Explicar mediante ejemplos cmo los psiclogos

sociales se apoyan en las expresiones no verbales y

como estas a su vez constituye un elemento clave
para conocer los sentimientos de las personas
Muchas veces, las personas sienten sentimientos contrarios los cuales
no desean expresarlo por medio abrirse al psiclogo, es por ello que a
menudo se estudia el lenguaje no verbal.
Cuando una persona siente miedo, alegra, tristeza, depresin,
frustracin, entre otros sentimientos, realizan expresiones involuntarias y
universales que son estudiadas para poder atender en medio de crisis.
Ejemplo: si un paciente llega a una consulta, cabizbaja, con hombros
cados, y con signos visibles de depresin, ms no quiere hablar de ello, el
psiclogo se ha dado cuenta ya de su estado emocional y ser ms fcil
establecer una relacin para que el paciente se abra al tratamiento.
Los estados internos es expresada frecuentemente a travs de cinco
canales bsicos: expresiones faciales, contacto visual, movimientos
corporales, postura y contacto fsico.

Representa en un mapa de conceptos, la teora de la

atribucin, sobre la explicacin del propio
comportamiento, las causas del comportamiento de
los otros y los principales sesgos de atribucin.
Teora de la Atribucin

Proceso a travs del cual buscamos identificar las causas del

comportamiento de los otros y as obtener conocimiento sobre sus rasgos
estables y disposiciones.

Teora de la Inferencia
Correspondiente

Teora de las Atribuciones

Causales de Kelley

Trata sobre cmo

decidimos, basndonos en
la observacin del
comportamiento de las
personas, que ellas poseen
unos rasgos especficos o
disposiciones que
permanecern claramente
estables en el tiempo. Su
comportamiento se realiza

Plantea ideas sobre el

comportamiento de los
otros, proviene de causas
internas (sus propios
rasgos, motivos,
intenciones), de causas
principalmente externas
(algn aspecto del mundo
fsico o social); o de una
combinacin de las dos?

Escogido
libremente

Efectos no
Comunes

Deseabilid
ad social

Consenso

Consisten
cia

Distintivid
ad

Representa ejemplos visuales, de conductas donde

puedas aplicar la teora de Kelly sobre la atribucin,
basada en sus principios de: consenso, consistencia
y distintivita.
Consenso:
Caso I: Hace calor y las dems personas estn tomando coca-cola, es
muy probable que nuestra persona observada tambin tome coca-cola.
Caso I: El banco est lleno de personas esperando ser atendidas por
una de las representantes de Servicio al cliente. Observamos a personas que
estn sentadas y dentro del pblico hay una mujer embarazada. Entonces
varias personas se paran y le ofrecen ese sitio a la mujer en estado.
Consistencia:
Caso I: Ana Laura, vive en una avenida, a menudo suele llegar a su
casa el sonido de dos vehculos chocar. Ella se ha mudado y vive en otro
estado, y no suele ponerse nerviosa cuando escucha el choque de los
vehculos.
Caso II: Milton Fernndez era el mejor conductor de motocicletas
del pas, tiene 20 aos que no conduca una motocicleta, pero una vez toma
la motocicleta lo hace como sola hacerlo.
Distintividad:
Caso I: Lourdes Mara viaja de 2 a 3 veces al ao por motivos de
trabajo, en cada viaje, ella se lleva su computadora porttil. Le han
asignado vacaciones por un mes, ella al momento de hacer su maleta lleva
su porttil, aun el viaje sea personal y no de negocios. Distitintividad baja
Caso II: Ivanna siempre ha tenido parejas con los ojos verdes,
conoce a Juan y se hacen pareja, aun este tiene los ojos negros.
Distintividad alta.

Explica con ejemplos personales como la primera

impresin que te haces de las personas que conoces
interfieren o afectan tus relaciones posteriores con
esa persona.
Ejemplo I: Janna Suriel es una joven perfeccionista, eso cre que mi
primera impresin haya sido pensar que ella era controladora y obsesiva.
Luego tuve la oportunidad de conocerla y saber que ella era perfeccionista
para quedar siempre bien en su trabajo y de forma inconsciente tener la
aprobacin de las dems personas, pero en realidad no era ni controladora
ni obsesiva, esa primera impresin ocasion que durara casi 2 aos en
tratarla, ya que no me acercaba a ella por el prejuicio.

Ejemplo II: Un da me invitaron a una actividad en una finca, al

llegar me percate de la persona que estaba en la puerta, cre que era el
portero, le trate con respeto, pero inmediatamente parque el vehculo, sub
a la actividad, lo que no sabia que quien estaba ayudando a parquear los
vehculos era el padre de mi amigo. Si la primera impresin hubiera sido
diferente muy probablemente me hubiera quedado ms tiempo a charlar
con el seor.

Ejemplo III: Mi hermana un da lleg a la casa con una amiga, la

cual tenia dos grandes tatuajes y varios piercing, la primera impresin que
tuve de esa chica no fue buena, por lo que la esquiv e interfiri en la
relacin posterior, hasta que finalmente conoc su interior y todas las
barreras fueron desapareciendo hasta lograr una amistad pura y verdadera.

Representa en un mapa mental los procesos que

hacemos para organizar, esquematizar y utilizar la
informacin social.

Esquemas

Marcos
mentales
centrados
alrededor de
un tema
especfico que
nos ayudan a
organizar la
informacin
social.

Atencin

Codificacin

Recuperacin

Informaci
n Social

Heuristicos

Reglas para
tomar
decisiones de
manera rpida
y
relativamente
sin esfuerzo.

Representativid
ad

Disponibilidad

Priming

Haz una lista de fuentes potenciales de error en la

cognicin social.

1)
2)
3)
4)
5)
6)

Sesgo hacia lo negativo

Sesgo Optimista
Pensamiento Contrafctico
Supresin de pensamientos
Pensamiento mgico
El rol de los estados afectivos

II- Realiza un diario de doble entrada

Conceptualizacin De La Actitudes

El trmino actitudes se utiliza para

hacer referencia a nuestras evaluaciones
de prcticamente cualquier aspecto del
mundo social, en la medida en que
tengamos reacciones favorables o
desfavorables hacia temas, ideas,
personas, grupos sociales, objetos.

Las actitudes influyen fuertemente

sobre nuestro pensamiento social
incluso si no son siempre reflejadas en
nuestro comportamiento explcito.
Las actitudes se adquieren de otras
personas a travs del aprendizaje social.
Como Y Porqu Se Desarrollaron Tal aprendizaje puede consistir en el
Las Actitudes
condicionamiento
clsico,
el
condicionamiento instrumental o el
aprendizaje observacional.
Las actitudes tambin se pueden formar
sobre la base de la comparacin social;
nuestra tendencia a compararnos con
otros para determinar si nuestra

perspectiva de la realidad social es o no

correcta.
Para ser similares a otros individuos a
quienes respetamos o que nos agradan
con frecuencia aceptamos sus actitudes.
Los estudios realizados con gemelos
idnticos sugieren que las actitudes
pueden tambin estar influidas por
factores genticos aunque la magnitud
de tales efectos vare mucho para
diferentes actitudes.
Relacin Entre Conducta Y Las actitudes parecen influir sobre la
conducta a travs de dos mecanismos
Actitudes
diferentes.
Cuando pensamos cuidadosamente
sobre nuestras actitudes, las intenciones
derivadas de ellas predicen fuertemente
la conducta. En situaciones en las que
no podemos implicarnos en dicho
pensamiento intencionado, las actitudes
influyen sobre el comportamiento
moldeando nuestras percepciones de la
situacin.
La persuasin es una estrategia que se
hace para cambiar las actitudes de los
La Persuasin Como Estrategia Para otros a travs del uso de diferentes tipos
Cambiar La Actividad
de mensajes.
En el modelo MPE y en el modelo
sistemtico-heurstico,
cuando
la
relevancia es baja, los individuos
tienden a procesar los mensajes a travs
del modo heurstico, por medio de
atajos mentales. Por tanto, la fuerza de
los argumentos tiene poco impacto
sobre ellos. En contraste, cuando la
relevancia es alta, los individuos

procesan los mensajes persuasivos ms

sistemticamente y de esta manera, la
fuerza del argumento resulta importante
Los psiclogos sociales denominan
estado
Definicin De Disonancia Cognitiva disonancia cognitiva al
desagradable que sucede cuando nos
damos cuenta de que varias de las
actitudes que tenemos, o nuestras
actitudes y nuestra conducta son de
alguna manera inconsistentes.

III- Viendo la pelcula: DE LA CALLE A HARVARD,

disponible en la carpeta de recursos multimedia del
curso,
Analiza
las
actitudes
de
los
personajes, identifica como estas afectan sus vidas,
redacta un ensayo, con el mensaje que te presenta
esta pelcula.
Liz, es la menor de dos hermanas que viven con sus padres. Ella
durante los primeros aos de su vida tena una actitud sumisa, pesimista y
negativa, sobre la vida y sobre como era su infancia, ella simplemente
viva, vea a sus padres drogarse y destruirse. Luego, siendo una joven
cambia sus actitudes a proactivas, positivas y da un cambio drstico a su
vida, obteniendo lo que quizs nunca pens que podra obtener, termin sus
estudios escolares y gracias a su emprendimiento pudo llegar a ser becada
en la universidad de Harvard.
La madre de Liz, sufri violaciones por parte de su padre, lo cual le
dio actitudes negativas, pesimistas, sin cuidado a su salud fsica ni mental,
sin dilogos, ni servicios ni amor por los dems, simplemente se drogaba
para olvidar y quitar el dolor que senta por dentro, pero ni las drogas ni
nada puede llenar los vacios y traumas que uno puede llegar a sufrir, lo
nico que podemos hacer es darnos cuenta de cuanto valemos, mejorar

nuestras actitudes y triunfar en la vida, ella en cambio con su pesimismo y

actitudes negativas lo que hizo fue irse matando lentamente.

El padre de Liz, un hombre tambin pesimista, sin conciencia de lo

que pasaba a su alrededor, tambin usaba drogas y vicios, no asuma
ningn compromiso ni familiar ni de ningn otra ndole, era muy
inteligente pero con sus actitudes no llego lejos.

Actividades de aplicacin en el contexto comunitario

o

Mientras la mayora de las personas muestran una tendencia a

atribuir los eventos positivos a causas internas estables y los
eventos negativos a las causas externas temporales, las personas
deprimidas muestran precisamente el patrn contrario. Ellos
atribuyen los resultados negativos a causas internas estables (por
ejemplo, sus propios rasgos o falta de habilidad) y atribuyen los
resultados positivos a causas externas temporales (por ejemplo,
la buena suerte). Realiza una encuesta a por lo menos 10
personas que hayan sufrido de depresin para que confirmes este
supuesto.

Realice la encuesta a 18 personas, en el Centro de Correcin y

Rehabilitacin Rafey Mujeres, de las 18 encuestadas 17 sufran de
depresin y 14 atribuyeron que los eventos negativos eran a causa de
situaciones externas (no se consideran que valen para nada, que deben ser
amadas ni respetadas, entre otros). Solo 3 afirmaban que se sentan en
estado de depresin por situaciones externas.
Cabe destacar que el 100% de la poblacin sufre de depresin aunque no
lo reconozcan y que las evalu en un mbito en general tratando de sacar
el contexto, ya que estar sumergidas en un proceso como este es
deprimente de por s

Narra alguna experiencia personal donde hayas detectado que

los sentimientos moldean el pensamiento y cmo ste moldea los
sentimientos.

Cuando me cas, era muy joven, acababa de cumplir los 20 aos, luego de
aproximadamente un ao con mi pareja empezamos a tener problemas muy
serios los cuales inculcaron en mi sentimientos de culpa, baja autoestima,
depresin, entre otros y mis pensamientos fueron hacindose cada vez ms
negativos, a menudo pensaba que todo lo negativo que pasaba a mi
alrededor era por que yo no sabia hacer las cosas y que todo era mi culpa.
Me fui envolviendo en un mundo donde deje de ser yo misma hasta
convertirme casi en alguien completamente diferente a lo que soy, me
senta mal si llegaba 15 minutos tarde a casa a causa del transito, si gastaba
tan siquiera 20 pesos en una soda, y as mis sentimientos y pensamientos
fueron cambindose de una persona proactiva, optimista, simptica, alegre
entre otras cualidades, a alguien tan aislada que ni poda visitar a mis
familiares, en muchas ocasiones mis sentimientos y pensamientos eran tan
negativos como los de l.