Escuela Particular N 117

Gua Estudiantil
Avanzando hacia la Excelencia
PROGRAMACIN TALLER DE
Fecha de Inicio:
Fecha de Trmino:
SEMA
Objetivo de Aprendizaje
Indicadores de Evaluacin
NA
Leer en voz alta de manera fluida
Leen en voz alta:
01
variados textos apropiados a su edad:
- diciendo las palabras sin error y
- pronunciando las palabras con
de manera fluida, aunque
precisin;
ocasionalmente hagan lectura
- respetando los signos de puntuacin; silbica en palabras que
- leyendo con entonacin adecuada,
desconocen,
- leyendo con velocidad adecuada
- respetando signos de puntuacin
para el nivel (OA1).
(punto, coma, signos de
exclamacin y de interrogacin).
Relacionan aspectos de un texto
ledo y comentado en clases con
otros textos ledos previamente.
Leer y familiarizarse con un amplio
Aluden, en sus comentarios orales
02
repertorio de literatura para aumentar y escritos, a informacin explsu conocimiento del
cita del texto
mundo y desarrollar su imaginacin;
Contestan, oralmente o por
por ejemplo:
escrito, preguntas que aluden a
- poemas,
informacin implcita del texto
- cuentos folclricos y de autor,
Contestan, oralmente o por
- fbulas,
escrito, preguntas que aluden a
- leyendas,
informacin implcita del texto
- mitos,
Describen a los personajes usando
- novelas,
informacin explcita e implcita
- historietas,
del texto
- otros (OA3).

03

Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas:
- extrayendo informacin explcita e
implcita,
- determinando las consecuencias de
hechos o acciones,
- describiendo y comparando a los
personajes,
- describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto,
- reconociendo el problema y la
solucin en una narracin,
- expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes (OA4).

Leen en voz alta:

- diciendo las palabras sin error y
de manera fluida, aunque
ocasionalmente hagan lectura
silbica en palabras que
desconocen,
- respetando signos de puntuacin
(punto, coma, signos de
exclamacin y de interrogacin).
Relacionan aspectos de un texto
ledo y comentado en clases con
otros textos ledos previamente
Explican las consecuencias que
tienen las acciones de ciertos
personajes.
Describen a los personajes
usando informacin explcita e
implcita

04

05

06

07

Comprender textos, aplicando

estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo:
- relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos,
- releer lo que no fue comprendido,
- visualizar lo que describe el texto,
- recapitular,
- formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas,
- subrayar informacin relevante en un
texto (OA2)

Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo:
- poemas,
- cuentos folclricos y de autor,
- fbulas,
- leyendas,
- mitos,
- novelas,
- historietas,
- otros (OA3).

Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas:
- extrayendo informacin explcita e
implcita,
- determinando las consecuencias de
hechos o acciones,
- describiendo y comparando a los
personajes,
describiendo los diferentes ambientes
que aparecen en un texto,
- reconociendo el problema y la
solucin en una narracin,
- expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes (OA4).
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, noticias,

del texto.
Leen durante un tiempo definido,
manteniendo la atencin en el
texto sin distraerse.
Detienen su lectura si no
entendieron algo y releen el
fragmento
para tratar de solucionar el
problema.
Describen, oralmente o por
escrito, lo que visualizan a partir
de una
lectura.
Hacen una recapitulacin,
oralmente o por escrito, de un
texto ledo
Relacionan situaciones de la vida
cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en
clases o independientemente.
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que aluden a
informacin implcita del texto.
Leen durante un tiempo definido,
manteniendo la atencin en el
texto sin distraerse.
Escriben con letra clara, que otros
lectores entienden fcilmente
Reproducen la historia usando sus
propias palabras.
Relacionan situaciones de la vida
cotidiana con personajes o
acciones de los textos escuchados
en clases.
Explican qu les gust o no de un
texto escuchado en clases
Detienen su lectura si no
entendieron algo y releen el
fragmento
para tratar de solucionar el
problema.
Describen, oralmente o por
escrito, lo que visualizan a partir
de una
lectura.
Hacen una recapitulacin,
oralmente o por escrito, de un
texto ledo
Relacionan situaciones de la vida
cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en
clases o independientemente.
Detienen su lectura si no
entendieron algo y releen el

documentales, pelculas, testimonios,

relatos, etc.) para obtener informacin
y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
- estableciendo conexiones con sus
propias experiencias,
- identificando el propsito,
- formulando preguntas para obtener
informacin adicional, aclarar dudas y
profundizar la comprensin,
- estableciendo relaciones entre
distintos textos,
- respondiendo preguntas sobre
informacin explcita e implcita,
- formulando una opinin sobre lo
escuchado (OA23).

08

Escribir con letra clara para que pueda

ser leda por otros con facilidad (OA15)

fragmento
para tratar de solucionar el
problema.
Describen, oralmente o por
escrito, lo que visualizan a partir
de una
lectura.
Hacen una recapitulacin,
oralmente o por escrito, de un
texto ledo
Relacionan situaciones de la vida
cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en
clases o independientemente.
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que aluden a
informacin implcita del texto.
Leen durante un tiempo definido,
manteniendo la atencin en el
texto sin distraerse.
Escriben con letra clara, que otros
lectores entienden fcilmente
Escriben con letra clara, que otros
lectores entienden fcilmente.
Utilizan un vocabulario variado y
preciso para transmitir mensajes.
Solicitan que les lean o relean un
cuento.

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PLANIFICACIN TALLER

Fecha:
Clase N
Curso:
Asignatura:

Taller de

Objetivos de la clase:

Inicio: (15 minutos)

Desarrollo: (55 minutos)

Cierre: (15 minutos)

N Horas: 02

Profesor/a