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Mdulo 2 La centralidad del estudiante desde un enfoque socio-cultural

y constructivista

Bloque II. Plan de clase

Facilitadora: MC Adriana Wong Gmez

Docente/alumno: Ing. Victor J. Corona

Grupo: UAS-M1-23

Mexicali, BC., a 25 de septiembre de 2015.

M2-E2 Plan de clase


Datos Generales

Nombre de la institucin

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE BAJA


CALIFORNIA

Nombre de la asignatura

Qumica I
La qumica y sus conceptos

Nombre de temtica
Elabor
Horas presenciales

Victor Javier Corona


50 min

Horas de trabajo autnomo

1 hora

Presentacin de la asignatura (propsito, esencia, temtica a trabajar)


: Que al trabajar en equipo, desarrolle una actitud responsable y armoniosa en el desempeo profesional. Reconozca la naturaleza de la
materia y la energa relacionndolas con hechos de la vida diaria.

Competencias ( genricas, disciplinares )


: CG 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. CG 5: Desarrolla innovaciones
y propone soluciones a partir de mtodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas. G8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de
solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especifico.
Actividades de aprendizaje
Actividad 1. Sabes lo que es la Qumica?
Participa en una lluvia de ideas comentando qu es la qumica para ti
y dnde la encuentras en tu vida cotidiana.
Actividad 2. Por qu es importante la qumica en mi vida?
Observa la siguiente tabla que incluye las actividades que
normalmente realiza cualquier persona en un da de su vida. Completa
la ltima columna escribiendo el nombre de uno de los compuestos
qumicos que componen a los productos utilizados. Apyate en el
anlisis del texto Inventario de la qumica en la vida cotidiana. Lean
dicho texto de manera grupal tomando turnos con el apoyo y
coordinacin de tu profesor, realicen sus anotaciones al momento de
la lectura.
Estrategia de enseanza: Elaborar un mapa conceptual de la
qumica y las ramas de la quimica
Con la coordinacin y retroalimentacin del profesor participan
en plenaria comentando o escuchando con respeto y atencin a
sus compaeros la respuesta a las siguientes preguntas:
-Son necesarios los productos qumicos o podra prescindir de ellos?
-Qu beneficios y riesgos representa el uso de estos productos?
-Si supieras que alguno de los productos que usas para tu bienestar
es daino al ambiente. Dejaras de utilizarlo?
Actividad 3. Cmo ha evolucionado la qumica?
En equipo de trabajo, participa con tus compaeros para analizar la
siguiente lectura, as mismo, consulta tambin Los grandes
momentos del desarrollo de la Qumica del libro de texto de Ramrez
Regalado, pgs. 11-16. Editorial Patria, (consulta: Biblioteca) o la
bibliografa recomendada por tu profesor. Elabora en equipo una lnea
de tiempo al respecto, en papel rotafolio (cartulina) incluyendo lo
siguiente: fecha, nombre del cientfico y descubrimiento, en orden

Materiales didcticos
Libro de Texto
Gua de Qumica del CECyTE
Pizarrn
Marcadores
Material y Equipo de Laboratorio
Lecturas, Cuestionarios
Tabla peridica
Calculadora
Proyector

cronolgico.
Tarea:
Actividad 4. La qumica y el entorno. Organzate en equipos con la
coordinacin de tu profesor y elaboren un cuestionario para aplicarlo
de manera extraclase a 5 personas de tu comunidad. Tomando en
consideracin los siguientes aspectos.
Estrategia de evaluacin
Productos a evaluar: Participacin lluvia de ideas, Elaboracin y aplicacin de cuestionario y lnea del tiempo

Referencias
Gua de Qumica del CECyTE y el Libro de Texto de Qumica de Victor Manuel Regalado

Con base en el material audiovisual y documental, sugerido en plataforma,


seale en el plan de clase que realiz en el mdulo 1, M1-E8 Plan de clase,
las actividades, estrategias de aprendizaje y la evaluacin de las actividades,
aplicando los estilos de aprendizaje como estmulo para las inteligencias
mltiples de sus estudiantes que aporten a su asignatura.
Consulte la rbrica de la actividad, antes de enviarla en plataforma.

REFERENCIAS BIBIOGRFICAS

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