ESTRUCTURA UDI

1- IDENTIFICACIN
MARCO NORMATIVO:
La UUDD se desarrollar segn la siguiente normativa educativa:
Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo de Educacin Primaria
Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenacin y el currculo de la educacin Primaria en la comunidad Autnoma
de Andaluca.
Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currculo correspondiente a la educacin Primaria en Andaluca.
TITULO:

Aprendemos economa para comprender el mundo

ETAPA:

Primaria

PERSONAL PARTICIPANTE :

Profesor de matemticas y familia

REAS:
Matemticas

NIVEL:

COMPETENCIAS CLAVE:
C.
C.
C.
C.
C.

Comunicacin lingstica
Matemtica
bsicas en ciencia y tecnologa
Sociales y cvicas
Aprender a aprender

CONTRIBUCIN DE LAS REAS A LAS COMPETENCIAS CLAVE:

C. Comunicacin lingstica: Animar a los alumnos a describir ventajas e inconvenientes sobre el pago de los impuestos
tema a tratar. Intercambiar opiniones sobre diversas situaciones.
C. Matemtica: Usar el clculo de operaciones y porcentajes para resolver situaciones econmicas que se producen en
la vida diaria.
C. bsicas en ciencia y tecnologa: Explicar con criterios cientficos algunas consecuencias del consumo irracional y
abusivo.
C. Sociales y cvicas y ciudadana: Valorar la importancia de economa para el mantenimiento del estado de bienestar.
C. Aprender a aprender: Ser capaz de utilizar recursos econmicos y financieros en la vida corriente.

APROXIMACIN
DESCRIPTIVA:

Es tiempo de crisis econmica, se descubren evasiones fiscales y los bancos ofrecan preferentes o
prestamos sin control, son algunos de los temas de conversacin ms corriente en nuestros das,
tanto entre tertulianos como en gente corriente. Algunos trminos econmicos: prima de riesgos, IPC,
inflacin, burbuja inmobiliaria, ya forman parte de nuestro vocabulario; pero, realmente sabemos su
significado. Esta UUDD pretende que el alumnado reconozca estos trminos econmicos y financieros
y pueda situarlos en un contexto ms claro y cercano. Adems se practicarn algunos clculos
econmicos sencillos: elaborar un presupuesto, inters de los prstamos y cmo administrar nuestra
paga semanal. Por ltimo, se valorar la importancia del ahorro y el consumo responsable como
herramientas para una sociedad justa.

2- CONCRECCIN CURRICULAR

OBJETIVOS DE ETAPA
- Saber elaborar un presupuesto
equilibrado, diferenciando entre
gastos e ingresos habituales.
- Contemplar el ahorro como un
elemento clave dentro de un
presupuesto.
-Conocer la importancia del
consumo dentro de la economa,
como pieza clave de la riqueza de
un pas.
- Promover acciones entre el
alumnado que desarrollen un
consumo tico y responsable.
- Entender bsicamente el
funcionamiento de la inflacin.

CONTENIDOS
- Conceptos bsicos de economa
y finanzas.
- Elementos de un presupuesto:
ingresos, gastos y beneficios.
- El ahorro.
-El consumo. El consumo tico y
responsable.
- La inflacin

EVALUACIN DE LA UDI
- Participar de forma activa en las
actividades que se propongan. (X)
- Adquirir los conocimientos
bsicos del temas.
- Elaborar un presupuesto familiar.
(X)
- Reconocer estrategias del
consumo responsable.(X)
- Reconocer las causas de la
inflacin.

(X) : criterios mnimos alcanzables

3- TRANSPOSICIN CURRICULAR
TAREA 1: Economa y finanzas: elementos bsicos

OBJETIVOS DE REA
Identificar los conceptos
bsicos de economa y
finanzas.
Saber planificar y utilizar
un presupuesto y
reconocer sus elementos

Tarea 1
Explicar y copiar las
definiciones
de
economa y finanzas.

CONTENIDOS
Economa y
finanzas:
elementos
bsicos
Presupuestos:
elementos

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

Diferenciar entre
economa y fianzas.

Identificar actividades econmicas

segn los conceptos trabajados.

Reconocer que es la
economa y sus
elementos

Realizar un presupuesto familiar.

Actividades
1. Lectura de la frase del da y
comentario a la misma.
2. Presentacin con las definiciones
de economa y finanzas para su
lectura, exposicin y comprensin.
Preguntas sobre las mismas.

COMPETENCIAS
CLAVE
CCL
SIEP
CAA
CMCT

Ejercicios
El porqu de la forma de las pirmides es muy
simple: a medida que se iban construyendo, se
acortaba el presupuesto, se acortaba el
presupuesto... Jaume Perich
- La economa: es la ciencia que estudia la
distribucin de los recursos para satisfacer las
necesidades del ser humano. Es decir, donde se
estudian las decisiones relacionadas entre los
recursos que disponemos y las necesidades que
debemos cubrir.
- Las finanzas: se dedica al
estudio de la obtencin de
capital para la inversin en
bienes productivos y obtencin
de beneficios monetarios.
-Qu acciones comprenden a la

finanzas

economa?
-Qu acciones comprenden a las finanzas?

Modelo de pensamiento
Metodologa

Constructivismo
-

Se comienza con la presentacin del contenido y actividades que lo hagan ms asequible.

Despus se realizan actividades de dificultad graduada para afianzarlo.
Utilizar las experiencias cotidianas del alumno/a as como sus conocimientos previos
para reforzar o iniciar los aprendizajes.
Escribir e interiorizar vocabulario propio del tema.

Agrupamiento

En gran grupo

Escenarios

La clase

Temporalizacin

una sesin

Recursos

Pizarra digital, fichas de trabajo y material personal

TAREA 2: El presupuesto: elementos y planificacin

OBJETIVOS DE
REA

CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CLAVE

Saber planificar y
utilizar un presupuesto
y reconocer sus
elementos

Tarea 2

Realizar un
presupuesto

Modelo de
pensamiento
Metodologa

Presupuestos:
elementos.

Saber cules son

los elementos de
cualquier
presupuesto y
cmo realizarlo

Actividades
3. Establecer diferencias
segn el mbito de
actuacin de la economa
y las finanzas.
4. Explicar el concepto de
presupuesto: ver vdeo,
comentar y aclarar dudas
en comn.
5. Elaborar un presupuesto
familiar, con la ayuda de
los padres, segn modelo
general.

Realizar un presupuesto
familiar.

CCL
SIEP
CAA
CMCT

Ejercicios
Qu diferencias hay entre economa y finanzas?

https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=lWxDQTt6Iwc

Repartir fotocopia del modelode presupuesto y las

normas para completarlo:
I.
Ficha para registrar el presupuesto. Debe
disponer de dos columnas a fin de indicar en
cada una nuestros gastos e ingresos en un mes.
II.
Identificar los ingresos. Dinero que se ingresa
en casa por algn concepto. Esto te permitir
tener una idea ms acertada de cunto dinero
realmente se dispone.
III.
Identificar los gastos: La idea es que escribas
tus gastos fijos (alquiler o hipoteca, luz, agua,
prstamos, transporte y gasolina, tarjetas de
crdito), pero tambin y de la forma ms
certera tus gastos variables (alimentacin, aseo
y limpieza, tiles de estudio) y tus gastos extras
(viajes, cines, ocio, entretenimiento, etc.).
IV.
Calcula el total de cada apartado y rstalo.

Constructivismo
-

Se comienza con la presentacin del contenido y actividades que lo hagan ms asequible.

Despus se realizan actividades de dificultad graduada para afianzarlo.

Utilizar las experiencias cotidianas del alumno/a as como sus conocimientos previos para
reforzar o iniciar los aprendizajes.
Escribir e interiorizar vocabulario propio del tema.

Agrupamiento

En gran grupo

Escenarios

La clase

Temporalizacin

1 sesin

Recursos

Pizarra digital, fichas de trabajo y material personal

TAREA 3: El ahorro y ser responsable ante el gasto que realizamos

OBJETIVOS DE
REA
Ser consciente de la
importancia del
ahorro en nuestros
gastos habituales.

Tarea 2

CONTENIDOS

CRITERIOS
DE
EVALUACIN

El ahorro y el
gasto
responsable

Saber cmo
influye en
ahorro en la
economa
familiar

Actividades
6. Lectura de la frase del
da y comentario a la
misma

ESTNDARES
DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CLAVE

Realizar una
planificacin de
nuestros gastos
para contribuir al
ahorro de una
cantidad marcada.

CCL
SIEP
CAA
CMCT

Ejercicios
Cuida de los pequeos gastos; un pequeo agujero hunde un
barco. Benjamin Franklin

Realizar un
presupuesto

7. Lluvia de ideas sobre

las cuestiones
propuestas.

8. Ver el siguiente
vdeo sobre el ahorro
y comentarlo en
pequeos grupos.
Despus puesta en
comn.
9. Anota durante una
semana los gastos
personales que
realizamos.
10.
Realizar un
presupuesto
personal para
nuestra paga de 5
semanales, teniendo

para qu puede ser importante hacer un presupuesto.

Cmo podemos hacer un presupuesto.
Quines hacen los presupuestos.

https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=de7Iew3xjCw

Individualmente escribirn en su cuaderno aquellos gastos que

realizan con cierta frecuencia.

Siguiendo el mismo modelo del presupuesto familiar deben realizar

este presupuesto en el cuaderno.

en cuenta que
quieres ahorrar una
cantidad
determinada.

Modelo de
pensamiento
Metodologa

Constructivismo
-

Se comienza con la presentacin del contenido y actividades que lo hagan ms asequible.

Despus se realizan actividades de dificultad graduada para afianzarlo.
Utilizar las experiencias cotidianas del alumno/a as como sus conocimientos previos para
reforzar o iniciar los aprendizajes.
Escribir e interiorizar vocabulario propio del tema.

Agrupamiento

En gran grupo, pequeo grupo e individual

Escenarios

La clase

Temporalizacin

3 sesin

Recursos

Pizarra digital, fichas de trabajo y material personal

TAREA 4: El consumo y cmo consumimos

OBJETIVOS
DE REA
Fomentar un
consumo
responsable y
conocer las
estrategias de
venta de los
centros
comerciales

Tarea 2

El consumo
y cmo
consumimos

CONTENIDOS

CRITERIOS
DE
EVALUACIN

El consumo y sus
tipos.
El consumo
responsable.
La inflaccin

Valorar la
importancia de
consumir
comparando los
artculos, su
calidad y
produccin.

Actividades
11. Lectura de la frase del da
y comentario a la misma

12. Explicar el concepto

de consumo: ver
vdeo, comentar y
aclarar dudas en
comn. Ver el vdeo:

13.
Estrategias de
ventas: promociones,
rebajas y una de las

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CLAVE

Ser crticos ante las

estrategias de venta que
aplican en centros
comerciales emitidos en
el video

CCL
SIEP
CAA
CMCT

Ejercicios
Compra slo lo necesario, no lo conveniente. Lo innecesario,
aunque cueste un solo cntimo, es caro. Sneca
Definicin de consumo: es la parte de nuestros ingresos que no
ahorramos y la dedicamos a gastos de alimentacin, vivienda,
ocio, educacin,... Si una familia no consume y no compra, las
empresas no producen y cierran y aumenta el paro.
Ver vdeo: http://www.rtve.es/noticias/20130722/gasto-mediohogar-cayo34-2012-cuando-solo-subio-ensenanzasalud/720961.shtml

https://www.youtube.com/watch?v=QObOUXyTAf0

ltimas tendencias es el
Black Friday
14. Algunas estrategias son:

Colocacin de los productos a la altura de los ojos, olores, colores, msica,

productos en la lnea de caja, hacer moverte de derecha a izquierda por los
pasillos, utilizar precios con decimales,
Qu otras estrategias conoces de los centros comerciales?

15. Consumo responsable

Es el que tiene en cuenta no slo la satisfaccin de las necesidades reales,

sino tambin la conservacin del medio ambiente y la igualdad social.
Ver el vdeo y valoracin del mismo:
https://www.youtube.com/watch?v=7bat-rYih10
Conclusin sobre qu significa consumo responsable
Ver el vdeo: https://www.youtube.com/watch?
v=2DcUY5O_ehs&feature=youtu.be
Qu entiendes por inflacin?

16. Qu es la inflacin?
17.Auto evaluacin

Modelo de
pensamiento
Metodologa

Constructivismo
-

Se comienza con la presentacin del contenido y actividades que lo hagan ms asequible.

Despus se realizan actividades de dificultad graduada para afianzarlo.
Utilizar las experiencias cotidianas del alumno/a as como sus conocimientos previos para
reforzar o iniciar los aprendizajes.
Escribir e interiorizar vocabulario propio del tema.

Agrupamiento

En gran grupo

Escenarios

La clase

Temporalizaci
n

3 sesin

Recursos

Pizarra digital, fichas de trabajo y material personal