Material de estudio para 11mo Grado I Parcial

ORIENTACIN A LA EDUCACIN SUPERIOR

MRS. DIANA MATUTE DE ROSADO

Conceptos bsicos en orientacin vocacional

VOCACIN: La vocacin tiene su origen en la religin, en la palabra vocatio que
significa ser llamado por Dios para una misin especial. Posteriormente el concepto
aparece muy ligado al termino destino como algo que se trae y que s un sujeto quiere
librarse de ello no podra lograrlo.
La vocacin est y es nica, es necesario descubrirla, para ello se recurre a algo externo,
a un experto, o a los tests. Es una construccin que no tiene fin y que solo es posible
trabajar desde la psicologa ms los siguientes aspectos:
1. Aspectos subjetivos como los intereses, aptitudes, los gustos y autopercepcin.
2. Aspectos interpersonales como la influencia de los ideales, los referentes y la
familia
3. Aspectos sociales relacionados con la valoracin y el lugar que nuestra sociedad
asigna a las diferentes carreras y oficios y las posibilidades laborales entre otros.

ACTITUD: La actitud es la manifestacin o el nimo con el que frecuentamos una

determinada situacin, puede ser a travs de una actitud positiva o actitud negativa.
La actitud positiva permite afrontar una situacin enfocando al individuo nicamente
en los beneficiosos de la situacin en la cual atraviesa y, enfrentar la realidad de una
forma sana, positiva y efectiva.
La actitud negativa no permite al individuo sacar ningn aprovecho de la situacin que
se est viviendo lo cual lo lleva a sentimientos de frustracin, resultados desfavorables
que no permiten el alcance de los objetivos trazados.
Componentes de las actitudes:

Cognitivos: incluyen el dominio de hechos, opiniones, creencias, pensamientos,

valores, conocimientos, y expectativas.
Afectivos: son aquellos procesos que avalan o contradicen las bases de nuestras
creencias, expresados en sentimientos, preferencias, estados de nimo, y
emociones.
Conativos: muestran las evidencias de actuacin a favor o en contra de la situacin
de actitud.

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APTITUD: es la habilidad o capacidad que tiene cada individuo para afrontar las
diferentes situaciones que le plantea la existencia. Las aptitudes pueden ser
cuantificadas con la aplicacin de instrumentos de psicodiagnstico que manejan las
variables rapidez (con la cual la persona resuelve problemas) y eficacia de dicha
resolucin.
Los tipos de inteligencia estn integrados por un conjunto de actitudes que trabajan de
manera armnica, aunque por lo general hay una funcin mental predominante.
Las aptitudes son factores especficos de personalidad cuyo concurso requiere de
aprendizaje. En psicologa la aptitud se define como el don de la facultad o la
disposicin para ejecutar algo.
Entre los tipos de actitudes podemos sealar los siguientes:

Abstracta cientfica: Entendimiento de principios y teoras que no estn inscritos

en la naturaleza.
Espacial: Manejo de espacios, dimensiones o geomtricas.
Numrica: Comprensin y mecanizacin numrica.
Verbal: Comprensin de palabras, oraciones, textos y relaciones entre los mismos.
Mecnica: Comprensin de la trasmisin de movimientos y disfunciones.
Artstica-Plstica: Habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y apreciar
formas estticas.
Musical: Capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar arreglos
y crear msica.
Social: Interaccin con el prximo.
Coordinacin visomotriz: Habilidad para movimientos finos y coordinacin ojo
mano.
Ejecutiva: Capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo.
Organizacin: Habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente de
informacin.
Persuasiva: Habilidad para argumentar, convencer, ordenar, y sistematizar una
fuente de informacin.

PERSONALIDAD: Es una identidad individual formada por pensamientos, percepciones,

comportamientos, hbitos y sentimientos; por tanto el trmino personalidad es muy
amplio en el mbito de la psicologa.
La personalidad es un conjunto de caractersticas, pautas o patrones que definen a una
persona y que hacen que las personas sean diferentes de las dems, ya que la manera
en que cada ser social, acta sobre situaciones diversas, nos dice algo sobre su
personalidad, en otras palabras es el modo por el cual cada ser lleva a cabo alguna
accin, en su ambiente fsico, cultural, laboral y social.

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La personalidad se ir estructurando con el paso de los aos, ya sea por la influencia del
medio ambiente o bien por la influencia de diferentes figuras que significaron algo en la
niez o sin lugar a dudas personajes como los padres, de tal manera que tendremos una
personalidad copiada o preestablecida aunque quiz no estemos conscientes de esto.
Factores determinantes del desarrollo de la personalidad:
El carcter
El temperamento
Inteligencia
Y el ser Integral
Para el logro de una personalidad armnica y equilibrada, el estudio de la personalidad
debe conducirse al conocimiento de intereses, impulsos, tendencias, aptitudes y
cualidades que es preciso estimular; vinculando factores externos, socioeconmicos del
ser en cuestin. Ya que en toda educacin moderna descansa el respeto a la
personalidad del educando.

MOTIVACIN: La palabra motivacin del latn motus que significaba movido- se

refiere, en el lenguaje cotidiano, al conjunto de factores que mueven a la persona a
actuar, a desarrollar una actividad y mantienen el esfuerzo de forma sostenida. La
motivacin es el trasfondo psquico, impulsor, que sostienen la fuerza de la accin y
seala su direccin.
Segn Maslow (1991) son las necesidades las que condicionan el comportamiento. Para
que se activen las de nivel superior es imprescindible que estn satisfechas las de orden
inferior. A continuacin se presenta la pirmide de las necesidades de Maslow segn el
planteamiento de su teora.

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Motivacin Intrnseca: es la actuacin por el placer de hacer algo, sin esperar

recompensas externas.
Ejemplo: Estudio para aprender cosas nuevas, porque me siento bien resolviendo
las tareas que me proponen.
Motivacin Extrnseca: es la que se da cuando lo que nos mueve es lo que se
recibir a cambio del trabajo realizado.
Ejemplo: Estudio porque as podre ganar mucho dinero y ser alguien importante
socialmente.
Motivacin trascendente: es aquella que nos mueve a actuar ms all de una meta
personal, que persigue el bienestar de otras personas.
Ejemplo: Estudio por que as, un da, podr ser til a los dems.
La motivacin abarca tres necesidades dominantes:
Necesidad de logro: trmino acuado por McClelland; es el deseo de
hacer las cosas mejor, de tener xito y de sentirse competente.
Necesidad del poder: trmino acuado por Winter; es la disposicin o
preferencia por tener impacto en otras personas.
Necesidad de intimidad: trmino acuado por Mcadams: se define como
la preferencia recurrente o disposicin para la interaccin afectuosa, cercana

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y comunicativa con otros, deseo de afecto y relaciones satisfactorias con

otros.
HABILIDADES: Son Aquellas destrezas que dependen de condiciones biolgicas
recibidas por la herencia gentica y el aprendizaje.
Estas son:

Psicomotriz fina: capacidad para realizar tareas finas, como recortar y dibujar.
Psicomotriz gruesa: facultad para ejecutar movimientos con todo el cuerpo,
como los necesarios para gimnasia o escalar una montaa.
Comunicativas: capacidad para establecer vnculos con otros a travs del
lenguaje, por ejemplo: hablar en pblico.
Perceptivas: capacidad para percibir objetos a travs de los sentidos, como tener
odo musical.
Sociales: conjunto de capacidades gracias a las cuales un sujeto puede
interactuar satisfactoriamente en la sociedad.

PROFESIN: desde el punto de vista etimolgico, el termino profesin encierra en s

mismo una idea de desinters, ya que profesar no significa solamente ejercer un saber o
una habilidad, si no tambin creer o confesar pblicamente una creencia. La palabra
profesin viene del latn professio, onis, que significa accin y efecto de profesar.
El concepto de profesin ha evolucionado a travs del tiempo y ha sido producto de un
desarrollo histrico, que ha creado y renovado mecanismos de diversa ndole, hasta
llegar a los procesos modernos que se conocen hoy en da. Una nueva concepcin de la
profesin se da a partir de la teora de Cleaves (1985), quien sostiene que las
profesiones son ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una
capacitacin educativa de alto de nivel, control sobre el contenido del trabajo,
organizacin propia, autorregulacin, altruismo, espritu de servicio a la
comunidad y elevadas normas ticas.
OFICIO: el oficio es toda actividad dedicada a determinado trabajo, la profesin tambin
es un oficio, solo que indica un grado de especialidad de calidad.
Los conceptos de oficio y profesin se refieren a un mismo objeto: la actividad humana
dedicada y ordenada en diversos actos. La eficiencia, pues determina el oficio y cada
oficio implica una accin que tiende a un trmino de operacin distinto del sujeto que la
realiza.
Notas esenciales que implican los oficios:

Actividad propia

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Al servicio de los dems

Por vocacin o eleccin propia.

CARRERA: en el lenguaje popular hablar de carrera significa hablar de

una titulacin universitaria, mientras que en literatura de recursos humanos la carrera se
usa para designar el establecimiento de ciertas relaciones entre individuos, empresas o
profesiones.

Segn No y colaboradores; Carrera es el patrn que toman las experiencias

relacionadas con el trabajo que una persona experimenta en el transcurso de su
vida.

INTERS: es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un

objetivo, tenerlo en cuenta o en consideracin.

Intereses: son las motivaciones para realizar actividades que son atractivas y que
refuerzan la propia personalidad y prescindir o evitar actividades que no son
placenteras.