PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DE INVESTIGACION
Es ms importante para la ciencia, saber formular problemas, que encontrar soluciones
Albert Einstein
No debemos olvidarnos que la eleccin de un tema para investigar quiz se constituya como
el evento que prima en una investigacin, pues depende de esta etapa para que el desarrollo
de la investigacin siga un rumbo preestablecido, concluir con la meta.
SELECCIN Y DEFINICIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN
Cuando una persona se ve abocada a la realizacin de una investigacin y en especial de un
proyecto, su mayor preocupacin es definir el tema, de esta decisin depende la conclusin
pronta o tarde a de la investigacin, pero como se toma esta decisin, que est influenciada
por los aspectos intrnsecos y extrnsecos,...
Para tener la idea clara se deben formular una serie de preguntas orientadoras
Para la elaboracin de un problema, entre ellas podemos mencionar a;

Es de inters el tema

Existe informacin sobre tema a investigar.

Quien centraliza esa informacin

Qu resultados obtuvieron anteriormente

Es un trabajo indito
Cuando el investigador da respuesta a los interrogantes planteados, inicia la seleccin del
tema de la observacin directa de la realidad en la que se encuentra, al mismo tiempo el
investigador debe posesionarse de la mayor cantidad de conocimiento sobre el tema que
desea investigar, es decir debe transformarse en EXPERTO en ese tema o debe ser
asesorado por UN PROFESIONAL que cuente con ese bagaje de conocimiento, por otra parte
las fuentes de informacin que se debern utilizar son tanto directas como indirectas, ente
estas pueden y deben ser primarias secundarias y en muy pocas ocasiones terciarias, lo que
necesitamos es recolectar datos para tener un contexto que nos aclare nuestra inquietud, al
mismo tiempo uno debe realizar este trabajo moroso para entender los propsito directos e
implcitos del investigador.
CONCEPCION DEL PROBLEMA

El punto de partida para la investigacin es elegir el tema o problema , es establecer mediante

una observacin cual es la duda o la falta de conocimiento existente , en la actualidad los
investigadores tienen a originar sus ideas creativas en la simple observacin de la realidad en
la que vive, en la revisin crtica y lgica de trabajos similares o diferentes al que desea
realizar, esta bibliografa especializada le permitir seguir pautas , seguir brechas en el
conocimiento o incluso transformarlo o dar origen. Ya que las incongruencias o aciertos de
estas investigaciones puede ser guas motivadoras de la investigacin, e incluso pueden
permitir surgir nuevas ideas en otro contexto, marco y realidad.
SELECCIN DEL PROBLEMA
Para seleccionar un problema este debe cumplir con ciertos parmetros:
Primero:

Carrera, se debe elegir los problemas de acuerdo a la especialidad profesional

que tiene el investigador o en base a la destreza que quiera tener a futuro (nivel de
correspondencia)Ej. Enfermera

eleccin del rea, es decir en qu grupo de conocimientos previos o nuevos

iniciare mi investigacin, ej. Ciencias de la Salud

Eleccin de la asignatura, es decir cul ser la materia que permitir

circunscribir la investigacin, Ej. Microbiologa

Eleccin del tema, una vez que el investigador conozca la asignatura o la

materia, dividir a esta en la mayor cantidad de temas que pueda, contenidos de
los que deber elegir uno dos, segn su inclinacin personal, o de grupo, y su
inters cuales quiera que sea este, por otra parte nos permite trabajar con
informacin especializada sobre un determinado tpico, por ej. Micosis

Eleccin del temas especfico, una vez con el tema general ha sido identificado
es necesario discriminar aquellos posibles de realiza r de los imposibles,
reduciendo as an ms el campo de accin del futuro investigador, de hecho es el
problema que nosotros queremos investigar, por ej. Micosis en tejido necrtico
(hongos en cadveres)

Situacin problemtica, el tema especfico se descompone en situaciones

problemtica, que a su vez se descomponen en otras ms pequeas, todas
interrelacionadas en la estructura problemtica (problema fenmeno), de ah que
nos permite formular el primer intento de una pregunta cientfica, por ej. Cules
sern los agentes micticos que se observan en el tejido necrtico del anfiteatro,
rea de Ciencias de la Salud. Gestin 2003
DELIMITACION DEL PROBLEMA
Para poder definir un problema primero debemos definirlo, de ah que es necesario

que ubiquemos los parmetros que engloben la informacin que buscamos:

DEFINICION DEL PROBLEMA
Una vez elegido el tema problema a investigar es necesario conocer sus
Componentes, es decir la amplitud y contenido del mismo para identificar las
Caractersticas o valores del fenmeno, es decir debemos saber delimitar los
Alcances, errores, funciones, factibilidad, utilidades, los lazos con otros problemas
(Anexos) etc.
CLASIFICACION DE LOS PROBLEMAS
A continuacin proponemos algunas pistas para clasificar los problemas. Pero, antes
definamos los trminos que vamos a emplear.
Cuando decimos "no responde a nuestras expectativas" nos estamos refiriendo a que no
ocurre lo que esperamos, es decir, lo que ocurre habitualmente.
Esto significa que para detectar un problema debemos conocer previamente la situacin, el
hecho o el proceso. Slo as seremos capaces de elaborar algn tipo de explicacin de lo que
estamos observando. Veamos un ejemplo.
Nosotros sabemos que Jos, uno de nuestros compaeros, es puntual, no falta nunca y, si
alguna vez lo hace, avisa previamente.
Si cuando llegamos al servicio no lo encontramos, seguramente comenzaremos a
Preguntarnos: Qu le habr pasado a Jos?
Y no slo nos preguntaremos qu le habr pasado, sino que, adems, formularemos algunas
posibles respuestas: se habr enfermado; tendr un familiar enfermo; habr sufrido un
accidente en el camino.
La ausencia de Jos constituye un problema porque no ha respondido a nuestras
expectativas.
La atencin que prestemos al desarrollo de la actividad cotidiana nos permitir apreciar los
innumerables problemas que presenta la satisfaccin de la demanda
y que, cualesquiera sean sus orgenes, perturban la tarea, la hacen ms dificultosa
y poco satisfactoria. Muchos de esos problemas son difciles de modificar porque dependen
de:

causas estructurales, es decir, de sistema socio-econmico que adopta el pas,

de orden administrativo o de la organizacin de los servicios,

de comportamiento de la poblacin, respecto de algunas prcticas que no

siempre favorecen el mantenimiento de un buen estado de salud.

Con este entrems podemos mencionar que los problemas se clasifican segn
su observacin estructurado del contexto ( detectar aquellos problemas cuya solucin est
al alcance de nivel de decisin de sector salud, diferencindolos de aquellos que caen dentro
de campo de otros sectores de la sociedad), al mismo tiempo tambin existen problemas
locales ( sujetos a comprobacin y anlisis).
VALORACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Se refiere a que nuestro problema a estudiar debe presentar aspectos
Especficos de la situacin a investigar, el conocimiento a buscar no debe ser
Amplio ni difuso de tal manera que nos sea difcil identificar el problema a
Desentraar, nos permite determinar la extensin del problema, verificar una
Serie de aspectos por ejemplo factibilidad, temporalidad, espacialidad, originalidad,
Relevancia, inters, entre otros.

UTIL, para resolver, en lo posible, la problemtica de salud de rea en la que

estamos prestando servicio, servir de algo o cambiaremos la realidad de algn
entorno al realizar la investigacin, modificaremos sustancial o someramente
nuestra realidad, ser determinante para el conocimiento aquello que queremos
investigar, debemos cuestionarnos todo lo posible antes de iniciar una
investigacin pues una vez comenzada es imposible enmendar errores Le Thierre
1998

FACTIBLE, es decir, abordable desde el nivel de servicio en el cual estamos

trabajando y con los recursos disponibles, es decir contamos con los recursos
humanos, financieros, sociales, culturales, educativos, tcnicos, tiempo, destreza,
etc., para iniciar y concluir este proyecto, al mismo tiempo la capacidad del
investigador es la adecuada para este tipo de trabajo (grado de conocimiento), o
existir posibilidades de conocimiento por la variedad de fuentes de informacin
con la que contamos, el acceso a las misas, podre obtener esta informacin fcil y
fidedignamente, existir tcnicas de abordaje preestablecidas para este tipo de
investigacin, existir la competencia necesaria tanto del investigador como del
investigado, existir el suficiente conocimiento del campo de investigacin (ideales
del investigador). Como se darn cuenta el investigador deber responder
afirmativamente a la gran mayora de estas preguntas por no decir a todas para

iniciar una investigacin, ya que depende de la solidez con la que se inicia una
investigacin para que esta concluya negando afirmando verdades cientficas.

PRACTICA, cuyos resultados sean de aplicacin inmediata, en el campo objeto

de estudio transformando con esto la realidad existente e incluso creando una
realidad alterna de mejores condiciones.

ORIGINALIDAD, se refiere que el problema no haya sido investigado con

anterioridad, si ya se realiz el estudio, se enfoque en otro aspecto nuevo con la
misma categora de ORIGINAL, esto se puede hacer realizando el mismo estudio
pero cambindole el enfoque, valores variables, escalas de medicin u otros
aspectos metodolgicos.

RELEVANCIA, no s e olvide que se debe considera la utilidad prctica o terica

que encierra la investigacin y cul ser la utilizacin que se le dar a este
conocimiento, su practicidad entre otros aspectos propios del investigador.

INTERES, espontaneo o dirigido del investigador, sea cual fuere deben motivar
al investigador a concluir con su trabajo de investigacin respondiendo a los
fenmenos creadores del problema.
OTROS CUESTIONAMIENTOS QUE DEBEMOS REALIZAR
QU PROBLEMA ELEGIREMOS?
La eleccin de un problema requiere un perodo previo de observacin. No
podemos decir cun largo ser ese perodo porque eso depender de inters que
tengamos en realizar la tarea con eficiencia y eficacia y las dificultades con que
tropezamos frecuentemente.
Desde el punto de vista cientfico. Los intereses que rigen la investigacin pueden
ser de tres tipos.
- Investigacin pura, aquella que responde a la curiosidad de saber qu pasa
all, donde la observacin 'ingenua no alcanza a desentraar los procesos que
producen el fenmeno observado.
- Ordenamiento intrnseco, es la que busca reducir un conjunto de datos
acumulados en censos, registros hospitalarios. Estadsticas vitales, etc. a un

orden comprensible, estableciendo relaciones entre los datos.

- Investigacin aplicada, es la que realiza el investigador para resolver algn
problema.
En la eleccin del problema a investigar entran a jugar otros factores que no
dependen del problema en s, sino de quienes lo abordan. Veamos algunos de esos factores.
Los juicios de valor. Las preferencias personales siempre se filtran en todo trabajo de
investigacin, pero si bien no podemos evitarlas, podemos controlarlas. Una forma de control
es hacerlas explcitas, tratando de conocer de dnde proceden y cunto pueden influir en los
resultados. Si nosotros tenemos claro cules son nuestras preferencias, estaremos ms
capacitados para prevenir las desviaciones o sesgos que se pudieran introducir en el trabajo,
que aquellos otros que creen que slo los gua el "inters cientfico".
El contexto social en el cual estarnos inmersos. La influencia del contexto social en el cual
trabajamos, no siempre es reconocida, y mucho menos explicitada. Est relacionada con los
estmulos econmicos y de otro tipo, como son- publicacin, promocin, prioridad, que se
disponen para algunos temas en detrimento de otros.
El grado o nivel de conocimiento que tengamos acerca del
problema planteado. Debemos tener bien claro el campo del conocimiento en que se inscribe
el problema y nuestra capacidad acadmica para abordarlo. El trabajo interdisciplinario ampla
la capacidad del equipo investigador pues permite abordar los problemas desde distintas
perspectivas y ms integralmente.
El inters personal por la actividad cientfica. Nuestro inters personal por la actividad
cientfica es fundamental. Lo consideramos as porque la experiencia nos indica que la
investigacin, adems de conocimientos, requiere por parte del investigador, una importante
cuota de inters por este tipo de trabajo. Sin inters, el planteo de preguntas, la bsqueda de
respuestas, de antecedentes, de datos, de explicaciones, no es fructfera y no hay estmulos
que conduzcan la actividad para saber siempre algo ms sobre el problema elegido. Esta
tarea, que es apasionante para el investigador interesado, se vuelve pesada y tediosa para
quien asume el trabajo como obligacin. Por otra parte, el componente de creatividad que
abre el camino del conocimiento no surge si no lo impulsa el inters por el problema que se
est investigando.
Cmo tomamos la decisin?
Adems de la observacin estructurada, podemos recurrir a otras fuentes donde encontrar un
problema para investigar. Supongamos que hurgando en los distintos registros hospitalarios
encontramos algunos problemas vinculados con-.
- las opiniones y actitudes de la poblacin respecto de la utilizacin del servicio-,

- el funcionamiento de la institucin,
- la influencia que el servicio tiene en el comportamiento sanitario de la comunidad-,
- los factores que hacen posible que la enfermedad se instale (agentes patgenos, factores
del
ambiente, condiciones de estado general de salud de las personas).
Para elegir el problema nos tomaremos todo el tiempo necesario, teniendo en cuenta que para
llegar a la decisin final es necesario estudiar previamente qu posibilidades existen, o dicho
en otros trminos, qu factibilidad hay de que pueda llevarse a cabo la investigacin del
problema elegido.
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA ELECCION DEL PROBLEMA
PLANIFICACION Y ORGANIZACIN ANTES DE COMENZAR A INVESTIGAR
Todo debemos preverlo antes, y ms an, tenemos que estar en condiciones predecir cules
ha de ser las posibles dificultades que encontraremos para disponer, en su momento, de un
recurso para contrarrestar sus efectos y asegura la continuidad del proceso.
Tengamos presente que la investigacin intenta conocer la realidad y sta no es esttica y
mucho menos inmutable. No caigamos en el error de creer que laboriosidad que exige la
organizacin de la investigacin nos hace "perder tiempo".
Aquellos que se inician en la actividad cientfica calculan que en uno o dos meses pueden
preparar el diseo y comenzar a investigar inmediatamente. Ignoran que todo el tiempo que
invierten en la preparacin de la investigacin es tiempo que ganan para realizar el trabajo de
campo o la recoleccin de datos y para el anlisis de los materiales recogidos.
Tambin ignoran que desde el momento en que alguna situacin problemtica les llama la
atencin y comienzan a observar el fenmeno plantendose preguntas y respuestas
tentativas, ya iniciaron el proceso que, casi inadvertidamente, los conducir al planteamiento
del problema y a la bsqueda de un camino (mtodo) que los lleve hasta la explicacin
buscada.
ESCRIBIR LA PREGUNTA CIENTIFICA
Una forma de plantear el problema como pregunta cientfica es la siguiente:

delimitando la ubicacin temporal y geogrfica del problema,

estableciendo el perodo o momento en que se observa, as como el lugar en
que se produce,

 individualizando a los grupos o personas que estn afectados por el problema,

pues estos sern la fuente de los datos necesarios para el estudio. De esta forma
podemos evaluar si es posible tener acceso o no a las unidades de observacin,

especificando el contexto en el cual est inserto, las condiciones sociopolticas

y econmicas que pueden gravitar sobre el problema,

estableciendo sus conexiones con otras reas o la influencia que stas puedan
ejercer sobre el problema a estudiar-,

prediciendo las posibles consecuencias que se produciran si no se tomaran

medidas para resolver el problema observado;

especificando la utilidad que podran tener los resultados que arroje la

investigacin a realizar.
En lneas generales podemos expresar a la pregunta cientfica como el inicio del final del
trabajo de investigacin, el 60 % de un trabajo de investigacin se define con la pregunta de
investigacin Matthos.
Experto no es aquel que cuenta con un ttulo, si no aquel que se aboca a perfeccionar sus
conocimientos sobre una determinada rea, ejemplo los campesinos son expertos en el arado
de la tierra.
Observacin, no solo se refiere a la utilizacin del sentido de la vista sino a todos los sentidos
en su conjunto, el buen investigador adquiere la observacin crtica con la prctica y el
conocimiento causal.
Existe una frase NADIE PUEDE VOLVER A INVENTAR LA POLVORA, eso es cierto pero se
puede mejora la calidad de esta informacin, por ejemplo los Chinos inventaron la
computadora en su forma primitiva, nuestros mayas, quechuas y aimaras crearon y
revolucionaron la siembra, conocimientos que hoy se han mejorado dando origen a la
tecnologa agropecuaria, en el rea mdica la utilizacin de medicina herbolaria dio origen a la
medicina occidental y al uso de medicamentos.