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ndice
Pg.
ndice de Cuadros.........................................................................................................iv
Introduccin...................................................................................................................1
CAPTULO
I EL PROBLEMA.........................................................................................................4
Planteamiento del Problema...................................................................................4
Objetivos de la Investigacin.................................................................................7
General............................................................................................................7
Especficos.......................................................................................................7
Justificacin............................................................................................................7
II MARCO TERICO...................................................................................................9
Antecedentes de la Investigacin...........................................................................9
Bases Tericas......................................................................................................10
Bases Legales.......................................................................................................12
Conclusiones................................................................................................................19
Recomendaciones........................................................................................................20
Referencias Bibliogrficas...........................................................................................21
ndice de Cuadros
Pg.
CUADRO
1. Operacinalizacin de Variables
Introduccin
La educacin representa una alternativa ante la realidad ambiental, porque se
considera que si no se educa oportunamente a la poblacin acerca del peligro que
representa continuar deteriorando el ambiente, en poco tiempo se estar enfrentando
situaciones ms dolorosas que pongan en riesgo la preservacin de mltiples formas
de vida, entre ellas, la humana. La educacin se concibe as, como una opcin que
contribuye a la superacin de las crisis; sin embargo, la educacin ha olvidado poner
el acento en la importancia de armonizar la relacin de las sociedades con la
naturaleza. Por lo que, para enfrentar la crisis ambiental, se necesita, una nueva
educacin.
La educacin ambiental, se ha concebido como una estrategia para
proporcionar nuevas maneras de generar en las personas y en las sociedades humanas
cambios significativos de comportamiento y resignificacin de valores culturales,
sociales, polticos, econmicos y los relativos a la naturaleza, al mismo tiempo
propiciar y facilitar mecanismos de adquisicin de habilidades intelectuales y fsicas,
promoviendo la participacin activa y decidida de los individuos de manera
permanente; reflejndose en una mejor intervencin humana en el medio y como
consecuencia una adecuada calidad de vida.
Y es que al parecer la Educacin Ambiental se queda en la teora para recitarla
en una exposicin de aula y aprobar la materia. Pero en la praxis no se manifiesta, ya
que el individuo continua con una conducta anti ambientalista en su quehacer
cotidiano, sin haber interiorizado el esquema, lo que demuestra que no hubo
aprendizaje, por lo tanto no tiene la iniciativa de emprender acciones conscientes en
su medio familiar y comunal en la defensa y conservacin de su medio ambiente. El
papel de la Educacin Ambiental en la defensa, mejora y conservacin del ambiente
no debe ser solamente informativo. La educacin tiene que estar dirigida a la
concientizacin de los individuos sobre la base de un cambio de actitudes y de una
motivacin hacia la participacin en acciones concretas en relacin con la
problemtica ambiental.
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CAPTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Partiendo del momento en que empieza a ser utilizado el trmino Educacin
Ambiental, este, se origina a fines de la dcada de los aos 60 y principios de los 70,
perodo en que se muestra ms claramente una preocupacin mundial por las graves
condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educacin
ambiental es hija del deterioro ambiental. En la actualidad, el ser humano percibe los
avances tecnolgicos e industriales que se han logrado en los ltimos aos, teniendo
como consecuencia el agotamiento de los recursos naturales y la contaminacin del
ambiente a nivel mundial.
Para el anlisis de esta situacin se han realizado eventos nacionales e
internacionales, abordando diferentes temas ambientales destinados a solucionar los
distintos problemas generados por la mala administracin de los recursos naturales,
con el objetivo de aminorar el impacto ambiental en todo el planeta. Unos de estos
eventos se realiz en Estocolmo (Suecia, 1972), donde bsicamente se observa una
advertencia sobre los efectos que la accin humana puede tener en el entorno
material. Hasta entonces no se plantea un cambio en los estilos de desarrollo o de las
relaciones internacionales, sino ms bien la correccin de los problemas ambientales
que surgen de los estilos de desarrollo actuales o de sus deformaciones ambientales.
En este sentido, se resalt la importancia de la reforma de los procesos y
sistemas educacionales que hagan posible desarrollar los nuevos conocimientos
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Objetivos de la Investigacin
General
Disear un programa de estrategias ambientales, dirigido a las docentes para
promover la Educacin Ambiental en los estudiantes de la Escuela Bolivariana
Gervasio Rubio
Especficos
-
CAPTULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de la Investigacin
Con relacin al tema en estudio, se realizaron varias consultas bibliogrficas
de trabajos de investigacin relacionadas con la temtica en estudio obtenindose
trabajos de importancia entre los cuales destaca: Fuenmayor, M (2008) investig
sobre El Docente y su influencia en la formacin de actitudes de los alumnos en
relacin con la conservacin del ambiente escolar. El objetivo general de esta
investigacin expresa: determinar la influencia que ejerce la preparacin acadmica
de los docentes en la formacin de actitudes favorables para la conservacin del
ambiente escolar. Y concluy que la formacin acadmica adecuada del docente
influye favorablemente en la formacin de actitudes relacionadas con la conservacin
del ambiente escolar en los alumnos de 6 grado de los planteles de educacin bsica
integrantes de la muestra.
Sosa, Gustavo, (2009), en su trabajo de investigacin titulado Propuesta de
un programa de actualizacin en Educacin Ambiental para docentes de la I etapa de
Educacin Bsica, a fin de promover el uso didctico del parque Zoolgico Caricuao
tiene previsto entre sus actividades un programa que ser implementado a travs de
un taller complementado con la produccin de un material interpretativo ambiental
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para su aplicacin como Proyecto Pedaggico de Aula (PPA), de igual manera aspira
dar a conocer las funciones educativas de los zoolgicos, como medio integrados de
los ejes transversales, y concluy que los docentes hacen poco uso del parque
zoolgico Caricuao, como recurso didctico, evidencindose una falta de
correspondencia entre las actividades educativas del zoolgico y la escuela,
manifestndose la necesidad de capacitacin en el uso del Parque Zoolgico
Caricuao.
Battika I. (2006). En su trabajo titulado El preescolar un espacio para la
Educacin Ambiental. Lineamientos para la capacitacin de los docentes de los
jardines de infancia del sector escolar 8-C, en Maturn Estado Monagas; hace nfasis
en dar un enfoque globalizador e interdisciplinario, que necesita la Educacin
Ambiental, para que trascienda la divisin del conocimiento y del Curriculum
preescolar en disciplina o en reas, y plantea la necesidad de establecer una estrecha
relacin entre ellas o un enfoque diferente en la resolucin de problemas
medioambientales, concluy en una educacin menos abstracta, afrontando la
complejidad, que suscite el gusto y fomente la imaginacin necesaria para emprender
la bsqueda de nuevas alternativas de gestin.
Colmenares, A. (2006), en su trabajo de investigacin titulado Efectividad del
programa de Intervencin Terico Metodolgico de Educacin Ambiental Creativa
preescolar de la U.E.N. Pedro Fontes, ubicado en la parroquia la Vega tuvo como
finalidad evaluar la efectividad de un Programa de Intervencin TericoMetodolgico de Educacin Ambiental Creativa (PITMEAC), llegando a la
conclusin que los beneficios del programa son expresados mediante el criterio de
evaluacin basado en los logros alcanzados y adquisiciones conceptuales que
contribuyeron con la actualizacin de los docentes con respecto a la Educacin
Ambiental.
Bases Tericas
Conceptualizacin de la Educacin Inicial
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13
14
15
Variables
Indicadores
Bases Tericas y
Revisin
Legales que
de documentos que le
Identificar
sustentan la
teoras y
legislacin
investigacin
Se refiere a los
Conocimientos
que poseen los
Conocimientos que
docentes respecto
al educacin
sobre la educacin
ambiental en la
ambiental
educacin inicial
Definicin
saberes o
conocimientos
Evaluar
asociados
conocimiento
al desempeo de una
determinada actividad
laboral
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Conjunto de acciones
planificadas llevadas a
Actividades que
desarrollan los
Planificar y ejecutar
docentes para
Ejecutar
favorecer el
para el aprendizaje
carcter individual o
estrategias
aprendizaje de la
de la educacin
didcticas
educacin
ambiental
como finalidad
ambiental
estudiantes, dentro o
CAPITULO III
MARCO METODOLGICO
El estudio es de nivel descriptivo. Al respecto, Hernndez, Fernndez y
Baptista. (1999), puntualizan que los estudios descriptivos sirven para analizar cmo
es y cmo se manifiesta un fenmeno y sus componentes (p.71); la investigacin
descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o grupo, con el fin
de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
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Conclusiones
Se le llama tambin sntesis y no es ms que la interpretacin final de todos
los datos con los cuales se cierra la investigacin iniciada, en este sentido Sabino
2007 expresa: Sintetizar es recomponer lo que el anlisis ha separado, integrar todas
las conclusiones y anlisis parciales en un conjunto coherente que cobra sentido
pleno... (P. 200); de acuerdo a lo citado se anotan como conclusiones de la
investigacin las siguientes:
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Recomendaciones
Para lograr la proteccin y conservacin del ambiente, se recomienda:
-
nios y nias.
Articular la Educacin Ambiental con los proyectos pedaggicos de aula.
Fomentar la integracin de toda la comunidad en la ejecucin de las acciones para
solventar los problemas de contaminacin ambiental.
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Referencias Bibliogrficas
Arias, L. (2007), El Diseo en la Investigacin Cientfica, Editorial Monte vila.
Caracas Venezuela.
Barrios, M. (2008). Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra.
Caracas. UPEL.
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