ENSAYO

AUTOR: LESLY ESPINOZA

Cmo es posible, a travs de la educacin, mejorar los niveles de
equidad en
un pas?
La educacin constituye inversiones en el desarrollo ms beneficiosas y de mayor alcance. La
educacin ofrece la oportunidad de adquirir aptitudes y conocimientos esenciales para el trabajo y la
vida en general, ayuda a rescatar a las personas de la pobreza. Muchos estudios han demostrado
que la educacin tiene efectos positivos en los ingresos individuales y el crecimiento econmico .si
todos los estudiantes de bajos ingresos terminaran sus estudios con conocimientos bsicos de
lectura ,millones de personas se liberaran de la pobreza, lo que equivaldra a una reduccin de la
pobreza en el pas , Los niveles ms elevados de educacin dan lugar a un mayor grado de
empoderamiento y participacin cvica, adems de una mayor comprensin de la democracia, la
solucin de conflictos, la participacin en la vida cvica, En el mundo hay aproximadamente 1.000
millones de nios que, por su edad, deberan estar en la escuela primaria o en los primeros aos del
ciclo secundario. Si a ellos se les suman los nios en edad escolar preprimaria, el total se acerca a los
1.400 millones. Muchos de esos nios estn excluidos de la educacin debido a la pobreza, la
violencia, la guerra, su origen tnico, su grado de discapacidad o su gnero Pese a que los
beneficios de la educacin suelen medirse en trminos econmicos, como el incremento de los
ingresos nacionales y personales o la reduccin de la pobreza, tambin tienen consecuencias a largo
plazo, que se miden en resultados en el desarrollo humano.

Adems, los pases donantes han aportado mucha menos asistencia oficial para el desarrollo que el
0,7% del PIB que se haban comprometido a proveer en 1970, y que haban reiterado en el Consenso
de Monterrey de la Conferencia Internacional sobre la Financiacin para el Desarrollo. En varios
pases, la educacin sigue constituyendo una parte limitada de los gastos gubernamentales. La
Iniciativa acelerada de educacin para todos (a la que hoy se conoce como Alianza Mundial para la
Educacin) haba establecido como punto de referencia que el 20% del presupuesto de cada pas
deba destinarse a la educacin. En general, se acepta que esa es una meta
razonable, especialmente en los pases con gran nmero de nios en edad escolar y bajas tasas de
matriculacin. Sin restar importancia al apoyo a la salud, durante el perodo comprendido entre 2010 y
2012 la asistencia externa a la salud fue de unos 20.000 millones de dlares anuales, mientras que la
asistencia externa a la educacin slo fue de 13.000 millones de dlares por ao .Esta tendencia no
refleja la importancia relativa de la educacin y la salud en los presupuestos de los pases en
desarrollo, ya que en esas naciones, como promedio, se destina el 9,2% del presupuesto a la salud y
el 16,3% a la educacin. Esto indica que los donantes no otorgan a la educacin la misma prioridad
que le asignan los gobiernos. Finalmente, los recursos que se asignan a la educacin en los contextos
de ayuda humanitaria equivalen a menos del 2% de los fondos mundiales para la asistencia
. Esto resulta especialmente preocupante porque la mitad de los nios del mundo que no asisten a
clases viven en pases afectados por conflictos o en
Situacin de inestabilidad, y est comprobado que la educacin mitgalos efectos de los conflictos y
reduce el riesgo de que vuelvan a suscitarse en el futuro. No slo es grave que los recursos para la
educacin sean limitados, sino que con frecuencia no se distribuyen de manera equitativa. Esto

resulta especialmente obvio cuando se analiza la distribucin de fondos segn los niveles de
educacin. Al otorgarle ms prioridad a los niveles de educacin superior, tanto en lo que atae a la
proporcin del presupuesto de educacin que se le asigna como al gasto pblico por estudiante,
algunos pases de bajos ingresos dedican la mayor parte de sus recursos a la educacin de quienes
nacieron en situacin ms aventajada Cuando el gasto pblico por estudiante es bajo, las familias
deben hacerse cargo de una parte considerable de los gastos de educacin de sus hijos, lo que con
frecuencia tiene consecuencias negativas para las familias pobres o en situacin de desventaja. Una
de las tendencias ms preocupantes que se perciben en varios pases de ingresos bajos y medianos
es que los gastos de educacin de las familias representan una porcin significativamente ms
elevada de los costos de educacin cuando se trata del ciclo primario, que cursa la mayor proporcin
de estudiantes pobres, que en el ciclo terciario, al que acceden casi exclusivamente los estudiantes
ms ricos y que abre las puertas a los mayores rditos individuales en materia de ingresos
Entre las razones por las que muchos nios no asisten a clases figuran las
cuestiones de seguridad y de gnero; las consideraciones religiosas; y las oportunidades que se
pueden perder por asistir a clases, como la reduccin o la desaparicin de los salarios de los nios
que trabajan.
Las polticas que determinan altas tasas de repeticin de grados pueden aumentar el riesgo de que
los nios abandonen sus estudios, especialmente los nios pobres.
Las tasas de desercin escolar tambin aumentan cuando los nios llegan a la pubertad, ya que en
esa etapa corren ms riesgos y enfrentan ms desafos, como el trabajo y el matrimonio infantil. La
discapacidad tambin constituye un obstculo importante para la participacin en la educacin. Con
respecto al aprendizaje, los elementos mensurables como la preparacin de los maestros y su
capacitacin, los libros de texto o los fondos destinados al aprendizaje que se asignan a las escuelas
tienen efectos muy limitados. Esos componentes medibles corresponden a la proporcin ms grande
de los costos de la educacin. Eso no significa que no importen, sino ms bien sugiere que la manera
en que los recursos se reflejan en lo que aprenden los estudiantes puede ser ms importante an que
los propios recursos. Por lo tanto, es necesario aumentar la rendicin de cuentas en todos los niveles,
especialmente en las escuelas. Un anlisis del tiempo que se dedica efectivamente al aprendizaje, y
de las prcticas de inspeccin escolar, sugiere que en muchos pases los sistemas de rendicin de
cuentas son dbiles. En

Bueno en conclusin la educacin es una herramienta poderosa, en donde es importante fortalecer el

cuidado y la educacin en la infancia temprana, tambin mejorar la enseanza del idioma y reforzar el
desarrollo profesional de los docentes ya que por medio de una buena educacin nuestro pas puede
desarrollarse mejor La educacin es uno de los factores que ms influye en el avance y

progreso de personas y sociedades. Adems de proveer conocimientos, la educacin

enriquece la cultura, el espritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres
humanos. La educacin siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido
mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en
parte por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, as como por el no menos
acelerado desarrollo de los medios y las tecnologas de la informacin. En las economas
modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los factores ms importantes de la
produccin. Las sociedades que ms han avanzado en lo econmico y en lo social son las que
han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la
escolarizacin, como el que se genera a travs de la investigacin. De la educacin, la ciencia
y la innovacin tecnolgica dependen, cada vez ms, la productividad y la competitividad
econmicas, as como buena parte del desarrollo social y cultural de las naciones. En suma, la

educacin contribuye a lograr sociedades ms justas, productivas y equitativas. Es un bien social que
hace ms libres a los seres humanos.

Fuentes:
http://www.unicef.org/ecuador/La_educacion_y_la_equidad_2015_2.pdf
http://www.oecd.org/edu/school/40043349.pdf
http://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_00/Text/00_05a.html