RECONHECIMENTO E CERTIFICAO DE SABERES DO TRABALHO: UMA ANLISE

DO CASO BRASILEIRO
Natlia Valadares Lima | Universidade Federal de Minas Gerais | natvlima@gmail.com
Daisy Moreira Cunha | Universidade Federal de Minas Gerais | daisy-cunha@uol.com.br
O rastreamento das iniciativas de reconhecimento de saberes para certificao
profissional no Brasil demonstra que os saberes construdos pelos sujeitos em suas
trajetrias de vida, inclusive na experincia de trabalho, tm sido alvo de programas que
buscam contribuir para a diminuio do desemprego e para a incluso social dos
trabalhadores. No pas, a partir do ano de 2010, a responsabilidade por avaliar e
certificar saberes dessa natureza foi atribuda Rede Nacional de Certificao
Profissional e Formao Inicial e Continuada Rede CERTIFIC, que estabelece quais so
os saberes passveis de reconhecimento e os parmetros de avaliao a serem adotados,
e constitui-se como uma poltica pblica de Educao Profissional voltada para a
formao inicial e continuada de adultos.
Neste trabalho apresentamos e analisamos os pressupostos que orientam o
processo de reconhecimento de saberes na legislao brasileira e na Rede CERTIFIC, com
o objetivo de fornecer elementos para pensarmos a forma como est se configurando o
debate sobre aprendizagem ao longo da vida no Brasil. Para tal, realizamos uma reviso
da legislao brasileira que versa sobre o reconhecimento de saberes para fins de
certificao profissional; apresentamos o histrico de iniciativas governamentais
voltadas para a criao de um Sistema Nacional de Certificao Profissional; e
abordamos as orientaes sobre a implementao da Rede CERTIFIC.
Como resultado, evidenciamos a existncia de uma polmica acerca dos
programas de reconhecimento de saberes e certificao profissional, uma vez que para
uns o que se busca com a implantao deste novo tipo de programa atender as
exigncias do mercado de trabalho, enquanto para outros o objetivo contemplar
demandas histricas dos movimentos sociais pelo reconhecimento de saberes
adquiridos pela experincia. Ademais, o acompanhamento da implantao da Rede
CERTIFIC indica que esses programas objetivam, alm da certificao, a reinsero do
trabalhador na escola para aumento de sua escolaridade. J a anlise dos mtodos de
avaliao demonstra que os saberes requeridos para certificao profissional so
aqueles que podem encontrar equivalncias aos contedos escolares e/ou s normas
para a organizao do trabalho, o que restringe o reconhecimento de saberes
construdos durante a experincia de trabalho.
Palavras-chave: Reconhecimento de Saberes; Certificao Profissional; Rede CERTFIC.