Universidade Paulista UNIP.

Pinquio s Avessas:
Comparao entre as abordagens Tradicional, Comportamental e Humanista.

Araraquara
2014

Universidade Paulista UNIP.

Edmar Ap. Silvrio Borges RA: C097AB-3

Grace Kelli da Silva RA: C13126-1
Isaias de Jesus Jardim RA: C38431-8
Welson Vinicius Ferrara RA: C22EGJ-8

Araraquara
2014

O autor comea explicando o que o motivou a escrever o livro, conta

uma cena de seu passado, onde ele estava montando um quebra-cabea do
Pinquio com seus pais, momento esse que o faz refletir sobre algumas
histrias infantis e conclui, A histria do Pinquio, me parece, ensina que as
crianas nascem de pau e, s depois de passarem pela escola, ficam crianas
de verdade. Se no passarem pela escola, correm o risco de se tornar
jumentinhos, com rabo e orelhas de burro, alm de zurrar.
A historia comea quando o boneco de pau, Pinquio, contado como
um menino de carne e osso. O autor ento cria os personagens: o pai e um
filho, que se chama Felipe e que adora pssaros e sonha um dia se tornar
cuidador

de

pssaros.

O dialogo entres eles comeam, quando o pai explica a necessidade do

filho ir escola, pois s assim Felipe passaria a ser gente de verdade. E ento
ele passa a ter varias duvidas, como por exemplo, se nunca fui escola, ainda
no sou gente.
O livro conta a histria de um garoto curioso, que tudo pergunta, e tudo
quer saber, porm sempre escuta do seu pai a mesma resposta: "na escola
voc aprender". Felipe que apaixonado por pssaros e tem como preferido
um azul que no sabe como se chama, acredita que na escola aprender tudo
sobre eles, e consequentemente sobre o tal pssaro azul. Felipe passa a
acredita que a escola deve ser um lugar maravilhoso, e que indo escola,
todas as suas dvidas sero esclarecidas, mas chegando a escola ele
descobre que no se pode aprender sobre tudo, somente o que est no
"planejamento", porque esse contedo que ele ir precisar para passar no
vestibular e se tornar um profissional. Afinal seus pais querem que tenha ele
tenha timas notas para sempre passar de ano na escola e chegar faculdade
e enfim se formar e ser um timo profissional.
Na escola que Felipe vai descobrindo e aprendendo coisas.
Aprendendo por exemplo que h horas certas para pensar nas coisas, como na
TV, a gente aperta um boto e faz mudar o canal. Na escola a campainha
que faz mudar o canal do pensamento; aprende que cada professor sabe
apenas de uma coisa e que nenhum sabe o nome do pssaro azul que ele viu
e que a escola uma grande corrida, que os conhecimentos no valem pela

sua

utilidade,

porque

no

vo

cair

nas

provas

no

vestibular.

Aps viver a experincia de ir escola onde ocorre o avesso da

histria do Pinquio, Felipe vai se tornando em um menino de pau, pois ele
faz tudo que o ensino da escola impe, mas deixa de lado seus sonhos,
vontades e curiosidades. Ao fim da historia Felipe um pessoa formada nos
padres da escola e de seus pais, mas infeliz.

ABORDAGEM TRADICIONAL:

A nfase e dada s situaes de sala de aula, onde os alunos so

instrudos e ensinados pelo professor. Os contedos e as informaes tm de
serem adquiridos, os modelos imitados. A relao aluno professor-aluno
vertical, onde o professor detm o poder decisrio em relao metodologia,
contedo,

avaliao

forma

de

interao

na

aula

etc.

Comparado ao livro Pinquio s Avessas, possvel notar que se aplica

bem a est abordagem, pois o livro nos mostra que o ensino era totalmente
regrado e rgido, voltado exatamente para a educao e formao do ser, e
Felipe somente poderia aprender sobre o que estava no planejamento de seus
professores, assim estava sendo manipulado por eles para no se tornar uma
pessoa burra como cita o livro e sim um cidado inteligente e futuramente um
profissional de sucesso.

ABORDAGEM COMPORTAMENTAL:
Est abordagem consiste num arranjo e planejamento de contingncia

de reforo sob os quais os alunos aprendem e de responsabilidade do

professor assegurar a aquisio do comportamento.
Comparado ao livro, podemos concluir que pouco se identifica a esta
abordagem, pois ela segue a linha da escola rgida, porm acompanha e segue
conforme o desenvolvimento dos alunos em sala de aula, coisa que no
ocorreu no livro, como por exemplo, quando Felipe se distrai olhando pela

janela, e a professora o encaminha para uma psicloga onde ela o

diagnosticou com distrbio de ateno.

ABORDAGEM HUMANISTA:
O ensino centrado no aluno baseado na personalidade e conduta.

Essa abordagem tambm d nfase a relaes interpessoais e ao crescimento,

centrado no desenvolvimento da personalidade do indivduo, dos seus
processos e organizao pessoal da realidade em sua capacidade de atuar
como uma pessoa integrada.
Comparada ao livro podemos dizer que no se enquadra na historia de
Felipe, pois esta abordagem coloca o aluno como centro do ensino, onde o
objetivo de ensino e totalmente com base nos interesses e experincias de
cada aluno, a escola j no segue a linha rgida. No livro as vontades e
curiosidades de Felipe no foram respeitadas.