Guía de Matemática I 2013

Matemtica I
1era versin
Enero 2008
Autores:
Lic. Len Patio
Prof. Jos Neptal Lugo
Ing. Luis Gonzlez
Adaptacin y Compilacin:
Prof. Jos Neptal Lugo
Agosto 2013
Consolidando el Plan de Transformacin
Rumbo al Plan Estratgico 2014 - 2019
Chvez Vive, la Lucha Sigue!
Plan de Transformacin de la ENAHP-IUT 2009-2013
Un Sistema de Gestin con Visin Socialista
Impulsando la Refundacin del Estado
Av. Francisco de Miranda entre Av. Diego Cisneros y Calle Los Laboratorios Edif. ENAHP-IUT, Los Cortijos de Lourdes. Caracas
Venezuela. Telfonos: 0212 232.32.31
rea Cuantitativa ENAHP-IUT
Adaptacin y Compilacin: Prof. Jos Neptal Lugo Garca
Prefacio
En
estos
tiempos
la
importancia
de
la
Matemtica
hace
imperativo conocer algo de naturaleza y funcin de la Matemtica.

Quiz sea ms fcil ver por qu estudiar Matemtica si se detiene a
considerar por un momento en qu consiste la Matemtica.
La
Matemtica se ocupa primero que nada
realizarse
mediante
el
razonamiento,
de lo que pueda
viene
la
primera
observacin Por qu debo aprender a razonar?, no hace falta para

comer, vestirse, compartir con el sexo opuesto y hasta lograr un
alcanzar un alto cargo en el trabajo; el hombre supo alimentarse,
vestirse y protegerse de la intemperie muchos siglos antes que
apareciera la Matemtica
Para muchos, la Matemtica es una manera de someter a prueba
la capacidad intelectual, a manera de ejemplo; dos parejas tienen
que cruzar un ro en un bote donde slo caben dos personas Cmo
deben hacer para que en ningn momento queden juntos la mujer
con el hombre de la otra pareja? Este acertijo es de la poca de los
griegos y los romanos y segn Tartaglia, quien vivi en el siglo XVI,
refiere que eran pasatiempos de sobremesa.
Ahondar
aprender
histricamente
sobre
la
importancia
de
saber
Matemtica, convertira esta introduccin en un libro
aparte de la Gua que hemos elaborado para incentivarte en el

estudio y comprensin de por qu se debe estudiar y aprender

Matemtica.
Esta Gua, que modestamente hemos elaborado, lo que pretende es
darte las herramientas necesarias para una introduccin a la
Matemtica Universitaria. No
que
pretende sustituir a ningn
puedas usar como texto en el Curso de
libro
Matemtica I y
Matemtica II, pero ser de gran ayuda para mantenerte muy claro
en lo que debes conocer, saber y aprender para hacer ms tranquilo
y placentero los cursos de Matemtica que debes asistir.
Te daremos algunas sugerencias que te podrn ayudar para lograr
ser un buen estudiante de Matemtica.
1. Haz tu mayor esfuerzo para seguir las explicaciones que da tu
profesor en clase.
2. Pregunta en clase sin miedo, no postergues tus dudas.
3. Presta atencin a las preguntas que hacen tus compaeros de
clases, pueden ser tus dudas.
4. La asistencia a clases es muy importante, la inasistencia duplica
tu esfuerzo.
5. Realiza las tareas en el momento que te las asignan, as podrs
tener claro lo que se pide.
6. Al copiar tus clases, anotas cualquier dato que pueda ayudarte a
comprender mejor lo visto.
7. Si no comprendes alguna explicacin, pregunta, pregunta a tu

profesor hasta que te quede claro.
8. Haz un cronograma de estudio y cmplelo.
9. Recuerda: Matemtica es 90% teora y 10% prctica, por lo que
se te sugiere leer y comprender la teora, para hacer ms sencilla
la prctica.
10.
Al analizar un ejemplo, intenta resolverlo sin ver la solucin
de otro ejemplo.
11.
Recuerda lo siguiente: si quieres ser un buen estudiante en
Matemtica, primero tienes que tener la disposicin para serlo.
Ten presente estas mximas:

MATEMTICA:
es
smbolos
agota
se
una
ciencia
en
ser
que
establece
instrumento
de
relacin
otras
entre
ciencias.
(J. Romero)
Quien no sabe a dnde va, ningn viento le es favorable. (Sneca).
Aprender sin pensar es intil, pensar sin aprender es peligroso.
(Confucio).
Las cosas pueden ser
tan sencillas como se quiera, pero no ms
sencillas. (Einstein)
Los Autores.
Dedicatoria
Dedico esta gua a todos los estudiantes, hombres y mujeres que harn de
esta nacin una PATRIA GRANDE.
ndice
Pg.
I
II
Inecuaciones
Ejercicios y Problemas resueltos
10
Ejercicios y Problemas propuestos
26
Geometra Plana
39
45
50
60
III Funciones
72
Ejercicios propuestos
74
81
IV Lmites y Continuidad
88
90
91
93
Ejercicios resueltos
103
112
INECUACIONES LINEALES
Ecuaciones
Inecuaciones
Desigualdades ( < , ; > ,

)
Igualdades ( = )
De primer grado
3x 2 = 1
x 1
=4
2
x + y = 24
3x 2 < 1
x 1
>4
2
x + y 24
-2x + 1 = x 3
-2x + 1 x 3
Resolver una inecuacin significa hallar los valores que deben tomar las incgnitas para
que se cumpla la desigualdad.
Propiedades. Sean a, b y c nmeros reales:
1) Si a < b y c cualquier nmero real, entonces: a + c < b + c.
2) Si a < b y c un nmero positivo, entonces: a * c < b * c.
3) Si a < b y c un nmero negativo, entonces: a * c > b * c.
Ejemplos: Resolver: a)
3x2<1
Despejando
Aplicando propiedades
3x 2 < 1
3x <1+2
3x <3
x<3:3
x<1
3x2<1
3x2+2 <1+2
1
1
3x < 3
3
3
x<1
Solucin: S = ( - , 1 )
Representacin grfica:
b) -2 x + 1 x 3
-2x+1 x-3
-2x-x -3-1
-3x -4
x - 4 : (- 3)
x
Solucin: S = [
4
3
4
,+)
3
Representacin grfica:
Las inecuaciones permiten resolver problemas. Veamos el siguiente ejemplo.
Ejemplo: Una furgoneta pesa 875 kg. La diferencia entre el peso de la furgoneta vaca y el
peso de la carga que lleve no debe ser inferior que 415 kg. Si hay que cargar cuatro cajones
iguales, cunto puede pesar, como mximo, cada uno de ellos para poder llevarlos en esa
furgoneta?
En primer lugar, traducimos el enunciado al lenguaje simblico, llamamos x al peso de

cada cajn y planteamos la siguiente inecuacin:
Peso de la furgoneta - peso de 4 cajones
no es menor que 415 kg
875 - 4 . x 415
Una forma de resolver la inecuacin es seguir los siguientes pasos:
w Restamos 875 a ambos miembros de la desigualdad
- 4 . x 415 - 875
w Hacemos el clculo en el segundo miembro
- 4 . x - 460
w Para despejar x , multiplicamos a ambos miembros por -
1
4
(Cuidado: como multiplicamos por un nmero negativo,

debemos cambiar el sentido de la desigualdad)
1
4
x 460
x 115
w Hacemos el clculo
Esto significa que el peso de cada cajn no podr superar los 115 kg. Adems, como se
trata de un peso, x > 0.
Entonces, la solucin est formada por todos los nmeros reales pertenecientes al intervalo
(0 , 115]. Graficamos la solucin en la recta real:

1
(-4,)
10
11
3x-7 > 5-2x-4
12-4x-9 x-6-4x
-4x-x+4x -6-12+9
12
6x+4x+4 < 4x-10-12

6x < -26
x < -26/6
x < -13/3
13
-x 16
x -16
-16x-5x-4x-6x > -4-24-4

31x < 32
x < 32/31
20.6-4(2x+1)
14
-5x -35
x7
15
16
17
10
18
11
12
19
13
20
14
3x-1
2
x > 5/7
15
16
21
17
x2-x-6 > 0
x2-x-6 = 0
x2-x-6 = 0
x2-x-6 > 0
22
18
x-5 + 2x > 1
3 2
x-5 + 2x > 1
3 2
23
19
2x-4+6<3x+9+6x
x(-1,)
24
20
3x+y 0
3x+y =0
x=1entonces y =-3,
B(1,-3)
3.1+1 0
21
25

1. Resolver las siguientes inecuaciones y representar el conjunto solucin en la recta real:
b) 5 + 3 x 4 x
a) 2 x - 3 < 4 - 2 x
d) x + 8 3 x + 1
g) 3 x - 12
j)
m)
5x- 6
4
x
5x 1
-4
4
3
6
x
x 1
- x 2 0
2
7
c) 4 - 2 t > t - 5
1
2 . x- > 3 x
2
f)
a2
a 1
4
3
h) 3 . ( 4 - x ) > 18 x + 5
i)
x
x
x
5 3
2
6
e)
k)
5x 2 x 8
x 14
-2
3
4
2
l) x -
2 > 0
1
7
1
n) 2 - x - 3 4 . x 0
3
4
2. Cules son los nmeros cuyo triplo excede a su duplo en ms de 20?
26
3. Cul es el menor nmero entero mltiplo de 4, que satisface la siguiente inecuacin:

x + 2 < 3 x + 1?
4. Cules son los nmeros cuyo triplo excede a su duplo en ms de 20?
5. Cul es el menor nmero entero mltiplo de 4, que satisface la siguiente inecuacin:
x + 2 < 3 x + 1?
6. Sean A = { x/x R x + 1 < 4 } y
B = (- ,
A B.
3
] [3 , + ) . Determinar
2
7. Determinar: { x / x R 2 x - 4 > 0 } { x / x R 3 - x 0 }
8. Resolver las siguientes inecuaciones:
a) 2x 7 15 b) 2x 9 17 c) x 2 3x 10 0 d) x 2 4 0 e) x 2 6x 10 f) 72 x 0
x 9
7
3
g) 2 x 4 x h)
4 3
x 5
i) 2 x 6
3x 8
5
3
4
j) x 8 x
2x
5
k) x 7x 2 0
l) 2x 9x 1 0 m) 5x 62x 1 0 n) xx 8 0 o) x7 2 x 0 p) 8x3x 2 0
q)
w)
x 2x 4 0 t) x 4x 1 1 u) 2 x 3 v) x 2
1
x r) x 4 3x 3 2 x 2 0 s)
x 10
3x 4
3 x
x
x 1 2
x 2 x 1
x3
x
3
4
x) x 8 3 y) 9t 81 z) 0.3x 18 aa) 9x 8.1 bb) 8 y 3.2
cc) x
5
1
3
5
3
dd) y ee) 5 y 2 y 21 ff) 0.2 y 1 2.4 y 10 gg) 3x 3x
8
8
8
6
4
hh) 2 x 3
13
x 10 1.25x ii) 43 y 2 92 y 5 jj) 4m 5 14m 2 kk)
4
ll) y y 5 0
mm)
x3
0
x3
nn)
y 3 y 3 0
x2
0
x 1
9. Determinar si el nmero indicado es una solucin de la desigualdad.

a) 2 y 5 10
b) 5 y 2 3 y 8
c) 6 y 9
-3
10. En un curso de matemtica habr cinco exmenes. Para alcanzar una calificacin de B,
se necesitan al menos 400 puntos. Tus calificaciones en los primeros cuatro exmenes
han sido 91, 86, 73, y 79. Qu puntuacin necesitas en el ltimo examen para alcanzar
una B?
27
11. En tu nuevo empleo te ofrecen dos planes de pagos distintos.

Plan A: Un salario mensual de $600 ms una comisin de 4% sobre el total de ventas.
Plan B: Un salario mensual de $800 ms una comisin de 6% sobre el total de ventas
una vez rebasados los $10000.
Para qu cantidad del total de ventas es mejor el plan A que el Plan B, suponiendo que
el total de ventas es siempre superior a los 10000 dlares?
12. Un automvil se renta por $13.95 diarios ms $0.10 por milla. Tu presupuesto diario
para la renta de automviles es de $76.00. Para qu millaje te puedes mantener dentro
del presupuesto?
13. Vas a invertir $25000, una parte al 14% y otra al 16%. Cul es la mxima cantidad que
puedes invertir al 14% para hacer que el pago de intereses al cabo de un ao sea al
menos $3600?
14. Vas a invertir $20000, una parte al 12% y otra al 16%. Cul es la mxima cantidad que
puedes invertir al 12% a fin de que el inters al cabo de un ao sea al menos $3000?
15. En tu nuevo trabajo te pueden pagar de dos formas distintas.
Plan A: Un salario mensual de $500 ms una comisin de 4% sobre el total de ventas.
Plan B: Un salario mensual de $750 ms una comisin de 5% sobre las ventas que
superen los $8000.
Para qu monto de ventas totales es mejor el plan B que el Plan A, suponiendo que el
total de ventas es siempre superior a los 8000 dlares?
16. Representar grficamente.
a) 1 x 6
b) 0 y 3
c) 7 y 3
d) 9 x 5
17. Resolver las siguientes inecuaciones.

a) 2 x 2 8 b) 1 x 1 6 c) 1 2 y 5 9 d) 10 3x 5 1 e) 5 3x 20 35
f)
4a 2 a 1 3a 4
g)
2 2
2 2
x
15 3
5 15
h)
3x 4 5x 5 3x
i) x 6x 4 x 1x 3
28
18. Resolver y representar grficamente.

a) x 3
b) x 5
h) 3 y 4 8
c) x 2
i) m 5 9 16
1
3
m) 5 3x 1 n) 1 x 8
d) t 5.5
e) m 0
j) t 7 3 4
o) x 5 x
f) 2 x 3 4
g) 2 y 7 10
k) 3x 4 2
l) x 6 8
p) 2 x 1 5
q) x 1 x 3
19. Hallar y representar en la recta los nmeros reales que verifican:

a) x - 4 > 2
e)
b) x + 2 3
0 < x - 3 <
i) 1 + 2 x
1
4
1
2
c) 4 - x > 0
f) 12 - 4 x > 3
j) 3 - x - 5 0
g) 4 x - 3 5
d)
0 < x + 3 < 1
h) - 3 x + 6 < 2
k) - 2 x + 1 + 8 < 0
20.
29
30
21.
31
22.
32
23.
33
34
35
24.
25.
36
26.
37
Resolver los ejercicios 3-2 del 1 al 20 del libro de Arya Lardner (3 edicin)
Resolver los ejercicios 2.3 del 1 al 13 del libro de Haeussler (8 edicin)
38
Distancia entre Dos Puntos del Plano

Sean P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) dos puntos en el plano.
La distancia entre los puntos P1 y P2 denotada por d =
est dada por:
(1)
Coordenadas del Punto Medio de un segmento
Considerando el segmento
cuyos extremos son los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2),
las coordenadas
punto medio del segmento
representan las coordenadas del
INCLINACIN DE UNA RECTA

Definiciones
a) El ngulo , (0 ) que forma una recta L con el eje x medido en el sentido
positivo del eje a la derecha L, se llama: ANGULO DE INCLINACIN de la recta L
39
b) Si L es una recta no vertical, la PENDIENTE de la recta L, denotada por m, se define

como el valor de la tangente de su ngulo de inclinacin. Es decir,
(1).
(fig. 1)
Siendo , (0 ) ,
El nmero m se conoce tambin con el nombre de
COEFICIENTE ANGULAR de la recta L

Observaciones:
1) Si la recta L es vertical, su ngulo de inclinacin es 90 y por lo tanto su pendiente
m = tan 90 no est definida.
(a)
(b)
fig. 1
2) Si P1(x1, y1) y P2 (x2, y2) son dos puntos distintos sobre una recta no vertical L
(fig. 3 (b)), entonces de acuerdo a la definicin de pendiente se tiene:
(2)
Las expresiones (1) y (2) son equivalentes y en lo sucesivo haremos uso indistinto.
40
3) El nombre de pendiente de una recta est justificado. Cuando se dice que un camino
tiene la pendiente 5%, significa que por cada 100 unidades horizontales asciende 5
unidades, es decir, el cociente de las ordenadas por las abscisas correspondientes es
5/100.
4) La pendiente de una recta puede ser positiva, negativa o cero, segn el ngulo de
inclinacin de la recta, as:
Si = 0o entonces m= 0 (fig. 2. (a))
Si 0o << 90o entonces m > 0 (fig. 2. (b))
Si 90 < < 180o entonces m < 0 (fig. 2. (c))
fig. 2
5) El valor de la pendiente de una recta no depende de la eleccin particular de los

puntos P1 y P2 escogidos sobre ellas.
Dados 3 puntos P1, P2 y P3 del plano, se dice que son COLINEALES si y solo si, la
pendiente determinada por P1 y P2 es igual a la determinada por P2 y P3.
41
Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos dados P1(x1, y1) y P2(x2, y2)
Sea l la recta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) y llmese m1 su
pendiente. Como l pasa por el punto P1(x1, y1 ) y tiene pendiente m1, se tiene que:
y y1 = m1 (x x1)
(1) representa la ecuacin de dicha recta.
Ahora, como el punto P2(x2, y2)
Esto es y2 y1 =
l, entonces satisface su ecuacin.
; de donde
(2)
Sustituyendo (2) en (1) se obtiene
(3)
La ecuacin (3) se conoce como la forma: PUNTO-PENDIENTE de la ecuacin de la recta.
Observaciones
A)
La ecuacin (2) proporciona el valor de la pendiente m y la ecuacin
(3) tambin
puede escribirse en la forma:
42
Lo que indica que el intercepto de la recta l con el eje y viene dado por:
B) Si (x, y) es un punto cualquiera de la recta determinada por P1(x1y1) entonces la

ecuacin de la resta (3) tambin puede escribirse en forma de determinante, as:
= 0.
Ecuacin segmentaria de la lnea recta
Considere la recta L de la cual conocemos los intersecciones a y b con los ejes x e y
respectivamente (fig. 3)
fig. 3.
Como L pasa por los puntos A(a, 0) y B(0, b), entonces de acuerdo a la seccin la ecuacin
de l viene dada por:
Es decir,
de donde
Dividiendo esta ltima ecuacin por b, se obtiene:
(1)
43
La ecuacin (1) se conoce como la ecuacin SEGMENTARIA, CANNICA O FORMA

DE LAS INTERSECCIONES de la lnea recta. Los nmeros a y b son las medidas de los
segmentos que la recta intercepta con cada eje, con su signo correspondiente, pues haciendo
en (1) y = 0, resulta x = a (Interseccin con el eje x); x = 0, resulta x = b (Interseccin con
el eje y)
La ecuacin Ax + By +C = 0 donde A, B, C son nmeros reales y A, B no son
simultneamente nulos, se conoce como la ECUACIN GENERAL de primer grado en las
variables x e y.
La ecuacin general de primer grado Ax + By + C = 0 (1), A, B, C
R; A y B no son
simultneamente nulos, representan una lnea recta.
ANGULO ENTRE DOS RECTAS. PERPENDICULARIDAD Y PARALELISMO

ENTRE RECTAS
Sean l1 y l2 dos rectas no verticales con pendientes m1 y m2 respectivamente. Entonces:
1) l1 es paralela a l2 (l1 || l2)
m1 = m2
2) l1 es perpendicular a l2 (l1
l2)
m1 . m2 = -1
44

1
45
46
47
(Resp. 3p = q+550)
48
49

1. Encontrar la longitud y la pendiente de los segmentos de recta que une cada par de
puntos:
a) (3, -2) y (9, 6)
b) (4, -3) y (-1, 9)
c) (8, -4) y (-7, 4)
d) (5, -8) y (-7, 8).
2. Demostrar que los puntos A(6, 1), B(1, 7) y C(-4, 1) son los vrtices de un tringulo
issceles.
3. Igual que el ejercicio 2 con los puntos A(8, 9), B(-6, 1) y C(0, -5).
4. Dado el cuadriltero cuyos vrtices son P1(-7, 7), P2(2, 0), P3(10, 3) y P4(1, 10).
Encontrar la longitud de sus cuatro lados y demostrar que es un paralelogramo.
5. Demostrar que los puntos P1(0, 5), P2(6, -3) y P3(3, 6), son vrtices de un tringulo
rectngulo. Hallar su rea.
6. Si la pendiente de la recta que une los puntos:
a) A(X1, -1) y B(2, 5) es 3, encontrar X1.
b) A(6, -1) y B(10, Y1) es
, encontrar Y1.
7. Los vrtices de un tringulo son los puntos A(3, 5), B(-5, 1) y C(1, 7).
a) Localizar los puntos medios de los lados.
b) Localizar el punto de interseccin de las medianas.
c) Demostrar que el segmento que une los puntos medios de cualquier par de lados es
paralelo al tercer lado y es la mitad de su longitud.
8. Tres vrtices de un paralelogramo son los puntos (1, -2), (7, 3) y (-2, 2). Encontrar el
cuarto vrtice.
9. Localizar los vrtices de un tringulo sabiendo que los puntos medios de los lados son
los puntos (2, -1), (8, 4) y (-1, 3).
10. Sabiendo que las coordenadas de los vrtices de un tringulo son A(-4, 8), B(3, -6),
hallar las coordenadas del tercer vrtice sabiendo adems que las coordenadas donde se
cortan las medianas es G(2, 6).
50
11.
Demostrar
que
el
tringulo
cuyos
vrtices
son
los
puntos:
a) 0(0, 0), A(9, 2) y B(1, 4) es rectngulo.

b) A(8, -1), B(-6, 1) y C(2, -7) es rectngulo.
12. Encontrar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, 3) y cuya pendiente es 2.
13. Encontrar la ecuacin de la recta que pasando por el punto (1/3, 2/3) tenga pendiente
infinita.
14. Cul es la ecuacin de la recta perpendicular a la recta de ecuacin: 2x 3y + 7 = 0 en
el punto medio del segmento comprendido entre los ejes coordenados?
15. Encontrar las reas de los tringulos cuyos vrtices son:
a) (0, 0), (2, 4) y (-1, 6)
b) (-2, -1), (-4, -6) y (-1, -3)
c) (3, 4), (-2, 1) y (1, -5)
16. Considere el tringulo cuyos vrtices son los puntos A(0, 0), B(0, 3) y C(1, 2).
a) Encuentre las ecuaciones de las medianas.
b) Encuentre las ecuaciones de las alturas.
c) Encuentre las ecuaciones de las mediatrices del tringulo.
d) Localice el baricentro, ortocentro, baricentro y el circuncentro del tringulo.
17. Se dan los puntos: A(2,7) y B(6,4). Se pide
a) Hallar la ecuacin de la recta que pasa por A y B, en su forma reducida. Cunto
vale la ordenada en el origen?
b) Escribir la ecuacin en la forma general, cunto valen A, B y C?
c) Verificar si el punto M (2,7), pertenece a la recta.
d) Si un punto de abscisa 3 pertenece a la recta, Cunto vale su ordenada?
e) Si un punto de ordenada -4 pertenece a la recta, Cunto vale su abscisa?
f) En qu punto corta la recta al Eje X?
g) En qu punto corta la recta al Eje Y?
h) En qu punto corta la recta dada a otra recta de ecuacin 4 x y 2 0 ?
i) En qu punto corta la recta dada a otra recta de ecuacin 6 x 8 y 1 0 ? Por
qu?
j) Qu ecuacin tiene una recta que pase por el origen y sea paralela a la recta dada?
k) Qu ecuacin tiene una recta que pase por el punto P(-1,3) y sea perpendicular a la
recta dada?
51
Punto Medio de un Segmento

18. Encuentra las coordenadas del punto medio del segmento cuyos extremos son
Respuesta: 1 ,1
3,5 y 4,7 .
19. Sean los puntos A (-3,5) y B (0,- 4), halla el punto medio del segmento AB .
20. Encuentra las coordenadas del punto medio de cada uno de los siguientes segmentos
cuyos extremos se indican.
a) 4,7 y 3,9
b) 2,0 y 3,0
c) a, b y a,b
d) c, d y c, d
21. Encuentra el otro extremo de un segmento que tiene por extremo al punto 3,7 y por
punto medio 7,3 .
Distancia entre dos Puntos

22. Encuentra la distancia entre los puntos 8,7 y 3,5 .
Respuesta: 13
23. Encuentra la distancia entre los puntos que se indican.

a) 2,2 y 2,2
f)
2 , 3 y 0,0
b) 0,7 y 3,4
g)
c) a,3 y 2a,5
a, b y a, b
d) 5,2k y 3, k
e) 0,0 y a, b
h) c d , c d y c d , d c
La Recta
2
5
24. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos ,0 y 0, es: ?
3
Respuesta: y
15 x 10
4
25. La ecuacin de la recta que pasa por el punto 3,2 y es perpendicular a la recta que
pasa por los puntos 1,3 y 8,7 es: ?
Respuesta: y
9 x 7
10
26. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos A (1,7) y B (-3,2) es: ?
Respuesta: 5x - 4y + 23 = 0
27. Escribe la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,-2) y es perpendicular a la recta
3x + 4y = 5.
52
28. Escribe la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2,5) y es perpendicular a la recta
2x + y = -3.
29. Determine la pendiente de la recta que pasa por los puntos 8,6 ; 3,6 .
30. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,-2) y es perpendicular a la recta
que pasa por los puntos (-1,-3) y (3,7).
31. Si dos rectas no se cortan en ningn punto del plano que las contiene, entonces las
rectas son:
a) Secantes
b) Perpendiculares
c) Paralelas
d) De distinta direccin
e) Alabeadas
32. Cules de las siguientes ecuaciones son lineales? Si una ecuacin no es lineal, di por
qu.
a) xy 9
b) 2r 7 4s
d) 8x 17 y y
c) 4 x 3 7 y
e) q
3
p
f) 4x 3
33. Representa grficamente.

5
2
a) 4x 5 y 20 b) 2x 6 y 2 c) y 2 x d) y x e) y x f) x 4 g) y 3 h) y 0
i) 3 y 9 0
j) 3x 15 0
k) 0.4 y 0.004x 0.04
7
3
l) x y
2
11
34. Calcula la pendiente, si existe, de la recta que pasa por cada par de puntos.
a) 5,0 y 6,8
b) 4,0 y 7,3
3 1
1 1
f) , y ,
5 2
c) 0,8 y 3,8
g) 3.2,12.8 y 3.2,2.4
d) 0,0 y 5,6
1 1
3 3
e) , y ,
2 4
2 4
h) 16.3,12.4 y 8.3,12.4
35. En caso de que exista, calcula la pendiente de cada una de las siguientes rectas.
a) x 7
b) y 3
g) 12 4x 9 x
c) 5x 6 15
d) 12 4x 7
e) 5 y 6
f) y 6 14
h) 3 y 2x 5 9 y 2x
53
36. Encuentra la ecuacin de la recta que contiene al punto dado con la pendiente indicada.
a) 3,2; m 4
f) 3,1; m
b) 4,7; m 2
4
3
c) 5,2; m 1
d) 2,4; m 3
e) 6,4; m
1
2
g) 0,7; m 0
37. Determina si los tres puntos son colineales.

A 1,1, B 2,2, C 3,4
38. Determina el nmero
de modo que la pendiente de la recta que pasa por los dos
puntos tenga el valor indicado.
2,3a , 4,a ; m
5
12
39. Una recta pasa por los puntos 100,4 y 0,0 . Enumera otros cuatro puntos de la recta.
40. Encuentra una ecuacin de la recta que pasa por 2,3 y tiene la misma pendiente que
la recta 3x 4 y 10 .
41. Encuentra una ecuacin de la recta que pasa por 3,4 y tiene pendiente 2 . Si la recta
contiene a los puntos a,8 y 5, b , encuentra a y b .
42. Escribe una ecuacin de la recta que tiene abscisa al origen de -3 y ordenada al origen
de 2/5.
43. Determina si las grficas de cada par de ecuaciones son rectas paralelas.
x 4 y
y x 3
a)
y 4 3x
4 x y 7
b)
y 4x 5
2 y 8 x 10
c)
44. Encuentra una ecuacin de la recta que pasa por 4,2 y es paralela a la recta que pasa
por 1,4 y 2,3 .
45. Encuentra una ecuacin de la recta que pasa por 1,3 y es perpendicular a la recta que
pasa por los puntos 3,5 y 2,7 .
46. Utiliza pendientes para mostrar que el tringulo con vrtices 2,7, 6,9 y 3,4 es un
tringulo rectngulo.
47. Encuentra k de modo que las grficas de x 7 y 70 y y 3 kx sean perpendiculares
entre s.
54
48.
55
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
56
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
57
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
58
Resolver los ejercicios de la Seccin 1.4
del
N 55 al 60 del libro de Bittinger
(7 Edicin)
Resolver los ejercicios de la Seccin 4.4 del N 1 al 14 del libro de Arya- Lardner.
( 3 Edicin.)
Resolver los ejercicios de la Seccin 1.3 del N 35 al 46 del libro de Hoffman-Bradley
(7 Edicin).
59
Intuitivamente se considera que la cantidad y es funcin de la cantidad x, si existe alguna

regla, ley o procedimiento que permita asignar un valor nico de y, para cada valor que se
considere de x, dentro de cierto conjunto posible de valores. Muchas veces es posible
expresar dicha regla o ley por medio de una ecuacin matemtica como ocurre por ejemplo,
con el rea y de un crculo, en funcin del radio x ; y x 2 ; otras veces es difcil o an
imposible hallar la frmula matemtica que relaciona las variables x e y aunque siga siendo
posible la asignacin de un valor nico de y para cada valor de x.
Una Variable es un smbolo que representa a un elemento no especificado de un conjunto
dado, el cual se llama Conjunto Universal, o simplemente, Universo de la variable
considerada. Cuando el Universo de la variable es un conjunto unitario, variable se llama
Constante.
Una Relacin es un conjunto de pares ordenados, cuyas componentes son los elementos de
cierto Universo. Al conjunto formado por las primeras componentes de los pares ordenados
que forman la relacin se le llama Dominio y al formado por las segundas componentes se
le llama Rango.
Lo que interesa realmente es poder determinar un conjunto de pares ordenados (x, y),
independientemente de si la ley o regla que relaciona las variables x e y es de tipo
matemtico, emprica o simplemente descriptiva
Definiciones.
Una funcin de A en B, es una regla de correspondencia que asocia a cada elemento x de A
un nico elemento y de B.
60
Se usan indistintamente los smbolos:

o
para expresar que "f" es una
funcin de A en B y que adems, al elemento x de A, le corresponde el elemento y (imagen

de x mediante f) de B. Al conjunto A se le llama: dominio de la funcin y se denotar por
el smbolo D(f). Igualmente, al subconjunto de B, formado por todas las imgenes de los
elementos de A, se le llama: rango de la funcin y se denotar por el smbolo R(f).
Para los conceptos del clculo que se desarrollarn posteriormente, los conjuntos A y B
mencionados anteriormente son por lo general, subconjuntos de R, de esta forma la
funcin:
se llamar funcin real de variable real.
En la expresin
que expresa la correspondencia entre los elementos x de A con
los y de B, la letra x se llama: variable independiente y la letra y: variable dependiente.

En el siguiente ejemplo, se ilustran los conceptos establecidos hasta ahora.
Considere por ejemplo los conjuntos:
y
, y la funcin
definida por medio del
diagrama:
Se tiene entonces:
La imagen del elemento a mediante f es 5. Es decir, f(a) = 5
61
La imagen del elemento b mediante f es 3. Es decir, f(b) = 3

La imagen del elemento c mediante f es 7. Es decir, f(c) = 7
La imagen del elemento d mediante f es 0. Es decir, f(d) = 0
La imagen del elemento e mediante f es 5. Es decir, f(e) = 5 .
Ahora,
y R( f ) 0,3,5,7
En lo sucesivo, cuando no se mencionen los conjuntos A y B de una funcin, sino,

solamente la regla o correspondencia, entre sus elementos, se entender que tanto A como
B son subconjuntos de nmeros reales. En este caso, se dice que el dominio es el conjunto
de nmeros reales para los cuales tiene sentido la "regla" o "correspondencia", o ms
precisamente, los valores para los cuales f(x) es un nmero real.
En las aplicaciones, es frecuente que una grfica muestre con mayor claridad que una
ecuacin o una tabla, la relacin que existe entre las variables de una funcin. Las
ecuaciones y tablas que corresponden a una funcin, por lo general, requieren algunos
clculos e interpretaciones, antes de poder ver con claridad todo tipo de informacin
contenidas en ellas.
Cuando la regla que define una funcin f est dada mediante una ecuacin que relaciona las
variables x e y, la grfica de f, es la grfica de la ecuacin, es decir, el conjunto de puntos
(x, y) del plano cartesiano que satisfacen la ecuacin.
Definicin.
Sea
conjunto de puntos
decir, Grfica de f = { (x, y)
una funcin real de variable real. La grfica de f es el

tales que la pareja ordenada (x, y) pertenece a f. Es
/ y = f(x), x
D(f) }
Observacin. La restriccin dada en la definicin de funcin de que no existen dos parejas

distintas que tengan la primera componente igual, se traduce en la grfica de la funcin de
62
la siguiente manera: ninguna recta vertical puede cortar su grfica en ms de un punto.

(Criterio de la recta vertical)
As por ejemplo, la grfica de la figura 1(a) corresponde a la grfica de una funcin (la
recta vertical solo corta la grfica en el punto A); mientras que la figura 1(b) no
corresponde a la grfica de una funcin. Ntese que la recta vertical, corta la grfica en ms
de un punto: A, B y C.
FUNCIONES ESPECIALES
Funcin Polinmica de grado n.

f:
donde a0, a1, a2,...,an son nmeros reales.

CASOS PARTICULARES: La funcin definida por: y = f(x) = a0 (a0 una constante) se
llama: funcin constante y su grfica corresponde a una recta paralela al eje x, a 0 unidades
por encima o por debajo del eje x segn el signo de a 0.
63
La funcin definida por: y = f(x) = a0 + a1x, se llama: funcin lineal

La funcin definida por: y = f(x) = x, se llama: funcin identidad y su grfica corresponde a
una recta que pasa por el origen formando un ngulo de 45 con el semieje positivo x
Funcin Lineal.
f :
pendiente m, e interseccin b con el eje y.
que corresponde a la lnea recta de
Funcin Cuadrtica.
f:
, donde a, b, c
y que corresponde a una
parbola abierta hacia arriba o hacia abajo segn el signo de la constante a.
En la fig. 2, aparece la grfica de la parbola y = ax2 + bx + c, de acuerdo al signo de a.
Igualmente, como caso particular, se ha trazado la curva y = x2 (fig. 2(c))
fig. 2
64
Ramas de Parbola:
La ecuacin en forma implcita y2 = x, corresponde a una parbola abierta hacia el eje x
positivo y cuyo vrtice y foco son respectivamente los puntos V(0, 0) y F(1/4, 0). Su
grfica no es una funcin (criterio de la recta vertical), sin embargo, genera dos funciones
llamadas: ramas de parbola cuyas definiciones y grficas se describen a continuacin:
y2 x
Rama Superior de la Parbola.
Rama Inferior de la Parbola.

La ecuacin en forma implcita x . y = 1, corresponde a una curva llamada: hiprbola
equiltera, funcin homogrfica y genera la funcin: f :
-{0}
cuya grfica aparece en la figura adjunta.
65
La funcin definida por: y = f(x) = ao + a1x + a2x2 + a3x3, se llama: funcin cbica. Dentro
de estas cbicas se destaca una por el uso que se hace de ella en las aplicaciones. Se habla
de la funcin: y = f(x) = x3, llamada: parbola cbica y cuya grfica aparece en la figura.
Funcin Parte Entera o Escalonada.

f:
Z
donde n es un nmero entero tal que
La grfica de la funcin se muestra en la figura. y est constituida por una serie de

segmentos unitarios faltndole a cada uno su extremo derecho.
Funcin Definida a Trozos.

f :A
donde
(dominio de f).
66
CASOS PARTICULARES
Funcin Valor Absoluto.

f:
La grfica de la funcin valor absoluto, est formada por las rectas perpendiculares
y = x e y = -x.
Funcin Racional.
f:
donde Pn(x) y Qm(x) son polinomios de grados n y m respectivamente.

Ntese que el Dominio de una funcin racional f viene dado por :
Df = {x
/ Qm(x) 0} =
- {x
/ Qm(x) = 0}.
Es decir, el Dominio f lo constituye el conjunto de los nmeros reales, excepto los valores
que anulan el denominador.
67
Funcin Exponencial de base a.

Definicin: Una funcin exponencial es una funcin de la forma y a x , donde a 0 y
a 1.
10
10
0
-5
-5
1) f(x) = 2x
2) f(x) = (2-1)x = 2-x
Nota: Cuando (la base) a > 1 entonces la funcin exponencial es una funcin creciente,
como lo es f(x) = 2 x. Mientras que cuando a < 1, la funcin exponencial es una funci n
decreciente, como lo es f(x) = 2-x.
Algunas caractersticas de las funciones exponenciales crecientes:
1) El Dominio es el conjunto de los nmeros reales.
2) El Rango es el conjunto de los nmeros reales positivos.
3) El valor de y se acerca a cero pero nunca ser cero, cuando x toma valores negativos.
4) Todas las funciones intersectan al eje y en el punto (0,1).
5) Son funciones continuas.
6) El lmite de y = ax cuando x disminuye indefinidamente se aproxima a cero, esto es,
Algunas caractersticas de las funciones exponenciales decrecientes:

1) El Dominio es el conjunto de los nmeros reales.
68
2) El Rango es el conjunto de los nmeros reales positivos.

3) El valor de y se acerca a cero pero nunca ser cero, cuando x toma valores positivos.
4) Todas las funciones intersectan al eje y en el punto (0,1).
5) Son funciones continuas.
6) El lmite de y = a-x cuando x aumenta indefinidamente se aproxima a cero, esto es,
Ya sabes calcular y = ax (funcin exponencial) para todo nmero real x.

f:
Funcin Logartmica de base a.

f:
Definicin: El logaritmo de un nmero y es el exponente al cual hay que elevar la base a
para obtener y. Esto es, si a > 0 y a1, entonces logay = x si y slo si y = ax.
Nota: La ecuacin logay = x se lee "el logaritmo de y de base a es x".
Ejemplos:
1) A qu exponente hay que elevar la base 5 para obtener 25? Al exponente 2, ya que
52 = 25. Decimos que "el logaritmo de 25 de base 5 es 2". Simblicamente lo expresamos
de la forma log5 25 = 2. De manera que log5 25 = 2 es equivalente a 52 =25.
2) Tambin podemos decir que 23 = 8 es equivalente a log2 8 = 3.
Resolucin de ecuaciones logartmicas simples. Ejemplos para discusin:
1) Halla el valor de x si log3 9 = x.
2) Halla el valor de a si loga 8 = 3.
3) Halla el valor de y si log2 y = 7.
69
Propiedades de los logaritmos comunes: Para a > 1.

1) loga 1 = 0
2) loga a = 1
3) loga (u v) = loga u + loga v
5) loga (un) = n loga u

6) loga M = loga N, entonces M = N
Ejemplos para discusin:
1) Halla el valor de x si log2 x - log2 (x - 8) = 3.
2) Resuelve para x la ecuacin: log8 3 + log8 25 = log8 x .
Ejercicio de prctica: Resuelve log4 (x + 1) - log4 (3x - 2) = 2.
Funcin Exponencial Natural.

La letra a que aparece en la funcin exponencial se llama la base. La base puede ser
cualquier nmero real positivo (ver definicin de funcin exponencial). Sin embargo, hay
casos donde se usa como base un nmero irracional denotado por e = 2.71828...
La funcin exponencial f(x) = ex se conoce como la funcin exponencial natural.
grfica es:
Su
25
20
15
10
5
0
-5
70
Logaritmo natural:
Tambin podemos formar logaritmos con base e. Estos se llaman logaritmos naturales. Se
representan por el smbolo ln. De manera, que si y = ex, entonces x = loge y = x.
El logaritmo natural tiene todas las propiedades para logaritmos con base general a. En
particular:
1) ln (u v) = ln (u) + ln (v)
3) ln un = n ln u
4) ln e = 1
5) ln 1 = 0
Ejemplos para discusin:

1) Usa las propiedades de los logaritmos para escribir las siguientes expresiones como una
suma, diferencia o mltiplo de logaritmos:
2) Usa las propiedades de los logaritmos para escribir las siguientes expresiones como el
logaritmo de una sola cantidad:
71

1
72
73
Escribe cada ecuacin exponencial a la forma logartmica y viceversa:
1) 23 = 8
4) log10 0.01 = -2
5) ln 2 = 0.6931...
6) ln 0.5 = -0.6931...
Halla el valor de x:
7) log10 1000 = x
9) log3 x = -1
10) logx 27 = 3
12) log3 x + log3 (x - 2) = 1

13) x - 3 = log2 32
14) x2 - x = log5 25
74
Dibuja la grfica de:

15) f(x) = 3x
16) y = 3-x
Usa las propiedades de los logaritmos para escribir cada expresin dada como una suma,
diferencia o mltiplo de logaritmos.
17) log2 xyz
22) ln 3e2
Escribe cada expresin con un nico logaritmo:
23) log3 (x - 2) - log3 (x + 2)
24) 3 ln x + 2 ln y - 4 ln z
25) 2[ln x - ln (x + 1) - ln (x - 1)]
FUNCIONES ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES
Una funcin algebraica explcita es aquella cuya variable y se obtiene combinando un
nmero finito de veces la variable x y constantes reales por medio de operaciones
algebraicas de suma, resta, multiplicacin, divisin, elevacin a potencias y extraccin de
races. Un ejemplo de una funcin algebraica explcita es aquella para la cual la regla de
correspondencia viene dada por:
.
75
Se llama funcin trascendente, aquella cuya variable y contiene expresiones

trigonomtricas, exponenciales o logartmicas. Ejemplos de funciones trascendentes son las
siguientes:
OPERACIONES CON FUNCIONES.

Definicin.
Sean f, g dos funciones reales de variable real. Entonces se pueden definir las siguientes
operaciones:
SUMA:
DIFERENCIA:
PRODUCTO:
COCIENTE:
NOTA:
En cada uno de los casos anteriores, el dominio de la funcin resultante, es la interseccin
de los dominios de f y g. En el caso particular del cociente se deben excluir de la
interseccin los valores de x que anulen el denominador g.
COMPOSICIN DE FUNCIONES:
Bajo ciertas condiciones es posible definir a partir de dos funciones f y g, una nueva
funcin llamada la "compuesta de f y g".
76
Sean
dos funciones donde coincide el dominio de la segunda con el
codominio de la primera. Aunque solo es suficiente que solo sea una parte de l, es decir
El propsito es asignar a cada elemento de A un nico elemento de C, y el camino natural

consiste en determinar la imagen de cualquier x A mediante f, y luego obtener la imagen
de f(x) B mediante g
Definicin.
Sean
dos funciones. La composicin de las funciones f y g,
denotada por (g o f) es la funcin:

gof:
As por ejemplo si f y g son las funciones definidas por:
Entonces
77
Del ejemplo anterior se deduce fcilmente que en general:

(g o f)(x) (f o g)(x).
Se debe tener tambin cuidado con los dominios de g o f y de f o g. El dominio de g o f es
la parte del dominio de f, para los cuales g acepta a f(x) como pre-imagen.
Esto es, D(f) =
Ahora, como g, solo acepta reales positivos de f(x), esto es, valores de x para los cuales:
; se concluye entonces que: D(g o f) = [3, +
Ntese que (g o f) (1) = g(f(1)) = g(-1) NO ESTA DEFINIDO.

Igualmente, (g o f) (2) = g(f(2)) = g(-1/2) NO ESTA DEFINIDO.
Tambin, el dominio f o g es la parte del dominio de g para los cuales f acepta a g(x) como
pre-imagen.
Es decir, D(g) = [0, +
).
Ahora, como f acepta cualquier valor real de g(x), entonces f acepta en particular, los
valores de g en el intervalo D(g) = [0, +
D(f o g) = [0, +
). De esta forma:
).
En el clculo, a menudo se necesita escribir una funcin dada como la composicin de dos
funciones. Esto puede hacerse de varias maneras.
As por ejemplo, la funcin:
puede escribirse en las formas:
78
P(x) = (g o f)(x) siendo
P(x) = (g o f)(x) siendo
En efecto,
en el primer caso, y,
en el segundo.
CLASIFICACIN DE LAS FUNCIONES
FUNCIONES MONTONAS.
Sea f(x) una funcin definida en [a, b].
f es creciente en [a, b] si y solo si se cumple que:
.
f es decreciente en [a, b] si y solo si se cumple que:
.
f es montona en [a, b] si y solo si f es creciente o decreciente en [a, b].
Las grficas siguientes ilustran las definiciones anteriores.
Funcin Creciente
Funcin Decreciente
No es ni creciente ni decreciente
79
FUNCIONES INYECTIVAS.
Una funcin f es inyectiva (uno a uno) si se cumple que:
.
o equivalentemente,
En otras palabras, una funcin f es 1-1, si para cada x en el dominio f, existe exactamente
una y en el rango, y, ninguna y en el rango es imagen de ms de una x en el dominio.
Existe tambin un criterio sencillo para determinar si la grfica de una ecuacin
corresponde a una funcin 1-1. Este criterio se conoce como:
Criterio de la recta horizontal.
Si toda recta horizontal corta a la grfica de una funcin f en uno y solo un punto, entonces
f es 1-1
As por ejemplo, en la fig. 14. (a), aparece la grfica de la funcin y = f(x) = x2 + 1 la cual
de acuerdo al criterio de la recta horizontal no corresponde a una funcin 1-1.
Ntese que la recta y = 2, corta la grfica en ms de un punto: P 1(-1, 2) y P2(1, 2) y de
acuerdo al criterio de la recta horizontal, corresponde a una funcin 1-1.
(a)
fig. 14 (b)
80
Ntese que toda recta horizontal, corta a la grfica en uno y solo un punto.
Si se analiza un poco ms la grfica de la funcin en la fig. 14 (b), se nota adems que f es
una funcin creciente en su dominio como toda funcin creciente (o decreciente) siempre
tendr valores diferentes de y, para valores distintos de x, se sigue entonces que toda
funcin creciente (decreciente) en su dominio es 1-1.

1. Cul es el dominio de cada una de las siguientes funciones?
a) f ( x) x 2 x 1
Respuesta: R
b) f ( x) ln 1 3
Respuesta: 3,
c) f ( x)
2x 3
x 3 27
Respuesta: R- 3
Respuesta: 3 ,2 2,
d) f ( x) 2 x 3
x2
e) f ( x)
f) f ( x)
g)
m)
x2
Respuesta: R- 0
e x 1
h)
y 1 x2
y 2 x 2 5x 3
q) f ( x)
Respuesta: R- 1,1, 2 , 2
3x 7
x 3x 2 2
4
2
1
x
n)
2x
x 2 x 35
2
y x4
i)
x 1
o)
x3
ln2 x 3
r) f ( x)
e
2x
y x
j)
7e 12
x
2
3
x 1
k)
1
x 1
s) f ( x)
p)
2 x 1
x 7 x 18
2
l)
2
1
x
f ( x)
2x 2 3
6x
t) f(x) =
2x 1
3x 4
81
u) f(x) =
z) f x
3x 1
6x 7
1
5x 8
v) f x 7 x 4
aa) f x
w) f x 3x 2
bb) f x
3 x x x
x) f x 4
4x 3 4
xx 2x 1
2
x
y) f x
1
x3
cc) f x x 3 x 2 x 2
2. En la funcin f ( x) x3 5x 2 8x 4 , comprobar que f (1) f (2) .

3. En la funcin f ( x) x
1
, hallar: 1) f (0) ; 2) f (h 1); 3) f (h) 1.
x
4. En la funcin f ( x) 2 x , demostrar que
5. En la funcin f ( x)
f (a 3)
f (4) .
f (a 1)
x2
1
1
, hallar: 1) f ( ); 2)
x
f ( x)
x2
6. En la funcin: f ( x) x3 , hallar
f ( x h) f ( x )
h
7. En la funcin: f ( x) x 2 2 x 3 , hallar
f ( x h) f ( x )
h
8. Halle el dominio, rango y grafique las siguientes funciones:
9. Si f(x) = x+1 y g(x) = x+4, encontrar lo siguiente:

a) (f+g)(x)
b) (f-g)(x)
c) (f.g)(-2)
d) (f/g)(x)
e) (fg)(3)
82
10. Si f(x) = x (x-1) entonces f(-x) es igual a:

a) f(x-1)
b) -f(x)
c) f(1-x)
d) f(x)
e) f(x+1)
11. Si f(x) = 2x+2 y g(x) = 3x, entonces g(f(-8)) es igual a:
a) -17
b) -14
c) -24
d) -42
e) -18
2
2
12. Si f(x)= x x y g(t)= t 4 , f(7) g(3) resulta: ?
3t
13. Dadas f, g y h definidas como f ( x) x 2 9 , g ( x) 2 x 7 , h( x) 5x , evaluar: f(7),

g(5x), h(3a+2), g(x2+3) y g(f(x+5)).
1
3
14. Sean f(x)= 2x+5 y g(x)=7-3x, calcular: (f+g)(3), (f-g)(2), (f.g)(-2) y (f/g) .
15. Si f ( x) 2 x2 6 y g ( x) 7 x 2 encontrar: g f 4 , f f 3 , g g 2 , g f 5 ,
g f 1 y g f a .
3
16. Calcular f(3), f(-5) f(1/x), f(2x+5) para cada una de las siguientes funciones:
a) f ( x) 5x 3
e)
1
3
f ( x) 2 x 2
9x
b)
f ( x) x 2 3 x 6
f) f ( x) e
c) f ( x) ln3x 1
d) f ( x) x 2 9
x 3
83
17. Determinar cules de los puntos siguientes estn sobre la grfica de f ( x)

a) (1,2)
b) (2,7/2)
c) (-1,0)
d) (-2,-5/2)
x 1
x
e) (3,10/3)
18. Graficar la funcin: f(x) = 3x2-5x-1

1
19. Graficar la funcin: f(x) =
3
20. Hallar la interseccin con los ejes de cada una de las siguientes funciones:
a) f ( x) x 3 x b) f ( x) ln2x 6 c) f ( x) x 3 x d) f ( x)
3
e) f ( x) e 2 x e x 20
x 1
f) f ( x) x 2 x 1 g) f ( x) x 4 4 x 3
21. Representar grficamente las siguientes funciones.
1
b) y
a) y 2 x
h) y 2 x 2 x
c) y 0.4x
i) y e 2 x
d) y 1.5x
j) y e 0.5 x
k) y e 2 x
e) y 2 x1
f) y 3 x
g) y 2 x1
l) y e 0.5 x
22. Representar grficamente las siguientes funciones.

a) y log 2 x
b) y log10 x
c) y log1.5 x
d) y log3.5 x
e) y log 2 x 1
f) y log3 x 2 g) y log 2 x
23. Utilizar una calculadora para estimar con seis lugares decimales el valor de cada uno de
los siguientes nmeros.
a) 2 3
b) 2 3.1
c) 2 3.14
d) 2 3.141
e) 2 3.1415
f) 2 3.14159
24. Utilizar una calculadora para determinar en cada pareja cul nmero es ms grande.
a) 5 o 5
b)
83 o 8
25. Representar grficamente.

a)
x2
b) f ( x) 4 x 2
x3
para x 0
4
f ( x) 4 x 2 para 0 x 2
2x 6
para x 2
para
x 2
para 2 x 2
para x 2
84
c)
x 2 2 para x 3
f ( x)
para x 3
1
d)
e)
1 para x 0
f ( x)
1 para x 0
f)
para x 2
x3
f ( x) 1
para 2 x 3
x 2 10
para x 3
2 para x un entero
f ( x)
2 para x no entero
Funcin Lineal
26. Los costos fijos mensuales para producir un artculo son de $2000000 y los costos
variables por unidad son de $ 5000; si el precio de venta por unidad es de $9000.
Hallar:
a) Ecuaciones de costos e ingresos en funcin del nmero de unidades y representarlas
en un mismo plano.
b) Punto de equilibrio.
c) Funcin de utilidad.
d) Cuntas unidades se deben producir y vender para obtener una utilidad mensual de
$ 1500000?
27. Dadas las ecuaciones p + q = 100 y p - q = 20.
a) Identifique cul corresponde a oferta y cul a demanda, explique qu significan sus
coeficientes.
b) Explique para p = 40 y p = 80 qu sucede?
c) Halle el punto de equilibrio y represente en un mismo plano las dos ecuaciones.
28. Una mquina se adquiere por $ 12000000 y se deprecia en 15 aos, hallar:
a) P(t)
b) El valor de la mquina y la depreciacin acumulada dentro de 7 aos.
29. El valor de un libro se duplica cada 5 aos, si el libro fue avaluado hace 20 aos en
$ 1200.
a) Cul es el valor del libro hoy? Dentro de 20 aos?
b) Es lineal la relacin entre el valor del libro y su edad? Explique
c) Expresar el valor del libro en funcin del tiempo.
85
30. En 1950, la demanda de gas natural en Estados Unidos era de 20 billones de joules. En
1960 la demanda era de 22 billones de joules. Sea D la demanda de gas natural t aos
despus de 1950.
a) Ajusta una funcin lineal a los puntos dados.
b) Utiliza la funcin para predecir la demanda de gas natural en el ao 2005.
31. Un contador determin cinco pagos diferentes de impuestos en un ao especfico. stos
eran los impuestos municipales para cinco ingresos distintos.
Ingreso (en miles de dlares)
Impuestos (en dlares)
8
24
15
70
25
180
40
300
75
560
Si una funcin lineal se ajusta a los datos, determnala, predice el impuesto que se debe
pagar correspondiente a un ingreso de $55000, y predice el ingreso correspondiente a
un impuesto de $240.
32. Cierto caf instantneo se vende en envases de distintos tamaos. stos eran los precios
para cada uno de ellos en un supermercado.
Onzas
Precio
2
$0.95
6
$2.15
10
$3.29
16
$4.89
32
$8.99
Si una funcin lineal se puede ajustar a los datos, determnala, predice el precio de un
envase de 24 onzas y predice el tamao de un envase que se vendera a $13.99.
33. Raggs, Ltd., una empresa de confecciones, determina que sus ingresos totales a partir de
la venta de
vestidos son dados por la funcin R( x) 200x 50 donde R(x) son los
ingresos en dlares, de la venta de
vestidos. Halle R(10) y R(100) .
34. El monto en dinero en una cuenta de ahorros al 6%, compuesto anualmente, depende de
la inversin inicial
y est dado por la funcin A( x) x 6%x , donde A(x) es el monto
de una cuenta al final del ao 1. Halle A(100) y A(1000) .

86
Funcin Cuadrtica
35. Encuentra la funcin cuadrtica que se ajusta a los puntos 2,5, 1,5 y 0,1 .
Respuesta: f ( x) 2x 2 6x 1
36. Encuentra la funcin cuadrtica que se ajusta a los puntos 1,6, 2,3 y 3,18 .
37. Un negocio obtiene ganancias de $38 el primer da, de $66 el segundo da y de $86 el
tercero. El administrador dibuja los puntos 1,38, 2,66 y 3,86 .
a) Encuentra una funcin cuadrtica que se ajuste a estos datos.
b) Utilizando la funcin, predice las ganancias para el cuarto da.
38. Un negocio gana $1000 el primer mes, $2000 el segundo mes y $8000 el tercero. El
administrador dibuja los puntos 1,1000, 2,2000 y 3,8000 .
a) Encuentra una funcin cuadrtica que se ajuste a los datos.
b) Utilizando la funcin, predice las ganancias para el cuarto mes.
39. Escribe un argumento convincente sobre por qu no hay una funcin cuadrtica que se
ajuste a los puntos 2,5, 8,5 y 10,5
87
Definicin de Lmite de una funcin.

Sea f una funcin definida en un intervalo abierto que contenga un punto a, no
teniendo que estar definida en a y L un nmero real. La igualdad :
f ( x ) = A se lee :
El lmite de f ( x ) , cuando x tiende a a, es igual a L , o f ( x ) tiende a L , cuando x

tiende a a. Tambin se puede escribir sin el smbolo de lmite:
f ( x ) L , cuando x a . Esta simbologa implica la idea de que f (x) puede hacerse
tan prximo a L como queramos, con tal que x se elija suficientemente prximo a a.
Se llama entorno del punto a, a cualquier intervalo abierto que contenga al punto
a como su punto medio. Los intervalos:(2,6) ; (3,5) ; (3.9, 4.01 ) ; ( 3.99 , 4.01 ) ;
(3.999 , 4.001) , son todos entornos del punto x = 4 . Entonces, podemos decir que el
entorno del punto a, se puede representar de la siguiente manera: N (a) = (a - , a + )
En esta expresin, representa un nmero positivo, generalmente tan pequeo como se
quiera, llamado radio o semiamplitud del entorno. El entorno de a lo podemos expresar
de tres formas diferentes:
1.
En forma de Intervalo
:(a- ,a+ ).
2.
En forma de Mdulo
: xa < .
3.
En forma de desigualdad: a - < x < a + . Todas estas se representan de la misma
forma grfica:
(
a-
)
a+
88
Si en la definicin de entorno se excluye al punto a, se obtiene el entorno reducido:

N (a) = { x / x
a- <x < a+ ,x a}.
Comprendido lo anterior, entremos a hablar de Lmite, estudiemos la siguiente funcin:

f (x ) =
x2 1
, esta funcin no est definida para x = 1 . Si evaluamos su comportamiento
x 1
en un entorno reducido de 1, obtendremos:
X
0,5
0,9
0,99
0,999
0,9999
f ( x)
1,5
1,9
1,99
1,999
1,999
x
1,5
1,1
1,01
1,001
1,0001
f(x)
2,5
2,1
2,01
2,001
2,0001
Si x tiende a 1 por la izquierda
Si x tiende a 1 por la derecha,
f ( x ) tiende a 2 .
f ( x ) tiende a 2 .
x 1 f ( x) 2
x 1 f ( x) 2
En resumen se escribe: lim f (x) = 2.

x 1
Y expresamos este concepto as:

Se dice que la funcin f (x) =
x2 1
tiende al lmite 1 ,cuando su variable x se acerca al
x 1
valor 2 , si a cada entorno reducido N ( 2 ) corresponde un entorno reducido N ( 1 ) , tal

que : f ( x ) N ( 2 ) x N ( 1 ) , y en general , la definicin de Lmite es :
Se dice que una funcin y = f ( x ) tiende al lmite L , cuando su variable x se acerca al
valor a , si a cada entorno N ( L ) , corresponde un entorno reducido N(a), tal que :
f (x) N ( L )
x N ( a ).
89
Demostrar los siguientes lmites:
1. lim
5 x 2 3x 2
= 7.
x 1
2. lim
4 x 2 5x 6
= -11.
x2
x 1
x 2
3. lim ( 2x + 3 ) = 13.
x 5
Teoremas sobre lmites.
1. Lmite de una funcin lineal: Si f (x) = mx + b, entonces lim f(x) = lim (mx + b ) =
x a
x a
m.a + b .
2. Lmite de una constante: El lmite de una constante es la misma constante. (es un
corolario del anterior).
3. Lmite de una suma algebraica de funciones: El lmite de una suma algebraica de dos o
ms funciones es la suma algebraica de los respectivos lmites.
4. Lmite de un producto: El lmite de un producto de dos o ms funciones es igual al
producto de los respectivos lmites.
5. Lmite de una potencia: El lmite de una potencia es igual a la potencia del lmite.
6. Lmite de una raz: El lmite de una raz es igual a la raz del lmite.
7. Lmite de una constante por una funcin: El lmite de constante por una funcin es igual
a la constante multiplicada por el lmite de una funcin.
90
8. Lmite de un cociente: El lmite de un cociente es igual al cociente de los lmites, si el

lmite del denominador es distinto de cero.
9. Unicidad del lmite: Si una funcin cualquiera f (x) tiene lmite, ese lmite es nico.
10. Teorema del encaje: Si una funcin f (x) est constantemente comprendida entre otras
dos funciones que tienen el mismo lmite, entonces f (x) tambin tiene ese lmite.
Evaluar los lmites siguientes, citando en cada caso el teorema respectivo.
a) lim x4
x4
x 1
x4
b) lim
x 3
c) lim ( 2x 1 )
d) lim
x 0
x 5
e) lim ( - x2 + x +2
x 0
)
f) lim
x4
( x 1) x 3
4x 4 x
g) lim
x 3
x 1
( x + 4 ) (5x 1 )
h) lim
x 1
i) lim
t 1
t2 1
t
j) lim ( 3x3 + x 2 x + 2)
x 1
Infinitos e Infinitsimos.
Considerando la funcin homogrfica
y =
1
, y asignmosle valores a la variable X
x
y evaluemos como es su comportamiento.

x
1
10
100
1000
10000
10n
f(x)
1
0,1
0,01
0,001
0,0001
10-n
Escribiremos lim
1
= 0.
x
x
1
0,1
0,01
0,001
0,0001
10-n
f(x)
1
10
100
1000
10000
10n
Escribiremos lim
x 0
1
= +
x
91
lim
x 0
1
= -.
x
Las variables que tienden a cero se llaman INFINITESIMOS.

Las variables que tienden a Infinito se llaman INFINITOS.
Las operaciones con infinitsimos e infinitos no siguen las mismas leyes de la aritmtica
finita. Consideremos las siguientes variables.
X
(Un infinitsimo)
Y 0
(Otro infinitsimo)
(Un infinito)
(Otro infinito)
C = constante
Es muy sencillo demostrar la siguiente Tabla de Operaciones:
x + y
La suma de dos infinitsimos tiende a cero
x y 0 La diferencia de dos infinitsimos tiende a cero

x.y
El producto de dos infinitsimos tiende a cero
x / y ?
El cociente de dos infinitsimo es indeterminado
z + u
z - u
z . u
z / u ?
x + c c
x - c
-c
c- x c
c.x 0
La suma de dos infinitos tiende a infinito

La diferencia de dos infinitos es indeterminada
(El producto de dos infinitos tiende a infinito)

(El cociente de dos infinitos es indeterminado)
La suma de un infinitsimo y una constante tiende a la misma constante
La diferencia de un infinitsimo y una constante es -constante
La diferencia de una constante y un infinitsimo es la constante

Constante por infinitsimo tiende a cero.
x / c 0
Infinitsimo sobre constante tiende a cero.
c / x
Constante sobre infinitsimo tiende a infinito.
z + c
Infinito ms constante tiende a infinito.
z - c
Infinito menos constante tiende a infinito.
c -z
Constante menos infinito tiende a infinito.
92
c. z
Constante por infinito tiende a infinito.
z / c
Infinito sobre constante tiende a infinito.
c / z
Constante sobre infinito tiende a cero.
x +z
Infinitsimo ms infinito tiende a infinito.
x - z
Infinitsimo menos infinito tiende a menos infinito.
z . x
Infinito por infinitsimo es indeterminado.
x/ z
Infinitsimo sobre infinito tiende a cero .
z/ x
Infinito sobre infinitsimo.
Como se puede ver existen en estas operaciones cuatro casos de indeterminacin, a saber
0
;
; ; 0 ..
0
Clculo de lmites indeterminados
1.) Indeterminaciones de la forma:
0
0
La forma cero sobre cero siempre se debe a la presencia de factores comunes a los dos
trminos de una fraccin. Estos factores se anulan en el punto hacia donde tiende la
variable, lo que produce la indeterminacin. Si se quiere resolver o eliminar esta
indeterminacin lo recomendable es factorizar tanto el numerador como el denominador y
simplificar correctamente.
Resolver los siguientes lmites:
a) lim
x2
4 x2
3 x 5
2
b) lim
x a
x2 a3 x
ax a
c) lim
x 1
x 1
x 3 2
2
d) lim
x a
x 3 a
xa
93
e) lim
h 0
3( x h) 3x
h
f) lim
x a
x 2 ab ax bx
x 2 ax ab bx
g) lim
h 0
( x h) 2 x 2
h
h) lim
h 0
3h 3 h
3h 3h
xh x
h
i) lim
h 0
j) lim
x 1
x 3 3x 1
x 1
2. Indeterminacin del tipo ( / ) entonces se divide por la mxima potencia, tanto si las
expresiones son racionales como si son radicales.
En el caso ms simple que es el de las funciones racionales podemos obtener los siguientes
casos:
grado P(x) > grado Q(x)
lim = +/-
grado P(x) = grado Q(x)
lim = an/bn
grado P(x) < grado Q(x)
lim = 0
Puede ser de utilidad saber que se puede transformar la indeterminacin 0/0 a

1
P
Q
/ o al revs , sin ms que tener presente que :
Q 1
P
1)
15 x 2 3x 4
x 3 x 2 15 x 7
lim
2)
4 x3 2 x 4
x 3 x 2 x 1
lim
3)
4x 1
x x x 2 1
lim
4)
lim( x 2 ax x 2 bx )
x
Estudiar los casos: a) m > n; b) m = n; c) m < n.
3.
Si al calcular el lmite de la funcin aparece una indeterminacin del tipo - para
eliminarla tendremos que distinguir dos casos :
Si f es la diferencia de dos funciones racionales se efecta dicha operacin para
conseguir estar en uno de los dos casos anteriores.
Si f es la diferencia de dos funciones con races cuadradas multiplicaremos y
dividiremos por el conjugado.

94
1) lim( x 1 x )
x
2) lim( x( x a x)
x
3) lim( x 2 ax x 2 bx )
x
La indeterminacin del tipo 0 se reduce al tipo 0/0 / utilizando la igualdad
PQ =
P
Q
1
1
Q
P
CONTINUIDAD
Funcin continua
Si alguna de las tres condiciones no se cumple, la funcin es discontinua en x0.

Se dice que una funcin es continua en un intervalo cuando es continua en todos los puntos
del intervalo.
Ejercicio: estudio de la discontinuidad de una funcin
Resolucin:
95
condiciones de continuidad no se cumple.

En este caso es la primera, ya que no existe el lmite de la funcin cuando x tiende a 3; los
lmites laterales no coinciden:
Resolucin:
En este caso existe el lmite de la funcin cuando x tiende a 3, y es 1; los dos lmites
laterales coinciden:
Sin embargo, la funcin no est definida en x = 3; no existe f (3).
Por tanto, la funcin es discontinua en x = 3.
Resolucin:
Existe el lmite de la funcin cuando x tiende a 2, ya que los dos lmites laterales
coinciden:
96
La funcin est definida para x = 2 y vale 5: f(2) = 5.

Sin embargo, el valor del lmite de la funcin cuando x
2 no coincide con f (2):
OPERACIONES CON FUNCIONES CONTINUAS

Suma
La suma de dos funciones continuas en un punto es tambin una funcin continua en ese
punto.
Demostracin:
Aplicando una de las propiedades de los lmites de funciones,
Resta
La resta de dos funciones continuas en un punto es tambin una funcin continua en ese
punto.
Esta demostracin, como las que siguen, se hacen de forma similar a la anterior, basndose
en las propiedades de los lmites de funciones.
97
Producto
El producto de dos funciones continuas en un punto es tambin una funcin continua en ese
punto.
Producto de una funcin por un nmero

El producto de una funcin continua en un punto, por un nmero real, es otra funcin
continua en ese punto.
Cociente
El cociente de dos funciones continuas en un punto es otra funcin continua en ese punto.
(Siempre que el denominador no se anule).
Composicin de funciones
CONTINUIDAD DE FUNCIONES ELEMENTALES

FUNCIN CONSTANTE
La funcin constante f(x) = k es continua en todos los puntos.
FUNCIN IDENTIDAD
La funcin identidad f(x) = x es continua en todos los puntos.
FUNCIN POTENCIAL
La funcin potencial f (x) = xn es continua en todos sus puntos, salvo el caso en que n<0 y
x = 0, ya que en este caso se tendra una funcin racional con denominador nulo.
98
Funcin polinmica
los puntos, por ser suma de funciones continuas en todos los puntos.
Funcin racional
en todos los puntos, salvo en los que el denominador se anula, por ser un cociente de dos
funciones continuas.
FUNCIN EXPONENCIAL
La funcin exponencial f(x) = ax, con a > 0, es continua en todos los puntos.
Funcin logartmica
La funcin f(x) = loga
x, siendo a > 1, es continua en todos los puntos de su campo de
existencia (0, + ).
Ejercicio: estudio de los puntos de continuidad
Resolucin:
99
La funcin es continua en todos los puntos salvo en los que se anula el denominador, ya
que en stos la funcin no estar definida; es decir, en x = 3.
La funcin es continua en todos los puntos salvo en x = 3, en el que es discontinua.
en los intervalos (-3, 0) y (0, 2).

Resolucin:
La funcin es continua en todos los puntos, salvo en los que el denominador se anula. El
denominador se anula en x = -2 y en x = 5
El punto x = -2 est en el intervalo (-3, 0), luego en ste la funcin no es continua.
CLASIFICACION DE PUNTOS DE DISCONTINUIDAD

darse una, al
menos, de estas condiciones:
Dependiendo de qu condicin se verifique, los puntos en los que una funcin no es

continua se clasifican en puntos de discontinuidad evitable y en puntos de discontinuidad
no evitable (o inevitable).
DISCONTINUIDAD EVITABLE
Una funcin presenta una discontinuidad evitable en un punto x0 cuando, existiendo el
lmite de la funcin en ste, no coincide con el valor que toma la funcin en el punto (caso
c):
100
La discontinuidad se puede evitar asignando a la funcin, en el punto x0, el valor de su

lmite.
el
que
hace la funcin sea continua en ese punto.

Discontinuidad inevitable
Una funcin presenta una discontinuidad inevitable en un punto x0 cuando o bien no existe
algn lmite lateral (caso a) o bien los lmites laterales existen pero son distintos (caso b),
en cuyo caso no existe el lmite.
Ejercicio: estudio y clasificacin de los puntos de discontinuidad de una funcin

Realizar un estudio de los puntos de discontinuidad de la funcin
Resolucin:
La funcin x+2 es continua en todos los puntos.
La funcin f(x) es continua en todos los puntos salvo en x = 1; ya que f(1) = 1
entonces f(x) = x + 2 es continua en todos los puntos.

El verdadero valor de la funcin en x = 1 es 3.
101
Resolucin:
f(x) es continua en todos los puntos salvo en x = 3.
La discontinuidad es inevitable.
Resolucin:
La funcin es continua en todos los puntos salvo en los que se anule el denominador: x = 2
El lmite existe y es 4, por lo tanto la discontinuidad en x0 = 2 es evitable. El verdadero

valor de la funcin en x0 = 2 es 4.
Asignando a f(2) el valor 4, la funcin

es continua en todos los puntos.
102
Ejercicios resueltos
2(5)2-3(5)+4 = 39
2
1
7
-11
2
103
10
11
104
12
13
x3-x2-3x+2
x2-5x+6
14
x3-x2-3x+2
x2-5x+6
-5
x3-2x2-5x+6
x3-1
15
x3-2x2-5x+6
x3-1
16
17
18
(x-1)(x3+x2+x-3)
x3+x2+x-3
19
105
20
21
-3/16
22
23
106
24
25
26
27
107
28
29
30
108
31
32
33
109
34
1/72
35
36
37
110
38
39
40
41
111

1. Calcular:
a) lmx3 x2 3
Respuesta: 16
x 9
b) lmx2
x 3 7 x 2 16 x 12
Respuesta:
x 3 x 2 8 x 12
3a 1
2
c) lmx a
x 3 ax 2 ax 2a 2 x a 2
x2 a2
Respuesta:
d) lmx 1
x6 1
x3 1
Respuesta: 2
e) lmx 4
3x 2 17 x 20
4 x 2 25 x 36
Respuesta: 1
2
2
f) lmx a x x a a
Respuesta: 1 2a
xa
g) lmh 0
1 h1 2h1 3h 1
Respuesta: 6
h
x 3 3x 1
x 1
h) lmx 1
Respuesta: 0
i) lmx 4 3 2 x 5
Respuesta:
x 16
j) lmx 0
2 x3 x 2
4 x 2 3x
k) lmx 2
1
48
Respuesta: 0
x 5 32
x3 8
1
5
Respuesta:
20
3
112
l) lmx 2
x 2 8x
2x 2
Respuesta: 6
m) lmx
3x 2 7
5 x 2 3x 2
Respuesta:
n) lmx
2 x3 4 x 5
3x 2 4 x 6
Respuesta:
o) lmx
x3 2 x
x x 1
5x 3
Respuesta: 5 2
4 x 3x 1
2
s) lmx
Respuesta: 12
q) lmx
r) lmx
Respuesta: 0
3x 12
3
p) lmx
3
5
8x3 2 x
Respuesta: 1
x x2 3
3x 2 2 x 5
5x3 7 x 4
Respuesta: 0
x
1 x
x 1 x 1
x 1 x 1
Respuesta:
u) lmx x 2 1 x
Respuesta: 0
t) lmx
v) lmx 1 x x
1
4
Respuesta: 0
w) lmx 3x x 2 x 1
Respuesta:
x) lmx x x x x
Respuesta: 1
y) lmx x x 2 1 x
Respuesta: 12
113
z) lmx 3x 2 x 2 x
Respuesta:
3x 2 25
aa) lmx5
Respuesta: -25/8
x 2 8x 1
x6 1
bb) lmx1
Respuesta: 2
x3 1
3
cc) lmx
8x3 2 x
Respuesta: 1
x x2 3
2
dd) lmx2 x 5 x 3
x 3 ax 2 ax 2a 2 x a 2
ee) lmxa
ff) lmx1
Respuesta: 7/72
6x 4
Respuesta: (3a+1)/2
x2 a2
x6 1
Respuesta: 2
x3 1
x2 x
gg) lmx1
Respuesta: 1/9
2 x 2 5x 7
hh) lmx5
3x 2 13x 10
Respuesta: 17/13
2 x 2 7 x 15
3
ii) lmx4 2 x 2
Respuesta: 1/6
x4
jj) lmx
3x 2 x 2
Respuesta: 3/5
5x 2 4 x 1
kk) lmx
2x 2 1
3x 5
Respuesta:
ll) lmx x 2 1 x
mm) lmx
Respuesta: 0
x2 x
3 x
2
3
Respuesta:
114
x9
x 3
nn) lmx9
oo) lmx2
pp) lmx8
Respuesta: 6
2 x 2 5x 2
Respuesta: 3/13
5x 2 7 x 6
3 x
16
4
x
3
Respuesta: 2 3 2
qq) lmx2 x 4 5x 3 x 2 7
Respuesta: 27
rr) lmx0 x 2 3x 2
Respuesta: 2
2
ss) lmx 3 x 9
Respuesta: 6
tt) lmh 0 3x 2 3xh h2
Respuesta: 3x 2
x3
uu)
4x 9
Lmx 1
2 1 2x
vv)
lmx2
ddd)
lmx2
ggg) lmx2
x 2 8x
2x 2
kkk) lmx 5
ooo)
lmh 0
bbb)
5x 2 7 x 6
5x 2 7 x 6
2
x
5
x x h
zz)
5 15 x 10
2 x 2 5x 2
2 x 2 5x 2
ww)
2x 3
yy) Lmx 1
xx) Lmx 3x 2 x 2 x
aaa)
3x 2 17 x 20
Lmx4 2
4 x 25 x 36
eee)
lmh0
hhh) lmx 0
lll) lmx 2
lmx1
fff)
iii) lmx 0
mmm) lmx 1
4
x
x 12
2 x 2 5x 3
Lmx 1 2
2 6x 7 x 2
ccc)
x2 1
x h2 x 2
3
x
1
x2
ppp) lmx
x 2 4x 5
4x3 x
Lmx
3
2x 1
lmx9
lmx5
x 3
x9
3x 2 25
x 2 8x 1
2
jjj) lmx 5 x 25
x5
nnn) lmh 0 10 x 5h
8x3 2 x
x x2 3
115
2. Trazar la grfica de la funcin f dada por:

3 x para x 1
f ( x) 4 para x 1
2
x 1 para x 1
Determinar: Lmx1 f ( x), Lmx1 f ( x) y Lmx1 f ( x)

2 x 2
2 x 2
3. Considere la funcin definida as: H ( x)
para
para
x 1
x 1
Represente grficamente la funcin y halle cada uno de los siguientes lmites, si existen.
lmx1 H ( x) lmx3 H ( x)
5 para x 1
x 1 para x 1
4. Considere la funcin definida as: G( x)
Represente grficamente la funcin y halle cada uno de los siguientes lmites, si existen.
lmx1G( x) lmx3G( x)
Continuidad
5. Determine en qu puntos la funcin no es continua. Adems indique el tipo de
discontinuidad, si es eliminable, redefina f(x) de manera que la discontinuidad
desaparezca.
x 3
si
2 si
x3
a) f ( x)
b) f ( x) 9 x
x3
si x 2
3
x
2
si
x2
6. Determinar si existe continuidad en la siguiente funcin:
2 si x 0
f x 3x 2 si 0 x 1
x
si 1 x
x 1
116
7. Calcular los valores de a y b para que la funcin sea continua:

x 2a si x 2
f x 3ax b si 2 x 1
3x 2b si 1 x
8. Determine si la funcin dada por f ( x) 2x 3 es continua en x 4 .

1 para x 2
1 para x 2
9. Si se tiene f ( x)
a) Halle cada uno de los siguientes lmites:

lmx0 f ( x) lmx 2 f ( x) lmx 2 f ( x) lmx2 f ( x)
b) f es continua en 0? En 2?
4
2x 5
10. Considere g ( x)
para x 3
para x 3
a) Halle cada uno de los siguientes lmites:

lmx 3 g ( x) lmx 3 g ( x) lmx3 g ( x) lmx2 g ( x)
b) g es continua en 3? En 2?
Resolver los Ejercicios de la Seccin 11.1 del N 9 al N 34 y de la Seccin 11.2 del N 9

al N 54 del Libro de Hauessler. (8 Edicin)
Resolver los Ejercicios de la Seccin 12.2 del N 1 al N 30 del Libro de Arya-Lardner
(3 Edicin)
Resolver los Ejercicios de la Seccin 2.2 del N 1 al N 26 y de la Seccin 3.3 del N 1 al
N 16 del Libro de Bittinger (7 Edicin)
117
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Arya y Lardner. Matemtica Aplicada a la Administracin y la Economa. 3 Edicin.

Prentice Hall.
Bittinger, M. (2002). Clculo para ciencias econmico-administrativas. Sptima Edicin.
Bogot: Addison Wesley.
Haeussler, E. Matemticas para Administracin, Economa, Ciencias Sociales y de la Vida.
7 Edicin. Prentice Hall.
Hoffman y Bradley. Clculo para Administracin, Economa y Ciencias Sociales.
7 Edicin. Mac Graw Hill.
Nez, R. y Soler, F. (1998). Fundamentos de matemtica. Bogot: Grupo Editorial
Iberoamrica.
Smith, S. et al. (1998). lgebra, trigonometra y geometra analtica. Primera Edicin.
Mxico: Addison Wesley.
Universidad Alejandro de Humboldt. Gua de Ejercicios de Matemticas II.
Wisnieswski, P. Introduccin a las Matemticas Universitarias. Mac Graw Hill.
http://ocw.unizar.es/ciencias-sociales-y-juridicas/curso-cero-de-matematicas-paraestudiantes-de-empresariales/materiales/Materiales/Ejercicios/Unidad2/u2inecreto.pdf
http://encina.pntic.mec.es/rroc0001/cidead/hojas1t4_9.pdf
http://matematicasjjp.webcindario.com/inecuaciones_resueltas.pdf
http://www.companiademariajerez.com/web/wp-content/uploads/2012/02/Inecuacionescon-una-inc%C3%B3gnita.pdf
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/inecuaciones/impresos/q
uincena5.pdf
http://fcqi.tij.uabc.mx/usuarios/giovana/2_1_Funciones-es.pdf
http://www.ciencias.ula.ve/matematica/publicaciones/guias/servicio_docente/maria_victori
a/funciones.pdf
http://amolasmates.es/pdf/Temas/1BachCT/Tipos%20de%20funciones.pdf
118
http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/gs_contenidos_matematicas/U6_Funciones.pdf
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esomatematicasB/funciones1/impresos/qui
ncena8.pdf
http://www.alcaste.com/departamentos/matematicas/secundaria/Tercero/07_08_funciones_f
.lineal/funciones.pdf
http://www.fic.umich.mx/~lcastro/graficas%20de%20funciones.pdf
http://www.sectormatematica.cl/media/NM2/ECUACIONES%20DE%20LA%20RECTA%
20EN%20EL%20PLANO%20CARTESIANO.pdf
http://www.ciencias.ula.ve/matematica/publicaciones/guias/servicio_docente/primeras/tema
9
http://www.mat.uson.mx/~jldiaz/Documents/Limites/Problemas%20Resueltos%20de%20li
mites.pdf
http://matessek.wikispaces.com/file/view/exercicis_adicionals_4t_eso_unitat+final.pdf
119

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imperativo conocer algo de naturaleza y funcin de la Matemtica.

Matemtica se ocupa primero que nada

observacin Por qu debo aprender a razonar?, no hace falta para

Matemtica, convertira esta introduccin en un libro

aparte de la Gua que hemos elaborado para incentivarte en el

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estudio y comprensin de por qu se debe estudiar y aprender

pretende sustituir a ningn

puedas usar como texto en el Curso de

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7. Si no comprendes alguna explicacin, pregunta, pregunta a tu

Al analizar un ejemplo, intenta resolverlo sin ver la solucin

Recuerda lo siguiente: si quieres ser un buen estudiante en

Matemtica, primero tienes que tener la disposicin para serlo.

Ten presente estas mximas:

tan sencillas como se quiera, pero no ms

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Desigualdades ( < , ; > ,

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Las inecuaciones permiten resolver problemas. Veamos el siguiente ejemplo.

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En primer lugar, traducimos el enunciado al lenguaje simblico, llamamos x al peso de

no es menor que 415 kg

w Hacemos el clculo en el segundo miembro

w Para despejar x , multiplicamos a ambos miembros por -

(Cuidado: como multiplicamos por un nmero negativo,

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3x-7 > 5-2x-4

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6x+4x+4 < 4x-10-12

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-16x-5x-4x-6x > -4-24-4

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