Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
mx/smforo
Teleseminario Acervos digitales y sus aplicaciones educativas
Programa 1
MUNDO DIGITAL: documentos, bibliotecas y lectura
Pueden enviar sus comentarios para compartirlos con el grupo, y para comenzar con las
reflexiones les dejo la siguiente informacin.
Objetivo: Explicar la estructura y el funcionamiento de las bibliotecas digitales, los servicios que
proporciona y su relacin directa con la arquitectura y lgica del diseo de la informacin;
describir la variedad de documentos que almacena as como los diferentes soportes que utiliza; y
presentar algunos ejemplos de bibliotecas digitales sus propsitos, formas de trabajo,
vinculacin educativa y estrategias de preservacin cultural.
En esta sesin se abordan aspectos tcnicos de las Bibliotecas Digitales y su vinculacin con la
educacin; se definen los acervos como unidades de contenido en formato digital, su
importancia para la conservacin y preservacin del patrimonio cultural, y sus posibilidades
como elementos pedaggicos, compilados en formatos informticos que cumplen con estndares
tecnolgicos para su almacenamiento, transmisin y operacin en plataformas tecnolgicas o en
la Red, al alcance de los docentes.
Puntos a observar:
A lo largo del programa se comentan nociones sobre los principios de la Biblioteca Digital y sus
caractersticas.
Se aborda el proceso de digitalizacin de los materiales que integran las bibliotecas digitales,
desde la seleccin de los acervos hasta el proceso de publicacin de los contenidos en un
catlogo electrnico; los criterios tecnolgicos que permiten la digitalizacin, as como las
motivaciones institucionales y educativas que alientan la creacin de bibliotecas digitales.
En general, se comenta acerca de los niveles de estructuracin que se pueden atribuir a un
proyecto educativo con el apoyo de la tecnologa y el uso de los materiales bibliogrficos (desde
el insumo mnimo de documentos digitales -texto, imgenes, video-, hasta la conformacin de
comunidades de conocimiento, y la utilizacin de las Bibliotecas para la conformacin de cursos o
material de apoyo).
Tambin es importante observar los temas de la capacidad didctica de los materiales y recursos
digitales, y la oportunidad que tienen los profesores de incorporarlos al diseo de su curso con
previa valoracin pedaggica y tecnolgica.
Cita
Estimad@s participantes,
Sean bienvenid@s al Teleseminario Acervos digitales y sus aplicaciones educativas.
A partir de los objetivos y la reflexin inicial que les ofrezco en cada foro, en este espacio
ustedes podrn dejar sus opiniones generales respecto de los programas, y comentar la
participacin de los compaeros; recuerden que de esa manera podremos analizar la informacin
y nos ser til en nuestro trabajo cotidiano.
Biblioteclogo de la UNAM.
El formato electrnico que encuentra el usuario es una bola de cristal mgica
porque puede decirme todo, donde se maravilla el estudiante, ms debe saber
buscar, a travs de navegadores por medio de una palabra o frase (Para
seleccionar una frase se aprende de una manera autodidacta), el problema es
delimitar la investigacin. Limitar el resultado final para el objetivo. Gua por
usuario de archivo donde estn todos los fondos pero hay referencia para saber
dnde irte, para encontrar lo que contiene.
Como ejemplo tenemos a la Biblioteca Anhuac que es hbrida (impresos y
digitales) aunque no maneja nivel de especializacin. Hay acceso a todo
mundo( en lnea o acudiendo al archivo).
Programa 2
PAQUETES DE INFORMACIN: De los grandes almacenes a los centros de servicio.
Pueden enviar sus comentarios para compartirlos con el grupo, y para comenzar con las
reflexiones les dejo la siguiente informacin.
En el programa se analizan los elementos que integran el metadatos Dublin Core por ser el
sistema de descripcin ms amplio y utilizado en la Red, adems de algunas plataformas
tecnolgicas que permiten administrar eficientemente los repositorios digitales.
Se aborda la Carta de preservacin del patrimonio digital de la UNESCO, as como los riesgos
inherentes a los documentos digitales y las estrategias que deben realizar las instituciones para
salvaguardarlo.
Reportar al moderador
Bety M.
Moderador Global
Participante cumplido
Mensajes: 7
o
o
o
En lnea
Cita
Si es as, esperamos que la informacin de este programa sea til para las mejoras!
Por favor, comenten al respecto! y si no han trabajado con este tipo de materiales, !compartan
su reflexin!
La modificacin del rol del profesor, para que sea, ms que instructor, un asesor,
orientador, facilitador y mediador del proceso de enseanza-aprendizaje, capaz de conocer
las capacidades de sus alumnos, disear intervenciones centradas en la actividad y
participacin, evaluar recursos y materiales y crear sus propios medios didcticos o adaptar
los existentes desde la perspectiva de la diversidad de su alumnado.
Alumnos autodidactas, habilidades para iniciarse en el aprendizaje y continuar de
manera eficaz y autnoma, de acuerdo con sus necesidades y objetivos.
Se destaca la importancia de contar con los materiales para hacer propuestas metodolgicas
vertidas en un diseo instruccional, en virtud de atender a criterios y modos de uso en el
aula, considerando caractersticas tecnolgicas que habrn de implementarse y su
posibilidad de realizacin en el terreno pedaggico.
Respecto al componente Pedaggico se analizar la presencia de las TIC en las aulas, como
posibilidad de enriquecer la interaccin entre maestros, alumnos, materiales educativos y
herramientas de comunicacin y colaboracin, con modelos de uso didctico de las TIC y
materiales digitales como los Objetos de Aprendizaje y Planes de Clase.
Teleseminario Acervos digitales y sus aplicaciones educativas.
Programa 4
INSTRUCTIVO PARA NAVEGAR: Didctica y estrategias mediadas por TIC