Metodologa Unidad didctica>Interpretacin musical

Proyecto Mos

Metodologa Unidad
Interpretacin musical
Objetivo

Conceptos

Procedimientos

Metodologa

MECD-2004

Conocer las principales caractersticas del fenmeno de la

interpretacin musical y su evolucin a travs de la historia.
Especficos
Reflexionar acerca de las mltiples interpretaciones
musicales que se han producido en un determinado tiempo
valorando sus aportaciones.
Percibir la relacin existente entre la interpretacin musical
como una manifestacin artstica inmersa en la sociedad
considerando la influencia de factores de tipo social en la
praxis interpretativa.
Comprender el proceso de la interpretacin de las obras
musicales a travs de los diversos medios y cauces de
comunicacin.
Analizar y criticar los usos sociales de la msica
Comprender la evolucin del papel social de los msicos.
La direccin orquestal: Escuelas y grandes directores.
Aportaciones de las figuras ms relevantes de la msica vocal.
Solistas instrumentales y su significacin en la difusin de la msica.
Deducir, a partir del anlisis de una partitura, los elementos que la configuran
y que deben ser realizados por parte del intrprete.
Diferenciar a travs de la audicin diferentes versiones de distintos intrpretes
de una obra determinada.
Relacionar el papel del intrprete con su contexto histrico.
Establecer diferencias y similitudes entre diferentes intrpretes y la
importancia de los medios de comunicacin.
El conocimiento de la evolucin que la interpretacin de la msica ha ido sufriendo
a lo largo del tiempo es fundamental para entender la evolucin de la propia
msica. Por otro lado la utilizacin de herramientas informticas y el uso de medios
de comunicacin son fundamentales en la actualidad.
El nivel que poseen los alumnos en este curso en el manejo de herramientas
informticas y de bsqueda de informacin a travs de la web es aceptable. Por ello
se presentan una serie de actividades atractivas para ellos que adems les estimulen
a canalizar esa bsqueda de informacin y contribuyan al desarrollo de su
imaginacin.
En estas actividades se les proponen reflexionar en determinados aspectos de la
interpretacin musical abordando diferentes actividades elaboradas desde variados
puntos de vista.
Adems estn disponibles actividades de evaluacin inicial, en las que pueden
comprobar el conocimiento previo que poseen sobre estas cuestiones; actividades
de profundizacin en los conceptos tratados; y actividades de evaluacin final para
verificar cul ha sido su evolucin una vez trabajadas los ejercicios
correspondientes a cada unidad.
El bloque de contenidos de Interpretacin Musical se relaciona directamente con
materias como Historia del Arte, Filosofa e Imagen y Expresin.
La profundizacin en diferentes aspectos de la interpretacin musical (ver mapa
conceptual) se ha abordado desde una triple perspectiva vinculada a una serie de
actividades de trabajo en la red. La actividad titulada Concierto3 trata de acercar
a los alumnos algunas de las grandes figuras de la interpretacin instrumental y el
proceso de edicin de un disco grabado.
General

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Proyecto Mos

Nivel

La actividad de trabajo en la red La Cuidad Prohibida hace referencia a un

concierto real de tres grandes figuras de la interpretacin vocal y trabaja aspectos
colateralmente como hablar en pblico, capacidad de sntesis etc.
Finalmente la actividad Feliz Ao Nuevo!: se centra en el aspecto clave que es la
figura del director de orquesta. Analiza a tres grandes figuras de la direccin en la
actualidad y se propone una comparativa entre ellos partiendo del Concierto de
Ao Nuevo de la Orquesta Filarmnica de Viena que han dirigido en numerosas
ocasiones.
El estudio del bloque de contenidos Interpretacin musical nos hace reflexionar
en cuestiones que engloban bsicamente las diferentes formas de ser y
personalidades que existen en nuestra sociedad. La msica contribuye de manera
trascendental a la Educacin cvica y morales de los individuos ya incluso en la
Antigua Grecia Platn es sus Leyes II afirmaba La msica es el arte educativo por
excelencia que, por medio del sonido, se inserta en el alma y la forma en la virtud.
Tambin guarda relacin con el tema transversal Educacin en la No Violencia.
Al comienzo de la evaluacin inicial se ofertan diferentes alternativas para la
manera de trabajar el bloque temtico. Se trata de dar respuesta ala diversidad
existente en el aula y en definitiva a las necesidades individuales que precisa cada
alumno.
Para el alumnado que presenten dificultades o tengan un rendimiento menor o
mayor el de los objetivos programados se deben llevar a cabo medidas de refuerzo
y profundizacin adecuadas. De acuerdo a los contenidos de este bloque temtico
se centrarn en :
La direccin orquestal: Escuelas y grandes directores.
Aportacin de las figuras ms relevantes de la msica vocal.
Solistas instrumentales y su significacin en la difusin de la msica.
En el bloque de contenidos Interpretacin Musical se siguen los siguientes
criterios de evaluacin:
Distinguir algunas de las diferentes posibilidades de interpretacin
instrumental y reconocer el papel que desempea el intrprete.
Distinguir algunas de las diferentes posibilidades de interpretacin vocal y
reconocer el papel que desempea el intrprete.
Valorar la relacin entre la figura del intrprete y la sociedad de su tiempo.
Saber valorar la significacin del director de orquesta en la creacin y
difusin de la msica.
Avanzado
Bachillerato.
Curso

Tema

Interpretacin musical

Transversalidad

Diversidad

Evaluacin

MECD-2004

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