Redaccin Universitaria y Ctedra Vallejo

I.

DEFINICIN
Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar
temas de inters general para un pblico no especializado. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias,
los libros de texto, los artculos periodsticos, exmenes y reseas, entre otros.
Son conocidos como informativos, pues transmiten informacin; sin embargo, no se limitan solo a proporcionar datos,
sino, son sintetizantes o inductivos: exponen al comienzo datos o ideas particulares para llegar al final o determinacin
del tema fundamental.
Por otro lado, los textos especializados que no informan, pretenden hacer comprender aspectos cientficos, por lo que
exigen un receptor ms especializado con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan una mayor complejidad
sintctica y lxica y pertenecen a este tipo los textos cientficos, jurdicos y humansticos.

II. CARACTERSTICAS
1. Finalidad informativa centrada en contenido.
2. Caractersticas lingsticas:
a) Sintaxis: Estructuras oracionales de carcter explicativo. Es frecuente la aparicin de aclaraciones: aposiciones
o incisos (informaciones que se intercalan entre comas, rayas o parntesis).
b) Lxico especfico (denotativo): la funcin lingstica predominantes es la referencial, objetiva o real.
c) El tiempo verbal propio es el presente de indicativo, aunque pueden aparecer tiempos del pasado.
d) Se utilizan adjetivos (especificativos - valorativos), adverbios para precisar, comparaciones, definiciones, etc.
e) Coherencia y cohesin textuales, ideas articuladas con adecuados conectores, referentes, claridad, precisin.
3.
Lenguaje no verbal: a veces, icnicos (grficos, diagramas, esquemas, etc.) para facilitar la comprensin.
III. ESTRUCTURA
La introduccin: Explicacin acerca de cmo ser tratado el tema. Se puede iniciar con un planteamiento o caso.
El desarrollo: Parte ms importante del texto; consiste en la exposicin clara y ordenada de la informacin secuenciada.
La conclusin: Sintetiza la informacin presentada; su finalidad es resumir lo fundamental del tema desarrollado.
IV. MODOS DISCURSIVOS EN TEXTOS EXPOSITIVOS
Un texto expositivo puede presentar diferentes estructuras expositivas adecuadas, en cada caso, al contenido del texto.
1. ESTRUCTURA EXPOSITIVA DESCRIPTIVA.
Emplea caractersticas, aspectos, hechos o datos de la misma importancia sobre un tema. Debe ser objetiva. Estas
descripciones tienen una finalidad informativa de lo externo.
a) POR LA FORMA EN QUE SE DESCRIBE
Descripcin esttica. La realidad se describe inmovilizada, ajena del paso del tiempo.
Descripcin dinmica. Una realidad en movimiento sujeta al transcurso temporal, cambiante, transformable.
b) POR EL TEMA DE LA DESCRIPCIN.
Descripcin cientfica o tcnica: Es prctica y suele informar sobre qu es, cmo es y de qu manera acta.
Descripcin literaria: Es subjetiva la visin de un paisaje, objeto... Es esttica y no aplica a textos expositivos.
Son suelos morfolgicamente estratificados, derivados de materiales aluvinicos muy recientes, y estn formados en su
mayor parte por elementos de textura moderadamente gruesa a moderadamente fina. Ocupan las tierras fluviales
generalmente inundables y se extienden en forma de fajas delgadas a lo largo del curso medio y superior de los principales
ros de la zona. La topografa es plana; el drenaje es de moderado y son de color pardo a pardo oscuro amarillento.
Morfolgicamente presentan un perfil AC, sin horizonte de diagnstico, caracterizado por un horizonte A de 15 cm de
espesor, de color pardo a pardo oscuro. Los suelos con caractersticas texturales moderadamente finas
2. ESTRUCTURA EXPOSITIVA DE SECUENCIA TEMPORAL.
Se organizan los eventos que se informan en una sucesin o serie que se rige por un orden que puede ser
cronolgico, cclico u otro que permita entender la ubicacin de los eventos en el tiempo. Emplea enlaces: en primer
lugar, adems, despus.
En la histrica travesa de Vasco de Gama desde Portugal a la India (1497-1498) podemos distinguir varias fases o etapas. En
primer lugar, Vasco de Gama alcanz el cabo de Buena Esperanza navegando por la costa occidental de frica. Luego, naveg
hacia el norte bordeando la costa oriental africana, que no haba sido explorada anteriormente. Por ltimo, cruz el ocano
ndico y consigui llegar hasta la India.
3. ESTRUCTURA EXPOSITIVA DE CAUSA-EFECTO
Este tipo de textos analiza o explica las causas y consecuencias de un hecho o fenmeno a travs del anlisis de sus
antecedentes y la incidencia de sus efectos. Sus elementos ordenadores son: porque, puesto que, de manera
que, por consiguiente, como consecuencia, por tanto, por ello, etc. Ejemplo:
Cada persona posee clulas cancergenas en el cuerpo. Estas clulas no aparecen en las pruebas estndar hasta que se
multiplican en algunos billones. Cuando los doctores dicen a sus pacientes con cncer que ya no encontraron clulas de cncer
en sus cuerpos despus de tratamiento, esto significa que los exmenes no pueden detectar estas clulas en su tamao
detectable. Estas aparecen entre 6 y hasta ms de 10 veces en la vida de una persona. Cuando el sistema inmunolgico de una
persona es fuerte, este destruye las clulas cancergenas y previene su multiplicacin y la formacin de tumores. Cuando una
persona tiene cncer, esto indica que tiene mltiples deficiencias nutricionales. Esto puede ser gentico, ambiental,
alimenticio o factores del estilo de vida. Una forma de combatir la mltiple deficiencia nutricional, es cambiando la dieta e
incluir suplementos alimenticios que refuercen el sistema inmunolgico. Una manera de combatir el cncer, es dejar que las
clulas cancergenas se mueran de hambre, al no ser alimentadas con comida que necesitan para su multiplicacin. ()
Lic. Roco del Pilar Castro Valverde

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4. ESTRUCTURA EXPOSITIVA COMPARATIVA.

En este caso los contenidos se organizan sobre la base de semejanzas y diferencias entre los contenidos
contrastados. Se emplean estos enlaces: por el contrario, frente a, de manera parecida, as como, a
semejanza, a diferencia, as mismo, mientras, es tal como, es igual que, ms que, menos que. Ejemplo:
Entre la Europa de los siglos VIII al XIV y la que surge a partir del siglo XV hay notables diferencias que nos permiten distinguir
estas dos etapas histricas: la Edad Media y el Renacimiento.
Una de estas diferencias reside en el modo de pensar. Durante la mayor parte de la Edad Media la cultura se desarroll casi en
exclusiva en los monasterios y se guiaba por la tradicin y la autoridad de la Iglesia; mientras que con el Renacimiento se
afianza el pensamiento humanista que implica el triunfo de la razn y del individuo; se discute y se argumenta desde el estudio y
la reflexin personal.
Por otro lado, durante la Edad Media apenas existe un Estado central, pues el poder de los reyes estaba muy limitado por el de
los seores feudales. Con el Renacimiento, sin embargo, se crean los primeros estados modernos. En ellos, los reyes se encargan
en exclusiva de la creacin y mantenimiento de los ejrcitos, la administracin de la justicia o la recaudacin de impuestos.
Finalmente, en la Edad Media la actividad comercial y econmica es muy reducida. Sin embargo, a partir del siglo XV, con el
descubrimiento de nuevas rutas comerciales (Amrica, Oceana, Asia), se amplan extraordinariamente los horizontes de
Europa y se multiplica la actividad econmica.
5. ESTRUCTURA EXPOSITIVA DE PROBLEMASOLUCIN
La informacin inicial corresponde a uno o varios problemas, luego, se proponen datos que aluden a posibles
soluciones. Cuando una parte del texto consiste en la exposicin de un problema y la otra parte en exponer las
soluciones. Usa enlaces como: una solucin. Otra medida, una dificultad, etc. Ejemplo:
Una ciudad de un milln de habitantes de un pas desarrollado genera cada da 9 000 toneladas de residuos slidos. Ante tal
acumulacin de basura, dos han sido las medidas bsicas adoptadas hasta el momento: el depsito en vertederos controlados
y la incineracin de los desechos. Ambas soluciones, sin embargo, acarrean graves consecuencias para el medioambiente. Por
ello, la nica alternativa viable es relucir el consumo, reutilizar ciertos productos y reciclar todo aquello que sea posible.
6. ESTRUCTURA CON DEFINICIONES
Fija el significado del objeto al detallar las caractersticas que hacen nico a un concepto. Responde a Qu es?
La ingeniera es la aplicacin de los conocimientos cientficos a la invencin o perfeccionamiento de nuevas tcnicas. Esta
aplicacin se caracteriza por usar el ingenio principalmente de una manera ms pragmtica y gil que el mtodo cientfico,
puesto que la ingeniera, como actividad, est limitada al tiempo y recursos dados por el entorno en que ella se desenvuelve.
La nutricin es el proceso biolgico en el que los organismos asimilan los alimentos y los lquidos necesarios para el
funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutricin tambin es el estudio de la relacin que
existe entre los alimentos y la salud, especialmente en la determinacin de una dieta.
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ACTIVIDAD: IDENTIFICA LA ESTRUCTURA DEL SIGUIENTE TEXTO

La Guerra Civil en Siria es un conflicto blico que se da en la actualidad en dicho pas y que enfrenta, al gobierno junto a las Fuerzas
Armadas de Siria, con diversos grupos rebeldes de la oposicin que buscan derrocar al gobierno y, en particular, sacar del poder al
presidente Bashar Al-Asad. La oposicin sostiene que el gobierno es violento, sanguinario y corrupto, y que el pueblo sirio se ha
levantado en contra de l. El gobierno, en cambio, asegura que el conflicto no es una guerra civil del pueblo contra el presidente, sino
una guerra del Estado de Siria contra el terrorismo, apoyado ste por naciones occidentales y, en especial, por Estados Unidos, por
razones geopolticas. Se ha hablado de una guerra subsidiaria, dada la naturaleza de la implicacin extranjera en ambos bandos. La
repblica islmica de Iran y el movimiento libans Hezbol respaldan al gobierno de al-Assad, mientras que los Estados rabes del Golfo
como Qatar y Arabia Saud apoyan a la oposicin. El conflicto es asimtrico, y hay enfrentamientos menores y constantes en muchos
pueblos y ciudades por todo el pas.
En un principio, el conflicto estuvo influenciado por las revoluciones de la Primavera rabe, que exigan profundos cambios en los
gobiernos de gran parte de los pases rabes, como en Tnez, Egipto, Libia y Barin.
La crisis comenz a inicios de 2011, cuando parte de los sirios se alzaron en una serie de protestas en contra del gobierno. Los
manifestantes reclamaban ms libertades y plena democracia, as como tambin un mayor respeto de los derechos humanos. El
gobierno de Bashar al Assad y su padre Hafez, antes de l, estuvo en el poder por ms de 30 aos. Naciones que apoyan al gobierno
sirio como Rusia argumentan que la verdadera finalidad del conflicto es el dominio occidental sobre el pas, ya que naciones como
Estados Unidos apoyan de manera econmica a los grupos rebeldes.
Frente al aumento sistemtico de la fuerza de las manifestaciones y el uso de armas dentro de las mismas, el gobierno respondi de
forma violenta, siendo acusado de disparar a manifestantes sin armas indiscriminadamente; haciendo que la rebelin se intensificara a
lo largo del mismo ao. La respuesta a las manifestaciones provoc que una parte de la sociedad civil y sectores del Ejrcito se alzaran
en armas formando el llamado Ejrcito Libre de Siria. A su vez, otros grupos opositores al gobierno luchaban por el derrocamiento de
ste incluyendo grupos radicales como el Estado Islmico de Irak y Levante. Rpidamente, estos grupos insurgentes fueron tomando
ciudades importantes del pas. Para finales de ao, los rebeldes como se comenz a denominar en los medios internacionales a
quienes se enfrentan al gobierno haban formado una guerrilla en el norte y este del pas que posteriormente se extendera a lo largo
del territorio sirio. A comienzos de 2012, los grupos llamados rebeldes haban logrado dominar muchas localidades del norte del pas,
debido en parte a su mayor cercana con Turqua, el cual era acusado de apoyarlos. Para entonces, la revolucin haba desembocado en
una guerra civil. A lo largo del ao se intensificaron de manera creciente los combates, as como la dureza de los ataques del Ejrcito.
Guerra Civil Siria. https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_Civil_Siria

Lic. Roco del Pilar Castro Valverde

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I. Lee los siguientes textos descubre su forma organizativa y completa los grficos.
LA BASURA EN LAS CALLES
La limpieza pblica atraviesa por un problema serio. El vecindario ya no espera el camin recolector y arroja los desperdicios a la calle.
En las noches, generalmente, dejan sus bolsas con basura en la va pblica, convirtindola en un muladar que atrae perros y gallinazos.
El municipio no sabe cmo controlar esta mala costumbre. Me parece que la solucin estara en concientizar al vecindario y luego
aplicar sanciones ejemplares contra los infractores.
PROBLEMA
SOLUCIN

LA PESTE NEGRA
La peste negra es la epidemia, llamada tambin peste bubnica, que asol el continente europeo, con especial intensidad desde
mediados del siglo XIV hasta finales de esta centuria. la peste negra caus tal nmero de muertes que, en algunas regiones la
poblacin qued reducida a unos cuantos habitantes. Los transmisores de esta enfermedad eran las ratas y las pulgas, y que en
aquellos tiempos abundaban mucho debido a las malas condiciones higinicas de los pobladores, por eso la epidemia se propagaba
con gran facilidad.
CAUSA
EFECTO

EL CLRIGO Y EL JUGLAR MEDIEVALES

En la transmisin de la cultura, dos personajes cobran especial protagonismo: el clrigo y el juglar. Ambos se dirigen, en lengua
romance, a un pblico mayormente analfabeto pero con fines distintos. El primero, hombre docto, conocedor de los saberes
latino-eclesisticos, pretende acercar al pueblo los temas cultos y religiosos con una funcin didctica y moralizadora, este oficio
se llama Mester de Clereca.
El juglar es un individuo errante que recorre castillos y aldeas a cambio de dinero, informa de los acontecimientos de
actualidad a un pblico vido de noticias y adems lo divierte con juegos, acrobacias, relatos; decir, cumple una funcin
informativa y tambin ldica. Su oficio es ms descuidado y espontneo que el de los clrigos. El oficio de estos nmades es
conocido como Mester de Juglara.
EL CLRIGO
DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

EL JUGLAR
DIFERENCIAS

ORIENTACIONES PARA LA MATRCULA

Primero dirigirse a la ventanilla de tesorera a recabar el recibo; luego ir a cualquier agencia del Banco de la Nacin para
efectuar el pago correspondiente, despus, volver a la ventanilla de tesorera para el control del recibo cancelado. Acto seguido,
reclamar en la biblioteca, la carpeta que contiene cuatro formatos. Una vez que ha llenado estos documentos, dirigirse al centro
de cmputo donde finalmente quedar la carpeta y se les expedir la constancia de matrcula.

CASA DEL CAMPESINO

La casa del campesino generalmente es una choza que difiere ligeramente de una zona a otra en cuanto al empleo de materiales. Sus
paredes se construyen con tablas delgadas, desiguales y sin pulir. Otros, utilizan adobes compuestos de una mezcla de barro batido
y paja picada. Tambin algunas paredes son hechas de quincha, que es una mezcla de carrizo y madera y cubierta con barro. El
techo generalmente tiene un agujero para dejar salir el humo. Se hace con paja y pocas veces con teja o calamina, suele ser siempre
bajo. Las aberturas son estrechas y escasas: tienen una puerta y una ventana. La estancia se compone de una sola pieza, ah se
trabaja, se recibe a la gente, se prepara la comida, se come y se duerme.
DESCRIPCIN 1

OBJETO DE DESCRIPCIN

DESCRIPCIN 2
DESCRIPCIN 3
DESCRIPCIN 4

Lic. Roco del Pilar Castro Valverde

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PLAN DE REDACCIN DE LA MONOGRAFA

I.

DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la Universidad:
1.2. Facultad:
1.3. Escuela Profesional:
1.4. Lugar/ zona de la investigacin:
1.5. Lnea de investigacin:
1.6. Tema de investigacin:
1.7. Tipo de monografa:
1.8. Duracin del proceso de investigacin:
1.9. Estudiantes investigadores:
1.10. Docente del curso:

II. FUNDAMENTACIN DE LA INVESTIGACIN MONOGRFICA

2.1. Descripcin de la problemtica. (Aqu se describe brevemente la problemtica observada en el contexto donde realizarn su investigacin.)
2.2. Posibles factores del problema.
2.3. Consecuencias del problema en la zona de interinfluencia.
2.4. Posibles soluciones o alternativas de solucin.
2.5. Finalidad. (En esta parte deben explicar la importancia de su trabajo, destacando para qu servir su investigacin; es decir por qu es til su
trabajo.)

III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general (Redacten aqu el objetivo general de su plan de redaccin, tomando en cuenta el propsito de su investigacin
monogrfica.)
3.2. Objetivos especficos: (Redacten aqu los objetivos especficos de su plan de redaccin, considerando las acciones concretas que debern
realizar para desarrollar su monografa. Recuerden que los objetivos se redactan empezando con un verbo en infinitivo. Aqu les
presentamos un ejemplo de cmo podran empezar la redaccin de estos objetivos.)
3.2.1. Organizar.
3.2.2. Explicar.
3.2.3. Identificar

IV. ORGANIZACIN DE LA INVESTIGACIN Y FUENTES DE INFORMACIN

PROBLEMA
TEMA

SUBTEMAS

V. RECURSOS
5.1. Humanos:
5.2. Materiales:
5.3. Econmicos:
5.3.1. Financiamiento: (Explicar brevemente cmo ser financiada su investigacin.)
5.3.2. Presupuesto: (Para la elaboracin del presupuesto, basarse en el clculo aproximado de todos los gastos probables, considerando
precios reales; por ejemplo, pasajes, impresiones, fotocopias, anillados, tipeos, etc.)

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

(Este cuadro se debe completar con todas las actividades que su grupo desarrollar desde la formacin de los equipos de investigacin hasta la
sustentacin final de la monografa. Agreguen las actividades que faltan y no olviden sealar la semana que se realizar cada actividad.)
N

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Sem
1

Sem
2

Sem
3

Sem
4

Sem
5

Sem
6

Sem
7

Sem
8

Sem
9

Sem
10

Sem
11

Sem
12

Sem
13

Sem
14

01
02

VII. REFERENCIAS DE LAS FUENTES CONSULTADAS

7.1. Referencias bibliogrficas
7.2. Referencias hemerogrficas
7.3. Referencias linkogrficas

RECUERDA QUE ESTA ES LA ESTRUCTURA DE TU MONOGRAFA

1. Cartula: Ttulo y otros datos generales
2. Epgrafe
3. Dedicatoria
4. Agradecimiento (opcional)
5. Presentacin
6. ndice
7. Introduccin: Finalidad, problematizacin, objetivos
8. Cuerpo
9. Conclusiones
10. Referencias
11. Anexos (opcional)
Lic. Roco del Pilar Castro Valverde