Psicologia - Ciência e Profissão - Reduction of Full Legal Age - Theoretical and Empiric Issues

30/06/2015
Psicologia:CinciaeProfissoReductionoffulllegalage:theoreticalandempiricissues
Psicologia:CinciaeProfisso
ServicesonDemand
PrintversionISSN14149893
Article
Psicol.cienc.prof.vol.26no.4BrasliaDec.2006
Portuguese(pdf)
http://dx.doi.org/10.1590/S141498932006000400011
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RESUMO
Astesesafavorecontraareduodamaioridadepenalsodebatidasnesteestudo.Porumlado,polticosa
favordareduodamaioridadepenalargumentamquemenorescom16anos,quandoconstatadoseu
amadurecimentointelectualeemocional,devemserresponsabilizadospenalmenteporoutrolado,profissionais
doDireitoedareasocialquelidamdiretamentecomcrianaseadolescentesemsituaoderiscodefendema
legislaoatual,porentenderemqueasmedidassocioeducativasdoECApermitemareeducaodo
adolescenteemconflitocomaLei.Osdados,levantadospormeiodospronturiosde669adolescentesinternos
noEducandrioSoFrancisco(PR)ede356adultosdaCasadeCustdiadeCuritiba,indicaramumacorrelao
positiva(r=0,071p=0,05)entregravidadedosdelitoseidade.Aidadeumfatorquevariapositivamente
emrelaogravidadedodelito,ouseja,quantomaioraidade,maisgraveodelito.Essainformaoapiaa
polticaestabelecidapeloEstatutodaCrianaedoAdolescente,quesalientaqueoadolescenteumserem
desenvolvimentoeque,nessesentido,devesersubmetidosmedidassocioeducativas.
Palavraschave:Maioridadepenal,Periculosidade,Adolescenteemsituaoderisco.
ABSTRACT
Theseswhichareforandagainstthereductionoffulllegalageareunderdebateinthisstudy.Ontheonehand,
politiciansinfavourofthereductionclaimthatminorsundertheageof16,onceconsideredintellectuallyand
emotionallymature,mustrespondlegallyfortheiracts.Ontheotherhand,lawprofessionalsandsocial
assistantswhodealdirectlywithtargetchildrenandadolescentsdefendthepresentlegislation,sincethey
understandthattheECAsocialeducationalmeasurespermitthereeducationoftheadolescentsinconflictwith
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141498932006000400011&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
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thelaw.Thedata,collectedfromdocumentsof669adolescentsfromtheEducandrioSoFrancisco(PR)and
356adultsfromtheCasadeCustdiadeCuritiba,showedthatthereisapositiverelationbetweenthegravityof
thecrimesandage(r=0,071p=0,05).Ageisavariablethatpositivelyvariesifrelatedtotheseriousnessof
thecrime,so,theolderthesubject,moreseriousthecrime.Thisinformationsupportsthepolicyestablishedby
theChildandAdolescentStatute,thatemphasizesthefactthattheadolescentisincontinuousdevelopmentand
inthatsensemustbesubmittedtosocialandeducationalpenalties.
Keywords:Reductionoffulllegalage,Perilousness,Riskadolescent.
Poucostemasproduzemtantaunanimidadeepreocupaocomoaviolnciasocial.Cidados,cientistas,
governantes,polticos,juzes,promotores,criminalistas,todospercebemesofremcomoaumentodaviolncia
noPas.Discutemsemeiosparadebelarou,aomenos,diminuiraviolnciainstaladaemnossomeiosocial.
nocampodasidiasedasalternativasparadiminuiraviolnciasocialquesurgeatesedareduoda
maioridadepenal.EssateseproduziureaescontrriasdosdefensoresdoEstatutodaCrianaedo
Adolescente(ECA),quepropemumapolticaeducacionalenopunitivaparaoadolescenteemconflitocoma
Lei.Estetrabalhopretendediscutirosargumentosafavorecontraareduodamaioridadepenal,os
determinantescomportamentaisligadosaodesenvolvimentodocomportamentoantisocialeapresentaruma
comparaoentreagravidadededelitoscometidosporadolescenteseadultosinfratores.
EssatemticaestcircunscritaadeumareadaPsicologiadenominadaPsicologiajurdica,que,emboraantiga
emsuaprtica,apenasrecentementefoiidentificadacomoumareadeatuaoeinvestigaopsicolgicas.
SegundooquedeterminaoConselhoFederaldePsicologia(2001),opsiclogopodeatuarnombitodaJustia
realizandopesquisavoltadaconstruoeampliaodoconhecimentopsicolgicoaplicadoaocampodo
Direito.nessaperspectivaque"...fornecesubsdiosaoprocessojudicial,almdecontribuirparaa
formulao,revisoeinterpretaodasleis"osespecialistasdaPsicologiajurdicaatuamtambm"...em
pesquisaseprogramassocioeducativosedeprevenoviolncia,construindoouadaptandoinstrumentosde
investigaopsicolgica,paraatendersnecessidadesdecrianaseadolescentesemsituaoderisco,
abandonadosouinfratores"(p.11).
Afavordareduodamaioridadepenal
TramitamatualmentenoSenadoFederaltrsPECs(PropostasdeEmendaConstituio)quepropema
reduodamaioridadepenaldedezoitoparadezesseisanosdeidade.APECn.18,de25/03/1999,deautoria
doSenadorRomeroJuc,pretendeaalteraodaredaodoart.228daConstituioFederal,dandolhea
seguinteforma:"Noscasosdecrimescontraavidaouopatrimnio,cometidoscomviolncia,ougrave
ameaapessoa,sopenalmenteinimputveisapenasosmenoresdedezesseisanos,sujeitossnormasda
legislaoespecial".JaPECn.20,de25/03/1999eaPECn.3,de22/03/2001,deautoriadoSenadorJos
RobertoArruda,propemaalteraodoart.228daConstituioFederalnomesmosentido,comoseguinte
texto:"Osmenoresdedezoitoanosemaioresdedezesseisanossopenalmenteimputveisquandoconstatado
seuamadurecimentointelectualeemocional,naformadalei(NR)".
OSenadorAlmirLando(AgnciadoSenado,2003),relatordaProposta,aodefenderaPECn.3,afirmaqueos
menoressoplenamenteconscientesdeseusatosequeaatualLeiignorasuascaractersticas,protegendoos
dasconseqnciasdeseusatos.Emoutraproposta,oSenadorLandosemanifestafavoravelmenteProposta
deEmendaConstituiodeautoriadoexSenadorIrisRezende.TalPropostadeterminaquemenoresde18
anosemaioresde16devamresponderporcrimehediondooucontraavida,desdequehajalaudotcnico
definindoqueoagente,napocadocrime,teriacondiesdeentenderatransgressoquecometeu.Lando
tambmrelatordoProjetodeLeidoexSenadorCarlosWilson,queaumentaemumteroapenadequem
cometecrimecomaparticipaodeadolescentecommenosde18anos:"amatriamuitopertinente,pois
marginaistmutilizadomenoresparaaexecuodoscrimescontandocomsuainimputabilidadepenal,oque
contribuidramaticamenteparaacorrupodenossajuventude",dizele.
Borring(2003)afirmaqueexistecertarelaodaviolnciacomoprogressodomundoeoamadurecimento
maisprecocedascrianas,sendocabvelareduodamaioridadepenal.Afirmaqueapericulosidadedos
delitospelosadolescentesamesmadosdelitoscometidospelosadultos.Paraoautor,oCdigoPenal
brasileiroestatrasadoemrelaoaodeoutrospases.OsCdigosPenaisportugus(art.19),cubano(art.
16),chileno(art.10,2o )eboliviano(art.5o )fixamem16anosoinciodaresponsabilidadepenal.OsCdigos
Penaisrusso(art.16)echins(art.14)fixamamaioridadepenalem16anos,masreduzemnapara14anos
nosdelitosdehomicdio,lesesgraves,rouboseoutroscrimesdeigualrelevncia.OCdigoPenaldaEtipia
(art.53)prevoinciodaresponsabilidadepenalaos15anos.UmaoutraargumentaocitadaporSaraiva
(2002)equecomumenteutilizadaafavordareduodamaioridadepenalofatodeoadolescentecom16
anospodervotar,oquepoderia,ento,justificarumaprisocomamesmaidade.Poroutrolado,deacordo
comNeto(1998),emboramuitospasestenhamreduzidoamaioridadepenalparadezesseisanoseat
quatorzeanos,50%dospasesaindatm18anoscomoidadederesponsabilizaopenal.
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Contraareduodamaioridadepenal
Notempoemque,cadavezmais,setentareduziramaioridadepenal,importantequesejamrevistasas
consideraescontrriasdefendidaspelosprofissionaisquelidamcomaquestonodiaadia.AConstituioda
Repblicadefine,emseuart.228,queapessoacomat18anosincompletospenalmenteinimputvel,porm
responsvelporseusatos.Sogarantias,jquenenhumprincpiododireitopenalououtrotipodelegislao
podesesobreporConstituiooualterla.
Cuneo(2001)afirmaque,emfunodeosadolescentesestarememdesenvolvimentoeamadurecimentofsico,
emocionalepsicolgico,devemsersubmetidosamedidasprofilticasquemantenhamoconvviosociale
familiar.OautorapresentalevantamentosrealizadosnoBrasilcujosresultadosrevelamqueoscrimes
praticadospormaioresde18anosrepresentammaisde90%dototaldecrimescometidos,portanto,os
adolescentesestariampraticandoapenas10%dasinfraes.Emrecentelevantamentonacional,oMinistrioda
JustiaeoIPEA(2002)mapearamasituaodoatendimentodosadolescentesemcumprimentodemedidas
socioeducativasemprivaodeliberdade,eencontraram9.555jovensinternadosem190instituies
disponveis,paraessefim,noPas.NoBrasil,paracadagrupodedezmiladolescentes,existemapenastrs
(2,88%)jovensprivadosdeliberdade.AproporodeadolescentesinfratoresdoEstadodoParande1,9%
emrelaopopulaodeadultosessamdiainferiormdianacional,quede2,88%.
Aocontrriodoquemuitospensam,imputabilidadenosinnimodeimpunidade.NetoeGrillo(1995)
afirmamque"asmedidassocioeducativastmnaturezaefinalidadesdiferentesdaspenasprevistaspelocdigo
penal"(p.78),poispretendemgarantiramanutenodovnculofamiliarassociadaaocarterpedaggico
apropriadoacadamedida(v.arts.1121,113e100.ECA)."ParaefeitodoECA,aplicaseamedidade
internaoaosadolescentesautoresdeatosinfracionaiscometidosmediantegraveameaaouviolnciacontra
pessoaoupelareiteraonocometimentodeoutrasinfraesgraves.AsmedidassocioeducativasdoECAso:
advertnciaobrigaoderepararodanoprestaodeservioscomunidadeliberdadeassistidainsero
emregimedesemiliberdadeinternaoemestabelecimentoeducacional.Sanson(1999)enfatizaque"...
levaseemconsideraoanaturezadoatoinfracionalbemcomoapersonalidadeeasnecessidadesdoinfrator,
desorteque,pelaprticadefatosidnticos,adolescentespodemrecebermedidasdiversas(p.108)".Os
problemasdemaustratos,violnciafamiliar,abusosfsicoesexual,usodedrogaspodemalterara
determinaodasmedidassocioeducativaspelojuiz,Poressesfatos,dizoautor,queafamliado
adolescentetambmprecisaseratendida,equeamedidasocioeducativaadequadadeveserumamedidade
proteotantofamliaquantoaoadolescente.
Amaioriadosadolescentesquecometematosinfracionaisencontraseaindaemfasedesocializaoou
instruo.Oprocessodereajustamentodoadolescenteinfrator,portanto,devesersubmetidoeducao,
aindaqueemunidadesocioeducativadeinternamento,enopenacriminal,muitoembora,comoapontama
pesquisadoMinistriodaJustiaeoIPEA(2002),ainda71%dosambientesfsicosdasunidadesde
internamentodoPasestoemcondiesinadequadasparafazercumprirasmedidassocioeducativas,oque
requeruminvestimentosriodopoderpublicoparaaadequaodasunidadesdeinternaoaospreceitos
defendidospeloECA.Poroutrolado,99%dasunidadesoferecemeducaoescolaremensinofundamentale
63%emensinomdio,almdeoportunizaremprofissionalizaoem85%dasmesmas.
ASubcomissodaCrianaedoAdolescentePR(1995),ementrevistaa13parcelasdapopulaoparanaense,
obtevecomodadoque62%daspessoaspensamquecrianaseadolescentesdeveriamestaremescolas,em
suascasasouematividadesculturais,esportivasedelazer,eque,seestonasruas,porquenotiveram
acessoaessasatividades.Concluemospesquisadoresqueessaopinio"umbomindicadordequea
sociedadeestsensvelapropostasdecriaodeprogramascomunitrios,inseridosnomeiosocial,para
populaocarente"(p.42).
Dessamaneira,oargumentosustentadopelosfavorveisreduodamaioridadepenalquetmoapoioda
populaoparaamudanadaLeidiscutvel.AAndiAgnciadeNotciasdosDireitosdaInfncia(1999)
chamaaatenoparaainadequaometodolgicadapesquisadeopiniofeitacomointuitodeavaliaroapoio
dapopulaoaessainiciativa.Apergunta"Oadolescentede16anosdeveserresponsabilizadocriminalmente?"
induzaumarespostaafirmativa.Almdisso,devesedeixarclaroqueosprojetosdeleiparaareduoda
maioridadepenalestabelecemqueessesadolescentessejamlevadosaosistemacarcerriodestinadoaos
adultosque,atualmente,apresentaumdficitde87.025vagasenuncafoiavaliado.
Seremdesenvolvimento
Atesedoserhumanoemdesenvolvimentoembasaaposiodosprincipaisdefensoresdousodemedidas
socioeducativasemlugardemedidaspunitivas.Emquesesustentaessatese,emtermospsicolgicos?
Cientistascomportamentais(Conte,1996Feldman,1977Gomide,2004KasdineBuelaCasal,1977Montagu,
1988NurcoeLerner,1996Patterson,ReideDishion,1992Sidman,1995)tmenfatizadoacorrelaoentre
prticasparentaisedesenvolvimentodecomportamentoantisocial.Estudosrecentesdestacamqueprticas
parentaisnegativaspropiciamoaparecimentodecomportamentosantisociaisouinfratores(PrusteGomide
(a),nopreloPrusteGomide(b),nopreloBerri,2004Pinheiro,2003CarvalhoeGomide,2005),almde
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indicaremumacorrelaopositivaentreasprticasparentaispositivasehabilidadessociaisecorrelao
negativaentrepraticasparentaispositivasedepressoestress(Gomide,Salvo,PinheiroeSabbag,2005).
Essasprticasnegativas,porumlado,sobasicamentecaracterizadaspelousodapuniofsicacomoforma
dedisciplinar,pelanegligncia,quepodeserafetiva,econmica,educacionaloudasadedofilho,pelos
abusospsicolgicos,emqueasameaasdeabandonoexingamentosfazemarotinadasrelaesfamiliarese
pelosabusossexuais,queestoligadosaohistricodevidadosinfratoresdemaiorpericulosidade.Poroutro
lado,encontraseaausnciadasprticasparentaispositivasnasfamliasemriscosocial,quesoaquelas
mediadaspeloafeto,pelaempatia,peloamor,peloacompanhamentocuidadoso,emqueospaisensinamo
certoeoerrado,praticamasvirtudesefornecemexemploscomcoerncia(Arajo,1999KurtineseGewirtz,
1991LaTaille,2004ConteSponville,2000).
Mesmoaceitandoqueexisteumapredisposiobiolgica,observadaemcrianascomtemperamentodifcil,que
dificultamorelacionamentofamiliare,muitasvezes,afastamospaisdatarefaeducativa,Pattersone
colaboradores(1992)indicamqueamaneiracomoospaiseducam,commaiorafeto,acompanhamento,
exemplosmorais,ausnciadeabusosfsicos,psicolgicosousexuaisdeterminaodesenvolvimentoajustadoe
saudveldacrianaedoadolescente.Nessaperspectivaterica,osdficitsdecondieshabitacionais,de
sadeedetrabalhocontribuemfortementeparainstalarrelaesnegativasentrepaisefilhos.Essasituao
socialderiscofavoreceodesenvolvimentodasprticasparentaisnegativas,ouseja,paisdesempregados,sem
condiesdesustentarosfilhos,estomaisirritadios,maisagressivos,menoscompreensivosemenos
presentes.Essesfatorestornamprevalentesosrelacionamentosfamiliaresquepermitemoaparecimentode
comportamentosantisociais,comoousodepunioeameaaparadisciplinarofilho.
Acinciacomportamentalressaltaqueamelhormaneiradesedesenvolvercomportamentosprsociaisoude
seinverterastendnciasouprticasinfratorasestemimplementarprogramaseducativosqueenvolvamos
paiseosprpriosadolescentesoucrianas.Oobjetivodesseprocedimentopropiciaraidentificaodas
prticaseducativasparentaisinadequadaseincrementaraquelascapazesdefacilitaroaparecimentode
comportamentosadaptativosesociais.Todoprogramaderecuperaodeadolescenteoucrianaquecometem
atosantisociaisdeveenvolveratividadespedaggicas,delazereteraputicas,quebusquemelevaraauto
estimadaclientelaeosinsiraematividadesescolares,profissionaisefamiliarescomapoio,deformaaevitar
fracassosefacilitarosucessodoadolescenteemtaisatividades(Conte,1996Feldman,1977Gomide,1998,
2003,Berri,2004).
Ospesquisadoresbrasileiros,nasdcadasde1980e1990,demonstraramofracassodasinstituiestotaise
daquelasdestinadasaoatendimentodeadolescentesinfratores(Alto,1985Arruda,1983Baeta,1982
Bierrembach,SadereFigueiredo,1987Campos,1981Edmundo,1987Gomide,1998Luppi,1987Pinheiro,
1985RibeiroeBarbosa,1987Rizzini,1985Rocha,1984Silva,1977Silva,1987Villela,1983Violante,
1982).Osprincipaisresultados,nessesestudos,mostraramqueainstituioincrementaaidentidadeinfratora,
propiciaoconhecimentodaredecriminal(mocs,trfego,mandantes,corrupopolicial,acessoaarmas,
etc.),aumentaadiscriminaosocial,diminuiaspossibilidadesdeinseronotrabalhoenaescola,aumentao
hedonismoeodeterminismo.Emresumo,essesestudiososconcluramqueasinstituiesaumentavamas
habilidadesinfratorasdosadolescentesquelforaminternados.Deveselembrarqueasinstituies
analisadas,emboradestinadasacrianaseadolescentes,eramretratodapolticadeinternamentoeretirada
domeiosocialprescritanoCdigodeMenores.OECAestabeleceumaformaalternativaepedaggicadelidar
comadolescentesautoresdeatoinfracional,respeitandoasprincipaisteoriaspsicolgicasqueestudamo
comportamentoantisocial.Osimplesaprisionamentonopossuicartereducativoissosignificaqueapenas
encarcerarnomedidacapazdeevitarqueoadolescentepratiquecrimesfuturos.
Emboraasociedadedesejeapuniodoinfrator,elatambmesperaque,aosairdapriso,eledeixede
cometeratosinfracionais.Seosistemapenalatendeprimeiranecessidadesocial,noatendesegunda.O
investimentoeareestruturaodasinstituiescriadasparaexecutarasmedidassocioeducativasdoECA
poderoserocaminhoparaoatendimentosduasdemandassociais.Oadolescentepunidoaoserinternado
eretiradodomeiosociale,paralelamente,submetidoaprogramasqueprivilegiemsuareinserosocialpor
meiodeatividadespedaggicasedepreparaoparaotrabalho.
Objetivodoestudo
Esteestudopretendediscutirosargumentosafavorecontraareduodamaioridadepenal,osdeterminantes
comportamentaisligadosaodesenvolvimentodocomportamentoantisocialeapresentarumacomparao
entreagravidadededelitoscometidosporadolescentesemconflitocomaLeieadultosautoresdeatos
infracionaisemunidadessocioeducativasdeinternaoeinstituiesprisionaisestaduaisdeCuritiba.
Mtodo
Pronturios:Foramconsultados1.025pronturios,sendo669deadolescentesinternosnoEducandrioSo
Francisco(PR)quecumpriammedidasocioeducativadeinternaoe356deadultosinfratoresinternadosna
CasadeCustdiadeCuritiba.Asidadesvariaramde13a62anos.Pormeiodospronturios,foramlevantados
osdelitos/crimespraticadospeloindivduobemcomoaidadedecadaum.
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Instrumentos:Fichacomosdelitos/crimesobtidospormeiodospronturios.Essafichafoientreguea
profissionaisdoDireito(juzes,promotoreseadvogadoscriminalistas)paraqueatribussem,acadadelito,um
graudepericulosidade,comnotaiguala1paraosdelitosconsideradosleves,2,paraosmoderadose3,para
osgraves.Umamdiaponderadadasavaliaesobtidasfoicalculadaparacadadelito.
Procedimento:Apsapermissodosdiretoresdasinstituies,solicitouseseodeinformticadas
unidadesqueemitisseumalistagemcomaidadeeoregistrodosdelitosdosinternos.Afichacomarelao
dosdelitosfoientreguepessoalmenteaosprofissionaisdeDireitoparaqueatribussemacadadelitoumgrau
depericulosidade(levemoderadograve).Ospesquisadoresaguardaramnolocalopreenchimentodaficha.A
mdiaponderadadecadadelitofoicalculada,eessesdadosforamdigitadosemumaplanilhanoSPSS
(StatisticalPackageforSocialScience)paraqueascomparaesentreosgruposfossemfeitas.
Resultados
Osdelitosforamcategorizadosemleves,moderadosougravesemfunodoentendimentojurdicode
promotores,juzeseadvogadoscriminalistas,paraosdelitosconsideradosleves,2,paraosmoderados.Cada
delitofoiavaliadopordoisjuzes,doispromotoreseumadvogadocriminalistae,apsaapuraodospontos,
foicalculadaamdiaquerefletiaaopiniodoscincoavaliadores.Atarefadejulgamentodagravidadedodelito
foidedifcilexecuo,segundoosavaliadores.Muitoemborafossempessoasdeexperincianarea,pois
analisamprocessosdiariamente,relataramquedependiamdeoutrasinformaes(comoascircunstnciasem
queodelitofoicometido)paraatribuircomseguranaumanotaquerefletisseagravidadedodelito.
Categorizarosdelitosemleves,moderadosougravesnoumatarefafcil.Ametodologiaaquiutilizada
certamentepassveldecrticas,poisnoincorporaascircunstnciasemqueforamcometidososdelitos.No
entanto,discutircadacasoparaqueumaavaliaomaiscriteriosafossefeitanoseriapossvel,diantedo
nmerodepronturiosdisponveisparaanlisededados(1025),demaneiraqueaopodeserecorrera
criminalistasexperientesfoiaquemelhoratendeuaessadificuldade.Optouse,ento,portrabalharcoma
mdiaponderadaparacadadelito(porexemplo,art.129=doisvotospara"leve"etrsvotospara"moderado"
=(2X1)+(3X2)=8esseresultadofoidivididopelonmerodeavaliadores(8/5),obtendose,ento,amdia
ponderada=1,6).
Apenasseteartigosobtiveramaunanimidadedosavaliadoresquantogravidadedodelito(19,121,148,158,
171,180,213).Oart.289(moedafalsa)foioquemaiordispersoapresentou,ouseja,foiavaliadocomoleve
pelospromotores,moderadopeloadvogado,moderadoporumjuizegraveporoutro.Osdelitosencontrados
nestapesquisa,deacordocomocdigopenal,estoespecificadosnaTabela1.
ATabela2mostraadistribuiodosparticipantesemfunodaidadeedonveldedelito.Aamostrade1.025
pronturiosdepresosfoiconstitudapor669adolescentes,internosdoEducandrioSoFrancisco,entreos
anos2000e2002,e356adultos,internosdaCasadeCustdiadoParan,noano2002.
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AplicadaacorrelaodePearson,obteveseumr=0,071(p=0,024)significativo,aonvelde0,05,indicando
umacorrelaopositivaentreidadeegravidadededelito.OtestedeTukeyHSDmostrouque,comopodeser
vistonatabela3,ogrupodeadolescentesde1315anosdiferedogrupodosadultoscomidadeacimade22
anosquantogravidadedosdelitos,masnodiferedosadolescentesde1618anosedosadultosde1921
anos.
Otestet(destudent)paraamostrasindependentesmostrouhaverdiferenassignificativasparaacomparao
dogrupo1(13a15anos)comogrupo4(22a30anos),emqueseobtevevalordet=2,279(p=0,026),e
paraacomparaodogrupo1comogrupo5(3162)comt=2,509(p=0,014),corroborandoosresultados
doTukeyHSDmasacrescentoutambmumadiferenaestatisticamentesignificativanacomparaodogrupo
2(1618)comogrupo4,comvalordet=2,029(p=0,043).Todasasdiferenasforamsignificativasaonvel
de0,05.
Discusso
Aquestodareduodamaioridadepenal,veiculadapelamdiaedefendidaporalgunspolticos(Senador
RomeroJuc,SenadorJosRobertoArruda,SenadorAlmirLando),advogados(Borring,2003)ejornalistas,
baseiasenapremissaqueoscrimescometidosporadolescentestmgravidadeigualaosdaquelescometidos
poradultose,porconseguinte,deveriamsertratadospelomesmosistemapenal.Almdisto,essesdefensores
dareduodafaixaetriade18para16anosacreditamqueosadolescentessecomportamcomoadultosno
quedizrespeitogravidadedosdelitos.
Osdadosobtidosnesteestudoindicamhaverumainflunciapositivadaidadeparaaocorrnciadosdelitos
maisgraves(r=0,071p=0,024),ouseja,quantomaisvelhos,maioragravidadedodelito.OtestedeTukey
et(destudent)esclarecemqueasdiferenassedoentreogrupo1eosgrupos4e5.Issopodesermelhor
entendidoobservandoseosdadosdatabela2,quemostramqueosadolescentesdogrupo1(13a15anos)
apresentamamenorpercentagemdedelitosgravesdentretodososgrupos,principalmentequandocomparados
comosadultosdosgrupos4(22a30anos)e5(3162).
Essasinformaessugeremquesedeveinvestirnumapolticadeatendimentodiferenciadoparaos
adolescentesautoresdeatosinfracionais,poisaquelesqueseencontramnoinciodaescaladadacriminalidade
devemmerecerdogovernoedasociedadeumatendimentoespecializadoedecarterpreventivo.Esse
atendimentoespecializadoestsendodiscutidonareadaPsicologiajurdica,quesugerequeosprofissionais
daPsicologiadevemauxiliarosjuizadosnaavaliaoeassistnciapsicolgicadeadolescenteseseus
familiaresbemcomoassessorlosnoencaminhamentosterapiaspsicolgicas,quandonecessrio.
Osdadosobtidosnesteestudoindicamqueosadolescentesde1618apresentaramdelitosdeigualgravidade
aosdosadultospesquisados.importantelembrarque,emboraalegislaoindiqueosprocedimentosque
deveriamseradotadospelasinstituiesdeatendimentoaosadolescentesinfratores,sopoucasasquej
atendemaessasdeterminaes(MinistriodaJustia&IPEA,2002).CasoaLeiestivessesendocumpridapelos
governosestaduaisnoquedizrespeitoreestruturaodessasinstituies,poderamosesperarresultados
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diferentesepromissoresnestapesquisa.
Aspesquisaspsicolgicasnareadodesenvolvimentodocomportamentoantisocial(Conte,1996Feldman,
1977Gomide,2003,Gomide,nopreloKasdin&BuelaCasal,1977Montagu,1988Nurco&Lerner,1996
Patterson,Reid&Dishion,1992Sidman,1995)apontamainflunciadosestilosparentaisnegativoscomo
determinantesdainfraoemcrianaseadolescentes.Osautoresmostramquepaisnegligentes,queabusam
fisicamentedosfilhos,quedeixamdesupervisionlos,acompanhlosedefornecermodelosmorais
apropriadostmaltaprobabilidadedeteremfilhoscomcomportamentosantisociaisouinfratores.Poroutro
lado,emfamliascujospaisestopresentes,soafetuosos,praticamvaloresmoraisesupervisionam
amorosamenteosfilhos,raramentesoencontradosadolescentescomcomportamentosantisociais.Isso
significaqueorientao,treinamentoeterapiaparapaisefilhosqueapresentamcomportamentoantisocialou
infratorsoalgumasdasformasindicadascientificamenteparaasoluodesseproblema.Certamente,apenas
oencarceramentonoseriacapazdeproduzirosefeitospositivosdesejados.
Petraitis,FlayeMiller(1995),emsuarevisosobreasteoriasqueexplicamousodesubstnciaspsicotrpicas,
assinalamaimportnciadosmodelosnormativosparaaexplicaoeprediodetalcondutadesviante.Os
autoresindicamaimportnciadeaderirsnormassociaisevaloresmoraiscomofatordeproteocontrao
usodedrogaseoutrascondutasantisociaisedelitivas.
ParaFormigaeGouveia(2005),quandoosadolescentesnosesentemenvolvidos,comprometidosouso,
mesmo,alijadosdasociedadeconvencional,daescola,dareligio,noserocapazesdeinternalizarosvalores
oupadresconvencionaisedesecomportarsegundoasnormassociaisvigentes.Contrariamente,quandoestes
assumemaimportnciadospapisconvencionais,soencorajadosaapresentarcomportamentosconvencionais
easeoporacondutasdesviantes.
Algunsautores(CoelhoJunior,2001Romero,Sobral,Luego&Marzoa,2001Tamayo,Nicaretta,Ribeiro&
Barbosa,1995)vmobservandoqueaadesoavaloresmaispessoaisenfatizandooindividualismopromove
ousodedrogas,aamizadecomjovensdelinqenteseasdificuldadesnaaprendizagem,enquantoaadesoa
valoressociaisnfasecoletivistapromoveriafatoresdeproteo,demaneiraqueosvaloreshumanostm
sidoconsideradosumdosprincipaisconstrutostericoscapazesdeprevenirodesenvolvimentode
comportamentosantisociais.importantedeixarclaroque,aosefalardevaloreshumanosouvirtudes,fala
sedeumacrenaduradourabemcomodeumamaneiradesecomportar,quepodeserpreferidanombito
pessoalesocial(Gusmoetal.)
Aidentidadeinfratoracaracterizadapelohedonismo,emqueocomportamentodefinidopeloprazer
imediatoepelodeterminismo,oquecolocaumfuturobreveecomdesfechotrgicoparaosadolescentes
infratores(Gomide,1998).Asunidadesdeatendimentodecrianaseadolescentesderiscodevemdesenvolver
prioritariamenteatividadesqueaumentemaautoestimadoseueducando,umavezquealiteraturaenfatiza
queaautoestimaelevadaumdosprincipaisantdotosaoaparecimentooumanutenodocomportamento
infrator(Feldman,1977Gomide,1998).Essasatividadesestoligadasaobomdesempenhoescolar,
realizaodeatividadesprofissionaissignificativaserelevantes,ou,ainda,harmoniadosrelacionamentos
interpessoais,sejacomafamlia,sejacomosamigos,sejacomaprpriaequipedeeducadores.
Concluso
Oentendimentodequeagravidadedocrimeaconteceemfunodasexperinciasvividasemgangsenarotina
docrimequejustificaumatendimentoespecialoferecidopeloECAapartirdemedidassocioeducativas.A
polticadoECAdereabilitaocomcaractersticasnopunitivas.Essaatitudediferenciafortementeasduas
correntesdepensamento.Porumlado,oECAestabeleceumapolticaeducacionalquevisaareinserodo
adolescenteinfratoraomeiosocialporoutro,ocdigopenalpreconizaqueoinfratordevereceberpena,
consideradaestratgiasuficienteparainibirocrimefuturo.
Osresultadosdesteestudomostraramqueaidadeumfatorquevariapositivamenteemrelaogravidade
dodelito,ouseja,quantomaioraidade,maisgraveodelito.Essainformaoapiaapolticaestabelecidapelo
EstatutodaCrianaedoAdolescente,quesalientaqueoadolescenteumseremdesenvolvimentoeque,
nessesentido,devesersubmetidosmedidassocioeducativas.Essasmedidassocompreendidascomoaes
educativasenopunitivas,mesmoaaodeinternamento,evisamcolocaoourecolocaodojovemno
trabalho,naescolaenafamlia,sempreacompanhadoporumaequipedetcnicos.
Entendeseodesesperodasociedadequevdiaadiaseuespaoconfiscadopelaviolncianasruasepelas
invasesdesuascasas.Talestadodenimonoslevaabuscaralternativasviolncia.Aimprensaapontaa
diminuiodamaioridadepenalcomoumaalternativaeficazparaessegraveproblema,acreditandoqueas
medidassocioeducativasadotadaspeloECAsoincapazesdecombateracriminalidadejuvenilporserempouco
severas,favorecendoasensaodeimpunidade.Noentanto,aalternativaapresentadapeloSenadoFederal
encarceramentodoadolescentede16anospelosistemapenalvigente,almdeserequivocadapornoter
basenosdadoscientficos,visatosomentepunircomrigoroadolescenteinfrator.Apassagememinstituies
prisionaisnotemcartereducativo,capazdeinibirocrimefuturo,massim,seconfiguraporambiente
propcioparaodesenvolvimentodecomportamentosedaidentidadeinfratora,aumentandosignificativamentea
rededecontatoscriminososdodetento,detalformaque,apsoencarceramento,oindivduoestarmais
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preparadodoqueantesparaexercerasatividadesinfratoras.
Aalternativaviolnciajuvenilestnaampliaodasatividadesdosistemaeducacionalquepossamacolhere
atenderadolescentesemsituaoderisco,dandolhesreforoescolar,atividadesldicaseculturais,almde
apoioemocionalcapazdeaumentarsuaautoestima,oqueinibiria,poresserecurso,seuingressoemgangse
atividadesinfratoras.Est,ainda,nosatendimentossfamliasemsituaoderisco,quepoderoseremnvel
preventivo(orientao),remediativo(treinamento)outeraputico(terapia).Essasmedidasnecessitamde
apoiogovernamentalimediato.Atotalreformulaodosistemadeinternaodeadolescentesemconflitocom
aLei,quepermitaoplenofuncionamentodasmedidassocioeducativaspreconizadaspeloECA,urgente.Mudar
alegislaoparaqueadolescentesde16a18anoscumprampenasnosistemaprisionalsemperspectivade
receberatenopsicossocialadequadanoasoluo.
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Endereoparacorrespondncia
PaulaInezCunhaGomide
PraadaUcrnia80,apto162,Bigorilho
80730430,Curitiba,PR,Brasil.
Email:pgomide@onda.com.br
Recebido18/05/05
Reformulado31/07/06
Aprovado08/12/06
*FaculdadeEvanglicadoParan.Curitiba,PR
**Psicloga.CentroUniversitrioPositivo.Curitiba,PR
***Psicloga.SociedadeParanaensedePsicodrama.Curitiba,PR
AgradecimentosaosalunosLuizFernandoSchfer,LucianeGauziskieRicardoBandeiraLopes,quecolaboraram
comacoletadosdados.AgradecimentosCasadeCustdiadeCuritibaeaoEducandrioSoFrancisco.
SAF/SUL,Quadra2,BlocoB
EdifcioViaOffice,trreosala105
70070600BrasliaDFBrasil
Tel.:(5561)21090100
revista@cfp.org.br
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