MODALIDADES DE LA EDUCACION

EDUCACION TECNICO PROFECIONAL

La educacin tcnico profesional atiende un amplio abanico de calificaciones relativo a
diversas actividades y profesiones de los distintos sectores y ramas de la produccin
de bienes y servicios; tales como: agricultura, ganadera, caza y silvicultura; pesca;
minas; industrias manufactureras; electricidad, gas y agua; construccin; transporte y
comunicaciones; energa; informtica y telecomunicaciones; salud y ambiente, economa
y administracin, seguridad e higiene; turismo, gastronoma y hotelera; especialidades
artsticas vinculadas con lo tcnico/tecnolgico.
Las trayectorias formativas encaminadas al otorgamiento de ttulos y certificaciones
tcnico profesionales se distinguen por brindar:
a) Formacin orientada a la apropiacin por parte de los estudiantes de los
conocimientos, habilidades, actitudes, valores culturales y ticos correspondientes a
un perfil profesional, cuya trayectoria formativa integra los campos de la formacin
general, cientfico-tecnolgica, tcnica especfica, as como el desarrollo de prcticas
profesionales y el dominio de tcnicas apropiadas que permitan la insercin en un
sector profesional especfico.
b) Un saber tcnico y tecnolgico, con sustento terico cientfico de base, que permita
intervenciones tcnicas especficas en procesos productivos con cierto nivel de
autonoma y responsabilidad en la solucin de problemas tecnolgicos en diversos
sectores de la produccin de bienes y servicios.
c) Preparacin para el desempeo en reas ocupacionales determinadas que exigen un
conjunto de capacidades y habilidades tcnicas especficas, as como el conocimiento
relativo a los ambientes institucionales laborales en los que se enmarca dicho
desempeo.
La Educacin Tcnico Profesional abarca a las siguientes instituciones educativas:
Instituciones de educacin tcnico profesional de nivel secundario
Escuelas tcnicas, industriales, agropecuarias o de servicios que, con criterios de
unidad institucional y pedaggica contemplan diferentes formas de integracin y/o
articulacin entre los ciclos inicial y de especializacin, forman tcnicos y emiten ttulo
de tcnico u otros ttulos, con denominacin diferente, pero de carcter equivalente.
Instituciones de educacin tcnico profesional de nivel superior
Institutos superiores tcnicos, institutos tecnolgicos, institutos de educacin
superior que forman tcnicos superiores y emiten ttulo de tcnico u otros ttulos, con
denominacin diferente, pero de carcter equivalente.

Instituciones de formacin profesional

Centros de formacin profesional, escuelas de capacitacin laboral, centros de
educacin agraria, misiones monotcnicas, escuelas de artes y oficios, escuelas
secundarias o de nivel polimodal que brindan formacin profesional y/o itinerarios
completos, escuelas de adultos con formacin profesional, o equivalentes, que emitan
certificaciones de formacin profesional.
EDUCACION ARTISTICA:
Se consideran tres ejes centrales, como objetivos estratgicos de la Educacin
Artstica, en el proyecto poltico educativo federal

Eje de la Educacin Artstica General en la Educacin Comn y Obligatoria:

Su principal desafo plantea la transmisin de saberes y el desarrollo de las
capacidades vinculadas al arte y a la cultura, a sus diferentes lenguajes Msica,
Artes Visuales, Teatro y Danza, incluyendo gradualmente otros lenguajes y
especialidades actuales, como el lenguaje audiovisual -, en pos de la interpretacin
crtica de los discursos en la contemporaneidad, cuestin primordial para la
construccin de la identidad y de la soberana.
Su funcin resulta imprescindible para el logro de objetivos educativo
estratgicos: la inclusin social, la construccin de ciudadana y su participacin,
el desarrollo del pensamiento divergente y la vinculacin con el mundo del trabajo.

Eje de la Educacin Artstica Especfica:

Adems de contribuir a la construccin ciudadana, su principal desafo consiste en
una profundizacin creciente de la formacin especfica, llegando en los Niveles
Secundario y Superior a la formacin de artistas tcnicos y docentes
profesionales en tanto sujetos polticos, comprometidos con sus realidades
locales, regionales y nacionales.
Tal desafo persigue la incorporacin efectiva, como poltica pblica de Estado, de
la produccin artstico cultural local y regional dentro del proyecto socio
econmico del pas.
Esto supone articular las instancias formativas con las productivas, de
distribucin y circulacin de los bienes culturales; todos ellos constituyentes y
constructores de la identidad, y al mismo tiempo generadores de crecimiento
socio econmico con justicia social.

Eje de Arte, Educacin y Cultura:

Su principal desafo se centra en generar y articular polticas pblicas para la
promocin, el intercambio, la comunicacin y el conocimiento de las distintas
culturas identificadoras de los grupos sociales y sus realidades locales,
regionales y nacionales.
Ello implica garantizar las posibilidades de acceso y participacin de los mismos
en programas de inclusin social y educativa, de extensin y difusin cultural,
como as tambin de promocin de emprendimientos productivos artstico
culturales.

EDUCACION ESPECIAL
La Educacin Especial es la modalidad del Sistema Educativo destinada a asegurar el
derecho a la educacin de las personas con discapacidades, temporales o permanentes,
en todos los niveles y modalidades del Sistema.
Se rige por el principio de inclusin educativa

EDUCACIN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA

La Educacin Domiciliaria y Hospitalaria es la modalidad del sistema educativo en los

niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, destinada a garantizar el derecho a
la educacin de los alumnos que, por razones de salud, se ven imposibilitados de asistir
con regularidad a una institucin educativa en los niveles de la educacin obligatoria.

INTERCULTURAL BILINGE:
La Ley de Educacin Nacional N 26.206 instaura a la Educacin Intercultural Bilinge
(EIB), apuntando a garantizar el derecho constitucional de los pueblos indgenas a
recibir una educacin que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su
lengua, su cosmovisin e identidad tnica; a desempearse activamente en un mundo
multicultural y a mejorar su calidad de vida.
Esta construccin coparticipada permite concebir nuevos modos de pensar y actuar la
interculturalidad y el bilingismo en las aulas de las escuelas de todo el pas.

EDUCACION RURAL
El rea de Educacin Rural disea las lneas de accin destinadas a las escuelas de
todos los niveles localizadas en mbitos rurales de todo el pas en funcin de las
regularidades observadas en los diversos contextos en los que las escuelas se
encuentran. Desde su constitucin, en el marco de la DNGC y FD en el 2004, en el rea
de Educacin Rural se consideran ciertas particularidades que caracterizan a las
comunidades, escuelas, docentes y alumnos.

EDUCACION EN CONTEXTO DE PRIVACION DE LA LIBERTAD

En la Ley Nacional de Educacin, en su captulo XII, artculos 55 al 59; trata la
modalidad Educacin en Contexto de Privacin de Libertad. Pues, la mencionada est
destinada a garantizar el derecho a la educacin de todas las personas privadas de la
libertad, para promover su formacin integral y desarrollo pleno.
Los objetivos son:

Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas

privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las
condiciones de detencin lo permitieran.

Ofrecer formacin tcnico profesional, en todos los niveles.

Favorecer el acceso y permanencia en la Educacin Superior.

Asegurar alternativas de educacin no formal y apoyar las iniciativas que

formulen estas personas.

Desarrollar propuestas destinadas a estimular la creacin artstica y la

participacin en diferentes manifestaciones culturales.

Contribuir a la inclusin social.