MATEMTICAS: LGEBRA Y TRIGONOMETRA

CLASE N 1
Razones y proporciones
Temticas a desarrollar:

Definicin de razn

Definicin de proporcin

Proporcin directa

Proporcin inversa

Regla de tres simple directa e inversa

Socializacin:
Razn: Se llama razn de dos nmeros enteros, al cociente de la divisin del
primero por el segundo.
Por ejemplo: la razn de 15 a 5 es 15/5 = 3 y la de 4 a 20 es 4/20 = 1/5
Los nmeros que se comparan se llaman trminos de la razn. Dos razones son
inversas cuando los trminos de una son los mismos de la otra, pero dispuestos
en orden inverso. Por ejemplo: 5/4 y 4/5 son razones inversas y 2/3 y 3/2 tambin
lo son.
Proporcin: Se llama proporcin a la expresin de la igualdad de dos razones.
Por ejemplo: 15/3 = 20/4, en que cada razn es igual a 5.
Magnitudes directamente proporcionales (Proporcin directa):
Dos magnitudes variables son directamente proporcionales cuando hacindose
una de ellas 2, 3, 4... n veces mayor o menor, la otra se hace tambin 2 , 3, 4... n
veces mayor o menor. Ejemplos de ello son el salario de un obrero y la duracin
de su trabajo, o el camino recorrido por un mvil que marcha siempre con igual
velocidad, y el tiempo.
Magnitudes inversamente proporcionales (Proporcin inversa):
Dos magnitudes variables son inversamente proporcionales cuando, hacindose la
primera 2, 3, 4... n veces mayor o menor, la segunda se hace tambin 2, 3, 4... n
veces menor o mayor. Por ejemplo: el nmero de obreros y el tiempo que emplean

en ejecutar un trabajo dado o la velocidad de un tren y el tiempo empleado para

recorrer un espacio dado.

Regla de tres:
Se llama regla de tres un problema en que, dados los valores correspondientes de
varias magnitudes directa o inversamente proporcionales, se trata de buscar una
de ellas, cuando se conocen todas las dems. Es decir, la regla de tres es una
operacin por medio de la cual se busca el cuarto trmino de una proporcin, de la
cual se conocen los otros tres.
Para saber si una regla de tres es directa o inversa se mira si el problema es
directa o inversamente proporcional respectivamente.
Ejemplos:
1. Un ciclista recorre 150 km en 5 horas. Cuntos recorrer en 7 horas?
Solucin:
Ya que las horas y los kilmetros son magnitudes directamente
proporcionales, tenemos la proporcin:
150/x = 5/7, o sea x = 150*7/5 = 210 km

2. Un grupo de 8 obreros, los cuales trabajan todos con la misma eficiencia,

ejecuta una cierta obra trabajando durante 20 das. En cunto tiempo
podran ejecutar la misma obra dos de los obreros del grupo?
Solucin:
20 das ------- 8 obreros
X das -------- 2 obreros
Ya que las magnitudes son inversamente proporcionales, se tiene:
20/x = 2/8, x = 20*8/2 das, o sea x = 80 das
No hay preguntas
correctamente.

referentes

al

tema

porque

fue

El video de la clase se puede visualizar en el archivo adjunto.

comprendido