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Asesor
Universidad de Santander
Facultad de educacin
Maestra en Gestin de la tecnologa Educativa
Medelln Colombia
2015
INTRODUCCIN
En el siguiente documento se presenta una breve descripcin de las taxonomas
para la evaluacin y las dimensiones en la taxonoma de objetivos de educacin.
Adems presenta un ejercicio prctico con el planteamiento de un curso de Historia del
grado 5 de primaria, con las especificaciones de las unidades didcticas, sus respectivos
objetivos de acuerdo a la Taxonoma para la era digital de Bloom, mencionando las
dimensiones cognoscitivas y del conocimiento en la cual se encuentra cada objetivo
para finalmente tomar la informacin obtenida del anlisis, (fruto de la actividad de
apropiacin) y realizar la ubicacin taxonmica a la luz de la Nueva Taxonoma de
Marzano y Kendall, especificando niveles de procesamiento y los dominios de
conocimiento en cada objetivo planteado.
UNIDADES A DESARROLAR
UNIDAD NR0 1: EL DESCUBRIMIENTO
TEMA
EL DESCUBRIMIENTO
DE AMRICA
OBJETIVOS
Dimensin Cognitiva- Comprensin
(Dimensin Afectiva-Evaluacin)
Asumir una actitud positiva o negativa frente al descubrimiento
DESCUBRIMIENTO
de Amrica y sustentarla
UNIDADES A DESARROLAR
UNIDAD NR0 2: LA CONQUISTA
TEMA
CONQUISTA
OBJETIVOS
(Dimensin Cognitiva- comprensin)
(Dimensin Afectiva-Evaluacin)
UNIDADES A DESARROLAR
UNIDAD NR0 3: POCA COLONIAL
TEMA
OBJETIVOS
POCA COLONIAL
(Dimensin Afectiva-Evaluacin)
UNIDADES A DESARROLAR
UNIDAD NR0 : POCA DE INDEPENDENCIA
TEMA
POCA INDEPENDENCIA
OBJETIVOS
Dimensin Cognitiva- comprensin)
independencia.
(Dimensin Psicomotora- Sntesis)
(Dimensin Afectiva-Evaluacin)
Asume una
postura crtica
de
independencia
a me r i c a n o .
Con esto objetivo se pretende que el alumno asuma una posicin positiva o
negativa sobre las consecuencias del descubrimiento tanto para Amrica como
para los europeos.
Objetivos:
Explicar el proceso de la conquista que se llev cabo en Amrica
Con este objetivo se pretende que el estudiante, manifieste lo que ha
entendido, sobre los contenidos trabajados en clase por medio de la
experiencia y la reflexin siendo capaz de relacionar diferentes
conceptos.
Con este objetivo se pretende que el alumno forme juicios de valor sobre el
tema que le es presentado y lo exponga de forma clara y coherente. La habilidad
que se pretende que desarrolle el alumno es el razonamiento.
Objetivos:
Identificar las principales caractersticas de la poca colonial.
Con este objetivo se pretende que el alumno adquiera la destreza para obtener y
analizar informacin con eficiencia, as como la capacidad de comunicarse,
expresarse, para realizar juicios y pensar creativamente, para resolver problemas,
investigar, formular hiptesis, llegar a conclusiones.
Narrar en forma breve los principales cambios a nivel poltico, econmico y social que
se produjeron en Amrica, durante la poca colonial.
Con este objetivo se pretende que el alumno a travs de la narracin le d una
nueva forma a los elementos aparentemente inconexos del tema presentado y le
d una nueva forma integrando todos los conocimientos recibidos. La
creatividad es una de las operaciones intelectuales que se propone alcanzar en
este nivel de objetivos.
Asumir una postura crtica frente a las formas de organizacin y de relacionamiento
que establecieron los europeos en Amrica.
Con este objetivo se pretende que el alumno asuma una posicin con criterios
claros y coherentes sobre la forma de organizacin y de relacionamiento que
establecieron los europeos en Amrica en la poca colonial.
Objetivos:
:
UBICACIN TAXONMICA A LA LUZ DE LA NUEVA TAXONOMA DE
MARZANO Y KENDALL CON ESPECIFICACION EN LOS NIVELES DE
PROCESAMIENTO Y DOMINIOS DE CONOCIMIENTO EN CADA
TEMAS
EL DESCUBRIMIENTO DE
AMRICA
ETAPAS DEL
DESCUBRIMIENTO
informacin-nivel 1).
Crear un mapa mental sobre el descubrimiento de Amrica
Con este objetivo se pretende que el alumno desarrolle la
operacin de la creatividad, construyendo ideas para integrar
en un solo mapa, los principales acontecimientos que giraron
en torno al descubrimiento de Amrica. (Dominio procesos
mentales- etapa cognitiva niveles 2 y 3).
Asumir una actitud crtica frente al descubrimiento de Amrica y
sustentarla.
Con esto objetivo se pretende que el alumno asuma una
posicin positiva o negativa sobre las consecuencias del
descubrimiento tanto para Amrica como para los europeos.
Dominio procedimientos psicomotores- nivel 3 y 4).
TEMAS
LA CONQUISTA
investigar,
formular
hiptesis,
llegar
TEMAS
poca Colonial
investigar,
formular
hiptesis,
llegar
TEMAS
La Independencia
UNIDAD 4: LA INDEPENDENCIA
OBJETIVOS
Identificar las principales causas que propiciaron la independencia
de Amrica.
Con este objetivo se pretende que el alumno a travs de la
comunicacin oral o escrita de cuenta de lo que aprendi
explicando las causas que propiciaron la independencia de
Amrica. (Dominio informacin-nivel 1).
Disear un mapa mental sobre el proceso de independencia de
Amrica.
REFERENCIAS