (hum...)
limpa. E se prepare: ainda existe um verdadeiro pr-sal de coc a ser explorado!

3. Examine atentamente a imagem que ilustra a reportagem e responda:

a) Qual a relao entre o vaso sanitrio e o local onde est colocado?

b) Arrisque uma hiptese sobre o tema do texto a partir da imagem,
relacionando-a ao ttulo e subttulo.
4. Agora, examine novamente o subttulo e arrisque um palpite para as questes
que seguem abaixo:
a) Como as fezes poderiam alimentar algum?
b) H tambm, no subttulo uma oposio entre fezes como fonte de energia e
outra fonte de energia, bastante conhecida. Qual palavra permite essa hiptese?
c)H uma brincadeira no subttulo Elas tambm so uma alternativa (hum...)
limpa. Qual a aparente contradio que permite a brincadeira?
d) Neste caso, qual o significado de limpa?
5. Depois de bem examinar o ttulo, o subttulo e a imagem de ilustrao, voc
consegue arriscar um palpite sobre o tema do texto?
6. Tendo em vista que todo texto tem um pblico-alvo, qual voc acha que deve
ser o pblico-alvo da revista Superinteressante?
Atividades Textuais
1. Leia, atentamente o texto e observe:
a) quais as referncias que h no texto para o termo fezes?
b) Quais os atributos a cada uma das referncias no texto ao termo fezes?
c) Elabore um quadro com essas informaes. Exemplo:
Referncias ao termo fezes
Merda de artista, coc humano

Atributos

para

cada

uma

referncias
Vale dinheiro

2. Iniciando o texto, o autor recorre a um fato no mundo artstico para introduzir

a ideia de fezes como objeto de valor, por meio de qual expresso ele estende o valor
para outras reas de atividade humana?

das

3. O texto apresenta uma descrio positiva e outra negativa para as fezes.

Identifique a oposio e como, na sequncia, o autor se decide pelo valor positivo.
4. No 7 pargrafo, o autor estabelece ainda uma outra brincadeira com um
termo emprestado da Economia:
a) Identifique o termo e a relao de sentido que se estabelece com a economia;
b) Relacione esse conhecimento com a brincadeira contida no ttulo do texto.
5. A produo de biogs ainda incipiente. Identifique no texto como o autor
introduz o argumento que justifica essa ideia.
6. Releia o 13 pargrafo e responda:
a) Por que os europeus entram no banheiro e saem com a conscincia mais
limpa?
b) Ao explicar o destino de dejetos humanos em alguns pases europeus o autor
estabelece algumas relaes de consequncia, garantindo o progresso argumentativo no
interior do pargrafo. Identifique os termos que introduzem essas relaes e esclarea a
concluso a que se chega.
7. No 14 pargrafo, o autor menciona uma parte da produo fecal (humana e
animal) inexplorada. Responda:
a) Qual termo foi usado para identificar essa produo?
b) Esse termo faz referncia a qual outra fonte de energia?
c) Identifique o efeito de sentido provocado pelo uso deste termo.
8. Identifique os referentes textuais nos trechos realados:
a) No fosse pelo esgoto, o preo de vegetais em pases pobres aumentaria
tremendamente. Cada tonelada de fezes humanas tem at 6 quilos de nitrognio, 2,5
quilos de fsforo e 4,2 quilos de potssio, e cada 1.000 litros de urina, at 70 quilos de
nitrognio, 9 quilos de potssio e 400 gramas de fsforo. 'Com essa constituio, fica
claro o valor fertilizante dos dejetos humanos tanto para uso em pequena como em
grande escala' diz o engenheiro agrcola Antnio Teixeira de Matos, da Universidade
Federal de Viosa.

b) Esse tipo de iniciativa pode fazer toda a diferena para o bolso dos criadores
de animais. E para o seu. Por exemplo: se todas as criaes de frango aproveitassem a
quantidade mastodntica de titica que produzem, a carne poderia ficar 4% mais barata
no supermercado, segundo um estudo de Jlio Csar Palhares, pesquisador da Embrapa.
Isso corresponde ao custo do aquecimento eltrico, uma necessidade dos criadouros. E a
energia da titica, sozinha, daria conta de elimin-lo.
c) O coc dos presos tinha virado um problema nacional! A soluo? Cozinhar
a comida deles com biogs feito de suas prprias fezes. Pronto. Desde ento, esse
combustvel humano permite uma economia de 60% nos gastos com lenha gastos que
chegariam a US$ por ano.
d) Mesmo assim, ainda existe um pr-sal de coc a ser explorado.
Simplesmente por todo ano ele desperdiado por falta de saneamento bsico. No
mundo, 2,5 bilhes e meio de pessoas no contam com esse luxo. No que no tenham
acesso ao esgoto. Eles no possuem sequer uma fossa: vo para campos abertos de
defecao, linhas de trem, florestas...E em algumas favelas, partem para o toaletehelicptero: fazem num saquinho e jogam no telhado do vizinho.
e) Inspirador, no? Bom, para o empresrio Andrs Wihelmson foi. Primeiro ele
viu saquinhos de coc voando em favelas do Qunia. Depois, constatou que esses
lugares tinham bastante espao livre que poderia ser usado para plantar. A ele juntou as
duas coisas numa ideia s: fazer saquinhos-privada biodegradveis e com produtos
quimicos que matam os germes do coc. Depois de se aliviar, voc enterra a caca e ela
vira adubo. Andrs j testou a coisa na frica e deve comear a produo neste ano. A
inteno no fazer caridade, mas vender os saquinhos pelo equivalente a R$ 0,05.
Com lucro. Pois : com coc no se brinca.
9) Nesta reportagem, observam-se vrias marcas de oralidade, numa clara
estratgia de aproximao do leitor. Identifique essas marcas.
10) Quais os argumentos de autoridade a que se recorre, no texto?
11. Em vrios trechos voc deve ter observado o uso do termo coisa e seu
plural, coisas. Identifique as passagens em que ocorre, e releia atentamente. Esse
termo cumpre a mesma funo nos trechos em que ocorre?

12. De acordo com o texto, possvel afirmarmos que as fezes, humanas ou

animais, so um fator de economia e sustentabilidade? Justifique sua resposta.

Atividades ps-textuais
1. Depois de ler o texto possvel que voc tenha mudado seu conceito a
respeito de fezes. Elabore um quadro em que voc possa listar os problemas e as
vantagens na utilizao deste material.
Vantagens

Desvantagens

2. Elabore um resumo do texto lido, identificando os tpicos e transformando

cada um dos pargrafos numa frase que sintetize a ideia principal.
3. Agora, tendo em vista o quadro que voc elaborou e todas as atividades que
voc j fez at agora, redija duas cartas:
a) Uma carta para o Ministro das Minas e Energia cobrando providncias para
expandir no Brasil a transformao de dejetos em energia limpa;
b) Uma carta para uma ONG qualquer que possa encampar sua causa.