SILABO DE TEOLOGA SISTEMATICA II

1. GENERALIDADES
Asignatura :

TS125 TEOLOGIA SISTEMATICA II

Unidades

2,5

Horas de clase:

24

Curso

Segundo

Libro de texto:

Teologa

bblica

sistemtica por

Myer Pearlman. EV, 18a. impresin 1989,472

pginas.
2. DESCRIPCION DE LA MATERIA
Incluye las doctrinas de antropologa, hamartiologa y angelologa.
Un estudio del hombre, su origen, naturaleza, y cada con las
consecuencias y destino final. Se incluye un estudio de los ngeles
buenos y malos, su origen, naturaleza, obra y destino como se revela
en las Escrituras.
3. OBJETIVOS
Al

finalizar

el

anlisis

consideracin

de

los

contenidos

programticos los estudiantes sern capaces de:

3.1. ACTITUDES
3.1.1 Apreciar la enseanza bblica relacionada con la doctrina de
los ngeles.
3.1.2 Reconocer que el hombre necesita de la gracia y la
misericordia de Dios.
3.1.3 Mostrarse maravillado de la gracia de Dios al salvar al
pecador.
3.2

CONOCIMIENTOS
3.2.1

Conocer por la informacin bblica el origen,

naturaleza, caracterstica y obra de los ngeles.

3.2.2 Entender el origen, naturaleza, cada, obra y destino

del hombre.
3.2.3

Comprender el origen, naturaleza y consecuencias

del pecado.

3.3

HABILIDADES
3.3.1 Desarrollar habilidades para explicar la doctrina de
los ngeles.
3.3.2 Definir la terminologa bblica relacionada con la
doctrina del hombre.
3.3.3 Definir la posicin ortodoxa relacionada con la
doctrina del pecado.

4.

TEMATICA BASICA
4.1

Los ngeles
4.1.1 ngeles
4.1.2 Satans
4.1.3 Espritus malvados

4.2

El hombre
4.2.1 El origen del hombre
4.2.2 La naturaleza
4.2.3 La imagen de Dios en el hombre

4.3

El pecado
4.3.1 La realidad del pecado
4.3.2 El origen del pecado
4.3.3 La naturaleza del pecado
4.3.4 Las consecuencias del pecado

5.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS

Siendo que el aprendizaje lo realiza el educando, las actividades

debern estar centradas fundamentalmente en la accin del
sujeto. El docente podra orientar el proceso de enseanzaaprendizaje mediante:
5.1 La planificacin de trabajos de investigacin bibliogrfica que
tiendan a enriquecer los conceptos vertidos por el educador y
su libro de texto.
5.2 La organizacin de la clase de tal manera que se apliquen las
tcnicas grupales.
5.3 El logro de convertir la clase en un grupo multiparticipativo,
con

exposiciones

que

sean

discutidas,

analizadas

evaluadas por el grupo de estudiantes.

5.4 Una excursin a algn museo, con la debida orientacin
didctica para considerar las teoras del origen del hombre,
sera de gran provecho.
5.5 El estudiante puede realizar una investigacin bibliogrfica
acerca de los ngeles. Debe ser breve para leerlo delante de la
clase, no tomando ms de quince minutos. Si la clase es
numerosa, los que no tienen oportunidad de presentar sus
estudios pueden entregarlos por escrito al profesor.
5.6 Se puede celebrar una mesa redonda acerca del origen del
hombre. Se debe con mucha anticipacin hacer las consultas
bibliogrficas pertinentes.
5.7 Con el fin de que el estudiante vea cmo el mundo le da tan
poca seriedad al pecado, se puede pedir que haga una lista
de las maneras en que la gente popularmente considera el
pecado. Se puede incluir lo que se oye decir en la calle,
citando textualmente cada ejemplo presentado. La clase debe
analizar algunos de estos conceptos y decidir qu relacin

tendr el conocimiento de la doctrina bblica del pecado con

la idea popular.
5.8 El estudiante, usando el libro de texto, puede formar una
lista de declaraciones acerca de lo que es el pecado. Debe
buscar bases para las declaraciones en el libro de texto y
otros libros.
Ejemplo: 1. El pecado es una realidad
a. La historia y la conciencia del hombre atestiguan esta
verdad.
5.9 Muchos presentan la existencia del mal como un argumento
contra la existencia de Dios. Se debe confrontar seria y
abiertamente el origen de Satans para equipar al alumno en
sus propias luchas con las dudas y para que ayude a otros
que se hallen en dificultades al respecto. El estudiante debe
contestar satisfactoriamente estas preguntas: Ha existido
Satans siempre? Si tuvo comienzo, quin lo cre? Por qu
Dios le permite obrar?
5.10 No es del todo satisfactorio el material del Captulo 4 de
Pearlman sobre la doctrina del hombre en cuanto a su
explicacin acerca de la divisin entre el espritu y el alma.
Conviene pedir a un grupo de estudiantes que busquen otros
conceptos teolgicos que partan, por ejemplo, de una divisin
del ser humano como la que da Cristo en Mateo 22:37.
5.11 Un buen libro de referencia para investigaciones sobre el
hombre y el pecado es Teologa del Nuevo Testamento por
Frank Stagg.
6.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION

Primer examen
Trabajo de investigacin 20%

20%

Participacin

20%

Exposicin de trabajo

20%

Segundo Examen

20%
100%

7.

BIBLIOGRAFA
Boettner, Loraine. La inmortalidad. TE, 1968,190 pginas.
Cosgrove, Mark P. La esencia de la naturaleza humana. EC, 1984,
80 pginas. Chafer, L.S. El hombre espiritual (d). PPE.

TEOLOGIA SISTEMATICA III

1. GENERALIDADES
Asignatura:

TEOLOGIA SISTEMATICA III

Unidades:

2,5

Horas de clase:

24

Curso:

Segundo

Libro de texto:

Teologa bblica y sistemtica por

MyerPearlman. EV, 18a. impresin, 1989,472
pginas.

2. DESCRIPCION DE LA MATERIA

Abarca los estudios de cristologa y eclesiologa. Se considera a Cristo, su

persona y obra, con nfasis especial sobre la expiacin. Tambin se
estudia la Iglesia universal, su origen, su desarrollo y fin.
3. OBJETIVOS
Al finalizar el anlisis y consideracin de los contenidos programticos los
estudiantes sern capaces de:
3.1 ACTITUDES
3.1.1 Motivarse a relacionar estas doctrinas con la vida
cotidiana.
3.1.2 Sentir inspiracin para doctrinar cuidadosamente al
pueblo del Seor.
3.2 CONOCIMIENTOS
3.2.1 Saber lo que la Biblia revela acerca de la persona de Cristo: su
naturaleza, atributos, encarnacin y obra redentora.
3.2.2 Familiarizarse

con

la

obra

expiatoria

de

Cristo

los

fundamentos doctrinales de la salvacin.

3.2.3 Entender lo que es la Iglesia y cul es su misin.
3.3

HABILIDADES
3.3.1

Refutar las enseanzas populares de los que no creen en

la historicidad de Cristo, o de los que no aceptan la
divinidad.

3.3.2

Relacionar los sacrificios antiguotestamentarios con el

verdadero sacrificio de Cristo, hecho una vez para quitar
el pecado del mundo.

3.3.3

Combatir los errores acerca de las doctrinas y prcticas

relacionadas con la Iglesia de hoy.

4.

TEMATICA BASICA
4.1

La naturaleza, dignidades y obra del Seor Jesucristo.

4.2

La expiacin en el Antiguo y en el Nuevo Testamento.

4.3

La naturaleza, fundacin, miembros, obra, ordenanzas,

y organizacin de la iglesia.

culto

5.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS
5.1

El estudiante puede trazar el desarrollo del tema La expiacin

en las Escrituras. Una concordancia amplia ser til. Hay que
considerar las citas que mencionan la palabra expiacin y
sinnimos de la misma.

5.2

Celebrar una mesa redonda para notar las diferencias entre la

expiacin y la regeneracin, la justificacin, la redencin, la
adopcin.

5.3

Los estudiantes podran realizar un trabajo de investigacin

usando

la

observacin

no

participativa,

visitando

congregaciones de distintas denominaciones para formarse una

idea del concepto de reverencia, forma de culto, tipo de
participacin laica y tipo de predicacin. Ello podra conducirlos
a llegar a conclusiones inmediatas de las causas de crecimiento o
falta de crecimiento en distintas iglesias.
5.4

El material del libro Teologa del Nuevo Testamento por Frank

Stagg en el captulo sobre la salvacin puede dar ideas para
profundizarse en el tema.

6. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION

Primer examen

20%

Trabajo de investigacin

20%

Participacin

20%

Exposicin de trabajo

20%

Segundo Examen

20%
100%

7. BIBLIOGRAFA
Ames, David C. Jesucristo, vivo y activo morando... CL.
Baillie, Donald. Dios estaba en Cristo. LA.