Sinopse do livro "O truque de Cri" - As diversas etapas da vida de Cri,

desde o nascimento at a velhice, so descritas por meio das diferentes

lugares que ele habitou.
A primeira casa de Cri era macia e quentinha: a barriga da me.
Quando saiu de l, viveu em uma cabana com a famlia, mas uma
tempestade levou as paredes da casa. Ento, foi para um stio com os pais.
Quando cresceu, Cri decidiu ganhar o mundo e passou muito tempo
viajando em um barco, mas suas aventuras no pararam por a.
A obra apresenta muitas informaes sobre tipos de moradias.
2 momento:
Cada grupo elege um representante para contar a histria lida para o
restante da turma.
Em seguida, o professor solicita que os alunos digam qual a relao entre as
histrias lidas e a moradia humana.
Atividade 2 Fazer leituras de fotos de diferentes moradias.
1 Momento:
Exponha fotos de algumas moradias planejadas para proteger as pessoas do
clima ou de outros fenmenos da natureza.
Mostre as fotos e faa algumas perguntas norteadoras, que sero
respondidas a partir de leituras e discusso no pequeno grupo e na turma.
- Fotos de pases que contornam o mar mediterrneo: Todas as casas so
brancas, como vocs explicam isso?
No livro "O truque de Cri: as casas do mundo" (Claire Ubac, 2002) fala
desses tipos de moradia colocados acima.
Atividade 3 - Discutir o problema da moradia.
1 momento:
Solicite que os alunos procurem alguns textos que tratem do direito de
moradia, e faam uma leitura e uma discusso sobre o que existe na lei e na
realidade brasileira.
Indicao de textos:
Um direito humano fundamental desde 1948
http://www.direitoamoradia.org/pt/conheca/direito-a-moradia/

Direito moradia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Direito_%C3%A0_moradia
2 momento:
Oportunize aos alunos a fazer uma anlise sobre casos reais de moradia,
onde as vrias pessoas moram em lugares diferenciados, dependendo da
situao de vida das famlias.
E faa uma cantoria com a musica de Gilberto Gil "Nos barracos da cidade".
Sugesto de Vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=nXky4SStuPQ
3 momento:
Faa uma sntese, discutindo com os alunos o problema da moradia no
Brasil e as alternativas encontradas pelo governo para solucionar tal
situao.
Leia a reportagem abaixo e organize esse momento.
http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2009/03/25/ult5772u3359.jhtm
http://www.escolakids.com/a-casa.htm
Recursos Complementares
Leitura para o professor
http://www.metodista.br/cidadania/numero-35/moradia-direito-a-dignidade
http://www.artigos.com/artigos/sociais/direito/o-direito-constitucional-amoradia-no-brasil-1625/artigo/
Avaliao
Avaliar se os alunos conseguiram:
- Compreender que a moradia relaciona-se com o ato de residir em algum
lugar; como abrigo, como segurana;
- Compreender que a construo da moradia fruto de resoluo do
problema da proteo e abrigo.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?
Como construir conhecimentos sobre os
diferentes tipos de moradia e sua importncia?
Trs porquinhos + A casinha do tatu
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36888

A importncia da moradia para os animais!

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20798
UCA: como a nossa casa?
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=35235
A casa como abrigo
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20852
UCA
Tipos de moradias ( Informtica)
Onde voc mora?
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=31736

Desenvolva a capacidade dos seus alunos

perceberem os diversos tipos de moradias

Objetivos:
Conhecer vrios tipos de moradias.
Explorar diversos grupos humanos, sucesso do tempo e as modificaes
ocorridas.
Conhecer as condies climticas de cada regio e suas construes..
Identificar as caractersticas e estruturas dos tipos de moradias
Reconhecer o habitat dos animais.
Compreender a importncia da moradia.
Reconhecer as formas geomtricas.
Faixa etria: 5 anos
Durao: 1 Bimestre
Iglu, tenda, pau a pique, palafita e colmeia, o que tudo isso tem em comum?
Cada um, embora, muito diferentes, uma moradia.
Um construdo de gelo, outro de tecidos, outro de bambu e barro e assim
por diante, mas em todos eles tem algum morando.

Fazer com que as crianas percebam essa variedade de moradias um

tema importante de ser trabalhado.
Com ele possvel desenvolver diversos conceitos, como o uso de materiais
de acordo com a regio onde mora, a diferena entre os seres humanos, de
que os animais tambm tm seu lugar e que muitos deles, constroem suas
prprias casas.
A professora do Colgio Nossa Senhora de Ftima, Nadja da Silva Menezes
Pereira, desenvolveu o projeto Moradia, com o tema:
"O jeito de morar de cada um.
Segundo a professora, durante o desenvolvimento da atividade, as crianas
tm a oportunidade de participar ativamente do processo, ampliando seus
conhecimentos sobre diferentes culturas, grupos sociais e relao homem e
clima.
E para que a criana possa visualizar de forma concreta todo o contedo
trabalhado, ao final dos trabalhos acontece uma exposio com maquetes,
explica.
Para reproduzir a maquete foram usados diversos materiais, alm de ter a
mo de obra em cada uma das moradias.
Segundo Nadja, o entusiasmo todos os alunos foi enorme e eles levavam
a empolgao da rotina na escola para casa tambm, envolvendo os
prprios pais.
O camelo de brinquedo, que usamos para enfeitar a maquete que
representa a tenda, foi uma me que nos enviou, conta a professora.
Etapas:
1. Roda de conversa.
2. Tarefa de casa: recortes sobre tipos de moradias.
3. Apostila.
4. Leitura de livros paradidticos relacionados.
5. Assistir ao filme Up Altas Aventuras e Os Trs Porquinhos.
6. Pesquisa no laboratrio de informtica.
7. Roda de conversa no Laboratrio de Cincias (os alunos puderam
observar uma casinha de Joo de Barro).
8. Atividades de escrita, desenho e pintura.
9. Construo das maquetes sobre os vrios tipos de moradias dos homens
e animais.

Conhecer os tipos de moradia existentes ao longo do tempo

Desenhar o tipo de casa em que moram.
Desenvolvimento: Os alunos, individualmente assistem ao vdeo, conhecem
os tipos de moradia existentes e em seguida desenham o tipo de casa em
que vivem.

Tema: Minha casa, minha vida!

Justificativa:

Este projeto tem como finalidade explorar o tema moradia com atividades
voltadas aos contedos de natureza e sociedade, matemtica e portugus
de uma forma a envolver arte como ponte de iniciativa nas realizaes das
atividades.

A criana ter fcil assimilao ao contedo apresentado pelo fato de ser

mostrado e demonstrado de forma ldica os objetivos a serem atingidos.
Atravs de um trabalho interdisciplinar, percebemos a importncia de este
tema ser discutido com maior nfase para que o aluno valorize a moradia
como lugar de grande importncia em sua vida, onde muitos infelizmente
no tm onde morar vivendo sem abrigo ou em lugares que favorecem ao
perigo.

Objetivos especficos:

Reconhecer e comparar os tipos de moradias.

Compreender a importncia de se ter uma moradia.
Conhecer variedades de moradias.
Conhecer vrios tipos de moradias.

v Sugestes para iniciar o projeto:

O que sabemos:

Moramos em uma casa.

Moramos com pai e me, me, mame, mame e vov...
Nossa casa tem parede, porta, janela, etc.

Queremos saber:

Se todas as casas so iguais.

Os materiais utilizados na construo das casas

Contao de histrias que destaquem a importncia da famlia e da casa
onde moram.
Cachinhos Dourados Os Trs Porquinhos, Quero Casa Com Janelas, A
Branca de Neve, Joo e Maria.

Conversar informalmente sobre a casa onde moram, deixando que falem

sobre ela.
Descrever o que tem em cada cmodo da casa.
Atividade grfica: Colorir a figura de uma casa.Observar na figura as formas
geomtricas como: o quadrado e o tringulo.
Desenhar na lousa vrias figuras, com a forma do quadrado para que
tambm percebam essa forma no ambiente.
Pintura com tinta guache amarela ou outra cor dentro da figura de um
quadrado.
Colar palitos sobre a figura de um quadrado ou outro material.
Construo com pedacinhos de papel tema lugar para se morar moradia.
Cantar musicas que falam de casas.(em anexo)
Fui morar numa casinha e A casa (Vincius de Moraes).
Assistir o DVD Os Trs Porquinhos.
Dobradura da casinha( modelo em anexo)

Usar a casinha do ptio para brincar de fantoches

REAS DO CONHECIMENTO

Lngua Portuguesa:

- Linguagem oral
- Linguagem escrita (contato)
- Ampliao do vocabulrio

Matemtica:

- Cores

- Noo espacial
- Formas
- Noo de tamanho

AVALIAO

- Observao da criana.
- Anotaes registro.
- Trabalhos realizados pelas crianas.
- Dilogo com as crianas e seus familiares

MSICAS:

Casinha Torta

Quem mora na casa torta, quem mora?

Quem mora na casa torta, quem mora?

Um gato que usa sapato e tem retrato no quarto..

Uma florzinha pequenininha de sainha curtinha...

Um elefante com rabinho de barbante..

Um papel de culos e chapu..

Um boto que toca violo...essa no!!!

Um pente com dor de dente, um pente com dor de dente!

Quem mora na casa quem??

Invente depressa algum faa janela e porta na minha casinha torta

A Casa do Z
Bia Bedran

Pra entrar na casa do Z

Tem que bater o p
Pra entrar na casa do Z
Tem que bater o p
L l a, agora j posso entrar
L l a, agora j posso entrar

Mas voc tem que bater palmas tambm

Mas voc tem que bater palmas tambm

Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z

Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
L l a, agora j posso entrar
L l a, agora j posso entrar

Mas voc tem que d um pulinho tambm

Mas voc tem que d um pulinho tambm
D um pulinho...
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
L l a, agora j posso entrar
L l a, agora j posso entrar

Mas voc tem que d uma rodada tambm

Mas voc tem que d uma rodada tambm
D uma rodada... d um pulinho...
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
L l a, agora j posso entrar
L l a, agora j posso entrar

Mas voc tem que d uma rebolada tambm

Mas voc tem que d uma rebolada tambm
D uma rebolada... d uma rodada... d um pulinho...
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
L l a, agora j posso entrar
L l a, agora j posso entrar

Mas voc tem que abraar o colega tambm

Mas voc tem que abraar o colega tambm
Abraar o colega... d uma rebolada... d uma rodada... d um pulinho...
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
Bater palma, bater o p, para entrar na casa do Z
L l a, agora j posso entrar
L l a, agora j posso entrar
Oh! Seu Z, primeiro vou me organizar.