Colegio Academia Tarapac

Planificacin Clase a Clase

5 Bsico
Asignatura:

Gina Cceres
Curso: 5 bsico
Fernndez
Semestre:
Primero
Increbles hazaas
Clase
1
de hroes y dioses
n:
Bloque de:
90 minutos Fecha:
julio
Objetivos de Aprendizaje:
Indicadores de evaluacin:
Recursos:
Escribir creativamente
Producen
textos
narraciones (cuentos, etc) que
- Libro del
integrando
conectores
tengan una estructura clara,
estudiante
que cohesionan las ideas.
utilicen conectores adecuados
- Cuaderno
Agregan
datos,
e incluyan descripciones.
- Proyector
descripciones, ambientes
- Llavero de los
OAT:
Reemplazan palabras por
conectores.
Demostrar disposicin e
sinnimos.
inters por expresarse de
Corrigen junto a un
manera creativa por medio de
compaero el borrador
la comunicacin escrita.
del relato.
Objetivo de la clase: Producir un relato a partir de un mito ledo.

Inicio

Desarrollo

Lenguaje

Tiemp
o
15
minut
os

60
minut
os

Profeso
r:
Unidad:

Actividades

Realizar un saludo de acogida e invitar a los nios y nias a

participar activamente en la clase de hoy.
Activar conocimientos previos preguntando lo visto la
clase anterior y recuerden el relato visto.
Mencione el objetivo de la clase correspondiente a :
Escritura de un relato a partir de mito ledo.
Explicar el tema central del texto que leyeron la clase
anterior pgina 88
Solicitar que escriban un relato de tres prrafos en el que
narren el viaje del Arca de No
Dirigirse a la pgina 90 del libro del estudiante para que
ellos observen la secuencia narrativa; situacin inicial,
conflicto o problema, desenlace.
Comienzan a planificar su proceso de escritura teniendo
en consideracin:
Planificacin :
- Seleccin de personajes
- Seleccin de ambientes
- Organizar la secuencia narrativa (Inicio, desarrollo, final)
Borrador:
- De acuerdo a lo anterior debern redactar un borrador
tomando en cuenta los aspectos de la planificacin.
Correccin :

Colegio Academia Tarapac

-

En parejas corrijan los errores presentes en el texto,

siguiendo la pauta de evaluacin presente en la pgina 55

Edicin :
- Mejorar aspectos ortogrficos
- Cambiar palabras repetitivas por sinnimos.
Publicacin :
- Lectura oral ante el curso

Cierre

15
minut
os

Lectura oral de todos los relatos

Tarea: En hojas de colores u oficio transcriba el relato en clases e

incluya una portada.

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Planificacin Clase a Clase
5 Bsico
Asignat
Lenguaje
ura:
Semestr Primero
e:
Bloque
90 minutos
de:
Objetivos de
Aprendizaje:

Profes
or:
Unida
d:
Fecha:

Indicadores de evaluacin:

Aplicacin de
evaluacin de
contenidos

OAT:
Demostrar respeto al
resto de sus compaeros
al momento de desarrollar
la evaluacin

Gina Cceres
Fernndez
Increbles hazaas de
hroes y dioses
Julio

Lectura comprensiva de
textos narrativos como
mitos
Extraccin
de
informacin explcita
Produccin de textos
narrativos
Vocabulario de la Unidad

Curso:
Clase
n:

5
bsico
2

Recursos:
-

Lpiz
Goma de
borrar

Objetivo de la clase:
Desarrollar la aplicacin de evento evaluativo.

Inicio

Desarroll
o

Tiemp
o
15
minut
os

60
minut
os

Actividades

Salude al curso afectuosamente y comente que en la

clase de hoy realizarn una prueba de contenidos que
evaluar sus conocimientos y habilidades aprendidas en
las clases y para ello tendrn un tiempo de 45 minutos
para responderla.
Entregue las instrucciones claras para el desarrollo ptimo de la
evaluacin correspondiente a:
- Lee comprensivamente todas las preguntas de la prueba
- Utiliza lpiz grafito de lo contrario evita usar borrones de
tipex
- Guarda silencio durante la prueba
- Si tienes alguna duda sobre cmo responder y no sobre el
contenido de la prueba levanta la mano para que la
profesora pueda explicarte
- No debes copiar de manera que te sorprenda se te
quitara la prueba.
A partir de las instrucciones los estudiantes tendrn un tiempo
aproximado de 45 minutos en caso de la que mitad del curso
an no termine la prueba es recomendable otorgarles un poco
ms de tiempo.
En caso de que terminen antes de lo programado realizaran una
lectura libre

Colegio Academia Tarapac

Cierre

15
minut
os

La profesora les pregunta sobre el grado de dificultad de la

prueba

Planificacin Clase a Clase

5 Bsico
Asignat
Lenguaje
ura:
Semestr Segundo
e:
Bloque
90 minutos
de:
Objetivos de Aprendizaje:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para
incrementar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural: poemas
OAT
Demostrar inters y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la
valoracin del
conocimiento que se
puede obtener a travs de
ella.

Profes
or:
Unida
d:
Fecha:

Gina Cceres
Fernndez
As viaja la poesa

5
bsico
3

Julio

Indicadores de evaluacin:

Curso
:
Clase
n:

Identificar otros textos

que
pertenezcan
al
gnero lrico
Lectura oral de un
poema
Relacionar aspectos de
un
texto
ledo
y
comentado en clases.

Recursos:
-

Lpiz
Goma de
borrar
Texto del
estudiante

Objetivo de la clase: Leer comprensivamente un poema y reconocer tipo de

gnero que pertenece.

Inicio

Tiemp
o
15
minut
os

Actividades

Realizar un saludo de acogida e invitar a los nios y nias

a participar activamente en la clase de hoy, ya que
comienza una nueva Unidad
Activar conocimientos previos preguntando que tipo de
texto ser la poesa y Pregnteles si conocen otros textos
que pertenezcan al gnero lirico aparte del poema.
Presente el objetivo de la clase correspondiente a: Leer

Colegio Academia Tarapac

Desarroll
o

60
minut
os

comprensivamente un poema y reconocer tipo de gnero

que pertenece.
Explique a sus estudiantes que dentro del gnero lrico
encontramos la poesa.
Explicar a los alumnos que leern un poema Botella al
mar de Mario Benedetti y comentar su biografa.

Invtelos a leerla Botella al mar pero considere los momentos

de la lectura:
Antes de lectura:
Pdales que observen las imgenes que se presentan en el texto
y que en conjunto con el ttulo realicen una prediccin del
poema
Durante la lectura:
Lean de forma silenciosa
Despus de la lectura:
Realice las siguientes preguntas explcitas e implcitas y las
escriben en su cuaderno.
Cmo explicaras el verso? pongo estos seis versos en
mi botella al mar, Qu crees que significa dejar una
botella en alta mar?, Qu sucede con ella? Rescate el
vocabulario presente en el texto
Qu contena la botella echada al mar segn la noticia?
Cierre

15
minut
os

Solicitar a los estudiantes leer los objetivos y propsito de la

Unidad y de las actividades que se realizaran en las paginas
siguientes, expresando lo que esperan aprender y a recordar lo
aprendido en aos anteriores.

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Planificacin Clase a Clase

5 Bsico
Asignatura:

Lenguaje

Semestre:

Segundo

Profeso
r:
Unidad:

Bloque de:
90 minutos
Objetivos de Aprendizaje:
Objetivos de Aprendizaje:
Analizar aspectos relevantes
de diversos poemas para
profundizar su comprensin.
OAT: Demostrar inters y una
actitud activa frente a la
lectura, orientada al disfrute
de la misma y a la valoracin
del conocimiento que se
puede obtener a travs de
ella.

Gina Cceres
Fernndez
As viaja la poesa

Fecha:
Julio
Indicadores de evaluacin:

Identificar en un poema si
hay
rima
asonante,
consonante o libre.
Distinguen las estrofas de
un poema.

Curso:

5 bsico

Clase
n:

Recursos:
-

Hojas de
colores
Lpices de
colores
Plumones
Materiales a
eleccin

Objetivo de la clase: Identificar caractersticas de un poema; versos, estrofas

y rimas.

Inicio

Tiemp
o
15
minut
os

Actividades

Salude al curso y presente el objetivo de la clase

correspondiente a: Identificar caractersticas de un
poema; versos, estrofas y rimas.
Active conocimientos previos mediante las siguientes
preguntas; Qu elementos debe tener un poema? Qu

Colegio Academia Tarapac

son los versos y las estrofas?
Desarrollo

60
minut
os

Cierre

15
minut
os

Observan un ppt donde se explica el lenguaje de la poesa

y las caractersticas que se utilizan versos, estrofas, rimas.
Leen en voz alta el poema Ascensin a la escoba de
Miguel Hernndez, respetando las pausas entre versos y
cada estrofa.
Subrayan las rimas del poema e identifican que tipo de
rimas son.
Comparan el poema con la definicin de Escoba y
realizan un listado de diferencias y semejanzas en el
cuaderno.
En pareja buscan definicin de otro objeto y lo convierten
en descripciones poticas usando rima consonante.

Comparten sus descripciones con el curso y comentan

estas descripciones.

Planificacin Clase a Clase

5 Bsico
Asignat
Lenguaje
ura:
Semestr Segundo
e:
Bloque
90 minutos
de:
Objetivos de Aprendizaje:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para
incrementar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural.
OAT
Demostrar disposicin e
inters por expresarse de
manera creativa mediante
las diversas formas de
expresin oral y escrita

Profes
or:
Unida
d:
Fecha:

Gina Cceres
Fernndez
As viaja la poesa

5
bsico
5

Julio

Indicadores de evaluacin:

Curso
:
Clase
n:

Identificar otros textos

que
pertenezcan
al
gnero lrico
Lectura oral de un
poema
Relacionar aspectos de
un
texto
ledo
y
comentado en clases.

Recursos:
-

Lpiz
Goma de
borrar
Texto del
estudiante

Colegio Academia Tarapac

Objetivo de la clase: Extraer informacin de los poemas ledos.

Inicio

Tiemp
o
15
minut
os

Actividades

Desarroll
o

60
minut
os

Explicar a los estudiantes que leern el poema A

Margarita de Bayle de Rubn Daro.
Invtelos a leerla A Margarita de Bayle pero considere los
momentos de la lectura:
Antes de lectura:
Pdales que observen las imgenes que se presentan en el texto
y que en conjunto con el ttulo realicen una prediccin del
poema
Durante la lectura:
Lean de forma silenciosa
Despus de la lectura:
-

Cierre

15
minut
os

Saludar al curso afectuosamente y presentar el objetivo

de la clase Extraer informacin de los poemas ledos y
realizar un cuadro comparativo.
Activar conocimientos previos mediante las siguientes
preguntas; Qu elementos debe tener un poema?

Reconocer la cantidad de estrofas.

Subrayar en el texto las rimas del poema y a que tipo
pertenecen.
- Reconocer informacin explicita del texto y tambin
implcita
- Desarrollar pagina N103 del texto de estudio.
- Rescatar el vocabulario presente en el texto
Comentan la actividad realizada y su grado de dificultad.

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Planificacin Clase a Clase

5 Bsico
Asignat
Lenguaje
ura:
Semestr Segundo
e:
Bloque
90 minutos
de:
Objetivos de Aprendizaje:
Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de
literatura para
incrementar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural.
OAT
Demostrar disposicin e

Profes
or:
Unida
d:
Fecha:

Gina Cceres
Fernndez
As viaja la poesa

5
bsico
6

Julio

Indicadores de evaluacin:

Curso
:
Clase
n:

Identificar otros textos

que
pertenezcan
al
gnero lrico
Lectura oral de un
poema
Relacionar aspectos de
un
texto
ledo
y
comentado en clases.

Recursos:
-

Lpiz
Goma de
borrar
Texto del
estudiante

Colegio Academia Tarapac

inters por expresarse de
manera creativa mediante
las diversas formas de
expresin oral y escrita
Objetivo de la clase: Extraer informacin de los poemas ledos y realizar un
cuadro comparativo.

Inicio

Tiemp
o
15
minut
os

Actividades

Saludar al curso afectuosamente y presentar el objetivo

de la clase Extraer informacin de los poemas ledos y
realizar un cuadro comparativo.
Activar conocimientos previos mediante las siguientes
preguntas; Qu elementos debe tener un poema?

Desarroll
o

60
minut
os

Explicar a los estudiantes que leern dos poemas

Sinfona de cuna
de Nicanor Parra.
. Antes de lectura:
Los estudiantes leen el ttulo y realicen una prediccin del
poema
Durante la lectura:
Lean de forma silenciosa
Despus de la lectura:
Reconocer la cantidad de estrofas.
- Subrayar en el texto las rimas del poema y a que tipo
pertenecen.
- Reconocer informacin explicita del texto y tambin
implcita.
- Realizan una comparacin con el poema Margarita
Debayle.
- Responden preguntas: Cul es el tema general de cada
poema?
Qu personajes aparecen?, Qu ambiente evoca?, Qu
emociones transmite?

Cierre

15
minut
os

Completan el cuadro comparativo en su cuaderno.

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