UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades SIGLA: ECSAH
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin interdisciplinar bsico comn
CURSO:
Competencias Comunicativas
CODIGO: 90003
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Lectura y escritura de textos y manejo de herramientas informticas (Word, Excel, Power Point)
DIRECTOR DEL CURSO: Carlos Fernando Cisneros Rincn
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y se ubica dentro del componente de formacin en tecnologas de la informacin y la
comunicacin. El objetivo primordial de este curso es potenciar las capacidades orales y escriturales del estudiante con el fin que su conciencia comunicativa le permita un
desarrollo eficaz y adecuado en diferentes contextos de actuacin incluyendo los espacios digitales y los ambientes virtuales de aprendizaje en los que la interaccin y
comunicacin son esenciales.
El curso es de tipo terico de dos (2) crditos, est dividido en dos unidades. La primera unidad enfatiza en la comunicacin escrita y especficamente en la comprensin,
argumentacin, estructura y elaboracin de textos acadmicos. La segunda unidad est orientada al conocimiento terico y prctico de la comunicacin oral que
tradicionalmente se ha estudiado en esta universidad e incursiona en el debate y propuestas orales en redes sociales. El soporte bibliogrfico apoya simultneamente
a las dos unidades debido a que son complementarias y necesariamente un instrumento constante de comunicacin es mediante la escritura del foro de trabajo colaborativo.
Se complementa la didctica con teleconferencias realizadas por los profesores de la red.
La estrategia de aprendizaje que dinamiza el curso es el aprendizaje por tareas y se realizan de manera individual y grupal dentro del foro asignado al grupo colaborativo.
Finalmente, en el numeral 4 Actividades de Aprendizaje la evaluacin distingue tres momentos identificados as:
Pre-Tarea (Leccin Evaluativa). Momento Uno Ciclo de Tareas: Momento Dos. Tarea Final: Momento Tres.

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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Potenciar las capacidades orales y escriturales del estudiante con el fin que su conciencia comunicativa le permita un desarrollo eficaz y adecuado en diferentes contextos de actuacin.
Competencias generales del curso:
El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos de carcter acadmico.
El estudiante apropia lgicas de produccin y comprensin textual oral y escrita en el marco de la comunicacin en red.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

Nombre de la
Unidad

Unidad 1
Comunicacin
Escrita

Contenidos de
aprendizaje
Escritura de textos
acadmicos
Algunas estrategias
Escribir para la red

Referencias bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

Uranga, W. (2010) Comunicacin en el dilogo de culturas. Hacia una relacin sociocultural plena desde una perspectiva de
derechos. Recuperado de
http://www.washingtonuranga.com.ar/images/propios/16_relacion_sociocultural.pdf
Murillo, Mara. L. (2012) La Escritura. Documento de Trabajo leccin de Competencias Comunicativas. Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2014-2/La_escritura_MaLuMurillo.pdf
Red Docentes Competencias Comunicativas (2014) Algunos conectores para implementar en el proceso de redaccin. Disponible
en http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/ALGUNOS_CONECTORES.pdf
Curso de Escritura Creativa. Disponible en http://www.escueladeescritores.com/archivos/cursogratuito.pdf

Referencias
bibliogrficas
complementarias

Resolucin
Rectoral
006808
Lineamientos
para
el
desarrollo
del
Trabajo
Colaborativo
(2014)
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015_inter_semestral/Resolucion_rectoral_para_el_acompanamiento_docente.pdf

disponible

La poltica de plagio en la Unad y los derechos de autor. Material en Diapositivas. Disponible en

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/El_plagio.pdf
Red Docentes. Algunos Conectores para fortalecer la calidad en la escritura. Documento de Trabajo. Disponible en
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/ALGUNOS_CONECTORES.pdf
Murillo, Mara L.(2012) La Escritura. Documento de Trabajo. Disponible en http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2014-2/La_escritura_MaLuMurillo.pdf

Gua para la instalacin y posterior grabacin de audios SV Recorder

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/Guia_para_la_instalacion_de_SVRecorder.pdf

en

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Nombre de la
Unidad

Contenidos de
Referencias bibliogrficas Requeridas
aprendizaje
(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Escenarios de la
comunicacin oral
Uranga, W. (2005) La Comunicacin es Accin: Comunicar desde y en las prcticas sociales. Disponible en

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015/La_Comunicacion_es_accion_W_U.pdf

Unidad 2

COMUNICACIN
ORAL

De la teora a la
prctica oral

Cmo Hablar en Pblico

Gmez, Juan. D. (2014) Cmo Hablar en Pblico. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=2pcaeDNAnyc

Lectura y oralidad en
red
La Comunicacin

Blanco, P. Aldo, A (2010) La Comunicacin. Recuperado el 17, noviembre 2013, de https://www.youtube.com/watch?v=5ra2h_164M

La Oralidad
Grismaldo, M. Ana, M (2015) La Oralidad. Diapositivas Material de Trabajo (2015) Disponible en
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/2015_inter_semestral/la_oralidad.pdf
Teleconferencia Competencias Comunicativas La Oralidad (2015) Disponible en http://conferencia2.unad.edu.co/p1qdxexlnz9/

Referencias
bibliogrficas
complementarias

Ejercicios de Expresin Oral.

Hernndez, Jos. L (2011) Ejercicios de Expresin Oral. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Ps17rCFB7Fw
Taller grabacin de audios
Blog a pie de aula. (2010) Taller de Podcast mediante podcast. Recuperado de http://apiedeaula.blogspot.com/2010/02/un-taller-de-podcast-mediante-podcast.html

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad

Contenido de
Aprendizaje

Competencia

Comunicacin
escrita.

El estudiante produce
y comprende distintos
tipos de textos orales
y escritos de carcter
acadmico.

UNIDAD
1

El estudiante apropia
lgicas de produccin
y
comprensin
textual oral y escrita
en el marco de la
comunicacin en red.

Comunicacin
escrita.
UNIDAD
1

El estudiante produce
y comprende distintos
tipos de textos orales
y escritos de carcter
acadmico.
El estudiante apropia
lgicas de produccin
y
comprensin
textual oral y escrita
en el marco de la
comunicacin en red.

Indicadores de
desempeo

Escribe textos
siguiendo la
estructura bsica
de este tipo de
textos.

Estrategia de
Aprendizaje

N de
Sem

Evaluacin1
Propsito

Criterios de evaluacin

Ponde
racin

Enlace a Rbricas Integradas

Enlace a Gua integradora de Actividades
Pre - Tarea
Momento Uno

1.

Observar las siguientes grabaciones de talleres

B_Learning:

2
Hbitos de Lectura (Haga clic aqu)

Leccin Evaluativa

(25 puntos)
Caractersticas del buen comunicador (Haga clic aqu)
Valorar la
comprensin de
lectura y
escritura del
estudiante.

Escribe textos
siguiendo la
estructura bsica
de este tipo de
textos.

Tarea Uno
Realiza textos
acadmicos a partir
lecturas y la
respuesta a
preguntas
orientadoras.
Documento
entregado en el

Ciclo de Tareas
Momento Dos
4

Valorar la
comprensin del
estudiante frente
a las
caractersticas
de la
comunicacin
escrita

Leer el siguiente documento: Resolucin Rectoral acerca del

Desempeo en el Trabajo Colaborativo. (Haga clic aqu)
2. Presentacin de una leccin evaluativa en la que el
estudiante responde mediante ensayos cortos.

Abordaje de la siguiente lectura:

Lectura de Daniel Prieto Elogio de la palabra cuya extensin es
de 2 pginas.
Leer el artculo en voz alta (2 veces) con el propsito que el
estudiante se familiarice con su tono de voz.

Realizar las pausas segn los signos de puntuacin (como

se dice coloquialmente: se ponga en los zapatos del escritor).

(100 puntos)

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Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento

Identificar palabras desconocidas y consultarlas en el

diccionario.

Realizar lectura en voz alta de todo el documento en

presencia de familiares y/o amigos.
Si usted lee apropiadamente ante otros, stos le aprobarn o no. As
mismo podr repetir el ejercicio hasta quedar satisfecho. En este
punto usted ya es un ganador.
Una vez realizado el proceso de lectura en voz alta:
Ingresar al Entorno de Aprendizaje Colaborativo para describir las
carencias y/o debilidades que encontr al momento de abordar la
lectura Elogio de la Palabra. Indique, cmo se siente leer en
pblico; ample su experiencia en la medida en que ingresan al foro
sus compaeros.

El estudiante participa en cada Taller B_Learning en su centro. En

este caso, escribe una reflexin en el foro de trabajo colaborativo;
por ejemplo, un comentario sobre la pertinencia de la temtica del
taller en relacin con este curso acadmico.
El tutor valorar el desempeo del estudiante en este tipo de
encuentros pedaggicos abiertos.
Escenarios de
comunicacin
oral.
UNIDAD
1

El estudiante produce
y comprende distintos
tipos de textos orales
y escritos de carcter
acadmico.
El estudiante apropia
lgicas de produccin
y
comprensin
textual oral y escrita

Produce textos
orales a partir de
textos escritos.

Tarea dos
Documento
entregado en el
Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento Tarea
2. El grupo
colaborativo

Ciclo de Tareas
Momento Dos

Parte 1
Leer los artculos de Washington Uranga:

Evaluar la
comprensin del

estudiante frente

a las
caractersticas
de la
comunicacin

(125 puntos)
La comunicacin en accin
Democracia y ciudadana.
Revisar el material de normas APA (Haga clic) y el documento
institucional sobre Plagio Haga clic. Esto con el fin de no incurrir
en alguna de las causales en las que sus tareas pueden ser

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en el marco de la
comunicacin en red.

reflexiona sobre sus

participaciones en
el foro.

escrita.

calificadas con cero.

Complemente con este documento: Cassany (Material

complementario unidad 1) (Descrguelo aqu)

Parte 2
Leer en voz alta el texto Continuidad de la palabra en tiempo de la
cultura meditica pgs. 3 a 15 para estudiantes. Pgs. 3 a 29 para
docentes de la red de curso.
Seguir los pasos establecidos en la anterior lectura en voz alta
(consultar los trminos desconocidos, leer una, dos, tres veces hasta
lograr leer las doce pginas sin interrupciones; posteriormente, leer
delante de familiares y/o amigos)
El estudiante participa en cada Taller B_Learning en su centro. En
este caso, escribe una reflexin en el foro de trabajo colaborativo;
por ejemplo, un comentario sobre la pertinencia de la temtica del
taller en relacin con este curso acadmico.
El tutor valorar el desempeo del estudiante en este tipo de
encuentros pedaggicos abiertos.

UNIDAD
2

Escenarios de
comunicacin
oral.

El estudiante produce
y comprende distintos
tipos de textos orales
y escritos de carcter
acadmico.
El estudiante apropia
lgicas de produccin
y
comprensin

Produce textos
orales a partir de
textos escritos.

Tarea 3
4
Un audio entregado
en el Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento Tarea
3.

Ciclo de Tareas
Momento Dos

Escuchar la siguiente Tele conferencia denominada La Oralidad.

(Haga Clic aqu)

Valorar la

comprensin del
estudiante frente
a las
caractersticas

Realice una grabacin de voz leyendo el documento grupal

entregado en la tarea 2, si usted particip en el desarrollo de esta
tarea. De lo contrario, resuelva en el foro de trabajo colaborativo
todo lo relacionado con la tarea 2 sin utilizar los aportes de sus
compaeros y proceda a realizar la grabacin del documento final.

(125 puntos)

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textual oral y escrita
en el marco de la
comunicacin en red.

Examen Final
Nacional

El
estudiante
produce y comprende
distintos tipos de
textos
orales
y
escritos de carcter
acadmico.
El estudiante apropia
lgicas de produccin
y
comprensin
textual oral y escrita
en el marco de la
comunicacin en red.

de la
comunicacin
oral.

El estudiante participa en cada Taller B_Learning en su centro. En

este caso, escribe una reflexin en el foro de trabajo colaborativo;
por ejemplo, un comentario sobre la pertinencia de la temtica del
taller en relacin con este curso acadmico.
El tutor valorar el desempeo del estudiante en este tipo de
encuentros pedaggicos abiertos.
Insumos iniciales:

Disea de
manera
colaborativa
programa de
radio para RUV
y su guin
respectivo bajo
una temtica
acordada por el
grupo.

Tarea Final

Momento 3
1

Formalidades del
Producto Esperado
(un archivo por
grupo)
Documento
entregado en el
Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento Tarea
Final.

Evaluar la
comprensin de
textos escritos y
orales
desarrollados

durante el
periodo.

Escuchar las grabaciones de Teleconferencias, Talleres B_LEarning

y otros propuestos por la red docente durante el periodo acadmico.
Observar los vdeos de expresin oral en el material
complementario de la unidad 2.
Analizar las OVAS en el Entorno de Conocimiento.
Redaccin individual:
En el foro de trabajo colaborativo argumente sobre los siguientes
aspectos:
Comente en dos pginas los temas centrales de las
teleconferencias, talleres B_Learning y otras web conferencias que
se encuentran en el Entorno de Conocimiento. Explique la
pertinencia de las mismas en relacin con el desarrollo del curso.
Explique a cules asisti y cules escuch varias veces para
fortalecer su aprendizaje.
Haga una lista de las temticas tratadas en cada grabacin.
Finalmente, coloque su archivo individual en el foro de trabajo
colaborativo.

(125 puntos)

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Actividad Colaborativa: Lectura, anlisis documentos individuales
y confrontacin de argumentos en aras de unificar criterios en un
solo archivo con puntos de vista de los integrantes.

Su nica fuente de consulta es el Entorno de Conocimiento.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total

Ponderacin

Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
500