1.

O Currculo Oficial do Estado de So Paulo afirma que a escola

tambm aprende. Isso significa que:

a capacidade de aprender ter que ser desenvolvida pela prpria

escola, como instituio, e alunos, familiares, professores e gestores devem
todos aprender no processo e na convivncia em conjunto.

Correta. Essa concepo parte do princpio de que ningum conhece tudo e

de que o conhecimento coletivo maior que a soma dos conhecimentos
individuais, alm de ser qualitativamente diferente. Esse o ponto de
partida para o trabalho colaborativo.

2
Uma das justificativas apresentadas para a criao do Currculo Oficial do
Estado de So Paulo que a qualidade da educao deve ser garantida para
todos. Esse um forte argumento em favor das camadas populares da
sociedade que esto chegando cada vez mais escola.

O peso desse argumento deve-se, prioritariamente, :

relevncia e pertinncia das aprendizagens escolares, que

constituem oportunidade real para realizao de projetos pessoais e
insero no mundo de modo produtivo e solidrio.

Correta. Este um argumento em favor das camadas populares da

sociedade que esto chegando cada vez mais escola e condiz com o
Currculo Oficial do Estado de So Paulo, que prope que a qualidade da
educao deve ser garantida para todos, o que se deve relevncia e
pertinncia das aprendizagens escolares, que constituem oportunidade real
para realizao de projetos pessoais e insero no mundo de modo
produtivo e solidrio.

3.
Recentemente uma professora do Estado de Sergipe ganhou uma causa na
justia contra a rede pblica estadual em que trabalha ao recusar-se a

utilizar uma proposta metodolgica especfica para a alfabetizao indicada

no material de apoio adotado pela Secretaria da Educao do seu Estado.

Qual o princpio da LDB n 9.394/96, art. 3, mais apropriado para

justificar a posio do juiz?

III - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas.

Correta. A situao problema apresentada se refere a um princpio legal de

garantia para o ensino
.
4.
Leia o texto.

A concepo do Currculo Oficial de So Paulo indica que preciso

reconhecer o sentido cultural das aprendizagens e que currculo a
expresso de tudo o que existe na cultura cientfica, artstica e humanista,
transposto para uma situao de aprendizagem. Entretanto, ainda existe no
ambiente escolar uma dicotomia entre cultura e conhecimento, em que a
cultura considerada como folclore de cores locais, divertido e muito
acessvel, e o conhecimento como cientfico, srio, universal e pouco
acessvel.

Para superar a dicotomia entre conhecimento e cultura preciso:

desenvolver o conhecimento com valor ldico, de carter tico

e esttico, para que se torne um prazer que pode ser aprendido, pois, ao se
aprender a aprender refora-se o sentido cultural da aprendizagem.

Correta. De acordo com a concepo do Currculo Oficial do Estado de So

Paulo, para superar a dicotomia entre cultura e conhecimento, preciso
desenvolver o conhecimento com valor ldico, de carter tico e esttico,
para que se torne um prazer que pode ser aprendido, pois, ao se aprender a
aprender refora se o sentido cultural da aprendizagem. O Currculo ainda
indica que preciso reconhecer o sentido cultural das aprendizagens e que
currculo a expresso de tudo o que existe na cultura cientfica, artstica e
humanista, transposto para uma situao de aprendizagem e ensino.