UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MXICO

Escuelas de la administracin

Alumno: Yadira G. Ornelas Soto

Asignatura: Fundamentos de Administracin
Unidad 1: Introduccin al estudio de la administracin
Actividad 3: Escuelas de la administracin
Grupo: MI-IFAM-1402S-B2-011
Docente: Martha Patricia ngel Garca

19101920

ESCUELA
ESCUELA CIENTIFICA
CIENTIFICA

Frederick
Frederick Taylor.
Taylor. Desarrollo
Desarrollo la
la teora
teora orientada
orientada al
al aumento
aumento de
de la
la eficiencia
eficiencia de
de las
las organizaines
organizaines centrndose
centrndose
en
del trabajo
en la
la divisin
divisin del
trabajo obrero.
obrero.

Metodos
Metodos del
del trabajo.
trabajo. Estdio
Estdio de
de los
los movimientos
movimientos y
y tiempos
tiempos necesarios
necesarios par
par establecer
establecer estndares
estndares de
de
rendimiento.
rendimiento.

Especializacin
Especializacin de
de los
los obreros.
obreros. Reagrupacin
Reagrupacin de
de las
las tareas.
tareas. Secuenciacin.
Secuenciacin.

trabajo.
Organizacin
Organizacin del
del trabajo.

hombre como
Concibe
Concibe al
al hombre
como "economicus"
"economicus" su
su principal
principal motivacin
motivacin es
es el
el salario,
salario, dejando
dejando de
de lado
lado su
su salud
salud y
y su
su
ser
ser social.
social.

19251930

19301960

19601980

ESCUELA DE
ESCUELA
DE LAS
LAS RELACIONES
RELACIONES HUMANAS.
HUMANAS.

Mayores demandas
para un
Contexto:
Contexto: Mayores
demandas de
de participacin
participacin para
un amplio
amplio proceso
proceso de
de democratizacin:
democratizacin: creacin
creacin
desindicatos,
desindicatos, regualcin
regualcin de
de las
las relaciones
relaciones laborales
laborales por
por el
el Estado,
Estado, legislacin
legislacin laboral,
laboral, jornadas
jornadas laborales,
laborales, el
el
trabajo
trabajo insalubre,
insalubre, el
el seguro
seguro social,
social, indemnizaciones.
indemnizaciones.

Limita
Limita el
el abuso
abuso de
de poder.
poder.

el salario
Fenmeno
Fenmeno de
de la
la relacin
relacin que
que involucra
involucra el
salario y
y el
el trabajador,
trabajador, los
los salarios
salarios no
no son
son suficientes
suficientes para
para evitar
evitar
conflictos
conflictos en
en la
la institucin,
institucin, generados
generados por
por falta
falta de
de motivacin
motivacin y
y desinters
desinters por
por el
el trabajo.
trabajo.

ton Mayo
Mayo (1927-2932).
El
El ton
(1927-2932). Realiz
Realiz investigaciones
investigaciones con
con empleados:
empleados: Los
Los estudios
estudios Hawthorne.
Hawthorne. Centrados
Centrados en
en el
el
trabajo
trabajo y
y el
el entorno
entorno del
del trabajo,
trabajo, las
las realciones
realciones entre
entre cada
cada una
una de
de las
las personas
personas y
y sus
sus compaeros.
compaeros.

Segunda
Segunda etapa
etapa estudios
estudios de
de factor
factor humano:
humano: estudios
estudios de
de personalidad,
personalidad, factor
factor emocional
emocional y
y su
su incidencia
incidencia en
en
la
productividad, del
del liderazago,
motivacin, de
la productividad,
liderazago, de
de la
la motivacin,
de la
la conformacin
conformacin y
y el
el trabajo
trabajo en
en grupos,
grupos, de
de los
los grupos
grupos
informales
en la
la organizacin.
informales en
organizacin.

ESCUELA NEOCLSICA.
ESCUELA
NEOCLSICA.

nuevos modelos
caracterizado por
Contexto:
Contexto: nuevos
modelos empresariales
empresariales caracterizado
por su
su mayor
mayor dimensin
dimensin y
y pluralidad
pluralidad de
de
asentamiento.
asentamiento.

Acutalizacin
Acutalizacin de
de los
los prinicpios
prinicpios del
del Modelo
Modelo Fallol.
Fallol.

Peter
Peter Draker,
Draker, Harold
Harold Cums,
Cums, Siro
Siro ODonell.
ODonell.

cosiste orientar,
La
La administracin
administracin cosiste
orientar, dirigir
dirigir y
y controlar
controlar los
los esfuerzos
esfuerzos de
de un
un grupo
grupo de
de individuos
individuos para
para lograr
lograr
un
objetivo comn.
un objetivo
comn. Puede
Puede ser
ser concebida
concebida como
como la
la funcin
funcin de
de coordinar
coordinar las
las actividades
actividades grupales
grupales de
de maera
maera
que
alcancn un
que stas
stas alcancn
un objetivo
objetivo preestablecido.
preestablecido.

Caractersticas:
Caractersticas: Bsqueda
Bsqueda de
de los
los resultdos
resultdos concretos,
concretos, importancia
importancia que
que tienen
tienen en
en la
la organizacin
organizacin la
la
estructura
estructura lineal
lineal y
y funcional,
funcional, la
la lnea
lnea y
y la
la asesora
asesora staff,
staff, las
las realciones
realciones de
de autoridad
autoridad -responsabilidad,
-responsabilidad,
departamentalizacin,
de roles
departamentalizacin, definicin
definicin de
roles y
y funciones,
funciones, aplicacin
aplicacin de
de los
los principios
principios generales
generales de
de la
la
Administracin
del administrador:
Administracin que
que orientan
orientan las
las tareas
tareas del
administrador: planificar,
planificar, organizar,
organizar, dirirgir
dirirgir y
y controlar
controlar las
las
actividades
actividades de
de la
la organizacin.
organizacin.

19401990

ESCUELA
ESCUELA CLASICA.
CLASICA.
Henry
Henry Fayol.
Fayol. Centrada
Centrada en
en el
el estudio
estudio de
de la
la estructura
estructura de
de la
la organizacin
organizacin y
y sus
sus interrelaciones.
interrelaciones.
La
hasta la
La organizacin
organizacin se
se estudia
estudia desde
desde la
la direccin
direccin hasta
la ejecucin,
ejecucin, y
y del
del todo
todo a
a las
las partes.
partes.
Principios
Principios flexibles:
flexibles: Divisin
Divisin del
del trabajo,
trabajo, autoridad
autoridad y
y responsabilidad,
responsabilidad, disciplina,
disciplina, unidad
unidad de
de mando,
mando,
subordinacin
subordinacin de
de los
los intereses
intereses individuales
individuales a
a los
los generales,
generales, retribucin
retribucin justa
justa del
del trabajo,
trabajo, lnea
lnea jerrquica
jerrquica
bien
estabilidlasd del
bien definida,
definida, estabilidlasd
del personal
personal y
y esprtu
esprtu de
de equipo.
equipo.
Su
problema principal:
Su problema
principal: la
la organizacin
organizacin se
se estudia
estudia como
como un
un sistema
sistema cerrado,
cerrado, sin
sin afectarse
afectarse por
por el
el contexto.
contexto.
Se
fijan las
Se fijan
las unidades
unidades de
de eestructura
eestructura y
y sus
sus interrelaciones.
interrelaciones.
Se
visualiza con
Se visualiza
con el
el comportamiento
comportamiento esprable
esprable similaral
similaral comportamiento
comportamiento de
de una
una mquina.
mquina.
Se
profundiza en
en el
organizacin dejando
Se profundiza
el estudio
estudio de
de una
una parte
parte de
de la
la organizacin
dejando de
de lado
lado los
los componentes
componentes sociales
sociales y
y
psicolgicos
psicolgicos involucrados
involucrados en
en todo
todo grupo
grupo humano.
humano.
Es
hacen qu,
Es la
la que
que mas
mas se
se difundio,
difundio, permite
permite ver
ver quienes
quienes hacen
qu, quien
quien manda
manda a
a quin
quin y
y qu
qu debe
debe hacer
hacer cada
cada
uno.
uno.

ESCUELA
ESCUELA SISTMICA
SISTMICA
Contexto:
Desarrollo en
Contexto: Desarrollo
en la
la decada
decada de
de 50s-80s.
50s-80s. Guerra
Guerra fra.
fra.
Anlisis
Anlisis de
de las
las instituciones
instituciones y
y sus
sus actividades.
actividades. Integral
Integral e
e interdiciplinario.
interdiciplinario.
Desempeo
Desempeo de
de un
un sistema,
sistema, que
que depende
depende del
del sistema
sistema mayor
mayor que
que lo
lo contiene
contiene (macrosistema)
(macrosistema) del
del cual
cual forma
forma
parte.
parte.
Estudio
Estudio del
del todo
todo y
y no
no de
de las
las partes
partes sueltas.
sueltas. Mltiples
Mltiples causas
causas de
de un
un efecto
efecto que
que puede
puede deberse
deberse a
a la
la
cobinacin
cobinacin de
de varias
varias causas.
causas.
El
sistema presenta
El sistema
presenta caractersticas
caractersticas propias
propias que
que pueden
pueden estar
estar ausentes
ausentes en
en sus
sus partes
partes constitutivas.
constitutivas. Los
Los
sistemas
sistemas se
se visualizan
visualizan como
como entidades
entidades globales
globales y
y funcionales
funcionales que
que buscan
buscan objetivos
objetivos y
y finalidades.
finalidades.
Nuevo
la sinergia.
Nuevo concepto
concepto ligado
ligado a
a la
sinergia.

ESCUELA CIENTIFICA

ESCUELA CLASICA

ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS

ESCUELA NEOCLSICA

ESCUELA SISTMICA

Eleg la Escuela Sistmica para la solucin del problema expuesto en la

actividad 2
a) Principal autor: Ludwing Von Betertalanfty
b) Principales caractersticas:
Anlisis de las instituciones y sus actividades. Integral e
interdisciplinario
Estudio del todo y no de las partes sueltas
Los sistemas se visualizan como entidades globales y funcionales
que buscan objetivos y finalidades.
Nuevo concepto ligado a la sinergia.

Qu aplicacin tiene la Escuela seleccionada para la solucin del

problema?
Ya que esta escuela se buscan objetivos y finalidades, podemos solucionar
nuestro problema, ya que entendemos que la empresa tiene un objetivo y
finalidad en comn y en nuestro problema no se est persiguiendo esto
cada quien va hacia un rumbo diferente.
Esta escuela busca un estudio de todo y no de las partes sueltas, as como
la sinergia, el departamento de mercadotecnia tiene que trabajar en
conjunto con los de ventas, ya que su trabajo no termina con el lanzamiento
del producto, sino tambin con el desplazamiento del producto y el xito de
este en el mercado.

Por qu escogiste esta Escuela de administracin?

Engloba lo que se busca para la solucin de nuestro problema, una de las
caractersticas fundamentales de ella es la sinergia (generar un efecto
superior que se conseguir con la suma de los efectos individuales), la cual
para mi perspectiva es indispensable para los buenos resultados en toda
empresa y es un concepto que debe quedar claro en cada uno de los
empleados.