PLANIFICACIN DE HISTORIA Y GEOGRAFA 4 AO

PROFESOR

: Carolina Contreras Cantillana.

SUBSECTOR

: Historia y Geografa

CURSO
SEMANA

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

: Cuarto Ao.
: Del 16 al 30 de septiembre del 2015

ACTIVIDAD DE AULA

RECURSO Y/O
SUGERENCIAS
METODOLGICAS

EVALUACIN

Mircoles 16 de septiembre
Describir la civilizacin
maya, considerando
ubicacin geogrfica,
organizacin poltica,
actividades
econmicas, formas de
cultivo y alimentos,
organizacin de la
sociedad, roles y oficios
de hombres y mujeres,
religin y ritos,
desarrollo de la
astronoma y la
matemtica, sistemas
de escritura, guerras y

Pizarra
Inicio: Recuerdan contenidos de la clase
anterior, sobre los avances cientficos de los
mayas. Nombran los avances cientficos
que conocieron la clase anterior.
Desarrollo: Recuerdan el sistema de
escritura de jeroglifos (smbolos y dibujos) y
de numeracin de los mayas. Realizan
actividad sobre la numeracin maya, de
acuerdo a la siguiente clave:

Formativa de
proceso

Cuaderno de la asignatura
Texto de estudio

Participacin de los
estudiantes
Observacin y
revisin de las
actividades

sacrificios humanos,
construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Obj. De la clase:
Conocer los rituales
que practicaban los
Mayas.

Cierre: Pasan a la pizarra a desarrollar los

ejercicios propuestos. Corrigen en forma
grupal. Comentan y socializan lo aprendido.
Jueves 17 de septiembre
Se realizan actividades de juegos criollos,
en conmemoracin de la festividad de
Fiestas Patrias.
Realizan presentacin artstica de bailes
tpicos de Chile, organizados por zonas
(Norte, Central y Sur).
Mircoles 23 de septiembre

Describir la civilizacin
maya, considerando
ubicacin geogrfica,
organizacin poltica,
actividades
econmicas, formas de
cultivo y alimentos,
organizacin de la
sociedad, roles y oficios
de hombres y mujeres,
religin y ritos,
desarrollo de la
astronoma y la
matemtica, sistemas

Pizarra
Inicio: Se preparan los alumnos (as) para
realizar las presentaciones respectivas
(disertaciones) de acuerdo al tema que le
corresponde a cada alumno.
Desarrollo: Cada alumno (a) en forma
individual realiza su disertacin sobre uno
de los temas sobre los avances cientficos
de los mayas:
_ Astronoma (telescopio, horscopos,
orculos, calendario maya)
_ La escritura maya (cdices)
_ El sistema de numeracin (La importancia

Evaluacin
Sumativa

Proyector
Notebook
Papelgrafos
Rbrica para evaluar
disertaciones

Participacin activa
de los estudiantes
Observacin de la
actividad

de escritura, guerras y
sacrificios humanos,
construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre otros.

del cero)
Se presentan los 4 primeros de la lista.
Cierre: Se evala la actividad de acuerdo a
rbrica. Prxima clase continan las
disertaciones.

Obj. De la clase:
Realizar
presentaciones orales
sobre los avances
cientficos de los
mayas.
Describir la civilizacin
maya, considerando
ubicacin geogrfica,
organizacin poltica,
actividades
econmicas, formas de
cultivo y alimentos,
organizacin de la
sociedad, roles y oficios
de hombres y mujeres,
religin y ritos,
desarrollo de la
astronoma y la
matemtica, sistemas
de escritura, guerras y
sacrificios humanos,
construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre otros.

Jueves 24 de septiembre

Pizarra

Inicio: Continan desarrollando la actividad

del da anterior. Los alumnos que faltan, se
preparan para realizar sus disertaciones
respectivas.

Proyector
Notebook
Papelgrafos

Desarrollo: Cada alumno (a) en forma

individual realiza su disertacin sobre uno
de los temas sobre los avances cientficos
de los mayas:
_ Astronoma (telescopio, horscopos,
orculos, calendario maya)
_ La escritura maya (cdices)
_ El sistema de numeracin (La importancia
del cero)
Se presentan los 4 primeros de la lista.
Cierre: Se evala la actividad de acuerdo a
rbrica. Prxima clase continan las

Rbrica para evaluar

disertaciones

Evaluacin
Sumativa
Participacin activa
de los estudiantes
Observacin de la
actividad

disertaciones.
Obj. De la clase:
Realizar
presentaciones orales
sobre los avances
cientficos de los
mayas.
Mircoles 30 de septiembre
Describir la civilizacin
azteca, considerando
ubicacin geogrfica,
organizacin poltica,
actividades
econmicas, formas de
cultivo y alimentos,
organizacin de la
sociedad, roles y oficios
de hombres y mujeres,
religin y ritos,
desarrollo de la
astronoma y la
matemtica, sistemas
de escritura, guerras y
sacrificios humanos,
construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre otros.

Pizarra
Inicio: Recuerdan cules eran las
civilizaciones que se desarrollaron en
Mesoamrica: La maya y la azteca.
Recuerdan el lugar geogrfico donde se
ubicaron los mayas. Y Sealan, de acuerdo
a sus conocimientos previos, dnde se
ubicaron geogrficamente los aztecas.
Observan mapa de Centroamrica para
ubicar la civilizacin azteca.
Desarrollo: Reconocen que la civilizacin
azteca se desarroll en la meseta central de
Mxico, y en esa zona se levant la ciudad
de Tenochtitln. Reconocen las reas o
zonas donde se desarroll la civilizacin:
Zona desrtica, zona montaosa y zona de
selva tropical.
Cierre: Desarrollan actividad en el texto
(pg. 96). Corrigen en forma grupal.
Socializan lo aprendido.

Formativa de
proceso

Proyector
Notebook
Texto de estudio
Cuaderno de la asignatura

Participacin de los
estudiantes
Observacin y
revisin de las
actividades