Simula Enem1seme Lingua Matema

COLGIO OFICINA
SIMULADO ENEM
1 SEMESTRE - 2015
GABARITO / 3 ANO
NOME DO(A) ALUNO(A)
TURMA
Redao, Linguagens, Cdigos E SUAS TECNOLOGIAS

(Trcio, Tacyana, Abdon, Dudu e Danilo)
Matemtica E SUAS TECNOLOGIAS
(Carib E Manuel)
2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau
COLGIO OFICINA
I N S T R U E S
01. Verifique se este caderno contm 90 questes, assim distribudas:

Redao
Linguagens, Cdigos e suas tecnologias 01 a 45
Matemtica e suas tecnologias 01 a 45
Caso contrrio, solicite ao fiscal da sala um outro caderno completo. No sero aceitas reclamaes
posteriores.
02. Leia cuidadosamente cada uma das questes e escolha uma nica resposta correta; mais de uma
letra assinalada implicar anulao dessa questo.
03. A resposta deve ser marcada com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta na Folha de Respostas
que acompanha o caderno de questes.
04. Voc ter 5h30min para responder a todas as questes e preencher a Folha de Respostas.
05. Reserve os 30 minutos finais para marcar sua folha de respostas. Os rascunhos e as suas marcaes
assinaladas no caderno de questes no sero consideradas na avaliao.
06. Voc somente poder deixar o local da prova aps decorridas 1h30min do incio da aplicao da
mesma.
07. Voc ser excludo do exame caso:
- utilize, durante a realizao da prova, mquinas e(ou) relgios de calcular, bem como rdios,
gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie.
08. obrigatria a devoluo do caderno de questes e folha de respostas ao fiscal da sala.
BOM TRABALHO!
COLGIO OFICINA
PROPOSTA DE REDAO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre a questo do menor
infrator no Brasil, levando em considerao fatores relativos a violncia e justia. Apresente proposta de
interveno social que atenue com os flagelos referentes problemtica em evidncia, zelando pelo respeito aos
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista.
ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente fragmentos)
Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta
prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria.
Art. 5 Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de qualquer forma de negligncia, discriminao, explorao,
violncia, crueldade e opresso, punido na forma da lei qualquer atentado, por ao ou omisso, aos seus direitos
fundamentais.
Art. 123 Pargrafo nico. Durante o perodo de internao, inclusive provisria, sero obrigatrias atividades
pedaggicas.
V - ser tratado com respeito e dignidade;
XI - receber escolarizao e profissionalizao;
XII - realizar atividades culturais, esportivas e de lazer:
PTRIA QUE ME PARIU (fragmento)

(Gabriel Pensador)
(...)
Chega de bancar o babaca!
Eu no aguento mais dar murro em ponta de faca
E tudo o que eu tenho uma faca na mo
Agora eu quero o queijo. Cad?
T cansado de apanhar. T na hora de bater!
Ptria que me pariu! Quem foi a ptria que me pariu!?
Mostra tua cara, moleque! Devia t na escola
Mas t cheirando cola, fumando um beck
Vendendo brizola e crack
Nunca joga bola mais t sempre no ataque
Pistola na mo, moleque sangue bom
E melhor correr que l vem o camburo
matar ou morrer! So quatro contra um!
Eu me rendo! Bum! Cl! Cl! Bum! Bum! Bum!
Boi, boi, boi da cara preta, pega essa criana com um tiro de escopeta
Calibre doze na cara do Brasil
Idade: quatorze, estado civil: morto
Demorou, mais a ptria me gentil conseguiu realizar o aborto.
COLGIO OFICINA
Mais priso significa menos crime?

Para a subprocuradora-geral da Repblica, Raquel Elias Ferreira Dodge, h uma m interpretao dos ndices de
violncia cometidos por jovens. "H uma sensao social de descontrole que irreal. Os menores que cometem
crimes violentos esto ou nas grandes periferias ou na rota do trfico de drogas e so vtimas dessa realidade",
diz. Atualmente, roubos e atividades relacionadas ao trfico de drogas representam 38% e 27% dos atos
infracionais, respectivamente, de acordo com o levantamento da Secretaria Nacional de Promoo dos Direitos da
Criana e do Adolescente. J os homicdios no chegam a 1% dos crimes cometidos entre jovens de 16 e 18 anos.
Segundo a Unicef, o Fundo das Naes Unidas para a Infncia da ONU, dos 21 milhes de adolescentes
brasileiros, apenas 0,013% cometeu atos contra a vida.
Ao mesmo tempo, no h comprovao de que a reduo da maioridade penal contribua para a reduo da
criminalidade. Do total de homicdios cometidos no Brasil nos ltimos 20 anos, apenas 3% foram realizados por
adolescentes. O nmero ainda menor em 2013, quando apenas 0,5% dos homicdios foram causados por
menores. Por outro lado, so os jovens (de 15 a 29 anos) as maiores vtimas da violncia. Em 2012, entre os 56
mil homicdios em solo brasileiro, 30 mil eram jovens, em sua maioria negros e pobres.
COLGIO OFICINA
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questes de 01 a 45

Questes de 01 a 05 (opo Ingls)
New dimension for digital cities
01.
The way we use and view our cities is changing. No longer can systems and buildings be
designed with no awareness of their ramifications; every single aspect must be sustainable and
symbiotic.
Even today, many city dwellers pay little attention to the consequence of something as simple as
throwing away a bottle of water. Little do they know that one bottle could travel thousands of miles
before it reaches its destination, ending up joining tonnes of other unrecycled rubbish for an indefinite
period of time.
But imagine a future where this immense rubbish heap didnt exist, and the journey that our
rubbish took was no longer out of sight and out of mind. Inhabitants would understand the removalchain as much as the supply-chain, and this could help change bad habits.
This idea was tested by the Massachusetts Institute of Technologys SENSEable City Lab in
2009 with a project called Trash Track, which sought to expose the challenges of waste management
and sustainability to help make 100% recycling a reality. It used hundreds of small, smart, locationaware tags to track the journeys of different types of rubbish. The results were then revealed in a series
of real-time computer visualisations.
The team has since focused on international waste flows, in particular related to e-waste. With a
small number of tags we have been able to detect suspicious shipments of non-working electronic
devices from the US to Asia, says Professor Carlo Ratti, director of the MIT SENSEseable City
Laboratory. Results are not complete yet, but Ratti says the team plans to publish them soon.
(http://www.bbc.com/future/sponsored/story/20140721-the-urban-conscience acesso em 08/08/2014)
Uma soluo ecolgica para o lixo tem sido um dos grandes desafios para o desenvolvimento sustentvel. O
texto New dimension for digital cities nos mostra a necessidade da remoo responsvel e nos informa que
A) ainda comum a aceitao da elaborao de projetos sem levar em conta as consequncias de suas
ramificaes.
B) nem todos os aspectos dos novos sistemas precisam ser sustentveis.
C) moradores das cidades grandes j tm conscincia das consequncias do mau uso do lixo.
D) a jornada que o lixo atravessa j , em alguns lugares, to importante quanto cadeia seguida pelos
suprimentos.
E) a ideia testada pelos especialistas procurou expor os desafios do gerenciamento da remoo e da
sustentabilidade a fim de tornar a reciclagem total uma realidade.
COLGIO OFICINA
02.
My Way
(by Paul Anka / Jacques Reveaux / Claude Franois)
And now the end is near

So I face the final curtain
My friend, I'll say it clear
I'll state my case of which I'm certain
I've lived a life that's full
I've traveled each and every highway
And more, much more than this
I did it my way
Regrets, I've had a few
But then again, too few to mention
I did what I had to do
And saw it through without exception
[]
I've loved, I've laughed and cried

I've had my fails, my share of losing
And now as tears subside
I find it all so amusing
To think I did all that
And may I say, not in a shy way
Oh, no, no not me
I did it my way
For what is a man, what has he got
If not himself, then he has not
To say the words he truly feels
And not the words of one who kneels
The record shows I took the blows
And did it my way
The record shows I took the blows
And did it my way
A Cano My Way ficou eternizada na voz de dois grandes cantores da musica internacional: Elvis
Presley e Frank Sinatra. Sua poesia expressa os sentimentos de algum que
A) teve uma vida sofrida e lamenta no ter vivido de maneira mais intensa.
B) se orgulha da vida que levou e se gaba por no ter tido lamentaes.
C) teve uma vida plena e que, apesar de algumas dificuldades, fez tudo da forma que desejou.
D) apesar de ter amado, rido e chorado ainda esperava mais da vida.
E) acredita que a maior herana de um homem ele mesmo e por isso no precisa dizer o que sente.
03. MARKET VALUES

Britain doesnt have a great culinary reputation, but in recent years London has seen a boom in farmers and
other food markets. These are places that sell fresh food, as opposed to the pre-packaged frozen variety in
supermarkets. At St Pancras Station, for example, you will find Sourced Market, which now boasts 12,000
customers a week. Sourced Markets co-founder, Ben OBrien, got involved in the project after a career in
the music industry. We asked him about the popularity of food markets:
Ben OBrien:
I think there is a certain homogenisation going on, in the sense that, certainly over the last few decades,
small food businesses were put out of business by the supermarkets. I mean, its well-documented that high
streets were dying off, as all the butchers and bakers closed, and people were being almost forced to have to
go to the out-of-town shopping centre. Now, Londons obviously slightly different because people drive less,
and so I think that helps keep the high street alive, but also the... you know, the cost of transports going up
and people are, I think, more interested in shopping regularly for smaller amount.
(http://www.speakup.com.br/index.php/mat2013/mat305.html acesso em 08/08/14)
COLGIO OFICINA
A Inglaterra no tem uma grande reputao alimentar, entretanto algumas tendncias esto sendo
modificadas mais uma vez. Segundo o texto anterior
A) h uma busca por grandes supermercados em funo da facilidade e da possibilidade de se encontrar
muita coisa em um nico lugar.
B) Visto que os britnicos esto dirigindo cada vez mais e no h lugar para estacionar, os pequenos
mercados esto tendo dificuldade de manter a clientela.
C) aougueiros e padeiros esto perdendo espao para os grandes varejistas.
D) as pessoas hoje em dia esto buscando alimentos frescos ao invs dos congelados encontrados nos
supermercados.
E) Ben OBrien acredita que, entre outras coisas, o custo do transporte faz com que as pessoas faam
compras maiores evitando assim a necessidade de muitas idas para os mercados.
04.
(http://www.gocomics.com/calvinandhobbes/)
As tirinhas so uma forma de leitura com cunho cmico e, normalmente, reveladoras da personalidade de
algum personagem. Nesta acima, podemos inferir que
A) o garoto, no primeiro quadrinho, parece vislumbrado com os efeitos da beleza da natureza em seu bem-estar.
B) a menina no presta ateno quilo que o menino diz.
C) a menina se mostra sensibilizada com a fala do menino.
D) o menino suporta o discurso da menina por ser um atencioso fala dela.
E) o menino constata que saber ouvir uma habilidade nata da menina.
05.
Caught Red-Handed
Meaning: To be caught doing something wrong.

History: This saying originated because of a law. If someone butchered an animal that didnt belong to him,
he had to be caught with the animals blood on his hands to be convicted. Being caught with freshly cut meat
did not make the person guilty.
COLGIO OFICINA
Cat Got Your Tongue?

Meaning: Something said when a person is at a loss for words.
History: There are two possible sources for this common saying. The first refers to the
cat-o-nine-tails a whip used by the English Navy for flogging. The whip caused so
much pain that the victims were left speechless. The second refers to the practice of
cutting out the tongues of liars and blasphemers and feeding them to cats.
Break the Ice
Meaning: To commence a project or initiate a friendship.
History: Before the days of trains or cars, port cities that thrived on trade
suffered during the winter because frozen rivers prevented commercial ships
from entering the city. Small ships known as icebreakers would rescue the
icebound ships by breaking the ice and creating a path for them to follow.
Before any type of business arrangement today, it is now customary break
the ice before beginning a project.
(http://list25.com/25-common-sayings-and-where-they-came-from/ acesso em 10/08/14)
Um provrbio uma expresso curta, inteligente, que geralmente contm conselhos ou expressa uma verdade
bvia. Segundo os provrbios expostos acima
A) a mo vermelha sinal de mentira.
B) para ser culpado de crime contra animais, o agressor deveria ser flagrado com as mos sujas com o sangue
do animal.
C) uma possvel explicao para o Gato Comeu Sua Lngua est associada ao fato dos marinheiros ingleses
cortarem as lnguas dos mentirosos para dar aos gatos.
D) quebrar o gelo significa iniciar um relacionamento de vero.
E) a origem do ditado quebrar o gelo refere-se ao fato dos grandes navios de antigamente abrirem caminho
no gelo para que pequenas embarcaes pudessem passar.
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LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questes de 01 a 45

Questes de 01 a 05 (opo Espanhol)
01.
EL PRIMER DA EN LA UNIVERSIDAD
Primer da de universidad qu hacer? Por dnde empezar? El Servicio de Informacin y
Orientacin Acadmica de la Universitat Abat Oliba CEU es un apoyo de entrada para el futuro alumno. El
estudiante se sentir acompaado en todo momento. E incluso antes de formalizar el proceso de admisin y
matrcula para formar parte de la UAO CEU, ya que este Servicio se encarga de realizar talleres para los
futuros alumnos y jornadas de puertas abiertas para poner en contacto a los alumnos de Bachillerato con
estudiantes y profesores universitarios.
Todos los alumnos de la UAO CEU pueden acudir al Servicio de Atencin al Estudiante, el cual es
de gran ayuda, ya que su objetivo es informar, orientar y asesorar al estudiante en todos los mbitos de la
vida universitaria. Ofrece, por tanto, un seguimiento personalizado de los progresos y necesidades del
alumno. Adems, los alumnos tambin tienen a su disposicin el Servicio de Orientacin Psicolgica
Una vez ya en el campus, el estudiante pronto se dar cuenta de que hay mucha vida ms all de los
libros y las aulas. De hecho, uno de los mejores consejos que le darn ser el de aprovechar al mximo
todas las actividades y cursos extracurriculares que organiza la Universitat Abat Oliba CEU a lo largo de
todo el curso.
A Universidade Abat Oliba (UAO-CEO), preocupada com a insero dos jovens nas universidades, criou um
programa que consiste em
A) acompanhar os egressos, inform-los, orient-los e assessor-los sobre os cursos extracurriculares
oferecidos pela instituio.
B) ensinar os estudantes como aproveitar as aulas e ter um melhor rendimento nos trabalhos e nas provas.
C) dar apoio aos estudantes que demonstram dificuldade nas aulas de Matemtica e lnguas.
D) mostrar aos egressos que a universidade oferece cursos extracurriculares de empreendedorismo, idiomas e
cinema.
E) dar assistncia aos futuros acadmicos ainda no Ensino Mdio e, na universidade, acompanh-los e
orient-los sobre as oportunidades.
02. A partir da propaganda em anlise, pode-se inferir que a personagem

A) incita a populao mundial a rebelar-se contra as injustias sofridas.
B) revela-se inocente ao crer no fim da guerra entre distintas naes.
C) prope uma arma no convencional para guerrear.
D) prope uma determinada bebida como fim de todos os problemas do
mundo.
E) uma criana que sonha com um mundo mais justo e igual.
COLGIO OFICINA
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03.
Mi patria est celebrando
vestida de primavera
y dicen se ha perfumado
con agua de flores nuevas
En las fondas y ramadas

se juntan nuestras familias
a comer ricas empanadas
con vino tinto y frutillas
Sus calles visten guirnaldas

con los colores de la bandera
pareciera que al viento bailan
una cueca dieciochera
En el cielo los volantines

serpentean multicolores
ajenos a los trajines
de las fiestas y sus clamores
En la ciudad y en los campos

en las costas y laderas
todas las casas en alto
tienen nuestra bandera
Mi patria est celebrando

la msica en el aire suena
arpas y guitarras cantando
las fiestas patrias chilena.
O poema uma descrio das Festas Ptrias Chilenas, que comemoram a formao do Chile como um Estado
independente da Espanha. Essa comemorao acontece no ms de setembro e conta com diversas
manifestaes da cultura chilena, como
A) caminhada at a casa dos camponeses em busca de bandeiras chilenas.
B) competies de pipas e guirlandas no cu de Santiago.
C) concursos de pratos tpicos enfeitados com as cores da bandeira do Chile.
D) dana tpica regional e degustao de empanadas com vinho.
E) reunies de famlia no campo para preparao da colheita da estao.
04.
LOS AUTOBUSES ESTN HECHOS POLVOS

Lo que ms echa de menos Santiago Nogales es poder pasear por la ciudad. San Salvador est
llena de 'carros' y al principio me cost mucho acostumbrarme. Eso no es lo peor. Los autobuses estn
hechos polvo. Los empresarios de los transportes pblicos piensan ms en llenar la bolsa que en la
seguridad, sostiene este vizcano. As que la mayora de los salvadoreos cogen su coche y se van al centro
comercial a pasar el da. Hacen vida dentro de los 'moles'. Se ha perdido el hbito de ir al teatro. Eso s,
cuando ahorran y pueden se escapan a la playa, porque este pas posee paisajes de postal.
O ttulo do texto, reforado pelas ideias nele contidas, expe a ideia de que os nibus de San Salvador esto
hechos polvos, revelando que a frota desses transportes pblicos salvadorenhos
A) est em pssimas condies, expondo os usurios a situaes, inclusive, perigosas.
B) cobra elevadas taxas pelo oferecimento de seus servios diariamente.
C) bastante escassa, fazendo que a populao opte por carros privados.
D) oferece um servio de qualidade, favorecendo a locomoo da populao por toda a cidade.
E) est bastante renovada, de modo que muitos salvadorenhos se sentem dentro de carros de luxo.
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05.
A tirinha demonstra a curiosidade de Mafalda diante do novo brinquedo de Felipe. O efeito humorstico do
texto reside no(a)
A)
B)
C)
D)
E)
discusso entre as personagens sobre a verdadeira funcionalidade do brinquedo.

fato de Mafalda confundir o nome do brinquedo com uma categoria gramatical.
concluso decepcionada de Mafalda sobre a personalidade do colega.
possibilidade de o brinquedo ter diversos nomes, inclusive Felipe-Felipe.
expresso exagerada de Mafalda diante da irritao do colega.
06. Labaredas nas trevas

Fragmentos do dirio secreto de
Teodor Konrad Nalecz Korzeniowski
20 DE JULHO [1912]
Peter Sumerville pede-me que escreva um artigo sobre Crane. Envio-lhe uma carta: Acredite-me, prezado
senhor, nenhum jornal ou revista se interessaria por qualquer coisa que eu, ou outra pessoa, escrevesse sobre
Stephen Crane. Ririam da sugesto. [...] Dificilmente encontro algum, agora, que saiba quem Stephen
Crane ou lembre-se de algo dele. Para os jovens escritores que esto surgindo ele simplesmente no existe.
20 DE DEZEMBRO [1919]
Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal. Sou reconhecido como o maior escritor vivo da lngua
inglesa. J se passaram dezenove anos desde que Crane morreu, mas eu no o esqueo. E parece que outros
tambm no. The London Mercury resolveu celebrar os vinte e cinco anos de publicao de um livro que,
segundo eles, foi um fenmeno hoje esquecido e me pediram um artigo.
FONSECA, R. Romance negro e outras histrias. So Paulo:
Companhia das Letras, 1992 (fragmento).
Na construo de textos literrios, os autores recorrem com frequncia a expresses metafricas. Ao

empregar o enunciado metafrico Muito peixe foi embrulhado pelas folhas de jornal, pretendeu-se
estabelecer, entre os dois fragmentos do texto em questo, uma relao semntica de
A) causalidade, segundo a qual se relacionam as partes de um texto, em que uma contm a causa e a outra, a
consequncia.
B) temporalidade, segundo a qual se articulam as partes de um texto, situando no tempo o que relatado nas
partes em questo.
C) condicionalidade, segundo a qual se combinam duas partes de um texto, em que uma resulta ou depende
de circunstncias apresentadas na outra.
D) adversidade, segundo a qual se articulam duas partes de um texto em que uma apresenta uma orientao
argumentativa distinta e oposta outra.
E) finalidade, segundo a qual se articulam duas partes de um texto em que uma apresenta o meio, por
exemplo, para uma ao e a outra, o desfecho da mesma.
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07. Leia a tira a seguir.
Ao analisar a variedade lingustica empregada pelo emissor em cada um dos quadrinhos e a falta de
entendimento do seu receptor, pode-se afirmar que
A) o emissor emprega, em todos os quadrinhos, a norma padro da Lngua Portuguesa.
B) o interlocutor demonstra alto nvel de escolaridade, dominando a norma padro.
C) a comunicao no foi estabelecida entre o emissor e o receptor nos quadrinhos.
D) a mensagem direcionada ao receptor est mal estruturada, provocando rudos na comunicao.
E) a adequao da fala, no ltimo quadrinho, permite o estabelecimento da comunicao.
08.
Jogar limpo
Argumentar no ganhar uma discusso a qualquer preo. Convencer algum de algo , antes de tudo,
uma alternativa prtica de ganhar uma questo no grito ou na violncia fsica ou no fsica. No fsica,
dois pontos. Um poltico que mente descaradamente pode cativar eleitores. Uma publicidade que joga baixo
pode constranger multides a consumir um produto danoso ao ambiente. H manipulaes psicolgicas no
s na religio. E comum pessoas agirem emocionalmente, porque vtimas de ardilosa e cangoteira
seduo. Embora a eficcia a todo preo no seja argumentar, tampouco se trata de admitir s verdades
cientficas formar opinio apenas depois de ver a demonstrao e as evidncias, como a cincia faz.
Argumentar matria da vida cotidiana, uma forma de retrica, mas um raciocnio que tenta convencer sem
se tornar mero clculo manipulativo, e pode ser rigoroso sem ser cientfico.
Lngua Portuguesa, So Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 (adaptado).
No fragmento, opta-se por uma construo lingustica bastante diferente em relao aos padres normalmente
empregados na escrita. Trata-se da frase No fsica, dois pontos. Nesse contexto, a escolha por se
representar por extenso o sinal de pontuao que deveria ser utilizado
A) enfatiza a metfora de que o autor se vale para desenvolver seu ponto de vista sobre a arte de argumentar.
B) diz respeito a um recurso de metalinguagem, evidenciando as relaes e as estruturas presentes no
enunciado.
C) um recurso estilstico que promove satisfatoriamente a sequenciao de ideias, introduzindo apostos
exemplificativos.
D) ilustra a flexibilidade na estruturao do gnero textual, a qual se concretiza no emprego da linguagem
conotativa.
E) prejudica a sequncia do texto, provocando estranheza no leitor ao no desenvolver explicitamente o
raciocnio a partir de argumentos.
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09.
13
Deixe-me sozinho
Porque assim
Eu viverei em paz
Quero que sejas bem feliz
Junto do seu novo rapaz...
BARROS, Renato. Disponvel em http://www.mpbnet.com.br
Acesso em: ago. 2013
Na composio de Renato Barros, gravada por Adriana Calcanhoto, h uma inadequao quanto ao uso do
pronome. De acordo com a norma padro da lngua, isso se justifica, pois
A) gera a omisso do sujeito marcado pela segunda pessoa.
B) gera a inadequao na concordncia com o verbo.
C) contraria as regras de colocao pronominal.
D) contraria a uniformidade na forma de tratamento.
E) apresenta o oblquo marcando a funo de sujeito.
10.
A crnica muitas vezes constitui um espao para reflexo sobre aspectos da sociedade em que
vivemos. Eu, na rua, com pressa, e o menino segurou o meu brao, falou qualquer coisa que no entendi. Fui
logo dizendo que no tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. No estava. Queria saber a hora.
Talvez no fosse o Menino de Famlia, mas tambm no era um Menino de Rua. assim que a
05 gente divide. Menino de Famlia aquele bem-vestido, com tnis de moda e camisa de marca, que usa
relgio e a me d outro se o dele for roubado por um Menino De Rua. Menino De Rua aquele que
quando a gente passa perto segura a bolsa com fora porque pensa que ele pivete, trombadinha, ladro.
(...). Na verdade no existem meninos De rua. Existem meninos Na rua. E toda vez que um menino est
Na rua porque algum botou l. Os meninos no vo sozinhos aos lugares (...). Resta ver quem os pe
10 na rua. E por qu.
(COLOSSANTI, Mariana. In: Eu sei, mas no devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1999)
A alternativa abaixo em que se encontra a reescrita com manuteno do sentido original da sentena,
respeitando as normas da tradio gramatical,
A) ...um espao para reflexo sobre aspectos da sociedade em que vivemos. (. 1/2) = ...um espao para
reflexo sobre aspectos da sociedade que vivemos.
B) ...e o menino segurou o meu brao. (. 2) = ...e o menino segurou-me o brao.
C) No estava. Queria saber a hora. (. 3) = No estava, logo, queria saber a hora.
D) ...e a me d outro se o dele for roubado. (. 6) = ...e a me dar outro se o dele for roubado.
E) Na verdade no existem meninos DE rua. (. 8) = Na verdade, no tm meninos DE rua.
11. Esta gramtica, pois que gramtica implica no seu conceito o conjunto de normas com que torna consciente a
organizao de uma ou mais falas, esta gramtica parece estar em contradio com o meu sentimento. certo que
no tive jamais a pretenso de criar a Fala Brasileira. No tem contradio. S quis mostrar que o meu trabalho
no foi leviano, foi srio. Se cada um fizer tambm das observaes e estudos pessoais a sua gramatiquinha, muito
que isso facilitar pra daqui a uns cinquenta anos se salientar normas gerais, no s da fala oral transitria e vaga,
porm da expresso literria impressa, isto , da estilizao erudita da linguagem oral.
Essa estilizao que determina a cultura civilizada sob o ponto de vista expressivo.
ANDRADE, Mrio. Apud PINTO, E. P. A gramatiquinha de Mrio de Andrade: texto e contexto.
So Paulo: Duas Cidades: Secretaria de Estado da Cultura, 1990(adaptado).
COLGIO OFICINA
14
O fragmento baseado nos originais de Mrio de Andrade destinados elaborao da sua Gramatiquinha.
Muitos rascunhos do autor foram compilados, com base nos quais depreende-se do pensamento de Mrio de
Andrade que ele
A) d preferncia linguagem potica ao caracteriz-la como estilizao erudita da linguagem oral.
B) tem pretenso de representar uma linguagem prxima do falar, instigando uma revoluo lingustica.
C) reconhece a importncia do registro do portugus do Brasil ao buscar sistematizar a lngua na sua
expresso oral e literria.
D) reflete a respeito dos mtodos de elaborao das gramticas, sugerindo que cada um se dedique a estudos
pessoais, tornando o processo menos srio.
E) demonstra estar de acordo com os ideais da gramtica normativa e os utiliza na composio de seus
poemas.
12. Em alguns contextos, a diferena de posio de uma palavra ou grupo de palavras na frase altera o sentido da
mensagem; em outros contextos, o sentido no alterado. A frase cujo sentido foi alterado pela mudana de
posio de uma palavra
A) ...e as ameaas ao sucesso e ao bolso so inmeras. / ... e so inmeras as ameaas ao sucesso e ao bolso.
B) Os avanos tecnolgicos determinam mudanas radicais na carreira profissional. / Os avanos
tecnolgicos determinam radicais mudanas na carreira profissional.
C) Em momento algum da histria da humanidade o provrbio tempo dinheiro ganhou tanta
expresso... / Em algum momento da histria da humanidade o provrbio tempo dinheiro ganhou
tanta expresso...
D) Pessoas sobrecarregadas de trabalho e responsabilidades sempre se queixam... / Pessoas
sobrecarregadas de trabalho e responsabilidades se queixam sempre...
E) A essa altura, o estresse negativo j deve ter-se instalado. / O estresse negativo j deve ter-se instalado a
essa altura.
13.
O pronome ele, no texto, refere-se

A) ao autor do livro anunciado, Ernesto Paglia.
B) expresso um dos quadros de maior audincia do Jornal
Nacional.
C) expresso Dirio de bordo do JN no ar.
D) expresso Escrito por Ernesto Paglia.
E) ao segundo descobrimento do Brasil.
COLGIO OFICINA
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14.
Observando as falas das personagens, analise o emprego do pronome se e o sentido que adquire no contexto.
No contexto da narrativa, correto afirmar que o pronome se,
A) em I, indica reflexividade e equivale a "a si mesmas".
B) em II, indica reciprocidade e equivale a "a si mesma".
C) em III, indica reciprocidade e equivale a "uma s outras".
D) em I e III, indica reciprocidade e equivale a "uma s outras".
E) em II e III, indica reflexividade e equivale a "a si mesma" e "a si mesmas", respectivamente.
15.
Em texto publicado no fim de maio, no The New York Times, 4Gary Gutting, professor de filosofia da
Universidade de Notre-Dame, argumenta que os cursos superiores deveriam deixar de centrar-se na
transmisso de conhecimento 3por si e engajar os estudantes em 5exerccios intelectuais. O autor cita o
exemplo 6de seu prprio curso, no qual explora com os estudantes obras de Plato, Calvino e Nabokov. 9O
8
objetivo 7simplesmente colocar os pupilos em contato com grandes textos. 10O que se ganha no verniz
cultural, mas o prazer de explorar caminhos intelectuais e estticos, de ampliar a viso do mundo e da
natureza humana.
Para o filsofo, 1a educao universitria pode ser o espao do explorador. O ensino, para ele, no
deveria ser avaliado pela quantidade de informaes transmitidas e assimiladas, mas pela possibilidade de
estimular uma atitude de abertura a novos conhecimentos e pela capacidade de assimilar novas ideias
provocadas nos estudantes. O conhecimento que vem do uso e da prtica o produto final de uma semente
plantada na escola.
Naturalmente, as sociedades necessitam de profissionais tecnicamente qualificados, capazes de
preencher as vagas nas empresas e desempenhar suas tarefas. Profisses, como a medicina, a administrao, a
engenharia e a advocacia, exigem o domnio de grandes corpos de conhecimento. Entretanto o simples
domnio desse saber no torna o detentor capaz de exercer uma profisso. Empresas e outras organizaes
exigem cada vez mais de seus funcionrios a capacidade de entender o mundo ao redor, de pensar
criativamente, de criar e de agir com autonomia.
2
a nossa base cultural, a permear a literatura, a msica, o cinema e o teatro, que contm os elementos
para desenvolver essas capacidades. So nossas viagens intelectuais pelo mundo das artes a nos permitir
escapar das convenes, olhar alm dos lugares-comuns, fazer conexes, pensar fora do convencional e
buscar novas ideias. Quem no tem a oportunidade de mergulhar no amlgama cultural tem menores chances
de desenvolver tais capacidades.
WOOD JR., Thomaz. A educao pela arte. Carta Capital. So Paulo: Confiana, n. 756, p. 48, 10 jul. 2013. Adaptado.
COLGIO OFICINA
16
Sobre o texto, est correto o que se afirma em

A) A expresso por si (ref. 3) tem como referente Gary Gutting (ref. 4).
B) O termo em exerccios intelectuais (ref. 5) constitui um modificador verbal que expressa meio.
C) O vocbulo prprio, em de seu prprio curso (ref. 6), indica reforo.
D) A palavra simplesmente (ref. 7) mantm relao sinttica com o substantivo objetivo (ref. 8),
qualificando-o.
E) Os termos O, em O objetivo (ref. 9), e O, em O que se ganha (ref. 10), equivalem-se
morfologicamente.
16. Em uma reportagem a respeito da utilizao do computador, um jornalista posicionou-se da seguinte forma:
A humanidade viveu milhares de anos sem o computador e conseguiu se virar. Um escritor brasileiro disse
com orgulho que ainda escreve a mquina ou a mo; que precisa do contato fsico com o papel. Um
profissional liberal refletiu que o computador no mudou apenas a vida de algumas pessoas, ampliando a
oferta de pesquisa e correspondncia, mudou a carreira de todo mundo. Um professor arrematou que todas as
disciplinas hoje no podem ser imaginadas sem os recursos da computao e, para um fsico, ele
imprescindvel para, por exemplo, investigar a natureza subatmica.
Como era a vida antes do computador? Ocean Air em Revista. n 1, 2007 (adaptado).
Entre as diferentes estratgias argumentativas utilizadas na construo de textos, no fragmento, est presente
A) a comparao entre elementos.
B) a reduplicao de informaes.
C) o confronto de pontos de vista.
D) a repetio de conceitos.
E) a citao de autoridade.
17. A substituio do haver por ter em construes existenciais, no portugus do Brasil, corresponde a um dos
processos mais caractersticos da histria da lngua portuguesa, paralelo ao que j ocorrera em relao
ampliao do domnio de ter na rea semntica de posse, no final da fase arcaica. Mattos e Silva
(2001:136) analisa as vitrias de ter sobre haver e discute a emergncia de ter existencial, tomando por base a
obra pedaggica de Joo de Barros. Em textos escritos nos anos quarenta e cinquenta do sculo XVI,
encontram-se evidncias, embora raras, tanto de ter existencial, no mencionado pelos clssicos estudos de
sintaxe histrica, quanto de haver como verbo existencial com concordncia, lembrado por Ivo Castro, e
anotado como novidade no sculo XVIII por Said Ali.
Como se v, nada categrico e um purismo estreito s revela um conhecimento deficiente da lngua. H
mais perguntas que respostas. Pode-se conceber uma norma nica e prescritiva? vlido confundir o bom
uso e a norma da prpria lngua e dessa forma fazer uma avaliao crtica e hierarquizante de outros usos e,
atravs deles, dos usurios? Substitui-se uma norma por outra?
CALLOU, D. A propsito de norma, correo e preconceito linguistico:do presente para o passado. IN: Cadernos de
Letras da UFF, n. 36, 2008. Disponvel em : www.uff.br. Acesso em :26 fev 2012 (adaptado)
Para a autora, a substituio de haver por ter em diferentes contextos evidencia que
A) O estabelecimento de uma norma prescinde de uma pesquisa histrica.
B) Os estudos clssicos de sintaxe histrica enfatizam a variao e a mudana na lngua.
C) A avaliao crtica e hierarquizante dos usos da lngua fundamenta a definio da norma.
D) A adoo de uma nica norma revela uma atitude adequada para os estudos lingusticos.
E) Os comportamentos puristas so prejudiciais compreenso da constituio lingustica.
COLGIO OFICINA
17
18. O trecho a seguir faz parte de uma matria sobre erros de portugus cometidos inclusive por jornalistas e foi extrado
da revista Imprensa, ano III, n. 34 (In. MESQUITA, Roberto Melo. Gramtica. So Paulo: Saraiva, 1999).
De fato, de 30 anos para c, o ensino da lngua portuguesa nas escolas primrias e secundrias teve sua
qualidade perigosamente comprometida pelo descaso governamental, pela incria dos educadores e pior
pela garantia, na mdia, das condies de reproduo dos equvocos sintticos e derrapadas lingusticas. De
tanto esses erros serem repetidos, assumem foros de norma estabelecida. Vem pra Caixa voc tambm
prope, por exemplo, o anncio de um banco oficial. No meu governo, indigna-se Lus Edgar de Andrade,
57 anos e 35 de profisso, diretor de redao da Rede Manchete, o presidente da Caixa Econmica
Federal seria condenado ao degredo perptuo, para aprender como se conjuga o verbo vir no imperativo.
A reescrita da sentena Vem pra Caixa voc tambm que se enquadraria nas prescries gramaticais
A) Vem para Caixa voc tambm
B) Vm para Caixa voc tambm
C) Vm para Caixa tu tambm
D) Venha para Caixa voc tambm
E) Venha para Caixa vocs tambm
19. O empresrio moderno no demite mais, faz um "downsizin", ou redimensionamento para baixo, em sua
empresa. O empregado pode dizer em casa que no perdeu o emprego, foi "downsizeado", e ainda
impressionar os vizinhos.
VERISSIMO, Luis Fernando. O Estado de S. Paulo.
A partir da leitura do texto, pode-se dizer que o autor

A) divulga o emprego de palavras estrangeiras.
B) ironiza a substituio de palavras em portugus por palavras estrangeiras.
C) explica que os patres devem falar de modo incompreensvel.
D) critica os empregados que usam palavras estrangeiras.
E) no se posiciona quanto ao uso cotidiano dos estrangeirismos na lngua portuguesa.
20. Os provrbios constituem um produto da sabedoria popular e, em geral, pretendem transmitir um
ensinamento. A alternativa em que os dois provrbios remetem a ensinamentos semelhantes
A) Quem diz o que quer, ouve o que no quer e Quem ama o feio, bonito lhe parece.
B) Devagar se vai ao longe e De gro em gro, a galinha enche o papo.
C) Mais vale um pssaro na mo do que dois voando e No se deve atirar prolas aos porcos.
D) Quem casa quer casa e Santo de casa no faz milagre.
E) Quem com ferro fere, com ferro ser ferido e Casa de ferreiro, espeto de pau.
21.
No tem traduo
[...]
L no morro, se eu fizer uma falseta
A Risoleta desiste logo do francs e do ingls
A gria que o nosso morro criou
Bem cedo a cidade aceitou e usou
[...]
Essa gente hoje em dia que tem mania de
[exibio
No entende que o samba no tem traduo no

[idioma francs
Tudo aquilo que o malandro pronuncia
Com voz macia brasileiro, j passou de portugus
Amor l no morro amor pra chuchu
As rimas do samba no so I love you
E esse negcio de al, al boy e al Johnny
S pode ser conversa de telefone
ROSA, N. In: SOBRAL, Joo J. V. A traduo dos bambas. Revista Lngua Portuguesa.
Ano 4, no 54. So Paulo: Segmento, abr. 2010 (fragmento).
COLGIO OFICINA
18
As canes de Noel Rosa, compositor brasileiro de Vila Isabel, apesar de revelarem uma aguada
preocupao do artista com seu tempo e com as mudanas poltico-culturais no Brasil, no incio dos anos
1920, ainda so modernas. Nesse fragmento do samba No tem traduo, por meio do recurso da
metalinguagem, o poeta prope
A) incorporar novos costumes de origem francesa e americana, juntamente com vocbulos estrangeiros.
B) respeitar e preservar o portugus padro como forma de fortalecimento do idioma do Brasil.
C) valorizar a fala popular brasileira como patrimnio lingustico e forma legtima de identidade nacional.
D) mudar os valores sociais vigentes poca, com o advento do novo e quente ritmo da msica popular
brasileira.
E) ironizar a malandragem carioca, aculturada pela invaso de valores tnicos de sociedades mais
desenvolvidas.
22. TEXTO I
Onde esta a honestidade?
Voc tem palacete reluzente
Tem joias e criados vontade
Sem ter nenhuma herana ou parente
S anda de automvel na cidade...
E o povo j pergunta com maldade:
Onde est a honestidade?
Onde est a honestidade?
O seu dinheiro nasce de repente
E embora no se saiba se verdade

Voc acha nas ruas diariamente
Anis, dinheiro e felicidade...
Vassoura dos sales da sociedade
Que varre o que encontrar em sua frente
Promove festivais de caridade
Em nome de qualquer defunto ausente...
ROSA, N. Disponvel em: http://www.mpbnet.com.br.
Acesso em: abr. 2010.
TEXTO II
Um vulto da histria da msica popular brasileira, reconhecido nacionalmente, Noel Rosa. Ele nasceu
em 1910, no Rio de Janeiro; portanto, se estivesse vivo, estaria completando 100 anos. Mas faleceu aos
26 anos de idade, vtima de tuberculose, deixando um acervo de grande valor para o patrimnio cultural
brasileiro. Muitas de suas letras representam a sociedade contempornea, como se tivessem sido escritas no
sculo XXI.
Disponivel em: http://www.mpbnet.com.br
Acesso em: abr. 2010.
Um texto pertencente ao patrimnio literrio-cultural brasileiro atualizvel, na medida em que ele se refere
a valores e situaes de um povo. A atualidade da cano Onde est a honestidade?, de Noel Rosa,
evidencia-se por meio
A) da ironia, ao se referir ao enriquecimento de origem duvidosa de alguns.
B) da crtica aos ricos que possuem joias, mas no tm herana.
C) da maldade do povo a perguntar sobre a honestidade.
D) do privilgio de alguns em clamar pela honestidade.
E) da insistncia em promover eventos beneficentes.
COLGIO OFICINA
19
23.
APADRINHE. IGUAL AO JOO, MILHARES DE CRIANAS TAMBM PRECISAM DE UM

MELHOR AMIGO. SEJA O MELHOR AMIGO DE UMA CRIANA.
Anncio assinado pelo Fundo Cristo para Crianas CCF-Brasil. Revista Isto. So Paulo:
Trs, ano 32, n 2079, 16 set. 2009.
Pela forma como as informaes esto organizadas, observa-se que, nessa pea publicitria, predominantemente, busca-se
A) conseguir a adeso do leitor causa anunciada.
B) reforar o canal de comunicao com o interlocutor.
C) divulgar informaes a respeito de um dado assunto.
D) enfatizar os sentimentos e as impresses do prprio enunciador.
E) ressaltar os elementos estticos, em detrimento do contedo veiculado.
COLGIO OFICINA
20
24.
WATERSON. Calvin and Hobbes. Disponvel em: <http://depositodocalvin.blogspot.com// Acesso

em: 20 jun. 2006. Adaptado.
Com base na leitura dos quadrinhos, que apresentam o dilogo entre as personagens Calvin, o garoto, e
Haroldo, o tigre, correto afirmar:
A) Haroldo demonstra predisposio para aceitar, sem discusso, as explicaes de Calvin.
B) Os argumentos de Calvin expem um ponto de vista inflexvel sobre o jogo.
C) A argumentao de Calvin acolhida por Haroldo no decorrer do jogo.
D) O humor da histria provocado pela ambiguidade das palavras na conversao.
E) A anlise dos quadrinhos permite concluir que a viso de uma dada realidade pode variar, quando as
pessoas, a partir de seus interesses, falam de posies distintas.
25. Texto I
(...) ests sempre a, bruxo alusivo e zombeteiro,
que revolves em mim tantos enigmas.
Carlos Drummond de Andrade (em poema dedicado a Machado de Assis)
Texto II
Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de fora
para dentro.
(...). H casos, por exemplo, em que um simples boto de camisa a alma exterior de uma pessoa; e assim
tambm a polca, o voltarete, um livro, uma mquina, um par de botas (...). H cavalheiros, por exemplo,
cuja alma exterior, nos primeiros anos, foi um chocalho ou um cavalinho de pau, e mais tarde uma
provedoria de irmandade, suponhamos.
Machado de Assis
COLGIO OFICINA
21
Em H casos e H cavalheiros (texto II), o verbo haver foi usado de forma impessoal, de acordo, portanto,
com a norma culta da lngua.
A alternativa em que tambm se encontra a forma verbal adequada a essa norma
A) Existe cavalheiros.
B) Devem haver cavalheiros.
C) Deve existir cavalheiros.
D) Haviam cavalheiros.
E) Deve haver cavalheiros.
Ateno: As questes de nmeros 26 a 28 referem-se ao texto seguinte.
A Bela Azul
Como a Terra bela! Certos estavam os telogos e astrnomos antigos em coloc-la no centro do
universo! Os astrnomos modernos e os gemetras se riram da sua ingenuidade e presuno... Ora, a Terra, essa
poeira nfima perdida em meio a bilhes de estrelas e galxias o centro em torno do qual todo o universo gira?
Mas eles, cientistas, no sabem que h duas formas de determinar o centro. Pode-se determinar o centro com o
crebro e pode-se determinar o centro com o corao. O crebro mede o espao vazio com rguas e calculadoras para
assim localizar o seu centro geomtrico. Mas, para o corao, o centro do universo o lugar do amor.
Para o pai e a me, qual o centro de sua casa? No ser o bero onde o filhinho dorme? E para o
trabalhador na roa, cansado e sedento, o centro do mundo no uma fonte de gua fresca? Chove e faz frio. A
famlia inteira se rene em torno da lareira, onde o fogo crepita. Ali se contam estrias... E sabe o apaixonado
que o centro do mundo o rosto de sua amada, ausente...
Recebi de um amigo, via Internet, uma srie de fotografias da Terra, tiradas de um satlite. Vinha tudo com
o nome de "A Bela Azul". Que lindo nome para a nossa Terra! Porque com a cor azul que ela aparece.
Lembrei-me de um verso de Fernando Pessoa: "... e viu-se a Terra inteira, de repente, surgir, redonda, do azul
profundo". O filsofo Niezstche tambm era um apaixonado pela Terra. Dizia que era uma deformao do
esprito ficar lendo um livro em casa, num dia luminoso, quando a natureza est l fora, fresca e radiante.
possvel imaginar que ele, que proclamou a morte de Deus, tenha secretamente elegido a Terra como seu objeto
de adorao. Mas agora anunciam os cientistas que a Bela Azul est agonizante...
(Rubem Alves, Folha de S. Paulo, 07/02/2007)
26. O autor afirma, no primeiro pargrafo: Certos estavam os telogos e astrnomos antigos (...). Com essa
afirmao, pretende ele
A) menosprezar a legitimidade das investigaes e das concluses cientficas.
B) provar que os astrnomos antigos colocavam a emoo acima da razo.
C) iniciar uma argumentao na qual relativiza o peso das verdades racionais.
D) concluir sua tese de que as propriedades do universo derivam do amor.
E) demonstrar seu respeito pelos sbios antigos, mais sensveis que os atuais.
27. No desenvolvimento do texto, a demonstrao de que h duas formas de determinar o centro
A) revela-se insustentvel, porque uma forma exclui a outra.
B) sustenta-se perfeitamente, se o critrio for o padro da racionalidade.
C) no faz sentido, porque as duas formas excluem-se reciprocamente.
D) sustenta-se perfeitamente, uma vez aceitos dois distintos critrios.
E) revela-se insustentvel, pois ambos os critrios so imprecisos.
COLGIO OFICINA
22
28. De acordo com o texto

A) Atravs dos sculos se afirmou de que a Terra e no o Sol, estivesse no centro do universo, embora alguns
cientistas relativizassem tal teoria como at hoje o fazem.
B) Muitos dos mais presunosos cientistas de hoje julgam que o padro do comportamento dos antigos
cientistas era o corao.
C) A julgar por Nieztsche, a natureza oferece espetculos cuja beleza no poderamos nos afastar a menos
que se esteja lendo um bom livro.
D) Os exemplos do roceiro e do apaixonado so dados que no fortalecem a ideia de relativizao.
E) O filsofo que no hesitou em proclamar a morte de Deus o mesmo que se curvou, emocionado, diante
das belezas indescritveis da natureza.
29. Identifique os recursos estilsticos empregados no texto:
Nem tudo tinham os antigos, nem tudo temos, os modernos. (Machado de Assis)
A) anfora anttese silepse
B) metfora anttese elipse
C) anstrofe anttese zeugma
D) pleonasmo anttese silepse
E) anstrofe comparao parbola
30. Comemoramos em 2013 os cem anos de nascimento de Luiz Gonzaga, Rei do Baio, cantor do serto
nordestino. Em suas composies, ele enaltece o serto, apresentando seus tipos humanos, seus problemas,
principalmente a seca e as consequncias dela advindas. Considerando o texto abaixo, analise as alternativas
que a ele se referem. Marque a alternativa correta.
Asa Branca
Quando oiei a terra ardendo
Qua fogueira de So Joo
Eu preguntei a Deus do cu, uai
Por que tamanha judiao
Hoje longe muitas lguas

Numa triste solido
Espero a chuva cair de novo
Para eu voltar pro meu serto
Que braseiro, que fornaia

Nem um p de prantao
Por farta d'gua perdi meu gado
Morreu de sede meu alazo
Quando o verde dos teus oio

Se espalhar na prantao
Eu te asseguro no chore no, viu?
Que eu voltarei, viu? Meu corao
Int mesmo a asa branca

Bateu asas do serto
"Intonce" eu disse adeus Rosinha.
Guarda contigo meu corao
(Luiz Gonzaga)
A) A tristeza e o constrangimento do sertanejo por ter que abandonar sua terra e deixar para trs as pessoas
que ama, so os temas de Asa Branca, que ganhou popularidade, por expressar romanticamente a
realidade do retirante nordestino.
B) O poema foi construdo com a linguagem prpria da oralidade do sertanejo de uma dada poca e oferece
imagens devastadoras das intempries da natureza que provocam o xodo rural.
C) Na primeira estrofe, o autor evoca a imagem da fogueira de So Joo, a fim de realar a cultura do
sertanejo, que se sobrepe s condies penosas e destruidoras da seca do Nordeste.
COLGIO OFICINA
23
D) O ttulo da composio do autor pernambucano traz a designao de uma ave, cuja partida denuncia a
proximidade da seca que se alastra na regio. Tal como a asa branca, o homem se distancia de seu espao,
mas perde a expectativa do retorno.
E) A ltima estrofe associa a cor dos olhos de Rosinha ao cenrio futuro, admissvel com o fim da seca. O eu
potico entende que, nesse momento, idealizar a amada seria esquecer as adversidades.
31. Dentro do Romantismo brasileiro, o regionalismo foi um tema que representou o golpe mais vigoroso
desferido contra a literatura de modelos portugueses. Aponte a alternativa em que todos os autores tiveram
ligao com este tema romntico:
A) Visconde de Taunay / Bernardo Guimares/ Jos de Alencar.
B) Jos de Alencar / Joaquim M. Macedo / Manoel A. Almeida.
C) Gonalves de Magalhes / Visconde de Taunay /lvares de Azevedo.
D) Gonalves Dias / Bernardo Guimares/ Joaquim M. de Macedo.
E) Jos de Alencar / Casimiro de Abreu / Junqueira Freire.
32. Pode-se afirmar que Marlia de Dirceu e Cartas Chilenas so, respectivamente:
A) altas expresses do lirismo amoroso e da stira poltica, na literatura do sculo XVIII.
B) exemplos da poesia biogrfica e da literatura epistolar cultivadas no sculo XVII.
C) exemplo do lirismo amoroso e da poesia de combate, cultivados sobretudo pelos poetas romnticos da
chamada terceira gerao.
D) altas expresses do lirismo e da stira da nossa poesia barroca.
E) expresses menores da prosa e da poesia do nosso Arcadismo, cultivadas no interior das academias.
Os textos abaixo sero utilizados para as questes 33 e 34
TEXTO I
Cano do exlio
Gonalves Dias
Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossos bosques tm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, noite,
Mais prazer eu encontro l;
Onde canta o Sabi.
Minha terra tem primores,

Que tais no encontro eu c;
Em cismar sozinho, noite
Mais prazer eu encontro l;
Onde canta o Sabi.
No permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para l;
Sem que desfrute os primores
Que no encontro por c;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Coimbra (1847)
COLGIO OFICINA
24
TEXTO II
Rosa
Pixinguinha
(1930)
Tu s, divina e graciosa
Esttua majestosa do amor
Por Deus esculturada
E formada com ardor
Da alma da mais linda flor
De mais ativo olor
Que na vida preferida pelo beija-flor
Se Deus me fora to clemente
Aqui nesse ambiente de luz
Formada numa tela deslumbrante e bela
Teu corao junto ao meu lanceado
Pregado e crucificado sobre a rsea cruz
Do arfante peito seu
Tu s a forma ideal
Esttua magistral oh alma perenal
Do meu primeiro amor, sublime amor
Tu s de Deus a soberana flor
Tu s de Deus a criao
Que em todo corao sepultas um amor
O riso, a f, a dor
Em sndalos olentes cheios de sabor
Em vozes to dolentes como um sonho em flor

s lctea estrela
s me da realeza
s tudo enfim que tem de belo
Em todo resplendor da santa natureza
Perdo, se ouso confessar-te
Eu hei de sempre amar-te
Oh flor meu peito no resiste
Oh meu Deus o quanto triste
A incerteza de um amor
Que mais me faz penar em esperar
Em conduzir-te um dia
Ao p do altar
Jurar, aos ps do onipotente
Em preces comoventes de dor
E receber a uno da tua gratido
Depois de remir meus desejos
Em nuvens de beijos
Hei de envolver-te at meu padecer
De todo fenecer
33. Em relao ao texto II, est correta a alternativa:

A) O autor compara a mulher amada a uma bela esttua.
B) A mulher amada comparada a um smbolo de perfeio referido no ttulo da cano.
C) Trata-se de um texto escrito poca do movimento romntico.
D) O texto se aproxima do modelo romntico devido ao seu carter sombrio, de elevao do sofrimento.
E) O eu-lrico demonstra-se sem esperanas.
34. Compare os textos I e II e marque a alternativa adequada.
A) Os textos pertencem ao mesmo movimento literrio.
B) Os textos se distanciam devido viso crtica presente no texto II.
C) Os textos distanciam-se apenas em relao ao objeto temtico.
D) Os dois textos apresentam vises idealizadas de seus objetos temticos.
E) Os dois textos apresentam vises sobre as riquezas do Brasil.
35. Oh! Que saudades
Do luar da minha terra
L na serra branquejando
Folhas secas pelo cho
Este luar c de cidade
To escuro no tem aquela saudade
Do luar l do serto!
COLGIO OFICINA
25
Os versos anteriores ilustram caractersticas do Arcadismo:

A) exaltao natureza da terra natal.
B) declarada conteno dos sentimentos.
C) expresso de sentimentos universais.
D) volta ao passado para escapar das agruras do presente.
E) oposio entre o campo e a cidade.
ltimo Soneto
lvares de Azevedo
J da noite o palor me cobre o rosto,

Nos lbios meus o alento desfalece,
Surda agonia o corao fenece,
E devora meu ser mortal desgosto!
Do leito, embalde num macio encosto,
Tento o sono reter!... J esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece...
Eis o estado em que a mgoa me tem posto!
O adeus, o teu adeus, minha saudade,

Fazem que insano do viver me prive
E tenha os olhos meus na escuridade.
D-me a esperana com que o ser mantive!
Volve ao amante os olhos, por piedade,
Olhos por quem viveu quem j no vive!
36. A partir da leitura do soneto acima, correto afirmar:

A)
B)
C)
D)
E)
Trata-se de um texto carregado de spleen, tpico da gerao mal do sculo.

um texto ultrarromntico, porque idealiza a mulher amada.
Compe o perodo de transio do romantismo para o realismo.
D-me a esperana com que o ser mantive! traduz o otimismo tpico dessa gerao.
O eu-lrico est morto, o que confere carter mstico ao poema.
37. Ao final da narrativa de O Guarani, obra de Jos de Alencar, Ceci decide permanecer na selva com Peri: "
Peri no pode viver junto de sua irm na cidade dos brancos, sua irm fica com ele no deserto, no meio da
floresta." A deciso de Ceci traduz:
A) a supremacia da cultura indgena sobre a branca europeia.
B) a capacidade de renncia da mulher que, por amor, submete-se a intensos sacrifcios.
C) a impossibilidade de Peri habitar a cidade, entre os civilizados.
D) o entrelaamento da civilizao branca europeia e da cultura natural indgena.
E) o reconhecimento de que o ambiente natural o espao perfeito para a realizao amorosa.
38. O romance Senhora (1875) uma das obras mais representativas da fico de Jos de Alencar. Nesse livro,
encontramos a formulao do ideal do amor romntico: o amor verdadeiro e absoluto, quando pode se
realizar, leva ao casamento feliz e indissolvel. Isso se confirma, nessa obra, pelo fato de:
A) o par romntico central Aurlia e Seixas se casar no incio do romance, pois se apaixonam assim
que se conhecem.
B) o amor de Aurlia e Seixas surgir imediatamente no primeiro encontro e permanecer intenso at o fim do
livro, quando o casal se une efetivamente.
C) o casal Aurlia e Seixas precisar vencer os preconceitos socioeconmicos para se casar, pois ela pobre e
ele rico.
D) a unio efetiva s se realizar no final da obra, aps a recuperao moral de Seixas, que o torna digno do
amor de Aurlia.
E) o enriquecimento repentino de Aurlia possibilitar que ela se case com Seixas, fatos que so expostos logo
no incio do livro.
COLGIO OFICINA
26
39. Leia o trecho a seguir, de Jos de Alencar.

Convencida de que todos os seus inmeros apaixonados, sem exceo de um, a pretendiam unicamente pela
riqueza, Aurlia reagia contra essa afronta, aplicando a esses indivduos o mesmo estalo.
Assim costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes, dando-lhes certo valor
monetrio. Em linguagem financeira, Aurlia contava os seus adoradores pelo preo que razoavelmente
poderiam obter no mercado matrimonial.
O romance Senhora, ilustrado pelo trecho:
A) representa o romance urbano de Alencar. A reao de ironia e desprezo com que Aurlia trata seus
pretendentes, vistos sob a tica do mercado matrimonial, tematiza o casamento como forma de ascenso social.
B) mescla o regionalismo e o indianismo, temas recorrentes na obra de Alencar. Nele, o escritor tematiza,
com escrnio, as relaes sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas, em que o pretendente
considerado pelo seu valor monetrio.
C) obra ilustrativa do regionalismo romntico brasileiro. A histria de Aurlia e de seus pretendentes
mostra a concepo do amor, em linguagem financeira, como forma de privilgio monetrio, alm de
explorar as relaes extraconjugais.
D) denuncia as relaes humanas, em especial as conjugais, como responsveis por levar as pessoas tristeza
e solido dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. Trata-se de um romance
urbano de Alencar.
E) tematiza o adultrio e a prostituio feminina, representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender
socialmente. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana.
40.
Ardor em firme corao nascido;

pranto por belos olhos derramado;
incndio em mares de gua disfarado;
rio de neve em fogo convertido:
tu, que em um peito abrasas escondido;
tu, que em um rosto corres desatado;
quando fogo, em cristais aprisionado;
quando crista, em chamas derretido.
Se s fogo, como passas brandamente,
se s fogo, como queimas com porfia?
Mas ai, que andou Amor em ti prudente!
Pois para temperar a tirania,
como quis que aqui fosse a neve ardente,
permitiu parecesse a chama fria.
O texto pertencente a Gregrio de Matos, apresenta todas seguintes caractersticas:
A) Trocadilhos, predomnio de metonmias, a dualidade temtica da sensualidade e do refreamento, antteses
claras dispostas em ordem direta.
B) Sintaxe segundo a ordem lgica do Classicismo, a qual o autor buscava imitar, predomnio das metforas
e das antteses, temtica da fugacidade do tempo e da vida.
C) Dualidade temtica da entrega e do refreamento, predomnio figurativo das metforas e pares antitticos
que tendem para o paradoxo.
D) Temtica naturalista, assimetria total de construo, ordem direta predominando sobre a ordem inversa,
imagens que prenunciam o Romantismo.
E) Verificao clssica, temtica neoclssica, sintaxe preciosista evidente no uso das sntese, dos anacolutos
e das alegorias, construo assimtrica.
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41. A preocupao com a brevidade da vida induz o poeta barroco a assumir uma atitude que:
A) descr da misericrdia divina e contesta os valores da religio;
B) desiste de lutar contra o tempo, menosprezando a mocidade e a beleza;
C) se deixa subjugar pelo desnimo e pela apatia dos cticos;
D) se revolta contra os insondveis desgnios de Deus;
E) quer gozar ao mximo seus dias, enquanto a mocidade dura.
42. Quando voc afirma que enterrou no dedo um alfinete, que embarcou no trem e que serrou os ps da
mesa, recorre a um tipo de figura de linguagem denominada:
A) metonmia
B) anttese
C) pardia
D) alegoria
E) catacrese
43.
Convite Marlia
J se afastou de ns o Inverno agreste
Envolto nos seus midos vapores;
A frtil Primavera, a me das flores,
O prado ameno de boninas veste:
Varrendo os ares o subtil Nordeste
Os torna azuis: as aves de mil cores
Adejam entre Zfiros [vento brando] e Amores,
E toma o fresco Tejo a cor celeste;
Vem, Marlia, vem lograr comigo

Destes alegres campos a beleza,
Destas copadas rvores o abrigo:
Deixa louvar da corte a v grandeza:
Quanto me agrada mais estar contigo
Notando as perfeies da Natureza!
(BOCAGE, Manuel Maria Barbosa du. Sonetos.)
Acerca do soneto, correto afirmar:

A) Observa-se, devido presena de uma natureza agreste, um afastamento das convenes rcades
referentes ao locus amoenus.
B) O Pr-Romantismo, com sua valorizao do sentimento, manifesta-se nas referncias mitolgicas, como
Zfiros e Amores.
C) Locus amoenus configurado, nos quartetos, por expresses como a frtil Primavera, o prado
ameno, a cor celeste, o que afasta o texto das paisagens noturnas do Pr-Romantismo.
D) A oposio entre a v grandeza da corte e as perfeies da Natureza revela o conflito entre o eu-lrico
e os valores da sociedade, numa antecipao pr-romntica do sentimento da paisagem.
E) H a ntida presena de um sofrimento amoroso, gerador do conflito existencial do poeta.
44. Da leitura de todos os elementos que compem o cartaz, correto afirmar
que o texto principal denuncia que a violncia domstica contra a mulher
A) atinge principalmente a me, e a ilustrao apresenta uma imagem
negativa do agressor, sob o ponto de vista da mulher.
B) atinge todos os membros da famlia, e a ilustrao apresenta uma
imagem negativa do agressor, sob o ponto de vista de um dos filhos.
C) atinge principalmente os filhos, e a ilustrao apresenta uma imagem
negativa do agressor, sob o ponto de vista da mulher.
D) atinge todos os membros da famlia, e a ilustrao apresenta uma
imagem negativa do agressor, sob o ponto de vista do prprio agressor.
E) desestabiliza a famlia, e a ilustrao apresenta uma imagem negativa
do agressor, sob o ponto de vista dos dois filhos.
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45. Leia a charge abaixo.
A charge acima faz uma crtica

A) retirada dos viadutos das grandes cidades a fim de facilitar o trfego de veculos.
B) valorizao dos smbolos do crescimento do pas em detrimento das pessoas necessitadas.
C) a polticas pblicas que contribuem para o aumento de problemas sociais urbanos.
D) a grandes projetos de alterao urbana que atingem o patrimnio histrico das cidades.
E) aos pobres que enfeiam a cidade.
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MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Questes de 01 a 45

01. Uma pessoa faz sempre o mesmo percurso de casa at o trabalho e, quando sai de casa at s 7h, gasta nele, 25
minutos.
Sabe-se que, se sair atrasado, para cada cinco minutos que o horrio de sada ultrapasse 7h haver, devido ao
trnsito, acrscimo de oito minutos no tempo do percurso.
De acordo com esses dados, no dia em que essa pessoa chegou ao trabalho s 9h9min, ento ela saiu de casa s:
A) 7h35min
B) 7h40min
C) 8h
D) 8h5min
E) 8h20min
02. Considere uma fila nica de 100 m, formada por pessoas que querem marcar consultas mdicas pelo SUS.
Sabendo-se que as pessoas so atendidas por cinco recepcionistas, que a distncia entre as pessoas na fila de 40,0
cm e que cada pessoa leva 2,0 min para marcar suas consultas, determine o tempo mximo que uma pessoa gasta na
fila.
A) 98 minutos
B) 100 minutos
C) 102 minutos
D) 104 minutos
E) NRA
03. Uma campanha nacional promoveu dois dias de vacinao
intensiva e estabeleceu um horrio-limite para encerrar o

atendimento nos Postos de Sade da rede pblica a cada dia.
No segundo e ltimo dia, atingido esse horrio, em um dos
postos ainda havia uma fila de pessoas a serem atendidas,
havendo uma prorrogao do horrio at que todas fossem
vacinadas.
As primeiras seis pessoas dessa fila eram mulheres e, aps
serem vacinadas, verificou-se que a razo entre o nmero de
pessoas restantes passou a ser de trs mulheres para cinco
homens. As duas pessoas seguintes na fila eram homens, e,
depois de vacinados, a razo entre o nmero de pessoas
restantes na fila passou a ser de duas mulheres para trs
homens.
Nessas condies, o nmero de pessoas na fila, quando o
horrio limite de atendimento foi atingido era igual a:
A) 20
B) 24
C) 31
D) 38
E) 45
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04. A, B e C tentam adivinhar um nmero selecionado ao acaso no conjunto {1, 2, 3,..., 100}. Ganha um prmio quem
mais se aproximar do nmero selecionado. Se A decidiu-se por 33 e B escolheu 75, qual a melhor escolha que C
pode fazer?
A) 16
B) 32
C) 48
D) 54
E) 76
05. Raquel, Jlia, Rita, Carolina, Fernando, Paulo, Gustavo e Antnio divertem-se em uma festa.
Sabe-se que
essas pessoas formam quatro casais; e
Carolina no esposa de Paulo.
Em um dado momento, observa-se que a mulher de Fernando est danando com o marido de Raquel, enquanto
Fernando, Carolina, Antnio, Paulo e Rita esto sentados, conversando.
Ento, correto afirmar que a esposa de Antnio
A) Carolina.
B) Jlia.
C) Raquel.
D) Rita.
E) As informaes do enunciado no so suficientes para concluir quem a esposa de Antnio.
06. A classificao de um pas no quadro de medalhas nos Jogos Olmpicos depende do nmero de medalhas de ouro
que obteve na competio, tendo como critrios de desempate o nmero de medalhas de prata seguido do nmero
de medalhas de bronze conquistados. Nas Olimpadas de 2004, o Brasil foi o dcimo sexto colocado no quadro de
medalhas, tendo obtido 5 medalhas de ouro, 2 de prata e 3 de bronze. Parte desse quadro de medalhas reproduzida
a seguir.
Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze, sem alterao no nmero de
medalhas dos demais pases mostrados no quadro, qual teria sido a classificao brasileira no quadro de medalhas
das Olimpadas de 2004?
A) 13
B) 12
C) 11
D) 10
E) 9
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07. Um grupo de pacientes com Hepatite C foi submetido a um tratamento tradicional em que 40% desses pacientes
foram completamente curados. Os pacientes que no obtiveram cura foram distribudos em dois grupos de mesma
quantidade e submetidos a dois tratamentos inovadores. No primeiro tratamento inovador, 35% dos pacientes foram
curados e, no segundo, 45%.
Em relao aos pacientes submetidos inicialmente, os tratamentos inovadores proporcionaram cura de
A) 16%.
B) 24%.
C) 32%.
D) 48%.
E) 64%.
08. Ronaldo um garoto que adora brincar com nmeros. Numa dessas brincadeiras, empilhou caixas numeradas de
acordo com a sequncia conforme mostrada no esquema a seguir.
Ele percebeu que a soma dos nmeros em cada linha tinha uma propriedade e que, por meio dessa propriedade, era
possvel prever a soma de qualquer linha posterior s j construdas.
A partir dessa propriedade, qual ser a soma da 9 linha da sequncia de caixas empilhadas por Ronaldo?
A) 9
B) 45
C) 64
D) 81
E) 285
09. Um grupo de 15 androides forma uma fila para que sejam inspecionados pelo Doutor Raciolog. Estes androides
foram programados para sempre mentir (tipo M) ou ento para sempre dizer a verdade (tipo V). O primeiro
androide da fila diz a seguinte frase para o Doutor Raciolog: Todos os androides que esto atrs de mim so do
tipo M. Em seguida, cada um dos outros 14 androides diz a seguinte frase para o Doutor Raciolog: O androide
que est na minha frente do tipo M.
Sendo assim, o nmero de androides do tipo M no grupo era:
A) 1
B) 7
C) 8
D) 14
E) Nada se pode afirmar sobre o nmero de androides no grupo.
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10. No seu primeiro dia de aula numa turma do ensino mdio, um professor, sem ter conhecimento da data de
nascimento dos seus alunos, afirmou que, com certeza, pelo menos cinco deles faziam aniversrio num mesmo ms.
Para que a afirmativa do professor seja necessariamente verdadeira, quantos alunos, no mnimo, deve ter a turma?
A) 5
B) 6
C) 16
D) 49r
E) 60
11. Muitas vezes o objetivo de um remdio aumentar a quantidade de uma ou mais substncias j existentes no corpo
do indivduo para melhorar as defesas do organismo. Depois de alcanar o objetivo, essa quantidade deve voltar ao
normal.
Se uma determinada pessoa ingere um medicamento para aumentar a concentrao da substncia A em seu
organismo, a quantidade dessa substncia no organismo da pessoa, em relao ao tempo, pode ser melhor
representada pelo grfico:
D)
Quantidade da
Substncia A
Quantidade da
Substncia A
A)
tempo
tempo
E)
Quantidade da
Substncia A
Quantidade da
Substncia A
B)
C)
tempo
Quantidade da
Substncia A
tempo
tempo
12. A posio de um objeto que se move horizontalmente dada pela funo S(t) = 25,0 + 35,0t 3,5 t2, onde a posio
S e o tempo t esto em unidades do SI.
Quantos segundos so necessrios para que o objeto mude o sentido da sua trajetria?
A) 4,0
B) 5,0
C) 10,0
D) 12,5
E) 28,0
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13. Num quadriculado como na figura abaixo, a casa inferior na esquerda pintada de preto indicando a casa inicial. Os
movimentos permitidos so apenas trs:
Para a casa da direita mais prxima

Para a casa acima mais prxima
Para a casa na diagonal superior direita mais prxima
Cada casa marcada com o nmero de maneiras possveis de atingi-la partindo da casa inicial. Por exemplo, o 3
indica os trs caminhos possveis a partir da casa inicial: para a direita e para cima, para cima e para a direita ou
diretamente para diagonal superior direita. A casa indicada com X dever receber qual nmero?
A) 51
B) 43
C) 13
D) 27
E) 63
14. Na figura ao lado, ABCD um quadrado em que AC mede 2, r uma reta

perpendicular a AC em P e AP mede x.
Assinale qual grfico melhor representa a funo f que, a cada valor de x em ]0, 2],
associa a rea do polgono cinzento formado pela interseo do interior do
quadrado com o semiplano determinado pela reta r que contm o ponto A.
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15. Numa corrida de txi cobrado um valor inicial fixo chamado bandeirada e mais uma quantia que proporcional
quilometragem percorrida. Sabe-se que por uma corrida de 7 km so cobrados R$ 22,00, enquanto que uma corrida
de 3 km custa R$ 11,80.
O valor da bandeirada, em reais, :
A) 3,75
B) 3,95
C) 4,05
D) 4,15
E) 4,25
16. Se f(x) = x2 x+ 1, a um nmero real e h outro nmero real diferente de zero, ento a expresso
f (a h ) f (a )
igual a:
h
A) 2a + h 1
2
B) 2ah h 2a h 2
h
C) 2a + h + 1
2
D) 2ah h 2a h
h
E) 2ah h 2 2a h 2
h
17. Num certo bairro de uma grande cidade ocorreram, em 2005, 127 roubos de veculos. Neste mesmo bairro em 2013
ocorreram 225 roubos de veculos. Admitindo que houve um crescimento linear do nmero de roubos de veculos
no perodo citado e que este crescimento se manter pelos prximos anos estima-se que, neste bairro, em 2017
ocorram:
A) 255 roubos de veculos.
B) 274 roubos de veculos.
C) 290 roubos de veculos.
D) 311 roubos de veculos.
E) 317 roubos de veculos.
18. Uma indstria qumica produz dois produtos A e B em quantidades dirias x e y, respectivamente. As quantidades x
e y expressas em toneladas relacionam-se pela equao
empresa consegue produzir diariamente :
A) 5 toneladas
B) 10 toneladas
C) 15 toneladas
D) 20 toneladas
E) 25 toneladas
x2
y2
1.
400 100
A mxima quantidade do produto A que a
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19. (UESB-2010.2) Considerando-se a funo f, de R em R, definida por f(x) = 50 kabx, f(0) = 30 e f(2) = 40, podese afirmar que o valor de f(4)
A) 35
B) 38
C) 40
D) 45
E) 48
20. (UESC-2009) Na figura, esto representados os grficos das funes f(x) = 2x e g(x) = 4x +
y0) so as coordenadas do ponto P, ento x0 + y0 igual a
A)
1
2
B) 0
C)
1
2
D) 1
E) 2
21. (UEFS) Se 52 n = 75, ento 3 . (5n) igual a:
A)
1
3
B)
3
5
C) 1
D) 3
E) 5
1
e o ponto P. Se (X0,
4
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22. A figura representa o grfico da funo f(x) = x, > 0. Com base nessa anlise do grfico e supondo-se
5
f( 2) = , pode-se concluir que:
2
A)
B)
f(2) +
C)
D)
E)
23. (UESB-2007) Considerando-se f(x) = 8
x+2
1
, g(x) =
2
x2 4
e f() = g(), pode-se afirmar que elemento do
conjunto:
A) [ ,3[
B) [2, + [
C) [2, + [
D) [1, + [
E) [1, 2]
24. Para iluminar um ambiente durante t meses, uma pessoa possui duas opes:
I. Comprar uma lmpada cujo preo R$ 19,00 e seu consumo de energia eltrica corresponde a um custo mensal
de R$ 0,80.
II. Comprar uma lmpada cujo preo R$ 3,00 e seu consumo de energia eltrica corresponde a um custo mensal
de R$ 4,00.
Com base nessas informaes, pode-se afirmar:
A) Se t = 3, ento a opo I a mais econmica.
B) Independente do valor de t, a opo II a mais econmica.
C) Se t = 4, ento a opo II faz com que se economize um total de R$ 5,00 em relao opo I.
D) Se t > 5, ento a opo I a mais econmica.
E) Se t = 7, ento a opo I faz com que se economize um total de R$ 5,00 em relao opo II.
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25. Quando o preo da diria de estacionamento de um carro R$20,00, observa-se que 62 carros estacionam por dia.
Se o preo da diria subir para R$28,00, o nmero de carros que estacionam reduz-se para 30. Admitindo que o
nmero de carros que estacionam por dia seja funo do primeiro grau do preo da diria, ento o preo que
maximiza a receita diria do estacionamento :
A) R$17,75
B) R$18,00
C) R$18,25
D) R$18,50
E) R$18,75
26. Do salrio que recebo mensalmente, um quarto destinado aos meus estudos, do que sobra gasto metade com
transporte. Ainda destino um tero do restante alimentao. Qual o meu salrio se ainda fico com
R$
200.00?
A) R$ 600,00
B) R$ 800,00
C) R$ 700,00
D) R$ 820,00
E) R$ 650,00
27. O grfico abaixo representa a elevao de temperatura da gua em funo do tempo ao se colocar uma panela com
uma barra de gelo sobre a chama de um fogo.
Analisando o grfico, podemos afirmar que

A) o bloco de gelo levou 12 minutos para derreter e atingir 100 graus.
B) o bloco de gelo levou 10 minutos para derreter e atingir 10 graus.
C) a temperatura subiu constantemente at atingir 100 graus.
D) a temperatura ficou constante por 6 minutos ao atingir zero grau.
E) a temperatura oscilou por 8 minutos antes de subir at 100 graus.
28. A frmula para medir o ndice de Massa Corporal (IMG) foi criada por Lambert Quetelet (1796-1874) e serve para
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avaliaes de sade desde 1817. Desse ano para c, passou-se a exigir padres estticos mais magros, o que requer uma
reavaliao do clculo do IMG, incluindo especificaes diferentes para homens e mulheres.
Embora o IMG seja amplamente utilizado, h ainda inmeras restries tericas ao seu uso e s faixas de
normalidade preconizadas. O Recproco do ndice Ponderal (RIP) um novo instrumento de medio do nvel de
obesidade que surge paralelamente ao tradicional IMG.
O valor RIP obtido pela razo entre a altura (em centmetros) e a raiz cbica da massa (peso, em quilos) e o
IMC, pela razo entre a massa (peso, em quilos) e o quadrado da medida da altura (em metros). Os ndices RIP
desejveis para homens variam entre 41 e 43,5 e, para mulheres, entre 41,5 e 44.
2
Se uma mulher tem 64 kg e seu IMG igual a 25 kg/m2, ento ela tem RIP em cm / kg 3 igual a
A) 1,6.
B) 40.
C) 41,5.
D) 44.
E) 10.
29. Um sinalizador de trnsito tem o formato de um cone circular reto. O sinalizador precisa ser revestido externamente
com adesivo fluorescente, desde sua base (base do cone) at a metade de sua altura, para sinalizao noturna. O
responsvel pela colocao do adesivo precisa fazer o corte do material de maneira que a forma do adesivo
corresponda parte da superfcie lateral a ser revestida.
Qual dever ser a forma do adesivo?
A)
B)
C)
D)
E)
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30. Uma herana de R$ 270.000,00 foi distribuda entre 3 irms, de modo que a filha do meio recebeu metade do que
recebeu a filha mais nova, e a mais velha recebeu o equivalente metade do que receberam juntas a mais nova e a
do meio. Em reais, a filha mais velha recebeu.
A) 70.000
B) 90.000
C) 80.000
D) 65.000
E) 75.000
31. Trs amigos jogaram R$ 450,00 na Loteria Esportiva, sendo que Alexandre entrou com R$ 180,00, Francisco
entrou com R$ 120,00 e Claudemir entrou com R$ 150,00. Ganharam um prmio de R$ 300.000,00.
Ao ser rateado o prmio, Claudemir ficar com

A) R$ 100.000,00
B) R$ 80.000,00
C) R$ 90.000,00
D) R$ 110.000,00
E) R$ 120.000,00
32. A tabela abaixo apresenta ms a ms o preo do barril de petrleo em US$, no perodo de janeiro a dezembro de
2011
PREO DO BARRIL DE PETRLEO EM US$
Ms/2011
JAN.
FEV.
MAR.
ABR.
MAI.
JUN.
JUL.
AGO.
SET.
OUT.
NOV.
DEZ.
Brent
WTI
100,84
111,79
117,36
125,91
116,62
112,48
116,69
114,60
101,71
109,36
110,43
107,97
92,19
96,97
106,72
113,37
102,70
95,42
95,70
88,85
77,61
93,19
100,36
99,75
Fonte: http://www.acionista.com.br/graficos_comparativos/indicadores_mercado.htm. 3/2/2012.
Para o perodo de janeiro a dezembro de 2011, podemos afirmar que a mediana dos preos do petrleo Brent e a dos
preos do WTI, em US$, so, respectivamente,
A) 111,79 e 95,70
B) 112,48 e 95,42.
C) 112,13 e 96,33.
D) 112,13 e 98,66.
E) 113,54 e 98,66.
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40
33. Se a mdia aritmtica das razes do polinmio p(x) = 2x2 + rx + 5 for 7 e a das razes de q(x) = 3x2 + sx 2 for 2
(sendo r e s constantes), ento a mdia aritmtica das razes do polinmio p(x) + q(x) ser
A) 4
B) 4,5
C) 5
D) 8,5
E) 9
34. Joo decidiu contratar os servios de uma empresa por telefone atravs do SAC (Servio de Atendimento ao
Consumidor). O atendente ditou para Joo o nmero de protocolo de atendimento da ligao e pediu que ele
anotasse. Entretanto, Joo no entendeu um dos algarismos ditados pelo atendente e anotou o nmero 1 3 _ 9 8 2
0 7, sendo que o espao vazio o do algarismo que Joo no entendeu.
De acordo com essas informaes, a posio ocupada pelo algarismo que falta no nmero de protocolo a de
A) centena.
B) dezena de milhar.
C) centena de milhar.
D) milho.
E) centena de milho.
35. A Figura 1 representa uma gravura retangular com 8 m de comprimento e 6 m de altura.
Deseja-se reproduzi-la numa folha de papel retangular com 42 cm de comprimento e 30 cm de altura, deixando
livres 3 cm em cada margem, conforme a Figura 2.
Folha de papel
Regio disponvel para reproduzir a gravura

Regio proibida para reproduzir a gravura
A reproduo da gravura deve ocupar o mximo possvel da regio disponvel, mantendo-se as propores da
Figura 1.
(PRADO, A.C. Superinteressante. ed 301, fev. 2012 (adaptado))
A escala da gravura reproduzida na folha do papel

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A) 1 : 3
B) 1 : 4
C) 1 : 20
D) 1 : 25
E) 1 : 32
36. Um pessoa digitando a 60 toques por minuto e trabalhando 6 horas por dia, realiza um certo trabalho em 10 dias.
Outra pessoa, digitando a 50 toques por minuto e trabalhando 4 horas por dia, realizar o mesmo trabalho em:
A) 12 dias
B) 14 dias
C) 16 dias
D) 18 dias
E) 20 dias
37. A quantia de 850 reais deve ser repartida em trs parcelas que so inversamente proporcionais aos nmeros 10, 8 e
5.
Qual o valor de cada parcela?

A) R$ 200,00, R$ 250,00 e R$ 400,00
B) R$ 100,00, R$ 240,00 e R$ 350,00
C) R$ 120,00, R$ 230,00 e R$ 340,00
D) R$ 100,00, R$ 230,00 e R$ 400,00
E) R$ 100,00, R$ 210,00 e R$ 390,00
38. Em um armazm foram empilhadas caixas cbicas com 25 kg de massa cada uma, conforme mostra a figura.
Qual a massa total de toda a pilha?
A) 300.000 g
B) 325.000 g
C) 350.000 g
D) 375.000 g
E) 400.000 g
39. Um comerciante precisa pagar trs dvidas: uma de 30 mil reais, outra de 40 mil reais e uma terceira de 50 mil
reais. Como ele s tem 90 mil reais, resolve pagar quantias diretamente proporcionais a cada dbito.
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Nessas condies, o maior credor receber:

A) 30 mil reais
B) 37,5 mil reais
C) 36 mil reais
D) 22,5 mil reais
E) 32 mil reais
40. Um polinmio p(x) = x4 + mx2 + nx + k, com m, n, k constantes, tem s duas razes x1 e x2, sendo x, simples, x2
0.
Nessas condies, correto afirmar que
x1
igual a
x2
A) 3
B)
C)
1
3
1
3
D) 1
E) 3
41. 50 operrios gastam 15 dias de 8 horas para construir 75 m de muro. Quantos dias de 5 horas gastaro
40
operrios, para construir 50 m de um muro igual?
A) 24
B) 20
C) 16
D) 22
E) 18
42. Paulo Roberto corre diariamente por um mesmo percurso. Nas trs ltimas corridas, seus tempos foram: 55min40s,
54min25s e 55min10s.
COLGIO OFICINA
43
Qual a mdia aritmtica desses trs tempos?
A) 53min 5s
B) 54min 5s
C) 55min 5s
D) 56min 5s
E) 57min 5s
43. O canal do Panam tem 82 km de extenso. No mapa abaixo, cada centmetro corresponde a 20 km reais.
Quantos centmetros representam a extenso do Canal do Panam nesse mapa?
A) 3,7 cm
B) 3,8 cm
C) 3,9 cm
D) 4,0 cm
E) 4,1 cm
44. Analise as seguintes frases:
I. Essa lata contm trs quartos de galo de tinta.

II. Amanda tem vrios filhos.
III. Os termmetros esto marcando 3 graus abaixo de zero.
COLGIO OFICINA
44
IV. H nmeros que no so dzimas peridicas e que tm, em sua representao decimal, infinitos dgitos aps a
vrgula.
Podemos afirmar que as frases acima se referem, respectivamente, a um nmero:
A) Racional Natural Real Inteiro.
B) Natural Real Inteiro Racional.
C) Racional Natural Inteiro Real.
D) Natural Racional Inteiro Real.
E) Racional Inteiro Natural Real.
45. O painel de um automvel indica o consumo mdio de combustvel da seguinte forma: 12,5L/100 km.
Com base nessa informao, podemos inferir que esse automvel percorre, em mdia, com 1 litro desse
combustvel:
A) 7,2 km
B) 7,6 km
C) 8,0 km
D) 8,4 km
E) 8,8 km
COLGIO OFICINA
45
GABARITO
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
01. Tipo 1: E
24. Tipo 1: E
02. Tipo 1: C
25. Tipo 1: E
03. Tipo 1: D
26. Tipo 1: C
04. Tipo 1: A
27. Tipo 1: B
05. Tipo 1: B
28. Tipo 1: E
06. Tipo 1: B
29. Tipo 1: A
07. Tipo 1: E
30. Tipo 1: B
08. Tipo 1: C
31. Tipo 1: A
09. Tipo 1: D
32. Tipo 1: A
10. Tipo 1: B
33. Tipo 1: B
11. Tipo 1: C
34. Tipo 1: D
12. Tipo 1: C
35. Tipo 1: E
13. Tipo 1: C
36. Tipo 1: A
14. Tipo 1: E
37. Tipo 1: D
15. Tipo 1: C
38. Tipo 1: D
16. Tipo 1: C
39. Tipo 1: A
17. Tipo 1: E
40. Tipo 1: C
18. Tipo 1: D
41. Tipo 1: E
19. Tipo 1: B
42. Tipo 1: E
20. Tipo 1: B
43. Tipo 1: C
21. Tipo 1: C
44. Tipo 1: B
22. Tipo 1: A
45. Tipo 1: B
23. Tipo 1: A
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
01. Tipo 1: B
24. Tipo 1: D
02. Tipo 1: B
25. Tipo 1: A
03. Tipo 1: D
26. Tipo 1: B
04. Tipo 1: B
27. Tipo 1: D
05. Tipo 1: A
28. Tipo 1: B
06. Tipo 1: B
29. Tipo 1: E
07. Tipo 1: B
30. Tipo 1: B
08. Tipo 1: D
31. Tipo 1: A
09. Tipo 1: C
32. Tipo 1: C
10. Tipo 1: D
33. Tipo 1: A
11. Tipo 1: D
34. Tipo 1: C
12. Tipo 1: B
35. Tipo 1: D
13. Tipo 1: E
36. Tipo 1: D
14. Tipo 1: A
37. Tipo 1: A
15. Tipo 1: D
38. Tipo 1: C
16. Tipo 1: A
39. Tipo 1: B
17. Tipo 1: B
40. Tipo 1: A
18. Tipo 1: D
41. Tipo 1: B
19. Tipo 1: D
42. Tipo 1: C
20. Tipo 1: A
43. Tipo 1: E
21. Tipo 1: C
44. Tipo 1: C
22. Tipo 1: B
45. Tipo 1: C
23. Tipo 1: B

Simula Enem1seme Lingua Matema

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COLGIO OFICINA

Redao, Linguagens, Cdigos E SUAS TECNOLOGIAS

01. Verifique se este caderno contm 90 questes, assim distribudas:

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

PTRIA QUE ME PARIU (fragmento)

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

Mais priso significa menos crime?

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questes de 01 a 45

New dimension for digital cities

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

And now the end is near

I've loved, I've laughed and cried

03. MARKET VALUES

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

Meaning: To be caught doing something wrong.

Cat Got Your Tongue?

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questes de 01 a 45

02. A partir da propaganda em anlise, pode-se inferir que a personagem

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

En las fondas y ramadas

Sus calles visten guirnaldas

En el cielo los volantines

En la ciudad y en los campos

Mi patria est celebrando

LOS AUTOBUSES ESTN HECHOS POLVOS

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discusso entre as personagens sobre a verdadeira funcionalidade do brinquedo.

06. Labaredas nas trevas

Na construo de textos literrios, os autores recorrem com frequncia a expresses metafricas. Ao

07. Leia a tira a seguir.

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O pronome ele, no texto, refere-se

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Sobre o texto, est correto o que se afirma em

A partir da leitura do texto, pode-se dizer que o autor

No entende que o samba no tem traduo no

E embora no se saiba se verdade

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APADRINHE. IGUAL AO JOO, MILHARES DE CRIANAS TAMBM PRECISAM DE UM

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WATERSON. Calvin and Hobbes. Disponvel em: <http://depositodocalvin.blogspot.com// Acesso

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28. De acordo com o texto

Hoje longe muitas lguas

Que braseiro, que fornaia

Quando o verde dos teus oio

Int mesmo a asa branca

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

Minha terra tem palmeiras,

Minha terra tem primores,

2015Salvador/3Srie/Simulado/20150428_GABARITO_Simulado Enem_Linguagens_Matem.doc prof & lau

Em vozes to dolentes como um sonho em flor

33. Em relao ao texto II, est correta a alternativa:

Os versos anteriores ilustram caractersticas do Arcadismo:

J da noite o palor me cobre o rosto,

O adeus, o teu adeus, minha saudade,

36. A partir da leitura do soneto acima, correto afirmar:

Trata-se de um texto carregado de spleen, tpico da gerao mal do sculo.

39. Leia o trecho a seguir, de Jos de Alencar.

Ardor em firme corao nascido;