2ano 2bim Aluno 2014 PDF

EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
IZA LOCATELLI
CONSULTORIA
MultiRio
ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

MARIA DE FTIMA CUNHA
COORDENADORIA TCNICA
FATIMA BLANCO CAVALCANTI

JANANA CRUZ DA SILVA
VALRIA BARBOSA ARAJO
MARCO AURLIO PEREIRA VASCONCELOS
ELABORAO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRA
CARLA DA ROCHA FARIA
CATHARINA HARRIET BAPTISTA
REVISO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIOURO GRFICA E EDITORA LTDA.
IMPRESSO
Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014
Vamos ler juntos?
Sim! Que tal uma histria
ATIVIDADE 1
MULTIRIO
sobre uma tesoura diferente?
1- Vamos, primeiro, observar a capa do livro e ler as informaes nela contidas:
Esse o nome da
Ilustrador quem
faz os desenhos
para
a histria.
histria que vamos ler.
Autor quem cria e

escreve a histria.
Editora a
responsvel pela
Editora tica
publicao do
livro.
Acervo da Sala de Leitura - SME
ATIVIDADE 1
2- Agora, vamos responder s perguntas:

d) Qual o ttulo do livro?
_____________________
a) Quem
escreveu a
_____________________
histria?
_____________________
b)
Veja
pedacinhos
e)
ilustrou
histria? _________
quantos
de
Quem
____________________
papel
____________________
picado!
Quais as cores do papel

picado?
Editora tica
_____________________
_____________________
que publicou o livro?
Acervo da Sala de Leitura - SME
_____________________
c)
_____________________
principal
_____________________
capa?
_____________________
________________________
Qual
o
que
f) Qual o nome da editora
personagem
aparece
_____________________
na
MULTIRIO
www.pond5.com
ATIVIDADE 2
Um dia, uma tesoura encontrou um monte de papel picado com as cores misturadas. Tinha
pedacinhos vermelhos, azuis e amarelos. Ela pensou... Pensou...
J sei!
Vou dar um jeito nisso! Clact... Clact... Clact...
Os amarelos todos para o lado esquerdo!
E os pedacinhos amarelos foram todos para o lado esquerdo!
Adaptado: Acervo da Sala de Leitura - SME
Clact... Clact... Clact...

Os azuis para o lado direito!
E os pedacinhos azuis foram todos para o lado direito!

Os vermelhos para o meio!
E l foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.
Agora, cada cor em um espao!

Ela olhou... Olhou... E no se deu por satisfeita.
CONTINUA NA PRXIMA PGINA
ATIVIDADE 2
Quero que os amarelos formem um crculo!
E os amarelos formaram um crculo!
www.imagui.com
Quero que os azuis formem um quadrado!

E l foram eles formar o quadrado.
Quero que os vermelhos formem um tringulo!
Os vermelhos correram e formaram o tringulo.

Agora eu quero que as trs cores formem um retngulo! Clact... Clact... Clact...
E assim aconteceu com todas as cores. Mas a tesoura no estava satisfeita. E foi ficando nervosa,
nervosa.
At que um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro: Clactchimmmmmmmmmmmmmmmmmmm!
E todos os papis voaram.... Adivinha o que aconteceu?
Adaptado de IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact ... Ed.tica.
Conversando sobre o texto...
1- O que significa, no texto, o barulhinho Clact... Clact... Clact...?

___________________________________________________________________________________
2- Converse com os seus coleguinhas e descubra o que um tremendo espirro.

___________________________________________________________________________________
3- Leia o trecho abaixo.
E l foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.

a) Pinte de azul o que a tesoura separou.

Tampinhas coloridas.
Pedacinhos de papel picados.
Bolinhas de gude coloridas.
b) As cores que formavam o retngulo eram _______________________, ______________________

e ___________________________ .
MULTIRIO
ATIVIDADE 3
MULTIRIO
ATIVIDADE 3
4- Crie um nome para a tesoura, personagem principal do texto.

___________________________________________________________________________________
www.materiallegal.com.br
5- Numere as frases de acordo com os acontecimentos:
A tesoura resolveu arrumar os papis coloridos.

A tesoura encontrou muitos pedacinhos de papis coloridos.
A tesoura deu um espirro e espalhou todos os pedacinhos de papel.
A cor vermelha ficou no meio.
6- Pinte de verde o que aconteceu quando um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro.
As cores se misturaram.
A tesoura ficou nervosa.
Todos os papis voaram.
MULTIRIO
ATIVIDADE 4
Voc vai terminar essa histria!
!!!
Ilustre o final que voc criou.
[...] E todos os papis voaram.... Adivinha o que aconteceu?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Texto adaptado: IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact ... Ed.tica
AGORA,
COM VOC
Brincando com letras, palavras e formas...
1- Escreva o nome das formas geomtricas que aparecem no texto.
2- Observe o desenho. Ele foi criado utilizando-se
3- Agora a sua vez! Crie um desenho em que voc
apenas formas geomtricas.
utilize apenas formas geomtricas.
clipart
ATIVIDADE 5
Brincando com letras e palavras...
1- Complete a tabela com a letra inicial de cada figura.
imagensdahora.com.br
Escreva a palavra que

voc formou.
2- Pinte a letra Z na palavra que voc formou.
MULTIRIO
Vamos descobrir outras palavras

escritas com a letra Z?
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/
3- Escreva o nome das figuras. Em todas elas a letra Z aparece.
10
clipart
ATIVIDADE 6
MULTIRIO
A tesoura da histria brincou muito e fez muita confuso com os papis e com
as formas geomtricas.
Que tal brincarmos com o nome desse objeto?
Lembre-se de que voc somente deve usar tesoura apropriada a sua idade.
1- Organize as slabas para escrever
SOU
RA
TE
MULTIRIO
2- Pinte, na palavra que voc escreveu, a slaba que comea com o mesmo som da primeira letra da palavra
ZOOLGICO.
.
11
clipart
ATIVIDADE 7
ATIVIDADE 8
MULTIRIO
clipart
Vamos conhecer outras palavras?
1- Leia as palavras em voz alta. Em seguida, pinte as slabas em que h o mesmo som do S na palavra
tesouro.
.
PRESENTE
VASO
ROSA
CAMISAS
TELEVISO
12
CASINHA
clipart
ATIVIDADE 8
parafuso
bolsa
casaco
suco
sapato
sino
vaso
besouro
casa
sapo
3- Escreva as palavras em que a letra S apresenta o mesmo som que na palavra tesouro.
________________________________________
________________________________________
13
2- Leia em voz alta o nome das figuras.
clipart
ATIVIDADE 9
1- Observe as gravuras e complete os quadrinhos de acordo com o modelo.
casa
sa
ca
14
clipart
ATIVIDADE 10
1- Agora, escreva uma frase para cada figura.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2- Pinte as palavras em que o S tenha o mesmo som da letra inicial da palavra
roseira
sala
casamento
sapato
suco
sopa
semente
sinal
15
_______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 11
clipart
MULTIRIO
Como ser que fica o som do Z no final das slabas?
ARRO__
galeriacolorir.com
galeriacolorir.com
1- Complete o nome da figuras com a letra Z e leia em voz alta.
AVESTRU__
GI__
DE CERA
galeriacolorir.com
http://sitededicas.ne10.uol.com.br
galeriacolorir.com
JUI__ DE DIREITO
16
XADRE__
Vamos recordar?
1 palito = 1 UNIDADE
Cada grupo de
10 unidades forma uma
dezena.
10 palitos = 1 DEZENA
Ento: 1 UNIDADE = 1
(um
unidade)
1 DEZENA = 10 (dez
dezena)
Observe a quantidade de palitos e responda.
gartic.com.br
1- Quantos grupos de 10 podem ser formados? _________ .
2- Ao lado, h ____ dezenas de palitos de fsforo ou _______

palitos de fsforo.
17
MULTIRIO
ATIVIDADE 12
Compondo os nmeros...
3- Pinte cada dezena de uma cor e complete as atividades do quadro ao lado.

_____ dezenas e _____ unidades.
_____ + _____ = _____
Escrevemos: __________________________________

_____ + _____ = _____
Escrevemos: __________________________________

_____ + _____ = _____
Escrevemos: __________________________________
18
clipart
ATIVIDADE 13
clipart
clipart
Compondo os nmeros...
ATIVIDADE 14
Podemos representar os nmeros, utilizando o MATERIAL DOURADO. Observe o exemplo:

Cada cubinho
DEZENAS
UNIDADES
NMERO FORMADO
representa 1 UNIDADE.
COMO
ESCREVEMOS
trinta e sete
37
Cada barrinha
representa 1 DEZENA.
2- Complete o quadro:
DEZENAS
UNIDADES
NMERO FORMADO
COMO ESCREVEMOS
19
MULTIRIO
ATIVIDADE 15
1- Observe a capa do livro.

2. Converse com seus colegas e responda:
a)
Quem pode ser Lcia?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
b) A autora do livro
_____________________________________
Acervo Marco Aurlio Vasconcelos
c) A ilustradora
Voc percebeu
que a ilustradora
e a autora so a
mesma pessoa?
20
clipart
_____________________________________
ATIVIDADE 16
1- Leia o texto.
Lcia J-vou-indo no sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar, falava devagar,
chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda.
Muito natural, pois ela era uma lesma.
Um dia, Lcia recebeu um convite para uma festa. Levou o dia inteirinho para ler o convite que dizia
assim:
Chispa-Foguinho, a liblula, convida voc para uma festa danante, embaixo do P de Maracuj, s 8
horas da noite, do dia 30 de janeiro. Comes e bebes, muita msica, muita alegria. Tudo de bom e do melhor
e de graa.
Mal acabou de ler, Lcia j foi se preparando para a festa. Queria se pr a caminho imediatamente,
embora faltasse ainda uma semana.
Texto adaptado de PENTEADO, Maria Heloisa. Lcia J Vou Indo. Editora tica
21
1- Complete, de acordo com o texto. Depois, encontre,

no caa-palavras, as respostas.
M W D Y K N
A Q L
a) Lcia uma ______________________.

b) Lcia levou o dia inteiro para ler o bilhete porque ela
S M A Q N E
R A W Z
E N A R W V
fazia tudo bem ___________________.
A D D Q H P R U Q A
c) A festa era embaixo do p de __________________.
C V
d) Chispa-Foguinho era o nome da ________________.
U Y H Y Q C
F Q Z
X O R G
T
U Q O L
K R
G O P W Q T
Q X
MULTIRIO
ATIVIDADE 17
T
L
2- Desenhe o personagem que convidou Lcia para uma festa.
22
Como voc acha que essa histria termina?

Ser que Lcia conseguiu chegar festa?
Escreva o que voc pensou. Depois, lembre-se de, ao lado,
fazer um desenho soe o que voc pensou.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
23
MULTIRIO
ATIVIDADE 18
ATIVIDADE 19
1. Leia o convite que Lcia recebeu.
2. Risque a resposta certa.

O texto ao lado serve para
Ol, Lcia!
ensinar uma receita.
Quem recebeu o convite
Vou fazer uma festa danante,

embaixo do p de maracuj.
convidar para uma festa.
Mensagem
Espero voc!
Dia: 30 de janeiro.
contar uma histria.
Horrio: 8 horas da noite.
Local
Data
Horrio
3. Releia o convite ao lado e pinte de
Abraos,
Despedida
a.
azul o nome de quem foi convidado

para a festa.
b.
amarelo o nome de quem enviou o

convite.
c.
verde o local onde a festa vai

acontecer.
d.
vermelho a data em que a festa vai

acontecer.
Chispa-Foguinho, a liblula.
Quem envia (faz) o convite
24
ATIVIDADE 20
FIQUE DE OLHO NAS

DICAS!
Imagine que voc vai realizar uma festa em sua casa.
Siga as dicas e escreva um convite.
________________________
Nome de quem vai receber o

convite (o seu convidado)
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Mensagem explicando
para o seu amigo o
motivo do convite
_____________________________________
_____________________________________
Lembre-se de colocar
local
_____________________________________
data
_____________________________________
horrio
____________________________
Despedida
____________________________
25
Sua assinatura
ATIVIDADE 21
Quando vamos dar uma festa, temos muito o que fazer.

Imagine que voc ir comemorar o seu aniversrio.
MULTIRIO
Agora, desenhe a sua festa de aniversrio.
Escreva uma lista do que no pode

faltar na sua festa.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
26
1- Releia o trecho da histria:
Lcia J-vou-indo no sabia andar depressa. De maneira nenhuma. Andava devagar,

falava devagar, chorava e ria devagarzinho e pensava mais devagar ainda.
2- Circule no trecho acima a nica palavra escrita com
ss.
3- Leia as palavras dos retngulos e pinte a que possui sentido semelhante ao da palavra depressa.
DEVAGAR
RPIDO
PULANDO
4- Leia a frase, completando com a palavra que voc pintou.
Lcia J-vou-indo no sabia andar ___________________________.

5- Descubra a palavra que est dentro da palavra DEPRESSA. Escreva abaixo.
____________________________________________________
27
clipart
ATIVIDADE 22
clipart
ATIVIDADE 23
6- Organize as slabas e descubra outras palavras que so escritas com SS.

4
PS
OS
SO
7
GO
_______________
RA
SOU
_______________
VAS
SE
SE
8
DO
TOS
SA
_______________
_______________
A
PES
_______________
SO
_______________
AS
SA
FIS
SO
PAS
PRO
MAS
RO
_______________
GEI
_______________
28
SA
_______________
clipart
ATIVIDADE 24
______________
______________
______________
2- Organize as palavras que voc escreveu no retngulo abaixo, de acordo com as instrues.
PALAVRAS ESCRITAS COM S
casamento.novidadediaria.com.br
galeria.colorir.com
PALAVRAS ESCRITAS COM SS
29
www.arqhys.com
______________
galeria.colorir.com
______________
galeria.colorir.com
______________
www.katy.com.br
saudecomvida.blogspot.com
www.poesiaspoemaseversos.com.br
galeria.colorir.com
1- Escreva o nome das figuras:
Vamos ler e calcular?
clipart
ATIVIDADE 25
1- Leia e cante a cano.
http://picasaweb.google.com
A barata diz que tem

Sete saias de fil.
mentira da barata
Ela tem uma s.
Trecho de cantiga popular
2- De acordo com a cano, responda:

a) Quantas saias a barata diz que tem?
___________________________________________________________________
b) Quantas saias a barata possui realmente?
___________________________________________________________________
c) A barata, de verdade, s tem uma saia. Ento, responda: de quantas saias a mais ela precisaria para
ter sete?
___________________________________________________________________
30
Vamos observar e calcular?
clipart
3- Observe a figura.
4- Responda s perguntas de acordo com o que voc v na figura:
a) Quantas crianas esto brincando com a bola?

________________________________________________________
b) Imagine que chegaram mais 4 crianas. Nesse caso, quantas crianas estariam brincando de bola?
________________________________________________________
3- Desenhe, agora, o total de crianas que voc calculou.
31
clipart
ATIVIDADE 26
ATIVIDADE 27
Vamos ler uma cantiga de

roda que faz parte do nosso
folclore.
Teresinha de Jesus
De uma queda foi ao cho
Acudiram 3 cavalheiros
MULTIRIO
Todos 3 chapu na mo
O primeiro foi seu pai

O segundo seu irmo
O terceiro foi aquele
que a Teresa deu a mo.
Cantiga popular
1 - Marque a resposta correta.

a- O que aconteceu com Teresinha?
cantou
caiu
danou
b - O que cada cavalheiro tinha na mo?

flores
chapu
bombons
32
ATIVIDADE 27
2- Complete de acordo com a msica:

a) O primeiro a chegar foi o __________________ de Terezinha.
b) O segundo a chegar foi o _________________ de Terezinha.
Quando indicam ORDEM, os nmeros so chamados

de NMEROS ORDINAIS.
Repare:
ordem
ordinal
MULTIRIO
Observe a fila de meninos da escola de Terezinha.
primeiro segundo terceiro quarto quinto
33
sexto
stimo
oitavo
nono
dcimo
MULTIRIO
ATIVIDADE 28
Esse o prdio em que Rafaela mora. Alm do andar trreo, o prdio tem dez andares.
1. Observe o prdio abaixo e complete com

os nmeros ordinais que esto faltando.
2. Complete com o andar em que Rafaela vai chegar, se ela
a)
sair do 3. andar e subir dois andares. Chegar ao

______ andar.
____ andar
b)
_____ andar.
____ andar
____ andar
c)
____ andar
____ andar
Clipart
3. andar
estiver no 1. andar e subir nove andares. Chegar ao

_____ andar.
d)
____ andar
____ andar
sair do 4. andar e descer dois andares. Chegar ao
sair do 5. andar e subir dois andares. Chegar ao ____

andar.
e)
sair do 2. andar e descer um andar. Chegar ao ____

andar.
2. andar
1. andar
trreo
34
ATIVIDADE 29
Descubra o nome e a idade de cada um.
MULTIRIO
Joo tem trs filhos.

Alex o mais velho. O nmero que representa sua idade o que vem logo depois do 8.
Vera quatro anos mais nova que Alex.
Davi tem dois anos a mais que Vera.
Nome: __________
Nome: _________
Nome: __________
Idade: _____ anos
Idade: _____ anos
Idade: _____ anos
Na escola de Vera, foi realizada uma pesquisa para saber se os alunos

NATAO
preferiam futebol ou natao. O resultado est representado no grfico ao lado.
A maioria preferiu futebol ou natao? _______________________________

Como voc chegou a essa concluso?
_______________________________________________________________
E voc? O que prefere? __________________________________________
35
FUTEBOL
Trabalhando com os nmeros...
1- Escreva os 10 algarismos que utilizamos para representar qualquer quantidade.

_______________________________________________________________________________
2- Observe os nmeros e responda s questes.
11
18
81
88
a)
Quais os algarismos que compem os nmeros que voc observou? _________________
b)
Qual o maior nmero formado? _________________________________________
c)
Quais os nmeros que possuem um algarismo? _______________________________
d)
Quais os nmeros que possuem dois algarismos? ________________________________
e)
Copie os nmeros que so formados pelo mesmo algarismo. ____________________

36
clipart
ATIVIDADE 30
Trabalhando com os nmeros...
3- Observe os nmeros e marque com um X as afirmativas corretas.
18
81
) O nmero 81 o menor.
) O nmero 18 pode ser representado assim:
) O nmero 18 possui uma dezena e oito unidades.
) O nmero 81 possui 8 dezenas e 1 unidade.
4- Agora a sua vez! Usando os algarismos 7 e 2, escreva nmeros diferentes!

______________________________________________________________________________________
37
clipart
ATIVIDADE 30
ATIVIDADE 31
MULTIRIO
Vamos brincar?
Leia o texto abaixo e brinque

com os seus colegas.
Achei os pares de sapatos!
1- Forme duas equipes.

2- Os jogadores tiram os sapatos, que so recolhidos, embaralhados
e enfileirados a uma distncia de uns dez metros do grupo.
3- Aps o apito, os jogadores devem correr para encontrar o seu par

de sapatos, calando-os em seguida. Feito isso, voltam ao ponto de
partida, pulando.
4- Quem calar sapatos trocados, ou no os calar direito, ser
desclassificado.
5- Cada jogador que retornar linha de partida e no for
desclassificado, marcar um ponto para a equipe.
6- Ganha a equipe que conquistar o maior nmero de pontos.
www.editoralua.com.br/
CLIPART
38
MULTIRIO
ATIVIDADE 32

1 - Marque a resposta certa.
O texto que voc acabou de ler serve para
convidar para uma festa.
ensinar as regras de um jogo.
vender pares de sapatos.
2- Volte ao texto, descubra a resposta e preencha a cruzadinha.

a) O objetivo da brincadeira que voc aprendeu achar pares de _________________.
b) O jogo comea quando os jogadores ouvirem o som do ______________________.
c) O jogador desclassificado se calar os sapatos ______________ .
d) Tambm ser desclassificado se no os calar ________________.
CLIPART
39
ATIVIDADE 33
MULTIRIO
Vamos continuar formando pares?
www.guia-se.com.br
1. Ligue os calados, organizando-os em pares.
MULTIRIO
2. Agora, responda:
a)
Quantos calados h ao todo? _____ calados.
b)
Quantos pares voc formou? ______ pares.
c)
Cada par foi formado por _____ calados iguais.
d)
Sobrou algum calado que no formou par?

(
40
) SIM
) NO
Nmeros pares e mpares
No jogo, as crianas tinham que achar os seus pares de sapatos.

Agora, voc tem um novo desafio!
MULTIRIO
ATIVIDADE 34
a)
2
1 par de sapatos possui ____
sapatos.
b)
2 pares de sapatos possuem ______ sapatos.
c)
3 pares de sapatos possuem ______ sapatos.
d)
4 pares de sapatos possuem _____ sapatos.
CLIPART
1- Complete com o nmero de sapatos e desenhe ao lado.
2- Descubra o nmero de pares que vamos formar.
1 par.
a) 2 sapatos formam _____
b) 4 sapatos formam ______ pares.
c) 6 sapatos formam ______ pares.
d) 8 sapatos formam _____ pares.
e)10 sapatos formam _____ pares.
41
MULTIRIO
ATIVIDADE 35
1- Circule, formando pares de calados. Depois, complete a tabela.
Siga o exemplo.
Calados
42
Total de peas
Pares formados
Sobras
ATIVIDADE 36
MULTIRIO
Vamos localizar os nmeros pares e mpares?
1- Circule, na RETA NUMRICA, com a cor azul, os nmeros pares:
2- Circule, na RETA NUMRICA, com a cor vermelha, os nmeros mpares:
3- Risque os nmeros mpares:
10
11
12
13
14
15
43
16
17
18
19
20
clipart
ATIVIDADE 37
MULTIRIO
Chegou a hora do desafio!
1- Descubra o segredo para escrever novas palavras.
troca
Toca no _______________.
trato
Tato no _______________.
Fita no ________________.
Gato no _______________.
Pato no _______________.
Dama no ______________.
Fio no ________________.
Mago no ______________.
2- Explique qual o segredo para formar novas palavras na atividade acima.
____________________________________________________________________________________
44
ATIVIDADE 37
MULTIRIO
Vamos escrever?
2. Escreva outras palavras com:
BR
CR
GR
PR
TR
FR
45
ATIVIDADE 38
Agora,
vamos ler um poema.
O RELGIO
1- Responda:
Passa, tempo, tic-tac
a) Qual o nome do poema?
Tic-tac, passa, hora
___________________________________
Chega logo, tic-tac
b) Como o som do relgio escrito no
Tic-tac, e vai-te embora

Passa, tempo
poema que voc acabou de ler?

___________________________________
Bem depressa
MULTIRIO
No atrasa
No demora
Que j estou
As palavras que rimam so aquelas que
Muito cansado
terminam com sons semelhantes. Veja:
J perdi
hora rima com embora e demora.
Toda a alegria
De fazer
2- Agora com voc!

Ligue as palavras que rimam.
Meu tic-tac
CLIPART
Dia e noite
alegria
casa
atrasa
parado
cansado
dia
Noite e dia
Tic-tac
Tic-tac
Vincius de Moraes
46
ATIVIDADE 39
ACERVO SME
O DIA TEM 24 HORAS
Ol, meu nome Larissa!

MULTIRIO
Voc sabia que um dia tem 24 horas?

Que as horas so medidas em minutos?
Que uma hora tem 60 minutos?
Usamos relgios para verificar as horas e os minutos. Os relgios podem ser:

lojatudo.com.br
RELGIO ANALGICO
RELGIO DIGITAL
1- Observe os relgios digitais abaixo. Escreva as horas marcadas para atividades que Larissa realiza durante o dia:
lojatudo.com.br
Larissa acorda s
_______________________ .
Larissa chega escola s

_______________________.
47
Larissa almoa s
_______________________.
ATIVIDADE 39
ATENO! O ponteiro pequeno marca as horas
MULTIRIO
e o ponteiro grande marca os minutos.
colorirdesenhos.com
1 volta inteira ou
Meia volta ou
1 hora = 60 minutos.
meia hora = 30 minutos.
2- Marque, nos relgios, os horrios de Larissa, de acordo com a linha do tempo:
colorirdesenhos.com
Acorda
s 7 horas.
Chega escola
s 8 horas.
Merenda
s 10 horas.
48
As aulas terminam
s 11 horas e 30 minutos.
ATIVIDADE 39
br.guiainfantil.com
3- Marque, nos relgios, os horrios em que voc realiza as suas atividades. Depois, complete a linha do tempo.
Acordo
Chego escola
Merendo
Minhas aulas terminam
s ___________.
s ____________.
s ____________.
s ______________.
galeria.colorir.com
4- Escreva, abaixo de cada reloginho, a hora que cada um est marcando.
49
MULTIRIO
ATIVIDADE 40
Esta a capa do livro de histria que vamos ler.
Observe, com bastante ateno, a capa do livro. Converse com o seu Professor e com seus colegas e
solte a imaginao para falar sobre o que voc pode encontrar nessa histria.
Tente descobrir:
a) Qual o assunto da histria que vamos
ler?
_____________________________
b) Quem deve ser o personagem
principal?
_____________________________
c) O que voc acha que vai acontecer na
histria?
_____________________________
50
ATIVIDADE 41
Dona Galinha Ovolina queria uma casa para morar. Uma casa onde pudesse botar seus ovos e criar
seus pintinhos.
Lembrou-se de ter visto na rua um anncio que dizia:
Imediatamente, Dona Galinha Ovolina foi falar com o construtor e ficou tudo acertado. [...]
O Senhor Galo Cucuduco fez uma casa bem feita, muito bonita, com telhado colorido.
Mas, logo que Dona Galinha Ovolina entrou em casa, achou que faltava alguma coisa...
Ela olhou por dentro, olhou por fora, at que descobriu o que faltava e reclamou:
No tem janela!!! Minha casa est sem janela! Como vou ver o Sol entrar se no tem janela? Casa
sem janela no tem graa. Quero uma casa com janela. Ou melhor, quero uma janela na minha casa.
SALLOUTI, Elza Csar. Quero casa com janela. So Paulo: tica, 1983.
51
1- Responda, de acordo com o texto:

a) O que Dona Galinha Ovolina queria?
________________________________________________________________
b) Como era a casa que o Senhor Galo Cucuduco construiu?
_________________________________________________________________
2- Marque a resposta certa:

Dona Galinha Ovolina reclamou quando descobriu que sua casa no tinha janela, porque sem janela ela
no poderia
(
) botar seus ovos.
) criar seus pintinhos.
) ver o sol entrar.
3- Desenhe como era a casa que Dona Galinha Ovolina desejava para criar seus filhotes.
52
MULTIRIO
ATIVIDADE 42
ATIVIDADE 43
Dona Galinha Ovolina viu um anncio que dizia:
1- Leia o anncio e responda:

a) Qual o nome do construtor?
_______________________________________________
b) Onde ele mora?
_______________________________________________
_______________________________________________
Releia o anncio do Senhor

Galo Cucuduco.
2- Pesquise, com seus colegas, anncios em jornais e revistas

e cole aqui.
ANNCIO OU CLASSIFICADO
Um anncio pretende estimular a

compra de um determinado produto
(ou servio). Possui uma linguagem
clara, tentando fazer com que o leitor
entenda perfeitamente do que se trata.
53
ATIVIDADE 44
clipart
1- Voc se lembra de como eram chamados os personagens da histria Quero casa com janela?
Senhor Galo Cucuduco
Dona Galinha Ovolina

atividadeseducativas.net
2- Agora, escreva o nome dos animais abaixo, seguindo os modelos e formando casais.
o galo
a galinha
cobra macho
cobra fmea
o gato
jacar macho
o cachorro
tatu macho
o leo
tubaro macho
o macaco
baleia macho
54
ATIVIDADE 45
MULTIRIO
HOJE A RODA DE LEITURA SER DIFERENTE!
Seu Professor vai sortear quem contar a histria para os colegas.

O aluno que for sorteado ir Sala de Leitura e escolher o livro.
1- Informe:
o ttulo do livro - _____________________________________________________________________
o autor (a) - _________________________________________________________________________
a editora - __________________________________________________________________________
o nome completo do colega que contou a histria - __________________________________________
2- Pinte a resposta que corresponde sua opinio sobre o livro escolhido.
www.colorirgratis.com
a) O que voc achou do livro que o seu colega leu para vocs?
b) O que voc achou de ouvir a histria contada por um colega da turma?
55
ATIVIDADE 45
3- Desenhe a parte da histria de que voc mais gostou. Em seguida, registre por escrito.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
56
Calculando e criando...
clipart
ATIVIDADE 46
1- Desenhe as situaes abaixo:
Dona Galinha Ovolina colocou 10 ovos.
Dos 10 ovinhos, 3 quebraram com o

nascimento dos pintinhos.
galeria.colorir.com
2- De acordo com o que voc leu e desenhou, calcule e responda:

a) Quantos ovos Dona Galinha Ovolina colocou?
_________________________________________________
b) Quando 3 ovos quebraram, quantos ovos ficaram inteirinhos?
______________________________________
c) Se mais 2 pintinhos nascerem, quantos ovos ainda ficaro inteiros? __________________________
d) Quantos ovos precisam ser quebrados para que nasam a metade dos ovos de pintinhos?
_______________________________________
57
ATIVIDADE 47
clipart
1- Observe o total de ovos que cada menina comprou:

ANA
=
+
LCIA
2- Volte s situaes acima apresentadas e responda:

a) Lcia comprou quantos ovos a mais que Ana? ______________________
b) Quantos ovos faltam para que Ana tenha a mesma quantidade que Lcia? _____________
c) Quantas caixas so necessrias para que se tenham 16 ovos? _______________________
58
clipart
ATIVIDADE 48
1- Desenhe uma dzia de ovos:
3- Complete:
2- Calcule e complete as operaes fazendo desenhos.
+
+
= 12
Uma dzia = 12
Meia dzia = ___
(metade)
Uma dezena = 10
Meia dezena = __
(metade)
= 12
= 12
59
ATIVIDADE 49
Recapitulando...
1- Resolva as questes:
a) Preciso de uma dzia de ovos. J tenho 10. Quantos ovos faltam para eu completar uma
dzia?
b) Mame comprou meia dzia de ovos. Quantos ovos mame comprou?
Resolva as
questes com
bastante
ateno!
c) Comprei meia dzia de ovos. Quebrei 3. Quantos ovos sobraram?
MULTIRIO
d) Tenho meia dzia de ovos. Quantos ovos faltam para que eu complete uma dzia?
e) Em duas dzias de ovos, temos quantos ovos?
60
clipart
ATIVIDADE 50
Todos sabemos que, para se ter uma boa sade, precisamos nos alimentar bem!
MULTIRIO
Quando for s compras, lembre-se de ficar de olho no preo dos produtos

e de fazer escolhas saudveis!
1- Observe os produtos comprados por Ana:

R$ 2,00
a)
De
acordo
R$ 3,00
com
os
produtos
R$ 4,00
que
Ana
comprou,
podemos
dizer
que
ela
fez
escolhas
saudveis?_____________________________________________________________
b) Qual foi o produto mais caro que Ana comprou? _______________________________
c) Quanto Ana gastou? ___________________________________________________
d) Pinte, nas etiquetas dos produtos, o smbolo que representa o Real.

61
ATIVIDADE 51
SISTEMA MONETRIO
MULTIRIO
No Brasil, a moeda que utilizamos chamada de Real.
1- Escreva o valor de cada moeda e nota do nosso sistema monetrio.
a)
e)
b)
f)
c)
g)
d)
portaldoprofessor.mec.gov.br
62
MULTIRIO
ATIVIDADE 51
SISTEMA MONETRIO
Vamos continuar?
Continue a escrever o valor das notas do nosso sistema monetrio.
63
ATIVIDADE 52
SISTEMA MONETRIO
1- Gilmar abriu o cofrinho que vov deu a ele. Observe o que havia dentro e responda s perguntas:
a) Conte apenas as moedas de 1 real. Quantos reais voc contou? _________________________________

b) Conte somente as moedas de 10 centavos. Qual o valor total dessas moedas que voc contou?
___________________________
c) Quanto Gilmar tem em moedas de 5 centavos? ______________________________________________
d) Quantos reais Gilmar conseguiu juntar? ____________________________________________________
e) Por qual moeda do nosso sistema monetrio Gilmar pode trocar as moedas de 5 centavos que possui?
________________________________________
f) E as moedas de 10 centavos, por qual moeda elas podem ser trocadas?
________________________________
64
SISTEMA MONETRIO
1- Circule a quantidade necessria de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de 10 centavos
disponveis.
2- Circule a quantidade necessria de moedas para juntar 50 centavos com as moedas de centavos disponveis.
3- Circule a quantidades necessria de moedas para formar 1 real.
65
ATIVIDADE 53
ATIVIDADE 53
SISTEMA MONETRIO
4- Ligue os retngulos que possuem o mesmo valor em reais.
66
ATIVIDADE 54
NATUREZA
1- Leia o texto.
Meu nome Pedro,
mas me chamam de Pedrinho.

Olho pela janela...
Vejo um barquinho l longe
Sonho que sou um pirata

procura do tesouro.
Encontro um "X" bem grande
e nele cavo um buraco
at que encontro um ba.

Dentro s tem um papel.
Nele est escrito:
"Voc que procura ouro
ter agora uma surpresa.
Lembre-se sempre
de que seu maior tesouro
a Natureza".
Adaptado de: Natureza, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educao Ambiental (www.apoema.com.br).
67
clipart
pragentemiuda.org
clipart
(pra onde ser que ele vai?).
ATIVIDADE 55
MULTIRIO
1- Marque com um X a resposta certa:

O sonho de Pedrinho era ser um
marinheiro.
pirata.
barquinho.
escritor.
2- Complete de acordo com o poema Natureza:

a)
Pedrinho, ao olhar pela janela, viu um ____________________________________________.
b)
No poema, o menino estava em busca de um _______________________________________.
c)
Ao cavar um buraco, o menino encontrou um _______________________________________.
d)
Pedrinho, ao abrir o ba, descobre que seu maior tesouro a _________________________.

3- Faa um desenho bem bonito que represente a
natureza!
A natureza mesmo um tesouro!!!

Ela nos d tudo de que precisamos para
pragentemiuda.org
viver: gua, ar, luz, calor, alimentos...
E lindas flores e muitos animais!
68
MULTIRIO

Vamos brincar com rimas?
1- Escreva palavras que rimem com
a) papel:
b) natureza:
c) pirata:
2- Agora, circule apenas as palavras que rimam com OURO.
tesouro
tia
gua
Terra
garoto
besouro
couro
curiosa
touro
planta
bebedouro
comerciante
69
clipart
ATIVIDADE 56
clipart
ATIVIDADE 57
1- Copie do texto Natureza a frase em que aparece a palavra JANELA.
_______________________________________________________________________________________
2- Voc conhece outras palavras que comecem com a letra J? Escreva, aqui, duas que voc
conhea.
_______________________________________________________________________________________
3- Leia as palavras abaixo e circule, nelas, a letra j.
pijama
caju
janela
julho
Joo
jabuticaba
jil
feijoada
jaca
70
clipart
ATIVIDADE 58
gartic.uol.com.br
gartic.uol.com.br
Autor avidacom.br
1- Escreva o nome das figuras. Cada letra deve ficar em uma caixinha.
71
clipart
ATIVIDADE 59
1- Leia as palavras abaixo e pinte a letra g.
geladeira
galo
gema
gigante
mgica
goleiro
2- Copie as palavras em que a letra G possui o mesmo som da letra J.
_________________________________________________________________________________________
3- Escolha uma das palavras acima e escreva uma frase. Capriche!
_________________________________________________________________________________________
72
ATIVIDADE 60
1- Leia o texto.
SEPARE
Todo lixo que for de vidro
Separe, separe, separe o seu lixo
Da cor...
Que respeita o ambiente.
Verde.
Separar muito fcil
Todos os resduos de metal
Preste muita ateno!
Vo para o lato
Da cor...
Todo lixo que for de plstico
Amarela.
Vai para o lato

Da cor...
Separe, separe, separe o seu lixo
Vermelha.
Pois voc cidado

Que respeita o ambiente.
Todo lixo que for de papel
Adaptado de: Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educao Ambiental (www. Apoema.com.br
Vai para o lato
Pois voc cidado
Vai para o lato

Da cor...
Azul.
Reciclagemmeioambiente.com.br
73
ATIVIDADE 61
2- Procure, no caa-palavras, o nome de materiais que, depois de usados, costumam ser transformados em lixo.
ANOTE, AQUI, AS PALAVRAS QUE

VOC ENCONTROU
______________________
______________________
______________________
Lembre-se de que
lugar de lixo na
lixeira!
MULTIRIO
______________________
74
muito fcil!
s prestar ateno na cor
das lixeiras!
Voc j aprendeu a
separar o lixo?
Existe uma cor de lixeira para cada tipo de lixo.
Lixos de plstico:
vo para a lixeira
VERMELHA
Lixos de papel:
vo para a lixeira
AZUL
Lixos de vidro:
vo para a lixeira
VERDE
Lixos de metal:
vo para a lixeira
AMARELA
Adaptado do poema Separar o lixo, de Berenice Gehlen Adams, autora do Projeto Vida Educao Ambiental (www.apoema.com.br)
75
MULTIRIO
MULTIRIO
ATIVIDADE 62
ATIVIDADE 63
1- Observe o quadro.
CLIPART
Clique facil.net
garrafa PET
caixa de papelo
lata de suco
panela
papel higinico
jarra de vidro
bacia plstica
envelope de carta
garrafa de vidro
frigideira
balde de plstico
prato de vidro
2- Organize os materiais do quadro nas lixeiras abaixo. Siga as orientaes para que o lixo v para reciclagem.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
76
ATIVIDADE 64
1- As bolinhas abaixo possuem a mesma cor das lixeiras! Escreva o tipo de lixo que corresponde a cada cor.
colunas.revistaepocanegocios.globo.com
1.bp.blogspot.com/.../s1600/lixo2.jpg
2- Pinte, seguindo a sequncia de cores.
3- Observe a sequncia abaixo. Qual a prxima figura da sequncia? Marque com X.
77
Brincando na malha...
ATIVIDADE 65
sementinhasparacriancas.blogspot.com
1 - Descubra o segredo e continue a pintar!
2 - Os meninos estavam catando latinhas para reciclagem.
MULTIRIO
Paulo
Gabriel
Joo
Jlio
Rafael
3 - Siga as pistas e descubra o nome do menino que pegou mais latinhas.

No foi o mais alto.
No est do lado do mais baixo.
No usa camisa lils.
No est de uniforme.
Descobriu? Ento, escreva aqui o nome do menino: _________________________________
78

2ano 2bim Aluno 2014 PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

2ano 2bim Aluno 2014 PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

EDUARDO PAES

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES

FATIMA BLANCO CAVALCANTI

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Vamos ler juntos?

Sim! Que tal uma histria

sobre uma tesoura diferente?

1- Vamos, primeiro, observar a capa do livro e ler as informaes nela contidas:

histria que vamos ler.

Autor quem cria e

Acervo da Sala de Leitura - SME

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

2- Agora, vamos responder s perguntas:

Quais as cores do papel

que publicou o livro?

Acervo da Sala de Leitura - SME

f) Qual o nome da editora

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Clact... Clact... Clact...

Clact... Clact... Clact...

Agora, cada cor em um espao!

CONTINUA NA PRXIMA PGINA

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Quero que os azuis formem um quadrado!

Os vermelhos correram e formaram o tringulo.

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Conversando sobre o texto...

1- O que significa, no texto, o barulhinho Clact... Clact... Clact...?

2- Converse com os seus coleguinhas e descubra o que um tremendo espirro.

3- Leia o trecho abaixo.

E l foram eles! E assim a tesoura separou todos eles.

a) Pinte de azul o que a tesoura separou.

Pedacinhos de papel picados.

Bolinhas de gude coloridas.

b) As cores que formavam o retngulo eram _______________________, ______________________

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Conversando sobre o texto...

4- Crie um nome para a tesoura, personagem principal do texto.

5- Numere as frases de acordo com os acontecimentos:

A tesoura resolveu arrumar os papis coloridos.

A tesoura ficou nervosa.

Todos os papis voaram.

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Ilustre o final que voc criou.

[...] E todos os papis voaram.... Adivinha o que aconteceu?

Texto adaptado: IACOCCA, Liliana &Michele. Clact...Clact...Clact ... Ed.tica

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Brincando com letras, palavras e formas...

1- Escreva o nome das formas geomtricas que aparecem no texto.

2- Observe o desenho. Ele foi criado utilizando-se

3- Agora a sua vez! Crie um desenho em que voc

apenas formas geomtricas.

utilize apenas formas geomtricas.

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Brincando com letras e palavras...

1- Complete a tabela com a letra inicial de cada figura.

Escreva a palavra que

2- Pinte a letra Z na palavra que voc formou.

Vamos descobrir outras palavras

3- Escreva o nome das figuras. Em todas elas a letra Z aparece.

Casa de Alfabetizao - 2. Ano / 2. BIMESTRE - 2014

Brincando com letras e palavras...

b) As cores que formavam o retngulo eram _,

2- Ao lado, h dezenas de palitos de fsforo ou ___

_ dezenas e _ unidades.

_ dezenas e _ unidades.