Propiedades extensivas

Las propiedades extensivas se relacionan con la estructura qumica externa; es

decir, aquellas que podemos medir con mayor facilidad y que dependen de la
cantidad y forma de la materia.
Por ejemplo: peso, volumen, longitud, energa potencial, calor, etctera.
Para medirlas definimos magnitudes, como la masa, para medir la inercia, y el
volumen, para medir la extensin (no es realmente una propiedad aditiva exacta
de la materia en general, sino para cada sustancia en particular, porque si
mezclamos por ejemplo 50 ml de agua con50 ml de etanol obtenemos un volumen
de disolucin de 96 ml).
Propiedades Intensivas
Las propiedades intensivas, tienen que ver ms con la estructura qumica interna
de la materia, como la temperatura, punto de fusin, punto de ebullicin, calor
especfico o concentracin, ndice de refraccin, entre otros aspectos.
Las propiedades intensivas pueden servir para identificar y caracterizar una
sustancia pura, es decir, aquella que est compuesta por un solo tipo de molcula,
como, por ejemplo, el agua, que est formada solo por molculas de agua (H2O),
o el azcar, que solo la conforman molculas de sacarosa.

Propiedades Fsicas
Las propiedades fsicas son aquellas que logran cambiar la materia sin alterar su
composicin. Por ejemplo, cuando moldeas un trozo de plastilina, sus tomos no
se ven alterados de ninguna manera, pero exteriormente cambia su forma. Estas
propiedades pueden variar en tres estados distintos como: solido, lquido y
gaseoso.

Estado Slido
Se producen cuando los materiales se encuentran a una baja temperatura
provocando que sus tomos a menudo se entrelazan formando estructuras
cristalinas definidas, lo que les permite soportar fuerzas sin deformacin. Los
slidos son calificados como duros y resistentes, y en ellos las fuerzas de
atraccin son mayores que las de repulsin.
Las sustancias en estado slido tienen las siguientes caractersticas:

Forma definida.
Incompresibilidad (no pueden comprimirse)
Resistencia a la fragmentacin.
Volumen tenso.

Estado Lquido
Se produce cuando dicho material adquiere el punto de fusin y su principal
caracterstica es la capacidad de fluir y adaptarse a la forma del recipiente que lo
contiene.

Fuerza de cohesin menor.

Toma la forma del envase que lo contiene.
En fro se comprime.
Posee fluidez.

Estado Gaseoso
Se alcanza esto punto aumentando la temperatura de dicho material para llegar
hasta su ebullicin. Los tomos o molculas del gas se encuentran libres de modo
que son capaces de ocupar todo el espacio del recipiente que lo contiene, aunque
con mayor propiedad debera decirse que se distribuye o reparte por todo el
espacio disponible.
El estado gaseoso presenta las siguientes caractersticas:

Fuerza de cohesin casi nula.

Sin forma definida.
Toma el volumen del envase que lo contiene.
Se puede comprimir fcilmente.
Ejerce presin sobre las paredes del recipiente que los contienen.
Los gases se mueven con libertad

Propiedades cualitativas
El COLOR de la materia puede ser blanco, negro, verde, azul, amarillo y muchas
combinaciones mas, las que a ti se te puedan ocurrir.
El OLOR, se dice que se dividen en agradables (que huelen rico) un ejemplo claro
cuando te pones perfume o bien cuando te has terminado de baar o
desagradables (que huelen mal), por ejemplo el olor del drenaje o cuando llegas a
transpirar y no te colocaste desodorante.
El SABOR, nuestro gusto es capaz de detectar diferentes sabores sin embargo
solo existen 4, y son el sabor dulce, amargo acido y salado.

Alcances y limitaciones de la ciencia

El afn y la capacidad de conocer el funcionamiento de la naturaleza es una

caracterstica tpicamente humana, que se suele justificar por las facultades
intelectuales con que la evolucin ha equipado nuestras mentes.
El hombre es capaz de aprender mediante la observacin y el razonamiento, y
esta potestad, nica entre todos los seres vivos, es la que le ha permitido
embarcarse en la apasionante aventura de desentraar los misterios del universo.
Es costumbre situar los orgenes del pensamiento racional en la antigua Grecia, a
la par que los primeros filsofos se interrogaban sobre el nacimiento y
organizacin del cosmos. Esta era una forma muy primitiva de ciencia a la que se
denomin ciencia especulativa, debido a que los helenos relegaron la prctica
experimental y se apoyaron en razonamientos abstractos a la horade fundamentar
y desarrollar sus teoras .
Hubo que esperar hasta el periodo situado entre los siglos XVI y XVII para que la
revolucin cientfica encabezada por Galileo y Newton abandonase este modo de
proceder. A partir de entonces una sabia combinacin de observacin
experimental y razonamiento lgico ha demostrado ser extraordinariamente
fecunda, permitindonos explorarlos mecanismos del mundo fsico hasta un punto
de precisin que con ningn otro mtodo hubiese sido posible. Por todo esto es
oportuno preguntarse por la naturaleza de aquello que llamamos conocimiento
cientfico, que tantos xitos nos ha procurado en todos los rdenes.

Anlisis de compresin de fenmenos naturales desde una perfectiva

cientfica
Los desastres, equivocadamente denominados "naturales", parecen convertirse en
circunstancias cotidianas de la existencia de millones de pobladores en Amrica
Latina y otras latitudes del orbe. Caracterizados comnmente por la cantidad de
prdidas humanas y econmicas sufridas a corto plazo, los desastres son ms
bien fenmenos de carcter y definicin eminentemente social, no solamente en
trminos del impacto que los caracteriza, sino tambin en trminos de sus
orgenes, as como de las reacciones y respuestas que suscitan en la sociedad
poltica y civil.
Sus orgenes trascienden el perodo inmediato de su concrecin, remontndose al
proceso histrico de desarrollo o subdesarrollo de zonas, regiones o pases; y, su
proyeccin temporal tambin rebasa los momentos del impacto inmediato y de
restauracin de las condiciones bsicas de existencia humana, para comprender
un mediano y largo plazo en que el impacto de una crisis coyuntural (desastre)
alterar notablemente el desarrollo futuro de las comunidades o agrupaciones
humanas afectadas.
La naturaleza social de los desastres no encuentra, sin embargo, la atencin
correspondiente desde el punto de vista del aporte que las ciencias sociales hacen
a su estudio en Amrica Latina o en la contribucin al debate sobre la prevencin,
mitigacin y atencin de desastres. Este contexto contrasta notablemente con el
desarrollo que se ha impulsado en varios pases de Norteamrica, Europa y
Oceana, donde existe una ya larga tradicin en el estudio social de los desastres
y una masa crtica de instituciones e investigadores abocados a la temtica.
Adems, existe una lgida relacin entre la comunidad acadmica y la comunidad
practicante en la planificacin para los desastres.
El dominio que ejercen las ciencias naturales y bsicas sobre la problemtica de
los desastres en el subcontinente latinoamericano es casi total. El estudio de

patrones ssmicos y climatolgicos, de la dinmica terrestre, y de estructuras

ingenieriles entre otros variados aspectos, pone un nfasis notorio en los
problemas de prediccin y en la adecuacin de estructuras a los parmetros
fsicos de los eventos naturales que amenazan la sociedad. Pero la sociedad no
aparece en la frmula, ni como objeto de estudio, ni como objeto de accin y
cambio en cuanto sus patrones de comportamiento y de incidencia en la
concrecin de situaciones de desastre.
Cmo explicar esta ausencia de las ciencias sociales en el estudio y planificacin
para los desastres y cmo establecer las bases para su impulso en la regin
latinoamericana, son los objetivos principales de este breve ensayo conceptual o
metodolgico. Para lograr estos fines hemos dividido nuestra exposicin en tres
secciones.
En una primera parte, discutimos la forma en que las concepciones dominantes
sobre los desastres parecen autoexcluir una participacin constante y connotada
de las ciencias sociales en su estudio. Una segunda seccin se dedica a exponer
una perspectiva alternativa de los desastres, que promueve una reflexin ms
social sobre sus orgenes y desarrollo, y en la tercera seccin ofrecemos un
acercamiento a la problemtica de los desastres que facilita la incorporacin de las
ciencias sociales de forma articulada en el estudio de los mismos.
En cuanto a nuestras reflexiones es importante destacar que no se pretende una
originalidad en muchos de los conceptos e ideas vertidas, dado que descansamos
en gran parte en los aportes y debates que se han suscitado en la rpida
evolucin y concrecin de la sociologa, economa, geografa, psicologa y
administracin de desastres en los Estados Unidos y otros pases del llamado
mundo desarrollado. Lo que s pretendemos es una sistematizacin de ideas e
hiptesis,

selladas

con

una

visin

desde

adentro

del

subcontinente

latinoamericano, haciendo accesible al lector de habla hispana un acercamiento a

debates ya largos en otras latitudes, pero poco difundidos o acogidos en la regin.

Homogneo: Cuando todos los elementos que forman una agrupacin son
iguales (una manada de cebras sern todas iguales). No se diferencian unos de
otros. En qumica cuando una sustancia tiene una composicin uniforme.
Heterogneo: Agrupacin de elementos desiguales, se pueden diferenciar. En
qumica aquella sustancia en la que se pueden diferenciar las fases o partes que
la componen.
Bien ahora que ya tenemos claro las definiciones pasamos a explicar las mezclas
homogneas y heterogneas. Lo primero de todo saber que una mezcla es
aquella que est formada por varios componentes, que no pierden sus
propiedades y caractersticas por el hecho de mezclarse.
Mezclas homogneas: Aquellas mezclas que sus componentes no se pueden
diferenciar a simple vista. Las mezclas homogneas de lquidos se conocen con el
nombre de disoluciones y estn constituidas por un soluto y un disolvente, siendo
el primero el que se encuentra en menor proporcin y adems suele ser el lquido.
Por ejemplo, el agua mezclada con sales minerales o con azcar, el agua es el
disolvente y el azcar el soluto.
Mezclas Heterogneas: Aquellas mezclas en las que sus componentes se
pueden diferenciar a simple vista.

En este dibujo Antonio crea una mezcla heterognea y Sara una mezcla
Homognea.

Sustancias puras que se mezclan y no cambian qumica mente

En nuestra vida diaria tenemos que mezclar diversas sustancias para obtener
muchos productos, por ejemplo cuando hacemos un jugo tendremos que mezclar
el agua (solvente) con una fruta o una caja de saborizante (soluto), Hay mezclas
que se pueden separar por diversos medios mecnicos o por medios fsicos como
hemos visto en clase. Veamos un poco ms de las combinaciones que son un
poco ms complejas y que por sus propiedades cambian las diferentes sustancias
y en muchos casos es de difcil separacin. Por ejemplo cuando vamos a
desayunar mezclamos el agua con el caf y obtenemos una sabrosa taza de caf,
sin embargo para lograr que ambos elementos se unan necesitamos del calor que
nos ayude a fusionar ambas sustancias, en otras situaciones cotidianas vemos
como se hacen estas combinaciones cuando se hacen recetas en la cocina y
obtenemos productos totalmente diferentes y de unos sabores muy particulares
que no fuesen posiblemente con cada sustancias individualmente, veamos
entonces un poco ms de las combinaciones y sus resultados tanto en el hogar
como en procesos industriales.
Mezclas: Al hablar de una mezcla diremos que es la unin de dos o ms
sustancias o compuestos, en la que cada una mantiene sus propiedades; y luego
pueden separarse fcilmente por accin mecnica, obtenindose las sustancias
primarias sin ninguna alteracin. Para ilustrar este concepto te invitamos a realizar
el siguiente experimento Materiales: Una hoja de papel Un imn Una cucharada
de tierra seca Un cuarto de cucharada de limadura de hierro. Procedimiento:
Coloca sobre la hoja de papel la tierra uniendo con las limallas de hierro (esto es
la mezcla), siendo la tierra y las limallas las sustancias o componentes primarios;
extiende la mezcla sobre la mitad de la hoja, por debajo del papel pasa el imn
hacia la mitad que no contiene mezcla (el paso del imn es una accin mecnica)
lo que observars es que las limallas son atradas por el imn, separndose stas
de la tierra, obteniendo nuevamente, sin alteracin alguna, las dos sustancias
primarias.

Cuidado de los mantos acuferos

El agua subterrnea representa una fraccin importante de la masa de agua
presente en los continentes. Esta se aloja en los acuferos bajo la superficie de la
Tierra. El volumen del agua subterrnea es mucho ms importante que la masa de
agua retenida en lagos o circulante, y aunque menor al de los mayores glaciares,
las masas ms extensas pueden alcanzar millones de km (como el acufero
guaran). El agua del subsuelo es un recurso importante y de este se abastece a
una tercera parte de la poblacin mundial, pero de difcil gestin, por su
sensibilidad a la contaminacin y a la sobreexplotacin.
Es una creencia comn que el agua subterrnea llena cavidades y circula por
galeras. Sin embargo, no siempre es as, pues puede encontrarse ocupando los
intersticios (poros y grietas) del suelo, del sustrato rocoso o del sedimento sin
consolidar, los cuales la contienen como una esponja. La nica excepcin
significativa, la ofrecen las rocas solubles como las calizas y los yesos,
susceptibles de sufrir el proceso llamado karstificacin, en el que el agua excava
simas, cavernas y otras vas de circulacin, modelo que ms se ajusta a la
creencia popular.
La fauna de las aguas subterrneas, se compone fundamentalmente de
crustceos, aunque tambin se compone de gusanos, insectos y otros grupos de
invertebrados. Aunque no es usual, la fauna de las aguas subterrneas
comprende tambin animales vertebrados, en Australia se han encontrado dos
especies de peces ciegos. La mayora de estas especies pasan toda su vida en
aguas subterrneas, no encontrndose en ningn otro sitio.
El agua subterrnea tiende a ser dulce y potable, pues la circulacin subterrnea
tiende a depurar el agua de partculas y microorganismos contaminantes. Sin
embargo, en ocasiones stos llegan al acufero por la actividad humana, como la
construccin de fosas spticas o la agricultura. Por otro lado la contaminacin
puede deberse a factores naturales, si los acuferos son demasiado ricos en sales
disueltas o por la erosin natural de ciertas formaciones rocosas.

La contaminacin del agua subterrnea puede permanecer por largos perodos de

tiempo. Esto se debe a la baja tasa de renovacin y largo tiempo de residencia, ya
que al agua subterrnea no pueden aplicarse le fcilmente procesos artificiales de
depuracin como los que se pueden aplicar a los depsitos superficiales, por su
difcil acceso. En caso de zonas locales de contaminacin se pueden realizar
remediacin de acuferos mediante la tcnica de bombeo y tratamiento, que
consiste en extraer agua del acufero, tratarla qumicamente, e inyectarla de vuelta
al acufero.