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Mestrando em Histria pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. E-mail: mabrs@pop.com.br
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outras do mesmo tipo. Assim, pode-se dizer que a identidade tnica seria
estabelecida pela auto-atribuio de signos manifestos, de ordem
fenotpica, social, cultural ou outra qualquer, os quais tambm sejam
reconhecidos por outros como capazes de ter estabelecido uma
diferenciao entre os portadores desses signos e os outros. O grupo tnico
por sua vez aparecia como o resultado do reconhecimento mtuo dos
portadores daqueles signos manifestos entre si, atualizando a identidade
tnica em relao noo de grupo, mantendo a capacidade de se
diferenciarem diante de outros grupos no-portadores dos mesmos signos.
A nfase dada auto-atribuio resolveu duas dificuldades
conceituais, ao mesmo tempo em que nos inseriu o conceito de fronteira
tnica. A primeira dificuldade se resolveu, pois, quando o que definiu o
grupo tnico foi a atribuio, a natureza dos traos depende da
manuteno da fronteira. A segunda dizia respeito ao fato de as fronteiras
tnicas serem permeveis, pois os traos tnicos que as demarcaram
podiam mudar sem alterar a dicotomizao entre os membros e os nomembros, mantendo a continuidade do grupo enquanto abria a
investigao acerca das formas e dos contedos das trocas culturais.
A introduo das fronteiras tnicas e a reviso do grupo tnico
nos anos 60 tornaram Barth um predecessor da maioria dos estudos
tnicos contemporneos. Mesmo no sendo conclusivos, a partir dos
estudos de Barth, outros autores lanaram luzes sobre o paradoxo criado
nas sociedades ps-industriais, quando tratadas as questes envolvendo
grupos tnicos, o qual pode ser resumido como um enaltecimento das
anteriormente chamadas minorias raciais.3
Com o processo de mundializao por que passou o mundo
ocidental, principalmente na segunda metade do sculo XX, facilitado
pelo encurtamento das distncias geogrficas atravs dos meios de
comunicao, o que se esperava era uma crise nas antigas identidades
regionais, representada pela contnua amenizao das disparidades
culturais e uma progressiva massificao da cultura, baseada no modelo
ocidental. Nesse processo de ocidentalizao cultural, foram difundidos
novos valores, conceitos de moda e padres de convivncia que, por sua
vez, alavancaram a construo de novas identidades. O paradoxo consiste
no fato de que as antigas identidades no foram substitudas, mas
passaram a conviver com as novas.4
Essa circunstncia paradoxal reafirmou o princpio de
permeabilidade das fronteiras tnicas, que eram atravessadas por
identidades culturais diversas, com as quais o grupo tnico pde fazer
MTIS: histria & cultura BRAGA, Mrcio Andr p. 197-212
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Notas
1
No caso especfico do Brasil, s houve
uma dissoluo concreta do princpio
catequizar para civilizar, depois da
criao do SPILTN, sob influncia de
Igreja Positivista do Brasil em 1910.
Contrariando o que se poderia pensar, o
Diretrio Pombalino de 1750, apesar de
ter retirado o controle dos aldeamentos
dos religiosos, no baniu a relao entre
ser cristo e ser civilizado. Para
detalhamento sobre o Diretrio Pombalino, ver MOREIRA NETO, Carlos de
Arajo. ndios da Amaznia: de maioria
a minoria (1750-1850). Petrpolis: Vozes,
1988. Sobre a Criao do SPILTN, ver
LIMA, Antnio Carlos de Souza. Um
grande cerco de paz: poder tutelar e
indianidade e formao do Estado no
Brasil. Petrpolis: Vozes, 1995.
3
O paradoxo representado pelo
enaltecimento das minorias tnicas,
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