2014

Coleccin educacin
especial y dicultades
de aprendizaje
La Editorial CEPE naci en un gabinete psicopedaggico que atenda problemas clnicos y de alumnos con n.e.e. CEPE nace, por tanto, en sintona
con la educacin especial. sta la entendemos en el sentido ms amplio:
desde la deciencia fsica a la mental; desde la dislexia a la discalculia y la
dislalia desde las dicultades de aprendizaje a los superdotados.
Dado el mbito en que nace, no es extrao que su enfoque sea fundamentalmente prctico y concreto (para resolver problemas), sin olvidar la
conceptualizacin bsica en que apoyarse. Los volmenes publicados en
esta coleccin son el resultado de otras tantas experiencias de intervencin psicopedaggica.
Va dirigida, por tanto, a pedagogos y psicopedagogos, a PT y a AL, a tutores y orientadores, a estudiantes universitarios que estn preparndose e
incluso a padres inquietos que quieran formarse.
Formato: 17 x 24 cm.

La dislexia
Orgen, diagnstico y
recuperacin
Fernanda Fernndez Baroja
y Otros
I.S.B.N.: 84-85252-128
Ao: 2006 (14 Edicin)
Pginas: 216
Precio: $
1244.400

Programas de
intervencin con
dislxicos
Paula Outn

Sndrome de Down
Programa de accin
educativa
Juan Perera Mezquida

I.S.B.N.: 84-7869-432-3
Ao: 2008 (3 Edicin)
Pginas: 240
Precio: 18,50

$ 68.450

I.S.B.N.: 84-86235-758
Ao: 2009 (6 Edicin)
Pginas: 440
Precio: 27

$ 99.900

e centra en la intervencin
psicopedaggica para superar
las dicultades dislxicas, analizando
varios programas de recuperacin
existentes en la actualidad.

ua terico-prctica para la
reeducacin de la dislexia: se
complementa con cuatro cuadernos
para el alumno. Obra clsica despus
de 35 aos y 15 ediciones.

labora programas concretos

de desarrollo intelectual (P.D.I.),
para la intervencin en alumnos con
sndrome de Down o discapacitados
en general; siguiendo las diversas reas:
lenguaje, psicomotricidad, cognitiva y
socializacin.

Cmo hacer hablar

al nio con sndrome
de Down y mejorar su
lenguaje
Juan Perera y Jean A. Rondal

Estimulacin temprana
(De 0 a 6 aos)
Desarrollo de capacidades,
valoracin y programas de
intervencin
Margarita Vidal Lucena
I.S.B.N: 978-84-7869-541-9
978-84-7869-542-7
978-84-7869-540-0
Ao: 2008 (2 Edicin)
Pginas: 144/208/224
Precio: $62.900
13 /17 / 19

a primera parte aborda los

siguientes temas: fundamentos
neuroevolutivos, los padres en la atencin
temprana, la necesidad de formacin de
especialistas en estimulacin temprana
La segunda se estructura siguiendo el
esquema evolutivo de las capacidades:
desarrollo cognitivo, del lenguaje, social,
motor y psicolgico en los nios de
alto riesgo. La tercera nos presenta
los instrumentos de evaluacin y los
programas de intervencin.

I.S.B.N.: 84-7869-188-X
Ao: 2006 (6 Edicin)
Pginas: 112
Precio: $
12,50

46.250

La disortografa
Prevencin y Correccin
Dionisio Rodrguez Jorrn
I.S.B.N: 84-7869-144-8
Ao: 2007 (7 Edicin)
Pginas: 176
Precio: $
1246.250

e da respuesta a la inquietud de
tantos padres: Cmo puede mi
hijo con Sndrome de Down mejorar
su lenguaje? Para ello los autores
proponen una planicacin funcional
del sistema lingstico siguiendo las
etapas del desarrollo: un programa de
intervencin psicolingstica.

artiendo del anlisis del acto

grco, y tras un largo estudio
del proceso de aprendizaje ortogrco
en varios miles de alumnos, se hacen
propuestas psicolingsticas de
intervencin que evitarn la mayor
parte de las disortografas-dislexias.

Los nios pequeos

con autismo
Equipo DELETREA

Mtodo esperanza: La
lectura y escritura en
la educacin especial
Jos Prez-Marina

I.S.B.N: 978-84-7869-673-4
Ao: 2009 (2 Edicin)
Pginas: 176
Precio: $
12,50

46.250

artiendo de la prctica cotidiana,

el equipo DELETREA nos ofrece
programas especcos para abordar
las dicultades del nio autista con
el sueo, con la alimentacin, con el
control de esfnteres o para superar
miedos y fobias o estimular las
capacidades de juego

I.S.B.N: 84-85252-187

Ao: 1998 (4 Edicin)

Pginas: 174
Precio: $
1229.400

e elencan las caractersticas

especcas de la discapacidad
intelectual y de ellas se deducen las
estrategias ms apropiadas para la
enseanza de la lectoescritura.

Conocer al nio sordo

Rafael A. Ramiro Camacho
I.S.B.N: .84-85252-853

Ao: 2005 (5 Edicin, ampliada).

Pginas: 168
Precio: $
1244.400

u autor, un prestigioso profesor

y cirujano, analiza: la psicologa
del nio sordo, la anatoma y siologa
de la audicin, los mtodos de
diagnstico, los tipos y causas de
sorderaas como los ltimos avances
en ciruga y prtesis.

La dislalia
Naturaleza, diagnstico y
rehabilitacin
Pilar Pascual Garca
I.S.B.N: 84-85252-330
Ao: 2008 (12 Edicin)
Pginas: 190
Precio: $
1244.400

ras los captulos dedicados a

la naturaleza y el diagnstico,
la autora elabora una amplsima
programacin de trabajo que se ha
demostrado ecaz en numerossimos
gabinetes de rehabilitacin.

Ensear a hablar

De la integracin a una
educacin para todos

Marc Monfort (Editor)

Varios

I.S.B.N: 84-7869-1987
Ao: 1995 (1 Edicin)
Pginas: 456
$ 60.900
Precio: 30

I.S.B.N: 84-7869-381-5
Ao: 2002 (1 Edicin)
Pginas: 300
$ 99.900
Precio: 27

l libro recoge las ponencias del

cuarto simposio de Logopedia
en torno a las estrategias naturales
o especcas para estimular la
adquisicin del lenguaje oral.

e analiza la atencin a la
diversidad, desde la educacin
primaria a la universidad, con
diferentes enfoques: responsabilidades
de la escuela, de la familia y desde
el mbito de la educacin no
formal: deporte, nuevas tecnologas,
formacin ocupacional

Nios con dicultades

para las matemticas
Fernanda Fernndez Baroja y
Otros
I.S.B.N: 84-85252-519
Ao: 2008 (4 Edicin)
Pginas: 176
Precio: $
1970.300

ste estudio, que sirve a la vez de

gua didctica a cuatro cuadernos
de recuperacin, est fundamentado
sobre casos de discalculia secundaria,
es decir, sobre aquellos trastornos en el
clculo que aparecen acompaados de
otras alteraciones.

Programa elemental
de comunicacin
bimodal

Reeducacin del habla

y del lenguaje del
paraltico cerebral

Marcos Monfort y Otros

Mara del Carmen Bustos Barco

I.S.B.N: 84-85252-918
Ao: 2007 (10 Edicin)
Pginas: 144
$ 44.400
Precio: 12

I.S.B.N: 84-852525-640
Ao: 2007 (8 Edicin)
Pginas: 176
$ 29.400
Precio: 18,50

a Comunicacin Bimodal es el
sistema que combina el lenguaje
oral con la utilizacin de signos
gestuales. Programa destinado a padres
y educadores que estn en contacto
con nios decientes auditivos.

ras la presentacin de la
problemtica del Habla y del
Lenguaje en el Paraltico Cerebral,
se comparan crticamente los
mtodos de Bobath y Tardieu.
Obra eminentemente prctica y
didctica con orientaciones de cmo
llevar a cabo una reeducacin de la
alimentacin en nios P.C.

Estructuras bsicas de
la comunicacin oral
Esther Pita y Jess Arribas

Propuesta curricular
en el rea del lenguaje

I.S.B.N: 84-86235-618
Ao: 1991 (2 Edicin)
Pginas: 144
Precio: $44.400
12

Educacin infantil y
alumnos con trastornos en
la comunicacin

La disgrafa
Concepto, diagnstico
y tratamiento de los
trastornos de escritura

Juana Mara Hernndez

Rodrguez

J. Antonio Portellano Prez

I.S.B.N: 84-7869-209-6
Ao: 2008 (6 Edicin)
Pginas: 152
Precio: $68.450
18,50

escribe las necesidades

educativas especiales que
presentan los alumnos con autismo,
retraso mental,
Analiza diferentes programas
existentes: TEACCH, PAPEL, Programa
de Comunicacin Total, Portage, Jefree,
Lovaas
Propone el proceso de los
componentes del currculo 0-6 aos.

ste mtodo ha sido programado

para nios con carencia
sistemtica de la estructura del
lenguaje oral: sordos, hipoacsicos,
discapacitados mentales, afsicos
Mtodo sistemtico y secuencializado
para la adquisicin del lenguaje.

I.S.B.N: 84-85252-993
Ao: 2007 (8 Edicin)
Pginas: 176
Precio: $44.400
12

n nio con escritura disgrca casi

siempre presenta otros problemas
en el rendimiento o incluso en su ajuste
personal. Este manual tiene en cuenta
la psicomotricidad como lnea directriz
en la reeducacin de las disgrafas. Va
acompaado con cuadernos prcticos
graduados para el alumno.
7

Intervencin
psicoeducativa en
autismo de alto
funcionamiento y
sndrome de Asperger
Manual Prctico
Jos Sixto Olivar
y Myriam de la Iglesia

Autismo y sndrome
de Asperger
Trastornos del
espectro autista de alto
funcionamiento
Myriam de la Iglesia y
Jos-Sixto Olivar
I.S.B.N: 84-7869-550-8
Ao: 2007 (1 Edicin)
Pginas:s:112
Precio: $33.300
9

ua para educadores y familiares

que facilitar la comprensin
y explicacin del comportamiento
de sus hijos en las habilidades y
dicultades de la interaccin social,
lingstica y comunicativa, siguiendo su
perl cognitivo y de aprendizaje.

I.S.B.N: 978-84-7869-651-2
Ao: 2009 (2 Edicin)
Pginas: 128 + 16 chas a todo color.
Precio:: $2074.000

ontiene pautas generales y

programas para la intervencin
en el rea social y emocional, en el rea
de la comunicacin y el lenguaje, en el
rea cognitiva y conductual. Presenta
un captulo de ejemplos de actividades
a modo de chas para profesionales.

Logopedia: Ciencia y
tcnica
Marcos Monfort (Editor)
I.S.B.N: 84-7869-326-2
Ao: 1999 (1 Edicin)
Pginas: 296
Precio: 24

$ 64.000

ste V simposio de logopedia

resalta especialmente la
necesidad de relacionar mucho ms
explcitamente los datos que nos
proporciona la investigacin con
la experiencia clnica diaria de la
intervencin.

Dcit de atencin
con hiperactividad

Logopedia escolar y
clnica

Isabel Orjales Villar

Jos Domingo Martn Espino

(Editor)

I.S.B.N: 84-7869-294-0
Ao: 2008 (14 Edicin)
Pginas: 440
Precio: $
30,50

112.850

Mundo sonoro
Programa de estimulacin
para el desarrollo auditivo
de nios hipoacsicos
Mara Cristina Muscarsel
y Otros
I.S.B.N: 84-86235-77-4
Ao: 1988 (1 Edicin)
Pginas: 224
Precio: $
1659.200

ste manual para padres y

educadores, gua prctica de
supervivencia, ofrece informacin
actualizada acerca de qu es y qu
no es el DAH; cmo pueden los
padres y profesores valorar si un
nio padece este trastorno; cmo
intervenir ecazmente para mejorar
su comportamiento, su rendimiento
acadmico, sus relaciones sociales y su
situacin emocional.

I.S.B.N: 84-7869-351-3
Ao: 2008 (3 Edicin)
Pginas: 352
Precio: 35

$ 76.000

a obra analiza de manera

interdisciplinar los ltimos
avances del lenguaje en el mbito
escolar y clnico.

n nio sordo que no reciba una

terapia del lenguaje apropiada
puede ser un nio mudo. Un nio
hipoacsico que, paralelamente a
una terapia de lenguaje, no reciba
la estimulacin adecuada, puede
comportarse como un nio sordo.
El libro se complementa con sendos
cuadernos prcticos para el alumno.
9

La educacin de los
nios decientes
mentales en Espaa
Anlisis histrico a travs
de un hilo conductor
Varios
I.S.B.N: 84-7869-0794
Ao: 1992 (1 Edicin)
Pginas: 280
Precio: 18

Programacin de
actividades para
educacin especial
Jess Garrido Landvar
I.S.B.N: 84-86235-855
Ao: 2007 (11 edicin)
Pginas: 256
Precio: 16

$ 59.200

l discapacitado mental aprende

haciendo; esto obliga al profesor
a disponer de mltiples actividades,
programadas a lo largo del da, para
evitar la monotona: actividades
perceptivas, motrices, verbales,
cognoscitivas y afectivasque le
ayudarn en la elaboracin de los P.D.I.
o de los P.E.I.
10

sta obra sienta las bases de la

Historia de la Educacin Especial
en Espaa, dando a conocer el papel
que en ella ha jugado la personalidad
de Mara Soriano-Doa Mara- tan
modesta como gigantesca en su ser y
actuar.

Programa de atencin
temprana
Intervencin en Nios con
Sndrome de Down y otros
problemas de desarrollo
ASSIDO
I.S.B.N: 84-7869-1448
Ao: 2007 (7 Edicin)
Pginas: 312
Precio: 21

$ 77.700

l libro consta de dos partes: La

primera analiza la intervencin
temprana, insistiendo en las
caractersticas evolutivas de los nios
con sndrome de Down en la primera
infancia, y el papel de la familia. La
segunda, desarrolla un programa de
intervencin temprana en las reas
motora, cognitiva, sociocomunicativa
y de hbitos autonmicos.

Adaptaciones
curriculares
Gua para profesores de
educacin primaria y
educacin especial
Jess Garrido Landvar
I.S.B.N: 84-7869-14-64
Ao: 2001 (6 Edicin)
Pginas: 288
Precio: $72.150
19,50

ras la exposicin de conceptos

bsicos como integracin, alumnos
con n.e.e., adaptaciones curricularesel
autor sugiere adaptaciones aplicables
a todos los alumnos, referidos
fundamentalmente a aspectos didcticos
y organizativos.
En la tercera parte hace un recorrido
por las diversas reas y bloques
temticos del currculo de educacin
primaria, para sugerir adaptaciones
apropiadas a los diversos tipos de
discapacidad.
p

Mrame!
Forma de ser y forma de
actuar en nios con T.G.D

Escchame!
Relaciones sociales y
comunicacin en nios con
T.G.D

Atindeme!
Ocio y aprendizajes en
nios con T.G.D
Julia Alonso Garca
I.S.B.N: 84-7869-493-5
84-7869-494-3
84-7869-495-1
Ao: 2005
Pginas: 120 c/u
Precio:s:9,50
c/u
$ 99.450
$ 33.150 C/U

a rigurosidad de una profesional

y la observacin diaria de
una madre, han hecho posible la
elaboracin de esta obra. Los tres
ttulos nos permiten entender y
acercarnos al mundo de Andrs, un
caso real diagnosticado de trastornos
generalizado del desarrollo. La obra
recoge los aspectos ms relevantes, y a
menudo conictivos, de un colectivo
excepcional.
11

Coleccin programas
educativos para
alumnos con
sndrome de Down y
alumnos con N.E.E.
Esta coleccin recoge programas concretos y experimentados con nios,
jvenes y adultos con sndrome de Down y otras n.e.e. Pretendemos ofrecer materiales de ayuda, para la intervencin, a los padres y educadores.
Va dirigida, por tanto, a pedagogos y psicopedagogos, a PT y a AL, a tutores y orientadores, a estudiantes universitarios que estn preparndose e
incluso a padres inquietos que quieran formarse
Formato: 21 x 29,7 cm.

Vivir con el sndrome

de Down

Educacin, acceso al
currculum, lectura
y escritura para
alumnos con sndrome
de Down

Una introduccin para

padres y profesores
Sue Buckley y Otros

Sue Buckley y Otros

I.S.B.N: 84-7869-503-6
Ao: 2006 (1 Edicin)
Pginas: 272 ((4 colores)
Precio:: 33,50

$ 123.950

ecoge de forma sencilla y

concreta los temas que se
desarrollarn ms extensamente en los
volmenes siguientes de la coleccin:
el habla, el lenguaje, la comunicacin,
el acceso al currculo, la lectura y
escritura, las habilidades numricas,
Obra introductoria ideal para
padres, educadores y estudiantes
universitarios.

Habla, lenguaje y
comunicacin en
nios con sndrome de
Down
Sue Buckley y Otros
I.S.B.N: 84-7869-473-0
Ao: 2005 (1 Edicin)
Pginas: 4 volmenes + 6
cuestionarios presentados en
estuche. Todo color.
Precio: $
44162.800

os nios con sndrome Down

tienen retrasos signicativos en
las habilidades de habla y lenguaje que
afectan a su progreso acadmico y social.
Es importante tratarlos a tiempo y con
recursos adecuados. En este pack se ofrecen
estos materiales a varios niveles: 05 aos;
511 aos, y 1116 aos.

14

I.S.B.N: 84-7869-508-7
Ao: 2006 (1 Edicin)
Pginas: 6 volmenes presentados
en estuche. Todo color.
$ 166.500
Precio: 45

naliza tres temas ntimamente

relacionados. Primero: el dilema
escuela especial o escuela ordinaria;
Segundo: la necesidad de currculos
adaptados para que los alumnos con
Sndrome de Down puedan educarse en
el aula con sus compaeros de la misma
edad y compartir con ellos el plan docente;
y tercero: la enseanza de la lectoescritura
como instrumento vinculado a la
enseanza del habla y del lenguaje y como
mediador en su desarrollo cognitivo.

Actividades de
autonoma personal
en la vida diaria
para personas con
discapacidad
Cocinar primeros platos
Cocinar segundos platos
Cocinar postres
Cocinar cenas
Elena Esteban Cristbal y
Susana Izquierdo Ortiz

I.S.B.N: 84-7869-659-8
84-7869-660-4
84-7869-661-1
84-7869-662-8

Ao: 2008 (1 Edicin)

Pginas: 64; 64; 56; 64, fotos reales a
todo color. Presentado en wire-o.
$ 49.950
Precio: 13,50
c/uc/u
$ 199.800

as personas con discapacidad

acceden mejor a la informacin
a travs de la va visual, por ello, se
ha elaborado una serie de materiales
apoyados en fotografas que facilitan
la comprensin de la secuenciacin
de los textos escritos. stos
materiales recogen recetas sencillas
minuciosamente secuenciadas para
la elaboracin de primeros platos,
segundos platos, postres y cenas.
La repeticin de estas actividades,
usando siempre estas chas nos
ha demostrado que favorecen la
adquisicin del aprendizaje de la tarea
y el desarrollo de la capacidad de
autonoma personal.
15

Actividades de
autonoma personal
en la vida diaria
para personas con
discapacidad
Doblado y colgado de ropa.
Limpieza de zapatos
Elena Esteban Cristbal y
Susana Izquierdo Ortiz
I.S.B.N: 84-7869-664-2
Ao: 2008 (1 Edicin)
Pginas: 96, fotos reales a todo
color. Presentado en wire-o.
Precio: 19

$ 70.300

btener una buena autonoma

en el hogar resulta un proceso
largo que requiere el aprendizaje de
mltiples tareas. Cada una de ellas
debe ser secuenciada en pequeos
pasos para facilitar su aprendizaje.

16

Actividades de
autonoma personal
en la vida diaria
para personas con
discapacidad
Limpieza
Elena Esteban Cristbal y
Susana Izquierdo Ortiz
I.S.B.N: 84-7869-663-5
Ao: 2008 (1 Edicin)
Pginas: 64, fotos reales a todo
color. Presentacin en wire-o.
49.950
Precio: $
13,50

ste material, como los anteriores es

una ayuda para aquellas personas
que necesitan, para ser autnomos,
de un recuerdo y de unos apoyos. Los
apoyos vienen dados por fotografas
reales. Los protagonistas, ellos mismos,
demuestran que pueden y son capaces
de hacer muchas tareas de limpieza
del hogar, mejorando su integracin
personal y su calidad de vida.

Coleccin propuestas
curriculares
Esta coleccin recoge textos universitarios para las especialidades de Educacin Infantil, PT, AL y otros materiales especcos de formacin y consulta para psiclogos, psicopedagogos, tutores y orientadores.
Destacamos algunos ttulos de consulta que no deben faltar en bibliotecas
universitarias, departamentos psicopedaggicos, facultades de Psicologa
y escuelas universitarias:
- Programas de Diversicacin Curricular.
- Evaluacin en Informes Psicopedaggicos.
- Adaptaciones Curriculares.
- Orientacin y Accin Tutorial
Formato: 19 x 27 cm.

El Proyecto Educativo
de centro en
educacin infantil y
primaria
Jose Luis Galve Manzano y
Otros

Evaluacin de
contenidos de
procedimiento

Programas de
diversicacin
curricular

Marino Prez Avellaneda

Jos Luis Galve Manzano

I.S.B.N: 84-7869-236-3
Ao: 1996 (1 Edicin)
Pginas: 124
Precio: 15,50

$ 57.350

I.S.B.N: 84-7869-243-6
Ao: 1996 (2 Edicin)
Pginas: 1048, presentadas en 4
tomos con estuche + diskette.
Precio:: $
113

418.100

n procedimiento es un proceso
a seguir para ejecutar algo, un
modo de actuacin con actividades
secuenciadas cuyo objetivo nal
es el aprendizaje de una destreza
manual, mecnica o intelectual. De
ah la importancia que tiene para
los alumnos que aprendan bien y
pronto el mayor nmero posible de
procedimientos.

18

e abordan: la fundamentacin
terica y las propuestas legales;
las bases terico-prcticas a tener en
cuenta para el desarrollo de programas;
se analizan casos prcticos y propuestas
concretas de programas individualizados,
y se incluyen materiales de apoyo
(cuestionarios, escalas, registrospara
facilitar el trabajo de elaboracin de
programas de diversicacin.

I.S.B.N: 84-7869-292-4
Ao: 1998 (1 Edicin)
Pginas: 304 + disquete
Precio: 30

$ 111.000

os PEC facilitan el desarrollo de

diferentes modelos de proyecto.
En este libro se analizan y desarrollan
los fundamentos conceptuales de los
PEC, as como la interpretacin de
bases legales. Se incluyen ejemplos
de Reglamentos de Rgimen Interior
y cuestionarios diversos que pueden
modicarse utilizando el soporte
informtico aportado.

Cmo elaborar
adaptaciones
curriculares de centro,
de aula e individuales
Jess Garrido Landivar
I.S.B.N: 84-7869-327-0
Ao: 2008 (4 Edicin)
Pginas: 352
Precio: $
30,50

112.850

Psicologa
Bachillerato
Marino Prez Avellaneda y Otros
I.S.B.N: 84-7869-296-7
Ao: 2006 (3 Edicin)
Pginas: 2 tomos: manual y cuaderno
de prcticas; 288 + 96. 2 colores.
$ 81.000
Precio: 22
+6

ste libro de psicologa est

concebido como texto para el
alumnado de bachillerato. Contiene once
unidades que se agrupan en torno a cinco
bloques: Introduccin a la psicologa. El ser
humano como producto de la evolucin.
Procesos evolutivos. Personalidad y vida
afectiva. La inuencia de la sociedad y de
la cultura.

as adaptaciones curriculares son

las modicaciones que debemos
realizar en los diversos componentes
del currculo bsico para adecuarlo a
los diferentes contextos, situaciones o
grupos de personas. Las adaptaciones
curriculares de centro, de aulas e
individuales suponen una de las mximas
responsabilidades del centro como tal.

Evaluacin e informe
psicopedagogicos
De la teora a la prctica
Jos Luis Galve Manzano y
Carlos Ayala
I.S.B.N: 84-7869-368-X
Ao: 2001 (1 Edicin)
Pginas: 1366, presentadas en 3
co estuche
estuc +
e CD.
tomos con
$566.100
Precio: 153

l primer tomo, la evaluacin

psicopedaggica, evala al alumno
en sus antecedentes personales, aptitudes
intelectuales y procesos cognitivos, en el
lenguaje, en las capacidades motrices
para ello presenta y analiza instrumentos
existentes en castellano.
El tomo segundo, procesos para la realizacin
de informes, ofrece casos prcticos.
El tomo tercero, presenta una serie de
autoinformes y heteroinformes para
valorar las dimensiones de la evaluacin
psicopedagogica.
19

Las tareas de educar

en 0-6 aos
Didctica aplicable
Carmen Prez Montero

Adaptaciones
curriculares
Orientacin y accin
tutorial
De la Teora a la Prctica
Jose Luis Galve y Carlos Ayala
I.S.B.N: 84-7869-386-6
Ao: 2002 (1 Edicin)
Pginas: 640, presentadas en 2
volmenes con estuche.
Precio: $
61225.700

sta obra sirve de gua a la hora

de disear y poner en marcha el
plan de actuacin de la orientacin
y accin tutorial dentro de cada
centro educativo aportando anlisis
conceptuales y legislativos, propuestas
de intervencin y materiales de apoyo,
que facilitarn la tarea de los tutores y
orientadores.
20

De la teora a la prctica
Jose Luis Galve y Manuel Trallero
I.S.B.N: 84-7869-397-9
Ao: 2002 (1 Edicin)
Pginas: 1518, presentadas en 3
tomos con estuche + CD.
Con CD $ 691.900
Precio: 187
Sin CD $ 551.300

n el primer tomo,
Fundamentacin Prctica,
se desarrollan las adaptaciones
curriculares grupales, los programas de
refuerzo y apoyo, y una propuesta del
plan de atencin a la diversidad.
El segundo tomo ofrece casos prcticos
de las principales tipologas: informes
psicopedaggicos y diferentes propuestas
de DIAC. El tomo ltimo, materiales de
apoyo, presenta una serie de autoinformes
y heteroinformes (cuestionarios, escalas,
registros...) para valorar la competencia
curricular, las estrategias de aprendizaje

I.S.B.N: 84-7869-394-7
Ao: 2002 (1 Edicin)
Pginas: 714, presentadas en 2
volmenes.
Precio: 61

$ 225.700

a macrotarea de educar de 0 a 6
aos se compone de las 5 tareas
ya anotadas en la portada del libro,
entre las cuales-obviamente- existe
una sinergia pentagonal: comprender,
programar, ensear, evaluar y formarse.
Est diseado para la supervivencia
digna (formacin permanente de los
profesores de educacin infantil). Es un
buen libro proyectado para aquellos
titulados que se lanzan a la difcil tarea
de aprobar unas oposiciones.

Deciencia auditiva
Evaluacin, intervencin y
recursos psicopedaggicos
Manuel G. Jimnez y
Manuel Lpez S.

Discapacidad
intelectual

I.S.B.N: 84-7869-423-4
Ao: 2003
Pginas: 336
Precio: $
30111.000

Bases neuropsicolingsticas

Desarrollo, comunicacin e
intervencin

Mara Dolores Muoz Vallejo

Pedro P. Berruezo y Otros

I.S.B.N: 84-7869-422-6
Ao: 2003
Pginas: 392
$ 122.100
Precio: 33

I.S.B.N: 84-7869-401-3
Ao: 2005 (2 Edicin)
Pginas: 512
Precio: 44

$ 162.800

os captulos centrales de la obra

tratan de dar respuesta educativa
a las necesidades especiales que
presentan alumnos con discapacidad
mental, abarcando desde las tcnicas de
modicacin de conducta, el diseo de
programas y enseanza de habilidades
sociales hasta la educacin socioafectiva y sexual. Se analizan adems el
sndrome de Down y el autismo.

Rehabilitacin de la
lengua oral y escrita

a obra est estructurada en

torno a los siguientes centros de
inters: Aspectos Clnicos de la Audicin;
Desarrollo de los sujetos con dcit
auditivo; Evaluacin e Intervencin
Comunicativo-Lingstica; Recursos
didcticos y tecnolgicos

s una obra singular por su contenido

y por su forma. Por su contenido,
al sintetizar e interrelacionar materias
que normalmente se estudian separadas
(como neurologa, otorrinolaringologa,
oftalmologa, psicologa, lingstica)
Por su forma, porque se estructura
desde un marco conceptual ciberntico,
entendiendo que la comunicacin
simblica es el producto nal de un
conjunto de sistemas integrados, que
relacionan al ser humano consigo mismo
y con su medio.
21

Psicologa del
desarrollo
En una perspectiva
educativa
Jose Mara Mallo
I.S.B.N: 84-7869-524-9
Ao: 2006
Pginas: 272
Precio: 24

$ 88.800

ste manual es el a autores tan

prceres como Piaget, Wallon,
Spitz, Gesell, Freud, Jung, Ericssonque
han creado toda una terminologa
precisa de las etapas del desarrollo,
de los problemas emocionales ms
frecuentes y de las manifestaciones del
educando. Se ofrece un conocimiento
preciso del desarrollo humano desde la
primera edad hasta la adolescencia.

Literatura en la
Infancia
Introduccin a la didctica
de la literatura en lengua
espaola para nios

Estadstica aplicada a
las ciencias humanas

Antonio Aparisi Laporta

Jos Mara Mallo

I.S.B.N: 84-7869-532-X

I.S.B.N: 84-7869-5540
Ao: 2007 (1 Edicin)
Pginas: 284 + CD con programas
informticos.
Precio: 32

$ 118.400

Ao. 2006 (1 Edicin)

Pginas: 208
Precio:: $
1762.900

a Literatura en la Infancia entiende

que hacerse responsable de
la educacin de un nio signica
tambin brindarle la oportunidad de un
encuentro feliz con nuestra lengua ms
bella. Probablemente sobran bastantes
libros llamados infantiles, y faltan, desde
luego, obras maestras del patrimonio
literario espaol que los nios podran
asumir y gustar.
Este es el apasionante reto que acepta
el autor en este libro.

22

ste manual de estadstica para

uso de psiclogos, pedagogos,
socilogos, psicopedagogos, mdicos,
etc est concebido con una
intencin eminentemente prctica y
concreta.
Se ha recurrido a la ayuda de la tcnica
informtica para aliviar a profesores y
alumnos de enojosos clculos.

Coleccin clsicos
CEPE
El objetivo de esta coleccin es incitar a estudiantes universitarios y a los
profesionales de la educacin a conocer los textos originales e ntegros de
aquellos autores que han marcado los grandes hitos de la historia de la
educacin especial e infantil: J. Pablo Bonet, Pestalozzi, Binet y Simon, Pablo Montesino, Decroly, Montessori, Dewey,...
Todas las obras que presentamos van acompaadas de una introduccin
crtica a cargo de destacados pedagogos actuales: Santiago Molina, Julio Ruiz Berrio, Alfredo Fierro, ngel Gmez Moreno, Mara del Mar del
Pozo
Formato: 14 x 21 cm.

Reduccin de las letras

y artes para ensear a
hablar a los mudos

Nios anormales
Pestalozzi: Vida y obras
D.P.P

Gua para la admisin de

nios anormales en clases
de perfeccionamiento
Alfred Binet y Th. Simon

Juan Pablo Bonet

I.S.B.N: 84-7869-0700
I.S.B.N: 84-7869-0719

Ao: 1992 (1 Edicin)

Pginas: 232
Precio: $12,50

46. 250

frecemos en esta obra dos libros

suyos: Reduccin de las Letras y
Arte para Ensear Hablar a los Mudos.
La introduccin crtica hecha en 1929
por Jacobo Orellana y Lorenzo Gascn
sigue siendo de actualidad. Igualmente
adjuntamos el trabajo de Don Toms
Navarro: Doctrina fontica de Juan
Pablo Bonet.
24

Ao: 1992 (1 Edicin)

Pginas: 240
Precio: 12,50
$ 46. 250

a vida y la obra de este

pedagogo son dos caras de la
misma moneda. Para comprender su
obra hay que conocer previamente su
vida. De ah las dos partes de esta obra.
La seleccin antolgica, a cargo de
Lorenzo Luzuriaga, presenta: educacin
general y humana, educacin especial
y profesional, educacin natural, social
y humana, educacin intelectual,
educacin moral y educacin religiosa.

I.S.B.N: 84-7869-0727

Ao: 1992 (1 Edicin)

Pginas: 200
Precio:12,50
:$ 46.250

inet y Simon sentaron las bases

cientcas de la psicologa de
anormales, atrasados e inestables;
idearon su examen pedaggico en
lectura, clculo y conocimientos;
profundizaron en el examen mdico
(examen anatmico) y llegaron a
estudios sociolgicos del rendimiento
escolar.

Estudios pedaggicos
pedaggicos
y psicolgicos
psicolgicossobre
sobreelel
nio anormal

Ideas generales
generales
sobre
mi mtodo
mtodo
sobre mi
Manual prctico

Antologa
sociopedaggica
sociopedaggica

Mara Montessori

John
Dewey
John Dewey

I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-1553
84-7869-1553

I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-159-6
84-7869-159-6

O. Decroly
I.S.B.N:
26X
I.S.B.N: 84-7869-1
84-7869-126X

Ao:
(1Edicin)
Edicin)
Ao: 1993
1993 (1
Pginas:
Pginas: 246
246
Precio:
$12,50
46.250
Precio: $46.250

Ao:
(3Edicin)
Edicin)
Ao: 2008
2008 (3
Pginas:
Pginas: 176
176
Precio:
$12,50
46. 250
Precio: $46.250

M
M

ara
Montessorieses
ms
ara Montessori
la la
ms
genuina
representante
genuina
representante
a raz
razoriginaria
originaria
propuestas
dede
laslas
propuestas
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mdicos
de lalasaga
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queque
se se
pedaggicas
Decroly
pedaggicas dede
Decroly
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en en de
principio
convirtieron, alalprincipio
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siglosiglo
XX, XX,
su
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deuna
unaescuela
escuela
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su idea
en en
la vida,
por por convirtieron,
lospaladines
paladines
profunda
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unauna
profunda
la vida
vidayypara
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vida.
escuela
vida.
La La
escuela
debedebe en
pedaggica.
La obra
renovacin pedaggica.
La obra
preparar
nio
para
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preparar alalnio
para
su su
vidavida
individual
material
montessoriano
desarrolla elelmaterial
montessoriano
y social.
social.EsEspreciso
preciso
hacer
entrar
la vida desarrolla
hacer
entrar
la vida
que
hainvadido
invadido
escuelas
infantiles
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escuelas
infantiles
en
escuelay la
y la
escuela
la vida.
en lalaescuela
escuela
en laenvida.
de
todoelelmundo.
mundo.
de todo

LL
26

Ao:
(1Edicin)
Edicin)
Ao: 1994
1994 (1
Pginas:
160
Pginas: 160
Precio:
$12,50
46. 250
Precio: $46.250

D
D

ewey
noslo
slofue
fue
genial
ewey no
unun
genial
pedagogo
y un
riguroso
filsofo,
pedagogo y un
riguroso
lsofo,
fue
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brillanteliterato
literato
capaz
fue un
capaz
de de
sintetizar
unas
pocas
pginas
sintetizar enenunas
pocas
pginas
y cony con
un estilo
estilogil
giltodo
todo
pensamiento
susu
pensamiento
social
pedaggico.
Ofrecemos
social yypedaggico.
Ofrecemos
tres tres
de
susobras:
obras:El
NioyyelelCurriculum;
Curriculum;
de sus
El Nio
Escuela
Sociedad,
Mi Credo
Escuela y ySociedad,
y Miy Credo
Pedaggico
Pedaggico..

Coleccin Infantil
y Primaria
Agrupa estudios psicopedaggicos evolutivos desde la concepcin hasta los doce aos, as como guas o manuales de materiales de intervencin para esas edades.

Formato: 17 x 24 cm.

edadde
decinco
cincoaos
aos
La edad

Vivencias

Francisco Secadas
SecadasMarcos
Marcos

Mtodo
Mtodo sensorio-motor
sensorio-motor
para el aprendizaje
aprendizajede
delala
lectoescritura

I.S.B.N: 84-7869-472-2
I.S.B.N:
84-7869-47
2-2
Ao:
Ao: 2005
2005(1
(1Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:192
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14

Precio: $51.800
$ 51.800

El primer ao de
de vida
vida
Francisco Secadas
SecadasMarcos
Marcos
I.S.B.N: 978-84-7869-638-3
I.S.B.N:
978-84-7869-638-3

Ao:
Ao: 2008
2008(1
(1Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:112
Precio:
6,75

Precio: $25.000
$ 25.000

E
E

l primer
aborda,
concon
primerao
aodedevida
vida
aborda,
la
y la y la
la profundidad
profundidadpsicolgica
psicolgica
fundamentacin
emprica
propia
del del
fundamentacin
emprica
propia
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signos
observables
autor,temas
temascomo
como
signos
observables
en
susu
nacimiento
hasta
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niodesde
desde
nacimiento
hasta
que
quecumple
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primerao:
ao
: reejos,
reflejos,
aprendizaje
discriminacin
aprendizajetacto-visual,
tacto-visual,
discriminacin
sensorial
sensorial
En lalasegunda
segunda
parte
presenta
En
parte
presenta
las las
aportaciones
loslos
grandes
psiclogos
aportacionesdede
grandes
psiclogos
de
esta
edad:
A. Gesell,
de lalainfancia
infanciaenen
esta
edad:
A. Gesell,
J.J.Piaget,
Bhler
La tercera
y y
Piaget,Ch.
Ch.
Bhler
La tercera
dedica
cuarta,
las las
dedica
al al
cuarta,ms
msbreves,
breves,
proceso evolutivo
dede
la inteligencia,
a a
proceso
evolutivo
la inteligencia,
la creatividad
juego.
la
creatividady al
y al
juego.
28

E
E

l doctor
doctorSecadas
Secadas
arma
afirma
queque
unaenseanza
una
enseanza
formativa
formativa
ha ha
de
de espabilar
espabilarla la
inteligencia
inteligencia
en todas
en todas
sus
susfacetas
facetasy yque,
que,
a los
a los
cinco-seis
cinco-seis
aos,
aos,dene
definea la
a la
inteligencia
inteligencia
como
como
eminentemente
eminentemente
escritora
escritora
y lectora;
y lectora;
por por
consiguiente,
consiguiente,
unun
mtodo
mtodo
adecuado
adecuado
de de
aprender
aprendera aescribir
escribir
y ayleer
a leer
hacehace
crecer
crecer
la
la inteligencia
inteligencia
deldel
escolar.
escolar.

Mara Isabel Gonzlez

GonzlezMoreno
Moreno
y Otras
I.S.B.N: 84-85252691
84-85252691
I.S.B.N:
Ao: 2007
2007(6
(6Edicin)
Edicin)
Ao:
Pginas:200
200 ++ CD
CDcon
concanciones
canciones
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motivadoras.
motivadoras.
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$ 74.000
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20

P
P

artiendo dedecentros
artiendo
centros
dede
inters
inters
sumamente
las autoras
sumamentemotivadores,
motivadores,
las autoras
presentan
letras
y sinfones
del alfabeto
presentanlaslas
letras
y sinfones
del alfabeto
procurando
el nio
seasea
siempre
procurandoque
que
el nio
siempre
protagonista.
Echan
mano
de innidad
de de
protagonista.
Echan
mano
de infinidad
recursos:
psicomotricidad,
canciones,
recursos:ritmo,
ritmo,
psicomotricidad,
canciones,
rimas,
directo
concon
la naturaleza
rimas,contacto
contacto
directo
la naturaleza
hasta
al al
grasmo
grafismo
y la lectura.
y la lectura.
Es el Es el
hastallegar
llegar
manual
cuadernos
prcticos
para para
el el
manualde
detres
tres
cuadernos
prcticos
alumno.
alumno.

potenciarlas
las
Cmo potenciar
capacidadesde
denuestro
nuestro
capacidades
nacido
hijo recin nacido
La estimulacin
estimulacin
personalizada
personalizada
J. F. Ramrez Cabaas
Cabaas

temprana
Atencin temprana
El nio que
que habla
habla
El lenguaje
lenguaje oral
oralen
enelel
preescolar
preescolar
Marc Monfort y
Adoracin Jurez
Jurez

Gua prctica para la

Estimulacin del
del nio
nio de
de00
a 3 aos
aos
Margarita Vidal Lucena y
Juan
Juan Daz
Daz Curiel
Curiel
I.S.B.N:84-7869-0
I.S.B.N:84-7869-028X
28X

I.S.B.N: 84-86235-634
I.S.B.N:
84-86235-634
Ao:
Ao: 2008
2008(13
(13Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:208
208
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13,50

Precio: $49.950
$49.950

Ao: 2008
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2008(9
(9Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:208
208
Precio:
13,50
Precio: $49.950

I.S.B.N: 84-7869-0786
I.S.B.N:
84-7869-0786
Ao:
Ao: 1992
1992 (1 Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:128
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Precio: 13,50
$30.000

L
L

a estimulacin
estimulacinnono
empieza
empieza
en en
el momento
el
momentodel
delnacimiento,
nacimiento,
empezmucho
empez
muchoanteslo
anteslo
hizohizo
durantelalagestacin.
durante
gestacin.
Siguiendo
Siguiendo
las las
caractersticasdeldel
caractersticas
recin
recin
nacido,
nacido,
hay hay
quepersonalizar
que
personalizar
la estimulacin
la estimulacin
parapara
poderobtener
poder
obtenerel el
mayor
mayor
fruto
fruto
concon
el mnimo
el
mnimoesfuerzo
esfuerzo
porpor
parte
parte
de los
de los
padresyydedeloslos
padres
hermanos.
hermanos.

A
A

tencin
tencinTemprana
Temprana
eses
la la
educacin
educacinsistemtica
sistemtica
de de
la la
proponenunos
unos
objetivos
e proponen
objetivos
en elen el
primera
primera
infancia,
infancia,
incluyendo
incluyendo
al
recin
al recin
procesonatural
natural
adquisicin
proceso
dede
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del del
nacido,
nacido,
tenga
tenga
o
no
o
no
necesidades
necesidades
lenguajey yunun
conjunto
ejercicios
lenguaje
conjunto
de de
ejercicios
educativas especiales.
especiales.
El libro
El libro
contiene
contiene
de intervencin
intervencin
para
nios
desde
de
para
nios
desde
los los educativas
ejercicios
ejercicios
basados
basados
en
en
las
las
teoras
teoras
los66aos:
aos:conversaciones,
conversaciones,
juegos
2 a los
juegos
cognitivas y ygraduados
graduados
segn
segn
la edad
la edad
dirigidospara
para
fontica,
el lxico
dirigidos
la la
fontica,
el lxico
y la y la cognitivas
de
de un
unao
ao(subdividido
(subdividido
en en
meses)
meses)
dos dos
sintaxisObra
Obra
altamente
prctica
sintaxis
altamente
prctica
y y
aos,
aos,
tres
tres
aos.
aos.
recomendable.
recomendable.

29

Mtodo lectocolor
Mtodo
lectocolor
Aprendizaje de
de la
la
lectoescritura
Concepci Roca
Concepci
RocaiiBar
Bar
I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-1154
84-7869-1154
Ao:
Ao: 1993
1993(1
(1Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:176
176
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Precio: 13,50
$$46.250
46.250

L
L

La puerta de
demi
miescuela
escuela
Reflexionesyyexperiencias
experienciasde
de
Reexiones
educacininfantil
infantil
aula en educacin
Ana Mara Muoz Ramrez
I.S.B.N: 84-7869-507-9
I.S.B.N:
84-7869-507-9
Ao:
Ao: 2006
2006(1
(1Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:260
260
$77.700
Precio:

Precio: 21
$ 77.700

a utilizacin
color
convierte
utilizacindel
del
color
convierte
ueremoscrear
ueremos
crearuna
una
escuela
escuela
queque
el
dede
la lectoescritura
el aprendizaje
aprendizaje
la lectoescritura
irradie,
irradie,
que
que
atraiga
atraiga
y
que
y
que
est
est
en
y motivadora.
El El
en una
unatarea
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grata
y motivadora.
abierta
abierta
a
a
nios
nios
y
a
y
padres:
a
padres:
escuela
escuela
Mtodo
el inters
MtodoLectocolor
Lectocolorgenera
genera
el inters
plural
pluraldonde
dondetengan
tengan
cabida
cabida
todos
todos
los los
por
por su
sucarcter
carcterautocorrector.
autocorrector.
credos,
credos,ideas
ideas
y criterios;
y criterios;
un sitio
un sitio
donde
donde
Estelibro,
libro,gua
gua
cuatro
cuadernos
Este
dede
cuatro
cuadernos
cada
cadauno
unode
denuestros
nuestros
alumnos
alumnos
se se
de
el el
alumno,
contiene
de trabajo
trabajopara
para
alumno,
contiene
sienta
sientaaceptado,
aceptado,
respetado
respetado
y querido.
y querido.
numerosas
prcticas
para para Libro
numerosassugerencias
sugerencias
prcticas
Librode
degran
granutilidad
utilidad
para
para
quienes
quienes
el
enen
la escuela.
el diario
diariotrabajo
trabajo
la escuela.
empiezan
empiezansusutarea
tarea
profesional
profesional
y y
educativa:
educativa:padres
padres
y maestros.
y maestros.

30
30

Coleccin
psicomotricidad
y educacin
Esta coleccin ofrece programas concretos de intervencin y de recuperacin. Entendemos la psicomotricidad como medio vehiculante de
educacin y desarrollo global de la personalidad, a partir de actividades y juegos .
Formato: 17 x 24 cm.

La pelota
pelota en
enel
el
psicomotor
desarrollo psicomotor
Pedro P. Berruezo
Berruezo yyAdelantado
Adelantado
I.S.B.N.: 84-7869I.S.B.N.
84-7869-2061
2061
Ao: 2002 (4 Edicin)
Edicin)
Ao:
Pginas:
Pginas:224
Precio:
20

Precio: $74.000
$74.000

L
L

pelotaes
unode
delos
losobjetos
objetos
a pelota
es uno
mediadoresms
ms
apreciados
mediadores
apreciados
por elelpsicomotricista.
psicomotricista.
El libro
por
El libro
nosnos
sitaante
anteelelamigo
amigo
siempre,
sita
dede
siempre,
recordndonostantos
tantos
y tantos
juegos
recordndonos
y tantos
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travsde
deloslosque
que
podemos
a travs
nosnos
podemos
relacionary yque
que
nos
permite
relacionar
nos
permite
reflexionarsobre
sobre
tantos
temas
reexionar
tantos
temas
de lade la
vidacomn.
comn.
vida

32

Psicomotricidad yy
educacin infantil
infantil
educacin

Juegoyy
Juego
psicomotricidad
psicomotricidad

Juan Antonio
Juan
Antonio G
G Nez
Nezyy
Pedro P. Berruezo
Berruezo

Juan Antonio
Juan
Antonio G
G Nuez
Nuezyy
Felix Fernndez
FernndezVidal
Vidal

I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-1758
84-7869-1758
Ao:
Ao: 2007
2007(8
(8Edicin)
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Pginas:192
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2006(5
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Pginas:
Pginas:136
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Precio: 12,50
$46.250

L
L

a primera
primeraparte
parteexplica
explicaelel
desarrolloinfantil
desarrollo
infantil
y cmo
y cmo
la la
psicomotricidad
psicomotricidad
puede
puede
contribuir
contribuir
a este
estedesarrollo.
desarrollo.
La La
segunda
segundarecoge
recoge
propuestas
propuestasdedeactividades
actividades
adecuadas
adecuadas
a los
losdiversos
diversosniveles
niveles
educativos
educativos
infantiles.
infantiles.Obra
Obra
clsica
clsica
concon
numerosas
numerosas
ediciones.
ediciones.

A
A

naliza lalaconexin
naliza
conexin
entre
entre
el el
desarrollopsicomotor
desarrollo
psicomotor
y ely el
aprendizaje.
aprendizaje. Propone
Propone
prcticas
prcticas
de de
desarrollo
desarrollo psicomotor.
psicomotor.
Finalmente
Finalmente
aporta
aporta pautas,
pautas,
sencillas
sencillas
de aplicar
de aplicar
que que
nos
nos permiten
permitenconocer
conocer
si elsidesarrollo
el desarrollo
psicomotor
psicomotor del
delnio
nio
haha
sido
sido
el el
adecuado,
adecuado, o opor
por
el el
contrario
contrario
requiere
requiere
una
una atencin
atencinespecial
especial
antes
antes
del inicio
del inicio
de
de los
losprocesos
procesos
dede
aprendizaje
aprendizaje
de lade la
lectura,
lectura, escritura
escritura
y clculo.
y clculo.

delos
los20
20aros
aros
Programa de
La prctica psicomotriz
psicomotriz en
en
el currculo de educacin
educacin
infantil
Leandro Castro
Leandro
Castro

Psicomotricidad yy
ancianidad
Programa de
de estimulacin
estimulacin
psicomotora en
psicomotora
enla
latercera
tercera
edad
edad
Juan Antonio
Juan
Antonio GG Nuez
Nuez

I.S.B.N: 84-7869-210X
84-7869-210X
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Ao: 2007
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2007(3
(3edicin)
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Pginas:168
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L
L

a vivencia
vivenciacorporal
corporal
proporciona
proporciona
al
al nio
nioconocimientos,
conocimientos,
tanto
tanto
espaciales
espacialescomo
como
temporales
temporales
de de
utilidad
utilidadpara
paraelel
aprendizaje
aprendizaje
de de
la
la lectoescritura
lectoescritura
y ely el
clculo.
clculo.
La La
psicomotricidad
psicomotricidad
favorece
favorece
igualmente
igualmente
el
el desarrollo
desarrollodede
la la
atencin,
atencin,
la la
coordinacin
coordinacindinmica
dinmica
general,
general,
la la
estructuracin
estructuracinespacio-temporal
espacio-temporal
y la y la
simbolizacin.
simbolizacin.

I.S.B.N: 84-7869-2568
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E
E

l trabajo
trabajoofrece
ofrece
unun
programa
programa
dirigidoaaancianos
dirigido
ancianos
institucionalizados
institucionalizados
pertenecientes
pertenecientes
a un
un medio
mediorural.
rural.
SeSe
aportan
aportan
datos,
datos,
tanto
tantotericos
tericoscomo
como
prcticos,
prcticos,
parapara
los
los profesionales
profesionales
relacionados
relacionados
con con
el
el mbito
mbitodedelalagerontologa
gerontologa
sociosociosanitaria
sanitariay ypara
para
lograr
lograr
unauna
ancianidad
ancianidad
sana
sanabajo
bajoelelconcepto
concepto
integral
integral
bio-biopsicosocial.
psicosocial.

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relajacin
progresiva para
paranios
nios
progresiva
y adultos
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L
L

a relajacin
relajacineses
unun
modo
modo
de de
vidavida
que,aunque
que,
aunquepuede
puede
aprenderse
aprenderse
en cualquier
en
cualquiermomento,
momento,
lo ideal
lo ideal
es es
hacerloen
hacerlo
enlalaprimera
primera
infancia.
infancia.
CD yCD y
Gua se
Gua
secomplementan
complementan
mutuamente.
mutuamente.
La Gua
La
Guaexplica
explicalolo
que
que
la cinta
la cinta
pone
pone
en en
prcticapara
prctica
paralograr
lograr
unauna
personalidad
personalidad
relajada.
relajada.

33
33

juegoaalala
Del juego
inteligencia yy cmo
cmo
inteligencia
formarla.
3 Volmenes
Volmenes
Francisco Secadas
SecadasMarcos
Marcos

Los juegos
juegosinfantiles
infantiles
escala
al aire libre y escala
observacional
observacional
Francisco Secadas
SecadasMarcos
Marcos
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i logramos
logramosdeterminar
determinar
el curso
el curso
de
de las
lasactividades
actividades
dede
los los
juegos,
juegos,
podremos
podremosestablecer
establecer
perodos
perodos
o o
estadios
estadiosldicos,
ldicos,
dede
naturaleza
naturaleza
similar
similar
a a
los
los estadios
estadiosde
delalainteligencia.
inteligencia.
Mediante
Mediantelalaobservacin
observacin
atenta,
atenta,
por por
parte
partede
delos
lospadres
padres
y educadores,
y educadores,
se se
puede
puededeterminar
determinar
la edad
la edad
ldica,
ldica,
y y
lo que
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msimportante
importante
se alerta
se alerta
a los
lospadres
padresenen
caso
caso
de de
retraso.
retraso.
El El
autor
autorutiliza
utilizapara
para
ello
ello
como
como
criterio
criterio
las
las actividades
actividades
dede
quince
quince
juegos
juegos
al aireal aire
libre.
libre.
34
34

I.S.B.N: 84-7869-468-4
84-7869-468-4
I.S.B.N:
84-7869-4862
84-7869-486-2
84-7869-487-0
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a novedad
del 3concepto
de
Volumen3:
$55.500

L
LL

inteligencia, que propone el autor,

a novedad del concepto de
proviene
de la nueva
visin delde
juego
a novedad
del que
concepto
inteligencia,
propone el autor,
y de cmo
podemos
hacernos
ms
inteligencia,
que propone
el autor,
proviene
de la nueva
visin del
juego
inteligentes
alatravs
devisin
l. del juego
proviene
de
nueva
y de cmo podemos hacernos ms
Estos
tres tomos
Del Juego al ms
y de cmo
podemos
inteligentes
a travshacernos
de l.
Pensamiento;
Otra
idea
de la
inteligentes
a
travs
de
l.
Estos tres tomos Del
Juego
al
inteligencia
e Instruccin;
Formacin
Estos tres tomos
Delidea
Juego
al la
Pensamiento;
Otra
de
Humana,
resumen idea
dosicado
de una
Pensamiento;
de la Formacin
inteligencia Otra
e Instruccin;
gran
obra dee Instruccin;
investigacin
publicada
inteligencia
Formacin
Humana
, resumen dosificado
de una
tambin
en
esta
misma
coleccin
Humana,
resumen
dosicado
de
unase
gran obra de investigacin publicada
divide
en pequeos
captulos
para
gran obra
de investigacin
publicada
tambin
en
esta misma coleccin
se
ser
ledos
sin
prisa,
sosegadamente,
tambin
en
esta
misma
coleccin
se
divide en pequeos captulos para
como
aensorbos,
de manera quepara
la idea
divide
pequeos
ser
ledos
sin prisa,captulos
sosegadamente,
se
pose
y
permita
el
juego
intelectual.
ser ledos
sin prisa,de
sosegadamente,
como
a sorbos,
manera que la idea
Aspira
a
modicar,
en la prctica,
como
a sorbos,
de manera
queintelectual.
la los
idea
se
pose
y permita
el juego
hbitos
educativos.
se
pose
y
permita
el
juego
intelectual.
Aspira a modificar, en la prctica, los
Aspira a modicar,
en la prctica, los
hbitos
educativos.
hbitos educativos.

juegoaalalainteligencia
inteligencia
Del juego
Psicologa yytrascendencia
trascendencia
Psicologa
educativa del
del juego.
juego.Estudio
Estudio
educativa
experimental
experimental
Francisco Secadas
SecadasMarcos
Marcos
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978-84-7869-6772
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tapatapa
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915,encuadernado
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en oro,
formato DINA4
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Muvete,canta
Muvete,
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sfeliz
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Jos Barcons
Jos
BarconsSerrat
Serratyy
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Pginas:128 ++ DVD
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E
E

l extenso
extensorepertorio
repertorio
dede
ejercicios
ejercicios
quese
que
seincluyen
incluyen
enen
este
este
programa
programa
y DVD de
deeducacin
educacin
psicomotriz
psicomotriz
y y
musical,
musical,ofrece
ofrece
unun
amplio
amplio
abanico
abanico
de de
posibilidades
posibilidades
educativas:
educativas:
parapara
iniciar
iniciar
al al
nio
nioen
enun
unquehacer
quehacer
ldico,
ldico,
placentero
placentero
y socializador,
socializador,
hacindole
hacindole
tomar
tomar
conciencia
concienciadedes s
mismo,
mismo,
ser ser
dueo
dueo
de de
su
su cuerpo,
cuerpo,abierto
abierto
a laa expresin
la expresin
de de
emociones
emocionesy ysentimientos
sentimientos
mediante
mediante
el el
canto,
canto,laladanza,
danza,
la la
interpretacin
interpretacin

E
E

Mi hijo no es
es un
un
problema, tiene
problema,
tiene un
un
problema
problema

sta obra,
sta
obra,estudio
estudio
cumbre
cumbre
de de
Mara Docavo Alberti
investigacin
Doctor
Secadas,
investigacin
deldel
Doctor
Secadas,
constade
detres
trespartes:
partes:
primera
la
define
consta
la primera
dene elel
I.S.B.N: 978-84-7869-687-1
I.S.B.N:
978-84-7869-687-1
conceptodedejuego,
juego,
el proceso
de supresin

concepto
el proceso
de supresin
Ao: 2009
2009
Ao:
La segunda
segundainvestiga
juegos
La
investiga loslos
juegos
msms
Pginas:128,
128, (4
(4 colores)
colores)
frecuentesenen
poblacin
espaola,
frecuentes
la la
poblacin
espaola,
segnsegn Pginas:
Precio: $37.000
$37.000
10

naturaleza,
actividades
implicadas,
naturaleza, actividades
implicadas,
sexosexo Precio:
para
establecer
estadios
ldicos
de desarrollo.
para establecer
estadios
ldicos
de desarrollo.
osnios
niosque
quenono
han
sido
os
han
sido
La
concepto
psiclogico
La tercera
tercera aporta
aporta elelconcepto
psiclogico
estimulados
en en
estimuladosdebidamente
debidamente
y la
latrascendencia
trascendencia
juego:
presenta
deldel
juego:
presenta
su niez
ms
problemas
de de
nieztendrn
tendrn
ms
problemas
una
nuevaconcepcin
concepcin
la inteligencia su
una nueva
de de
la inteligencia
aprendizaje,
(en
el
plano
emocional,
aprendizaje,
(en
el
plano
emocional,
y de
decmo
cmosesedebe
debe
ensear
y educar,
ensear
y educar,
psquico yyfsico)
que
loslos
nios
fsico)
que
nios
acabando
porverver
el juego
como
venero psquico
acabando por
el juego
como
venero
estimulados adecuadamente.
estimulados
adecuadamente.
inagotable
libertad
y constitutivo
inagotable dede
libertad
y constitutivo
psquico
condicin
humana.
psquico dedelala
condicin
humana.
Cuando estamos
estresados,
nos nos
Cuando
estamos
estresados,
Contiene
excelentes
ndices
temticos. bloqueamos,
Contiene excelentes
ndices
temticos.
bloqueamos, nono
estamos
exibles;
esto esto
estamos
flexibles;
mismo ocurre
nuestro
cerebro
con con
mismo
ocurreenen
nuestro
cerebro
nuestras ideas.
nuestras
ideas.
Mediante ejercicios
dede
movimientos
Mediante
ejercicios
movimientos
rtmicos yydedegimnasia
cerebral
se se
rtmicos
gimnasia
cerebral
estimula elelcerebelo,
el ncleo
vestibular
el ncleo
vestibular
estimula
cerebelo,
(encargado deldel
equilibrio)
y losycentros
(encargado
equilibrio)
los centros
del habla,
efectos
importantes
del
habla,teniendo
teniendo
efectos
importantes
para lalalectura
y lay escritura
y produciendo
para
lectura
la escritura
y produciendo
relajacin y yequilibrio
emocional.
relajacin
equilibrio
emocional.

L
L

35
35

Coleccin
entrenamiento en
competencia social
Agrupa programas concretos y cuadernos de trabajo que favorecen la
convivencia y cohesionan la integracin de las comunidades escolar y familiar.
El hilo conductor de todas las publicaciones de esta coleccin es lograr la
asertividad en las relaciones interpersonales frente al estilo agresivo y/o
dependiente.
La autoestima es igualmente bsica para lograr la convivencia.
Formato: 19 x 27 cm. y 21 x 29,70 cm.

PEF
Prcticas educativas
educativas
familiares. Escalas de
de
Identicacin
Identificacin
Jos Mara
Jos
Mara Romn
Romnyy
Julia Alonso
Alonso

Nueva generacin
generacin
Programa de
de formacin
formacin
en valores
valores yyderechos
derechos
humanos
humanos
JosuneEgua
EguaFernndez
Fernndez
Josune
I.S.B.N: 84-7869-2959
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84-7869-2959
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Ao: 1998
1998(1
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folletogua.
gua.
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E
E

l programa
programaest
est
basado
basado
en un
en un
enfoqueconductual
enfoque
conductual
puramente
puramente
operativo.
operativo.AAtravs
travs
dede
diferentes
diferentes
recursos
recursosyyestrategias
estrategias
de desarrollo
de desarrollo
de
de lalaautoestima,
autoestima,entrenamiento
entrenamiento
asertivo,
asertivo,habilidades
habilidades
sociales
sociales
y solucin
solucin
de
deproblemas
problemas
se
se pretende
pretendeque
que
loslos
participantes
participantesconsigan
consigan
un un
mayor
mayor
autocontrol
autocontroly yadquieran
adquieran
respuestas
respuestas
contrarias
contrariasa alalaviolencia.
violencia.
38
38

I.S.B.N: 84-7869-431-5
I.S.B.N:
84-7869-431-5
Ao: 2003
2003
Ao:
Pginas:en
en carpeta
carpetaplasticada.
plastificada.
Pginas:
manual,
cuadernillos
manual, 44cuadernillos
de de
las las
escalas,
sobres
con
material
grfico Conar
escalas, sobres
con
material
grco
Confiar en uno
uno mismo
mismo
y 44 hojas
hojasdederegistro.
registro.
Programa de
deAutoestima
Autoestima
Precio:$111.000
$110.000
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30

Isabel M. Haeussler
Haeussler yy
Neva Milicic M

uatro escalas
uatro
escalasindependientes
independientes
evalan
de las
evalanlalapercepcin
percepcin
de las
prcticas
o estilos
prcticaseducativas
educativas
estilos
o educativos
educativos
ms
utilizados
por los
msfrecuentemente
frecuentemente
utilizados
por los I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-221-5
84-7869-221-5
padres.
la percepcin
del adulto
padres.Recogen
Recogen
la percepcin
del adulto Ao:
Ao: 2006
2006(5
(5Edicin)
Edicin)
y la
infantil,
porpor
separado
lapercepcin
percepcin
infantil,
separado
Pginas:112
para
susu
contraste.
La aplicacin
La aplicacin Pginas:
paraposibilitar
posibilitar
contraste.
12,50

Precio: $46.250
$ 46.250
es individual
colectiva,
en los
e
es
individualo o
colectiva,
enadultos,
los adultos,
e Precio:
individual enenloslos
hijos.
individual
hijos.
a obra
obraconsta
constadede
dos
dospartes
partes
diferenciadas:
diferenciadas:
un
un texto
textopara
parael el
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dondesesedan
danlaslas
bases
bases
tericas
tericas
acercade
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delalaautoestima
autoestima
e indicaciones
e indicaciones
paratrabajar
para
trabajarcada
cada
una
una
de de
las pginas
las pginas
del libro
del
librodel
delnio;
nio;
y un
un
y texto
textoenenforma
forma
decha
de
fichapara
para elelalumno,
alumno,
que
que
contiene
contiene
lminasde
lminas
detrabajo
trabajo
dede
un un
programa
programa
de de
actividadespara
actividades
para
mejorar
mejorar
la autoestima.
la autoestima.

L
L

PEHIS
deenseanza
enseanzade
de
Programa de
habilidades de
deinteraccin
interaccin
habilidades
Social
M Ins Monjas Casares
Casares
I.S.B.N: 84-7869-2339
I.S.B.N:
84-78692339
Ao: 2006
2006(8
(8Edicin)
Edicin)
Ao:
Pginas:424
Pginas:

Vivir con
Vivir
con Otros
Otros
Programa de
de desarrollo
desarrollode
de
habilidades sociales
habilidades
sociales

Formato: 21 xx 27,50
Formato:
27,50
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E
E

Cmo mejorar la

l programa
programaest
est
destinado
destinado
autoestima de
delos
los
a promover
promoverlalacompetencia
competencia
alumnos 11 yy 22
interpersonal
la infancia
y y
interpersonalenen
la infancia
Ana Mara Arn y
(1214; 1416)
1416)
adolescencia.
SeSe
pretende
queque
los los
adolescencia.
pretende
Neva Milicic M
chicos
a relacionarse
positiva
chicosaprendan
aprendan
a relacionarse
positiva
Estudita Martn Hernndez
y satisfactoriamente
concon
otras
personas,
satisfactoriamente
otras
personas,
ya
o los
adultos.
ya sean
seansus
susiguales
iguales
o los
adultos.
I.S.B.N: 84-7869-338-6
84-7869-338-6
I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-223
I.S.B.N:
84-7869-223
Comprende
sociales
Comprende3030habilidades
habilidades
sociales
84-7869-3572
84-7869-357-2
agrupadas
torno
a lasa 6lasreas:
6 reas:
agrupadasenen
torno
Ao:
Ao: 2008
2008(7
(7Edicin)
Edicin)
Ao:
Ao:
2001
2001
(2
(
2

Edicin)
Edicin)
habilidades bsicas
de interaccin
social,social,
habilidades
bsicas
de interaccin
Pginas:
Pginas:104
104
Pginas:176
176c/u
c/u
habilidades para
hacer
amigos,
habilidades
habilidades
para
hacer
amigos,
habilidadesPginas:
Precio:
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Precio:$68.450
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Juego
Precio:
15,50

c/u
Juego 114.700
$114.700
conversacionales, habilidades
relacionadas
conversacionales,
habilidades
relacionadas
con sentimientos,
habilidades
para para
con
sentimientos,
habilidades
as
as habilidades
habilidades
sociales
sociales
sonson
ste
el el
ste programa
programapara
para
solucionar problemas
interpersonales
y
solucionar
problemas
interpersonales
y
un
un factor
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desarrollo
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habilidades
habilidades para
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con adultos.
habilidades
para
relacionarse
con adultos.
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Dos
partes
partes
conforman
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constructivamente
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un
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unidades
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social
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y ajustada
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y limitaciones,
nuestrasposibilidades
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desarrollando
unun
nivel
de de
autoestima.
desarrollando
nivel
autoestima.

L
L

E
E

39
39

ADCA
Escala de
de evaluacin
evaluacinde
delala
asertividad
Manuel Garca Prez
Prez yy
Angela
Angela Magaz
Magaz
I.S.B.N: 84-7869-166-9
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45 ++ Hojas
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Respuesta
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Prevencin del
Prevencin
delmaltrato
maltrato
infantil en la familia
Varios
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2006
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F
F

rentealalproblema
problema
la violencia
rente
dede
la violencia
familiarexisten
existen
distintos
niveles
familiar
distintos
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de de
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uno
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es trabajar
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infantil
como
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maltrato
como
contenido
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programa
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comoinstrumento
instrumento
para
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como
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la prevencin.
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el el
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derechos
conocimiento
derechos
40
40

E
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promover
la convivencia
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l ADCA constituye
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asertividadyy
instrumentotil
instrumento
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estilo
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y creencias
y creencias habilidades
que
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conductas
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Ins Monjas
Monjas (Coord.)
(Coord.)
sociales:
sociales:estilo
estiloagresivo,
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estilo
estilo
pasivopasivodependiente,
dependiente,
estilo
estilo
asertivo.
asertivo
. Desde
Desde
preadolescentes
preadolescentes
hasta
hasta
la edad
la edad
adulta.
adulta.

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ste programa
ste
programaensea
ensea
actitudes,valores,
actitudes,
valores,
emociones
emociones
y comportamientos
comportamientos
que
que
ayudan
ayudan
a a
convivir,
convivir,dedeforma
forma
ecaz
eficaz
y satisfactoria,
y satisfactoria,
a nios
niosyyadolescentes
adolescentes
a travs
a travs
de de
diez
diezhabilidades
habilidades
sociales
sociales
referidas
referidas
a a
comunicacin,
comunicacin,asertividad,
asertividad,
emociones,
emociones,
interacciones
interaccionessociales
sociales
positivas
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interacciones
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utiliza
utiliza
chas
fichasde
detrabajo
trabajo
dede
cada
cada
habilidad
habilidad
social.
social.

INSEBULL
Instrumentos para la
Evaluacin del
del bullying
bullying
Jos Mara
Jos
Mara Avils
Avils yy
Juan
Juan Antonio
Antonio Elices
Elices
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48 ++ CD
CD
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resolver
Aprende aa resolver
conflictos
conictos
David lvarez, Luis lvarez yy
JoseCarlos
Jose
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E
E

ste programa
ste
programa
para
para
mejorar
mejorar
la la
convivencia
ensea
al al
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escolar
ensea
alumnado
de de
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alumnadoa aabordar
abordar
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os
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fenmenos
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acoso
acoso
y y
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y fuera
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dentro
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despiertan
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preocupacinsocial
social
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y concitan
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habilidades
necesarias
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atenciones
y esfuerzos
y esfuerzos
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o consensuar
en grupo.
negociar,mediar
mediar
o consensuar
en grupo.
Octavio Sevillano
Sevillano
El
libro
gua
ofrece
el
marco
terico
de
El
libro
gua
ofrece
el
marco
terico
de
Losprofesionales
profesionales
la educacin
Los
de de
la educacin
7 unidades
formativas
laintervencin:
intervencin:
unidades
formativas
y
demandan
ables
( no (solo
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herramientas
fiables
no solo la
orientaciones
para
la
puesta
en
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de de
para
la
puesta
en
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orientaciones
auto-informes),
que
permitan
obtener
auto-informes),
que
permitan
obtener
las
mediacin,
red red
las4estrategias:
estrategias
: servicio
serviciodede
mediacin,
I.S.B.N: 978-84-7869-667-3
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informacin
y objetiva
de de
informacinequilibrada
equilibrada
y objetiva
de
asamblea
de aula
dealumnos
alumnosayudantes,
ayudantes,
asamblea
deyaula y Ao:
Ao: 2008
2008
un
afecta
a laaseguridad
un proceso
procesoque
que
afecta
la seguridad
consenso
normas.
consensodede
normas.
Pginas:
Pginas:174
174
personal,
social,
emocional
y fsica,
personal,lalasalud
salud
social,
emocional
y fsica,
El
estas
El CD
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permiteimprimir
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estas
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acadmico
del alumno.
y al
alrendimiento
rendimiento
acadmico
del alumno. orientaciones
deldel
alumnado.
orientaciones
alumnado.
Eso es
Eso
esINSEBULL.
INSEBULL.
n un
un clima
climade
dereexin
reflexin
y dilogo
y dilogo
internocon
interno
conelellector,
lector,
el autor
el autor
trata
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temascomo
comoel el
enamoramiento,
enamoramiento,
la
la sexualidad,
sexualidad,
el el
amor,
amor,
el matrimonio,
el matrimonio,
el
el aborto,
aborto,lalahomosexualidad
homosexualidad
Desde
Desde
una
unaperspectiva
perspectiva
multidisciplinar.
multidisciplinar.

L
L

E
E

41
41

Nueva
Nueva Coleccin
Coleccin
PADRES YY EDUCADORES
PADRES
EDUCADORESESPECIALIZADOS
ESPECIALIZADOS

Evaluacin de
dela
la
competenciaparental
parental
competencia
Agustn Bayot
Bayot Mestre
Mestre
y Otros
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978-84-7869-676-5
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L
L

Nios con
con
discapacidad psquica
psquica
discapacidad
M Fernanda Fernndez
FernndezBaroja
Baroja
y Otros
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E
E

ste libro,
ste
libro,pensado
pensado
escaladedecompetencia
competencia
a escala
fundamentalmente
fundamentalmente
para
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padres,
padres,
parentalpercibida
percibida
presenta
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presentan
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dos versiones:
versiones:
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dos
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y la ydela de
los
los nios
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condiscapacidad
discapacidad
psquica,
psquica,
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(comprendidos
entre
hijos
entre
3 y 318y 18
intentando
intentandodar
daruna
una
respuesta
respuesta
a a
aos).Esta
Estaescala
escala
evala
las siguientes los
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evala
las siguientes
los interrogantes
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que
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se plantean
se plantean
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competencia
parental: los
dimensiones
competencia
parental:
los padres,
padres,y yorientndolos
orientndolos
sobre
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escolar,
dedicacin
personal,las
implicacin
dedicacin
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las medidas
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que
se se
pueden
pueden
tomar,
tomar,
ociocompartido,
compartido,
asesoramiento/
ocio
asesoramiento/
los
los recursos
recursosexistentes,
existentes,
el tipo
el tipo
de de
orientaciny asuncin
y asuncin
rolserde ser
orientacin
del del
rol de
enseanza,
enseanza,laslas
perspectivas
perspectivas
de futuro
de futuro
padre. Ofrece
Ofrecepercentiles
percentiles
sexo,
padre.
porpor
sexo,
y su
suactucin
actucindirecta
directa
enen
el proceso
el proceso
estudioscursados
cursados
y profesin.
estudios
y profesin.
educativo.
educativo.

42

Sndrome de
Sndrome
deDown.
Down.La
La
escolar
etapa escolar
Emilio Ruz Rodrguez
Rodrguez
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2009
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E
E

l autor,
autor,como
comopsiclogo,
psiclogo
, acerca
acerca
los conocimientos
los
conocimientos
actuales
actuales
relativos
relativosalalsndrome
sndrome
de de
Down
Down
a a
colegios
colegiosy yfamilias.
familias.
Como
Como
orientador
orientador
educativo
educativocoordina
coordina
laslas
intervenciones
intervenciones
de
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Fundacin
Sndrome
Sndrome
de Down
de Down
de
de Cantabria
Cantabriacon
conlaslas
llevadas
llevadas
a cabo
a cabo
en
en centros
centrosescolares
escolares
y las
y las
aplicadas
aplicadas
en
en casa.
casa.Procura,
Procura,
enen
todo
todo
momento,
momento,
implicar
implicaraalalafamilia
familia
enen
la educacin
la educacin
de de
sus
sushijos
hijosfomentando
fomentando
la relacin
la relacin
con con
asociaciones
asociacionesy colegios.
y colegios.

Coleccin lenguaje y
comunicacin
Coleccin abierta a programas, manuales, pruebas de diagnstico e investigaciones multidisciplinares referidas a la comprensin y la expresin
oral y escrita, a la voz y sus alteraciones, a la afasia, a la recuperacin de
disfsicos, a la sordera al lenguaje y la comunicacin en general
Formato: 17 x 24 cm.

La afasia
Exploracin, diagnstico
diagnsticoyy
tratamiento
Santos Borregn
Borregnyy
Agustina Gonzlez
Gonzlez
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I.S.B.N:
84-7869-1
22-7
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Ao: 2006
2006(3
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Edicinampliada)
ampliada)
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cuadernodede
respuestas
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Los nios
nios disfsicos
disfsicos
Descripcin yy tratamiento
tratamiento
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Juarez
Juarez
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Edicinactualizada)
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D
D

espus
espusdedeuna
una
primera
primera
parte
parte
dedicada
dedicadaa aloslos
trabajos
trabajos
de de
investigacin
investigacin
ms
ms
recientes
recientes
sobre
sobre
el el
tema,
tema,presenta
presenta
unun
esquema
esquema
bsico
bsico
de
de intervencin,
intervencin,
ilustrado
ilustrado
concon
la la
descripcin
descripcindedecasos
casos
clnicos
clnicos
y con
y con
ejemplos
ejemplosdedeproduccin
produccin
lingstica
lingstica
caractersticos
caractersticosdede
laslas
distintas
distintas
formas
formas
que
queadopta
adoptaeste
este
trastorno.
trastorno.

44
44

L
L

La voz
voz infantil
infantil

a obra
obrasesedivide
divide
enen
trestres
partes:
partes:
la
Educacin yy reeducacin
Educacin
reeducacin
primera
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presenta un
uncompendio
compendio
de
de las
lascaractersticas
caractersticas
msms
sobresalientes
sobresalientesSagrario Echevarra
Echevarra Goi
Goi
en
en los
loscuadros
cuadrosafsicos;
afsicos;
la segunda
segunda
explora
exploraelellenguaje
lenguaje
y laycomunicacin
la comunicacin
mediante
medianteuna
unaprueba
prueba
sobre
sobre
las las
I.S.B.N: 84-7869-170-7
I.S.B.N:
84-7869-170-7
funciones
funcioneslingsticas
lingsticas
mermadas
mermadas
o o
Ao:
Ao: 2008
2008(4
(4Edicin)
Edicin)
conservadas;
conservadas;
la tercera
tercerase
se orienta
orienta
Pginas:144
144++CD
CDcon
conchas
fichasdeldel
hacia
hacialalaintervencin
intervencin
elaborando
elaborando
una una Pginas:
alumno.
metodologa
metodologay un
y un
programa
programa
concreto
concreto alumno.
de
de tratamiento.
tratamiento.
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E
E

s innegable
innegableel el
valor
valor
psicosocial
psicosocial
de lalavoz.
de
voz.LaLaautora
autora
ofrece
ofrece
la la
posibilidad
posibilidaddede
una
una
evaluacin
evaluacin
de de
los
los parmetros
parmetrosvocales
vocales
(intensidad,
(intensidad,
tono,
tono,duracin
duraciny timbre)
y timbre)
al tiempo
al tiempo
que
queofrece
ofreceuna
unametodologa
metodologa
parapara
la la
relajacin,
relajacin,lalarespiracin,
respiracin,
la articulacin
la articulacin
y la
la emisin
emisinvocal.
vocal.
Para
Para
nios
nios
en elen el
currculo
currculoinfantil
infantily primer
y primer
ciclo
ciclo
de de
primaria.
primaria.

Tratamiento de los
problemas de
delalavoz
voz
problemas
Bustos Snchez
Snchez
Ins Bustos

ELCE
Exploracin del
del lenguaje
lenguaje
comprensivoyyexpresivo
comprensivo
expresivo
Mara Jos
Jos Lpez
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Ginsyy
Otros
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2007(4
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conmaterial:
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dede
dibujos
parapara
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la comprensin
y y
la
comprensiny expresin
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cuadernillo dederespuestas.
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E
E

s una
unaprueba
pruebapsicodiagnstica
psicodiagnstica
paraevaluar
para
evaluarel el
lenguaje
lenguaje
comprensivo
comprensivoy yexpresivo
expresivo
en las
en edades
las edades
de
de 2 aos
aos yymedio
medioa a9. 9.
Ofrece
Ofrece
unauna
visin
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nivel
nivel
lingstico
lingstico
del
del nio,
nio,destacando
destacando
loslos
aspectos
aspectos
en
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dificultad.
De De
fcil
fcilinterpretacin
interpretacin
dede
loslos
resultados
resultados
a travs
travsde
deloslosregistros
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y dey fcil
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transmisin
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loslos
profesionales.
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T
T

ras una
ras
unaprimera
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parte
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donde
donde
se aborda
se
abordalalaproblemtica
problemtica
de de
la
la Disfona
Disfonadesde
desde
una
una
orientacin
orientacin
holstica,
holstica,seseentra
entra
dede
lleno
lleno
en laen la
prctica
prcticadel
deltratamiento
tratamiento
vocal,
vocal,
incluyendo
incluyendoejercicios
ejercicios
de de
preparacin
preparacin
del
del cuerpo,
cuerpo,lalarespiracin
respiracin
y lay la
impostacin.
impostacin.ElElltimo
ltimo
captulo
captulo
estest
dedicado
dedicadoa alalareeducacin
reeducacin
de las
de las
disfonas
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infantiles.

Manual de logopedia
logopedia
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l objetivo
libro
es mostrar
objetivodedeeste
este
libro
es mostrar
cules
del del
culesson
sonlaslasalteraciones
alteraciones
lenguaje
enen
la educacin
infantil
lenguajeoral
oral
la educacin
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y primaria.
alcanzar
dicho
primaria.Para
Para
alcanzar
dicho
objetivo,
presenta
un marco
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autora
presenta
un marco
terico
loslos
componentes
tericoque
queanaliza
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componentes
que
expresin
y lay la
quedicultan
dificultanlala
expresin
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acompaa
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comprensin.SeSe
acompaa
un estudio
prctico
valora
la necesidad
prcticodonde
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valora
la necesidad
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intervencin
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programa
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global.
global.
45
45

El desarrollo del
lenguaje de 0 a 3 aos
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frece las bases para un diseo

curricular en la educacin
infantil. Aporta informacin muy
completa sobre el desarrollo del
lenguaje de 0 a 3 aos, repasando
y criticando las diversas teoras
explicativas de dicho desarrollo. Y lo
que es an ms importante, ofrece
instrumentos de evaluacin formal y
funcional.

46

Taller del lenguaje 1 y 2

E.LECTOES

Mdulos para desarrollar el

lenguaje oral y escrito

Enseanza de la
lectoescritura por mtodo
fontico

Mabel Condemarn y Otros

Santos Borregn Sanz

I.S.B.N: 84-7869-220-7 / 84-7869352-1

I.S.B.N: 84-7869-220-7 / 84-7869Ao:
352-1 2005 (4 Edicin) / 2006 (2
Edicin)
Ao: 2005 (4 Edicin) / 2006 (2
Pginas: 232 / 352
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Pginas:18,50
232 / 352
Taller
1/ 22
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I.S.B.N: 978-84-7869-685-7
Ao: 2008
Pginas: 88 + CD
Precio: $55.500
15

(10 a 16 aos)
os nios fracasan frecuentemente
porque no son capaces de captar
el signicado del lenguaje oral y escrito.
Este libro proporciona a los maestros de
educacin bsica y especial 30 mdulos
para estimular, organizar y secuenciar el
desarrollo en sus cuatro modalidades:
escuchar, hablar, leer y escribir. Aprender
a hablar, leer o escribir signica aprender
a participar en eventos comunicativos:
espacios para comunicar, talleres de
produccin de textos

.LECTOES es un programa
para aprender a leer y a escribir
al dictado. Permite la correccin
de trastornos y dicultades en
la articulacin de los sonidos, el
entrenamiento y aprendizaje inicial de
la lectura y del habla en inmigrantes
que desconocen la lengua, y el
aprendizaje inicial de la lectura labial en
hipoacsicos y en sordos.
Para conseguir dichos objetivos, se
cuenta con apoyo visual (cartulas
articulatorias), apoyo grco (texto
escrito) y apoyo sonoro (audio).

Ordenador y
discapacidad
discapacidad

La reeducacin
reeducacin
tubrica

Gua prctica de apoyo

apoyoaalas
las
personas
personas con
connecesidades
necesidades
educativas
educativas especiales
especiales

Reeducacin Velo-TuboReeducacin
Velo-TuboTimpnica
E. Lederl
Lederl yy Jean-Marc
Jean-MarcKremer
Kremer

Rafael Snchez
SnchezMontoya
Montoya
I.S.B.N: 84-7869-258-4
I.S.B.N:
84-7869-258-4
Ao:
Ao: 2002 (2 Edicin)
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Pginas:
Pginas:486
486++CD
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ROM
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E
E

l autor
autorconsigue
consigue
mostrar
mostrar
concon
gran
aprovechar
granclaridad
claridadcmo
cmo
aprovechar
la
en en
la potencia
potenciadel
delordenador
ordenador
personas
algn
tipo tipo
de de
personasque
quepresentan
presentan
algn
deciencia.
sencillo
un complejo
deficiencia.Hace
Hace
sencillo
un complejo
mundo
y programas
que que
mundode
demquinas
mquinas
y programas
tradicionalmente
se se
suelen
presentar
tradicionalmente
suelen
presentar
de
y descontextualizada.
de forma
formaaislada
aislada
y descontextualizada.
Manual
mltiples
Manualilustrado
ilustradocon
con
mltiples
ejemplos.
ejemplos.

Neuropsicologa del
Neuropsicologa
del
Lenguaje
Lenguaje
Toms Ortiz Alonso
I.S.B.N: 84-7869-199-X
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84-7869-199-X
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Ao: 1997
1997((2 Edicin)
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Pginas:
Pginas:336
336
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$ 99.900

M
M

anual
anualactualizado
actualizado
que
que
integra
integra
los
los diferentes
diferentesaspectos
aspectos
del del
lenguaje
lenguajedesde
desde
unauna
perspectiva
perspectiva
neurobiolgica:
neurobiolgica:
organizacin
organizacin
general
general
del
del lenguaje;
lenguaje;
asimetria
asimetria
cerebral;
cerebral;
gnesis
gnesisy ydesarrollo
desarrollo
deldel
lenguaje;
lenguaje;
la la
comunicacin
comunicacinnonoverbal;
verbal;
mecanismo
mecanismo
neurobiolgico
neurobiolgico
deldel
lenguaje
lenguaje
hablado
hablado
de
de lalalectura,
lectura,dede
la la
comprensin
comprensin
del del
lenguaje,
lenguaje,dede
la la
lecturaManual
lecturaManual
para para
profesionales.
profesionales.

I.S.B.N: 84-7869-339-A
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Ao: 1999
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de3535minutos.
minutos.
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L
L

a Reeducacin
Reeducacin
Tubrica
Tubrica
es un
es un
mtodopreventivo
mtodo
preventivo
y teraputico,
y teraputico,
quetiene
que
tienecomo
como
objetivo
objetivo
restituir
restituir
a las
lastrompas
trompasdede
Eustaquio
Eustaquio
unauna
buenapermeabilidad
buena
permeabilidad
parapara
devolverle
devolverle
su funcionalidad.
su
funcionalidad.
Se Se
exponen
exponen
los los
fundamentosdede
fundamentos
la otitis
la otitis
y suytratamiento
su tratamiento
mdico,quirrgico,
mdico,
quirrgico,
crenoterpico
crenoterpico
y y
de reeducacin
de
reeducacin
tubrica,
tubrica,
propias
propias
del del
logopeda.ElEl
logopeda.
libro,
libro,
altamente
altamente
ilustrado,
ilustrado,
va va
acompaado
acompaado dede
unun
vdeo.
vdeo.

47
47

T.S.A
El Desarrollo de la
la
morfosintaxis en
en el
el nio
nio
Gerardo Aguado
AguadoAlonso
Alonso
I.S.B.N: 84-86235-995
I.S.B.N:
84-86235-995
Ao:
Ao: 2006
2006(4
(4Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:158
158Libro
LibroGua,
Gua,136
136
Cuaderno de
Cuaderno
deImgenes.
Imgenes.
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Registro fonolgico
Registro
fonolgico
inducido
Marcos Monfort y
Adoracin Juarez
Juarez
I.S.B.N: 84-86235-98-7
I.S.B.N:
84-86235-98-7
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2006(6
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a color.
Pginas:31
31 ++ 50
50lminas
lminas
a color.
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$ 100.000

M
M

aterial
aterialpara
paralalaevaluacin
evaluacin
fonolgica,
fonolgica,enen
expresin
expresin
inducida
inducidayyenenrepeticin,
repeticin,
concon
unauna
baremacin
baremacinindicativa
indicativa
para
para
nios
nios
de de
entre
entre33yy77aos.
aos.

48
48

P
P

ropone diez
ropone
diezpasos
pasos
para
para
la la
evaluacindelaslas
evaluacinde
primeras
primeras
etapas
etapas
de
de lalaconstruccin
construccin
morfosintctica,
morfosintctica,
siendo
siendouna
unadedelaslas
escasas
escasas
referencias
referencias
concretas
concretasapoyadas
apoyadas
en en
observaciones
observaciones
contrastadas.
contrastadas.Consta
Consta
dede
un un
manual
manual
gua
guade
deevaluacin
evaluacin
y de
y de
un un
cuaderno
cuaderno
de
de lminas
lminasdedeaplicacin.
aplicacin.

Exploracin
audiomtrica yy
adaptacin de
deprtesis
prtesis
adaptacin
auditivas
Francisco Lorenzo
LorenzoCarrasco
Carrasco
I.S.B.N:
I.S.B.N: 84-7869-350-5
84-7869-350-5
Ao:
Ao: 2003
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Pginas:200
200
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Precio:$77.700
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E
E

xiste una
xiste
unapreocupacin
preocupacin
porpor
el el
alarmantecrecimiento
alarmante
crecimiento
de de
los los
problemas
problemasdedeaudicin
audicin
en en
los los
jvenes.
jvenes.
Su
Su causa,
causa,los
loshbitos
hbitos
perniciosos
perniciosos
de de
or
or msica
msicacon
conauriculares,
auriculares,
la moda
la moda
de
de asistir
asistira alocales
locales
cerrados
cerrados
concon
un un
nivel
nivelde
deruido
ruidoensordecedor
ensordecedor
Este Este
libro
librocapacita
capacitaa los
a los
padres
padres
y profesores
y profesores
para
parainterpretar
interpretar
el el
diagnstico
diagnstico
e e
informe
informeque
quepudieran
pudieran
recibir
recibir
de de
los
los especialistas.
especialistas.
Estudia
Estudia
adems
adems
la la
anatoma
anatomasiolgica
fisiolgica
de de
la audicin,
la audicin,
la la
impendanciometra
impendanciometra

Leer en
en los
loslabios
labios
Manual prctico para
el entrenamiento
entrenamientode
delala
comprensin
comprensin labiolectora
labiolectora

Mil palabras con las

las
manosdel
dellxico
lxico
manos
signadoespaol
espaol
signado
Antonio Cecilia Tejedor

Antonio Cecilia Tejedor

I.S.B.N84-7869-358-0
I.S.B.N
84-7869-358-0

Ao: 2005
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2005((2 Edicin)
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I.S.B.N: 84-7869-371-8
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(4Edicin)
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Pginas:344
344
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Precio: $99.900
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E
E

l libro
libroplantea
plantea
globalmente
globalmente
unauna
solucin
en
la
polmica
del
oralismo
solucin
en
la
polmica
del
oralismo
l valor
valorde
deeste
estemanual
manual
reside
reside
en en
dede
la mmica
como
lautilizacin
utilizacin
la mmica
como
queelelautor
que
autorofrece
ofrece
unun
conjunto
conjunto y la
Aprendiendo aa or
Aprendiendo
or
procedimientos
nicos
y excluyentes
en en Manual prctico de
procedimientos
nicos
y excluyentes
apreciable
apreciabledede
recursos
recursos
educativos:
educativos:
de
loslos
sordos.
ParaPara
que el
la educacin
educacindede
sordos.
que el
ejercicios
ejerciciosy yactividades
actividades
parapara
entrenar
entrenar la
educacin auditiva
educacin
auditivapara
parala
la
sordo
al uso
y dominio
sordopueda
puedaacceder
acceder
al uso
y dominio
la
la comprensin
comprensinlabiolectora
labiolectora
en laen la
adaptacin de
adaptacin
deprtesis
prtesisee
de
dede
loslos
oyentes,
es preciso
delalalengua
lengua
oyentes,
es preciso
educacin
educacininfantil,
infantil,
enen
loslos
escolares
escolares
enen
su propio
lenguaje,
adentrarseantes
antes
su propio
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sordos
sordosyyen
enloslospostlocutivos
postlocutivos
adultos
adultos adentrarse
cocleales
en
sintaxis
y lxico,
para para
ensu
sugramtica,
gramtica,
sintaxis
y lxico,
desde
comprensin
haciahacia
el el Antonio Cecilia Tejedor
desdeah
ahtrasvasar
trasvasar
comprensin
lenguaje oral
y de
steste
a la alengua
de signo.
lenguaje
oral
y de
la lengua
de signo.

I.S.B.N: 84-7869-470-6
84-7869-470-6
I.S.B.N:
Ao:
Ao: 2005
2005
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Pginas:304
304
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Precio:$99.900
$99.900

A
A

prendiendo a aOr
prendiendo
Orimplica
implica
unauna
formulacineminentemente
formulacin
eminentemente
prctica
prctica de
deun
unproceso,
proceso,
o looque
lo que
es loes lo
mismo,
mismo, de
delalafuncionalidad
funcionalidad
auditiva
auditiva
como
como garanta
garantainequvoca
inequvoca
de un
de un
perfecto
perfecto ajuste
ajuste
individuo-medio.
individuo-medio.
49
49

Evaluacin autntica
Evaluacin
autntica
lenguajeyyde
delala
del lenguaje
comunicacin
comunicacin
Mabel Condemarn
Condemarn yy
Alejandra Medina
I.S.B.N: 84-7869-383-1
I.S.B.N:
84-7869-383-1
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Precio: $68.450
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E.AR
Enseanza de
Enseanza
delala
articulacin
Santos Borregn
BorregnSanz
Sanz
I.S.B.N: 84-7869-501-X
I.S.B.N:
84-7869-501-X
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Ao: 2006
2006(2
(2 Edicin)
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Pginas:96
96 ++ CD
CDROM.
ROM.
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E
E

.AR es
esun
unprograma
programa
dede
apoyo
apoyo
visualpara
visual
paralalaenseanza
enseanza
asistida
asistida
orientada
orientadaa alaladesmutizacin
desmutizacin
y y
correccin
correccindedetrastornos
trastornos
fonticofonticofonolgicos.
fonolgicos.Con
Con
este
este
programa
programa
es es
posible
posiblemostrar
mostrar
loslos
rasgos
rasgos
fsicos
fsicos
constitutivos
constitutivosdel
del
fonema
fonema
pudiendo
pudiendo
informar
informaras
asalalsujeto
sujeto
de de
lo que
lo que
ha ha
emitido
emitidooobien
bienindicarle
indicarle
lo que
lo que
deseamos
deseamosque
que
realice.
realice.
50
50

E
E

l libro
librocontiene
contieneloslos
principios,
principios,
las
las bases
basestericas
tericas
y las
y las
principales
principalestendencias
tendencias
queque
integran
integran
la
la propuesta
propuestadede
una
una
evaluacin
evaluacin
autntica.
autntica.Proporciona
Proporciona
unauna
serieserie
de de
procedimientos
procedimientos
destinados
destinados
a evaluar
a evaluar
aspectos
aspectosespeccos
especficos
deldel
lenguaje
lenguaje
oral, oral,
la
la lectura
lecturayylalaproduccin
produccin
de de
textos.
textos.
Presenta
Presentatambin
tambin
indicadores
indicadores
parapara
comunicar
comunicarlos
losresultados
resultados

voz
Tratamiento de la voz
Manual Prctico
Paloma Acero yy
Mara Jess
Jess Gomis
Gomis
I.S.B.N: 84-7869-471-4
84-7869-471-4
I.S.B.N:
Ao: 2008
Ao:
2008(3
(3Edicin)
Edicin)
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Pginas:192
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Precio: $92.500
$92.500

E
E

l manual
manualest
estformado
formado
porpor
unauna
seriede
serie
deejercicios
ejercicios
elaborados
elaborados
para
paraaplicar
aplicardirectamente
directamente
en cada
en cada
una una
de
de las
lassesiones
sesiones
tanto
tanto
para
para
hipotonas,
hipotonas,
hipertonas
hipertonascordales
cordales
o disfonas
o disfonas
funcionales.
funcionales.El El
CDCD
reproduce
reproduce
de viva
de viva
voz
voz algunas
algunasdede
estas
estas
sesiones
sesiones
prcticas.
prcticas.

P.A.F

estimulacin del
del
La estimulacin
lenguajeoral.
oral.
lenguaje

Prueba de
de articulacin
articulacin de
de
fonemas
fonemas

Gua prctica

Antonio Valls Arndiga

I.S.B.N: 84-7869-017-4
I.S.B.N:
84-7869-017-4
Ao:
Ao: 2005
2005(2
(2 Edicin)
Edicin)
Pginas:
Pginas:32 + cuaderno
cuadernodede
aplicacin y yHoja
dede
Respuesta
aplicacin
Hoja
Respuesta
$36.000
Precio:
Precio: 9$ 36.000

T
T

Juan Carlos
Juan
Carlos Arriaza
Arriaza Mayas
Mayas

Atencin temprana
temprana
sordo
del nio sordo
La familia en accin
accin

rabajo
rabajosencillo
sencillo
y prctico
y prctico
parapara
evaluar
evaluarlaladislalia
dislalia
sinsin
pretensiones
pretensiones Antonio Cecilia Tejedor
de
de ser
serun
uninstrumento
instrumento
dede
evaluacin
evaluacin
pues
puesno
noofrece
ofrecebaremos.
baremos.
tiltil
parapara
I.S.B.N: 84-7869-637-6
I.S.B.N:
84-7869-637-6
padres
padresyymaestros.
maestros.
Ao: 2007
2007
Ao:

Pginas:240
240
Pginas:
Precio: $70.300
$ 70.300
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19

A
A

I.S.B.N:
I.S.B.N: 978-84-7869-691-8
978-84-7869-691-8
Ao: 2009
2009
Ao:
Pginas:136
136
Pginas:
Precio:$44.400
$44.400
Precio:
12

E
E

stagua
gualleva
lleva
a cabo
sta
a cabo
unauna
programacin
prctica,
a loalargo
del del
programacin
prctica,
lo largo
2 Ciclo
Infantil
y 1ycurso
Ciclode
deEducacin
Educacin
Infantil
1 curso
de
parapara
desarrollar
el el
deEducacin
EducacinPrimaria,
Primaria,
desarrollar
lenguaje
LosLos
alumnos
toman
contacto
lenguajeoral.
oral.
alumnos
toman
contacto
con
reforzando
los los
contodos
todoslos
losfonemas,
fonemas,
reforzando
distintos
queque
intervienen
en el en el
distintosaspectos
aspectos
intervienen
lenguaje
respiracin,
praxias,
ritmo,ritmo,
lenguajeoral:
oral:
respiracin,
praxias,
discriminacin
auditiva,
vocabulario,
discriminacin
auditiva,
vocabulario,
comprensin
Todo
ello ello
Todo
comprensiny expresin.
y expresin.
tomando como
cuentos
interactivos.
tomando
comobase
base
cuentos
interactivos.

lo largo
largodel
dellibro
libro
seguimos
seguimos
las las
vivencias
tres
matrimonios
vivenciasdede
tres
matrimonios
ctcios
situaciones
especcas
que que
fictciosen
enlaslas
situaciones
especficas
generan
de un
generaneleldescubrimiento
descubrimiento
deproblema
un problema
auditivo:
sordera
absoluta
auditivo:hipoacusia
hipoacusiagrave,
grave,
sordera
absoluta
y deciencia
auditiva
severa
con ceguera.
deficiencia
auditiva
severa
con ceguera
.
Pero
matrimonios
sonson
una una
Perosisilos
lostres
tres
matrimonios
creacin
nono
pasa
lo mismo
con con
creacindel
delautor,
autor,
pasa
lo mismo
los
queque
intervienen
en la en la
losdems
demspersonajes
personajes
intervienen
obra:
profesores,
audioprotesistas,
profesores,
audioprotesistas,
obra:mdicos,
mdicos,
colegios,
logopedas,
etc son
colegios,psiclogos,
psiclogos,
logopedas,
etc son
autnticos,
sussus
nombres
y apellidos,
autnticos,con
con
nombres
y apellidos,
y ofrecen
de adaptacin
para para
ofrecenprogramas
programas
de adaptacin
cada
cadasituacin.
situacin.

51
51

Revista de Audicin
y Lenguaje
La revista Audicin y Lenguaje es, adems de rgano de cohesin de la FEPAL (Federacin Espaola de Profesores de Audicin y Lenguaje) un medio abierto y vehiculante para el intercambio de experiencias didcticas y
educativas de los profesores de AL, PT y Logopedas.
Aparece trimestralmente (Marzo-Junio-Septiembre-Diciembre).
ISSN 1577-0486 Pginas: 48 bicolor.
Suscripcin Anual.
ESPAA

INTERNACIONAL

INTERNET

Suscripcin Anual: 26
N Suelto: 7

Suscripcin Anual: 50
N Suelto: 14

Suscripcin Anual: 15
N Suelto: 4

Formato: 21 x 29,7 cm.

53

Pginas

Pginas

- Educacin de los Nios Decientes Mentales en Espaa, La ....... 10

Mtodo Esperanza .................................................................................................................. 4

- Educacin, Acceso al Curriculum, Lectura y Escritura para

Alumnos con Sndrome de Down ........................................................................ 14

- Leer en los labios. Manual prctico para el entrenamiento

de la comprensin labio-lectora.............................................................................. 49

- ELCE. Exploracin del lenguaje comprensivo y expresivo................ 45

- Literatura en la Infancia. Introduccin a la didctica

de la literatura en lengua espaola para nios ........................................... 22

- Ensear a Hablar ....................................................................................................................... 5

- Escchame! Relaciones sociales y comunicacin
en nios con T.G.D. ......................................................................................................................................................... 11

- Logopedia Escolar y Clnica ............................................................................................ 9

- Logopedia: Ciencia y Tcnica ........................................................................................ 8

- Estadstica aplicada a las ciencias humanas .................................................. 22

- Manual de Logopedia Escolar ................................................................................... 45

- Estimulacin del lenguaje oral. Gua prctica ............................................. 51

- Manual para los maestros de escuelas de prvulos............................... 25

- Estimulacin Temprana (de 0 a 6 aos). Desarrollo de

Capacidades, Valoracin y Programas de Intervencin........................ 3

- Mtodo Lectocolor. Aprendizaje de la lectoescritura ......................... 30

- Estructuras Bsicas de la Comunicacin Oral ............................................... 7

- Estudios pedaggicos y psicolgicos sobre el nio anormal ........ 26
- Evaluacin Autntica del Lenguaje y de la Comunicacin ............. 50
- Evaluacin de Contenidos de Procedimiento ............................................ 18
- Evaluacin de la Competencia Parental ........................................................... 42
- Evaluacin e Informes Psicopedaggicos.
De la teora a la prctica.................................................................................................. 19
- Exploracin Audiomtrica y Adaptacin de Prtesis Auditiva .. 48
- Habla, Lenguaje y Comunicacin en Nios
con Sndrome de Down.................................................................................................. 14
- Ideas generales sobre mi mtodo. Manual prctico ............................. 26
- Inicios de la proteccin social a la infancia en Espaa, Los ............. 25
- INSEBULL. Instrumentos para la evaluacin del BULLYING .......... 41
- Intervencin Psicoeducativa en Autismo
de Alto Funcionamiento y Sndrome de Asperger.................................... 8

- Mrame! Forma de ser y forma de actuar en nios con T.G.D. ... 11

- Mi hijo no es un problema. Tiene un problema....................................... 35
- Mil palabras con las manos del lxico signado del espaol ...... 49
- Muvete, Canta y S Feliz.............................................................................................. 35
- Mundo Sonoro. Programa de Estimulacin para el Desarrollo
Auditivo de Nios Hipoacusicos ............................................................................... 9
- Neuropsicologa del Lenguaje ................................................................................... 47
- Nio que habla, El El lenguaje oral en el preescolar............................... 29
- Nios Anormales. Gua para la admisin de nios
anormales en clases de perfeccionamiento ................................................. 24
- Nios con Dicultades para las Matemticas ............................................... 6
- Nios Disfsicos, Los. Descripcin y Tratamiento ................................... 44
- Nios pequeos con Autismo, Los.......................................................................... 4
- Nueva Generacin. Programa de Formacin
en valores y derechos humanos............................................................................... 38

- Juego y Psicomotricidad ................................................................................................. 32

- Ordenador y Discapacidad. Gua prctica de apoyo

a las personas con necesidades educativas especiales ........................ 47

- Juegos Infantiles al Aire Libre y Escala Observacional, Los............... 34

- Orientacin y Accin Tutorial. De la teora a la prctica .................. 20

- Lectura y Escritura en la Educacin Especial.

- P.E.F. Prcticas educativas familiares. Escalas de Identicacin .... 38

59

Pginas

- PAF. Prueba de articulacin de fonames.......................................................... 51

- PAHS. Cmo promover la convivencia.
Programa de asertividad y habilidades sociales ......................................... 40
- Pedagoga Social y Poltica ............................................................................................ 25
- PEHIS. Programa de Enseanza de Habilidades
de Interaccin Social .......................................................................................................... 39
- Pelota en el Desarrollo Psicomotor, La .............................................................. 32
- Pestalozzi: Vida y Obras .................................................................................................. 24
- Prevencin del maltrato infantil en la familia .............................................. 40
- Primer ao de vida, El ....................................................................................................... 28
- Programa de Atencin Temprana. Intervencin en Nios
con Sndrome de Down y Otros Problemas de Desarrollo ............ 10

- Reduccin de las letras y artes para ensear

a hablar a los mudos .......................................................................................................... 24
- Reeducacin del Habla y del Lenguaje del Paraltico Cerebral ....... 6
- Reeducacin Tubrica, La. Reeducacin,
velo-tubo-timpnica .......................................................................................................... 47
- Registro Fonolgico Inducido ................................................................................... 48
- Rehabilitacin de la Lengua Oral y Escrita.
Bases neuropsicolingsticas ....................................................................................... 21
- Revista de Audicin y Lenguaje ....................................................................... 52 ss.
- Sndrome de Down. Programa de Acccin Educativa ........................... 2
- T.S.A. El desarrollo de la Morfosintaxis en el Nio .................................. 48
- Taller del Lenguaje 1 y 2. Mdulos para desarrollar
el lenguaje oral y escrito................................................................................................. 46

- Programa de los 20 aros. La prctica psicomotriz

en el currculo de educacin infantil ................................................................... 33

- Tareas de Educar de 0 a 6 aos, Las ...................................................................... 20

- Programa Elemental de Comunicacin Bimodal ....................................... 6

- Tratamiento de la Voz. Manual Prctico ......................................................... 50

- Programacin de Actividades para Educacin Especial .................... 10

- Tratamiento de los problemas de la voz.......................................................... 45

- Programas de Diversicacin Curricular.......................................................... 18

- Vivencias. Mtodo Sensoriomotor para el aprendizaje

de la lectoescritura............................................................................................................... 28

- Programas de Intervencin con Dislxicos....................................................... 2

- Propuesta Curricular en el Area del Lenguaje. Educacin
Infantil y Alumnos con Trastornos en la Comunicacin...................... 7
- Proyecto Educativo de Centro en Educacin
Infantil y Primaria, El............................................................................................................ 18
- Psicologa del Desarrollo. En una perspectiva educativa................... 22
- Psicologa. Texto para bachillerato ........................................................................ 19
- Psicomotricidad y Ancianidad. Programa de Estimulacin
Psicomotora en la 3 Edad ............................................................................................ 33
- Psicomotricidad y Educacin Infantil ................................................................. 32
- Puerta de mi Escuela, La. Reexiones y Experiencias
de aula en educacin infantil ..................................................................................... 30

60

Pginas

- Vivir con el Sndrome de Down. Una introduccin

para padres y profesores ................................................................................................. 14
- Vivir con Otros. Programa de Desarrollo
de Habilidades Sociales.................................................................................................... 39
- Voz Infantil, La. Educacin y Reeducacin .................................................... 44

ndice temtico alfabtico del catlogo

Pginas

Pginas

- Accin Tutorial .................................................................................................................... 20

Psicopedaggicos de la D. A. ....................................................................21

- Adaptaciones Curriculares: Gua para E. P. y E. E................................ 11

- Cmo elaborar adaptaciones curriculares ..................................... 19

- Arte para ensear a los mudos................................................................. 24

- Fundamentacin prctica, casos y materiales de apoyo .. 20

- E. LECTOES Enseanza de la lectoescritura

por mtodo fontico ......................................................................................... 46

- Afasia: exploracin, diagnstico y tratamiento........................................ 44

- E. AR. Enseanza de la Articulacin ..................................................... 50

- Aprendiendo a Or ........................................................................................................... 49

- Reeducacin Tubrica ...................................................................................... 47

- Atencin e Hiperactividad............................................................................................. 9
- Comprensin del discurso oral y escrito en T.D.A.H.
Revista n 84 ..............................................................................................................57

- Atencin Temprana del Nio Sordo................................................... 51

- Audicin y Lenguaje en el currculo escolar. Revista n 79 ........55

- Audiometra: Exploracin.......................................................................................... 48
- Autismo en Nios Pequeos ....................................................................................... 4
- Y Sndrome de Asperger ................................................................................... 8
- Intervencin Psicoeducativa .........................................................................8
- Artculos varios en Revista Audicin y Lenguaje n 78 ......55
- Autoestima: Conar en uno mismo.................................................................. 38
- Cmo mejorarla en alumnos de 12 a 16 aos............................ 39

- Sordo-ciegos. Revista 82 .................................................................................56

- Colegio Nacional de Sordos. Revista 73 y 74 ...............................54
- Campo ptimo de audicin. Revista 84 ..........................................57
- Desmutizacin. (ver decientes auditivos).
- Dewey, J. ...................................................................................................................................... 26
- Discapacidades Intelectuales y Lectura y Escritura ............................ 4
- Integracin y Educacin para todos....................................................... 5
- Desarrollo, Comunicacin e Intervencin en D.I. .................... 24
- Nios Anormales .................................................................................................. 24

- Aprende a amar y s t mismo ................................................................ 41

- Nios Anormales. Estudios pedaggicos y psicolgicos... 26

- Bimodal: comunicacin ................................................................................................... 6

- Mil palabras con las manos ......................................................................... 49

- Ordenador y Discapacidad.......................................................................... 47

- Binet, A. y Simn, Th. ...................................................................................................... 24

- Bullying: Instrumento para la evaluacin...................................................... 41
- Comprensin Lectora. Revista .............................................................................. 85
- Comunicacin Oral: Estructuras Bsicas ........................................................ 7
- Contenidos de Procedimiento............................................................................ 18
- Decroly, O. ................................................................................................................................ 26
- Deciencia Auditiva.......................................................................................................... 4
- Evaluacin e Intervencin y Recursos

- Disfasia (nios): Descripcin y Tratamiento .............................................. 44

- Disgrafa, La. Concepto, Diagnstico y Tratamiento
de los Trastornos de Escritura ..................................................................................... 7
- Dislalia: Evaluacin ............................................................................................................ 51
- Naturaleza, Diagnstico y Rehabilitacin .......................................... 5
- Registro Fonolgico Inducido ................................................................... 48
- Dislexia, La .................................................................................................................................... 2
- Programa de intervencin con dixlsicos.......................................... 5
- Diversicacin curricular: programas .......................................................... 18
61

Pginas

de Interaccin Social......................................................................................... 39

- Down (Sndrome): Habla y Lenguaje ................................................................... 3

- Vivir con el sndrome de Dwon

- Cmo promover la convivencia .............................................................. 40

- Introduccin conceptual para padres y profesores ............... 14

- Aprende a Resolver Conictos ................................................................. 41

- Habla, lenguaje y comunicacin ............................................................. 14

- Hiperactividad y Dcit de Atencin ................................................................ 9

- Curriculum, lectura y escritura ................................................................. 14

- Autonoma personal en la vida diaria.
(cocinar, limpieza, ropa) ...................................................................... 15 y 16
- Educacin Auditiva:
- Aprendiendo a or................................................................................................ 49
- Mundo Sonoro.......................................................................................................... 9
- Educacin Especial: Programacin de actividades ............................. 10
- En Espaa ..................................................................................................................... 10
- Educacin General, Especial, Profesional, Moral,
Social, Intelectual y Religiosa .......................................................................... 24

- Ver: Atencin
- Hipoacusia: Programa para el desarrollo auditivo en nios ........... 9
- Reeducacin Tubrica ...................................................................................... 47
- Implantes cocleares. (ver prtesis auditivas).
- Informe Psicopedaggico......................................................................................... 19
- Juegos. (ver psicomotricidad)
- Lectoescritura: enseanza por mtodo fontico ................................46
- Mtodo Vivencias ................................................................................................ 28
- Mtodo Lectocolor ............................................................................................ 30

- Educacin Infantil.
- Manual para escuela de prvulos .......................................................... 25

- Lectura Labial. (labio-lectura)................................................................................. 49

- Ideas Generales sobre mi mtodo. Montessori ........................ 26

- EVELPIR (Gua orientativa para valorarlo) Revista n 85 ...57

- La Puerta de mi Escuela .................................................................................. 30

- Lenguaje Comprensivo y Expresivo: exploracin ............................. 45

- Desarrollo del lenguaje de 0 a 3 aos ................................................. 46

Ver Atencin Temprana, Psicomotricidad, Lenguaje,

Psicologa Evolutiva, Psicopedagoga Evolutiva.

- Lenguaje: propuesta curricular en educacin infantil y en n.e.e. 7

- Taller del Lenguaje, 1 y 2 ................................................................................. 46

- Estadstica Aplicada a las Ciencias Humanas............................................ 22

- El Nio que Habla ................................................................................................ 29

- Estilos Educativos: Prcticas educativas familiares .............................38

- ADCA. (Evaluacin de la Asertividad) .............................................. 40

- Desarrollo de la Morfosintaxis en el Nio ...................................... 48

- Evaluacin en Competencia Parental................................................. 42

- Estimulacin Temprana ................................................................................................ 3
- Programa de Atencin Temprana ......................................................... 10
- Educar en 0 6 aos ......................................................................................... 20
- Atencin Temprana (0-3 aos) ................................................................ 29

62

Pginas

- Estimulacin del Lenguaje Oral ............................................................... 51

- Lenguaje de Signos: mil palabras con las manos .................................. 49
- Bimodal ............................................................................................................................ 6
- Lenguaje oral: estrategias para ensear a hablar ....................................... 5
- Rehabilitacin del lenguaje oral y escrito ........................................ 21

- Nios recin nacidos ......................................................................................... 29

- Lenguaje y Comunicacin: neuropsicologa ........................................... 47

- Desarrollo de la Morfosintaxis en el nio ....................................... 48

- Evaluacin Psicolgica................................................................................................. 19

- Evaluacin Autntica ........................................................................................ 50

- Habilidades Sociales: Programa de Desarrollo ....................................... 39

- Programa de Enseanza de Habilidades

- Literatura en la Infancia (didctica) ............................................................... 22

- Logopedia: Ciencia y Tcnica ...................................................................................... 8

Pginas

Pginas

- Escolar y Clnica......................................................................................................... 9

- Del Juego a la Inteligencia.............................................................................. 34

- Logopedia Escolar ................................................................................................ 45

- Muvete, canta y s feliz ................................................................................ 35

- Lpez Nuez, A. .................................................................................................................. 25

- Mi hijo no es un problema, tiene un problema........................ 35

- Luzuriaga, L. ............................................................................................................................ 25
- Maltrato Infantil en la familia: Prevencin ................................................. 40

- Psicopedagoga Evolutiva.
- El primer ao de vida ........................................................................................ 28

- Matemticas: nios con dicultades................................................................... 6

- La edad de cinco aos...................................................................................... 28

- Monet, Juan Pablo............................................................................................................... 24

- El nio que habla .................................................................................................. 29

- Montesino, Pablo .............................................................................................................. 25

- La puerta de mi escuela .................................................................................. 30

- Montessori, M....................................................................................................................... 26

Ver Atencin temprana y Educacin infantil.

- Morfosintaxis en el Nio: Desarrollo ............................................................. 48

- Musicoterapia y msica en decientes auditivos. Revista n 80 ......55
- Orientacin Escolar ........................................................................................................ 20
- Paraltico cerebral: habla y lenguaje.................................................................... 6
- Revista 75 y 76 .........................................................................................................54
- Pedagoga Social y Poltica...................................................................................... 25
- Pestalozzi: Vida y Obras ............................................................................................... 24
- Prtesis Auditivas: Adaptacin............................................................................ 48

- Trastornos Generalizados de Desarrollo (T.G.D.)

- Forma de ser y de actuar ............................................................................... 11
- Relaciones Sociales .............................................................................................. 11
- Ocio y Aprendizaje.............................................................................................. 11
- ltimos avances tecnolgicos en audioprtesis.
Revista n 83 .................................................................................................................56
- Valores y Derechos Humanos: programa de formacin ................. 38
- Aprende a Amar y S t mismo.............................................................. 41

- Proyecto Educativo de Centros en E. I. y Primaria............................... 18

- Voz: Infantil: educacin y reeducacin .......................................................... 44

- Tratamiento de los problemas.................................................................. 45

- Psicologa: Manual de bachillerato..................................................................... 19

- Tratamiento de la voz ....................................................................................... 50

- Psicologa del desarrollo: en perspectiva educativa ........................ 22

Ver: Atencin temprana, Estimulacin temprana,
Psicopedagoga evolutiva
- Psicomotricidad.
- La pelota ....................................................................................................................... 32
- Psicomotricidad y educacin infantil ................................................. 32
- Juego y psicomotricidad................................................................................. 32
- Programa de 20 aros .......................................................................................... 33
- Psicomotricidad y ancianidad ................................................................... 33
- Cursos de relajacin............................................................................................ 33
- Juegos Infantiles al aire libre......................................................................... 34
63

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