Universidad de Costa Rica

Sistema de Estudios de Posgrado

Facultad de Educacin
Programa Latinoamericano de Doctorado en Educacin
Tendencias de Investigacin II

Estado de arte sobre la investigacin de factores de riesgo, factores protectores y

estrategias de prevencin en el consumo de drogas (lcitas e ilcitas) en el contexto
social de la escuela.

Catedrticos
Dr. Gilberto Alfaro Varela
Dr. Roberto Castillo Rojas

Doctorando
Miguel ngel Lpez Gaytn

Santiago Juxtlahuaca, Oaxaca a 21de Junio de 2012

Resumen

El presente estado de arte tiene como objetivo de realizar una revisin bibliogrfica sobre
estudios de drogodependencia que permitan conocer los factores de riesgo, protectores y de
prevencin. Asimismo, se consideran las perspectivas de las investigaciones. Los resultados
indican un mayor nmero de estudios cuantitativos de corte descriptivos, exploratorios y
transversales; en menor cantidad se hallaron estudios cualitativos caracterizados por el mtodo
biogrfico y etnogrfico. Respecto a la recoleccin de datos sobresalen las tcnicas de grupos
focales, encuestas, y entrevistas en profundidad. En los resultados de las investigaciones
sobresale la escuela como factor de riesgo y protector al mismo tiempo, los programas de
prevencin fueron exitosos cuando se dieron a largo plazo, el consumo de drogas en el
adolescente es cada vez ms a edades tempranas, respecto al gnero el consumo es un poco
mayor en los hombres que en las mujeres.
Palabras clave: Factores de riego, factores protectores, prevencin, drogas lcitas e
ilcitas, escuela.

Abstract
The present state of the art is intended to conduct a literature review on studies that reveal
drug risk factors, protective and prevention. It also considers the theoretical and methodological
perspectives that can ensure external validity of research. The results indicate a greater number of
quantitative studies of court descriptive and transverse exploratory, to a lesser extent qualitative
studies were found characterized by biographical and ethnographic method. Regarding data
collection techniques stand out focus groups, surveys and interviews. The results of the research
school stands as a risk factor and protective at the same time, prevention programs when they
were successful long-term drug use in adolescents is increasing at an early age, respect to gender
consumption is slightly higher in men than in women.
Keywords: risk factors, protective factors, prevention, legal and illegal drugs, school.

Introduccin
Con la intencin de fundamentar una lnea de investigacin en el consumo de
drogas para el Doctorado en Educacin y de aportar elementos para el diseo y desarrollo de
proyectos de prevencin a partir de la evidencia, se realiz el estado de arte que proporciona
informacin de lo alcanzado en investigaciones sobre factores de riesgo, protectores y prevencin
en el consumo de drogas en adolescentes de diferentes niveles educativos a nivel mundial durante
los aos de 2006 a 2011.
Los objetivos especficos que orientaron la investigacin son los siguientes:

Buscar de manera analtica y sistemtica la documentacin existente sobre las investigaciones

en prevencin del consumo de drogas (lcitas e ilcitas).

Conocer los factores de riesgo y protectores que permitan identificar las acciones en

prevencin del consumo de drogas.

Identificar los componentes metodolgicos de las investigaciones en prevencin del consumo

de drogas.
Descubrir los principales vacos y logros alcanzados en las investigaciones sobre los factores
de riesgo, protectores y de prevencin sobre el consumo de drogas (lcitas e ilcitas) en el
mbito educativo de cualquier nivel.

Metodologa
Para poder seleccionar los artculos cientficos sobre el consumo de drogas se efectu la
bsqueda bibliogrfica en el mes de abril de 2012. Se utilizaron las bases de datos internacionales
siguientes: Tesauro de la UNESCO, Eric y Google acadmico, a travs del sistema de
informacin cientfica Redalyc, Medigraphic, Scielo, Universitas Psychologica, Dialnet, Harm
Reduction Journal, Vierio, y en Mxico el INRPF, CISMAD, CONADIC y la Secretara de Salud.
Las palabras claves de bsqueda fueron: Consumo de drogas, drogas lcitas e ilcitas ,
programas de prevencin en drogas, factores de riesgo, factores protectores, las drogas en los
adolescentes, la escuela y las drogas, metodologas cualitativas en drogas y sustancias
psicoactivas en nios y adolescentes.
Se seleccionaron 7 artculos en espaol y 3 en ingles para crear el estado de arte sobre los
factores de riesgo, protectores y programas de prevencin del consumo de drogas en los
adolescentes que pertenecen a una institucin educativa de cualquier nivel.
Criterios de inclusin y exclusin

Se incluyeron en la revisin los trabajos de educacin, salud, psicologa y sociologa,

publicados entre 2006 y 2011. Las investigaciones se centran en las etapas de inicio del consumo
de drogas en nios y adolescentes, factores de riesgo, actividades de prevencin educativa y
diseos metodolgicos, con respecto al consumo de drogas (lcitas e ilcitas).
Fueron excluidos los estudios que no reunan los criterios mencionados: manuales, guas,
informes cuantitativos e intervenciones desarrolladas fuera del mbito escolar.
Instrumentos
Para la recoleccin de la informacin se emple la matriz de anlisis crtico de literatura
segn descriptores de bsqueda, registrando los referentes tericos y metodolgicos obtenidos de
los artculos cientficos que abordan el problema del consumo de drogas.
Procedimiento
Acorde con el objeto de estudio, se adopt el enfoque metodolgico cualitativo, porque
permite un acercamiento interpretativo y descriptivo de las investigaciones encontradas. El
perodo seleccionado para la investigacin fue 2006-2011, dado la importancia de valorar la
situacin actual de los factores asociados en el consumo de drogas lcitas e ilcitas y su
prevencin a travs de programas educativos.
Resultados de la revisin
Los investigaciones revisadas centran su mirada en la taxonoma de los factores de riesgo,
proteccin y consumo de drogas, adems, los asocian a la organizacin socio-poltica, a la
estructura familiar, al sistema educativo, al sistema de trabajo y a la historia individual.
A este respecto, el anlisis de las investigaciones se aborda no solo de los resultados, sino
tambin de los objetivos, de la poblacin y la metodologa.
Factores de riesgo, protectores y estrategias de prevencin en los problemas del uso y
abuso de drogas (lcitas e ilcitas).
En los ltimos aos la preocupacin de los investigadores se ha ido centrando en como
hacer para que menos gente se hunda en el problema del uso y abuso de drogas, por lo tanto, ha
conducido a los investigadores a centrar su inters en identificar que factores pueden estar
ms involucrados directamente en el consumo de drogas y sus estrategias de prevencin en los
adolescentes de los centros escolares.
En este sentido, se distinguen en los artculos de investigacin los factores o condiciones
de riesgo y aquellos otros llamados factores protectores. Se entiende por factores de riesgo
4

aquellas circunstancias o caractersticas personales o ambientales que, combinadas entre s,

podran resultar predisponentes o facilitadoras para el inicio o el mantenimiento del uso y abuso
de drogas. (Carballo. Garca, Secades, Jos & Errasti, 2004, p. 674)
Por su parte, los factores protectores representan aquellas condiciones del ambiente o
variables individuales del sujeto que de una a otra forma impiden o los hacen ms resistentes a
caer en el consumo de drogas.(Carballo et al., 2004, p.674).
En este contexto de los factores de riesgo, destaca la investigacin de Salazar (2009) con
la finalidad de interpetar el contexto sociosimblico de la narrativa de un grupo de
frmacodependientes en situacin de la calle, con respecto a la dinmica familiar y la escuela en
el contexto venezolano.
La autora parte del argumento sociosimblico para interpretar el discurso del grupo de
farmocodependientes, a travs del significado que le dan los actores a los diversos
acontecimientos experimentados en la problemtica del consumo de drogas en situacin de calle.
Otro estudio de corte cualitativo con mtodo biogrfico se denomina Drogas y accin
educativa. Historia de vida de Luis Carlos su autora Salazar (2006) parte de los postulados
fundamentales del Modelo Educativo Proactivo, en donde las evidencias reflejan que los
abordajes actuales de prevencin educativa deben realizarse basados en los factores causales de
riesgo y los factores protectores (Salazar, 2006, p.65).
Los resultados en general develan que los factores protectores (valores) de Luis Carlos
fueron vulnerados a una edad temprana y atenuados por la fuerza de la presin que ejercieron los
factores de riesgo (individuales, familiares, laborales, educativos, y sociales en general).
El estudio determina que los valores vulnerados con respecto al problema en el consumo
de drogas son el afecto y la amistad como psicobiolgicos, la generosidad como valor de carcter
social, la honestidad como valor moral y el sentido crtico como esttico-intelectuales.
En esta vertiente de factores de riesgos el artculo de Akre, Michaud, Berchtold, & Suris
(2010) llevan a cabo el estudio el consumo de cannabis y el tabaco: dnde estn los lmites? El
propsito de este artculo es identificar el consumo de tabaco y el cannabis, y las percepciones de
los consumidores de cada sustancia.
Por ltimo, los investigadores concluyen que las formas de consumo, los gestos que
acompaa a cada sustancia, la inhalacin de humo y la presencia de nicotina en cigarrillos llega a
crear el consumo de cannabis.
5

Factores de riesgo y protectores relacionados con la prevencin en el consumo de drogas.

A este respecto, es necesario entender que los factores de riesgo y de proteccin no se
pueden trabajar aisladamente, su accin es recproca y dinmica; en caso de estudiar los factores
de riesgo y protectores en forma cerrada e independiente, corren el peligro de dejar de lado otros
factores del entorno micro y macro social, en los cuales los adolescentes se ven involucrados
cotidianamente dentro y fuera de su contexto escolar.
En cuanto a las investigaciones publicadas que aluden a los factores de riesgo y
protectores y que influyen en el consumo de drogas en nios y nias en el contexto educativo,
sealamos el estudio de Prieto (2009) La escuela y la prevencin de drogas. El profesor como un
factor de proteccin en los procesos de prevencin del consumo de drogas en la escuela
primaria. El objetivo del estudio fue identificar los factores de riesgo del consumo de drogas
presentes en el medio escolar de nios entre 7 y 12 aos.
La autora pone de manifiesto en el inicio de la investigacin, que el nio checo pasa la
mayor parte de su vida en la institucin educativa y es, justamente la escuela, uno de los factores
de riesgo ms importantes en el consumo de drogas. Asimismo, la escuela juega un rol
trascendental en los procesos de prevencin, pues al convertirse en su segundo hogar es
inevitable que adquiera las costumbres y hbitos que ella le trasmite a travs de sus compaeros y
de sus profesores, actitudes aprehendidas y aprendidas que lo introducen a las prcticas sociales.
(Prieto, 2009, p.65).
Por consiguiente, para Prieto (2009) las variables gusto por ir a la escuela y empata con
los profesores son de alto riesgo que influyen en el uso y consumo de drogas en los nios, el
primero como factor de riesgo y el segundo como factor protector.
Desde la perspectiva de los factores protectores en el consumo de drogas y relacionados
con la escuela, encontramos el estudio cualitativo de Gonzlez & Yedra (2006) denominado La
escuela y los amigos: factores que pueden proteger a los adolescentes del uso de sustancias
adictivas. El objetivo de las investigadoras fue identificar los factores que protegen a los
adolescentes en el uso de drogas a travs de la informacin proporcionada por jvenes no
consumidores de drogas.
Al valorar los resultados obtenidos del anlisis estadstico de la investigacin, se hall que
un factor protector que poseen los jvenes, es darse cuenta de los recursos que tienen para no

consumir drogas, y sealan entre ellos a los estudios, la escuela (comunicacin con profesores,
convivencia, buenos amigos) y al deporte.
Programas de prevencin centradas en el consumo de drogas en adolescentes en el contexto
educativo
Entender las valoraciones y las actitudes frente a qu es una droga y a la problemtica del
consumo, tanto en aquellos que experimentan con ellas como en los que no, se transforma en
condicin necesaria para intervenir en el diseo de programas de prevencin e intervencin.
Saber en qu piensa, qu imagen tienen del problema y cmo actan, tanto la poblacin en su
conjunto como los segmentos de poblacin especficos, permite desarrollar acciones ms eficaces
para evitar su aumento como para reducir el dao. De ah la importancia de estudios de opiniones
y actitudes mediante mecanismos de encuestas, entrevistas, estudios de casos y relatos de vida,
orientados a investigar la significacin y otros aspectos vinculados a las creencias y valores
relativos a las drogas.
Con la perspectiva anterior Nelson, Rose & Lutz (2011) realizan la investigacin A
Model for Random Student Drug Testing (Un modelo para la prueba de drogas en estudiante al
azar) con el objetivo de examinar las pruebas de drogas en estudiantes al azar en un distrito
escolar a partir de las percepciones de los estudiantes que participan en actividades competitivas
extracurriculares en relacin con el uso y abuso de drogas; las actitudes y percepciones de los
padres, personal escolar y miembros de la comunidad en relacin con el consumo de drogas entre
los estudiantes.
Los investigadores concluyen del programa de prevencin RSDT en el distrito escolar y
durante el periodo de 3 aos, una disminucin en el uso de sustancias cada ao, las percepciones
de los padres, personal de la escuela, y de la comunidad aluden a que todos los estudiantes deben
ser probados y consideran que los padres necesitan participar ms activamente en la lucha contra
el uso y abuso de drogas.
Otro estudio de las mismas caractersticas del artculo anterior es La influencia del
entorno socioeconmico en la eficacia de la prevencin del consumo alcohol entre los estudiantes
europeos. El objetivo de Caria, Faggiano, Bellocco, & Galanti (2011) es estudiar si el entorno
social afecta el impacto de un nuevo programa escolar de prevencin en el consumo de alcohol
entre los estudiantes europeos.

Los resultados de la investigacin sealan que los adolescentes en las escuelas de bajo
nivel socioeconmico eran ms propensos a reportar el problema beber que los dems
estudiantes. Estos resultados estn asociados con episodios de embriaguez, la intencin de
emborracharse y marginalmente relacionados con problemas de conducta por el consumo de
alcohol.
De las pocas investigaciones sobre polticas pblicas de prevencin destaca la
investigacin de Nez (2009) titulada Modelo de polticas pblicas preventivas de consumo de
drogas del adolescente (Venezuela) la cual tiene como objetivo desarrollar una metodologa para
la evaluacin de polticas pblicas de cara al consumo de drogas en Venezuela, a travs de un
diseo analtico descriptivo y predictivo.
La autora indaga que la variable dependiente (consumo de droga) est asociada a tres
sistemas de polticas como variables explicativas (educacin, familia y entorno social), las cuales
deben ser consideradas para el diseo de polticas pblicas. Se concluy que el modelo puede
facilitar la identificacin y la evaluacin de polticas para afrontar la problemtica del consumo
de droga en Venezuela.
Perspectivas tericas utilizadas en las investigaciones en el problema del consumo de
drogas (lcitas e ilcitas) en el contexto educativo.
En este apartado se realiza una visin de las principales orientaciones tericas y
metodologas que se han abordado en las investigaciones cualitativas y cuantitativas sobre el
consumo de drogas en el contexto educativo.
Antes de expresar los resultados de las perspectivas tericas de las investigaciones
analizadas, sealamos que la investigacin cualitativa abre un espacio en el anlisis de los
problemas en el consumo de drogas de los adolescentes desde una perspectiva social y cultural.
Para el anlisis, utiliza metodologas singulares que permiten conocer el contexto donde surgen
los fenmenos y se elaboran propuestas tericas para explicarlos, como es el caso de la teora
fundamentada.
La Teora anterior sienta las bases del interaccionismo simblico y viene a poner nfasis
en las significaciones que las personas estudiadas ponen en prctica para construir su mundo
social, que se producen gracias a su interaccin con los otros. (Amezcua & Glvez, 2002, p.
429).

Desde la perspectiva del interaccionismo simblico hacia el sujeto como intrprete del
mundo que lo rodea y donde el investigador demuestra que sus ideas son plausibles, hallamos los
artculos de Salazar (2009) en donde la autora parte del argumento sociosimblico para
interpretar el discurso del grupo de farmocodependientes a travs del significado que le dan los
actores a los diversos acontecimientos experimentados en la problemtica del consumo de drogas
en situacin de la calle.
La misma autora Salazar (2006) presenta una propuesta de orientacin sociolgica para la
interpretacin del relato de la Vida de Luis Carlos, en ella considera la Teora de Ferrarotti
(1997), quien coloca a la sociedad como un corte horizontal donde se encuentran los grupos
sociales en su condicin de farmacodependientes. Al sujeto lo coloca como un corte vertical que
proyecta su vida a la sociedad histricamente vivida en su poca.
En ciertos artculos como el de Gonzlez et al. (2009), Prieto (2009) y Akre et al.(2010)
dejan entrever en sus indagaciones la perspectiva teora de la Accin Razonada Fishbein y Azjen
(1975) esta teora de la accin razonada comienza planteando que la causa ms inmediata del
uso de drogas sern las intenciones para consumir o no consumir. Estas intenciones estarn
determinadas por dos componentes: Por una parte, las actitudes hacia el consumo y, por otra
parte, las creencias normativas sobre el consumo (Villareal, 2009, p. 22).
Para los autores las actitudes vienen dadas por dos elementos. Por una parte, las
consecuencias (positivas y negativas) que los adolescentes esperen del consumo de drogas y, por
otra parte, el valor afectivo que esas consecuencias tienen para el sujeto. Si el individuo concede
ms valor a los beneficios que a los costos del consumo, mostrar actitudes positivas hacia l.
Asimismo, la percepcin y significado que el alumno le da a los factores de riesgo y protectores
determina el origen de los problemas del consumo de drogas.
Las restantes investigaciones aluden a metodologas mixtas (cuantitativas y cualitativas) y
no reflejan un posicionamiento en alguna perspectiva terica, por lo tanto, en base al anlisis de
la metodologa y de los resultados, nos posesionamos en el supuesto de las teoras del
interaccionismo simblico, psicodinmica y conductista.
Los artculos que destacan en el punto anterior son el de Albarracn y Muoz (2008) que
pretenden describir el consumo de alcohol y los factores asociados en jvenes universitarios de
ambos sexos, Rodrguez et al. (2007) con la descripcin del consumo de drogas lcitas e ilcitas
por gnero a travs de la metodologa de pares, Nelson et al; (2011) con la investigacin A
9

Model for Random Student Drug Testing, Caria et al. (2011) con la influencia del entorno
socioeconmico en la eficacia de la prevencin del consumo alcohol entre los estudiantes
europeos y por ltimo el estudio de Zrate, Zavaleta, Danjoy, Chanam, Prochazka, Salas &
Maldonado (2006) con el artculo prcticas de consumo de tabaco y otras drogas en estudiantes
de ciencias de la salud de una universidad privada de Lima, Per.
Fundamentacin metodolgica en los estudios de los factores de riesgo, protectores y
prevencin en el consumo de drogas en adolescentes.
En relacin con lo metodolgico, ms especficamente sobre los tipos de estudio y
tcnicas de recoleccin utilizadas por los trabajos de investigacin analizados, se observa que
siempre se nombra la metodologa empleada, pero el modo de describirla es diferente; este hecho
concuerda con la riqueza que existe en las diferencias al interior de lo metodolgico, lo que por lo
regular es coherente con lo diverso de los objetos de estudio y lo diferente de los sujetos que
interactan en el contexto en que se aborda.
En cuanto al tipo de estudio, la mayora de las investigaciones son descriptivas existiendo
diferencias particulares en orientacin y apropiacin; por ejemplo, en las referidas al enfoque,
estn las descriptivas cuantitativas y las descriptivas cualitativas. Tambin existen investigaciones
que aluden a ambos enfoques, como es el caso de las investigaciones de Nelson et al. (2011)
quienes exploraron el programa RSDT (Random Student Drug Testing) de prevencin en
profundidad con la finalidad de examinar los procesos, actividades y eventos del Proyecto RSDT
en un distrito escolar durante un perodo de tres aos. De igual forma la investigacin de
Rodrguez et al. (2007) a travs de la metodologa de pares describen el consumo de drogas
lcitas e ilcitas por gnero de estudiantes de niveles socioeconmico medio-alto y alto.
Con respecto a las investigaciones que utilizan un enfoque epidemiolgico, en especial los
estudios de prevalencia del consumo de sustancias psicoactivas, stos se encuentran que son
descriptivos de corte; en ellos se recoge informacin sobre una realidad (tipos de sustancias,
frecuencias de consumo, etc.), tal como se dan en el momento de la recoleccin de informacin,
sin introducir ninguna modificacin. Es caracterstico de estas investigaciones que adems de
hacer descripciones sobre el consumidor y la sustancia realicen una exploracin sobre factores
asociados al consumo y se hagan cruces de variables para estimar medidas de asociacin
estadstica. Un artculo con estas caractersticas es el Zrate et al. (2006) cuyo objetivo era

10

conocer las prcticas de consumo de tabaco y otras drogas en estudiantes de pregrado de ciencias
de la salud.
Como se observa en las investigaciones de corte cualitativa-cuantitativa sobre el consumo
de drogas, lo que abunda son las cifras y caracterizacin de la poblacin de consumidores de
drogas a travs de las encuestas, y en ningn momento los autores plantean la forma de abordar la
triangulacin de los mtodos (cuantitativo y cualitativo), de los datos y de los sujetos
(estudiantes) que describan el comportamiento del consumo de drogas de los estudiantes.
Con respecto a la metodologa, se observ adems que existen estudios denominados
descriptivo - explicativos, en los cuales se queda en lo descriptivo sin desarrollar lo analtico. Una
investigacin de este tipo es el realizado por Prieto (2010) cuyo objetivo es identificar los
factores de riesgo del consumo de drogas presentes en el medio escolar de nios entre 7 y
12 aos. A pesar de la importancia reflejada en el estudio de Prieto (2009) nuestra
apreciacin en este estudio de corte cuantitativo- descriptivo es que carece de varios argumentos,
especialmente, de la percepcin y significado que el alumno le da a los factores de riesgo y
protectores, lo cual determina el origen de los problemas del consumo de drogas en los nios y
nias.
En el anlisis de las investigaciones se hall el estudio La escuela y los amigos: factores
que pueden proteger a los adolescentes del uso de sustancias adictivas mismo que supera la
descripcin y logra un nivel de anlisis muy amplio. El autor Gonzlez et al. (2006)
primordialmente analiza la realidad tal como la entiende o le da significado el estudiante que la
vive. De esta forma, se logr una descripcin a partir de los mensajes verbales y no verbales que
proporcionaron los participantes, as como de las observaciones hechas por ellos.
Tambin se encontr un estudio cuasi experimental de serie cronolgica denominado
Modelo de polticas pblicas preventivas de consumo de drogas del adolescente Nez (2009).

Su unidad de anlisis son los aos; l cual incluye los mltiples factores conceptualmente
identificados y operacionalizados como determinantes del problema pblico, pretendiendo medir
el efecto de las variables independientes escogidas en los diferentes sistemas de polticas sobre el
indicador de la variable dependiente o valor especfico final representada por los consumidores
de droga en Venezuela durante los aos 1998-2005. La opcin para aplicarlo fue a travs de un
anlisis de regresin mltiple.

11

Con respecto a lo hallado sobre los estudios cuantitativos de tipo descriptivos y

caracterizados por encuestas y cuestionarios de prevalencia en farmacodependencia en
diferentes grupos de poblacin escolar (primaria, secundaria y licenciatura) destacan las
siguientes: Rodrguez et al. (2007); Albarracn et al. (2008) y Caria (2011), la primera describe
el consumo de drogas lcitas e ilcitas por gnero a travs de la metodologa de pares; el segundo,
refiere al consumo de alcohol y los factores asociados en jvenes universitarios de ambos sexos,
en edades comprendidas entre los 16 y 25 aos pertenecientes a cualquier estrato socioeconmico
y que se encontraban matriculados en los dos primeros aos de carrera. El tercer autor determina
si entorno social afecta el impacto de un nuevo programa escolar de prevencin en el consumo de
alcohol entre los estudiantes a travs de ensayo controlado aleatorizado.
En lo relativo a las tcnicas de recoleccin, a pesar de las crticas constantes surgidas en
el medio acadmico sobre la limitacin de la tcnica de encuesta, por ser un instrumento de poca
profundidad y escasa interactividad, sta contina siendo la ms utilizada. Por lo regular es usada
en los estudios de enfoque cuantitativo donde primaron las encuestas con preguntas cerradas. Las
investigaciones de este tipo se encuentran: Albarracn et al. (2008), Caria (2011), Nelson et al.
(2011), Rodrguez et al. (2007) y Zarate et al. (2010).
Por otra parte, al igual que ocurre en otros temas investigados en ciencias sociales, la
segunda tcnica ms utilizada es la entrevista, la cual en muchas ocasiones es aplicada en forma
subsidiaria a los resultados de la encuesta. A diferencia de lo que se identifica en la investigacin
cuantitativa, donde existe la tendencia a emplear la entrevista como complemento, en la
investigacin cualitativa por lo regular no hay encuesta y la entrevista logra niveles de
profundidad mayor, emplendose como tcnica principal en la obtencin de la informacin de las
fuentes establecidas.
Entre los trabajos que utilizaron la tcnica de entrevista en profundidad se menciona el
estudio realizado con el mtodo biogrfico en modalidades de relato de vida (Salazar 2009) con
la finalidad de interpetar el contexto sociosimblico de la narrativa de un grupo de
frmacodependientes en situacin de la calle, con respecto a la dinmica familiar y la escuela en
el contexto venezolano. De igual manera (Salazar 2006) utiliza la entrevista en profundidad para
la interpretar el relato de la Vida de Luis Carlos, para ello considera la Teora de Ferrarotti
(1997).

12

Otro estudio de tipo cualitativo es el que llevan a cabo Akre et al. (2010), el consumo de
cannabis y el tabaco: dnde estn los lmites? Un estudio cualitativo sobre los modos de
consumo de cannabis entre los adolescentes. Los autores abordan la investigacin a travs de un
enfoque etnogrfico utilizando grupos focales (FG) y entrevistas individuales de consumidores de
cannabis que viven en Suiza.
Como otra tcnica de recoleccin, de uso frecuente en las investigaciones de corte
cualitativo sobre los temas del consumo de drogas y de prevencin, se encontraron los grupos
focales. Al igual que la entrevista esta tcnica fomenta la interaccin entre los participantes
generando datos que seran difcilmente accesibles, por ejemplo, en las encuestas. Gonzlez et al.
(2006), Nelson et al. (2011) y Akre et al. (2010) son los autores que refieren en sus
procedimientos de recoleccin de informacin.
Principales hallazgos obtenidos en las investigaciones de los factores de riesgo,
protectores y programas de prevencin en el problema del uso y abuso de drogas.
En el siguiente apartado se presentan los principales hallazgos de las investigaciones
realizadas en el contexto educativo con respecto a los factores de riesgos, protectores y de
prevencin en el problema con el uso y abuso de las drogas lcitas e ilcitas.
Factores de riesgo
Referente al factor riesgo que conllevan en cierto momento al consumo de drogas (lcitas
o lcitas) para Salazar (2009) son el conflicto con el ncleo familiar y pertenencia de grupo. De
igual forma, los relatos de las experiencias de los consumidores de drogas revelan prcticas de
violencia y maltrato familiar que estn ntimamente relacionadas con el consumo de drogas,
adems, para abastecerse de sustancias adictivas comienzan con pequeos hurtos.
Asimismo, en grupos donde el consumo de drogas ilcitas es frecuente y un elemento
central en la vida del grupo, genera una presin de los miembros que favorece el consumo y
abuso de sustancias psicoactivas.
En la investigacin de Salazar (2006) los hallazgos en el relato de vida de Luis Carlos
develan que los factores protectores (valores) fueron vulnerados a una edad temprana y atenuados
por la fuerza de la presin que ejercieron los factores de riesgo (individuales, familiares,
laborales, educativos, y sociales en general). Los valores vulnerados con respecto al problema en
el consumo de drogas son los siguientes: el afecto y la amistad como psicobiolgicos, la

13

generosidad como valor de carcter social, la honestidad como valor moral y el sentido crtico
como esttico-intelectuales.
Es importante destacar que fue por la va de la accin educativa que Luis Carlos
internaliz, fortaleci y puso en funcionamiento sus valores en lo cognitivo, afectivo y
conductual.
Con respecto a estudios especficos en el contexto escolar, para Prieto (2009) y Gonzlez
et al. (2006) la escuela representa en s mismo el factor de riesgo, porque en ella los estudiantes
pasan la mayor parte de su vida adquiriendo costumbres y hbitos que le trasmite a travs de sus
compaeros y de sus profesores, actitudes aprehendidas y aprendidas que lo introducen a las
prcticas sociales.
Por consiguiente, las variables gusto por ir a la escuela y empata con los profesores son
de alto riesgo que influyen en el uso y consumo de drogas en los nios, el primero como factor de
riesgo y el segundo como factor protector. Prieto (2009).
Factores protectores
Gonzalez et al. (2006) al valorar los resultados obtenidos del anlisis estadstico de la
investigacin, hall que un factor protector que poseen los jvenes es darse cuenta de los recursos
que tienen para no consumir drogas, y sealan entre ellos a los estudios, la escuela (comunicacin
con profesores, convivencia, buenos amigos) y al deporte.
Las investigadoras, adems, consideran la relacin interpersonal particularmente con los
amigos como un factor protector. La autoestima juega un papel importante para lograr estar bien
consigo mismo y con las dems personas.
Con respecto a la escuela, esta se convierte en un factor protector cuando proporciona al
joven informacin escrita o por medio de charlas y talleres en base al tema de las adicciones. De
la misma forma, la relacin con los maestros y las plticas con especialistas promovidas por la
escuela influyen positivamente en el joven, no slo acerca de las adicciones, sino tambin en
relacin con la importancia de la comunicacin en el ncleo familiar.
Prevencin para el problema del consumo de drogas
Pocos son los artculos que se relacionan con polticas y programas de prevencin en el
problema con el consumo de drogas en adolescentes y en econtexto educativo. Destacan las
investigaciones de Nelson et al. (2011) sus resultados son favorables en la implementacin del
proyecto RSDT. Las encuestas indicaron una disminucin en el uso de sustancias cada ao del
14

Proyecto RSDT desde marzo de 2006 a febrero de 2008.En el mismo perodo de tiempo los
estudiantes tambin reportaron una disminucin en el consumo de drogas en general, que se
represent del 35% al 20%.
Otro programa de prevencin es el que abordo Nuez (2009), el cual considera que la
variable dependiente (consumo de droga) est asociada a tres sistemas de polticas como
variables explicativas (educacin, familia y entorno social), las cuales deben ser consideradas
para el diseo de polticas pblicas. Se concluy que el modelo puede facilitar la identificacin y
la evaluacin de polticas para afrontar la problemtica del consumo de droga en Venezuela.
El modelo obtenido presenta resultados altamente significativos, la evaluacin permite
inferir, que los tres factores (desercin en bsica, divorcio y actividades deportivas) inciden en la
variacin del consumo de drogas.
Consumo de drogas (lcitas e ilcitas) por adolescentes en el contexto escolar
En los resultados obtenidos de las entrevistas de la investigacin El consumo de cannabis
y el tabaco: dnde estn los lmites? se establece que el fenmeno de sustitucin entre el tabaco
y el cannabis era muy comn entre los participantes, en donde los deseos de fumar es la
preocupacin para compensar la nicotina, lo que conduce en forma paralela el consumo de las
dos sustancias. Sin embargo Akre et al. (2010), determinan que este resultado se da
principalmente con los consumidores habituales de cannabis y pocas veces en consumidores
ocasionales, que podran haber tenido una menor necesidad de compensar.
Por ltimo, los investigadores concluyen que las formas de consumo, los gestos que
acompaa a cada sustancia, la inhalacin de humo y la presencia de nicotina en cigarrillos llega a
crear uno consumo.
Rodrguez et al. (2007) en el estudio realizado sobre la descripcin del consumo de drogas
lcitas e ilcitas por gnero revelan que de la muestra total 92.3% de los jvenes, declar
consumir drogas lcitas (tabaco o alcohol), el consumo de tabaco alcanz 78.9% y el consumo de
alcohol 80.3%. En el caso de las drogas ilcitas, el consumo de marihuana fue de 63.4%, cocana
4.9% y xtasis 2.1%. Slo 33.3% de la muestra, declar tener conciencia del dao que produce el
consumo de drogas y 83.1% dijo conocer los efectos de las drogas.
Adems, el porcentaje de mujeres que consuma tabaco fue significativamente mayor que
el porcentaje alcanzado por los hombres, siendo sta la nica droga lcita donde se encontr
diferencias entre gneros, el consumo de alcohol en las mujeres (76.8%), fue muy similar al de
15

hombres (82.6%), siendo la droga lcita de mayor consumo en los jvenes. Todo joven que
consuma alguna droga ilcita, independiente del gnero, tambin consuma marihuana, que sigue
siendo la droga ilcita de mayor consumo, alcanzando 63.4%.
Albarracn et al. (2008) indagan los factores asociados al consumo de alcohol en
estudiantes universitarios de la ciudad de Bucaramanga y su rea metropolitana. Los resultados
del estudio reflejan la edad media para el consumo de alcohol por primera vez de los
adolescentes es de 14.7 aos. Los lugares sealados por los estudiantes para el consumo de
alcohol, los que, por su mayor frecuencia, se destacan: la discoteca (24.4 %), la casa de los
amigos (21.9 %), los bares (15.3 %) y la casa propia (15.3 %).
Con respecto al tipo de bebidas alcohlicas consumidas por los estudiantes, se presenta
con mayor frecuencia la cerveza (46.6 %), seguida por el ron (21.2 %), el aguardiente (18.8 %) y
otras bebidas (13.4 %).
Al observar el consumo de alcohol por gnero, se encontr que es mayor en hombres
(95.9%) que en mujeres (92.7%) y nivel de riesgo que prima entre los estudiantes es moderado
(83.8%), lo cual se traduce en que los jvenes bebieron algunas veces en exceso en cierto tipo de
situaciones durante el ao anterior.
Las situaciones personales y de grupo que presentan mayor ndice de riesgo de consumo
de alcohol, son las emociones agradables, la necesidad fsica y la presin social.

Discusin
16

Ser concluyente en un campo tan complejo como el consumo de drogas puede llevar a
hacer afirmaciones discutibles desde otros puntos de vista, sin embargo, presentamos los
siguientes elementos de discusin con la intencin de exponer la importancia de los factores de
riesgo, protectores y estrategias de prevencin en el uso y abuso de drogas (lcitas e ilcitas),
adems, presentar las perspectivas y limitantes metodolgicas en las investigaciones analizadas,
que puedan dar la pauta para generar una lnea de investigacin para detectar y prevenir
problemas con respecto al consumo de drogas en estudiantes del nivel medio superior del
Santiago Juxtlahuaca, Oaxaca.
Al indagar por las investigaciones encontramos pocas perspectivas cualitativas que
aborden el problema del uso y abuso de drogas, destacan por su profundidad tres artculos
(Salazar, 2009; Salazar, 2006; Akre et al., 2010), las cuales permiten mirar la problemtica del
consumo de drogas desde una situacin ms protagnica de los actores como en el estudio del
relato de vida de Luis Carlos, en donde se toma en cuenta su lenguaje, costumbre y
representacin propia del factor de riesgo y protector en el consumo de droga.
De manera personal, considero que los artculos anteriores basados en relatos biogrficos
constituyen el tipo de material ms valioso para mostrar el contexto del farmacodependiente con
toda su riqueza dinmica, comunicacional, dialgica, interpretativa y, en ocasiones, la crueldad
habida en sus experiencias en el consumo de drogas. En otras palabras, a travs del relato de vida
podemos desplazarnos fcilmente del consumo de drogas hacia las relaciones familiares, hacia las
pautas de formacin y funcionamiento de sociabilidad en pandillas o haca relaciones entre
compaeros de escuela y de barrios.
En cuanto a los estudios relacionados con los factores de riesgo y protectores en el
consumo de drogas, las investigaciones de (Prieto, 2009; Gonzlez et al; 2010) dejan muy claro
estos factores dentro del espacio social denominado escuela. La escuela como contexto social es
el espacio donde ocurren ambos factores de riesgo, por ejemplo, el gusto por ir a la escuela,
asimismo, se presenta factores protectores como el resultado de la investigacin de Prieto (2009)
la empata hacia los profesores.
Por lo tanto, la escuela aparte de facilitadora de procesos de aprendizaje por medio de
metodologas de enseanza-aprehensin-aprendizaje; se presenta como mediadora, al adquirir
costumbres sociales y como reforzadora de hbitos en el estudiante. Es por esto que la escuela

17

debe cumplir su labor primaria en la prevencin del uso indebido de las drogas por los nios y
adolescentes.
Con respecto a la prevencin en el consumo de drogas y en el contenido de las
investigaciones, un aspecto que se destaca en la mayora de ellas, es que tomaron como principal
fuente de informacin a los jvenes escolarizados y dentro de stos, los de secundaria y de
educacin superior (Nelson, 2010; Gonzlez et al; 2006; Caria, 2011). Las explicaciones dadas
para concentrarse en jvenes escolarizados son varias: altos niveles de consumo, por ser mayor el
porcentaje de inicio de consumo en estos aos de la vida, por ser este sector de la poblacin el
ms vulnerable al consumo, y finalmente, por existir argumentos que indican que es en estas
edades cuando se deben iniciar los programas de prevencin.
Al igual que se presentan en el estado de arte investigaciones de tipo cualitativo, tambin
se analizan artculos cuantitativos (Caria, 2011; Rodrguez et al. 2007; Albarracn et al. 2008;
Zarate et al. 2006), en donde describen en forma detallada y sistemtica el consumo de drogas en
adolescentes consumidores y no consumidores. Estos estudios a diferencia de los cualitativos
ignoran varios argumentos, especialmente, la percepcin y significado que el alumno le da a los
factores de riesgo y protectores, lo cual determina el origen de los problemas del consumo de
drogas en los adolescentes.
En el proceso de anlisis de los objetivos, metodologas y resultados de las
investigaciones se encontraron varias inconsistencias y vacos, que en cierto momento sesgan y
restan validez a los datos obtenidos con los diferentes instrumentos de recoleccin.
De las inconsistencias halladas en las investigaciones de Gonzlez et al. (2006),
Rodrguez et al. (2007) y Nelson et al. (2011) se acentan en la parte metodolgica,
especficamente en el muestreo por conveniencia. Las dos primeras investigaciones presentan
sesgos en la recoleccin de los datos, en este caso, este se da porque los autores tienden
sistemticamente a excluir a los consumidores de drogas y a los que se ausentaron en el da de
aplicacin.
Hacemos la connotacin de las desventajas de las encuestas condenciales y auto
aplicadas, las cuales no permiten corregir inconsistencias y respuestas ambiguas despus de sus
aplicaciones. En la investigacin de Rodrguez et al. (2007) en ningn apartado se refiere si hubo
o no la discriminacin de consumidores con respuestas inconsistentes que repercutieran en el
anlisis final de los resultados.
18

Consecuentemente Nelson et al. (2011) no aclara como solucionar el problema de

representatividad sin otra perspectiva de comprobacin de mayor validez a la que alude, adems,
no hay alguna explicacin detallada para determinar que los casos tpicos seleccionados los son
en realidad y, por lo tanto, el sesgo existente influye a favor o en contra de la informacin
obtenida.
Respecto a la utilizacin de la tcnica de grupos focales en la recopilacin de
informacin, en definitiva, estamos de acuerdo que estos grupos focales fomentan la interaccin
verbal entre los participantes y genera datos que seran difcilmente accesibles por otros medios.
Pero sin embargo, los investigadores Prieto (2009), Gonzlez et al. (2006), Nelson et al.
(2011) y Akre et al. (2010) dejan entrever las desventajas de la tcnica en sus investigaciones.
Por ejemplo, el estudio de Gonzlez et al. (2006) en el proceso de indagacin consideran
solamente a estudiantes no consumidores de drogas, a nuestro criterio, la investigacin deben de
completarse con la opinin de los jvenes que han consumido cualquier tipo de droga, de tal
forma, que el estudio sea abordado desde una perspectiva holstica y permita a travs de visin
dialctica, sistmica y dinmica, reconocer los factores protectores en el consumo de drogas, en
un contexto caracterizado no slo por regularidades, sino tambin por procesos aleatorios y no
lineales.
Referente a investigaciones que combinan mtodos cuantitativos y cualitativos se
acentan en Albarracn et al. (2008), Rodrguez et al. (2007) y Nelson et al. (2011), en los dos
primeros lo que abunda son las cifras y caracterizacin de la poblacin de consumidores de
drogas a travs de las encuestas, y en ningn momento los autores plantean la forma de abordar la
triangulacin de los mtodos (cuantitativo y cualitativo), de los datos y de los sujetos
(estudiantes) en la investigacin.
Para finalizar, el estado de arte que realizamos presenta la informacin pertinente sobre
los factores asociados al consumo de drogas en el contexto educativo, al mismo tiempo,
estrategias de prevencin orientadas a la deteccin y atencin en el consumo de drogas en
estudiantes de diferentes niveles educativos.
Por otra parte, llegamos a comprender que los problemas en el consumo de drogas de los
diferentes grupos de adolescentes no pueden ser abordados solamente con encuestas y
cuestionarios estructurados caractersticos de la investigacin cuantitativa. Los resultados de las
indagaciones nos permiten considerar otros planteamientos tericos y/o con otras tcnicas
19

analticas como las cualitativas. Mediante la perspectiva cualitativa podemos obtener un

rendimiento diferente en el mismo contexto y pueda interpretarse la realidad tal y como la
observan los actores consumidores de drogas.
Por lo tanto, en base a los resultados del estado de arte sobre los factores de riesgo,
factores protectores y programas de prevencin que presentan relacin con el problema que
ocasiona el consumo de drogas en estudiantes, nos da pauta para poder abordar una lnea de
investigacin que valore las perspectivas tericas y metodolgicas ms acorde a las necesidades
del contexto en que se trabaje.
Por todo lo anterior, nuestra perspectiva puede orientarse a una investigacin en el
Municipio de Santiago Juxtlahuaca, Oaxaca, Mxico; que propicie a determinar un modelo
estructural de los factores de riesgo y protectores asociados al consumo de drogas de los centros
escolares del nivel bsico y medio superior del municipio, asimismo, generar un programa de
prevencin de acuerdo al contexto y los factores asociados al consumo de drogas.

20

Referencias bibliogrficas
Akre, C., Michaud, P.-A., Berchtold, A., & Suris, J. C. (16 de Junio de 2010). Cannabis
and tobacco use: where are the boundaries?A qualitative study on cannabis
consumption modes among adolescents. Health Education Research, 25(1),
74-82.
Albarracn, O. M., & Muoz, O. L. (14 de julio de 2008). Factores asociados al
consumo de alcohol en estudiantes de los dos primeros aos de carrera
universitaria. Liberabit, 50-61.
Amezcua, M., & Glvez, T. A. (2002). Los modos de anlisis en investigacin
cualitativa en salud: Perspectiva crtica y reflexiones en voz alta. Revista Esp
Salud Pblica, 423-436.
Carballo, C. J., Garca, R. O., Secades, V. R., Jos, F. H., Garca, C. E., Errasti, P. J., y
otros. (2004). Construccin y validacin de un cuestionario de factores de
riesgo interpersonales para el consumo de drogas en la adolescencia.
Psicothema , 16(4), 674-679.
Caria, M. P., Faggiano, F., Bellocco, R., & Galanti, M. R. (2011). The influence of
socioeconomic environment on the effectiveness of alcohol prevention among
European students: a cluster randomized controlled trial. BMC Public Health,
1-8.
Gonzlez, M. d., & Yedra, L. R. (Junio de 2006). La escuela y los amigos: Factores que
pueden proteger a los adolescentes. Enseanza e Investigacin en Psicologa,
11(001), 23-37.
Nelson, J. A., Rose, N. L., & Lutz, D. (2011). A Model for Random Student Drug
Testing. Journal of At-Risk Issues, 16(1), 1-8.
Nez, C. L. (2 de Octubre de 2009). Modelo de polticas pblicas preventivas de
consumo de drogas del adolescente. Revista Venezolana de Anlisis de
Coyuntura, 15(2), 219-241.
Prieto, C. C. (6 de Agosto de 2009). La escuela y la prevencin de drogas.El profesor
como un factor de proteccin en los procesos de prevencin del consumo de
drogas en la escuela primaria. Cultura y drogas, 61-79.
Rodrguez, T. J., Hernndez, A. E., & Fernndez, A. M. (2007). Descripcin del
consumo de drogas lcitas e ilcitas por gnero a travs de la metodologa de
pares. Revista Mdica de Chile, 449-456.
Salazar, M. M. (Junio de 2006). Historia de vida de Luis Carlos. Ciencias de la
educacin, 1(27), 63-81.

21

Salazar, M. M. (2009). Interpretar el contexto sociosimblico de la narrativa de un

grupo de farmacodependientes. Cultura y droga(16), 33-60.
Villareal, G. M. (Agosto de 2009). Un modelo estructural del consumo de drogas y
conducta violenta en adolescentes escolarizados. Monterrey, Mxico.
Zrate, M., Zavaleta, C. A., Danjoy, D. D., Chanam, E. E., Ricardo, P. F., Salas, G. M.,
y otros. (2006). Prcticas de consumo de tabaco y otras drogas en
estudiantes de ciencias de la salud de una universidad privada de Lima, Per.
Investigacin y Educacin en Enfermera, 72-81.

22