INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA
ACADMICO
:

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDAD SANTO

TOMS Y UNIDAD TEPEPAN.

Contador Pblico, Licenciatura en Negocios Internacionales y Licenciatura en Relaciones

Comerciales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
NIVEL : I
Fundamentos del Comportamiento Organizacional.
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los principios y mtodos de la psicologa organizacional para integrarse a grupos de trabajo, colaborando
de manera eficiente y armnica en el desarrollo de las actividades, as como proponiendo estrategias y mtodos
eficaces para lograr los objetivos organizacionales, mediante el desarrollo de estudio de casos.
DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS:
I.
II.
III.
IV.
V.

Introduccin al comportamiento organizacional.

Comportamiento Individual en la organizacin.
Comportamiento grupal en la organizacin.
Integracin de grupos de trabajo.
Funcionamiento de los grupos efectivos.
ORIENTACIN DIDCTICA:
La orientacin didctica de esta unidad de aprendizaje estar enfocada al trabajo individual y en equipo de los
estudiantes, que le permitan consolidar sus conocimientos; a travs de la participacin en tcnicas y actividades,
para propiciar el aprendizaje significativo como: investigacin extra clase, trabajo en equipo, ejercicios vivenciales,
anlisis de documentos escritos y audiovisuales en el aula y fuera del aula, realizacin de estudios de casos
vinculados con el sector social y empresarial, lo anterior mediante el apoyo de las tecnologas de informacin y
comunicacin (TICs) para coadyuvar al desarrollo de las competencias especficas y genricas del egresado.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Aplicar una evaluacin diagnstica que permita identificar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes en
relacin al comportamiento organizacional de los estudiantes, antes del desarrollo del curso. La evaluacin
formativa de la unidad de aprendizaje se llevar a cabo de manera continua y tendr nfasis en el desarrollo de
actividades como ejercicios vivenciales, investigaciones, mapas conceptuales, ensayos, proyectos de trabajo y
estudios de casos que permitirn generar evidencias del dominio de competencias especficas adquiridas a travs
de cada unidad temtica, las que sern integradas en un portafolios de evidencias y permitirn realizar las
evaluaciones parciales.
La evaluacin sumativa se realizar por medio de un estudio de caso donde apliquen los principios y mtodos de
la psicologa organizacional para integrarse a grupos de trabajo, proponiendo estrategias y mtodos eficaces para
lograr los objetivos organizacionales.
Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por competencia demostrada, aplicando los criterios de la
evaluacin sumativa
BIBLIOGRAFA:
Chiavenato, I. Comportamiento Organizacional. Ed. Thomson. Mxico: 2005. 691 pgs. ISBN: 970-686-360-5
Gonzlez, M. Comportamiento Organizacional. Ed. CECSA / Grupo Editorial Patria. Mxico, 2007. 359 pgs. ISBN
968-26-1171-7
Luthans, F. Comportamiento Organizacional. 11 a edicin. Ed. Mc. Graw Hill. Mxico, 2008. 578 pgs. ISBN:
09765432108
Robbins, S. P. Comportamiento Organizacional. 10a edicin. Ed. Pearson. Mxico, 2009. 751 pgs. ISBN: 607442-098-2

Wilson, G. L. Grupos en contexto. Ed. Mc. Graw Hill. Mxico, 2007, 405 pgs. ISBN: 978-970-10-6154-1.

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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE
COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDAD SANTO
TOMS Y UNIDAD TEPEPAN
PROGRAMA ACADMICO: Contador Pblico,
Licenciatura en Negocios Internacionales y
Licenciatura en Relaciones Comerciales.
PROFESIONAL ASOCIADO: En Contadura, en
Logstica Internacional o en Comercializacin.
REA FORMATIVA: Cientfica Bsica
MODALIDAD: Presencial.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos de

Comportamiento Organizacional
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terico Prctica
obligatoria.
VIGENCIA: 2009.
NIVEL: I
CRDITOS: 7.0 Tepic (SATCA 5.6)

PROPSITO GENERAL
En la sociedad actual resulta indispensable contar con profesionales capaces de integrarse con efectividad a grupos de
trabajo, donde el capital intelectual es cada da ms cotizado, de tal manera que la importancia de esta asignatura
radica en que el estudiante de las Licenciaturas en Ciencias Sociales y Administrativas desarrolle competencias
profesionales que le permitan participar eficazmente en equipos de trabajo, manejar conflictos y llevar a cabo
negociaciones encaminadas al cumplimiento de las metas organizacionales.
La funcin de esta unidad de aprendizaje es proporcionar los elementos necesarios para la integracin a equipos de
trabajo, tanto en el contexto escolar como en el laboral, lo que representa una competencia esencial para lograr xito en
el desempeo profesional.
Las competencias genricas que cubre esta unidad son:
Interactuar funcionalmente con los integrantes de diversos grupos de trabajo.
Desarrollar trabajos en equipo.
Adaptarse a los diferentes contextos grupales.
Solucionar problemas participando en grupo.
Disear proyectos de trabajo en equipo
Implementar diferentes mtodos para el trabajo en equipos
Esta unidad de aprendizaje se relaciona de manera horizontal con las unidades de aprendizaje del rea institucional:
Comunicacin Oral y Escrita, Tecnologas de Informacin y Comunicacin, Desarrollo Sustentable, as como con
Solucin de Problemas y Creatividad. Tambin se relaciona con el rea Bsica: Fundamentos de Economa y
Fundamentos de Administracin. De forma vertical se relaciona con Contador Pblico con la unidad de: Herramientas
Administrativas; con la Licenciatura de Relaciones Comerciales: Comportamiento del Consumidor, Relaciones Pblicas
e Introduccin a la Comunicacin Integral; con la Licenciatura de Negocios Internacionales: Desarrollo de Habilidades
Directivas y Direccin Estratgica Internacional.

OBJETIVO GENERAL
Aplicar los principios y mtodos de la psicologa organizacional para integrarse a grupos de trabajo, colaborando de
manera eficiente y armnica en el desarrollo de las actividades, as como proponiendo estrategias y mtodos eficaces
para lograr los objetivos organizacionales, mediante el desarrollo de estudio de casos.
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA: 1.0
HORAS PRCTICA/SEMANA: 5.0
HORAS TEORA/SEMESTRE: 18.0
HORAS PRCTICA/ SEMESTRE:
90.0

UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
DISEADA O REDISEADA POR:
Academias de Humanstica de la
ESCA Unidades Santo Toms y
Tepepan.
REVISADA POR:
Subdireccin Acadmica de la ESCA,
Unidades Santo Toms y Tepepan.
APROBADA POR: Consejo Tcnico
Consultivo Escolar Santo Toms y
Tepepan. Presidentes C.P. Norma

AUTORIZADO POR:
Comisin
de
Programas
Acadmicos
del
Consejo
General Consultivo del IPN.

Dr. David Jaramillo Vigueras

Secretario Tcnico de la

HORAS TOTALES/ SEMESTRE:

108.0

Cano Olea C.P.C. y M en C. Jaime V.

Sanchis Cuevas.

Comisin de Programas
Acadmicos.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA:

Fundamentos de Comportamiento Organizacional

HOJA:

DE

10

NOMBRE: Introduccin al comportamiento organizacional.

OBJETIVOS PARTICULARES
Explicar las caractersticas del comportamiento organizacional desde diferentes enfoques, para lograr una amplia
visin de la influencia del elemento humano en el logro de los objetivos de la organizacin, mediante la elaboracin
de un ensayo
HORAS T A A
HORAS AD
Actividades de
Actividades
Aprendizaje
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
BIBLIOGRFICA
Autnomo

1.1
1.1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.3
1.3.1.
1.3.3
1.3.4
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3

Conducta
Comportamiento organizacional
Psicologa organizacional
En Mxico.
Campos de actuacin.
Modelo de comportamiento organizacional
Individual
Grupal
Organizacional
Ecuacin del desempeo laboral
Atributos individuales
Esfuerzo laboral
Apoyo organizacional

T
0.5

P
0.5

P
0.5

1B

0.5

0.5

0.5

1.0

8B

0.5

1.0

0.5

2.0
9B

Subtotales

0.5

1.0

2.0

3.0

2.0

1.0

5.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso.
Aplicacin de la evaluacin diagnstica.
Realizacin de la lectura previa sobre los materiales bibliogrficos de cada tema y elaboracin de un control de lectura.
Discusin grupal sobre los diversos puntos del tema coordinada por el profesor.
Participacin en una tcnica vivencial para identificar la importancia de la conducta del individuo en el comportamiento
organizacional.
Elaboracin individual de un mapa conceptual para relacionar los temas de la unidad.
Realizacin de la Prctica N1 Encuesta de Recursos Humanos que consiste en a plicar una encuesta a travs de una

entrevista a personas que trabajan, sobre la importancia del comportamiento de los recursos humanos para el
buen funcionamiento de la empresa.

Redaccin ,en equipo, de un ensayo sobre las caractersticas del comportamiento organizacional desde diferentes
enfoques
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Control de lecturas 10%
Constar de una sntesis y una conclusin.
Mapa conceptual
10%
Debe contener: palabras clave, conectores, y su correcta interrelacin, manejo de colores para jerarquizar la informacin.
Reporte del ejercicio vivencial 10%
Presentar la descripcin y las conclusiones a las que se lleg en la actividad grupal.
Informe de la Prctica No. 1.
35%
Integrar el instrumento utilizado para la encuesta, los datos de la empresa en la que se aplic, los datos de los sujetos
encuestados, as como los resultados y las conclusiones obtenidas.
Ensayo escrito.
35%
Qu constar de introduccin, desarrollo, conclusiones.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA:

Fundamentos de Comportamiento Organizacional

HOJA:

DE

10

NOMBRE: Comportamiento individual en la organizacin

OBJETIVOS PARTICULARES
Analizar las caractersticas del personal y su nivel de motivacin en conjunto con los recursos que proporciona la
empresa, para valorar su impacto en el logro de los objetivos y metas formales de la organizacin, mediante la
solucin de un caso prctico y la realizacin de un estudio de campo.
No.

2.1
2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4.
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.5
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.6.
2.6.1
2.6.2
2.7.
2.7.1
2.7.2

II

CONTENIDOS

Naturaleza de las personas

Caractersticas demogrficas entre los individuos: edad,
sexo, raza
Capacidades
Capacidades fsicas
Capacidades mentales: percepcin y aprendizaje
Motivacin
Factores de influencia en la motivacin
Frustracin
Tolerancia a la frustracin
Actitudes
Componente cognitivo
Componente afectivo
Componente conductual
Personalidad
Teoras de la personalidad: Freud, Erickson, Rogers, Maslow
Rasgos de personalidad de los mexicanos
Valores
Universales
Instrumentales
Terminales
Subtotales

HORAS AD
Actividades
de docencia

HORAS T A A
Actividades de
Aprendizaje
Autnomo

CLAVE
BIBLIOGRFIC
A

0.5
0.5

1.0

1.0

1B

0.5

1.0

2.0

8B

0.5

1.0

0.5

9B
2.0

0.5
0.5

2.0

2.0
0.5

0.5

2.0

0.5

3.0

3.5

10.0

0.5

2.0

3.0
2.0

12.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Realizacin de una lectura previa sobre los materiales bibliogrficos de cada tema y elaboracin de un control de lectura.
Ejecucin de ejercicios vivenciales para identificar cada una de los atributos de las personas
Realizacin de un anlisis en grupo de la biografa de un profesionista exitoso, identificando las caractersticas individuales
que contribuyen a este logro y un reporte escrito de la actividad.
Elaboracin por equipo de un cuadro comparativo sobre las teoras de la personalidad.
Resolucin por equipo de un caso prctico de la situacin laboral, para identificar las caractersticas de los miembros del
grupo de trabajo que influyen en el nivel de efectividad con que se logran las metas del grupo.
Realizacin en equipo de la prctica N2 Actitudes y valores. Que consiste en la s eleccin y aplicacin de un

cuestionario de actitudes y valores, procesamiento estadstico e informe de resultados, evidenciado la importancia de

stos para la empresa.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Control de lectura 10%

Se integrar de un resumen y una conclusin.
Reporte de ejercicios vivenciales 10%
Presentar la descripcin y las conclusiones a que se lleg en la actividad.
Informe del anlisis de una biografa 10%
Deber contener las caractersticas personales y sus elementos motivacionales para poder alcanzar el xito profesional.
Cuadro comparativo 10%
Integrar la informacin de las teoras de la personalidad segn Freud, Erickson, Rogers y Maslow. Adems de sus
comentarios personales.
Reporte del caso prctico 35%
Deber identificar las caractersticas individuales y motivacionales como recursos para el logro de las metas en una
organizacin.
Informe de la prctica N2 25%
Deber incluir el nivel de importancia de las actitudes y los valores en el logro de objetivos organizacionales.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA:

Fundamentos de Comportamiento Organizacional

HOJA:

DE

10

III

NOMBRE: Comportamiento grupal en la organizacin

OBJETIVOS PARTICULARES
Analizar las caractersticas y factores de influencia del grupo en el logro de los objetivos de las organizaciones,
mediante la realizacin de un caso prctico.

No.

CONTENIDOS

HORAS AD
Actividades
de docencia

HORAS T A A
Actividades de
Aprendizaje
Autnomo

CLAVE
BIBLIOGRFICA

0.5

1.0

3B

3.0

5B

6.0

11B

3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3

Definicin de grupo
Tipos de grupos
Grupos formales
Grupos informales

0.5

1.0

3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3

Utilidad de los grupos

Para la persona
Para los grupos de trabajo
Para la organizacin

0.5

2.0

3.3
3.3.1
3.3.2

Caractersticas de los grupos

Normas
Roles

0.5

4.0

0.5

3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
3.3.7
3.3.8

Homogeneidad y Heterogeneidad
Estatus
Afiliacin
Cohesin
La comunicacin: interpersonal, redes y barreras
Liderazgo: Rasgos, tipos, papel y poder
Subtotales
1.5
7.0
1.0
10.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Revisin de los materiales bibliogrficos de cada tema y elaboracin de un control de lectura.
Participacin en ejercicios vivenciales para identificar las caractersticas de los grupos.
Realizacin de un caso prctico en el que se observe la influencia del grupo en el logro de objetivos
empresariales.

Asesora de la Prctica N3 Entrevista al lder. Que consiste en aplicar entrevistas a personas con puestos
de liderazgo sobre aspectos claves para la direccin eficiente de grupos de trabajo.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Control de lectura 10%
Constar de la resolucin de un cuestionario.
Reporte de los ejercicios vivenciales 15%
Presentar la descripcin y las conclusiones obtenidas.
Informe del caso prctico 30%
Se integrar con las caractersticas y factores de influencia del grupo en el logro de los objetivos de las
organizaciones
Reporte de la prctica No.3 45%
Proporcionar informacin en las que se contemplen las caractersticas del rol del lder.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
N UNIDAD TEMTICA:

Fundamentos de Comportamiento Organizacional

HOJA:

DE

10

NOMBRE: Integracin de grupos de trabajo

OBJETIVOS PARTICULARES
Examinar el proceso de formacin de los grupos con el propsito de identificar los elementos necesarios para
conformar grupos eficaces para la satisfaccin de los objetivos organizacionales, mediante la de un ensayo.
HORAS T A A
HORAS AD
Actividades de
Actividades
Aprendizaje
CLAVE
de docencia
No.
CONTENIDOS
BIBLIOGRFICA
Autnomo

4.1.
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
4.1.7
4.1.8
4.2.
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3.

IV

Condiciones de eficacia del grupo

Metas
Objetivos
Tareas
Recursos
Recompensas
Caractersticas de los integrantes
Tamao del grupo
Tecnologa
Necesidades personales
La cultura grupal
tica grupal
Valores
Hbitos

T
0.5

P
1.0

T
0.5

P
2.0
8B

9B
0.5

1.0

0.5

1.0
0.5

1.0

2.0

11B

4.3.4.
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
4.4.4.

Costumbres
Proceso de formacin del grupo
Adaptacin
Regulacin
Desempeo
Desintegracin
Subtotales

0.5

2.0

2.0

5.0

3.0

1.0

8.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Revisin de los materiales bibliogrficos de cada tema y elaboracin de un mapa conceptual de lectura.
Participacin en ejercicios vivenciales y reporte de la participacin en stos.
Realizacin de un ensayo donde se trate sobre una historia o evento, en una empresa o institucin, que forme parte de su
cultura grupal.
Realizacin en equipo de la prctica N4 Formacin de grupos. Que consiste en desarrollar un estudio descriptivo
sobre una muestra de alumnos de la ESCA Tepepan, para conocer el proceso de formacin de un grupo, las necesidades
de sus integrantes, su cultura y los aspectos que contribuyen a su buen funcionamiento.
Participacin en un sociodrama sobre la influencia de la cultura en el desempeo del grupo.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
Mapa conceptual 10%
Debe contener: palabras clave, conectores y su correcta interrelacin, manejo de colores para jerarquizar la informacin
Participacin en ejercicios vivenciales 10%
Presentar la descripcin y las conclusiones a que se lleg en la actividad grupal.
Ensayo
Debe tener buena presentacin y contener los elementos que identifiquen claramente la relacin del evento con la cultura
de la organizacin seleccionada. 30%
Participacin en el sociodrama 10%
Integrar la descripcin de una idea ldica, colaborativa, motivadora e integradora
Prctica No. 4. 40% deber presentarse de forma oral y escrita los resultados del proceso de formacin de un grupo

INSTITUTO
POLITCNICO
NACIONAL
Fundamentos
de Comportamiento
Organizacional

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

HOJA:

DE

10

N UNIDAD TEMTICA:
V
NOMBRE: Funcionamiento de los grupos efectivos
SECRETARA
ACADMICA
OBJETIVOS PARTICULARES
DE EDUCACIN
Disear una propuestaDIRECCIN
de trabajo sobre
modalidades y SUPERIOR
mtodos de equipo, con el propsito de optimizar el
desempeo del grupo y la calidad de vida de sus integrantes, mediante su exposicin audiovisual
HORAS T A A
HORAS AD
Actividades de
Actividades
CLAVE
Aprendizaje
BIBLIOGRFICA
de docencia
No.
CONTENIDOS
Autnomo

5.1
5.2
5.3
5.3.1
5.3.2
5.3.3
5.3.4
5.4
5.4.1
5.4.2
5.4.3
5.5
5.6
5.7
5.7.1
5.7.2
5.7.3
5.7.4
5.7.5
5.7.6

Ventajas y desventajas de los grupos de trabajo

Caractersticas de los grupos de alto desempeo
Modalidades de equipos de trabajo
Equipos para la solucin de problemas
Equipos autodirigidos
Equipos interfuncionales
Equipos virtuales
Mtodos para el trabajo en equipos
Grupos operativos
Crculos de calidad
Grupos de proyecto
Solucin de problemas en los grupos de trabajo
Calidad de vida en el trabajo
Diseo de proyectos de trabajo en equipo
Establecimiento de metas
Planeacin de actividades
Determinacin de recursos
Divisin de tareas
Calendarizacin de tareas
Evaluacin y seguimiento
Subtotales

T
0.5
0.5
0.5

P
1.0
1.0
1.0

0.5

P
1.0
1.0
3.0

1B

8B
0.5

2.0

0.5
0.5
0.5

2.0
1.5
3.0

3.5

11.5

0.5

3.0
10B
2.0
2.0
6.0

1.0

18.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Revisin de los materiales bibliogrficos de cada tema y elaboracin de un control de lectura.
Elaboracin en equipos de Cmics e historietas sobre el funcionamiento de los equipos de trabajo
Realizacin de ejercicios vivenciales sobre las modalidades de equipo .

Realizacin de la prctica N5 Calidad de vida en el trabajo. Elaborar un proyecto de trabajo para hacer una
propuesta de mejora de la calidad de vida, en un grupo de trabajo.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Control de lectura
10%
Deber incluir la idea comunicativa, informativa argumentativa y de opinin
Entrega del Comic o historieta 20%
Integrar una idea explicativa, crtica y motivadora (impresa).
Reporte de ejercicios vivenciales 15%
Presentar la descripcin y las conclusiones a que se lleg en la actividad grupal.
Presentacin oral y escrita de la prctica No. 5
55 %
Aportar ideas, recomendaciones y comentarios como resultado de la prctica y realizar una presentacin
audiovisual donde utilizar correctamente cualquier herramienta de las TICS que se adapte a los contenidos.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Fundamentos de Comportamiento Organizacional

HOJA:

SECRETARA ACADMICA

DE

10

RELACIN
DE
PRCTICAS

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES
TEMTICAS

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN

Encuesta Recursos Humanos

Objetivo.- Realizar un informe sobre la prctica y
mencionar los dos problemas ms importantes
que
detectan
los
encuestados
en
sus
organizaciones, con relacin al personal.

8.5

Organizaciones
y/o
contexto del estudiante.

Actitudes y valores
Objetivo.-Realizar un informe de resultados
concluyendo el nivel de importancia de las
actitudes y los valores en el logro de los objetivos
organizacionales.

II

22.0

Organizaciones
y/o
contexto del estudiante.

17.0

Organizaciones
y/o
contexto del estudiante.

IV

13.0

Unidad acadmica

29.5

Empresas
privadas.

TOTAL DE
HORAS

90.0

Entrevista al lder
Objetivo.- Realizar un informe de resultados
concluyendo los aspectos ms relevantes para el
manejo del liderazgo.

Formacin del grupo

Objetivo.- Realizar un informe del estudio
resaltando los aspectos ms importantes.

Calidad de vida en el trabajo

Objetivo.- Presentar por escrito el proyecto de
mejora de la calidad de vida en el trabajo.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:

III

pblicas

Los criterios de evaluacin estn contemplados en cada unidad temtica correspondiente y los porcentajes de
acreditacin de cada prctica son los siguientes:
Prctica N1 35%
Prctica N2 25%
Prctica N3 45%
Prctica N4 40%
Prctica N5 55%

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Fundamentos de Comportamiento Organizacional

HOJA:

DE

10

RELACIN DE PRCTICAS
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Unidad temtica I Introduccin al comportamiento organizacional
Unidad temtica II Comportamiento individual en la organizacin
Unidad temtica III Comportamiento grupal en la organizacin
Unidad temtica IV Integracin de grupos de trabajo
Unidad temtica V Funcionamiento de los grupos efectivos

15%
20%
15%
25%
25%

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por :

Competencia demostrada, durante las tres primeras semanas a partir del inicio del curso y se evaluar
mediante el desarrollo de estudio de casos con un mnimo del 80% del dominio de la competencias
principales para aplicar los principios y mtodos de la psicologa organizacional para integrarse a grupos de
trabajo,
Cursarse en otras instituciones de educacin superior nacionales e internacionales que tengan convenio con el
IPN.
Movilidad entre las ESCAs; de acuerdo a la capacidad de atencin de cada unidad acadmica.
Movilidad entre modalidades; de acuerdo a la capacidad de atencin.

CLAVE

BIBLIOGRAFA

2
3

X
X

4
5

X
X

10

11

Chiavenato, I. Comportamiento Organizacional. Ed. Thomson. Mxico: 2005. 691

pgs. ISBN: 970-686-360-5
Furnham, A. Psicologa Organizacional. Alfaomega Grupo Editorial. Mxico, 2006.
765 pgs. ISBN: 970-15-1060-7.
Gonzlez, M. Comportamiento Organizacional. Ed. CECSA / Grupo Editorial Patria.
Mxico, 2007. 359 pgs. ISBN 968-26-1171-7
Landy, Frank J. Psicologa Industrial. Ed. Mc. Graw Hill. Mxico, 2007. 703 pgs.
ISBN: 970-10-4829-6
Luthans, F. Comportamiento Organizacional. 11 a edicin. Ed. Mc. Graw Hill. Mxico,
2008. 578 pgs. ISBN: 09765432108
Llanos Rete, J. Integracin de Recursos Humanos. Ed. Trillas. Mxico, 2005. 376
pgs. ISBN 968- 24-7166-4
Muchinsky, P. M. Psicologa Aplicada al Trabajo. 8a edicin. Ed. Thompson Learning.
Mxico, 2007. 575 pgs. ISBN: 970-686-778-3
Robbins, S. P. Comportamiento Organizacional. 10a edicin. Ed. Pearson. Mxico,
2009. 751 pgs. ISBN: 607-442-098-2
Schermerhorn, Hunt y Osborn Comportamiento Organizacional. Ed. Limusa. Mxico,
2004. 569 pgs. ISBN: 968-18-6209-0
Urdaneta Balln, O. Psicologa Organizacional. Ed. 3REditores. 2005, Bogot, 2005,
588 pgs. ISBN: 958-30-19-93-7
Wilson, G. L. Grupos en contexto. Ed. Mc. Graw Hill. Mxico, 2007, 405 pgs. ISBN:
978-970-10-6154-1.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADMICA:
PROGRAMA
ACADEMICO:

Contador Pblico, Licenciatura en Negocios

Internacionales y Licenciatura en Relaciones
Comerciales

REA DE
FORMACIN
:
ACADEMIA:

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIN UNIDADES TEPEPAN Y

SANTO TOMS.

Institucional

Humanstica

NIIVEL:

Cientfica Bsica

Profesional

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Terminal y de
Integracin

Fundamentos de Comportamiento
Organizacional.

Lic. en Psicologa y Lic. en Sociologa.

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Aplicar los principios y mtodos de la psicologa organizacional para integrarse a grupos de trabajo,
colaborando de manera eficiente y armnica en el desarrollo de las actividades, as como proponiendo
estrategias y mtodos eficaces para lograr los objetivos organizacionales, mediante el desarrollo de estudio de
casos.

3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Psicologa
En actividades de
organizacional.
coordinacin y
supervisin de
Metodologa de
equipos.
Investigacin.
Desarrollo de
Estrategias
proyectos de trabajo.
psicodidcticas de
Actividades docentes a
corte constructivista.
nivel medio superior o
En el MEI
superior.

HABILIDADES

ACTITUDES

Manejo de grupos.

Creatividad.

Facilidad de palabra.

Respeto

Manejo de estrategias
de enseanzaaprendizaje
constructivistas.

Compromiso social e
institucional.

Creatividad.

Tolerancia

Responsabilidad.

ELABOR

REVIS

AUTORIZ

M. en C. Jos Luz Heredia Franco.

Lic. Yolanda Zamora Silva
M. en C. Amada Elmos Mina Kuri
Mtra. (c) Mara de la Luz Pirrn Curiel
Presidentes de Academias de Asignaturas
Afines del rea Humanstica de las U. ESCA
Sto. Toms y Tepepan
FECHA:
2009

M en C Dely Karolina Urbano Snchez

M en A. Mara Estela Casas Hernndez
Subdirectoras Acadmicas de las U. ESCA Sto.
Toms y Tepepan

C.P. Norma Cano Olea

C.P.C. y M en C. Jaime V. Sanchis Cuevas
Directores de las U. Acadmicas de ESCA Sto.
Toms y Tepepan