Colegio Saint Louis School

Depto. Lenguaje y Comunicacin.

GUA DE APRENDIZAJE
UNIDAD 6
8 BSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
AE 03
Lectura
Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios,
considerando:
el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones
Figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora,
anttesis, irona).

INDICADORES
AE3
Comentan los posibles significados subjetivos que algunos textos otorgan a
las palabras. Por ejemplo, en el poema Romance sonmbulo de Garca
Lorca, la palabra verde est asociada a la tragedia, la pasin o la muerte.
Explican el significado connotativo de palabras y expresiones usadas por un
hablante en un poema para expresar diversas cosas.
Discuten el distinto uso de las mismas palabras y expresiones en textos
poticos y publicitarios. Por ejemplo, el trmino luna: La luna vino a la
fragua con su polisn de nardos (Garca Lorca). No se quede en la luna,
vistenos! (Anuncio publicitario).
Anotan los significados denotativos y connotativos de trminos y expresiones
encontrados en sus lecturas.
Comparan oralmente palabras y expresiones de un poema antiguo con las de
uno actual que expresan un mismo sentimiento.
Identifican las figuras literarias presentes en los poemas ledos.
Explican el sentido de las figuras literarias encontradas.
Explican las intenciones de los personajes, a partir de palabras y frases
irnicas y de preguntas indirectas.

La publicidad y el lenguaje potico

La publicidad es una actividad humana que puede ser abordada desde distintos puntos de vista: como una forma
de comunicacin masiva, como actividad comercial y como profesin.
Lenguaje publicitario
En un mensaje publicitario hay al menos dos niveles de lenguaje implcito: la lingstica, la grfica y/o audiovisual.

Fin pragmtico: su fin primordial es vender productos.

Funciones del lenguaje: como quiere lograr reaccin en los receptores predomina la funcin apelativa. Tambin estn
presentes las funciones referencial (informan acerca de un producto) y potica (ms nfasis).

Mensaje publicitario
La publicidad hace uso de distintos cdigos:

Lingstico: entrega informacin concreta acerca del producto o servicio, tambin a veces agrega o alude al valor
simblico de las mercancas.
Icnico: la imagen aparece en la mayora (casi totalidad) de los anuncios. Esta se puede usar en forma referencial
(reproduce el objeto en forma anloga) o en forma de signo (en forma connotada).
Connotacin o inferencia: son significados menos explcitos que quedan a la interpretacin del receptor.

Ejemplo:

Los estereotipos:
Consiste en dar una imagen uniformada de las personas y de las relaciones sociales que se dan entre ellas. Es decir, es una
generalizacin de un grupo de individuos sin atender a las diferencias individuales o culturales que hay entre ellos.
ETARIOS: Son las generalizaciones que se realizan de los diversos grupos relacionados por edad.
Jvenes: rebeldes, arriesgados, poco conscientes.
Ancianos: enfermizos, olvidadizas y dependientes.
SEXISTAS: Se relacionan con las imgenes de hombre y mujeres que se presentan, con ciertas caractersticas particulares
de cada sexo.
Hombres: arriesgados, menos emocionales y relacionados con el mundo del trabajo.
Mujeres: hogar e hijos. Son emocionales y cambiantes.
TNICOS: Destacan o discriminan ciertas caractersticas supuestas de cada etnia. Ej.: Gitanos: ladrones; Judos: avaros.
SOCIALES: Se relacionan con las distintas clases o niveles socio-econmicos. Ej.: Alta: felices y capaz; Baja: divertido, o
lleno de percances, o bien sufre.
LA PROPAGANDA
Es una forma de comunicacin masiva que persigue influir sobre el pblico al cual se dirige para que acepten o rechacen
una idea poltica, una creencia religiosa, una forma de conducta, un cambio de actitud hacia algn problema social, etc.
Caractersticas:

Es poltica: es utilizada por los gobiernos y los partidos polticos para lograr convencer a la gente de adherir a ciertas
ideologas u opiniones sostenidas por el gobierno o determinados partidos polticos.
Es persuasivo ms que informativa: ms que dar informacin, tiene un mensaje sesgado, con carga emocional. La
informacin es parcial y partidista.
Se dirige a un grupo social ms que a un individuo: a diferencia de la publicidad que se dirige a los individuos con
caractersticas particulares, gustos, estilos, etc., la propaganda est pensada en funcin de un grupo social para
identificar a los ciudadanos con valores comunes.
Alto grado de complejidad: pues los mensajes de hbitos y conductas de las personas resultan difciles de modificar
debido al arraigo de los mismos.

Ejemplo:

La retrica en la publicidad
Las caractersticas bsicas del lenguaje publicitario en funcin a la persuasin son:

Brevedad y precisin: El mensaje debe llegar en forma rpida y ser fcil de comprender, para ello debe ser breve y
apuntar a lo que desea comunicar.
Ponderacin: El mensaje busca resaltar las propiedades del producto que ofrece. Usa palabras de significado positivo,
comparativos de superioridad, superlativos (ms que, mejor que), hiprboles, etc.
Originalidad: Para esto se recurre a la creacin de eslganes, uso de figuras retricas, (metforas, anttesis,
comparaciones), el uso de jergas y de las normas ortogrficas.

Recursos retricos del mensaje verbal

El mensaje es heterogneo hace uso de la diversidad lingstica de la lengua, por ejemplo:
Uso de extranjerismos: palabras y frases en idioma extranjero. Lo ocupan para dar un toque de distincin. Ej.: Philip
sense and simplicity
Uso de diferentes registros de habla: desde el coloquial hasta el culto y especializado. Ej.:
Norma culta:
Eucerin solar con UV balance es un sistema de proteccin con el ingrediente activo de ltima generacin
Norma coloquial: Como lo haces t pero hecho por nosotros. Jugos frescos Watts
Transgresiones a las normas ortogrficas: para llamar la atencin o mostrar originalidad se rompen las reglas
ortogrficas. Ej.:
INDPNDZTE plan universitario BCI
Creacin de neologismos: nuevas expresiones que pueden surgir del uso de calcos extranjeros, de la combinacin de
dos vocablos o la creacin de normas o marcas
Creditazo del Banco Estado

Los afiches y el lenguaje potico

La funcin potica tambin est presente pues est presente cuando el mensaje se centra en s mismo. Este se usa por un
tema de creatividad, y tambin para persuadir.
Figuras retricas en los mensajes publicitarios:
FIGURA
Metfora: Se manifiesta tanto en la palabra como en la
imagen. Sustituye en relacin a una similitud.

EJEMPLO
Hazlo sentir mariposas otra vez. Ponds triactiv

Hiprbole: es la exageracin al amplificar o reducir la

representacin de la realidad.

Esta navidad te regalamos la naturaleza.

Irona y sarcasmo: la irona es la expresin de un

pensamiento a travs de un enunciado de sentido literal
diferente o incluso opuesto a lo que en el fondo se piensa.
Personificacin: atribuir rasgos humanos a un objeto
inanimado
Anfora: repeticin lxica al comienzo de varias frases.
Pregunta retrica: preguntas que no esperan respuestas.

En el mes de los gatos, si tienes muchos gastos,

Santander- Santiago te ayuda.
AXE VICE vuelve peligrosas a las ms inocentes
Siempre jovensiempre SIMONDS
sabas que en Chile la principal causa de muerte es la

Busca captar la atencin del receptor.

Comparacin: relacin de un trmino con otro.

hipertensin arterial? Quirete, cudate, usa Biosal

Dormidina, te ayuda a dormir como a un nio.

La imagen
La imagen tiene la particularidad de ser acceso inmediato y universal, adems posee la cualidad de representar de forma
semejante la realidad. La imagen es portadora de dos niveles de significacin: uno referencial (informativo) y otro
connotativo.

Referencial: representacin del objeto o producto.

Connotativo: la finalidad es persuadir, apunta a los valores asociados a la imagen, como la imagen, juventud, fuerza,
xito, belleza, etc.

Referencial: Hay un par de zapatillas y dos botellas de agua.

Connotativa: las zapatillas y las botellas de agua representan el
corazn. Correr con esa marca de zapatillas significa que corres
con el esfuerza mximo.

Actividad:
I.

Identifica las figuras retricas presentes en los siguientes mensajes publicitarios:

1. Opel Corsa. Msculos de acero___________
2. Dnde vas a estar mejor que en casa? (Lacasa)._____________
3. El mejor sonido jams creado para un televisor (Bang &Olufsen).______________
4. l: Est libre este asiento?
Ella: S, y si te sientas tambin ste._____________

II. Identifica las figuras retricas presentes en las siguientes imgenes.

_____________________

_______________

_______________

III. Identifica qu estereotipos estn presentes en los siguientes afiches. Explica el porqu del estereotipo.

CREAR UN AFICHE
Un afiche es un mensaje no solo verbal, sino tambin visual. Los afiches pueden cumplir dos funciones:
Propaganda y publicidad. La primera consiste en promover una actitud, por ejemplo no beber alcohol, ser responsable,
cuidar el entorno. La segunda tiene como objetivo difundir un producto o servicio, por ejemplo marcas de ropa, bebidas
gaseosas, fiestas, entre otros.
Son elementos centrales de esta forma de comunicacin los colores, las imgenes, los smbolos y la tipografa; todos ellos
apoyan el mensaje entregado, cuyo texto utiliza algunos recursos del lenguaje potico.
Para que el mensaje del afiche se transmita de manera efectiva, el texto debe ser claro y directo. Para ello, es necesario
utilizar elementos sintcticos que beneficien la comprensin:
Oraciones simples, compuestas por un sujeto y una accin. Si se utilizan oraciones compuestas, privilegiar el uso de la
yuxtaposicin.
Verbos en imperativo, por ejemplo: prefiere (t), prefiera (usted), prefieran (ustedes). De esta forma, se apela
directamente al receptor.
Adjetivos que definan al producto o idea que se quiere transmitir y que no se especifiquen mediante la imagen.
Hiprboles para enfatizar caractersticas del objeto o idea del mensaje.

Instrucciones
A continuacin, te invitamos a formar un grupo de cuatro o cinco integrantes para crear un afiche que promueva una
actitud positiva en tu escuela. Pueden hacerlo en papel o en formato digital, utilizando un programa como Paint o
PowerPoint.
Planifiquen
Primero, conversen sobre actitudes negativas que observen, por ejemplo: descuido en la mantencin de la limpieza de la
sala y patio, agresividad entre compaeros, entre otras.
Realicen una lista con estas actitudes o hbitos y elijan una para crear el afiche.
Definan la idea central que promover su afiche. Debe ser una idea clara que invite a superar la actitud negativa elegida.
Por ejemplo: queremos un colegio limpio; queremos un curso unido.
Determinen qu tipo de imgenes potenciarn el mensaje del afiche: dibujos, fotografas o smbolos.
Escojan los colores de las imgenes y el tipo de letra. Deben ser llamativos y guardar relacin con el mensaje.
Piensen en la distribucin de los diferentes elementos en el espacio del afiche: imgenes, letras, texto, dibujos, entre
otros. Pueden guiarse por los siguientes esquemas:

Escriban
En sus cuadernos, escriban un eslogan breve y atractivo que transmita la idea que desean promover.
Para hacerlo, pueden utilizar figuras literarias, rima, aliteracin y recursos sintcticos como las oraciones compuestas por
yuxtaposicin.
Escriban el texto en sus cuadernos, segn lo planificado. Luego, seleccionen los elementos grficos, como fotos, dibujos y
smbolos, desde internet o utilizando el clipart (archivo de imgenes prediseadas) disponible en programas como
Microsoft Office. Si no tienen acceso a estos recursos, recorten imgenes de diarios y revistas.
Todo lo que incluyan en el afiche debe estar en funcin de la idea principal, lo que le entregar coherencia al mensaje,
tanto visual como verbal.
Cuiden la redaccin y la ortografa del mensaje, como tambin la disposicin de las imgenes en la pgina.
Procuren que exista un equilibrio grfico, puesto que la desarmona en la composicin, ms que llamar latencin,
confunde y desmotiva la lectura.

Revisen
Intercambien su afiche con otro grupo y revsenlo usando los siguientes indicadores. Marca una X en los recuadros segn
corresponda.

Reescriban y transcriban
Reescriban el mensaje y arreglen la imagen de acuerdo con la evaluacin realizada. Corrijan las faltas de ortografa y de
redaccin.
Recreen el afiche en formato digital en un programa para presentaciones, como Power Point. Para hacerlo, abran el
programa y seleccionen el cono
Elijan el diseo de presentacin que ms se asemeje a su afiche y hagan clic para agregar imgenes, ttulos y textos.
Pueden cambiar la combinacin de colores, eligiendo la opcin y modificar el tipo de letra, utilizando el cono .
Tambin pueden utilizar un papelgrafo o cartulina.
Publiquen
Impriman una copia de cada afiche y pguenlas en un lugar visible de la sala de clases, de modo que el mensaje de cada
grupo est siempre visible.
Si los hacen en papelgrafos, presntenlos en una exposicin o realicen una instalacin en la sala de clases o en un lugar
del colegio que posea un alto trnsito de personas.