UNIVERSIDAD YACAMB

NCLEO - PORTUGUESA
FACULTAD HUMANIDADES
CARRERA PROGRAMA PSICOLOGA

CONCEPTOS NEUROCIENCIA -FUNCIONES - IMPORTANCIA EN

LA PSICOLOGA -HIPOTESIS CEREBRAL

Alumnas:
Avendao Andrena
Moreno Yhoseilys
Facilitadora:
Mora Hortencia
Trim. III
Fundamentos de Neurociencias

Sept. 2015

NEUROCIENCIA
Una neurociencia es una disciplina cientfica que se encargan del estudio del
sistema nervioso. Estos estudios pueden abarcar distintos enfoques, como por
ejemplo el qumico, el cognitivo, etc. Es por ello que se hace especial hincapi en el
carcter interdisciplinar del estudio del sistema nervioso, en la medida en que abarca
tantas aristas que resultara sumamente reductivo abordarlo por una sola va. Este
estudio lleva a realizarse preguntas sobre aspectos tales como la memoria, el
aprendizaje, la inteligencia, la motricidad, el lenguaje, etc.
Afirma Eric Kandel (citado en Kandel, E. y Hawkins 1993), que la tarea de la
Neurociencia es aportar explicaciones de la conducta en trminos de actividades del
encfalo, explicar cmo actan millones de clulas nerviosas para producir la
conducta y cmo estas clulas estn infludas por el medio ambiente. Considera que
su propsito principal es entender cmo el encfalo produce la marcada
individualidad de la accin humana.
Esta ciencia se nutre de cinco grandes disciplinas: la Anatoma, la Embriologa,
la Fisiologa, la Farmacologa y la Psicologa. Debemos agregar dos grandes campos
de plena vigencia actual: la Biologa molecular y la Gentica.
De all que Marr, D. (1985) La tarea de la Neurociencia es aportar
explicaciones de la conducta en trminos de actividades del encfalo, explicar cmo
actan millones de clulas nerviosas para producir la conducta y cmo estas clulas
estn influidas por el medio ambiente (p.12).
INTRODUCCIN A LA NEUROCIENCIA
Una neurociencia forma parte de un conjunto de disciplinas abocadas al estudio
del sistema nervioso y como en la mayora de los casos se trata de un estudio y
abordaje multidisciplinar -entre varias disciplinas- quizs sea correcto hablar de
neurociencias, en plural. Estas ciencias engloban desde el estudio a nivel molecular,
es decir, de la conformacin puramente fsica del sistema nerviosos hasta lo que hace

referencia a lo conductual y cognitivo, que se refleja en las actitudes y acciones de

cada individuo para con el exterior.
Por su parte, Ramsey (1990): Asimismo, las neurociencias se encargan no slo
de lo referente a la patologa a estudiar sino tambin del desarrollo de frmacos
orientados al tratamiento de estas patologas relacionadas con la psiquis humana
(p.22)
Phyllis Brown UC Davis (2015), manifiesta en este aspecto que hay consenso
sobre: la neurociencia no pude avanzar sin apoyarse en teoras psicolgicas explicitas
y slidas y la psicologa, al pretender explicar la conducta, no puede dejar de lado
mtodos y teoras provenientes de la investigacin biolgica y neurocientfica.
CONCEPTOS NEUROCIENCIA
J. Manuel Martinez-Lage, Gabriel Delgado (2007):
Conjunto de disciplinas cientficas y mdicas que tienen como objeto de estudio
el sistema nervioso, en particular en sistema nervioso central. Cabe destacar,
por ejemplo, las siguientes: neuroanatoma, neurobiologa, neurociruga,
neurofarmacologa, neurofisiologa, neuropatologa, neuropsicologa y
neuroqumica.(p.04)

Las neurociencias son un conjunto de disciplinas cientficas que estudian la

estructura, la funcin, el desarrollo de la bioqumica, la farmacologa, y la patologa
del sistema nervioso y de cmo sus diferentes elementos interactan, dando lugar a
las bases biolgicas de la conducta.
Los hombres deben saber que el cerebro es el responsable exclusivo de las
alegras, los placeres, la risa y la diversin, y de la pena, la afliccin, el
desaliento y las lamentaciones. Y gracias al cerebro, de manera especial,
adquirimos sabidura y conocimientos, y vemos, omos y sabemos lo que es
repugnante y lo que es bello, lo que es malo y lo que es bueno, lo que es dulce y
lo que es inspido.

Hipcrates
Ramas de la neurociencia
Neuroanatoma y neurohistologa: estudia la estructura macro y microscpica
del sistema nervioso.
Neurofisiologa: funcionamiento del sistema nervioso.

Neuroqumica: estudio de las bases qumicas del sistema nervioso.

Neuropatologa: estudio de las alteraciones del tejido nervioso.
Neurologa: estudia las enfermedades humanas que afectan al sistema nervioso.
Las

ms

psicobiolgicas

son:

Biloga

del

comportamiento:

utiliza

manipulacin del tejido nervioso (lesiones controladas, estmulos elctricos)

Psicofisiologa:

registro

elctrico

no

invasivo

(electroencefalograma,

potenciales evocados, etc.)

Neuropsicologa: estudia el efecto de las lesiones cerebrales sobre las
funciones complejas humanas (lenguaje, memoria, atencin)
Neurociencia cognitiva: dem neuropsicologa pero con pacientes sanos que
participan

en

experimentos

voluntarios.

Psicofarmacologa:

manipulacin

farmacolgica del tejido nervioso.

FUNCIONES DE LA NEUROCIENCIA
En la actualidad, las neurociencias han tenido una gran tarea en la medida que
muchas personas padecen trastornos del sueo, de ansiedad, de angustia, estrs,
debido a la aceleracin del ritmo en el cual estamos inmersos y que es el tiempo que
nos imponen todas nuestras obligaciones diarias, que muchas veces dejan a las
personas con poco tiempo para la relajacin de la mente y el exceso de
responsabilidades y de tareas -muchas de ellas que se deben realizar casi al mismo
tiempo- juegan en contra para la salud mental.
La neurociencia aplicada es una disciplina que utiliza el conocimiento cientfico
sobre el cerebro para potenciar la salud y el bienestar de las personas.
La creacin de sociedades de neurociencia aplicada es reciente (Society of
Applied Neuroscience 2006; Applied Neuroscience Foundation 2007), aunque sus
orgenes se remontan al siglo XIX, cuando neurlogos como el francs Paul Broca
(1824-1880) y el ingls John Hughlings Jackson (1835-1911) trataban a pacientes con
lesin cerebral o que sufran ataques epilpticos.

En la clnica, las tcnicas ms modernas consisten en terapias gnicas,

neuroimplantes (implantacin cerebral de chips con funcin de prtesis y/o de
comunicacin con otros dispositivos electrnicos), neuroestimulacin, neurofeedback
y la realidad virtual.
Dentro de la neuroestimulacin, destaca la tcnica no invasiva de estimulacin
magntica transcraneal repetitiva, conocida por las siglas en ingls rTMS (PascualLeone, Davey, Rothwell, Wasserman, & Puri, 2002; Tormos, Catal, & PascualLeone, 1999).
IMPORTANCIA DE LA NEUROCIENCIA PARA LA PSICOLOGA
Estudia la organizacin del ser vivo y los desrdenes de la actividad psquica en
cuanto tienen una explicacin neurolgica (anatmica, bioqumica y fisiolgica).
Las neurociencias tienen como objeto de estudio nada ms ni nada menos que
comprender el complejo sistema mediante el cual funciona la mente humana,
abordando ese estudio de manera cientfica. Las clulas del cerebro, llamadas
neuronas, se encuentran ampliamente influenciadas por el entorno en el cual el
individuo se relaciona con ese mismo entorno y con las dems personas, y es por eso
que las neurociencias tambin tienen disciplinas como el caso del psicoanlisis, que
est enfocado en el estudio de la conducta humana para develar los rasgos
actitudinales de cada persona.
Tambin, se encargan de desentraar cmo es que se produce el proceso de
aprendizaje, de archivado de informacin en el cerebro, y los procesos biolgicos que
tienden a facilitar el proceso de aprendizaje.
En los ltimos avances, incluyendo experiencias laborales en Venezuela, del
mbito laboral destaca la neuroergonoma (Parasuraman & Rizzo, 2007). La
neuroergonoma pretende mejorar la interaccin hombre-mquina mediante la
aplicacin del conocimiento sobre el cerebro.

HIPOTESIS CEREBRAL
La neurociencia ms reciente ha emprendido pasos decisivos al momento de
identificar correspondencias rigurosas entre la modificacin de las conductas
(aprendizaje, adquisicin-retencin de conocimientos), por un lado, y cambios
qumicos a nivel sinptico, as como cambios morfolgicos y funcionales tanto a
nivel celular como de redes neuronales.
Las neurociencias, en nuestros das, estn apuntalando una descripcin
eminentemente plstica del sistema nervioso. Si el aprendizaje ha sido concebido
tradicionalmente como una manifestacin de la plasticidad o maleabilidad de la
conducta de muchos animales, hoy ya se conoce que a nivel biolgico y qumico esta
propiedad tambin est presente de forma ya indiscutida (p.e. Hebb, 1949; Kandel y
Hawkins, 1983).
Recientemente, una aproximacin terica y metodolgica conocida bajo el
nombre de conexionismo, ha propuesto modelos matemticos de conectividad
neuronal, entre los que se incluyen ciertas tcnicas y algoritmos que intentan
aproximarse al cambio efectivo que tiene lugar en las conexiones entre las neuronas
(Rumelhart et al., 1992).
Por qu Neurociencias?
El psiquismo humano esta multideterminado biolgica y sociolgica y
psicolgicamente entonces es til conocer los mecanismos biolgicos de la psiquis.
La acumulacin de conocimientos sobre el sistema nervioso, los cambios
conceptuales en la comprensin de su funcionamiento y el desarrollo de poderosa
tcnicas

de

investigacin

han

posibilitado

relacionar

los

conocimientos

neurocientficos con los datos, mtodos y modelos tericos de la psicologa (la

cognitiva en particular).
Se han abordado temas como memoria, lenguaje, atencin hasta bases
cerebrales del conocimiento conceptual, la manipulacin de imgenes mentales, la
emocin, los sentimientos, la conducta social, las conductas no conscientes, la
autoconciencia, etc.

BIBLIOGRAFA
J. Manuel Martinez-Lage, Gabriel Delgado (2007). La neurologa espaola a
examen: coloquio, III Seminario Neurolgico de Invierno, celebrado en enero de
2007 /, editores
Kandel, E. y Hawkins, R. (1993): Bases biolgicas del aprendizaje y de la
individualidad,

pps.

54-63

en

V.V.A.A.,

Mente

cerebro,

Prensa

Cientfica:Barcelona.
Marr, D. (1985): Visin, Alianza: Madrid.
Ramsey et al (1990): Connectionism, eliminativism, and the future of folk
psychology, pps. 499-533 en Tomberlin, J. (ed.), Philosophical perspectives, 4;
Action Theory and Philosophy of mind, Ridgeviews: Atascadero.
Rumelhart et al. (1992): Introduccin al procesamiento distribuido en
paralelo, Alianza: Madrid.
Phyllis Brown UC Davis (2015). Functional and Neuroanatomic
Specificity of Episodic Memory Dysfunction in Schizophrenia: A Functional
Magnetic Resonance Imaging Study of the Relational and Item-Specific Encoding
Task by J. Daniel Ragland, PhD; Charan Ranganath, PhD; MD in JAMA Psychiatry.

Una neurociencia es una

disciplina cientfica que se
encargan del estudio del sistema
nervioso.
, en la medida en que abarca
tantas aristas que resultara
sumamente reductivo abordarlo
por una sola va. Este estudio lleva
a realizarse preguntas sobre
aspectos tales como la memoria, el
aprendizaje, la inteligencia, la
motricidad, el lenguaje, etc.

Considera que su propsito principal

es entender cmo el encfalo produce la
marcada individualidad de la accin
humana.

Se hace
especial
hincapi en el
carcter
interdisciplina
r del estudio
del sistema
nervioso

CONCEPTOS
RAMAS DE LA NEUROCIENCIA
-Neuroanatoma y neurohistologa: estudia la estructura macro y microscpica del
sistema nervioso.
-Neurofisiologa: funcionamiento del sistema nervioso.
-Neuroqumica: estudio de las bases qumicas del sistema nervioso. Neuropatologa:
estudio de las alteraciones del tejido nervioso.
-Neurologa: estudia las enfermedades humanas que afectan al sistema nervioso.
Las ms psicobiolgicas son: Biloga del comportamiento: utiliza manipulacin del tejido
nervioso (lesiones controladas, estmulos elctricos)
-Psicofisiologa: registro elctrico no invasivo (electroencefalograma, potenciales evocados,
etc.)
-Neuropsicologa: estudia el efecto de las lesiones cerebrales sobre las funciones complejas
humanas (lenguaje, memoria, atencin)
-Neurociencia cognitiva: dem neuropsicologa pero con pacientes sanos que participan en
experimentos voluntarios. Psicofarmacologa: manipulacin farmacolgica del tejido
nervioso.

Marr, D. (1985) La tarea de la

Neurociencia
es
aportar
explicaciones de la conducta en
trminos de actividades del
encfalo, explicar cmo actan
millones de clulas nerviosas para
producir la conducta y cmo estas
clulas estn influidas por el medio
ambiente (p.12).

FUNCIONES

NEUROCIENCIA

Por su parte, Ramsey (1990):

Asimismo,
las
neurociencias
se
encargan no slo de lo referente a la
patologa a estudiar sino tambin del
desarrollo de frmacos orientados al
tratamiento
de
estas
patologas
relacionadas con la psiquis humana
(p.22)

RAMAS DE LA NEUROCIENCIA
En la actualidad, las neurociencias han tenido una gran tarea en la medida que muchas
personas padecen trastornos del sueo, de ansiedad, de angustia, estrs, debido a la
aceleracin del ritmo en el cual estamos inmersos y que es el tiempo que nos imponen
todas nuestras obligaciones diarias, que muchas veces dejan a las personas con poco
tiempo para la relajacin de la mente y el exceso de responsabilidades y de tareas
-muchas de ellas que se deben realizar casi al mismo tiempo- juegan en contra para la
salud mental.

Las neurociencias, en nuestros das, estn apuntalando una descripcin eminentemente

plstica del sistema nervioso. Si el aprendizaje ha sido concebido tradicionalmente como
una manifestacin de la plasticidad o maleabilidad de la conducta de muchos animales,
hoy ya se conoce que a nivel biolgico y qumico esta propiedad tambin est presente de

IMPORTANCIA EN LA PSICOLOGA Una neurociencia forma parte

de un conjunto de disciplinas
abocadas al estudio del sistema
nervioso y como en la mayora de
los casos se trata de un estudio y
abordaje multidisciplinar -entre
varias disciplinas-

Eric Kandel la tarea de la

Neurociencia
es
aportar
explicaciones de la conducta en
trminos
de
actividades
del
encfalo, explicar cmo actan
millones de clulas nerviosas para
producir la conducta y cmo estas
clulas estn influidas por el medio
ambiente.

en:
1-la Anatoma,
2-la
Embriologa
3- la Fisiologa
4-la
Farmacologa
5-la Psicologa.

HIPOTESIS CEREBRAL
Eric Kandel la tarea de la
Neurociencia
es
aportar
explicaciones de la conducta en
trminos
de
actividades
del
encfalo, explicar cmo actan
millones de clulas nerviosas para
producir la conducta y cmo estas
clulas estn influidas por el medio
ambiente.

Marr, D. (1985) La tarea de la

Neurociencia
es
aportar
explicaciones de la conducta en
trminos de actividades del
encfalo, explicar cmo actan
millones de clulas nerviosas para
producir la conducta y cmo estas
clulas estn influidas por el medio
ambiente (p.12).

En 1985 Wolf Singer la define ya como una ciencia que integra el conocimiento
de todas estas reas. Esta multiplicidad de races explica la diversidad de enfoques
con que se aborda la neurociencia y el reto que constituye darle un cuerpo disciplinar
unificado y abarcador.
Las neurociencias ofrecen un apoyo a la psicologa con la finalidad de entender
mejor la complejidad del funcionamiento mental. La tarea central de las
neurociencias es la de intentar explicar cmo funcionan millones de clulas nerviosas
en el encfalo para producir la conducta y cmo a su vez estas clulas estn influidas
por el medio ambiente. Tratando de desentraar la manera de cmo la actividad del
cerebro se relaciona con la psiquis y el comportamiento, revolucionando la manera de
entender nuestras conductas y lo que es ms importante an: cmo aprende, cmo
guarda informacin nuestro cerebro, y cules son los procesos biolgicos que
facilitan el aprendizaje.
El objetivo troncal de la neurociencia es desvelar cul es el funcionamiento
biolgico que subyace el pensamiento, las emociones, la conducta, y los procesos
superiores de la mente humana (aprendizaje, memoria, atencin, lenguaje...).
La neurociencia se encarga de describir la estructura del sistema nervioso y el
proceso de desarrollo que conlleva desde su formacin antes del nacimiento, hasta la
muerte.
Intenta dar una respuesta al problema de las enfermedades neurolgicas como
el Alzheimer, el Parkinson o la esclerosis mltiple, para poder frenar su propagacin

en el cuerpo una vez iniciada la enfermedad, crear una regeneracin y establecer una
barrera contra la adquisicin.
De modo que, la psicologa es el estudio cientfico del comportamiento, tanto
de los aspectos manifiestos como de los procesos internos que subyacen al mismo
(memoria, atencin, motivacin). Las neurociencias son disciplinas cientficas que
estudian el sistema nervioso, cuya funcin dentro del organismo es controlar el
comportamiento. Phyllis Brown UC Davis (2015),