Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Debatamobilidadeeensineformasverbaisdofuturo|NovaEscolaClube
Debatamobilidadeeensine
formasverbaisdofuturo
Publicadopor
Objetivo(s)
Identificarasinformaesprincipaispresentesemtextosinformativos
Produzirtextosutilizandoformasdefuturo
Contedo(s)
Formasverbaisdofuturo:SimpleFuturee"Goingto"Future
Leituradetextosinformativos
Ano(s)
8
9
Tempoestimado
4aulas
Materialnecessrio
Cpiasdareportagem"Japanplansworld'sfastesttrain",postadanapginadojornalTheNewYorkTimes
Cpiasdareportagem"BrazilTriestoCalmProtesterConcerns,RebukingViolence",tambmdojornalTheNew
YorkTimes.DestaquenascpiasassentenasemqueoSimpleFuture(will)utilizado
Desenvolvimento
data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px
1/6
16/09/2015
Debatamobilidadeeensineformasverbaisdofuturo|NovaEscolaClube
1etapa
Introduo
Coletivos,individuais,pblicoseprivados,osmeiosdetransportesootemamaisdiscutidopormoradoresde
mdiasegrandescidades.Seusalunoscomcertezatambmseinteressamporessedebate.Aproveiteesseassuntoto
importanteparatrabalharaleituradetextosinformativosemInglseousodasformasverbaisdofuturo.
idealquetodasasdiscussespropostasnestasequnciadidticasejamrealizadasnalnguaestrangeira,mas
aceitvelquepartesedemPortugus,porcontadosdiferentesnveisdeconhecimentopresentesemcadaturma.
Aodesenvolverotrabalho,utilizeaestratgiaquemelhorseadequarasuaturmaepossibilitequetodos,
principalmenteosquenopossuemgrandefamiliaridadecomoidioma,sesintamconfortveisparaparticipar.
Apresenteotemadaaulaturma:digaque,nosprximosencontros,vocsdiscutirootemadamobilidadeeo
futurodotransportenasregiesmetropolitanas.Pergunteaosalunoscomoelessetransportamataescolaeanotena
lousaquantosutilizammeiosdetransportepblicos(nibus,trem,metr),privados(carro)eoutros(bicicleta,skate,
caminhada,entreoutros).Almdessesmeiosqueutilizamtodososdias,quaisoutroselesconhecem?
data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px
2/6
16/09/2015
Debatamobilidadeeensineformasverbaisdofuturo|NovaEscolaClube
2etapa
Distribuacpiasdotexto"Japanplansworld'sfastesttrain."Leiaottuloemvozaltaepeaqueosestudantes
antecipemotemadequeanotciatrata.Auxilieosnasdvidasdevocabulrioquesurgiremnacompreensodessa
frase.Emseguida,peaquecomentemrapidamenteoquejsabemsobreoassunto.
Sepossvel,projeteotextonalousaepeaqueleiamotexto.Organizealeituraemvozalta:osalunosquequiserem
participardevemlevantaramoeaguardarasuavezdelerumpequenotrechoecomentaroquecompreenderam
dele.
Emseguida,perguntequaistermoseramdesconhecidosdaturma.Faaessarevisopargrafoapargrafo.Instruaos
atentarinferirosignificadodealgumaspalavras.Issopodeserfeitotantoobservandoasemelhanadealgumas
palavrascomoPortugusquantopeladeduoapartirdocontextodafrase.
Peaqueelespesquisemaspalavrasrestantesemdicionrios.Casonohajapalavrasparaessaetapa,selecioneos
termosmaisdesafiadores,comorail,forefront,shave.Tambmdestaquequeamedidadevelocidadeusadanotexto
milhasporhora(milesperhour)enoquilmetrosporhora,comosecostumausaraquinoBrasil.Expliqueque
essaanotaomaisutilizadanosEstadosUnidosepeaqueelespesquisemtambmnosdicionriosqualarelao
entremilhasequilmetros.
Emseguida,discutacomosalunosostemasdequeotextotrataepeaqueregistremnocadernosuasobservaes.
PergunteseelesconhecemalgumprojetosemelhanteaessenoBrasil,comooprojetodeferroviarpidaentre
CampinaseRiodeJaneiro,passandoporGuarulhos.
3etapa
Releiaotextoechameaatenoparaasestruturasgramaticaisqueosalunosjconhecem.Emseguida,perguntese
elesconseguemidentificaralgumapassagemnotextoquetratedofuturoepeaqueelesaleiamparavocem
ingls.
Transcrevaasentenanalousa("Thenewrailwillusemagneticlevitation")epeaqueelestentemidentificarqual
palavradafraselheconfereosentidodefuturo.comumquealgunsalunosdestaquemoverbodeao(use,no
caso),porquemaisconhecido.Nessasituao,digaqueexisteoutrapalavranafrasesemaqualesseverbonoteria
amesmaconotao.Oidealqueosalunospercebamsozinhosqueotermowillexerceessafuno,mascasoeles
nonotem,destaquevocmesmootermo.Expliquequeutilizamosessaformaquandoofuturodistanteouquando
notemoscertezaseaaoocorrerouno.
data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px
3/6
16/09/2015
Debatamobilidadeeensineformasverbaisdofuturo|NovaEscolaClube
4etapa
ExemplifiqueousodoSimpleFutureextraindofrasesdotextoeadaptandoasparaessetempoverbal.Porexemplo:
"Lastyear,JapanbeganshoppingthetechnologytopossiblepartnersintheUnitedStates"
Nofuturo:"Nextyear,Japanwillbeginshoppingthetechnologytootherpossiblepartners."
Destaqueapresenadeoutrostermosqueauxiliamnaconstruodosentidodealgoqueaindavaiacontecer,como
asexpressesadverbiaisdetemponextyear,tomorroweinthefuture.
5etapa
Comoliodecasa,peaqueosalunosescrevamumpequenotextodescrevendocomoimaginamquesero
transportecoletivonoBrasilemcinquentaanos.Paraisso,solicitequeelescompletemaseguintefrase:Concerning
transportation50yearsfromnow,Brazilwill
Naaulaseguinte,perguntecomofoiaexecuodatarefa.Peaqueelesexponhamoqueacharammaisdifcile
expliquememquaispontostiveramdificuldades.Emseguida,peaquealgunsvoluntriosleiamseutextoe
expliquemospontosexplicitadosnotexto.
Verifiqueseestoutilizandoowillcorretamente.Casohajaequvocos,anotenalousaoqueoalunodisseepeaque
eletentecompreenderoqueesterrado.Tomecuidadoduranteesseprocedimentoparaqueojovemnosesinta
exposto:elogietodososalunosqueparticiparemdaatividade.Emalgunscasos,possvelpedirparaqueumcolega
oajudeaencontraresolucionaroerro.Aofinaldestaetapa,peaqueelesrevisemostextoseosentreguemavoc.
6etapa
Peaqueosalunosrelembremosprocedimentosdeleiturarealizadosanteriormente:leituradottulo,antecipaoo
assuntotratado,recuperaodoquejsabiamsobreoassunto,verificaodepalavrasquepoderiamserdeduzidas,
buscasnodicionriodepalavrasdesafiadoras,identificaodasformasdefuturoesegundaleitura,garantindoa
compreenso.Retometambmaformadefuturodiscutidaepeaparaqueelesdeemexemplosdeuso.Seainda
houverdvidas,esclareaas.
data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px
4/6
16/09/2015
Debatamobilidadeeensineformasverbaisdofuturo|NovaEscolaClube
7etapa
Entregueosegundotexto,quetratadosprotestosocorridosnoBrasilemjunhode2013:"BrazilTriestoCalm
ProtesterConcerns,RebukingViolence".Antesdeimprimilo,destaqueemumeditordetextotodasassentenasem
queoSimpleFuture(will)utilizado.
Pergunteoqueelespensaramsobreoassuntonapocadoocorridoequalsuaopiniosobreodesfechoparalevantar
osconhecimentosprviossobreoassunto.Emseguida,peaquefaamumaprimeiraleiturasilenciosa,tentando
compreenderasideiasgeraisdotexto.
Comofeitoanteriormente,peaqueidentifiquemaspalavrasconhecidasecompartilhemasquenoconhecemem
cadapargrafo.Emseguida,dividaosemgruposparaquediscutamovocabulrioe,senecessrio,pesquisemos
termosnovosnodicionrio.Ressaltequealgumasexpressessomuitoimportantesparaacompreensodotextoe,
porisso,seusignificadodeveestarclaro.Escrevaasnalousa:rebukingviolence,heave,convene,overhaul,
beleaguered,revenues,enact,pledge,bolster,lashedout,threaten,deploy,politicalcorruption,highcostofliving,
pervasive,massawakening,busfares,A.T.M.
Emseguida,peaqueosalunosdiscutamoquecompreenderamdotexto.Algumasquestespodemajudarodebate,
como:Sobreoquefalaotexto?OquedizaPresidenteDilma?Queproblemasaconteceramaolongodosprotestos?
Quevantagensocorreram?
Estabelearelaesentreestetextoeoestudadoanteriormente:Qualfoiaverbaaprovadaparaexpandirosistemade
metremSoPaulo?QuantoseesperagastarnaconstruodanovaferroviaTquioaNagoya?Almdoproblema
dafaltadedinheirooquemaisprejudicaoavanonosistemadetransportepbliconoBrasil?Vocpoderiasugerir
algumasmudanasquepoderiambeneficiaramaioriadapopulaoquantoaosistemadetransportes?
8etapa
Apsotrabalhodecompreensodetexto,chameaatenoparaasestruturasdestacadasesolicitequeelesexpliquem
ousodoauxiliarwillnessassentenas.
Nasequncia,atenteparaafrase:"wearegoingtotaketimetothinkaboutwhattodonext."Questioneosalunos:
essasentenaestemqualtempoverbal?Qualaestruturaqueodetermina?
Oidealqueelespercebamqueousodegoingto,assimcomodewill,expressafuturo.Esclareaqueseutilizamos
owillparaexpressarideiasdefuturoincertasoulongnquas,goingtoserveparaaespreviamenteplanejadasou
quetemoscertezadequeaconteceronumfuturobreve.Escrevaessadiferenciaonalousaepeaqueelestambm
tomemnota.
data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px
5/6
16/09/2015
Debatamobilidadeeensineformasverbaisdofuturo|NovaEscolaClube
9etapa
Peaquecadaalunoelaboreumtextorespondendoseguintequesto:Whatisitgoingtohappeninpublic
transportationinyourcity/state/country?Orienteotrabalho,dividindoasalaentreosquefaropropostasdoponto
devistadoprefeito,governadoroupresidente.
Inicieaaulaseguinteverificandocomoosalunossesaramnarealizaodatarefa.Maisumavez,peaqueeles
apontemospontosquegostarameaquelesemquetiveramdificuldade.Emseguida,solicitequevoluntriosleiam
seustextos.Dumtempoparaaclassecomentarsobreasresoluesapresentadaseapontemcaminhosparamelhor
las.
Nasprodues,atenteparaousodogoingtonasproduesdosalunos.Chameaquelesalunosqueatento,nose
colocaram,paragarantirquetodosfalem.Seoserrosaparecerem,peaajudaparaentenderoporqudoerroea
possvelcorreo.fundamentalqueexponhamsuasdvidasparapoderemavanar.Casoasdvidaspersistam,
esclareaaseretomeocontedoestudado.Peaqueelesrevisemasprodueseentreguemparavoc.
10etapa
Proponhaatividadesparaexercitarousodasformasdofuturo.Nestaetapa,possvelutilizarosexercciospresentes
emumlivrodidticoououtrasestratgiascomoaelaboraodedilogosemqueessasformasprecisemserusadas.
Peaqueelesprestematenonousodotempoadequadoparacadasituao.Essaetapadeveserrealizadaem
grupos,paraqueelespossamdiscutirentresi,evocdevecircularpelasalaatendendoacadaagrupamento.
Avaliao
Aavaliaodeveserfeitaaolongodoprocesso.muitoimportantequeoprofessoracompanheoempenhodo
alunonaleitura,nacompreenso,naparticipaoenaproduo.
Nasatividadesrelacionadasaoprimeirotexto,avalieseoalunocompreendeuasideiasgeraisdotextoesefoicapaz
deutilizarcorretamenteoSimpleFuturenatarefapedida.
Nasatividadesrelacionadasaosegundotexto,verifiquenovamenteacompreensodotexto,levandoemcontao
conhecimentoprviodecadaaluno,aaplicaodosprocedimentosdeleiturautilizadosanteriormenteeouso
adequadodoGoingToFuture.
Naterceiraetapa,confirmesecadaalunofoicapazdeusarasformasdofuturocorretamente,selecionandoaopo
maisadequadaparacadasituao.
data:text/htmlcharset=utf8,%3Ch2%20class%3D%22panetitle%22%20style%3D%22margin%3A%200px%3B%20padding%3A%200px%200px%2060px
6/6