UNIVERSIDAD PRIVADA ALAS

PERUANAS

RELACIN DE LA
FACULTAD DE INGENIERAS Y
LGICA
Y LA
ARQUITECTURA
MATEMATICA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL
MATEMTICA BASICA

DOCENTE: ELMER LANDEO

ALUMNA: MORN UCHUYA

MASSIEL DE LOS ANGELES

CICLO: I
TURNO: MAANA

LA LGICA
1.DEFINICIN
La lgica es la ciencia que estudia el razonamiento, donde
razonar consiste en obtener afirmaciones (llamadas
conclusiones) a partir de otras afirmaciones (llamadas
premisas) con los criterios adecuados para que podamos
tener la garanta de que si las premisas son verdaderas,
entonces las conclusiones obtenidas tambin tienen que
serlo necesariamente.
La lgica tiene, de manera general, como objeto de estudio
al pensamiento. En ese sentido, se relaciona con otras
disciplinas, que de alguna u otra forma tambin tienen
relacin con el pensamiento.
La lgica se relaciona, tambin, con las matemticas.
Ambas son ciencias formales y se encargan de estudiar las
formas o estructuras del pensamiento.

2.RELACION ENTRE
MATEMTICA

LA

La matemtica y la lgica
con una sola disciplina.
La matemtica es un
captulo de la lgica.
La lgica es un captulo de la
matemtica.

LGICA

LA

Estas tres posiciones han sido igualmente sostenidas en los

ltimos tiempos. Las tres coinciden en afirmar la afinidad
entre lgica y matemtica.
Para sostener la imposibilidad de distinguir rigurosamente
el campo de la lgica del de la matemtica, Bertrand Rusell
- autor con Whitehead, de los principios matemticos
(1910), que sealan una nueva poca en la historia de la
lgica, insiste en estas coincidencias: ni la lgica ni la
matemtica se refieren a nada; ni a cosas, ni a propiedades
de las cosas. La lgica tradicional recurre a expresiones
como Todos los hombre son mortales; Scrates es un
hombre, por lo tanto Scrates es mortal; pero ni Scrates,
ni los hombre, ni su inmortalidad le interesan; lo que
interesa es mostrar cierta relacin forzosa. En vez de
Scrates puede decir, y es mejor x, y en vez de hombre
a, y en vez de mortales b. Y as en todos los dems
casos puede recurrir a un lenguaje matemtico, en vez de
recurrir al lenguaje cotidiano, dada la existencia de los
universales fuera de la realidad emprica, universales que
poseen su propia existencia con independencia de las cosas
y el espritu y que percibimos directamente.
La lgica es la ciencia que estudia esas relaciones llamadas
pensamientos. Pero la matemtica ha sido definida como la
ciencia que estudia esas relaciones abstractas formales. La
matemtica no se refiere a ningn objeto cuando dice, por
ejemplo; a + b = c, prescinde de toda referencia a las
cosas, y estudia solo relaciones.
La nica diferencia entre la lgica y la matemtica parece
residir en que la lgica estudia los pensamientos,
investigando su estructura y considerndolos como objetos,
la matemtica en cambio, estudiara las relaciones mismas
prescindiendo del pensamiento y considerando que esas
relaciones no se refieren a nada.

3.LOGICA MATEMTICA
"La lgica matemtica es la disciplina que trata de
mtodos de razonamiento. En un nivel elemental, la
lgica proporciona reglas y tcnicas para determinar
si es o no valido un argumento dado. El
razonamiento lgico se emplea en matemticas para
demostrar teoremas
Con George Boole en 1847, se inici la construccin
sistemtica de la lgica matemtica, l fue el primero en
aplicar el lgebra a la lgica, dando origen a una lgica de
clases y una lgica sentencial. A partir de este momento, la
lgica matemtica se ira construyendo a imagen y
semejanza de las lenguas naturales.
La lgica matemtica dispone de unas herramientas
superiores a la que utiliza la lgica clsica. Pero concebir la
lgica ya sea un arte de calcular o de pensar tiene unas
consecuencias importantes en vista de la actividad
desempeada por los sujetos, por la manera como se van
relacionar con los objetos, por los instrumentos que van
utilizar y por las relaciones sobre las cuales se van a
trabajar.

El hecho universal es que los humanos en nuestros

razonamientos cotidianos, solo utilizamos el arte de pensar.
Esto pone de relieve la importancia de la lgica clsica. De
otra parte, la necesidad cientfica de disponer de un
instrumento no sujeto a equvocos, de tal naturaleza que
permita resolver sin lugar a replica, mediante un sencillo
calculo, la validez o invalidez de un razonamiento,
establece de manifest la necesidad y la utilidad de la
lgica matemtica