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Versin: 01
GUA DE APRENDIZAJE
Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI
GUA DE APRENDIZAJE N
Cdigo:
Versin: 1
Actividad (es) de Aprendizaje:
Taller
Foro temtico
Competencia:
Realizar la planeacin energtica del sin de
acuerdo con la regulacin vigente y los
procesos establecidos por la empresa
10
2. INTRODUCCIN
El objetivo de dicho reglamento es establecer las medidas que garanticen la seguridad de las
personas, la vida animal y vegetal, y la preservacin del medio ambiente, previniendo,
minimizando o eliminando los riesgos de origen elctrico, segn lo dice la norma. El RETIE se
aplica a toda instalacin elctrica nueva, ampliacin y remodelacin de la misma que se realice
en los procesos de Generacin, Transmisin, Transformacin, Distribucin y Utilizacin de la
energa elctrica, as como a algunos productos de mayor utilizacin en las instalaciones
elctricas.
Es importante que lea con atencin, observe, analice y responda a cada ejercicio y pregunta,
para consolidar sus conocimientos. En caso de que no pueda llegar a una solucin, consulte
nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido,
Gua de Aprendizaje
puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su habilidad investigativa.
El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor,
de tal forma usted podr ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus conocimientos
de la unidad. En los primeros puntos, usted podr reforzar conceptos y definiciones, para
despus aplicar conversiones y resolver problemas utilizando frmulas en el anlisis bsico de
circuitos.
Aparte de la investigacin, el anlisis y la construccin de aprendizaje, la presente actividad
tambin refuerza la interaccin que usted puede lograr con los conceptos al tener que unir los
mismos con sus definiciones, as como completar frases con sentido.
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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Antes de desarrollar el taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de
cada aspecto que considere importante, en especial se puede pensar en la utilizacin de
software para hacer mapas mentales llamado CMap Tools. sta actividad no es calificable.
3.4
3.4.2 Se necesita instalar una cortadora de pasto en el establo de la finca El Porvenir, con el fin
de facilitar la picada del pasto para darles de comer a los caballos. Estas cortadoras funcionan
con un motor elctrico y se sabe que las condiciones de un establo son algo hmedas. Elabore
un texto corto en el cual exponga cules son los riesgos que existen con la instalacin de la
cortadora y las recomendaciones que deben tener en cuenta para disminuir dichos riesgos.
Los posibles riesgos y sus prevenciones para instalar la cortadora en la finca son:
1) RIESGO: SOBRECARGA POSIBLES CAUSAS: Superar los lmites nominales de los equipos o de los
conductores, instalaciones que no cumplen las normas tcnicas, conexiones flojas, armnicos.
MEDIDAS DE PROTECCIN: Interruptores automticos con rels de sobrecarga, interruptores
automticos asociados con cortacircuitos, cortacircuitos, fusibles, dimensionamiento adecuado de
conductores y equipos.
2) RIESGO: EQUIPO DEFECTUOSO POSIBLES CAUSAS: Mal mantenimiento, mala instalacin, mala
utilizacin, tiempo de uso, transporte inadecuado.
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MEDIDAS DE PROTECCIN: Mantenimiento predictivo y preventivo, construccin de instalaciones
siguiendo las normas tcnicas, caracterizacin del entorno electromagntico.
3) RIESGO: ELECTRICIDAD ESTTICA POSIBLES CAUSAS: Unin y separacin constante de materiales
como aislantes, conductores, slidos o gases con la presencia de un aislante.
MEDIDAS DE PROTECCIN: Sistemas de puesta a tierra, conexiones equipotenciales, aumento de la
humedad relativa ionizacin del ambiente, eliminadores elctricos y radiactivos, pisos conductivos.
4) RIESGO: CORTO CIRCUITO POSIBLES CAUSAS: Fallas de aislamiento, impericia de los tcnicos,
accidentes externos, vientos fuertes, humedades.
MEDIDAS DE PROTECCIN: Interruptores automticos con dispositivos de disparo de mxima corriente o
cortacircuitos fusibles.
5) RIESGO: CONTACTO INDIRECTO POSIBLES CAUSAS: Fallas de aislamiento, mal mantenimiento,
falta de conductor de puesta a tierra.
MEDIDAS DE PROTECCIN: Separacin de circuitos, uso de muy baja tensin, distancias de seguridad,
conexiones equipotenciales, sistemas depuestos a tierra, interruptores diferenciales, mantenimiento
preventivo y correctivo.
6) RIESGO: ARCOS ELCTRICOS POSIBLES CAUSAS: Malos contactos, Cortocircuitos, aperturas de
interruptores con carga, apertura o cierre de seccionadores.
MEDIDAS DE PROTECCIN: Utilizar materiales envolventes resistentes a los arcos, mantener una
distancia de seguridad, usar gafas de proteccin contra rayos ultravioleta.
3.4.3 Investigue tres tipos de empalmes o uniones entre conductores, ya sea cables y o
alambres y mencione sus aplicaciones recomendadas.
Empalme trenzado
Se utiliza con mucha frecuencia por ser fcil y rpido de ejecutar. Permite unir dos o
ms cables elctricos, principalmente mellizos, y se puede ejecutar con las manos
sin necesidad de herramientas. Se emplea principalmente en las conexiones de los
accesorios elctricos (portalmparas, interruptores, tomacorrientes etc.).
Empalme de derivacin
Tambin llamado empalme tipo T por tener la forma de esa letra. Se emplea
principalmente para hacer derivaciones de conductores elctricos en ngulos rectos.
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Gua de Aprendizaje
Gua de Aprendizaje
Gua de Aprendizaje
Interruptores
Seccionadores
Pantgrafos
Fusibles
Puentes flojos
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3.4.5 Investigue y mencione los elementos de proteccin personal (EPP) con los cuales se debe
contar al realizar una instalacin elctrica.
Equipos de Proteccin Personal (epp): Dispositivo diseado para evitar que las
personas que estn expuestas a un peligro en particular entren en contacto directo con
l.
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dao potencial de tipo fsico, qumico, o agentes de radiacin ultravioleta para los ojos.
Proteccin de Manos
Los guantes sern utilizados cuando las manos estn expuestas a calor prolongado y
chispas, concreto hmedo, friccin, abrasin, materiales corrosivos, contacto con
qumicos o solventes, exposicin elctrica, etc.
Proteccin de Pies
El personal expuesto a riesgo de lesiones en los pies a causa de la cada de objetos,
equipo rodante, objetos que puedan perforar la suela del zapato o por entrar en contacto
con electricidad, utilizar calzado de proteccin que cumpla con la norma ASTM F241205 F2413-05.
Proteccin del Cuerpo
La ropa protectora para los brazos, piernas o el cuerpo, se utiliza para protegerse contra
sustancias qumicas, peligros trmicos, abrasin, cortes y riesgos elctricos.
Proteccin Auditiva
Los tapones de odos u orejeras se utilizan cuando existe exposicin a niveles de ruido
dainos por perodos prolongados de tiempo. Los niveles de ruido dainos son aquellos
mayores a los 85 dBA en jornadas laborales de 8 horas.
3.5
Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :
Evidencias de Desempeo:
Evidencias de Producto:
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
Identificar
requerimientos
preventivos y correctivos en el
Observacin Directa
contexto elctrico.
Identificar
los
principales Listas de Chequeo
elementos de proteccin personal.
FORO
Entregar
las actividades
de Participar en el Foro
aprendizaje de acuerdo a lo Temtico 3 y contestar lo
enunciado.
planteado.
ACTIVIDAD:
El Documento debe
contener
los
puntos
desarrollados en formato
Word o Pdf.
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EVALUACIN
Se debe realizar la
prueba
de
manera
online, la calificacin
obtenida aparecer una
vez hayan sido enviadas
las respuestas.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Clculo de carga elctrica : Operacin que se realiza para identificar la carga total necesaria que
deber soportar una instalacin elctrica determinada, como alumbrados y diversas aplicaciones
como contactos, bombas de agua, aire acondicionado, secadoras, lavadoras, entre otras.
Circuito en serie : Conexin en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores,
resistencia, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente.
Circuito mixto : Tipo de circuito donde se combinan elementos conectados en serie y en paralelo.
Circuito paralelo : Conexin donde los bornes o terminales de todos los dispositivos
(generadores, resistencias, condensadores, etc) conectados coincidan entre s, lo mismo que sus
terminales de salida.
Condensadores : Dispositivos o componentes pasivos que almacenan energa elctrica.
Corriente alterna : Tipo de corriente en la que la magnitud y direccin varan cclicamente.
Electricidad : Estudia las leyes que rigen el comportamiento de las cargas elctricas que suceden
en los fenmenos atmosfricos, procesos biolgicos y el funcionamiento de mecanismos,
electrodomsticos y dispositivos electrnicos.
Empalme o amarre : Unin entre dos conductores elctricos que se efecta para mantener la
continuidad del flujo elctrico.
Ley de corriente o nodos : Ley tambin conocida como primera ley de Kirchhoff o LCK, indica
que en cualquier nodo, la suma de la corriente que entra en ese nodo es igual a la suma de la
corriente que sale. De igual forma, la suma de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual
a cero.
Ley de Joule : Determina la cantidad de calor que es capaza de entregar una resistencia, esta
cantidad de calor depender de la intensidad de corriente que por ella circule de la cantidad de
tiempo que est conectada.
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Ley de Ohm : Define que la corriente que circula por un conductor elctrico es directamente
proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia, es decir, cuando aumenta el
voltaje aumenta la corriente y cuando la resistencia aumenta la corriente es mnima.
Ley de tensiones o lazos : Ley que indica que en toda malla la suma de todas las cadas de
tensin es igual a la suma de todas las subidas de tensin. De forma equivalente, en toda malla
la suma de las diferencias de potencial elctrico debe ser cero (0).
Ley de Watt : Determina la cantidad de energa elctrica o trabajo que se transporta o que se
consume en una determinada unidad de tiempo. Si la tensin se mantiene constante, la potencia
es directamente proporcional a la corriente.
Leyes de Kirchhoff : Son dos igualdades que se basan en la conservacin de la energa y la
carga en los circuitos elctricos. Estas leyes son muy utilizadas en ingeniera elctrica para hallar
corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito elctrico. Estas leyes son: Primera ley de
Kirchoff (LCK) o Ley de corriente o nodos y Ley de tensiones o lazos.
Panorama de riesgos : Herramienta mediante la cual se recoge informacin de una manera
programada sobre los factores de riesgo propios del proceso productivo, en este caso, de las
derivadas de proceso de instalacin elctrica y uso de las mismas.
Planos elctricos : Son la representacin grfica de las instalaciones elctricas de equipos o
inmuebles, a travs de elementos que permiten su ubicacin espacial ya sea para construccin o
reparacin.
Puesta a tierra : Comprende toda la ligazn metlica directa, sin fusible ni proteccin alguna, de
seccin suficiente, entre determinados elementos o partes de una instalacin y un electrodo o
grupo de electrodos enterrados en el suelo, con el objetivo de conseguir que en el conjunto de
instalaciones, edificios y superficies prximas del terreno no existan diferencias de potencial
peligrosas y que al mismo tiempo, permita el paso a tierra de las corrientes de falta o de las
descargas de origen atmosfrico.
Resistores : Tambin conocidos como resistencias, son componentes electrnicos diseados
para introducir una resistencia elctrica determinada entre dos puntos de un circuito.
RETIE : El Reglamento Tcnico para Instalaciones Elctricas, contempla las obligaciones y
responsabilidades de todos los actores involucrados en los procesos de generacin, transmisin,
distribucin y uso final de la energa elctrica.
Riesgo elctrico : Vulnerabilidad de artefactos, inmuebles, personas y animales, ante un posible o
potencial perjuicio o dao, en este caso de origen elctrico. Entre este tipo de riesgos estn:
choques elctricos, quemaduras, cadas como consecuencia de un choque elctrico e incendios.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
- Contenido de Aprendizaje, SENA. Botn Material del Programa: Normatividad.pdf
- Contenido de Aprendizaje, SENA. Botn Material del Programa: Riesgo y Seguridad.pdf
Alejandro Jos Orozco naranjo, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira
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Gua de Aprendizaje
valle
Septiembre de 2013
8. RUBRICA DE EVALUACIN
Valoracin muy
baja
Valoracin baja
Valoracin media
Valoracin alta
Seguimiento
de
instrucciones
No sigue las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.
Sigue pocas de
las instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.
Sigue la mayor
parte de las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.
Manejo de
No es claro en
contenido y
los conceptos y
claridad de
no demuestra
conceptos.
asimilacin del
contenido que se
debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.
Es poco claro en
los conceptos y
demuestra poco
manejo del
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.
Aunque es lo
suficientemente
claro en los
conceptos y el
contenido que se
debi haber
estudiado para
realizar la
actividad, an
presenta ciertas
ambigedades
Demuestra
amplitud y
profundidad en los
conocimientos y en
el contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar la
actividad.
Presentacin
y
organizacin
Cumple en baja
medida con las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.
Cumple con la
mayora de las
normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.
Cumple
adecuadamente
con las normas de
presentacin,
organizacin y
citacin.
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Uso de
recursos
adicionales
No utiliza material
extra para
enriquecer la
actividad.
Aunque utiliza
material extra
para enriquecer
la actividad, ste
no es pertinente
a la actividad
solicitada.
Utiliza material
extra pertinente a
la actividad
solicitada, pero el
mismo no
enriquece
ampliamente la
actividad.
Utiliza excelente
material extra que
enriquece la
actividad solicitada
ampliamente.
Originalidad
No aade
ejemplos propios.
No propone, ni
desarrolla nuevos
elementos que
enriquezcan y
diferencien la
actividad.
Aade pocos
ejemplos
propios.
Propone pocos
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
Aade los
suficientes
ejemplos propios.
Aade excelentes
ejemplos propios.
y creatividad
Propone los
suficientes
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
Propone gran
cantidad de
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.
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