Liceo Manuel Marn Fritis.

Putaendo.
Departamento de Lenguaje

.
Nombres:...-

...Curso:. Puntaje mximo: 60.

Obtenido:...

Puntaje

Nota:...
Carpeta de Literatura.

Contenido: Comprensin Lectora

Objetivos: Evaluar el nivel de comprensin lectora, comprensin y seguimiento de instrucciones, identificacin
de personajes, confeccin de entrevistas, ortografa y redaccin.
Instrucciones:
A continuacin, Ud. Deber realizar una serie de actividades relacionadas con la lectura del libro La
ltima Niebla, de la autora Mara Luisa Bombal. Deber registrar y archivar los resultados de su trabajo en una
Carpeta de Lectura debidamente identificada.
El no cumplimiento de alguna actividad ser calificado con nota 1.
Actividades
1. Jugando al periodista: Seleccione uno de los personajes del libro y realice una entrevista. De 10 preguntas (mnimo)
(tanto las preguntas como sus respuestas deben estar relacionadas con la lectura del texto). Recuerde poner en prctica
los conocimientos que conciernen a la realizacin de una entrevista. Ser evaluada la calidad de cada pregunta y
respuesta.
2. Retrato hablado: Seleccione 3 personajes del texto. Enseguida, busque una lmina o fotografa que se relacione con
cada uno de ellos. Pguelas en hojas de oficio y realice una PRESENTACIN (en tercera persona) de cada uno de
ellos, destacando sus datos personales, sociales, acciones ms destacadas, etc. (cada personaje por separado).
3. Acertijo: (quin soy?): Seleccione 2 personajes del texto. A continuacin, narrando en primera persona haga que se
presente, considerando los siguientes datos: identificacin o nombre, ocupacin o actividad, rasgos ms sobresalientes,
accin ms destacada en la que participan (me llamo... y soy... Vivo en el...). Presente la solucin del acertijo, anotando
su nombre al revs. (por separado)
4. Quebradero de cabeza: Confeccione UN CRUCIGRAMA O SOPA DE LETRAS con los temas, personajes, espacios,
etc. Que aparezcan en el libro (debe presentar dos ejemplares: uno de ellos debe traer la solucin).
5. Vocabulario: Confeccione un crucigrama en el que aparezcan conceptos complejos de la lectura. Elabora sus
correspondientes claves usando la definicin de cada palabra. En la hoja siguiente presenta la actividad con solucin.
6. Uso del Acento: Seleccione seis oraciones en las que est presente el acento diacrtico y/o diertico y seis oraciones
donde se destaque el uso del acento de la Ley General. Subraye las palabras y explique el uso del acento, mediante la
ley que lo sustenta.

Se evaluar presentacin, responsabilidad y contenido mediante una pauta de evaluacin que usted conocer a
continuacin:
PAUTA DE EVALUACIN CARPETA LITERARIA
La siguiente pauta de evaluacin consta de 4 categoras a evaluar mediante los conceptos de Excelente
(5)- Muy bueno (4)- satisfactorio (3)- Aceptable (2)- Debe mejorar (0).
Criterios a evaluar

Excelente
(5)

Muy Bueno Satisfactorio

(4)
(3)

1- PRESENTACIN
------------ -------------* ORDEN.
* REDACCIN.
* ORTOGRAFA.
* Presentacin de la letra (esttica, legibilidad)
* Limpieza y presentacin general.
2- RESPONSABILIDAD
------------ -------------* PUNTUALIDAD.
* DESARROLLO DE TODAS LAS ACTIVIDADES.
3- CONTENIDO.
------------ -------------* ORIGINALIDAD (el trabajo es original del grupo,
mostrando creatividad en su elaboracin)
* PERTINENCIA (el trabajo corresponde a una
elaboracin acabada, basada en la lectura comprensiva del
texto completo y de las instrucciones del trabajo )
* COHERENCIA. (el trabajo es coherente en cuanto a lo
que se le pide)
4- APRECIACIN GENERAL DEL TRABAJO.
------------ -------------* EL TRABAJO RESPONDE A UNA ELABORACIN,
GENERAL, ESFORZADA POR PARTE DEL GRUPO.
* TRABAJO EN CLASES ( el grupo trabaj activamente en
clases, con todos los materiales necesarios, CORRECTA
ACTITUD, y mostrando un estado de avance considerable a las
horas de clases destinadas al trabajo)

Aceptable
(2)

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--------------

Debe mejorar/
No se presenta.
(0)
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