Métodos de Pesquisa Na Internet

MTODOS DE PESQUISA
PARA INTERNET
Mtodos de pesquisa na internet_ok.pmd
24/1/2011, 08:54
CONSELHO EDITORIAL
DA COLEO CIBERCULTURA
Andr Lemos
Alex Primo
Clvis Barros Filho
Denize Arajo
Erick Felinto
Francisco Menezes
Juremir Machado da Silva
Luis Gomes
Paula Sibilia
Raquel Recuero
Simone Pereira de S
Vinicius Andrade Pereira
24/1/2011, 08:54
MTODOS DE PESQUISA
PARA INTERNET
Suely Fragoso
Raquel Recuero
Adriana Amaral
24/1/2011, 08:54
@ Editora Meridional/Sulina, 2011

Capa: Letcia Lampert
Projeto Grfico: SOLO EDITORAO/Niura Fernanda
Editorao: Niura Fernanda
Reviso: Mariane Farias
Reviso grfica: Miriam Gress
Editor: Luis Gomes
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Bibliotecria Responsvel: Denise Mari de Andrade Souza CRB 10/960
F811m
Fragoso, Suely
Mtodos de pesquisa para internet / Suely Fragoso, Raquel Recuero
e Adriana Amaral. Porto Alegre: Sulina, 2011.
239 p. (Coleo Cibercultura)
ISBN: 978-85-205-0594-6
1. Internet Pesquisa Cientfica. 2. Metodologia da Pesquisa

Internet. 3. Redes Sociais Pesquisa. 4. Cibercultura. I. Recuero, Raquel. II.
Amaral, Adriana. III. Ttulo
CDU: 001.891:004
A grafia desta obra est atualizada segundo o Acordo Ortogrfico

da Lngua Portuguesa de 1990, que entrou em vigor no Brasil em 2009.
Todos os direitos desta edio reservados

EDITORA MERIDIONAL LTDA.
Av. Osvaldo Aranha, 440 conj. 101
CEP: 90035-190 Porto Alegre RS
Tel.: (51) 3311.4082 Fax: (51) 3264.4194
sulina@editorasulina.com.br
www.editorasulina.com.br
Janeiro / 2011
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Essa histria de idealismo, de pesquisa pura, da busca pela

verdade em todas as suas formas, est tudo muito bem, mas chega
uma hora que voc comea a desconfiar, que, se existe uma
verdade realmente verdadeira, o fato de que toda a infinidade
multidimensional do Universo ,
com certeza quase absoluta, governada por loucos varridos.
(Douglas Adams, O Guia do Mochileiro das Galxias,
2009 [1979], p. 190)
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Indce
Agradecimentos
Prefcio | 11
Alexander Halavais
Introduo | 17
Suely Fragoso, Raquel Recuero e Adriana Amaral
Parte I Perspectivas sobre a pesquisa emprica
Panorama dos Estudos de Internet | 27
Construo de Amostras
Teoria Fundamentada
|
|
53
83
Parte II Apropriaes Metodolgicas

Estudos de Redes Sociais | 115
Anlises de Hiperlinks
Abordagens Etnogrficas
Referncias
167
205
Sobre as autoras
Glossrio
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233
ndice Remissivo
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AGRADECIMENTOS
Nossos agradecimentos so dedicados a todos aqueles que, de

alguma forma, direta ou indiretamente, colaboraram com a criao
deste livro. Em especial, destacamos:
a Editora Sulina, mais especificamente o Editor Luis Gomes,
por acreditar na proposta;
o CNPq pelo apoio s nossas pesquisas;
o colega Alexander Halavais, que contribuiu com o texto do
Prefcio;
a amiga e colega Simone de S, que colaborou elaborando os
textos complementares;
os nossos alunos e orientandos, que colaboraram nas pesquisas
que utilizamos como exemplos;
os nossos queridos Robin e Ian Lane, Ricardo e Emilia Araujo
e Fabrcio Castro pela presena, carinho e compreenso.
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PREFCIO
O cientista social de hoje se encontra diante de uma oportunidade

magnfica. A internet coloca o mundo social, em todo seu desarranjo
e complexidade, na soleira da sua porta. Os mtodos empricos e as
teorias simplistas da metade do sculo vinte parecem inadequados
para desatar esse n grdio. E podem muito bem ser. Porm, isso no
implica abandonar a perspectiva emprica, mas reinventar nossos
processos e tcnicas.
H um grande debate sobre a exata natureza do empiricismo, mas suas origens podem ser relacionadas a uma reao
contra a antropomorfizao da natureza. Os movimentos dos cus,
se observados cuidadosa e sistematicamente, representam um
sistema de relaes causais cuja existncia pode ser considerada independente das emoes ou das vontades humanas.
Terremotos e vulces no resultam de brigas entre os deuses ou de
sua fria com a humanidade, mas de relaes que obedecem a padres complexos, que ns, observadores humanos,
somos capazes de reconhecer e, dada a natureza de nossas
observaes. O fato de que essas observaes so possveis e so
teis no torna a msica das esferas ou uma erupo vulcnica
menos magnificamente aterradoras desde uma perspectiva
individual, esses fenmenos no perderam sua magia. Porm o
empiricismo nos deu novos olhos para ver coisas que, de outro
modo, no veramos e novos modos para falar uns com os outros
sobre o que essas coisas significam; modos de superar nossos limites
individuais, mesmo quando estamos observando a ns mesmos e
s nossas sociedades.
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O empiricismo se baseia na capacidade dos observadores

concordarem a respeito de uma representao de suas experincias,
ou seja, de suas percepes do mundo. Mesmo quando no existem
mltiplos observadores, o empiricismo requer que se assuma que
algum outro, em nosso lugar, faria os mesmos tipos de observao
e as representaria de modo semelhante. Mesmo nas cincias naturais,
advm da algumas questes complicadas sobre o que pode ser
observado e, ainda, se qualquer observao pode, de fato, ser
generalizada. Com algumas excees relativamente simples
embora nem sempre triviais as observaes da sociedade so muito
mais difceis de reproduzir com exatido. No apenas as experincias
sociais so sempre vinculadas a um momento histrico particular e
complexo, mas, num certo sentido, elas no so parte do mundo
natural, material. Estruturas sociais so imaginadas coletivamente, embora nem por isso sejam menos reais.
Interaes sociais em ambientes online acrescentam outra
camada de virtualidade ao objeto da observao ou, mais exatamente, tornam mais bvio o quanto as interaes sociais so
efmeras. A interao social online, particularmente nas primeiras
pesquisas na internet, era uma coisa fora do espao da carne e a
rede era vista como um reino anglico para o discurso e para a
sociedade mediada. Nos anos seguintes, algumas das melhores
pesquisas sobre a internet e a sociedade reconheceram que as
interaes online raramente so exclusivas do mundo online. Mesmo
assim, dado que, quando se trata de relaes sociais, muito pouco
divide o virtual e o real, a ideia de que ns podemos ser observadores e intrpretes neutros dos comportamentos sociais permanece um desafio.
E mesmo um desafio. Ningum jamais disse que a cincia
social fcil. Porm, as recompensas do envolvimento em pesquisas
de base emprica e metodologicamente consistentes fazem com que
esse desafio valha a pena. Em uma passagem famosa, Bernard Baruch
notou que Todo homem tem direito sua prpria opinio, mas
nenhum homem tem direito de estar errado em seus fatos.
Realmente, a definio poderia ter agradado Durkheim, para quem
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o estudo da sociologia era o estudo dos faits sociaux, entendidos

como aqueles elementos da estrutura social que so, em certo
sentido, generalizveis ou dominantes em relao a peculiaridades
individuais. Ns no temos liberdade para criar nossos prprios
fatos sociais, nossa nica esperana descobri-los.
Vamos evitar a armadilha de essencializar a investigao
emprica, ou de assumir que ela requer adeso a modelos
epistemolgicos positivistas ou hipottico-dedutivos. O empiricismo define um conjunto de instrumentos e modos de us-los.
Eles so as ferramentas favoritas dos cientistas sociais, mas isso no
significa que eles permaneam apenas em nossas mos. Nada impede
um flneur de assumir uma perspectiva que reconhece
comportamento e estrutura para alm do indivduo, por exemplo.
O empiricismo mais techn que episteme no que esses dois
possam alguma vez ser totalmente separados. O empiricismo
representa um modus operandi que permite construo colaborativa em prol de compreenso compartilhada compreenso que
vai alm tanto do indivduo que observa quanto do que observado.
Ele nos permite mudar de perspectiva e, ao mesmo tempo, ajuda a
fazer com que os outros enxerguem as coisas como ns as vemos.
Os primeiros cientistas naturais desenvolveram instrumentos de medio que lhes permitiram ter certeza que suas
experincias no eram exclusivas ou individuais. Eles fizeram isso
atravs da criao de comparaes entre observaes do mundo
natural mtricas que viabilizaram alguma consistncia nas
observaes por diferentes observadores. Talvez uma das narrativas mais emblemticas da Renascena seja a de Galileu aprendendo a fabricar as lentes para construir seu prprio telescpio. O
telescpio e o microscpio representam instrumentos para a
compreenso de aspectos do mundo natural que, sem eles, no so
visveis. Eles permitem novas vises, nas quais a medio se d
conforme um sistema de referncia distanciado do indivduo. Essa
extenso dos sentidos tambm necessria nas cincias sociais. A
internet constitui uma representao de nossas prticas sociais e
demanda novas formas de observao, que requerem que os
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cientistas sociais voltem a fabricar suas prprias lentes, procurando

instrumentos e mtodos que viabilizem novas maneiras de enxergar.
Novas perspectivas so necessrias, particularmente porque a
interao social em ampla escala muito difcil de observar, o que
torna a percepo da estrutura social especialmente difcil. H quem
considere que a habilidade de fazer previses seja o teste mais seguro
da boa teoria. A previso em cincia social particularmente rara,
mas a mesma dificuldade acontece em relao aos problemas
interessantes das cincias naturais. Quando os sistemas se tornam
suficientemente complexos, eles se tornam inerentemente imprevisveis. Ns podemos ser capazes de dizer abstratamente como
a chuva cai, mas isso no significa que somos capazes de prever o
tempo no final de semana.
Os processos sociais so muito mais como o tempo do que
como as rbitas dos planetas. A grande quantidade de coisas que
acontecem a cada momento torna a previso difcil. O crescimento
da sociologia e da cincia social emprica no ltimo sculo nos
mostra que ns podemos fazer algumas previses a respeito do
comportamento humano com base em teorias, particularmente em
nvel macro, estatstico. Essas previses tendem a ser generalidades
estatsticas descritivas a temperatura em Singapura em agosto
costuma estar em torno de 31 graus Celsius e no situaes
especficas traga seu guarda-chuva na prxima tera-feira. Em
outras palavras, ns podemos dizer algo a respeito do clima social,
mas menos sobre o tempo social.
Na maior parte dos casos, entretanto, ns estamos especialmente interessados nessas observaes mais prticas e baseadas em
regras do que nas leis mais abstratas e tericas da vida social. Existem
vrias abordagens para compreender os ambientes sociais baseados
em regras, mas elas requerem uma abordagem flexvel do empiricismo, e, particularmente, da questo da generalizao. Elas
demandam que aceitemos que, embora nossos achados no possam
ser generalizados atravs do tempo ou para outros contextos, as
perspectivas da investigao emprica abordagens baseadas em
observaes rigorosas e transparentes continuam sendo poderosos
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aliados do pesquisador que quer dizer mais sobre os sujeitos de sua

pesquisa que sobre si mesmo.
Esses instrumentos e perspectivas cientficas quando separadas
das vises de mundo estritamente hipottico-dedutivas que
simplificam demais a experincia social sempre foram usados nas
humanidades. A anlise de redes sociais, por exemplo, tem provado
ser um instrumento particularmente apto para a compreenso de
uma sociedade que se encontra cada vez mais estruturada como
uma rede e que utiliza novas ferramentas de rede, e j era utilizada
por antropologistas e socilogos h dcadas, sem que isso implicasse
a necessidade de reduzir as relaes sociais a causalidades simples.
Mesmo nas humanidades, as abordagens computacionais tm
aberto caminho e, enquanto as humanidades digitais eram um
campo relativamente marginal no final do sculo XX, muitos agora
as consideram parte essencial do conhecimento humanstico
contemporneo.
A pesquisa social sempre foi difcil, e a possibilidade de ser
capaz de observar a sociedade em uma escala ampla sempre pareceu
remota. Mas a internet deu aos cientistas sociais um presente. Esse
presente, como todos os presentes, veio com uma obrigao. A
internet nos permite ver mais interaes sociais do que jamais
espervamos, e agora nos deparamos, em muitos casos, com o
excesso de uma coisa boa. Que esperana temos de fazer sentido de
dados to complexos? Esta uma questo que agora atravessa todas
as cincias todos ns compartilhamos o novo mundo dos sistemas
complexos.
Parte da resposta que ns precisamos daquilo a que Jol de
Rosnay denominou, em 1979, um macroscpio: um instrumento
para compreender a enorme complexidade da vida social online.
claro que nenhuma ferramenta isolada pode prover isso, mas um
conjunto de tcnicas fornece perspectivas que so teis. Como
sempre, h o perigo potencial de que deixemos que os nossos
instrumentos nos usem. Tanto o crtico dos mtodos empricos
quanto o pesquisador ingnuo podem assumir que a ferramenta
em si mesma produz a pesquisa. Um violino bem afinado pode ser
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tocado com sentimento, mas, sem treino ou disciplina, mesmo o

mais sensvel dos msicos est fadado cacofonia. Do mesmo modo,
o cientista social competente no precisa conferir seus interesses,
sua convico poltica ou seu conhecimento na soleira da porta. O
fim para o qual esses instrumentos de pesquisa so utilizados to
importante quanto a virtuose com que so empregados.
Os melhores cientistas sociais da atualidade esto aprendendo uns com os outros quais mtodos empricos funcionam bem,
aplicando-os em novos contextos e compartilhando seu trabalho e
forma transparente com a comunidade de pesquisadores. A
sociedade em rede nos fora a trabalhar de novas maneiras e a estudar
a sociedade de modos igualmente novos. Ela nos fora a pensar
novamente sobre nossos instrumentos, e ter certeza que eles so
apropriados para as tarefas a que os aplicamos. Ao encarar esse
desafio, ns nos preparamos para nosso prprio Renascimento na
compreenso da sociedade.
Alexander Halavais1
New York City, outubro de 2010.
Alexander Halavais Professor Associado na Quinnipiac University e vice-presidente da

Association of Internet Researchers (AoIR). Obteve seu ttulo de Ph.D. em Comunicao
na University of Washington e Graduado em Cincia Poltica pela University of California
at Irvine.
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Introduo
Uma das grandes dificuldades da pesquisa nas Cincias

Humanas e Sociais e, de um modo especial, da pesquisa a respeito
de novas tecnologias e internet, a abordagem emprica. Como
fazer, como aplicar e como pensar abordagens metodolgicas
que sejam eficientes e que permitam aos pesquisadores coletar e
analisar dados compatveis com os seus problemas de pesquisa e
com suas perspectivas tericas mantendo o devido rigor cientfico
constitui um dos maiores desafios que se colocam para os
pesquisadores.
A tradio emprica nas reas Humanas e Sociais ainda est em
construo no Brasil. Embora as abordagens empricas sejam ainda
mais recentes na pesquisa brasileira sobre as tecnologias digitais de
comunicao, o interesse por esse tipo de investigao tem avanado
de forma perceptvel. Este livro nasceu da percepo deste contexto,
em uma discusso realizada em uma mesa de cafeteria durante um
evento de pesquisa. De volta s nossas cidades e universidades de
origem, demos continuidade ao assunto atravs de um conjunto de
ferramentas e ambientes online, de modo que este no apenas um
livro sobre a pesquisa que tematiza a internet, mas tambm um
livro cujo desenvolvimento teve lugar, em grande parte, na prpria
internet.
Essa peculiaridade ajuda a chamar a ateno para o fato de que
a internet pode ser tanto objeto de pesquisa (aquilo que se estuda),
quanto local de pesquisa (ambiente onde a pesquisa realizada) e,
ainda, instrumento de pesquisa (por exemplo, ferramenta para coleta
de dados sobre um dado tema ou assunto). Foi na tentativa de dar
conta dessas trs facetas, e de seu impacto para a pesquisa em geral,
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que optamos por adotar a denominao abrangente Mtodos de

pesquisa para internet como ttulo deste livro, cuja proposta
apresentar perspectivas metodolgicas construdas para as
problemticas relativas prpria comunicao mediada pela
tecnologia digital e tambm fornecer subsdios para estudos sobre
outros temas que sejam realizados na internet ou que a utilizem
como instrumento de pesquisa.
Evidentemente, no se trata de um livro que pretende dar conta
de todos os aspectos relacionados pesquisa cientfica na internet,
com a internet e sobre a internet, tarefa que ultrapassaria largamente
os limites de uma nica obra. A ideia contribuir para o amplo
conjunto de esforos que vm sendo empreendidos por vrios
pesquisadores em uma diversidade de lugares e a partir de diferentes
perspectivas tericas e disciplinares. Algumas dessas obras no
constam das referncias citadas ao longo dos captulos ou merecem
destaque por terem servido como fonte de inspirao, seja pelo tipo
de questionamento e crticas suscitadas, pela abordagem didtica
ou pela forma como foram estruturados. Dentre elas, destacam-se
coletneas como Doing Internet Research: Critical Issues & Methods
for Examining the Net, organizada por Steve Jones em 1999; Online
Social Research: Methods, Issues & Ethics, organizada por Mark D.
Johns, Shing-Ling Chen e G. Jon Hall em 2004; Virtual Methods:
Issues in Social Research on the Internet, organizada por Christine
Hine em 2005 e Internet Inquiry: Conversations about Method,
organizada por Annette N. Markham e Nancy K. Baym em 2009. O
fato de boa parte da literatura sobre o tema estar em lngua estrangeira
demonstra tambm a necessidade de materiais desse tipo em lngua
portuguesa, atravs da traduo das obras ou por livros originais,
seguindo a tendncia ascendente que os livros de metodologia de
pesquisa emprica para Cincias Humanas e Sociais vm seguindo
h alguns anos no Brasil.
Tambm importante destacar de incio que este livro foi
construdo a partir das nossas prprias experincias de pesquisa
emprica, ou seja, da trajetria realizada por cada uma de ns ao
longo de anos de estudo e experimentao com mtodos diferentes.
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Escolhemos, dentro de nossa vivncia prtica, algumas abordagens

que consideramos mais relevantes e mais essenciais. Cada captulo
trata de uma delas. O conjunto no d conta de todas as possibilidades da pesquisa para internet, mas reflete nossa percepo, neste
especfico momento e contexto, dos pontos mais interessantes, mais
frgeis ou mais candentes no cenrio de pesquisa brasileiro.
, assim, um livro surgido da prtica e pesquisa e construdo a
partir dela. Por isso mesmo, embora tenha sido concebido por trs
pessoas e construdo a seis mos, mesmo o leitor mais desavisado
haver de perceber uma diferenciao entre os captulos. Ela decorre
da opo pelo privilegiamento dos conhecimentos e preferncias
de cada uma de ns sobre uma unidade estilstica ou formal, cuja
artificialidade poderia comprometer a riqueza da apresentao e
discusso de cada mtodo, que realizada a partir de sua perspectiva
e aplicao, de seus problemas e vantagens para a pesquisa e levando
em conta sua adequao para os objetos de estudo. Alm disso, em
cada caso, procuramos oferecer exemplos de aplicao, o que
demandou que a elaborao dos diferentes captulos fosse capitaneada pela coautora mais afinada com cada prtica ou temtica
especfica. Nosso objetivo foi proporcionar aos leitores algum
subsdio para a instrumentalizao de suas prprias pesquisas,
discutindo elementos que consideramos que seriam pertinentes ou
correlatos a seus objetos e problemticas. Procuramos destacar
sempre que no existem frmulas prontas para fazer pesquisa: cada
problema, cada mtodo, cada amostragem e tratamento dos dados
deve ser encarada como uma construo nica, que pode servir de
ensinamento e inspirao, mas nunca como um receiturio pronto
a ser seguido. O desafio da pesquisa emprica na internet, sobre a
internet e com a internet atravessa todo o livro, a comear pelo
Prefcio escrito por Alexander Halavais e traduzido pelas autoras.
O livro est dividido em duas partes. A primeira, intitulada
Perspectivas da Pesquisa Emprica tem como foco aspectos mais
gerais da prtica de pesquisa para internet. O primeiro captulo,
Panorama dos Estudos de Internet, cuja elaborao foi orquestrada
por Adriana Amaral, prope uma contextualizao dos mtodos e
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perspectivas da pesquisa na e com a internet. Trata-se de uma

discusso de fundo para os captulos seguintes. O segundo,
Construo de Amostras, conduzido por Suely Fragoso, discute as
questes relativas coleta de dados e aos processos de amostragem
para pesquisas empricas quantitativas e qualitativas. O terceiro,
Teoria Fundamentada, cuja elaborao foi capitaneada por Raquel
Recuero, apresenta uma perspectiva de compreenso da articulao
dos aspectos tericos e empricos da pesquisa, convidando a uma
reflexo sobre o inevitvel imbricamento entre a teoria e a empiria
para a prtica cientfica.
Na segunda parte do livro, que chamamos de Apropriaes
Metodolgicas, apresentamos e discutimos trs metodologias de
pesquisa bastante diferentes entre si, porm fortemente relacionadas.
No primeiro captulo desta seo, introduzimos a perspectiva dos
Estudos de Redes Sociais, destacando as possibilidades de avano
para alm dos diagnsticos estruturais sobre as redes sociais, em
direo a uma melhor compreenso da composio de suas
dinmicas. Este tema tem sido desenvolvido mais enfaticamente
por Raquel Recuero, sendo o captulo exemplificado por pesquisas
realizadas por ela. A seguir, oferecemos uma outra possibilidade de
aplicao da Teoria das Redes aos estudos de internet, mais
particularmente dos hipertextos e da web: a Anlises de Hiperlinks.
Essa abordagem tem sido praticada mais de perto por Suely Fragoso,
cujas pesquisas fornecem os exemplos mencionados no captulo.
Destacamos, mais uma vez, as possibilidades de ultrapassar os nveis
macroestruturais e conjugar pesquisas com esse perfil a mtodos
adequados observao mais qualitativa e detalhada. Finalmente,
em Abordagens Etnogrficas, destacamos as perspectivas estritamente
qualitativas de pesquisa social na internet apresentando a amplitude
e as limitaes da adaptao do mtodo etnogrfico a esse contexto.
Esse captulo tem maior proximidade com as pesquisas realizadas
por Adriana Amaral, das quais derivam os exemplos apresentados.
importante tambm salientar que este livro deve ser lido como
um conjunto de perspectivas que visa guiar a leitura e a prtica de
pesquisa. No se pretendeu esgotar o assunto, mas apresentar, de
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forma breve e atravs de exemplos, algumas perspectivas de pesquisa

emprica em internet. Neste mbito, importante no deixarmos
de mencionar, tambm, ainda que brevemente, as questes relativas
tica em pesquisa. A prtica da pesquisa na internet, atravs da
internet ou a respeito da internet reposiciona uma srie de dilemas
ticos. Isso particularmente evidente por ocasio da coleta e anlise
de dados disponibilizados na rede, que solicita o questionamento
sobre o que ou no pblico e, por consequncia, passvel de
trabalho e divulgao nos resultados de pesquisa. Entre os autores
que discutiram essa questo destacamos, por exemplo Elm (2009) e
Ess (2009). Para a primeira, a privacidade diz respeito integridade
individual, sendo possvel classificar os ambientes online em quatro
nveis de privacidade que, embora no constituam categorias
estanques, seriam discernveis. So eles: pblico (aberto e disponvel
a todos); semipblico (requer cadastro ou participao);
semiprivado (requer convite ou aceitao) e privado (requer
autorizao direta) (ELM, 2009, p. 75). Essa percepo sugere a
possibilidade de trabalhar os dados encontrados na rede conforme
o tipo de situao em que eles foram disponibilizados. Por exemplo,
a publicao de dados ou opinies em um sistema aberto ou
semipblico implicaria que os mesmos poderiam ser trabalhados e
divulgados pelos pesquisadores sem necessidade de autorizao das
pessoas que os originaram, ou s quais eles dizem respeito. Essa
uma perspectiva que tem sido comumente adotada no Brasil, por
exemplo na reproduo de mensagens encontradas em comunidades
do Orkut (Fragoso, 2006 e 2008; Recuero, 2004 e 2006). Outros
autores apontam, entretanto, para a necessidade de atentar para as
diferenas culturais e geracionais na compreenso do que a
privacidade e do valor que a ela conferido (Ess, 2009), por exemplo,
no caso da divulgao e reproduo das mensagens trocadas entre
os perfis de participantes de subculturas observados no estudo do
Last.fm (Amaral, 2007). Dois indicativos da necessidade desse tipo
de ateno so bastante claros. Em primeiro lugar, o prprio modo
de encarar a participao e o compartilhamento de links em sistemas
abertos e semipblicos varia amplamente entre os grupos sociais,
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ou de uma cultura para outra: basta observar as diferenas entre o

que os usurios mais jovens e os mais velhos consideram apropriado
dizer, ou quais tipos de imagens optam por divulgar nos sites de
rede social. Ou, ainda, as diferenas de atitude de brasileiros e
estadunidenses diante das denncias de divulgao e negociao
dos dados que os usurios colocam na rede. Em segundo lugar,
nem sempre as pessoas esto cientes do nvel de privacidade dos
ambientes em que publicam seus dados: no so muitas as pessoas
que sabem, por exemplo, que mensagens enviadas a certas listas de
discusso ficam permanentemente arquivadas em bancos de dados
de acesso pblico e podem ser facilmente encontradas e inclusive
figurar entre resultados de buscas realizadas com o Google ou o
Yahoo!
Por outro lado, a riqueza da internet como campo e ferramenta
de pesquisa em grande parte derivada do fato de que tantas
informaes e registros sobre a vida social esto disponveis online.
Por vezes, no possvel localizar o responsvel por um conjunto
de dados para obter uma autorizao 1. Em outros casos, uma
abordagem direta pode dispersar um grupo ou comunidade
observado, ou alterar irremediavelmente seu comportamento.
A respeito da tica da pesquisa em internet, vale, sobretudo,
destacar a necessidade de discusso e reflexo sobre o papel do
pesquisador, seus direitos e deveres em relao aos sujeitos
pesquisados. Alm das obras citadas acima, um bom ponto de
partida para encaminhar esse assunto seria o documento de
recomendaes sobre a tica de pesquisa em internet produzido
por um grupo multicultural reunido pela primeira vez em 2002.
Esse documento, em lngua inglesa, intitulado Ethical decisionmaking and Internet research: Recommendations from the aoir ethics
As formas de pedido de autorizao (Termo de Consentimento) tambm variam em

cada caso (carta, e-mail, gravao etc.) e as questes relativas poltica institucional (por
exemplo os procedimentos dos Comits e Conselhos de tica das Instituies de Pesquisa
e de Ensino Superior) devem ser sempre observadas.
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working committee e est disponvel no site da Association of Internet

Researchers, AoIR2.
Para concluir a obra, optamos pela elaborao de um Glossrio
no qual foram includos termos especficos sobre internet ou sobre
a pesquisa em internet e alguns estrangeirismos, a fim de evitar um
excessivo nmero de notas de rodap. Ainda assim, o leitor notar
que alguns termos do Glossrio encontram-se tambm nas notas de
alguns captulos. Trata-se dos casos em que os equvocos so
demasiadamente comuns e, por isso, consideramos fundamental
destacar o significado dessas palavras e expresses tambm ao longo
dos textos. Alm disso, adicionamos um ndice Remissivo a fim de
facilitar a busca e a recuperao de informaes.
Finalmente, importante acrescentarmos algumas notas
tcnicas. Optamos pela expresso na primeira pessoa do plural para
indicar no apenas a construo conjunta do livro como tambm o
fato de que a pesquisa em si raramente uma empreitada individual.
Todas as pesquisas mencionadas como exemplo foram realizadas
com o apoio de bolsistas, estudantes e colegas pesquisadores sem os
quais os resultados alcanados no teriam sido possveis.
Ao longo do livro, optamos pela grafia de internet e world
wide web em letras minsculas, de modo a indicar nossa
compreenso de que essas palavras so substantivos comuns, no
nomes prprios. Markham e Baym (2009, p. VII), por exemplo,
demarcaram essa opo em termos particularmente apropriados:
Internet muitas vezes escrito com I
maisculo. Ns preferimos manter a letra
minscula i de acordo com as tendncias atuais
dos estudos de internet. A utilizao de
maisculas sugere que internet um nome
prprio e implica que se trata ou de uma pessoa,
como Nancy ou Annete, ou de lugares especficos,
http://aoir.org/reports/ethics.pdf. Acesso em: 24 out. 2010.
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como Maddison ou Lawrence. As duas metforas

conferem internet uma capacidade e um poder
que so melhor atribudos queles que a desenvolvem e utilizam3.
Como no exemplo acima, todas as citaes foram traduzidas
para o portugus pelas autoras e, nelas, a grafia original de termos
como internet e web foi preservada. As verses originais esto disponveis nas notas de rodap.
Este livro fruto de um esforo coletivo, como forma de abordar
os mtodos empricos na pesquisa em internet a alunos, professores
e demais interessados. Lana-nos o desafio do uso do mtodo e o
debate acerca dessas questes em nossas pesquisas.
Suely Fragoso, Raquel Recuero e Adriana Amaral
Porto Alegre, 30 de outubro de 2010.
Internetis often spelled with a capital I. In keeping with current trends in internet studies,
we prefer the lower case i. Capitalizing suggests that internet is a proper noun and implies
either that it is a being like Nancy or Annette, or that it is a specific place, like Madison or
Lawrence. Both metaphors lead to granting the internet agency and power that are better granted
to those who develop and use it.
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PARTE I
Perspectivas sobre
a Pesquisa Emprica
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Panorama dos Estudos de Internet
O presente captulo abordar os principais aspectos histricos

a respeito dos estudos de internet e as abordagens mais discutidas na
literatura sobre o assunto1. Essas definies iniciais so importantes
para a compreenso da constituio da pesquisa sobre o tema, alm
de influenciarem na construo da amostra, na escolha dos mtodos
e das ferramentas, no desenho e planejamento da pesquisa, na coleta
e anlise dos dados, e at mesmo na conduo das questes
pertinentes tica com os sujeitos envolvidos no processo. Esse
captulo tem como finalidade desenhar um pano de fundo e
apresentar algumas perspectivas acerca das discusses sobre os
estudos em internet, muito mais do que levantar posies autorais
sobre o tema, dando subsdio terico para que as escolhas
metodolgicas no sejam pensadas a partir de posies fortemente
sedimentadas pelas autoras, mas sim observar como o desenvolvimento e a constituio desse campo refletem nas diferentes opes e
abordagens sobre o objeto. Essa concepo tende a evitar que o
livro ganhe um tom de manual de metodologia, o que no
combinaria com o alcance e a flexibilidade do campo da pesquisa
em internet e muito menos com a reflexo e a postura das autoras do
livro. Nosso objetivo apresentar os estudos de internet como um
campo em constante mudana (Jones, 1999) surgido a partir de
diversas disciplinas (Baym, 2005) a fim de que as discusses
metodolgicas desenvolvidas nos captulos subsequentes sejam
Agradeemos colega Sandra Portella Montardo pela troca de ideias e debate que
delineou os esboos iniciais do presente captulo.
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compreendidas dentro de um contexto scio-histrico que dialoga

com a tradio dos estudos de comunicao, cultura, mdia e
tecnologia (Sterne, 1999).
Aqueles que recorrem internet como um novo
tpico de estudo podem achar fcil de esquecer
que no fomos as primeiras pessoas a viver
atravs dos tempos de mudanas tecnolgicas,
culturais ou disciplinares. At mesmo aqueles
mais atualizados precisam saber o que permanece contnuo atravs dessas mudanas e o que
a histria tem a nos ensinar (Markham e Baym,
2009, p. XIV)2.
A relao com as tradies de pesquisa emprica aparecem de
forma didtica nos captulos relativos Teoria Fundamentada e
Construo de Amostras. Assim, mtodos distintos como a Anlise
de Hiperlinks, a Anlise de Redes Sociais e a Etnografia, abordados
em outros captulos deste livro, so utilizados para o estudo de
fenmenos comunicacionais e sociais distintos que acontecem nos
objetos pertinentes internet como sites de redes sociais, blogs,
comunidades online, games, entre outros.
A contextualizao histrica tambm nos permite refletir sobre
as razes pelas quais diferentes pesquisadores com diferentes formaes, investigam o multifacetado campo dos estudos
de internet, como afirmam Markham e Baym (2009, p. XIII):
Pessoas de vrias disciplinas so atradas para o
estudo da internet por muitas razes. Alguns
querem utilizar as tecnologias para conduzir
pesquisa tradicional dentro de suas bases
2
Those who turn to the internet as a new topic of study may find it easy to forget that we
are not the first people to live through times of technological, cultural or disciplinary
change. Even those on the cutting edge need to know what remains continuous across
these changes and what history has to teach us.
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disciplinares, outros querem se libertar dos

grilhes das prticas disciplinares tradicionais. Alguns querem compreender algo sobre
tecnologias particulares, mas possuem pouco
treinamento em mtodos para estud-las.
Outros sabem muito sobre os mtodos da
pesquisa sociais mas pouco a respeito do
contexto tecnologicamente mediado que eles
esto estudando3.
Para alm da discusso sobre a internet como objeto e da
utilizao de aplicativos e ferramentas disponveis nos prprios
ambientes digitais para conduzir a investigao, necessrio
considerar sua natureza constantemente mutvel e efmera, alm de
sua rpida e ampla adoo por pesquisadores nos mais diversos contextos de pesquisa, o que nos permite alinhavar questionamentos acerca da justificativa dos estudos e sua relevncia para a
rea e a confiabilidade e credibilidade dos dados assim obtidos.
Com vistas a uma compreenso mais ampla desses questionamentos, partiremos inicialmente de algumas definies sobre os
estudos de internet, em especial o debate conceitual como disciplina
ou campo e sua especificidade.
1. Definindo os estudos sobre internet disciplina ou campo?
No artigo introdutrio do dossi sobre Pesquisa em Internet
publicado pela revista The Information Society em 2005, Internet
Research as It Isnt, Is, Could and Should Be, Nancy Baym apresenta
um panorama sobre as principais definies e indefinies a respeito
3
People from many disciplines are drawn to study the internet for many reasons. Some
want to use the technologies to conduct traditional research within their disciplinary
groundings, others to be freed from the shackles of traditional disciplinary practices.
Some want to understand something about particular technologies, but have little training
in the methods for studying them. Others know a lot about the methods of social research
but little about the technologically mediated context theyre studying.
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dos estudos de internet, suas principais correntes e tendncias.

Lanado na primeira metade dos anos 00, dcada em que a internet
encontra-se como mais um artefato miditico e comunicacional
inserido no cotidiano de diferentes sociedades, o texto apresenta
algumas discusses favorveis e contrrias ao entendimento da
pesquisa sobre internet como uma disciplina autnoma. Para
Markham (2005), essa autonomia poderia trazer benefcios
institucionais mas tambm poderia incorrer em uma espcie de
limitao discursiva e epistemolgica da qual padecem outras
disciplinas. Baym (2005, p. 4) reconhece a internet enquanto um
objeto que est cada dia sendo mais estudado por diversas reas, o
que mostra que ela est se movendo para o palco central na maioria
das disciplinas4, o que no justificaria sua constituio enquanto
disciplina, mas como campo, por dois motivos: a autoidentificao
dos pesquisadores, que se intitulam pesquisadores em internet e
utilizam em suas pesquisas o termo campo e a abrangncia local
permitida pelo objeto, uma vez que naes e continentes se engajam
em prticas, usos e apropriaes distintas, como demonstram as
pesquisas conduzidas em locais como China, ndia, America Latina,
Oceania, entre outros. Ela tambm cita as terminologias escolhidas
por diversos autores para tentar definir a pesquisa em internet ao
longo do dossi como
uma no-disciplina (Markham), indisciplina(Shrum), meta-disciplina (Engelbrecht) ou transdisciplina(Hunsinger) ou
talvez um subcampo inserido em um campo
maior que ainda precisa ser nomeado (Jones)
(Baym, 2005, p. 232)5.
recognize that the Internet will increasingly move to the main stage in most
disciplines.
5
an undiscipline (Markham), indiscipline (Shrum), meta-discipline
(Engelbrecht), or transdisci-pline (Hunsinger) or perhaps a subfield of a larger field
that has yet to be named (Jones).
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O questionamento sobre a disciplinariedade dos estudos de

internet est longe de ser resolvido. Sterne (2005) e Engelbrecht
(2005), por exemplo, ponderam que essa separao poderia afastar
a pesquisa em internet de outras formas de tecnologias de
comunicao e informao, fazendo uma restrio por demais
arbitrria.
Tanto Baym (2005) quanto Silver (2004) ancoram sua
perspectiva dos estudos de internet como um campo determinado, sobretudo, em relao vinculao com instituies,
organizaes e peridicos cientficos especficos. Baym (2005) e
Markham (2005) indicam que a fundao da AoIR Association of
Internet Researchers vista por alguns pesquisadores como um
dos elementos simblicos demarcadores do mesmo. Por estar
concentrado na viso anglo-saxnica, o artigo ignora as diferenas do campo em outros contextos, como o da Amrica Latina,
e do Oriente, por exemplo, embora ao final a autora recomende
que as perspectivas culturais e locais devam ser observadas. No
contexto brasileiro das cincias humanas e das cincias sociais
aplicadas, os estudos de internet encontram-se muitas vezes
associados aos estudos de cibercultura6, assim como aos estudos de
interface humano computador (IHC), entre outras perspectivas e
abordagens.
Concordamos com Silver (2004), Baym (2005), entre outros,
de que a questo acerca de uma disciplinariedade dos estudos sobre
internet ainda pertinente e no est elucidada, no entanto, dentro
do escopo desse captulo, optamos por nos concentrar na noo
dos estudos de internet enquanto um campo em desenvolvimento com suas contradies e especificidades no qual
podemos ajudar a ampliar e desenvolver tanto a pesquisa como o
debate sobre o mesmo.
Fugiria ao escopo do texto debater as diferenas e semelhanas entre estudos de internet

e estudos de cibercultura. Para tal empreitada, ver, entre outros, Silver (2004), Foot (2010)
e Amaral & Montardo (2010).
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Ao findar do artigo, a autora tambm destaca cinco consideraes recomendveis para a amplitude e definio do campo que
nos ajudam na construo do desenho da pesquisa, tanto em termos
tericos, quanto metodolgicos. Essas recomendaes podem
auxiliar nas etapas da pesquisa, da reviso de literatura ida ao campo
e devem ser observadas ao longo dos estudos, contribuindo para o
desenvolvimento das discusses que tm sido apontadas no
contexto da pesquisa em internet ao longo dos anos. So elas: 1)
Manter a pesquisa sobre internet contextualizada dentro das
tradies de pesquisa de mdia e tecnologia que antecedam e
transpasse a internet (Baym, 2005, p. 232). a noo de que para
obtermos contribuies duradouras para a pesquisa, ela precisa estar
embasada pelas pesquisas j estabelecidas anteriormente, e, como
alerta Sterne (1999) investigar comparativamente o passado para
no cairmos na armadilha fcil da novidade; 2) abordar o objeto
internet responsavelmente, atravs de perguntas chave que deixam
mostra questes relativas ao poder e condio humana; 3)
Empenhar-se em observar quadros maiores do que aqueles
relevantes a nossas condies locais, levando em considerao
perspectivas culturais e subjetivas distintas das do mundo Ocidental;
4) Manter o dilogo e a troca de ideias mutuas com outras disciplinas
e tradies de pesquisa, utilizando uma linguagem que possa ser
compreendida atravs das disciplinas e para diferentes pblicos estudados; 5) primar pela reflexividade e pelos conceitos, definies,
rtulos e metforas atravs dos quais organizamos e construmos
nossas recomendaes tericas.
Segundo Costigan (1999, p. XIX), um dos principais desafios
para o estudo da internet o fato de que ela no pode ser capturada por um quadro individual, uma vez que
Cada retrato acrescenta um quadro e fronteiras que no existem, j que a internet no pode
ser contida. Esses retratos tambm acrescentam
enfoques e proeminncias a itens individuais
que no so universalmente dominantes. Os
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retratos ficam estagnados, mas a internet est em

constante estado de fluxo7.
Ainda sob a perspectiva dos fluxos e dos tipos de anlise, o
autor coloca que a cincia social produzida sobre a internet se divide
basicamente em duas categorias, sendo a primeira relativa
habilidade de busca e recuperao de informaes a partir de enormes
bancos de dados; e a segunda, que diz respeito s capacidades de
comunicao interativa presentes na internet. Segundo o autor
(1999), se pensarmos em ambas as categorias, elas no apresentam
grandes rupturas em relao s mdias anteriores. Sua complexidade
reside nas diferentes apropriaes e formatos e nas diferenas
histricas com outros tipos de meios de informao e comunicao
j estudados. Essa noo nos alerta para o aspecto comparativo entre
a internet e outras mdias, alm de relativizar argumentos panfletrios
tanto para uma demonizao da internet como para uma
apologia.
No prximo item apresentaremos uma breve contextualizao histrica a respeito de como os estudos sobre internet
tm se apresentado de maneira geral na literatura especfica. Essa
historicizao conduz o tom e os temas das abordagens mais
utilizadas incidindo diretamente nos tipos de estudo que vm sendo
desenvolvidos, alm de nortearem as opes por uma ferramenta X
ou Y dentro da construo do desenho da pesquisa.
2. Das fases dos estudos sobre a internet para alm do hype
Em 1999, no artigo de abertura da coletnea Doing Internet
Research, Steve Jones j alertava para importantes aspectos relativos
a boa parte dos estudos sobre internet produzidos durante o
Any single picture adds a frame and boundaries that do not exist, but the internet cannot
be contained. These pictures also add focus and prominence to individual items that are
not universally prominent. The pictures are stagnant, but the internet is in a constant state
of flux.
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perodo. Dentre eles, a questo da historicizao e da previso (no

sentido de estudos que tentam prever comportamentos). O autor
critica o que ele chama de pesquisa proftica, que segundo ele
aquela baseada em noes do que pensamos que a internet ser (ou
deveria) se tornar, o que ela ser (ou deveria) ser, em vez de ser
baseada na determinao precisa do que ela .
Para Jones (1999), a pesquisa proftica est diretamente
relacionada com a problemtica do hype8 da internet, debate que
aparece com certa frequncia na literatura especfica ao longo das
diferentes fases dos estudos:
O hype sobre a internet, seja ele acurado ou no,
provavelmente muito parecido com aquele
que acompanhou a introduo das tecnologias
miditicas anteriores. possvel ir alm e dizer
que a tecnologia em si mesma (e nos usos aos
quais ela colocada) menos previsvel do que
as esperanas e promessas que depositamos
sobre elas (Jones, 1999, p. 02)9.
Mas, alm da crtica a essa constante busca pelo novo, Jones
(1999, p. 8-9) tambm indica que a novidade pode ser positiva,
uma vez que muitos dos elementos fascinantes que servem de
motivao para a pesquisa sobre a internet esto frequentemente
conectados com a experincia do novo pelos prprios pesquisadores, que muitas vezes, se encontram descobrindo em
determinados momentos, objetos como o e-mail, as listas de discusso, os MMORPGs etc. Para ele, apesar de positivo esse aspecto
deve nos fazer refletir e ser mais cautelosos a fim de no sobre8
Entendemos hype como moda, tendncia ou novidade. Optamos por manter o termo
sem traduzi-lo devido ao uso cotidiano do mesmo.
9
The hype about the internet, whether accurate or not, is tellyingly like that which accompanied
the introduction of earlier media technologies. It is possible to go so far as to say that technology
itself (and the uses to which it is put) is less predictable than the hopes and promises for it that we
harbor.
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pormos mtodo e experincia, de forma a tentarmos no generalizar uma experincia pessoal de uso para uma constatao de que
aquele evento/experincia o que ocorre em todos os mbitos da
internet, em especial, no que diz respeito s audincias. A questo
do hype, conforme observa Jones, levanta aspectos positivos em
relao descoberta se pensarmos especialmente na produo de
artigos sobre ferramentas e temticas que emergem a cada ano na
pesquisa em internet o que ajuda no desvelamento de pertinentes
aspectos das mesmas para a comunidade cientfica. Por outro lado,
o foco nos modismos pode implicar em no aprofundamento das
questes e em um certo apagamento da perspectiva histrica,
dotando uma determinada amostra de um carter inovador que
provavelmente j foi estudado em outras condies em relao a
algum outro objeto. Dez anos depois, em 2009, a coletnea Internet
Inquiry, organizada por Annette Markham e Nancy Baym, ainda
apresenta preocupaes concernentes aos modismos em relao
pesquisa sobre internet, indicando que preciso no perder a
continuidade com os mtodos, processos e objetos relevantes do
passado a fim de nos comprometermos em construir sentido da
novidade atravs da compreenso.
A questo do modismo, ou do hype, em relao s temticas
abordadas pelas pesquisas sobre a internet j estava presente desde
seu princpio nos anos 90, como caracteriza Postill (2010, online):
Muito hype sobre a nova era da Internet ou nova era virtual; cdigos
binrios, virtual versus real, online versus offline, interaes
sncronas versus assncronas; internet pensada como um domnio
isolado ciberespao10. De acordo com o autor, os trs elementos
centrais das pesquisas sobre internet produzidas durante a dcada
de 90 so: o hype acerca do prprio surgimento da internet; a
polarizao real versus virtual e o entendimento da internet como
esfera autnoma, distinta do real.
10
A lot of hype about new Internet or virtual era; binaries galore: virtual vs. real, online vs.
offline, synchronous vs. asynchronous interactions; Internet thought to be a realm apart
cyberspace.
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Postill (2010, online) comenta que, na segunda metade dos

anos 90, houve uma alterao no tipo de pesquisa, caracterizadas
pela anlise do objeto internet j inserida dentro do cotidiano, e
no tanto como item extraordinrio, residindo a sua eficcia e
poder. O autor afirma que nessa poca comeam a aparecer estudos
que relacionam e comparam a internet com outras mdias. Alm
disso, houve uma popularizao dos tipos de usurios para alm da
classe mdia branca masculina e norte-americana, como indicam
Miller e Slater (2001). Posthill (2010, online) chama essa fase de
Segunda Era dos Estudos de Internet e, segundo ele, a questochave dos estudos seria: Como as pessoas roubam tempo de suas
outras atividades para os usos da internet.11. importante lembrar
que o autor est se referindo nessa fase ao contexto de pesquisa
anglo-saxo que nem sempre, ou dificilmente, corresponde s
pesquisas desenvolvidas fora desse eixo.
A partir dos anos 00, a tendncia dos estudos de se voltarem
(...) descrio e compreenso dos objetos
dentro de suas prprias dinmicas, apropriaes e lgicas. Tambm h uma delimitao de
amostras e observveis cujo objeto est bem
mais recortado, e na qual muitas pesquisas
partem da relao micro-macro para efeitos de
comparao, alm de um aumento de trabalhos
cujas preocupaes metodolgicas so explicitamente abordadas (Amaral e Montardo,
2010, p. 7).
A periodizao sobre os estudos de internet no contexto
internacional proposta por Wellman (2004) tambm se divide em
trs fases. A primeira delas caracterizada pela dicotomia entre autores
utpicos e distpicos. Segundo ele, nessa fase, predominava um
tipo de narrativa na qual parecia que o mundo da comunicao
11
How do people steal time from other activities for Internet uses.
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houvesse iniciado com a internet, ou seja, a perspectiva histricocomparativa era minoria. J na segunda fase que de acordo com o
autor comeou por volta de 1998 as pesquisas comeam a utilizar
a sistemtica da documentao para coleta e observao tanto dos
usurios como dos tipos de usos e prticas sociais. Paralelamente a
isso, ocorre uma ampliao do acesso da internet a uma gama maior
de pblicos, o que reflete em estudos que se utilizam de pesquisas
de opinio (surveys) e entrevistas. Os resultados relatam os tipos de
apropriaes feitas por diferentes faixas etrias, gneros, classes
sociais etc. Quanto terceira fase, Wellman (2004) afirma que a
abordagem terico-metodolgica est focada, de forma mais
preeminente, na anlise dos dados, a partir de pesquisas que
levantam reflexes mais densas a respeito dos padres de conexes,
personalizao e comunicao.
Embora a historicizao elaborada por Wellman (2004) e Postill
(2010) seja pertinente ao observarmos a alguns dos principais estudos
conduzidos sobre a internet publicados ao longo desses perodos,
ela merece ser relativizada, no sentido que, corresponde, em grande
parte, ao desenvolvimento das pesquisas no contexto anglo-saxo,
no levando em considerao diferenas de outros contextos sociais,
culturais e econmicos de pases como o Brasil, por exemplo,
conforme indicam Amaral e Montardo (2010). No exemplo
nacional, observa-se que um direcionamento rumo a pesquisa
emprica em internet entra com maior fora apenas a partir da
segunda metade dos anos 2000, pois, antes disso, boa parte dos
estudos voltava-se a aspectos filosficos ou at mesmo psicolgicos
cujas abordagens eram estritamente tericas e e/ou ensasticas sem
comprometimento com coleta de dados no campo.
As fases sistematizadas pelos autores (Tabela 1) apresentadas
aqui no so compreendidas como definitivas ou prontas, pois
tambm possuem momentos nos quais uma etapa entrecruzada
com outra em termos de caractersticas das pesquisas desenvolvidas. Alm disso, essas narrativas cientficas so, como afirma
Costigan (1999), interpretaes personalizadas da histria da
internet, de acordo com as vises individuais de cada pesquisador
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o que implica na relao com suas prprias trajetrias e identidades de pesquisa e do esprito da poca no qual elas esto
inseridas quando escritas e quando consumidas pelo pblico, uma
vez que a sociedade que pesquisa e escreve sobre os efeitos da internet
muitas vezes a mesma que consome os artigos.
Tabela 1: Principais fases dos estudos de internet para
Wellmann (2004) e Postill (2010).
Fases dos
Estudos sobre
Internet
1a Fase (Incio
dos 90)
2a Fase (Segunda 3a Fase (Incio

metade dos 90) dos 00)
Wellmann
(2004)
Dicotomia entre
utpicos e
distpicos;
a narrativa da
histria da
comunicao
parece ter incio
com a internet.
Inicia por volta de 1998; coleta e anlise de

dados: documentao e observao sobre
os usurios e
suas prticas
sociais; internet
comea a atingir
um pblico
maior e mais
diverso do que o
da fase anterior;
pesquisa de
opino e
entrevistas;
resultados atingidos: apropriaes feitas por
diferentes classes
sociais, gneros,
faixas etrias etc.
Abordagem
terico-metodolgica: enfoque na anlise
dos dados;
reflexes sobre
padres de
conexes, personalizao e
comunicao.
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Fases dos
Estudos sobre
Internet
1a Fase (Incio
dos 90)
2a Fase (Segunda 3a Fase (Incio

metade dos 90) dos 00)
Postill (2010)
Hype acerca do
prprio surgimento da internet; polarizao real
versus virtual;
internet como
esfera autnoma; interaes
sncronas versus
assncronas.
Anlise do objeto internet j

inserida dentro
do cotidiano;
comparaes
entre a internet e
outras mdias;
popularizao
da internet para
vrios tipos de
usurios;
amostragem
intencional
(escolha de
casos extremos).
Observaes
Para Postill,
sobretudo nas
duas primeiras
fases, h muita
nfase no hype
sobre a prpria internet.
Wellmann indica
uma predominncia na segunda fase dos
estudos
quantitativos,
enquanto que na
segunda fase a
abordagem
qualiquantitativa
tem aparecido
com mais fora.
Enfoque nos
usos e apropriaes; explicitao metodolgica.
Aps essas consideraes sobre o processo histrico da

pesquisa sobre internet e de que modo elas afetam no modus operandi e no desenvolvimento dos estudos, cabe tecer comentrios
sobre alguns dos tipos de abordagens temticas mais comuns
observadas nos estudos de cunho qualitativo ou quantiqualitativo. Salientamos que essas no so as nicas formas de
abordar a internet enquanto objeto. A Anlise Estrutural de Redes,
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por exemplo, apresenta uma perspectiva bastante distinta gerando

outros tipos de estudos, bastante vinculados metodologia de
Anlise de Redes Sociais (discutida no quinto captulo do livro).
No entanto, as abordagens descritas a seguir foram escolhidas por
aparecerem repetidamente em publicaes (artigos e livros) sobre
metodologias qualitativas de pesquisa para a internet e por estarem
fortemente relacionadas aos estudos estritamente qualitativos e
relacionados com a tradio de pensamento antropolgico e/ou,
muitas vezes, relacionados aos Estudos Culturais e s perspectivas
metodolgicas etnogrficas (tratadas no sexto captulo do livro).
3. Principais abordagens qualitativas da pesquisa sobre internet
No s a disponibilidade de informaes a
respeito de objetos de pesquisa na internet fator
determinante para o emergir de uma metodologia de pesquisas online, mas tambm a
localizao dos objetos no ciberespao, alm do
posicionamento da internet como prprio objeto
de estudo em sua intrnseca relao com diversas
culturas (Amaral, Natal e Viana, 2008, p. 36).
Em 2000, Hine props que a internet, enquanto objeto de
estudo, tende a ser elaborada conceitualmente sob dois modelos
de abordagem tericas que podem ou no estar conectadas:
internet enquanto cultura e enquanto artefato cultural12.
12
A noo de artefato cultural oriunda da antropologia e dos estudos sobre as

comunidades. Segundo Shah (2005, p. 8), um artefato cultural pode ser definido como
um repositrio vivo de significados compartilhados que so produzidos por uma
comunidade de ideias. Um artefato cultural um smbolo comunitrio de pertencimento
e possesso (no sentido no-violento e no-religioso da palavra). Um artefato cultural se
torna infinitamente mutvel e gera muitas auto-referncias que so mutuamente definidas,
muito mais do que gera uma narrativa linear central. Por estar alm do alcance da lei, o
artefato cultural torna-se um signo para a construo da Ordem Simblica dentro da
comunidade. Ele carrega uma autoridade ilegtima, que no sancionada por sistemas
legais ou pelo Estado, mas pelas prticas vivenciadas pelas pessoas que as criam.
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Os modelos de cultura e de artefato cultural so

utilizados para fornecerem uma estrutura para
pensar sobre dois aspectos do ciberespao que
podem ser observados como campos para um
etngrafo. Cada olhar sobre a internet sugere
diferentes abordagens metodolgicas e um
conjunto distinto de problemas e vantagens
(Hine, 2000, p. 14).
Na perspectiva da internet como cultura, ela normalmente
compreendida enquanto um espao distinto do offline, no qual o
estudo enfoca o contexto cultural dos fenmenos que ocorrem nas
comunidades e/ou mundos virtuais. Para a autora, essa abordagem
leva em considerao funes e formaes sociais, alm de tipos de
organizaes tais como os conflitos, cooperaes, o fortalecimento
das comunidades virtuais como uma entre os diferentes tipos de
narrativas possibilitadas pelas redes digitais. Os textos de Rheingold
(1997) e Jones (1999) so seminais a respeito desse tipo de organizao virtual. A internet e redes similares fornecem um campo
naturalmente recorrente para estudar o que as pessoas fazem
enquanto esto online. (Hine, 2000, p. 18), no sentido de poder
revelar aspectos sociais acerca daquela cultura emergente.
Os estudos sobre experimentaes das identidades online
tambm fazem parte desse tipo de abordagem e aparecem em diversas
pesquisas publicadas principalmente ao longo dos anos 90, como
alguns que hoje j podem ser considerados historicamente
clssicos, como de Stone (1995) que analisa a questo do corpo e
sua vinculao com uma aparente desmaterializao provocada
pela internet; e Turkle (1997) que debate a multiplicidade e os jogos
identitrios dos usurios de MUDs mesclando psicologia social,
antropologia e comunicao.
Boyd (2009, p. 27) lembra que os primeiros trabalhos focados
na cultura da internet se baseavam em grupos reunidos em torno de
um tpico ou atividade e que as tecnologias mais recentes como
blogs e sites de redes sociais alteraram um pouco essa dinmica,
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uma vez que os grupos sociais atuais so definidos atravs dos

relacionamentos, em uma noo egocntrica de comunidade no
qual os indivduos elaboram seu mundo social atravs dos links e
da ateno. Essa mudana de foco evita que se pense na internet
como uma cultura e comportamento fechado em si mesmo, mas
sim observado nas conexes. Seguindo essa linha de raciocnio,
uma crtica a essa perspectiva indicada por Espinosa (2007, p. 275)
a de que ela pode criar uma certa tendncia de entendimento da
internet como uma reduo de signos sociais (como afirma Hine),
ou um espao social delimitado, em uma cultura que contm a si
mesma (uma cultura encerrada nela mesma), autossuficiente e
alienante que independe do offline. Em vez de tratar da cultura da
internet, o autor sugere, assim como Hine (2000), que pensemos
nas culturas da internet, nos remetendo diretamente abordagem
de internet como artefato cultural.
A perspectiva da internet como artefato cultural observa a
insero da tecnologia na vida cotidiana. Assim, favorece a percepo
da rede como um elemento da cultura e no como uma entidade
parte, em uma perspectiva que se diferencia da anterior, entre outras
coisas, pela integrao dos mbitos online e offline. A ideia de artefato
cultural compreende que existem diferentes significados culturais
em diferentes contextos de uso. O objeto internet no nico, mas
sim multifacetado e passvel de apropriaes. Tanto a sua produo
quanto o seu consumo so dispersos entre mltiplos locais,
instituies e indivduos (Hine, 2000, p. 28).
Os estudos cujas abordagens enfatizam o aspecto de artefato
cultural tendem a observar questes acerca dos discursos sobre a
internet, como, por exemplo, os discursos libertrios acerca da
natureza anrquica e da atitude contracultural dos hackers e
cyberpunks do incio da rede, como em Lemos (2002), Amaral (2006)
ou Turner (2006) e os processos de produo e consumo na
construo do sentido dos seus usos sociais. A noo de internet
como artefato cultural oportuniza o entendimento do objeto como
um local intersticial no qual as fronteiras entre online e offline so
fluidas e ambos interatuam.
42
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As prticas de produo e consumo de contedo dos usurios

acabam oportunizando um amplo recorte de anlise. Nessa
abordagem, o papel das audincias pode ser enfatizado e relativizado
em seus aspectos positivos e negativos, a partir de uma intrnseca
relao com os estudos culturais como prope Sterne (1999), sob a
noo antevista por Raymond Williams (1974), de que as tecnologias
so sempre produzidas por um processo histrico e em um sistema
social, como uma articulao ou aparato (Slack e Wise, 2002).
A problematizao sobre o papel da recepo da internet como
forma de um entrelaamento terico-metodolgico (Knewitz,
2009) tambm implica concepes de audincia da internet. Para
Bermejo (2007, p. 19), preciso pensar a forma mais apropriada a
respeito de como refletir sobre as definies da audincia da internet.
Algumas ideias fundamentais para a busca de uma possvel definio
dizem respeito :
1) natureza ambgua da audincia da internet;
2) centralidade da WWW quando falamos sobre a audincia
da internet;
3) importncia dos interesses comerciais para qualquer
compreenso da mesma;
4) fragmentao de audincia produzida por uma mdia
complexa como a internet;
5) questo da interatividade e a assimetria entre o emissor e o
receptor; e por fim,
6) s limitaes e possibilidades da pesquisa sobre audincias
da internet.
Aos dois tipos de abordagens citados por Hine (2000), o
coletivo de pesquisa espanhol Mediacciones (Universitat Oberta de
Catalunya)13 acrescentou uma terceira forma, embora ainda nos
parea filiada noo de artefato cultural: internet como tecnologia
miditica, que gera prticas sociais. De acordo com essa proposta,
cada abordagem terica e seus diferentes conceitos so apropriados
13
http://mediacciones.es/.
43
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a diferentes objetos/campos e podem ser observados sob diferentes

metodologias de pesquisa qualitativa. Os objetos de estudo so
desenhados e definidos a partir das prticas miditicas por eles
geradas, levando em considerao as relaes borradas entre
online/offline (Tabela 2).
A nfase na abordagem espanhola seria pontuada pela
convergncia de mdias e a construo dos objetos permitiria seguir
as prticas e os atores sociais em suas performances, levando em
conta no apenas a dimenso simblica, mas tambm a dimenso
material no qual o campo definido durante a pesquisa.
A abordagem praxeolgica14 proposta pelo grupo de Barcelona
funciona como um entrelaado que envolve representao
(narrativas), prticas (agenciamentos) e materialidade (infraestrutura); e que esteja alm das dicotomias, entendidas como
articulaes, campos, metodologias e tradues (Ardevl et al,
2008, p. 1). Tal abordagem entende a internet como mdia15 que
permite prticas e estratgias comunicacionais que esto articuladas
com os diferentes tipos de cultura.
Para iniciar podemos definir a relao entre as
prticas miditicas e cultura popular como um
conjunto de prticas relacionadas com o
consumo de meios audiovisuais digitais
(cmeras, TV, Internet) que acontecem preferencialmente durante o tempo de cio (no
espao social pessoal) e que conduzem a prticas
14
Praxeologia a teoria ou cincia da ao que procura estabelecer as leis que governam

a ao humana, levando a concluses e resultados operacionais. (Japiassu & Marcondes,
2008, p. 223-224).
15
Em sua comparao entre a televiso aberta e a internet, Wolton (2003) afirma que a
segunda um sistema de informao, mas no uma mdia por conta das diferenas de
funes entre ambas. Um dos argumentos centrais do autor para tal proposio de que
a internet no possui um pblico pr-definido (2003, p. 100), mas como vimos a partir de
Bermejo (2007) e outros autores, essa concepo de Wolton falaciosa, em especial, se
pensarmos na segmentao, nos nichos e subculturas relacionados com as mdias digitais.
44
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relacionadas tambm com a sociabilidade em

termos de criao e manuteno de relaes
sociais afetivas e de solidariedade (familiares, de
amizade) e em termos de construo de identidades pessoais e coletivas (Ardevl e San
Cornelio, 2007, p. 3).
As crticas s diferentes abordagens do objeto internet tambm
podem ser observadas em Valdettaro (2010). A autora aponta que
determinados estudos qualitativos sobre internet em especial as
conceituaes de cunho interpretativo e, sobretudo, etnogrficos
relacionados s diferentes abordagens sobre a internet como cultura
e artefato cultural parecem ainda repetir a dualidade entre online
e offline, alm da autonomia de um objeto que j se encontra
naturalizado na vida cotidiana.
Valdettaro (2010, p. 24) defende que as investigaes qualiquantitativas, em alguns mbitos, so as que tm conseguido atingir
um alto nvel de sofisticao16 devido ao tratamento sistemtico
conferido anlise dos dados, constituindo um campo de conhecimento que escapa s opinies e verve interpretativista de muitas
das cincias sociais. A autora cita como exemplo positivo as
investigaes quali-quantitativas denominadas como cyberscience
(termo norte-americano), e-science (termo que se originou na
Gr-Bretanha e se expandiu pela Europa) e e-research que so
representadas por projetos desenvolvidos por instituies/
organizaes como o Oxford Internet Institute17 e o Manchester EResearch Centre (ex-National Centre for E-social Science)18, do Reino
Unido; o Virtual Knowledge Studio for the Humanities and Social
Sciences19 da Holanda.
16
17
18
19
que han logrado un alto nvel de sofisticacin.

http://www.oii.ox.ac.uk/.
http://www.merc.ac.uk/.
http://virtualknowledgestudio.nl/.
45
45
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Tabela 2: Abordagens tericas sobre a internet enquanto objeto

de estudo. Fonte: Ardevol et al. (2008).
Abordagem
Terica
Internet como
Cultura
Internet como
Artefato Cultural
Internet como
Mdia
Conceitos
Ciberespao,
vida virtual, cibercultura, descorporificao,
desterritorializao.
Online/Offline,
incorporada
vida cotidiana,
localidade.
Convergncia de
mdia, vida
cotidiana, novas
mdias, cultura
digital.
Objeto/Campo
Com base no
texto: Chats,
BBS, IRC, Usenet, Newsgroups, MUDs.
Com base na
web: Pginas
pessoais, websites, mundos
virtuais.
Redes sociais,
objetos multimdia: Contedo
gerado por
consumidor,
Web 2.0.
Metodologia
Qualitativa
Etnografia
Comunidades
Virtuais, Comunicao Mediada por Computador, Identidade Online,
Estudos feitos
exclusivamente
em tela.
Laos sociais,
representao de
identidade,
estudos alm
da tela, apropriao da
tecnologia,
etnografia
virtual.
Etnografia
multimdia,
etnografia
conectiva, etnografia das redes.
Alm dos diferentes tipos de abordagens recorrentes na literatura

sobre os estudos de internet, duas outras categorias centrais para a
construo do desenho da pesquisa so os recortes temticos e os
objetos analisados. As escolhas a serem tomadas em relao a ambas
tm impacto tanto no tipo de observao a ser conduzida, quanto
na construo da amostra e na coleta e anlise dos dados.
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4. Das possveis temticas e objetos

Muitas so as possibilidades de categorias temticas sendo
estudadas em relao internet. Em uma tentativa de mapeamento inicial do campo durante a dcada de 2000-2010, Amaral e
Montardo (2010, p. 10) detectaram onze (11) temticas recorrentes
em algumas pesquisas desenvolvidas no Brasil e nos Estados Unidos.
Evidentemente que esse recorte especfico possui suas restries e
insuficincias, mas podem nos ajudar a sistematizar algumas
tendncias e a pensar em algumas possibilidades refletidas na coleta
dos dados.
Selecionamos, a partir do recorte das autoras (Amaral & Montardo, 2010, p. 10), apenas as categorias temticas que esto
diretamente relacionadas internet ou web, deixando de fora temas
pertinentes a outras tecnologias da comunicao e informao.
importante salientar que cada um desses recortes temticos esto
interligados, e uma boa parte das pesquisas no est centrada em
apenas um eixo, mas transita entre pelo menos dois. Como toda
categorizao, deixa de fora uma mirade de possibilidades e
assuntos tratados:
Linguagem: Estudos sobre arquitetura de informao,
hipertexto, links, buscadores, hipermdia, narrativa de jogos digitais
etc.
Apropriao Tecnolgica: Estudos sobre a reconfigurao de
prticas sociais/culturais e sociabilidade em funo das TICs.
Economia Poltica da Comunicao Mediada por Computador: Investigaes ligadas a novas conformaes econmicas e
polticas em funo da internet.
Ciberativismo: Reflexes sobre a potencializao da ao do
indivduo/coletividade em termos de ao poltica via internet.
Incluso digital: Estudos sobre a potencializao da incluso
social via TICs.
Prticas de Consumo Mercadolgico: Estudo das prticas de
consumo em relao internet e outras TICs.
Socializao Online: Prticas de socializao online.
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Para Silver (2004, p. 6), dois dos temas fundadores dos estudos
de internet seriam as comunidades virtuais (Rheingold, 1997;
Recuero, 2005, entre outros) e as identidades online (Turkle, 1999;
Donath, 1998). Uma espcie de desdobramento desses estudos
aparece relacionado a grupos sociais de nicho e subculturas, em
estudos de autores como Bell (2001), Caspary e Manzenreiter (2003),
Amaral (2007), Fontanella (2010) entre outros. Essas pesquisas
sinalizam uma expressiva relao com a tecnologia atravs das
atividades subculturais (Silver, 2004, p. 7) ou o que denominam
cibersubculturas.
Outra tematizao importante diz respeito s rotinas produtivas
profissionais oriundas das prticas da comunicao e suas possveis
transformaes frente insero da internet em seus contextos de
trabalho. o caso das pesquisas sobre jornalismo digital, publicidade online e webmarketing, comunicao corporativa digital e
relaes pblicas.
Como eixos transversais a algumas dessas temticas, as questes
ligadas a classes sociais, gneros, etnicidade etc. tambm pautam
diversas investigaes sobre a internet. Mesmo assim, cada um desses
temas poderia estar inserido dentro de uma das temticas mais
amplas j mencionadas, como socializao, incluso ou
apropriao, ciberativismo etc. variando conforme a nfase em um
aspecto ou outro.
J no que diz respeito aos objetos especficos que tm sido
investigados nos estudos de internet, a descrio e identificao da
maioria deles no uma possibilidade vivel no mbito desse
captulo, uma vez que novidades surgem e so observadas in locus,
assim que os desenvolvedores as disponibilizam online e que os
early adopters20 as tomam para si. No entanto, tomando como
base a ltima dcada, a diversidade dos objetos pesquisados cresceu
20
Um early adopter um consumidor inicial que utiliza antes de uma determinada

companhia, produto ou tecnologia. Em campos como poltica, moda e arte essa pessoa
chamada como trendsetter, ou lanador de tendncias (Rogers, [1962], 2003).
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consideravelmente, incluindo os sistemas de publicao e

distribuio de contedo online, websites, portais, bancos de dados,
comunicadores instantneos, fruns, listas de discusso, sites de
redes sociais, blogs, mundos virtuais, entre tantos outros. A partir
da emergncia de tantos objetos possveis de serem observados a
partir dos estudos de internet, selecionamos alguns exemplos de
mtodos de coleta e anlise de dados que vm sendo investigados
ao longo dos anos (Tabela 3).
Tabela 3: Algumas ferramentas digitais e mtodos j utilizados
em suas anlises
Objetos
Alguns mtodos apresentados na literatura
Blogs
Fotologs
Videologs
Moblogs
Microblogs
Anlise de contedo
Anlise de discurso
Etnografia + ARS21
Entrevistas
Estudo de caso
Observao participante
Mtodo Biogrfico
Estatsticas
Pginas Pessoais
Websites
Anlise de Hyperlinks
Etnografia
Estudo de Caso
Anlise de webesfera
Webometria
Portais
Estudo de caso Mtodo GJOL22

Etnografia
Entrevistas em profundidade
Anlise documental
21
Anlise de Redes Sociais.

Mtodo de Estudo de Caso Misto, utilizado pelo Grupo de Jornalismo Online da UFBA.
Ver Machado e Palcios (2007).
22
49
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Objetos
Alguns mtodos apresentados na literatura
Mundos virtuais
MMORPGs
Interacionismo simblico
Etnografia
Semitica
Anlise documental
Fruns
Chats
Listas de discusso
IRC
Pesquisa de opinio (survey)

Observao Participante
Entrevista
Teoria Fundada
Sites de Redes
Sociais
ARS
Etnografia
ARS + Etnografia
Grupo Focal Online
Entrevista em profundidade
Anlise de Conversao
Observamos at aqui a trajetria dos estudos de internet,

partindo dos aspectos relativos a algumas definies, histrico,
principais abordagens, temticas e objetos analisados desde os anos
90.
Quando se pensa na coleta e anlise de dados na pesquisa em
internet, essencial considerar uma gama de aspectos que vo desde
as estratgias de utilizao dos ambientes digitais at aspectos de
cunho tico em relao publicizao e identificao de informaes
e dados obtidos. Esse planejamento pautado pelas questes ticas
um dos elementos que deve permear todo o processo de
investigao a fim de contribuir para a construo da qualidade na
pesquisa em internet. Baym (2009) elenca cinco sugestes prticas
para qualificar o desenvolvimento de uma pesquisa aos quais
adicionamos alguns comentrios:
Conectar-se histria prvia da investigao: Os aspectos
histricos e da tradio terica da pesquisa como por exemplo o
levantamento bibliogrfico especfico sobre teorias e sobre o objeto
estudado;
50
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Foco: Tentar manter o enfoque na temtica/abordagem/linhasguias escolhidas, decorrente da importncia do conhecimento sobre
as mesmas;
Seja prtico: Na compreenso da filosofia, a prtica diz respeito
ao e ao conhecimento emprico. Para agir necessrio fazer
escolhas, mesmo que isso inclua o descarte de dados, por exemplo,
devido aos limites da pesquisa;
Antecipe contra-argumentos: Atravs da preparao em
relao aos questionamentos dos pares possvel antecipar argumentos contrrios em relao pesquisa atravs de algumas formas
como: a problematizao dos conceitos centrais; a escuta dos
participantes (os sujeitos envolvidos); a ateno/observao atenta
ao contexto e ao prprio pesquisador; a busca de contrastes nos
dados; o limite das reivindicaes (em relao ao objeto e a anlise);
documentao do processo de pesquisa e enquadramento do estudo
para diversos tipos de leitores;
Desenvolva explicaes convincentes: A capacidade de
oferecer maneiras de pensar que possam mudar a forma como
compreendemos e talvez at agimos em nosso mundo social
(Baym, 2009, p. 187) 23.As recomendaes da autora, embora
proposital e suficientemente genricas para extrapolarem os limites
do campo da pesquisa em internet, de certa forma resumem algumas
das principais ideias sobre a conduo das investigaes apresentadas nesse captulo, seja via contextualizao histrica das teorias e
objetos, escolha da abordagem e questionamentos dos conceitos e
teorias. Assim, o entendimento do campo dos estudos sobre internet
pode vir a ser tensionado em cada pesquisa em andamento.
5. Consideraes Finais
No presente captulo observamos, de modo geral, algumas das
principais caractersticas dos estudos sobre internet, tendo como
23
ability to offer ways of thinking that change how we understand and perhaps act in our
social world.
51
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eixo condutor questes pertinentes coleta e anlise de dados.

Tomamos como ponto de partida uma viso de contexto histrico
da pesquisa nesse campo, de suas distintas fases, abordagens e recortes
temticos mais utilizados na literatura especfica. Os questionamentos e problematizaes em torno do objeto internet mostramse essenciais para o planejamento das diversas etapas da pesquisa,
especialmente a coleta e anlise de dados. Da mirada histrica
articulada com aspectos tericos e metodolgicos percebidos em
relao pesquisa em internet, emergem questes ticas e
possibilidades de observao em relao a uma ampla gama de
objetos e fenmenos comunicacionais pertinentes a esse campo.
No pretendemos esgotar o assunto dos estudos em internet, j
que sua extenso e desdobramentos para a pesquisa como um todo
merece ateno especial dentro da construo do desenho da pesquisa,
em especial atravs dos impactos dele na coleta e anlise de dados,
conforme alguns apontamentos aqui descritos. O amlgama entre as
definies conceituais sobre esse campo, sua histria, enfoques e
temticas parte de sua essncia, trazendo possibilidades e limitaes
que so refletidas nas escolhas do pesquisador e que ainda necessitam
ser muito discutidas por outros estudos.
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Construo de amostras
A pesquisa emprica tem a inteno de avanar ou aprimorar o

conhecimento sobre o mundo que nos cerca e, para isso, requer a
realizao de experimentos ou, como mais comum nas cincias
humanas e sociais, de observaes. Independente do tema ou da
rea da pesquisa, o ideal seria observar todos os aspectos da realidade,
levando em conta todas as variveis e reconhecendo as peculiaridades
de seus arranjos na composio de cada fenmeno. Evidentemente,
a enormidade e a complexidade do mundo inviabilizam a realizao
de observaes com esse grau de abrangncia e os pesquisadores
so obrigados a escolher uma parte da realidade e focar nela sua
ateno. Esse subconjunto da realidade o que chamamos de
amostra ou, ainda, corpus1 da pesquisa.
Na pesquisa emprica, diferentemente das empreitadas tericas,
esse processo de subdiviso artificial da realidade explcito, ou
seja, realizado de forma deliberada e clara. Isso evidencia o carter
analtico das pesquisas empricas. O fato de que essa subdiviso do
universo de pesquisa de modo a organiz-lo em componentes e
princpios de menor escala e complexidade evidente facilita as
associaes apressadas entre o trabalho emprico e os piores aspectos
do empiricismo e do cartesianismo, levando, por exemplo, a
afirmaes de que a pesquisa emprica necessariamente corresponde
Adotamos aqui uma equivalncia entre as ideias de corpus e amostra, mas o leitor deve
estar atento para a existncia de autores que utilizam a palavra corpus para indicar o universo
da pesquisa. Nesse sentido, corpus seria a frao da realidade que corresponde ao universo
de ocorrncia do fenmeno que se pretende observar e a amostra passaria a ser, ento,
um subconjunto do corpus.
53
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a uma pressuposio ingnua na objetividade e neutralidade da

cincia. A abordagem analtica, entretanto, no exclusividade da
pesquisa emprica nem inicia com a construo da amostra: a prpria
definio de um tema de interesse, por exemplo, j recorta uma
parte do universo de possibilidades, em detrimento de outras. No
caso da pesquisa sobre a internet, a prpria definio temtica carrega
o peso de uma falcia que preciso ter em mente todo o tempo: ao
especificar a internet como universo de observao implicitamente
damos abrigo ideia de uma ruptura entre o que est ou acontece
dentro da rede e o mundo fora dela. A literatura sobre o tema
est repleta de afirmaes que partem desse equvoco, que na maior
parte das vezes passa despercebido.
Assim como o tema, o repertrio e as filiaes tericas do
pesquisador tambm implicam em divises artificiais e necessariamente simplificadoras, que direcionam as problematizaes
possveis e afetam a escolha dos mtodos e estratgias a serem
utilizados. Todos esses procedimentos hierarquizam o conjunto
extenso e complexo de aspectos que, afetando-se uns aos outros,
constituem o que chamamos de realidade. Ao valorizar alguns
fatores e pontos de vista e deixar outros em segundo plano, os
prprios processos de problematizao que do origem pesquisa
subdividem a realidade e impem ordens artificiais e simplificadoras.
Em suma, as decises do design da pesquisa podem, verdadeiramente, ser vistas como analticas um tipo de reduo antecipatria
dos dados porque elas restringem anlises posteriores ao eliminar
certas variveis e relaes e direcionam a ateno para outras2
(Huberman e Miles, 1994, p. 16).
A amostragem o momento em que os sucessivos processos de
simplificao e subdiviso que tm lugar durante as empreitadas
cientficas so mais evidentes. Por isso mesmo, o estgio em que a
study design decisions can, in a real sense, be seen as analytic a sort of anticipatory data
reduction because they constrain later analysis by ruling out certain variables and relationships
and attending to others.
54
54
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ideia de construo que norteia nossa noo de pesquisa mais

clara. Ao enfatizar essa ideia de construo da amostra (e da pesquisa),
queremos alertar tanto para a artificialidade dos recortes inerentes
prtica cientfica quanto para sua importncia. Ter conscincia desse
processo essencial para a realizao de uma pesquisa coerente e
bem articulada. fundamental atentar para as caractersticas do
universo que se pretende problematizar, bem como para a compatibilidade entre os critrios de amostragem e o problema e objetivos
da pesquisa. Alm disso, preciso tambm levar em conta as
condies em que a investigao ser realizada.
A internet um universo de investigao particularmente difcil
de recortar, em funo de sua escala (seus componentes contam-se
aos milhes e bilhes), heterogeneidade (grande variao entre as
unidades e entre os contextos) e dinamismo (todos os elementos
so permanentemente passveis de alterao e a configurao do
conjunto se modifica a cada momento). Para exemplificar, basta
lembrar que s nos ltimos 10 anos o nmero de computadores
conectados internet cresceu mais de dez vezes (Internet Systems
Consortium, 2010), sendo o nmero de pessoas com acesso rede
estimado hoje em quase 2 milhes (Miniwatts Marketing Group,
2010). Parcelas da internet apresentam dimenses igualmente
imensas: h dez anos, o nmero de pginas indexveis na web3 era
estimado em 800 milhes (Lawrence e Giles, 1999, p. 2), enquanto
O uso das denominaes internet e web como sinnimos frequente, porm incorreto.
A internet a rede global de computadores, conectados atravs de uma infraestrutura de
hardware e software, cujas primeiras conexes foram estabelecidas nos EUA, no final
dos anos 1960. A world wide web foi criada no final dos anos 1980 e um subconjunto das
informaes disponveis na internet, organizadas em documentos interligados por
hiperlinks e acessveis atravs de softwares especficos.
A expresso pginas indexveis da web, ou web indexvel, designa o contedo da web
normalmente acessvel s ferramentas de busca. As pginas no indexveis compem a
chamada web profunda (deep web), que agrega as pginas de acesso restrito (cujo
contedo s pode ser acessado atravs de login e senha); o contedo dinmico, gerado
em resposta a consultas a bancos de dados e ainda as pginas que no enviam (ou recebem)
links, e portanto esto isoladas do resto (o captulo 5, Anlise de Hiperlinks, inclui uma
representao grfica da macroestrutura da web e explica a existncia dessas pginas
isoladas).
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as estimativas atuais giram em torno de 21 bilhes de pginas (De

Kunder, 20104). Cada uma dessas pginas pode abrigar informao
em diversos formatos, combinando texto, imagens estticas e em
movimento e sons que representam contedos igualmente
diferenciados e que podem ser alterados a qualquer momento. O
mesmo panorama imenso, complexo e dinmico encontrado
quando se restringe o universo de observao a uma parcela de uma
parcela da internet: o Facebook representa apenas uma pequenssima
parte da web, mas j no ano de sua criao (2004) atingiu seu primeiro
milho de usurios. Menos de uma dcada mais tarde, em 2010, a
empresa reporta a existncia de 400 milhes de membros ativos5,
cada um dos quais alimentando o sistema com uma mdia de 70
unidades de contedo (fotos, comentrios, formao de grupos,
atualizaes de status etc.) por ms (Facebok, 2010).
A experincia de recorte de amostras na internet remete, nesse
sentido, autossimilaridade dos objetos fractais. Em seu famoso
exemplo da impossibilidade da medio do comprimento da costa
da Gr-Bretanha, Mandelbrot descreveu como
(...) o comprimento de uma faixa costeira se
revela uma noo evasiva, que escorrega entre
os dedos de quem pretende agarr-la. Ao final
das contas, todos os mtodos de medio levam
concluso que o comprimento tpico de uma
faixa costeira to enorme e to mal
determinado que o melhor consider-lo
infinito6 (Mandelbrot, 1983, p. 25).
De Kunder baseia sua estimativa na quantidade de pginas indexadas pelo Google, Bing,
Yahoo e Ask. A soma do total de pginas indexadas por esses sistemas de busca
normalizada conforme uma estimativa de sobreposio (ou seja, do nmero de pginas
que estariam presentes em mais de um banco de dados).
5
O Facebook considera membro ativo aquele que se logou no sistema pelo menos uma
vez nos ltimos 30 dias.
6
...coastline lenght turns out to be an elusive notion that slips between the fingers of one who
wants to grasp it. All measurement methods ultimately lead to the conclusion that the typical
56
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Em conjunto com a imensido e a autossimilaridade, a heterogeneidade e o dinamismo da internet e de suas parcelas colocam
em cheque estratgias de recorte e seleo de amostras solidamente
estabelecidas tanto na pesquisa quantitativa quanto na qualitativa.
Ao dificultar a percepo da representatividade das amostras e, por
consequncia, dos limites razoveis para a generalizao dos
resultados, a pesquisa em internet contribui para destacar a artificialidade e a relevncia de todos os procedimentos de amostragem
e chama a ateno para as possibilidades e limites impostos por cada
escolha. As particularidades temticas de cada investigao, os
desdobramentos das matrizes tericas adotadas, os objetivos e as
condies de elaborao da pesquisa precisam ser levados em conta
no processo de construo de toda amostra, sob pena de
comprometer a viabilidade do processo e a validade dos resultados.
A finalidade deste captulo no enumerar ou descrever
frmulas pr-estabelecidas de amostragem, mas discutir possibilidades de construo de amostras para a abordagem de problemas
de pesquisa cujo universo emprico tem a internet como ponto de
partida. Ao longo do captulo, so descritas algumas estratgias de
amostragem e, ao final, esto listados os tipos mais comumente
mencionados pela bibliografia especializada (Tabela 1). Essas
descries, a listagem e os exemplos de aplicao que constam no
texto tm inteno estritamente ilustrativa, e importante que no
sejam entendidos como modelos a serem seguidos ou reproduzidos.
A inteno dos exemplos explicitar os raciocnios que conduziram
a certas solues para a construo de amostras no contexto das
pesquisas mencionadas, com a finalidade de servirem de inspirao
para futuros trabalhos.
coastlines lenght is very large and so ill determined that it is best considered infinite.
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1. Amostragens e exemplos nos primeiros anos da pesquisa na internet

Como tpico das novas reas de conhecimento e dos novos
objetos de estudo, a primeira fase das pesquisas de internet foi
marcada pela ateno s novidades e s rupturas com as tecnologias
de comunicao anteriores. Os trabalhos dessa poca so marcados
pela ideia de oposio entre real e virtual, que se reflete tanto no
elogio de um suposto poder libertrio do ciberespao quanto na
denncia de seu potencial totalizante. Empreitadas tericas e
trabalhos empricos tendiam a sobrevalorizar o modo como o
ciberespao afetava a ordem social, econmica e poltica do
mundo real em detrimento da percepo da internet como um
construto social, resultado direto daquela mesma ordem.
caracterstico desses primeiros anos o destaque de casos
extremos, como os estupros virtuais cometidos por Mr. Bungle na
sala de estar da LambdaMOO (Dibbell, 1998, p. 11-32) ou a m f
do psiquiatra que se fez passar por uma mulher paraltica para ganhar
a confiana de outras mulheres (Van Gelder, 1996, p. 533-546).
Entre as vises mais positivas, situam-se os relatos de solidariedade
e amizade de Rheingold no WELL (Rheingold, 1993) e as
experimentaes com a identidade em MUDs que compem a seo
final de A Vida na Tela (Turkle, 1997). Tanto os acontecimentos isolados referidos nos dois primeiros exemplos (Dibbel e
Van Gelder) quanto os descritos por Rheingold e Turkle correspondem a amostras de baixa diversidade, cujo potencial de
generalizao muito limitado. Os quatro autores deixam claro
que escolheram relatar experincias que viveram ou testemunharam, mas, para alm da convenincia, seu principal critrio de
seleo foi a relevncia dos casos escolhidos, todos casos extremos
ou demarcadores de um novo grupo de fenmenos que ainda
comeavam a ser estudados. Nesse sentido, no trabalharam com amostras por convenincia, mas intencionais:
Com demasiada frequncia os pesquisadores
que utilizam metodologias qualitativas pen58
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sam que j que as amostras que eles podem

estudar so muito pequenas para permitir
generalizaes, ento no importa quais casos
so escolhidos e basta pegar aqueles que estejam
mais mo e sejam mais baratos de estudar.
Enquanto a convenincia e o custo so consideraes reais, esses devem ser os ltimos fatores a
serem levados em conta, aps deliberar estrategicamente sobre como obter o mximo de
informao, de mxima utilidade, a partir do
nmero limitado de casos amostrados. Amostragens intencionais, estratgicas, podem revelar
informao crucial sobre casos crticos7 (Patton,
2002, p. 242).
Se a escolha deliberada no determina a inadequao de uma
amostra de pesquisa, o mesmo no pode ser dito quando seu carter
intencional ocultado ou permanece em segundo plano.
Independente do tipo de amostra com que estejam trabalhando,
todos os pesquisadores tem obrigao de explicitar seus processos
de seleo e recorte nos exemplos, de chamar a ateno do pblico
para o fato de que aquele ou aqueles casos esto sendo destacados
porque so peculiares. Por isso mesmo, no se pode generalizar a
partir de uma amostra intencional: digamos que um pesquisador
selecione a imagem de um avatar num sistema de rede social porque
o sujeito escolheu representar-se atravs da figura de um brinquedo,
quando o esperado seria uma fotografia sua. Esse nico caso no
permite concluir que outros, todos, ou a maioria dos demais
Too often evaluators using qualitative methods think that because the sample size they can
study will be too small to permit generalizations, it doesnt matter how cases are picked, so they
might as well pick ones that are easy to access and inexpensive to study. While convenience and
cost are real considerations, they should be the last factors to be taken into account after
strategically deliberating on how toget the most information of greatest utility from the limited
number of cases to be sampled. Purposeful, strategic sampling can yield crucial information
about critical cases.
59
59
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usurios do mesmo sistema se fazem representar por fotos de

brinquedos, nem tampouco serve de base para afirmar que nenhuma
outra pessoa o faa. Dito desse modo, pode parecer bvio que no
razovel generalizar a partir de casos particulares. Entretanto, esse
um erro comum e ocorreu com excessiva frequncia nos primeiros
anos de pesquisa sobre a internet. Castells destaca trs fatores que
facilitaram a ocorrncia desse tipo de engano no que diz respeito ao
impacto da internet sobre os padres de interao social:
(...) a internet foi acusada de induzir gradualmente
as pessoas a viver suas fantasias on-line, fugindo
do mundo real, numa cultura cada vez mais
dominada pela realidade virtual.
Esse debate, bastante estril, foi em grande parte
comprometido por trs limitaes. Em primeiro lugar, teve lugar muito antes da difuso
generalizada da Internet e teve por base afirmaes construdas a partir da observao de um
nmero reduzido de experincias entre usurios
pioneiros da Internet maximizando, assim, a
distncia social entre os usurios da Internet e o
conjunto da sociedade. Em segundo lugar, desenvolveu-se na ausncia de um corpo substancial de
pesquisa emprica confivel sobre os usos reais da
Internet. E, em terceiro lugar, foi construdo em
torno de questes bastante simplistas e, em ltima
anlise, enganosas, como a oposio ideolgica
entre a comunidade local harmoniosa de um
passado idealizado e a existncia alienada do
cidado da Internet solitrio, associado com
demasiada frequncia, no imaginrio popular, ao
esteretipo do nerd8 (Castells, 2003, p. 116-117).
8
...the Internet has been accused of gradually enticing people to live their own fantasies on-line,
escaping the real world, in a culture increasingly dominated by virtual reality. Much of this
60
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O trabalho com amostras intencionais e casos extremos

importante nas novas reas de conhecimento e nas pesquisas cujos
objetos tm origem recente, porque esse tipo de amostragem
bastante adequado para registrar a existncia de situaes ou
elementos at ento desconhecidos. Mesmo quando no ultrapassa
o nvel descritivo, essa inteno demonstrativa no , em si,
irrelevante ou pouco cientfica. Embora seja sempre recomendvel
evitar as descries desnecessrias e inutilmente extensas, a solidez
da discusso dos achados de qualquer pesquisa passa tanto pela
observao sistemtica da amostra (seja ela de que tipo for) quanto
pelo registro de suas caractersticas. Descries incompletas ou
insuficientes inviabilizam a discusso das concluses da pesquisa
por outros pesquisadores e, por isso mesmo, prestam-se melhor
aos textos persuasivos que aos cientficos.
A construo persuasiva uma outra forma de utilizar as
amostras intencionais, que difere dessa inteno de registro e
descrio de novos fenmenos. Frgeis pelo ponto de vista de sua
validade cientfica, textos persuasivos so particularmente
empolgantes e convincentes, mesmo porque esta sua maior
finalidade. Mais publicitrios que cientficos, textos desse tipo no
explicitam as intenes e os critrios da pesquisa, nem as bases de
raciocnio do autor. Escondem os limites de generalizao inerentes
s amostras, os mtodos utilizados e as contradies intrnsecas s
observaes que reportam. Por isso mesmo, so afirmativos e
parecem melhor resolvidos, razo pela qual tendem a ser vistos
muito positivamente no apenas pelo pblico leigo como tambm
por pesquisadores iniciantes. Wellman descreve a predominncia
rather sterile debate has been flawed by three limitations. First, it largely preceded the widespread
diffusion of the Internet, building its statements on the observation of a few experiences among
early users of the Internet - thus maximizing the social distance between the users of the Internet
and society at large. Secondly, it proceeded in the absence of a substantial body of reliable
empirical research on the actual uses of the Internet. And, thirdly, it was built around rather
simplistic, and ultimately misleading, questions, such as the ideological opposition between the
harmonious local community of an idealized past and the alienated existence of the lonely netizen,
too often associated in the public image with the stereotype of a computer nerd.
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61
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desse tipo de texto (pseudo)cientfico nos primeiros anos da pesquisa

sobre a internet com palavras duras:
Em sua euforia, muitos analistas perderam a
perspectiva e sucumbiram ao presentesmo e ao
paroquialismo. (...) Eles assumiram que apenas
as coisas que aconteciam na internet eram
relevantes para compreender a internet. Suas
anlises iniciais sobre o impacto da internet no
se deixavam contaminar por dados e eram
informadas apenas por conjeturas e evidncias
anedticas: estrias de viajantes da internet
incognita9 (Wellman, 2004, p. 124).
2. Amostragens quantitativas da internet
Quando se pretende generalizar amplamente os resultados da
pesquisa, preciso trabalhar com uma amostra representativa, ou
seja, uma reconstruo reduzida, porm real, do universo que se
deseja investigar10 (Rodriguez Osuna, 1989, p. 366). Tipicamente,
a construo de uma amostra com esse perfil implica na adoo de
critrios probabilsticos de seleo e recorte. A teoria da probabilidade apoia previses da frequncia de ocorrncia de certos
eventos ou caractersticas no universo da pesquisa e, conversamente,
permite a construo de amostras em que a presena daqueles
mesmos eventos ou caractersticas seja proporcional encontrada
no conjunto geral. O tamanho de uma amostra probabilstica no
pode, portanto, ser definido de antemo, pois ele uma
In their euphoria, many analysts lost their perspective and succumbed to presentism and
parochialism. (...) They assumed that only things that happened on the internet were relevant
to understanding the internet. Their initial analyses of the impact of the internet were often
unsullied by data and informed only by conjecture and anecdotal evidence: travelers tales from
internet incognita.
10
una reconstruccin reducida pero real del universo que se desea investigar.
62
62
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consequncia das caractersticas do universo da pesquisa, dos

mtodos de seleo e recorte utilizados e do grau de generalizao
pretendido. preciso estar alerta para a atrao de algumas quantidades que parecem criar a iluso de que a amostra foi escalonada
de modo pertinente e que, por si mesmas, aparentemente garantiriam que os resultados da pesquisa podem ser generalizados: trs,
dez, quinze, trinta e cinquenta, por exemplo, so nmeros que
aparecem com frequncia em projetos de pesquisa, no mais das
vezes sem maiores justificativas. Para assegurar que os diversos fatores
relevantes para o dimensionamento das amostras tenham sido
levados em conta, sempre imprescindvel perguntar: por que 10
(ou 3, ou 50) entrevistas (ou perfis, ou mensagens, ou sites)
constituem uma amostra mais representativa que 2 (ou 12, ou 23),
ou por que 10% (ou 25% ou 50% mais 1) dos usurios (ou avatares,
ou links, ou emails) so mais adequados que 2% (ou 75%, ou
38,6%)? Esse questionamento ajuda a perceber que o importante
no trabalhar com quantidades ou propores especficas, mas
reconhecer e enfrentar a complexidade que a inteno de generalizar
os resultados de pesquisa impe ao dimensionamento da amostra.
Independente do nmero de elementos que a compem,
qualquer amostra que no consegue abranger a variedade de casos
relevantes encontrados no universo da pesquisa muito pequena
para generalizaes amplas. Por outro lado, uma amostra muito
grande pode mergulhar o trabalho em um tal grau de redundncia
que o inviabilize, ou, no mnimo, desperdice seus recursos:
Pela lei da regularidade estatstica sabe-se que, a
partir de um determinado nmero de elementos
da amostra, as frequncias tendem a se estabilizar.
Isso quer dizer que a partir desse nmero a adio
de novos elementos amostra no aumenta, ou
aumenta muito pouco, a confiabilidade das
estimativas. Dito de outro modo, as estimativas
realizadas a partir de amostras muito pequenas
desviam consideravelmente da realidade,
63
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produzindo-se um ajuste cada vez maior

medida que novos elementos so acrescentados
amostra. Isso tem um limite, a partir do qual a
melhora das estimativas realizadas exigiria um
aumento desproporcional do nmero de
elementos da amostra. Sendo assim, o problema
reside em determinar o tamanho da amostra de
tal forma que, por um lado, oferea confiabilidade suficiente para os objetivos da investigao e, por outro, no suponha um aumento
desnecessrio dos custos e tempo de realizao11
(Rodriguez Osuna, 1989, p. 368).
A necessidade de que o tamanho da amostra seja compatvel
com sua heterogeneidade obriga explicitao das variaes internas
das amostras que se destinam generalizao a partir de tratamentos
quantitativos. Embora um bom nmero de pesquisas supostamente
quantitativas opere generalizaes a partir das mdias de valores
constatados na amostra, esse nmero tem pouco significado quando
no vem acompanhado de outros indicadores, como o desviopadro, intervalo de confiana, distribuio qui-quadrada etc. Por
exemplo, a informao de que duas amostras de 50 comunidades
do Orkut tm em mdia 1.000 membros significa coisas bastante
diferentes se a quantidade de membros em cada comunidade de
uma das amostras varia entre 900 e 1.100, enquanto as comunidades
da outra tm entre 1 e 48.500 membros.
11
Por la ley de la regularidad estadstica se sabe que, a partir de un determinado nmero de

elementos de la muestra, las frecuencias tienden a estabilizarse. Ello quiere decir que a partir de
ese nmero el aumento de nuevos elementos a la muestra no aumenta. o aumenta muy poco, la
fiabilidad de las estimaciones. Dicho de otro modo, las estimaciones realizadas a partir de muestras
muy pequenas se desvan considerablemente de la realidad, producindose un ajuste cada vez
mayor, a medida que se aaden nuevos elementos a la muestra. Esto tiene un limite, a partir del
cual la mejora de las estimaciones realizadas exigiran un aumento desproporcional del nmero
de elementos de la muestra. Siendo as, el problema radica en determinar el tamao de la muestra,
de tal forma que, por una parte, ofrezca la suficiente fiabilidad para los objetivos de la
investigacin y, por otra, no suponga un aumento innecesario de los costes y del tiempo de
realizacin.
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Devido s dimenses, ao dinamismo e heterogeneidade da

internet, a representatividade estatstica s costuma ser possvel com
amostras muito grandes, compatveis com anlises quantitativas de larga escala, que constroem panoramas e permitem
visualizar padres gerais. Um bom exemplo so as pesquisas sobre
os usos das tecnologias da comunicao e da informao no Brasil
que o Comit Gestor da Internet realiza anualmente desde 200512.
Para a Pesquisa TICs Domiclios 2009, por exemplo, a equipe
realizou extensas entrevistas em quase 20.000 residncias (CGI, 2010,
p. 97 e p. 379-402), cujos dados tabulados preenchem mais de 80
planilhas (CGI, 2010, p. 223-327). Os relatrios que apresentam os
resultados dessa pesquisa incluem descries detalhadas dos critrios
de amostragem, que so bons exemplos dos cuidados necessrios
para construir uma amostra representativa de universos de pesquisa
heterogneos. Em busca de representao proporcional das diversas
regies geogrficas do pas, dos vrios perfis dos municpios, das
porcentagens de populao urbana e rural, das faixas etrias etc., a
equipe do CGI detalhou as conceituaes utilizadas e lanou mo
de uma srie de procedimentos de estratificao, atribuio de cotas
e ponderao (CGI, 2010, p. 95-110). Adicionalmente, o relatrio
da pesquisa apresenta os ndices de erro amostral geral e por varivel
(CGI, 2010, p. 109). Essas variaes exemplificam como a representatividade das amostras depende de quanto elas so capazes de
refletir a variedade interna dos universos de pesquisa, e a importncia do discernimento dos fatores de heterogeneidade do universo
que relevante que o desenho da amostragem contemple.
Esse cuidado para que a heterogeneidade da amostra reflita as
variaes internas ao universo da pesquisa precisa ser estendido
interpretao dos resultados, sob pena de tomar as mdias gerais
por indicadores vlidos para os casos especficos. O erro, nesse caso,
inverso ao equvoco da generalizao a partir de ocorrncias
particulares, anteriormente mencionada com relao s amostras
12
Os resultados dessas pesquisas so disponibilizados gratuitamente no site do CGI, http:/

/www.cgi.br. Acesso em: 26 jun. 2010.
65
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intencionais. Quando se trabalha com um nmero muito elevado

de elementos, a tendncia perder de vista as especificidades: por
exemplo, a anlise das tabelas de resultados da Pesquisa TICS
Domiclios 2009, indica que quase a metade (45%) dos brasileiros j
acessaram a internet pelo menos uma vez na vida (CGI, 2010, p.
241) um timo indicador de incluso digital. O nmero de
entrevistados do CGI que afirmaram ter acessado a internet nos trs
meses anteriores pesquisa, entretanto, menor: 39% (CGI, 2010,
p. 242), o que convida a questionar a noo de acesso rede.
Ainda assim, apesar dos cuidados da amostragem do CGI, esse
indicador no suficiente para concluir que 39% de qualquer grupo
de brasileiros ter acessado a internet nos ltimos trs meses. Tanto
que a proporo de respondentes da pesquisa do CGI que
acessaram a internet no ltimo trimestre varia bastante entre as reas
urbanas e rurais (respectivamente, 43% e 18%), conforme as faixas
etrias (68% dos respondentes entre 16 e 24 anos e 16% dos entre 45
e 59 anos), nvel de escolaridade (87% dos entrevistados com ensino
superior versus 36% com ensino fundamental) (CGI, 2010, p. 242).
Os locais onde esses usurios mais frequentes acessam a internet
tambm variam bastante, com predomnio do acesso domstico
(48%) e do acesso em centro pblico de acesso pago (45%) e
porcentagens quase irrelevantes de acesso em centros pblicos de
acesso gratuito (4%) ou por telefone celular (3%) (CGI, 2010, p.
244).
Alm disso, embora a construo de amostras probabilsticas
seja direcionada otimizao da validade para generalizao dos
dados obtidos, fundamental interpretar os indicadores levando
em conta seus entrecruzamentos. Por exemplo, a informao de
que apenas 3% das pessoas acessaram a internet nos ltimos trs
meses utilizando um telefone celular desafia as previses otimistas
sobre o potencial da telefonia mvel para a incluso digital. Afinal,
segundo a mesma pesquisa, a proporo de respondentes que
possuam telefone celular era alta tanto nas zonas rurais quanto nas
urbanas (respectivamente 63% e 40%) e a porcentagem dos que
utilizaram o telefone celular nos ltimos trs meses era ainda maior:
66
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ainda maior: 78% nas reas urbanas e 58% nas zonas rurais (CGI,
2010, p. 320-321). O cruzamento dessas informaes indica que,
embora a penetrao e o uso dos celulares no Brasil sejam elevados,
o uso dessas tecnologias para acessar a internet ainda raro.
3. Amostragens qualitativas na internet
A pesquisa quantitativa adequada para a apreenso de
variaes, padres e tendncias, mas frgil na apreenso de detalhes
e singularidades, razo pela qual os problemas de pesquisa para os
quais o aprofundamento mais importante que a generalizao dos
resultados solicitam abordagens qualitativas. Embora comumente
os mtodos quantitativos e qualitativos sejam vistos como
incompatveis e mutuamente excludentes, possvel entend-los
como abordagens complementares, a serem mobilizadas conforme
os objetivos de cada pesquisa, de forma integrada ou em etapas
sucessivas. O imperativo e os benefcios da combinao de
procedimentos quantitativos e qualitativos para as pesquisas de
internet j foram destacados por diversos autores (por exemplo
Sudweeks e Simoff, 1999; Hine, 2005; Thelwall, 2009; Fragoso,
2009).
A pesquisa qualitativa visa uma compreenso aprofundada e
holstica dos fenmenos em estudo e, para tanto, os contextualiza e
reconhece seu carter dinmico, notadamente na pesquisa social.
Nesse contexto, o nmero de componentes da amostra menos
importante que sua relevncia para o problema de pesquisa, de modo
que os elementos da amostra passam a ser selecionados
deliberadamente, conforme apresentem as caractersticas necessrias
para a observao, percepo e anlise das motivaes centrais da
pesquisa. Assim, embora a diferena entre as amostras quantitativas e
as qualitativas costume ser reduzida, de forma simplista, a uma questo
de escala (amostras quantitativas so grandes, amostras qualitativas
so pequenas), importante perceber que essas diferenas de
dimensionamentos no so causa, mas resultado, de distines
bastante mais fundamentais que dizem respeito s finalidades e aos
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67
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procedimentos dos processos de amostragem para os dois tipos de

pesquisa. Ao contrrio da amostragem quantitativa, que se prope a
utilizar critrios probabilsticos para chegar a um modelo do universo
em escala reduzida, as amostragens qualitativas buscam selecionar os
elementos mais significativos para o problema de pesquisa. Assim,
ao contrrio das amostras qualitativas, tipicamente probabilsticas, as
amostras qualitativas so, portanto, tipicamente intencionais.
A lgica e o poder das amostras aleatrias deriva
da teoria estatstica das probabilidades. Uma
amostra aleatria estatisticamente representativa
propicia confiana na generalizao [dos
resultados obtidos a partir da observao] da
amostra para uma populao maior. A
amostragem aleatria tambm controla o
quanto a seleo tendenciosa. O propsito da
amostragem aleatria baseada em probabilidades a generalizao da amostra para uma
populao e o controle dos erros de seleo.
O que seria tendencioso na amostragem
estatstica, e portanto uma fraqueza, se transforma no foco pretendido na amostragem
qualitativa, e portanto uma fora. A lgica e o
poder da amostragem intencional residem na
seleo de casos informacionalmente ricos para
estudo em profundidade. Casos informacionalmente ricos so aqueles que permitem
aprender muito sobre as questes centrais que a
pesquisa tem a inteno de enderear, da o
termo amostragem intencional13 (Patton, 2002,
p. 230).
13
The logic and power of random sampling derive from statistical probability theory. A random
and statistically representative sample permits confident generalization from a sample to a larger
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Mesmo porque dependem muito diretamente das intenes

da pesquisa, as estratgias para a construo de amostras intencionais
so muitas e variadas. A escolha entre elas decorre do problema de
pesquisa, bem como das caractersticas do universo observado, da
vinculao terica do pesquisador, do tempo e recursos disponveis
para a pesquisa etc. Questes complexas e universos heterogneos e
dinmicos, como a internet, frequentemente requerem observaes
em diferentes escalas de anlise, bem como desenhos metodolgicos
que combinam diferentes estratgias de amostragem. A composio
multiescalar e multimetodolgica favorece percepes holsticas e
viabiliza o cruzamento de informaes, potencializando a validade
dos resultados da pesquisa.
Tambm porque esto diretamente relacionados ao problema de pesquisa, os critrios e estratgias de amostragem qualitativa
podem se alterar conforme o desenvolvimento do trabalho de
campo. Escolhas iniciais podem revelar-se menos relevantes que o
esperado, o desenvolvimento das observaes pode sugerir a
importncia de comparaes que no haviam sido previstas, o
aprimoramento da compreenso de um aspecto do universo de
pesquisa pode conduzir a uma reestruturao dos problemas e
objetivos ou a um reescalonamento das unidades de anlise. Assim,
ao mesmo tempo em que importante que a amostragem qualitativa
tenha como ponto de partida um conjunto de definies pertinentes
e cuidadosamente estabelecidas, fundamental que as especificaes
iniciais no sejam encaradas como uma camisa de fora, o que
poderia emperrar o aprofundamento da investigao. Ao contrrio
population. Random sampling also controls for selection bias. The purpose of probabilitybased random sampling is generalization from the sample to a population and control of selectivity
errors.
What would be bias in statistical sampling, and therefore a weakness, becomes intended focus
in qualitative sampling, and therefore a strenght. The logic and power of purposeful sampling
lie in selecting information-rich cases for study in depth. Information-rich cases are those from
which one can learn a great deal about issues of central importance to the purpose of the inquiry,
thus the term purposeful sampling.
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do que acontece com a pesquisa quantitativa, o desenho das

pesquisas qualitativas no linear (mesmo se suas descries parecem
s-lo). Pesquisas qualitativas adotam um movimento iterativo de
ida e vinda entre a coleta de dados e a anlise14 (Padgett, 2009, p.
59).
O exemplo a seguir pretende apresentar procedimentos de
amostragem qualitativa em diferentes escalas de observao e
orientados por movimentos de retroinformao entre o problema de pesquisa e o conhecimento resultante das anlises em
andamento. O mesmo estudo serve tambm para exemplificar as
dificuldades para a construo de amostras qualitativas que decorrem
da autossimilaridade da internet. Trata-se de uma pesquisa sobre
representaes de lugares reais na internet, realizada entre 2007 e
2009. A especificidade temtica possibilitou uma definio bastante
precisa do universo emprico e critrios muito especficos para os
recortes subsequentes, direcionando a amostra para uma frao bem
definida da internet. Seria de esperar que, nesse caso, fosse possvel
construir amostras menores sem comprometer a representatividade.
Entretanto, como j foi mencionado, a internet possui um elevado
grau de autossimilaridade, de modo que o nmero de casos (e, ao
que tudo indica, tambm sua heterogeneidade) aumenta na
proporo direta da escala de observao. O resultado semelhante
ao problema da medio do comprimento das faixas costeiras, que
Mandelbrot tomou como exemplo para explicar certas caractersticas
dos objetos fractais: conforme as escalas de observao ficavam
menores, o comprimento da costa aumentava sem limites, baas e
pennsulas revelando sub-baas e sub-pennsulas cada vez
menores...15 (Gleick, 1987, p. 96). No caso da amostragem para
14
Unlike their quantitative counterparts, qualitative designs are not linear (even if their
description appears as such). Instead, qualitative designs adopt an iterative back-andforth rhythm between data collection and analysis.
15
...as the scale of measurement becomes smaller, the measured lenght of a coastline
rises without limit, bays and peninsulas revealing ever-smaller subbays and
subpeninsulas.
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pesquisa na internet, isso implica em uma situao peculiar em que

a dimenso das amostras parece lutar contra os critrios de recorte:
muitas vezes um novo critrio, estabelecido com a inteno de
reduzir o tamanho de uma amostra, resulta na abertura de uma
outra gama de casos, que retornam o tamanho total da amostra em
direo mesma ordem de grandeza da amostragem anterior ou
inicial.
A amostra da pesquisa que passamos a descrever teve como
base o sistema de rede social Orkut, cujas caractersticas tornam um
lugar privilegiado para uma investigao cujo foco eram as
representaes de lugares geogrficos na internet. Em primeiro lugar,
a proposta inicial do sistema inclua a ideia de continuidade entre as
redes sociais online e offline, como atestam o mote original (Who
do you know?) e a obrigatoriedade de ser convidado por algum
usurio j cadastrado para ingressar no sistema. Em segundo lugar,
a participao no Orkut requer a criao de um perfil que inclui a
indicao de nacionalidade16, etnia, cidade natal, cidade e idiomas,
que eram dados relevantes para o problema de pesquisa17. Na poca
da realizao da pesquisa, o foco geogrfico do Orkut havia sido
acentuado recentemente, quando a definio da localidade do perfil
passou a limitar o acesso a perfis de outros locais e a alterar as opes
de visualizao do usurio e os resultados de buscas por
comunidades e outros perfis. Alm dessas caractersticas que
tornavam o Orkut um local de observao bastante favorvel para a
pesquisa, havia tambm um critrio de convenincia, relativo
massiva presena de brasileiros no sistema 18 , que facilitava a
obteno e a interpretao dos dados, localizando a investigao no
mesmo contexto sociocultural dos pesquisadores.
16
O campo diz pas e, portanto, pode ser interpretado alternativamente como

localizao.
17
A maioria dessas informaes opcional, ou seja, um usurio do Orkut pode manter
um perfil contendo e dando a ver o mnimo de informaes.
18
Ainda no primeiro ano de sua existncia (2004), mais da metade dos usurios do sistema
eram brasileiros (Fragoso, 2006). Em dezembro de 2007, mais de 12 milhes de usurios
nicos acessaram o Orkut no Brasil, o que correspondia a mais de 68% do total de usurios
de internet no pas (Comscore, 2007).
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71
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Em relao escala da internet, o Orkut j representa um

universo de pesquisa bastante reduzido, pois trata-se de uma parcela
especfica da web que, por sua vez, uma frao tambm bastante
bem definida da internet. A especificidade temtica definiu o
primeiro critrio de recorte desse universo: j que o problema de
pesquisa dizia respeito s referncias a lugares reais, utilizou-se o
sistema de buscas do prprio Orkut para encontrar representaes
com essa finalidade. Foram levados em conta apenas os resultados
relativos s comunidades19, cujo carter coletivo condizia com o
tipo de representao que estava em pauta. As primeiras buscas,
exploratrias, foram realizadas com dois tipos de palavras-chave: as
primeiras dirigiam a amostra em direo a questes identitrias.
Expresses como brasileiro, gacho ou carioca identificaram
mais de 1.000 resultados na grande maioria das vezes. O nmero de
usurios do Orkut que se vinculam a essas comunidades tambm
costuma ser alto, na ordem dos milhares. Por exemplo, em 21 de
junho de 2008 a comunidade Eu amo ser brasileiro(a)!!! tinha
204.490 membros, EU ME ORGULHO DE SER GACHO, 85.292,
e Ser Carioca ..., 74.719. Comunidades com a palavra Brasil e
com os nomes dos Estados, ao invs dos adjetivos ptrios, tinham
ainda mais membros: Brasil, 1.253.187; Rio Grande do Sul, 322.053;
Rio de Janeiro, 301.551 membros.
Essa constatao sugeriu que a amostra para a pesquisa fosse
construda a partir das comunidades mais populares entre as
explicitamente vinculadas a localizaes brasileiras (ao pas, ao
Distrito Federal, a seus 26 Estados e s capitais de cada um deles).
Entre os dias 16 e 22 de junho de 2008 foram realizadas buscas com
as 53 palavras-chave correspondentes20. Apenas 6 palavras-chave
19
As comunidades do Orkut so, estritamente, grupos temticos, criados pelos prprios

usurios. Os resultados descartados correspondiam aos perfis de usurios, tpicos e
mensagens em fruns que incluam as palavras-chave.
20
26 Estados e suas capitais, mais Brasil, Braslia e Distrito Federal. Dois Estados
tm o mesmo nome que suas capitais.
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retornaram menos que 1.000 resultados21, somando um total de

mais de 23 mil comunidades22.
Uma amostra desse tamanho era incompatvel com os objetivos
da pesquisa, que solicitavam anlises individuais de cada caso. Alm
disso, os conjuntos das comunidades encontradas em cada palavrachave eram bastante heterogneos o que, a princpio, seria positivo,
pois o universo de amostragem (comunidades do Orkut) tambm
apresenta grande variao interna. Entretanto, as comunidades
diferiam entre si em aspectos que afetavam sua relevncia em relao
ao problema da pesquisa: percebeu-se rapidamente que algumas
vezes a presena da palavra-chave no funcionava como referncia
ao lugar geogrfico de mesma denominao. Por exemplo, a maior
comunidade com a expresso-chave So Paulo era So Paulo FCTricolor, claramente vinculada ao time de futebol e no cidade. J
a segunda maior comunidade desse conjunto era denominada So
Paulo, mas sua descrio era sucinta e deixava dvidas quanto
inteno de funcionar como uma representao online daquela
cidade. A observao dos ttulos dos tpicos do frum, por sua vez,
confirmava a vinculao territorial do grupo (por exemplo Kassab
e Serra, Corredor de nibus na Rebouas: planejamento zero e Qual
a msica que tem a cara de So Paulo?). As condies de realizao
da pesquisa (nmero de pesquisadores envolvidos, disponibilidade
de tempo, aplicativos e equipamentos), entretanto, no permitiam
a avaliao individual de todas as comunidades encontradas nas
buscas. A percepo da existncia de padres de agregao relativos
quantidade de membros filiados s comunidades de cada conjunto
sugeriu um recorte por representatividade numrica, em que foram
selecionadas as comunidades com maior nmero de participantes
21
Macap, com 990 comunidades; Amap, com 711; Roraima, 661; Porto Velho, 621; Rio
Grande do Norte, 175; Distrito Federal, 129.
22
Mesmo quando indicava a existncia de mais de mil comunidades com uma dada
palavra-chave, o Orkut disponibilizava os links para, no mximo, 996 resultados. Essa
uma prtica comum com as ferramentas de busca comerciais disponveis na web (Fragoso,
2007).
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para cada palavra-chave. O procedimento consistiu em selecionar os

agrupamentos de comunidades mais populosas, cujos limites foram
identificados quando se verificava uma queda abrupta do nmero de
membros entre uma comunidade e a seguinte. A identificao desses
agrupamentos foi apoiada por representaes grficas, conforme
sugerem, por exemplo, Ritchie, Spencer e OConnor (2003, p. 256).
Essa restrio da amostra s comunidades mais populosas resultou
em um conjunto de 247 comunidades. Nenhum dos subconjuntos
relativos s vrias palavras-chave tinha mais que 12 comunidades.
Com uma amostra dessa dimenso, j foi possvel coletar algumas
informaes relevantes de cunho mais objetivo, como o nome de
cada comunidade, o nmero de membros, a data de criao, o idioma
oficial, o local e a categoria a que a comunidade estava vinculada.
Alm disso, foi possvel realizar uma avaliao preliminar das
denominaes e descries dessas 247 comunidades que compunham
a amostra bruta, o que permitiu selecionar apenas aquelas que
efetivamente pretendiam representar, no Orkut, os lugares geogrficos
correspondentes s palavras-chave. O resultado desse novo
procedimento de recorte foi uma nova amostra, mais afinada com a
temtica da pesquisa. Composta de 53 unidades, essa nova amostra
permitiu uma anlise mais detalhada da descrio de cada comunidade
e a busca de indicativos adicionais de interaes entre os membros
das comunidades. Nessa nova etapa de coleta de dados, verificou-se a
presena de reas especficas para a divulgao de eventos em todas as
53 comunidades, bem como de fruns de discusso. A popularidade
dos fruns foi avaliada conforme o nmero total de tpicos (contados
at o limite de 150) e a quantidade de respostas aos tpicos mais
populares. O fato de que todas as comunidades da amostra restrita
tinham fruns ativos, com 150 tpicos ou mais em 48 casos, resultando
em um total de pelo menos mais de 7.000 tpicos, vrios dos quais
apresentavam dezenas de milhares de respostas, alterou novamente a
quantidade das unidades de anlise, dificultando a avaliao das
temticas predominantes. Optou-se ento por restringir a anlise dos
fruns aos tpicos cujos ttulos indicavam relao direta com o lugar
geogrfico representado pela comunidade, sem prosseguir para a escala
74
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seguinte de observao, relativa s mensagens registradas em cada

tpico.23
Do mesmo modo que os tpicos e mensagens encontrados
nos fruns, outros elementos relevantes para a anlise das
comunidades insistiam em re-expandir o tamanho das amostras: o
nmero de participantes em cada comunidade, por exemplo,
variava entre pouco mais de mil e mais de um milho e duzentos
mil. Essa dificuldade em manter as amostras em dimenses
compatveis com tratamentos qualitativos parecia induzir sempre a adoo de modos de anlise e interpretao de cunho
quantitativo. Independente de suas dimenses, entretanto, os
parmetros, critrios e procedimentos de amostragem caracterizavam as amostras como qualitativas, desautorizando generalizaes. Em outras palavras, os sucessivos movimentos de recorte
implicaram na construo de uma amostra intencionalmente dirigida
ao universo temtico da pesquisa, a saber, as comunidades do Orkut
cuja inteno explcita a representao de lugares geogrficos, com
foco nas cidades ou estados brasileiros. Apesar de sua considervel
representatividade nesse mbito, a homogeneidade dessa amostra
no autoriza a generalizao dos resultados na escala do universo
inicial da pesquisa (o Orkut), que bastante heterogneo. Isso
vlido independentemente da dimenso da amostra com a qual se
pretenda trabalhar por exemplo, uma avaliao dos milhes de
mensagens encontradas nos fruns das comunidades dessa amostra
no representativa das mensagens encontradas nos fruns de
comunidades do Orkut em geral. Em outras palavras, embora no
haja evidncia de que os resultados da pesquisa no possam ser
verdadeiros para comunidades com perfil bastante distinto das
componentes da amostra, seria incorreto extrapolar as concluses
para outros tipos de comunidades, ou mesmo para comunidades
representativas de lugares geogrficos com caractersticas muito
distintas (por exemplo, comunidades de pases muito diferentes,
ou com outro perfil de uso do Orkut).
23
Os resultados da pesquisa at esta etapa esto relatados em Fragoso, 2009.
75
75
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4. Consideraes finais
Este captulo termina com uma tabela que descreve e comenta
algumas das principais estratgias de amostragem existentes. Como
assinalamos desde o incio, essa lista no deve ser entendida como
um receiturio de modelos a serem seguidos ou frmulas prontas
a serem reproduzidas. A opo por um ou outro tipo de amostra,
por um ou outro procedimento de amostragem, deve decorrer
sempre das caractersticas e objetivos da pesquisa para a qual a amostra
est sendo construda. Como vimos ao longo do texto, as
peculiaridades do problema da pesquisa e do universo pesquisado,
os objetivos que a pesquisa pretende alcanar e inclusive as condies
disponveis para a realizao do trabalho so condicionantes
fundamentais para a definio da amostragem. Cabe ao pesquisador
percorrer as possibilidades enumeradas no quadro abaixo
procurando a melhor forma de construir uma amostra que responda
s necessidades especficas de sua pesquisa e estar pronto para
proceder as alteraes e combinaes necessrias para otimizar a
possibilidade de atingir os objetivos de seu trabalho. Alm disso,
vale destacar que assim como os Tipos, os Subtipos de amostras
indicados na Tabela 1 no so mutuamente excludentes, ou seja,
podem ser usados de forma combinada.
Tabela 1: Estratgias e Critrios de Amostragem. Adaptado de
Patton (2002), Huberman e Miles (1994), Rodrigues Osuna (1989)
e Balnaves e Caputi (2001).
Tipo de
Amostra
Subtipos
Procedimentos
Comentrios
Amostras
quantitativas, que
pretendem ser
modelos reduzidos
do universo de
Probabilsticas ou
Estatsticas
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Tipo de
Amostra
Subtipos
Aleatrias
simples
Procedimentos
A seleo visa que

cada elemento do
universo de
pesquisa tenha
tanta chance de ser
escolhido quanto
qualquer outro.
Comentrios
pesquisa. O uso de
critrios estatsticos
permite estimar as
margens de erro
envolvidas na
generalizao dos
resultados da
amostra para o
universo da
pesquisa.
Em amostras
pequenas, a seleo
aleatria simples
pode causar grandes
distores.
Aleatrias
A seleo aleatria
sistemticas direcionada por
conhecimentos
sobre a proporo
de ocorrncia de
cada tipo de
elemento no
universo da
pesquisa, com a
inteno de que as
ocorrncias na
amostra e no
universo de
pesquisa sejam
proporcionais.
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77
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Tipo de
Amostra
Subtipos
Procedimentos
Estratificadas
A seleo realizada com base em

uma lista e conforme intervalos
(geralmente numricos) previamente definidos
(um a cada n elementos includo
na amostra).
Comentrios
Amostras qualitativas, cujos elementos so

selecionados
conforme critrios
que derivam do
problema de
pesquisa, das
caractersticas do
universo observado e das condies e
mtodos de
observao e
anlise.
Intencionais
Casos
extremos
A seleo dirigida
aos casos que se
destacam dos
demais por excesso
ou falta de
peculiaridades
relevantes para o
problema de
pesquisa.
A observao dos
extremos ajuda a
perceber
caractersticas que
passariam
despercebidas em
elementos mais
prximos ao
padro mdio do
universo de
pesquisa.
78
78
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Tipo de
Amostra
Subtipos
Procedimentos
Comentrios
Por
A seleo favorece
intensidade os elementos em
que as caractersticas que interessam pesquisa
esto presentes de
forma intensa ou
evidente, mas que
no se caracterizam como casos
extremos.
Localiza a
observao em
casos ou elementos
nos quais a
informao mais
densa ou fcil de
verificar. Coloca em
foco caractersticas
previamente
definidas.
Mxima
heterogeneidade
Selecionam-se
elementos de todas
as variaes
previamente
identificadas, de
modo que a toda
variedade do
universo de
pesquisa esteja
representada na
amostra.
Permite a percepo
da variedade do
universo de pesquisa
e dos padres que o
atravessam.
Mxima
homogeneidade
A seleo se restrin- Favorvel para

ge aos elementos
estudos em
que compartilham profundidade.
um conjunto prdefinido de
caractersticas.
Casos
tpicos
Selecionam-se os
elementos caractersticos de um certo universo de pesquisa, por exemplo
por indicao de
sujeitos-chave, ou
os elementos con-
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79
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Tipo de
Amostra
Subtipos
Procedimentos
Comentrios
siderados mdios,
usualmente apontados por avaliaes quantitativas
anteriores (surveys,
demografias etc.).
Em bola de
neve
A partir de um
primeiro caso ou
elemento de interesse, identifica-se
outro(s), a partir
desse(s), ainda
outro(s), e assim
por diante.
Por critrio
So selecionados os
elementos que
apresentam uma
determinada
caracterstica ou
critrio prdefinido.
Terico ou
conceitual
A seleo dirigida
por construes
tericas relativas ao
problema de
pesquisa.
Comprobatria
Realiza-se uma
seleo adicional de
elementos que
sabidamente
confirmam
resultados j
verificados.
Utilizada para
aprofundamento ou
obteno de
informaes
adicionais.
80
80
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Tipo de
Amostra
Subtipos
Procedimentos
Contradit- Seleo adicional de

ria
casos ou elementos
que contrariam
resultados
anteriores.
Emergente
Seleo adicional em
funo de novas
oportunidades
surgidas durante a
coleta de dados ou
de novos elementos
em funo dos
resultados parciais.
Por convenincia
Seleo de casos ou
elementos que esto
mais prximos,
mais acessveis ou
com os quais mais
fcil ou mais barato
trabalhar.
Em bola de
neve
A partir de um
primeiro caso ou
elemento de
interesse, identificase outro(s), a partir
desse(s), ainda
outro(s), e assim
por diante.
Comentrios
Para aprimoramento, pode reiterar

resultados anteriores
(como excees que
confirmam a regra)
ou alterar
percepes.
Embora a
convenincia seja
sempre levada em
conta, como nico
ou o principal
critrio de
amostragem ela
compromete a
credibilidade da
pesquisa.
81
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Tipo de
Amostra
Probabilsticas ou
Intencionais
Subtipos
Procedimentos
Comentrios
Serve para o
Multiescalar Amostras
ou
selecionadas dentro refinamento (por
recortes sucessivos)
estratificada de amostras.
da amostra ou para
a percepo de
subgrupos.
Agregada ou
por conglomerados
(clusters)
Seleo a partir de
grupos ou
categorias
previamente
identificados,
visando a
heterogeneidade
interna de cada
conglomerado.
82
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Teoria Fundamentada
Neste captulo vamos discutir contribuies e limitaes da

Grounded Theory ou Teoria Fundamentada/Fundada (TF) enquanto
perspectiva de pesquisa para o ciberespao. A TF um mtodo com
perspectivas bastante interessante para quem trabalha com muitos dados
empricos, pois proporciona uma certa liberdade para lidar com esses
dados. A ideia central da TF , justamente, aquela em que a teoria deve
emergir dos dados, a partir de sua sistemtica observao, comparao,
classificao e anlise de similaridades e dissimilaridades. Ela prev uma
inverso no mtodo tradicional de pesquisa, no qual o pesquisador
deve ir a campo livre de suas pr-noes e, portanto, livre de hipteses
e conceitos e, apenas a partir de sua vivncia emprica e do processo do
mtodo, que deve elaborar as hipteses e os preceitos tericos. Assim,
podemos dizer que a TF apresenta uma perspectiva diferenciada e que
pode trazer muitos elementos interessantes para a pesquisa no
ciberespao. No entanto, a perspectiva tambm oferece uma srie de
limitaes e precisa ser estudada com cuidado e esprito crtico antes de
sua adoo como perspectiva metodolgica.
Portanto, buscamos expor a perspectiva da Teoria Fundamentada atravs de uma apresentao de seus preceitos fundamentais
e de uma reflexo crtica a respeito de suas vantagens e desvantagens.
No estamos, portanto, apresentando apenas a TF, mas uma
proposta crtica de seu uso como mtodo de coleta e anlise de
dados, com o objetivo de fazer refletir sobre o campo emprico.
Finalmente, tambm apresentado um pequeno estudo de caso
sobre o Twitter, com a finalidade de exemplificar aquilo que ser
discutido.
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1. A perspectiva da Teoria Fundamentada

A TF foi inicialmente proposta como mtodo por Glaser e
Strauss em seu livro The Discovery of Grounded Theory, em 1967. A
proposta nasceu de um modo indutivo de encarar a pesquisa,
buscando no campo emprico o fundamento de uma teorizao
emergente a partir de observaes e classificaes sistemticas dos
dados. O mpeto por atrs do movimento era suplantar a diferena
entre pesquisa emprica terica desinformada e teoria empiricamente desinformada, atravs da fundamentao da teoria nos
dados1 (Goulding, 1999, p. 6). A ideia era construir uma proposta
de mtodo geral, que poderia ser aplicado a vrias reas, e que
buscava resolver a diviso entre teoria e dados, entre terico e
emprico. A principal caracterstica da proposta foi a radical inverso
do mtodo tradicional de pesquisa: enquanto na pesquisa cientfica
normalmente tem-se um problema que confrontado com um
referencial terico e, a partir desse confrontamento, elaboram-se
hipteses que sero testadas em campo, na TF teorizao e
observao emprica andam juntas. Espera-se que o pesquisador v
a campo liberto de suas pr-noes e que deixe que os dados
empricos lhe forneam as ideias. Ou seja, o campo e sua
observao que vo fornecer as hipteses e auxiliar a delimitar o
problema e construir a teorizao. Os dados, assim, atuam de modo
fundamental no processo.
O objetivo da teoria fundamentada gerar uma
teoria conceitual que reporte um padro de
comportamento que seja relevante e problemtico para aqueles envolvidos. O objetivo no
The main impetus behind the movement was to bridge the gap between theoretically
uninformed empirical research and empirically uninformed theory, by grounding
theory in data.
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uma descrio volumosa ou uma verificao

inteligente2 (Glaser, 1978, p. 93).
A Teoria Fundamentada tem parte de sua base inspirada nas
vertentes terico-metodolgicas do Pragmatismo e do Interacionismo Simblico. De acordo com Goulding (1999), essa
inspirao principalmente presente na busca da construo da
teoria a partir das bases empricas, encontrada nas duas vertentes. A Teoria Fundamentada, assim, busca sistematizar um modo
de perceber a teoria a partir do campo emprico de forma exclusiva,
como contraponto ao mtodo tradicional. A partir do campo
emprico, a TF recomenda a coleta sistemtica de dados, bem como
a constante comparao e anlise desses dados (processo
denominado codificao), que construiro, a partir dessa anlise
sistemtica, memos tericos que vo, ao final do processo, construir
a teoria. A teoria, assim, emerge dos dados e no construda pela
reflexo terica, construo de hipteses e posterior verificao no
campo emprico. Neste processo, o pesquisador tem particular
importncia na TF, pois a partir de sua percepo subjetiva que os
dados sero coletados e emergiro (Pidgeon, 1996).
Por conta disso, a proposta de Strauss e Glaser referida como
mtodo fundamental por muitos pesquisadores entusiasmados.
Haig (1995), por exemplo, afirma que a TF a mais completa
metodologia de pesquisa qualitativa disponvel3, pois valoriza a
compreenso da ao no emprico atravs de uma perspectiva do
prprio agente. Pidgeon (1996) elogia a flexibilidade do mtodo,
que poderia ser aplicado a um grande nmero de fenmenos; e sua
abertura para o contexto da interpretao do pesquisador. A TF,
portanto, abarca tambm a ao do pesquisador como parte do
The goal of grounded theory is to generate a conceptual theory that accounts for a
pattern of behavior which is relevant and problematic for those involved. The goal is not
voluminous description, nor clever verification.
3
the most comprehensive qualitative research methodology available.
85
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processo de formao da teoria. Trata-se do relato de um fenmeno

observado e pensado por algum (Mjoset, 2005).
No entanto, no existe uma nica perspectiva para a Teoria
Fundamentada. Com o decorrer do tempo, o traado das premissas
de seus dois tericos originais passou a divergir, gerando desentendimentos entre Glaser e Strauss. Assim, a partir desta divergncia,
surgiram duas vertentes bsicas, das quais originaram-se outras
formas de pensar a Teoria Fundada. A primeira vertente, denominada straussiana ou clssica proveniente dos trabalhos
posteriores de Strauss, notadamente aqueles realizados com Juliet
Corbin. A segunda, denominada glaseriana, proveniente das
respostas de Glaser aos trabalhos de Strauss e Corbin. A principal
divergncia entre ambas as abordagens est no no mtodo em si,
mas nos procedimentos de sua implementao. Goulding (1999, p.
7) explica:
De um lado, Glaser enfatiza a natureza interpretativa, contextual e emergente do desenvolvimento da teoria, enquanto, do outro, o
trabalho posterior de Strauss parece ter tornadose dogmtico a respeito das altamente complexas
e sistemticas tcnicas de codificao.4
A autora defende que a proposta de Glaser mais prxima
daquela discutida pelas premissas do livro The Discovery of
Grounded Theory, enquando Strauss teria transformado a TF em
um complexo, duro e extenso processo de codificao, cuja teoria
resultante iria alm do fenmeno em questo. Alm disso, Pidgeon
(1996) tambm sinaliza os desentendimentos com relao a testagem
de hipteses com relao teoria emergente. Enquanto Strauss e
On the one hand, Glaser stresses the interpretive, contextual and emergent nature of
theory development, while on the other, the late Strauss appeared to have become
somewhat dogmatic regarding highly complex and systematic coding techniques.
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Corbin teriam reformulado a proposta para abarcar esses testes,

Glaser responderia dizendo que este processo atacaria os preceitos
bsicos da TF (Pidgeon, 1996, p. 82).
Apesar desses conflitos, no entanto, h uma srie de elementos
comuns que podem ser associados ao mtodo e ao processo geral
da Teoria Fundamentada, como discutiremos adiante elencando
alguns elementos fundamentais para o processo. Apesar de no ser
um mtodo simples, interessante para quem deseja pesquisar o
ciberespao, pois prope a atuao da anlise em conjunto com o
processo de coleta de dados, de forma a permitir que a teoria emerja
do emprico. Nesse sentido, assim particularmente interessante
aos dados obtidos em um campo onde ainda h uma profuso de
dados para coleta e ainda um pequeno corpo terico, como o caso
dos fenmenos do ciberespao. Alm disso, a TF tambm pode
auxiliar aqueles que buscam uma nova perspectiva sobre o
fenmeno, auxiliando o pesquisador a libertar-se de suas prnoes ao adotar seus procedimentos (embora isso no signifique,
necessariamente, que o pesquisador precisa ir a campo sem nenhum
tipo de conhecimento sobre o tema, como discutiremos adiante).
Justamente por valorizar o contato do pesquisador com o objeto
e estimular a criao de uma sensibilidade para os dados, a Teoria
Fundamentada traz uma contribuio diferenciada. Ela permite ao
pesquisador que foca um fenmeno bastante novo que tenha a
chance de experimentar o campo emprico, observando os novos
elementos e construindo suas percepes atravs da anlise e reflexo
sistemticas dos dados encontrados em campo. Essa valorizao da
experincia do pesquisador em campo fundamental e uma das
principais vantagens do pesquisador que utiliza essa abordagem.
2. Uma perspectiva crtica sobre o processo de Teoria Fundamentada
A Teoria Fundamentada busca, portanto, fornecer ao pesquisador uma perspectiva diferenciada, cujo foco est na valorizao
dos dados. Para isso, composta de um conjunto de procedimentos descritos por vrios autores como fundamentais para o
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24/1/2011, 08:54
processo de coleta e anlise de dados, especialmente no que diz

respeito ao rigor para a possibilidade de criar a teoria.
O produto da TF simples. No uma descrio
fatual. um conjunto de conceitos cuidadosamente fundados e organizados em torno de
categoriais centrais e integrados em hipteses.
A teoria gerada explica a preponderncia do
comportamento em uma rea substantiva, com
o primeiro movimento deste comportamento
emergindo como o conceito principal dos
participantes primrios5 (Glaser, 2004, online).
Esses procedimentos so, assim, fundamentais para permitir ao pesquisador a interao com os dados. De acordo com
Corbin e Strauss (1990):
Os procedimentos da teoria fundada so
desenhados para desenvolver um conjunto bem
integrado de conceitos que provenha uma
explicao terica aprofundada a respeito do
fenmeno social que est sendo estudado. A
teoria fundada deve explicar, bem como
descrever. Ela tambm pode fornecer implicitamente algum grau de predicabilidade, mas
apenas a respeito de condies especficas.6
The GT product is simple. It is not a factual description. It is a set of carefully grounded

concepts organized around a core category and integrated into hypotheses. The generated
theory explains the preponderance of behavior in a substantive area with the prime mover
of this behavior surfacing as the main concern of the primary participants.
6
The procedures of grounded theory are designed to develop a well integrated set of
concepts that provide a thorough theoretical explanation of social phenomena under
study. A grounded theory should explain as well as describe. It may also implicitly give
some degree of predictability, but only with regard to specific conditions.
88
88
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A base da TF , assim, a emergncia das variveis atravs do

processo de coleta e codificao dos dados. Essas variveis so
denominadas categorias, conceitos e propriedades e vo emergir
do processo continuo e sistemtico de coleta e anlise, principalmente atravs do desenvolvimento da sensibilidade terica.
So esses os procedimentos bsicos que abordaremos neste captulo,
como forma de explicitar como funciona o processo e como ele
pode ser utilizado pelos pesquisadores.
Note-se, portanto, que o envolvimento do pesquisador com o
campo emprico chave para a realizao de uma boa anlise.
Quanto mais sistemtico o processo e mais organizado o pesquisador, tambm. A seguir, discutiremos esses conceitos principais e seus modos de aplicao.
2.1. A aproximao do campo
A Teoria Fundamentada, como mtodo, apresenta um modo
de iniciar um trabalho de pesquisa a partir de uma questo
fundamental. Esse incio comea sempre com uma abordagem
indutiva, que busca deixar que os dados falem por si e no os
observar a partir de pr-noes. Ou seja, enquanto mtodo, a TF
baseada no emprico, nos dados obtidos em campo, atravs de uma
srie de procedimentos que visam sistematizar esses dados e permitir
que a teoria emerja.
Assim, aproximao do campo um dos momentos cruciais
da TF. Allan (2003, p. 7) defende que o mtodo original, proposto
por Glaser e Strauss, encoraja os pesquisadores a usar qualquer
material de apoio que contemple a rea, o que, implicitamente,
incluiria o referencial terico. Assim, para construir uma perspectiva de fundo sobre o problema, seria necessrio ao pesquisador tambm a familiarizao com teorias de outros autores. No
mesmo sentido, Haig (1995) explica que muitos interpretam de
forma errnea que na TF o pesquisador precisa ir a campo como
uma tabula rasa, ou seja, sem qualquer tipo de conhecimento a
respeito do fenmeno, classificando tal ideia como ingnua. Para
89
89
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o autor, as observaes realizadas pelo pesquisador no so

independentes dos conceitos e teorias com as quais ele teve contato
no decorrer de sua experincia. Apesar disso, Glaser e Strauss (1967)
desencorajam o uso de pr-noes em sua abordagem, dizendo
que o pesquisador deve adentrar o campo liberto deles. O incio
no bloqueado por nenhum problema pr-concebido, um
captulo de mtodo ou pela reviso de literatura7 (Glaser, 2004,
online).
Nesse sentido, os dois autores acreditam que o background do
pesquisador fundamental para o processo de interpretao dos
dados. Allen (2003) defende ainda que o contato com a teoria auxilia
o pesquisador a desenvolver a sua sensibilidade terica para o
difcil processo de comparao sistemtica dos dados. nesta
corrente que tambm nos filiamos. impossvel que um
pesquisador que no seja iniciante consiga entrar em campo sem
pr-noes. Se, ao contrrio, reconhecer essa experincia e esse lugar
de fala como existentes, essa carga de percepes pode influenciar
de forma positiva, como forma de gerar uma percepo particular.
Afinal, o contexto interpretativo fundamental para o pesquisador
da Teoria Fundamentada.
No caso que apresentaremos aqui, no fizemos uma reviso
terica anterior. Ao contrrio, optamos por uma ida a campo mais
crua com o objetivo de efetivamente conseguir analisar categorias
nos dados apresentados na ferramenta. Esse elemento parece
relevante, uma vez que a leitura anterior pode sim direcionar a coleta
e a anlise de dados. Entretanto, como demonstraremos, a reviso
de literatura foi feita posteriormente, como forma de confrontar os
dados e possibilitar o refinamento das observaes de campo.
Para a demonstrao deste trabalho, optamos por estudar o
Twitter. O Twitter 8 uma ferramenta para a publicao de
The start is not blocked by a preconceived problem, a methods chapter or a literature

review.
8
http://www.twitter.com.
90
90
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micromensagens na qual, originalmente, os usurios so convidados

a responder pergunta O que voc est fazendo? em at 140
caracteres. Ali, possvel construir uma pgina e seguir e ser
seguido9 por outros Twitters. Cada Twitter seguido tem suas
mensagens publicadas (tambm chamadas tweets) para os
seguidores. possvel tambm optar por seguir outros usurios e
acompanhar aquilo que publicam. As mensagens que utilizam uma
@seguida do nome de um usurio viram links e podem ser
rastreadas pelo usurio citado, aparecendo para ele em uma aba
especfica denominada Respostas ou Replies. Alm disso, o
nome do usurio torna-se link e pode ser clicado pelos demais
usurios, que vo, assim, sua pgina no Twitter.
Atualmente, possvel tambm fazer listas de usurios que so
seguidos e organizar essas listas, alm de pesquisar em quais listas
est um determinado usurio. Tambm possvel repassar
mensagens de usurios que so seguidos para os seguidores atravs
de um boto denominado Retweet. Esse boto repassa automaticamente uma determinada mensagem para a rede social do usurio.
Apesar disso, muitos usurios no repassam as mensagens desta
forma, utilizando apenas um RT seguido da citao com o devido
crdito ao usurio que inicialmente publicou a mensagem.
Observe-se, portanto, que analisamos a ferramenta com
cuidado antes de iniciar a coleta de dados. No entanto, no iremos
a campo sem nenhuma pr-noo. Do nosso ponto de vista, os
objetivos do trabalho j so claramente delimitados antes da imerso
do pesquisador. Pretende-se, a partir da observao da ferramenta,
compreender as prticas sociais que emergem do Twitter, sua
utilizao e seus valores para os usurios brasileiros.
Os twitters que so seguidos tm suas mensagens publicadas na pgina do seguidor.
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2.2 Coleta de dados

Os dados utilizados no processo da Teoria Fundada podem ser
provenientes de vrias fontes e obtidos de vrias formas, tanto
qualitativa quanto quantitativamente. Na TF, a coleta e a anlise
dos dados so processos concomitantes, que devem acontecer
juntos durante todo o perodo. A anlise dos dados vai, assim,
auxiliando a refinar o prprio processo de coleta dos mesmos. Tratase de um processo de retroalimentao constante entre o emprico e
a anlise do mesmo. O campo, assim, oferece pistas no apenas a
respeito da relevncia das questes de pesquisa mas, igualmente,
auxilia a construir essas questes e confronta, tambm, o
pesquisador com novas questes.
Os mtodos de coleta de dados utilizados nessa abordagem
podem ser variados, provenientes de entrevistas, observaes do
campo e de fontes documentais. Apesar disso, de um modo geral, a
TF baseia-se em anlise de textos e, portanto, considera relevante
que as observaes sejam transcritas, bem como as entrevistas e
estudos de fontes, como modo de facilitar a emergncia dos
conceitos, o primeiro passo no desenvolvimento da teoria (Glaser e
Strauss, 1967; Glaser, 2001). Alm disso, a coleta de dados tambm
pode acontecer atravs de outros mtodos, como a etnografia. H
uma relativa flexibilidade no processo de coleta de dados e mltiplos
mtodos podem ser utilizados. Os dados, no entanto, precisam ser
analisados de forma sistemtica e sequencial, de forma a capturar
todas as idiossincrasias do objeto. Assim, como explicam Corbin e
Strauss (1990, p. 6), o processo da Teoria Fundada um mtodo de
descoberta, fundando a teoria que ser emergente na realidade.
Assim, um dos elementos mais importantes da coleta de dados
a organizao desses dados, que passa por um processo
denominado codificao. Essa codificao j, em si, uma forma
de anlise e consiste numa sistematizao dos dados coletados, de
forma a reconhecer padres e elementos relevantes para a anlise e
para o problema. Esse processo deve ser realizado at que os dados
passem a ser reconhecidos por categorias, ou ainda, que as categorias
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emerjam. Esse processo d-se atravs do pensamento dedutivo e

indutivo, sempre com a criao de proposies e sua testagem.
No caso de nosso estudo, o primeiro passo foi inserir o
pesquisador no Twitter e passar a utiliz-lo, coletando dados. A
partir dessa perspectiva, realizamos um trabalho de observao e
coleta de dados que perdurou por seis meses. Uma das primeiras
questes relevantes que tipo de dado coletar. Escolhemos coletar
tweets, porque os consideramos representativos das prticas
emergentes na ferramenta. Deste modo, coletamos 622 tweets durante
trs perodos do dia (manh, tarde e noite). Esses tweets foram
coletados atravs de incurses ao campo dirias, observando a
utilizao da ferramenta e observando o contedo, ou seja, aquilo
que estava escrito nos tweets. Os tweets foram selecionados
manualmente a partir da Public Timeline do Twitter, em um perodo
de trs dias (de 12 a 15 de janeiro de 2009). Dois critrios foram
utilizados para o recorte: a) a mensagem ter sido escrita em portugus
e b) ter sido publicada por um usurio brasileiro10.
O processo de coleta de dados um dos elementos mais difceis
e igualmente controvertidos na Teoria Fundada. Glaser e Strauss
(1967) especificam que o pesquisador no deve ter ideias prconcebidas ao coletar e analisar os dados. J explicamos no captulo
anterior que o pesquisador no pode libertar-se completamente de suas pr-noes. Essas pr-noes so fundamentais,
pois o pesquisador necessitar guiar a coleta de dados de acordo
com a sua percepo. Allan (2003) faz o mesmo questionamento,
questionando como o pesquisador poderia, por exemplo, criar um
roteiro para uma entrevista (um dos modos mais utilizados de coleta
de dados na Teoria Fundada) sem uma agenda prvia. A ideia geral
de coleta e anlise de dados geral e sem um propsito bastante
especfico defendida por Glaser e Strauss parece ser por demais
abrangente e de difcil aplicao. Por isso, optamos por fazer a escolha
10
Para observar esse critrio, acessou-se perfil do usurio que fez a atualizao.
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dos elementos de forma arbitrria, explicando as razes. O foco nos

tweets deu-se, simplesmente, porque parecem ser mais adequados
para o estudo das prticas sociais da ferramenta, pois so seu principal
produto. Assim como os requisitos para que os tweets entrassem no
corpo de dados, tambm uma escolha arbitrria para refletir os
questionamentos que norteiam o exemplo.
2.3 Codificao
O processo de codificao d-se basicamente atravs da
construo de categorias a partir da sistematizao da anlise dos
dados e da construo de memos tericos a partir das observaes
de campo e das prprias categorias geradas.
a) Categorias O processo de construo da teoria fundada
nos dados baseado em constante comparao entre cdigos e,
posteriormente, entre conceitos. Novamente, nesse estgio, os
conceitos so comparados entre si, proporcionando que semelhanas e diferenas sejam observadas e categorias mais amplas sejam
construdas. As categorias, assim, so um nvel mais abrangente e
superior aos conceitos, que j traz em si elementos mais generalizantes, provenientes do campo. So essas categorias, tambm, que
vo, finalmente, dar origem teoria.
b) Memos Os memos so observaes de campo, escritos
durante o processo de anlise de um corpo de dados. Podem aparecer como anotaes a respeito do campo, como, por exemplo,
observaes que sero, posteriormente, codificadas, anotaes de
cdigo, ou observaes a respeito do processo de codificao e das
categorias que esto sendo criadas e, finalmente, anotaes tericas,
que esto refletidas na discusso de como os cdigos, conceitos e
categorias relacionam-se com a literatura. Esses mesmos, enquanto
discusses tericas, vo auxiliar, ao final, na emergncia da teoria.
H vrias formas de conficao na Teoria Fundamentada.
Goulding (1999) critica a exagerada estruturao do mtodo de
codificao tanto por Strauss quanto por Glaser, dizendo que
inibiria parte da criatividade de sua aplicao, uma das grandes foras
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da Teoria Fundada, alm de criar limitaes exageradas ao

pesquisador. Esse questionamento tambm relevante. Vrias
aplicaes da TF parecem prender-se em um exagerado processo de
fragmentao do campo para a anlise que terminam por distanciar
o pesquisador do contexto dos dados. A criatividade e a perspectiva
so fundamentais no processo da TF. Strauss e Corbin (1994)
respondem a essas crticas explicando que a Teoria Fundamentada
vai alm da codificao, consistindo em um processo dialtico entre
comparao dos dados e anlise. O foco unicamente no processo
de anlise pode concentrar o pesquisador apenas em uma anlise de
contedo e a Teoria Fundada vai bastante alm disso.
Outra questo importante levantada por diversos crticos o
momento do fechamento do processo de coleta de dados. Quando
temos dados o suficiente para fazer com que a teoria emerja? Quando
finalizar o processo? So questes levantadas por Goulding (1999).
Aqui tambm preciso focar a sensibilidade do pesquisador.
Quando os dados parecem atingir um momento de saturao, ou
seja, no h mais novas categorias emergindo ou h repetio naquilo
que colocado geralmente apontado como o momento da
saturao. Em nosso, caso, a partir do momento em que as categorias
criadas passaram a se repetir, julgamos que havamos atingido o
ponto de saturao. No entanto, para observar essa questo de forma
mais aprofundada, utilizamos a discusso terica posterior.
Finalmente, Allan (2003) tambm relata a dificuldade em encontrar
instrues claras a respeito do processo de codificao, no sentido do
que procurar e de que tipo de informaes buscar. Esses elementos so
realmente complicadores. Por conta disso, optamos por deixar esses
elementos de forma mais geral, como instrues que permitam ao
pesquisador utilizar-se tambm de sua sensibilidade para optar pelos
dados que lhe parecem mais relevantes.
Para este trabalho, optamos por uma viso mais simplificada
dessas formas, composta de a) codificao aberta (open coding), b)
codificao axial (axial coding) e c) codificao seletiva (selective
coding) (Strauss e Corbin, 1990). A condificao consiste no
principal mtodo de anlise da TF e da principal forma de guiar o
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processo de comparao dos dados obtidos. Para a nossa aplicao

da TF, utilizaremos a categorizao e os memos como elementoschave em cada uma das fazes de condificao.
2.3.1 Codificao aberta
A Codificao Aberta compreende a parte inicial da anlise,
principalmente focada na identificao, descrio e categorizao
do fenmeno encontrado em campo. Trata-se de um exame
minucioso dos dados, onde estes so quebrados em partes menores,
em busca de similaridades, padres e particularidades. Corbin e
Strauss (1990, p. 12) explicam:
Na condificao aberta, eventos/aes/interaes so comparadas com outras por similaridades e diferenas. Elas tambm recebem
etiquetas conceituais. Dessa forma, eventos/
aes/interaes conceitualmente similares so
agrupadas para formar categorias e subcategorias.11
Atravs da codificao aberta, o pesquisador deve fazer
comparaes, e fazer perguntas que vo gui-lo no campo emprico
(como por exemplo: O que est acontecendo? Em quais categorias
esses dados se enquadram? O que os dados expressam? etc.). Esta
fase fragmenta os dados e permite que sejam identificadas categorias,
propriedades e dimenses. Essas categorias so, posteriormente,
enumeradas e relacionadas com suas qualidades e propriedades
observadas e vo constituir-se na base para a emergncia da teoria.
A codificao aberta, assim, foca principalmente os procedimentos
de comparao, classificao e questionamento dos dados.
11
In open coding, events/actions/interactions are compared with others for similarities

and differences. They are also given conceptual labels. In this way, conceptually similar
events/actions/interactions are grouped together to form categories and subcategories.
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Em um primeiro momento, iniciamos o trabalho coletando os

tweets e procurando categoriz-los de acordo com o seu contedo.
Buscamos encontrar similaridades nesses tweets a partir de uma
anlise daquilo que era dito pelos usurios e do modo atravs do
qual era dito. Neste momento procuramos categorias genricas
dentro das quais os tweets analisados pudessem ser classificados.
Uma primeira categoria foi aquela dos tweets automticos.
Observamos que existiam alguns tweets que eram efetuados por
bots (mquinas). Esses tweets possuiam sempre o mesmo contedo,
as mesmas palavras e eram publicados vrias vezes pela mesma
conta, muitas vezes direcionados a terceiros.
@usuario1 12 O mais novo video q esta bombando na net at agora 2 exibies http://
tinyurl.com/9px38r assista voce tbm..
Uma segunda categoria observada foi aquela dos tweets que
continham links. Muitas das mensagens publicadas continham links
para sites fora do Twitter. Algumas vezes, essas mensagens eram
acompanhadas de alguma opinio, outras vezes, eram repassadas
por outros usurios dentro da prpria rede.
tasantos Cad voc? (Bebel Gilberto) k& http://
blip.fm/~1lsky
Uma terceira categoria observada foi aquela dos tweets que
continham alguma opinio. Tweets opinativos foram outra
categoria amplamente percebida naquilo no corpo de dados que
selecionamos. Foram considerados como pertencentes a esta
categoria todos os tweets que possuiam algum comentrio que
expressasse, de algum modo, a opinio de quem o publicou.
12
Os tweets coletados foram anonimizados para preservar a identidade dos usurios.
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@usuaria2 D um jeito de arrumar o computador Ahn? Oi? Eu sou uma contadora, no

tcnica de informtica!
Outra categoria observada foi aquela dos tweets pessoais, ou
seja, que continham algum tipo de impresso ou comentrio pessoal
(nem sempre opinativo). Foi o caso dos tweets que inicialmente
respondinham a questo inicial do Twitter o que voc est fazendo.
So tweets que simplesmente comentam algo a respeito de quem o
publicou.
@usuaria3 a minha estranha mistura de ingls e
portugus numa mesma frase perturbadora.
Finalmente, observamos ainda aqueles tweets que continham
um direcionamento de conversao. Observamos que tweets que
continham uma @ por exemplo so geralmente direcionados a outro
usurio. Esses tweets quase sempre pareciam parte de uma
conversao, ou faziam algum comentrio direcionado a um usurio
especificamente.
@usuaria4 @usuarioA HUSAHUASHUSASA
HUASUH AI BEE, HELENINHA ROITTMAN
Outra categoria que tambm apresentava @s era aquela em que
o sinal era utilizado como um indicativo de outro usurio determinado. Neste caso, os tweets observados no tinham um carter de
resposta, mas simplesmente de citao. A @ era utilizada no para
direcionar uma mensagem, mas para indicar qual era o Twitter do
usurio citado na mensagem.
@usuario 5 J quero ler o novo livro do Djalma
Pinto, mas tenho que terminar o da
@RaquelRecuero
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Uma ltima categoria foi aquela de tweets que no possuam

@s, mas eram direcionados de forma conversacional outros usurios
(por exemplo, perguntas utilizando o nome do usurio). Neste caso,
consideramos que havia uma conversao de forma indireta, pois a
mensagem no era direcionada a ningum, mas a toda a rede social
de seguidores do indivduo.
@usuaria6 boa dia! Como esto vcs?
Finalmente, uma ltima categoria foi aquela dos tweets que
continham algum tipo de contedo que os usurios buscavam
divulgar, como por exemplo, um video, um programa de rdio,
um blog, uma notcia etc. Neste caso, entraram muitos dos tweets
que eram repassados para as redes sociais dos demais usurios (frases
sempre precedidas da sigla RT ou retweet, significando que eram
mensagens passadas adiante provenientes de outros usurios).
@usuario7 Victoria Beckham sofrendo por
causa do photoshop... relaxa Victoria...veja
porque no http://quedelicianegente.bl...
Essas categorias iniciais foram classificadas com base no
contedo das mensagens coletadas. Essas categorias iniciais no
eram excludentes e um nico tweet poderia conter elementos de
vrias categorias e, assim, ser categorizado em vrias delas.
Nesse primeiro passo, lanamos mo da criao de categorias,
observando as similaridades dos dados coletados, bem como suas
idiossincrasias. Assim, utilizamos os elementos que observamos
para construir categorias com base no contedo dos tweets. Todas
as 622 mensagens foram, assim, analisadas cuidadosamente e
colocadas em uma tabela, onde foram classificadas de acordo com
as categorias.
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2.3.2 Codificao axial

A codificao axial corresponde a um segundo momento da
anlise. De posse das categorias emergentes inicialmente, passa-se
a um processo de relacionamento entre as categorias, comparandose os dados obtidos, de forma a observar quais conexes so
encontradas entre as classificaes observadas. Em cima deste
processo, os dados so testados em campo diante das categorias
criadas. O foco aqui no contexto das categorias, nas suas
condies causais, e intervenientes, nas estratgias e nas
consequncias dessas estratgias.
A codificao axial busca relacionar as categorias emergentes,
comparando-as. Neste segundo momento, portanto, passamos a
relacionar similaridades e dissimilaridades nessas categorias,
buscando compreender melhor o que essas categorias representavam
em termos de motivaes para os usurios envolvidos. Assim,
procuramos inicialmente discutir os elementos observados no
Twitter.
Neste segundo momento lanamos mo da construo de
memos tericos. Com base nas observaes de campo e nas
comparaes dos dados coletados, observamos algumas
caractersticas mais amplas, que podem ser relacionadas com a
conversao. Durante o processo, vrias observaes com base
em elementos que se repetiam ou mesmo em tweets aleatrios
onde foram observadas caractersticas diferentes. Trata-se,
portanto, de um momento onde observamos as relaes contextuais e as suas consequncias nas prticas no Twitter. Novamente,
estudamos os tweets coletados e os processos decorrentes do uso
da ferramenta.
O Twitter uma ferramenta de comunicao mediada pelo
computador, mas tem condies diferentes das demais. Ele
funciona em uma estrutura de rede, gerada pelas conexes entre
seguidos e seguidores forma canais de informao em rede, por
onde os tweets circulam e so repassados. Essa estrutura parece
constituir um dos elementos-chave para compreender o Twitter.
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Como no preciso seguir para ser seguido por um determinado

usurio (embora muitos paream considerar esse um gesto de
boa vizinhana), muitas dessas redes no se sobreporiam.
Vimos que muitos tweets divulgam links para fora do prprio
Twitter, como sites, vdeos e imagens. Essas mensagens possuem
informaes que so divulgadas rede de seguidores e que, muitas
vezes, so repassadas por estes para outras redes. Assim, observamos
que h uma prtica onde vrios tweets so divulgados e repassados
por conta do seu contedo. H, portanto, uma valorizao desse
contedo divulgado. Essa prtica de divulgao de informaes
parece ser relevante e contruda enquanto valor pelos usurios.
Observamos algumas evidncias deste comportamento. A primeira
delas a valorizao dos RTs. Como explicamos, os RTs so
mensagens originalmente publicadas por um usurio e repassadas
por outros usurios de sua rede.
@usuario9 RT @raquelrecuero Ferramenta para
auxiliar quem quer pesquisar o Twitter - http:/
/140kit.com/
No exemplo acima, vemos um RT. Observamos tambm que
os usurios parecem valorizar quando suas mensagens so
repassadas adianta e valorizar as citaes que recebem. Muitos,
inclusive, mantm um rgido controle do nmero de seguidores
que alcanam e mantm em decorrncia daquilo que publicam.
@usuario9 nhaw, mais um seguidor.. 9
agotra..eu axo :D hehe.
@usuaria10 Acabei de perder um seguidor. No
gostou do q eu publiquei
Alm disso, observamos tambm vrios tweets que faziam
propaganda de diversos programas capazes de angariar seguidores atravs do prprio Twitter. Isso tambm um indicativo da
101
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quantidade de seguidores como sendo construda como um valor

para os usurios da ferramenta.
@usuario11 Nosso sonho realizou! Um site para
ganhar seguidor sem ter que seguir! http://bit.ly/
cqztMW
Nesse contexto, observamos que, para muitos usurios, um
valor muito importante a quantidade de repasses que suas mensagens
recebem (um indicativo de sua relevncia ou influncia entre os
demais), bem como o nmero de seguidores que possuem. Esses
elementos tambm parecem dar suporte ao contexto onde o nmero
de seguidores um valor e que este resultado das informaes
publicadas. Por conta disso, muitos usurios parecem atuar na
difuso de informaes no contexto do valor que essas informaes
podem adquirir para sua rede social. Assim, podemos imaginar
que parte das prticas sociais emergentes dos tweets so decorrentes
tambm dessa percepo de valor.
Outros elementos importantes foram o contexto social e a
conversao. Aqui, o Twitter possui outra utilizao, voltada para
o bate-papo. Esse o espao das trocas de mensagens e da conversa
atravs do uso de @s. Vrios usurios parecem utilizar o Twitter
muito mais como instrumento de conversa (com uma quantidade
grande de tweets direcionados a outros usurios, por exemplo) do
que como instrumento de informao.
@usuario12 @usuario13 Mariah Iluminao..
Na T-2
Neste caso, observamos que h uma valorizao do sistema como
um ambiente para socializao e para conversar com os amigos. Vrios
grupos parecem manter conversas ali e discutir diversos assuntos atravs
do direcionamento das mensagens por @s. Embora nem todas as
conversaes contenham @s (algumas parecem intercalar outras
formas de direcionamento, como o nome do usurio ou mesmo
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uma mensagem genrica a todos os amigos).

Outro uso das @s aquele das citaes. As citaes so utilizadas
como forma de contextualizar a mensagem que esto divulgando
ou para dar o crdito a quem publicou originalmente a mensagem.
@usuario14 rt @usuario15 - ... A USP no
parque, e quem est l tem Wi-Fi.
Observamos tambm que o nmero de citaes tambm
considerado um valor pelos usurios. Inclusive, alguns sites como
o migre.me13 constamente enviam tweets indicando usurios que
receberam medalhas de mais citados ou mais retwittados (com
maior nmero de mensagens repassadas). Alm disso, o site mantm
rankings dos usurios que divulgaram links mais clicados ou
informaes que foram mais repassadas por outros, o que tambm
indica esses elementos como valores contextuais dos tweets com
contedo.
Tal apropriao parece ser uma consequncia das caractersticas estruturais e sociais do Twitter. Estruturais porque seu sistema
que permite o envio de mensagens de at 140 caracteres simples e
proporciona uma utilizao variada. Social porque parte dos usos
que surgem com a ferramenta so prticas sociais que so inventadas
e apropriadas pelos seus usurios. O uso para conversar, por
exemplo, parece ser uma dessas prticas.
Esses elementos discutidos acima so observaes tericas acerca
do contexto, das motivaes e das causas das prticas observadas no
contexto das mensagens publicadas e coletadas.
2.3.3 Codificao seletiva
A ltima fase, denominada codificao seletiva, trata da integrao
das categorias em uma categoria central, que corresponde ao
13
http://migre.me/.
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103
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fenmeno central em estudo. Essa categoria central deve ser

compreendida atravs de uma srie de questes, tais como:
Qual a principal ideia analtica a ser apresentada nessa pesquisa? Se meus achados fossem
conceitualizados em poucas sentenas, o que eu
diria? O que todas as aes e interaes parecem
significar? Como posso explicar a variao do
que eu vejo entre e dentre essas categorias?14
(Corbin e Strauss, 1990, p. 14).
O processo semelhante ao da codificao axial, apenas
acontecendo em um nvel mais abstrato de anlise. Uma das tcnicas
a story line, ou seja, a histria contada de modo analtico, integrando
as categorias de modo a relacion-las e escrever uma nica histria
sobre o assunto (Strauss e Corbin, 1990, p. 122).
Para apresentar essas categorias, lanamos mo dos conceitos.
Os conceitos so emergentes da organizao dos dados, e de um modo
especial, da codificao aberta. So os primeiros resultados da anlise
realizada pela Teoria Fundada. Consistem, assim, na primeira
descoberta do processo de pesquisa, dos primeiros padres
encontrados. O conceito, para ser acrescido teoria precisa aparecer
de forma sistemtica nos dados. Quanto mais aparecer, mais relevante
para a teoria que est sendo desenvolvida. Com o passar do tempo
e o contato com os dados, tambm, vrios conceitos podem passar a
ser menos relevantes e descartados. O mais importante manter os
conceitos conectados com os dados que esto sendo observados,
coerentes com as informaes obtidas no campo emprico.
O processo de compreenso e anlise dos conceitos deve ser
construdo sem pr-conceitos (Glaser e Strauss, 1967), mas
14
What is the main analytic idea presented in this research? If my findings are to be
conceptualized in a few sentences, what do I say? What does all the action/interaction
seem to be about? How can I explain the variation that I see between and among the
categories?
104
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permitindo que os dados falem por si. Parte desse processo pode
ser realizado atravs da codificao de microanlise (Strauss e
Corbin, 1998). Essa anlise foca no estudo de pequenas partes de
texto, palavra por palavra, de forma a compreender similaridades
que aparecero nos dados. Allan (2003) critica a microanlise,
dizendo que se torna um trabalho muito longo, demorado e difcil
para a compreenso dos dados. Ao contrrio, o autor recomenda
que sejam eleitos pontos essenciais (como proposto por Glaser,
1992) e no palavras que guiem o processo de codificao de
forma a proporcionar um conjunto de conceitos que seja possvel
de ser trabalhado.
Uma vez discutimos os elementos contextuais e as categorias
dos tweets coletados, bem como os contextos em que estes foram
observados, resta-nos, agora tentar integrar essas observaes em
grandes categorias, que possam construir as ideias que procuramos analisar aqui. neste momento que so construdos os
rudimentos da teoria que resultante dos dados analisados e coletados.
Aqui, procura-se juntar as observaes e as comparaes realizadas
em campo em grandes categorias capazes de abarcar essas categorias
e elementos.
Analisando os valores e o contexto observado dessas ferramentas
e os tweets coletados, dividismos as prticas sociais em duas
categorias: aqueles de contedo, ou seja, que buscam meramente
levar uma informao a um determinado grupo, sem expectativa de
resposta ou feedback e aquelas de conversao, ou seja, que visam
iniciar um dilogo, uma troca de informaes. Esses dois elementos
parecem ser duas categorias abrangentes e capazes de dar conta das
informaes publicadas na ferramenta.
Assim, os tweets coletados foram classificados, atravs de anlise
de contedo, nas duas categorias: informao e conversao. Como os tweets podem ser compostos por mais de uma frase,
muitas vezes foi preciso classificar um mesmo tweet em mais de
uma categoria. Os resultados obtidos nessa etapa encontram-se
sintetizados na Tabela 1.
105
105
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Tabela 1: Classificao dos Tweets observados

Tipos de Tweets
Nmero
Porcentagem
Contedo
387
62,2%
Conversao
295
47,4%
Ambos
60
9,6%
Essas duas categorias, assim, compreenderiam prticas sociais

majoritrias do Twitter. Seriam consequncia dos valores
construdos e percebidos pelos usurios na ferramenta. Esses valores
seriam relacionados aos valores dos tweets publicados, tanto como
ferramenta social quanto como ferramenta informativa. Essas prticas
seriam tambm decorrentes das redes sociais expressas na
ferramenta. O sistema de seguidores e seguidos tambm contribui
para que usurios busquem determinados valores como relevncia
e influncia atravs das informaes publicadas. Por outro lado, os
valores sociais da ferramenta tambm contribuem para que ela atue
como espao de conversao.
2.4 A sensibilidade terica: discusso
Outro ponto fundamental para o uso da Teoria Fundamentada a criao de uma sensibilidade terica. Trata-se de um
processo de sensibilizao do pesquisador para com as informaes
que os dados esto oferecendo. Isso significa que o pesquisador
precisa, tambm, exercitar sua capacidade de perceber as
idiossincrasias oferecidas pelo campo emprico, questionando-se
permanentemente e construindo uma sensibilidade para a pesquisa.
Glaser (2004, online) explica que duas caractersticas so
essenciais para o desenvolvimento da sensibilidade terica:
Primeiro, ele ou ela deve possuir a inclinao
temperamental e pessoal para a manuteno da
distncia analtica, tolerar a confuso e a regresso
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e permanecer aberto, confiando no processo e

na emergncia conceitual. Segundo, ele/ela deve
possuir a habilidade para desenvolver insights
tericos na rea de pesquisa combinada com a
habilidade de retirar algo desses insights. Ele/ela
deve possuir a habilidade de conceitualizar e
organizar, fazer conexes abstratas, visualizar e
pensar em multivariveis15.
Assim, a sensibilidade terica deve ser desenvolvida, de forma
consistente, pelo pesquisador em questo. como uma espcie de
treinamento, onde vrias formas de estudo podem ser levadas em
conta, tal como outras leituras.
Muitos consideram que, pela Teoria Fundada concentrar-se
principalmente nos dados empricos, evita-se o contato com
abordagens tericas externas at o final do processo de codificao e anlise dos dados. No entanto, nem sempre este deve ser o
caso. Na verdade, o contato com outras teorias pode sim auxiliar a
sensibilizar o pesquisador para o objeto em questo, como aponta
o prprio Glaser (1978)16. Assim, o contato com teorias existentes
pode auxiliar o pesquisador a compreender a significncia de
determinados conceitos e categorias que emerjam de seus dados.
Essas outras leituras, portanto, seriam tratadas como outras formas
de informao, que vo sensibilizar o pesquisador para o
reconhecimento dos padres presentes nos dados. No entanto, essa
leitura deve ser realizada como forma de coleta de dados, integrada
15
First, he or she must have the personal and temperamental bent to maintain analytic
distance, tolerate confusion and regression while remaining open, trusting to
preconscious processing and to conceptual emergence. Second, he/she must have the
ability to develop theoretical insight into the area of research combined with the ability
to make something of these insights. He/she must have the ability to conceptualize and
organize, make abstract connections, visualize and think multivariately.
16
Glaser (2004) coloca que o mais importante evitar que as pr-noes que possam
existir quanto aos resultados do trabalho interfiram no processo de descoberta, ou seja,
que o pesquisador entre em campo j com hipteses pr-determinadas.
107
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ao processo de comparao dos dados. Para que a leitura entre em

cena, no entanto, essencial que as categorias centrais e suas
propriedades estejam mais delimitadas, conforme explica Glaser
(2004, online):
(...) a metodologia da TF trata a literatura como
outra fonte de dados a ser integrada na processo
de constante anlise comparativa, uma vez que
a categoria nuclear e suas propriedades e
categorias relacionadas j tenham emergido e o
desenvolvimento conceitual bsico j esteja
bem avanado. O estudo prvio de reviso de
literatura na QDA uma perda de tempo e uma
obstruo da relevncia para o estudo da Teoria
Fundada17.
Essa sensibilidade terica pode, portanto, tambm ser
desenvolvida atravs da leitura, ou seja, da literatura terica sobre o
assunto desde que essa literatura seja encarada como dado. Outras
fontes seriam ainda a experincia profissional e pessoal e as discusses
com outros pesquisadores. Corbin e Strauss (1990, p. 9) salientam
que o processo da Teoria Fundamentada mais produtivo quando
desenvolvido em conjunto com outros pesquisadores e reforam a
importncia do debate com os pares para a criao da sensibilidade
terica.
Uma vez discutidos os conceitos apresentados, vamos passar
ao debate sobre como aplic-los no campo emprico, atravs de
exemplos e de um caso especfico.
17
( ) GT methodology treats the literature as another source of data to be integrated

into the constant comparative analysis process once the core category, its properties and
related categories have emerged and the basic conceptual development is well underway.
The pre-study literature review of QDA is a waste of time and a derailing of relevance for
the GT Study.
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Embora nem todos os estudiosos da Teoria Fundamentada

concordem com o confrontamento das teorias levantadas com outras
fontes e com uma reflexo terica, acreditamos que este elemento
fundamental. A teoria deve ser descoberta. No entanto, como j
discutimos, no h como retirar a carga anterior de pesquisa do
estudioso que utiliza a TF e nem esta carga pode ser desprezada.
Assim, discutiremos os conceitos e categorias construdos diante da
teoria, como forma de refletir e auxiliar na compreenso e no
refinamento das prprias construes. Procuramos, assim, outros
estudos sobre o Twitter que pudessem auxiliar-nos a pensar essas
categorias eleitas.
Alguns trabalhos, por exemplo, discutem que a maior parte
das atualizaes efetivamente no responde pergunta-ttulo do
Twitter (Mischaud, 2007; Honeycutt e Herring, 2009). E ainda
comentam que os usos do Twitter esto focados em dois elementos:
o acesso informao e o estabelecimento de conversaes entre os
atores (Java et al., 2007), o que est em concordncia com o trabalho
que fizemos. No entanto, os atores focam especialmente o uso
conversacional como principal, enquanto em nosso trabalho
observamos que o uso informativo mais comum.
Outros trabalhos, ainda, discutem as redes estabelecidas no
Twitter como ferramenta de rede. o caso do trabalho de
Huberman, Moreno e Wu (2009) discutiram as redes que surgem
no Twitter focando no os tweets, mas as conexes entre seguidores
e seguidos. A partir deste foco, os autores argumentam que poucas
pessoas interagem umas com as outras. Huberman, Moreno e Wu
(2009) vo dizer, assim, que a rede social que importa a
escondida, formada pelas pessoas que efetivamente interagem umas
com as outras, a rede social propriamente dita. A rede de conexes,
de seguidores e seguidos, revelaria pouqussimas interaes,
explicam os autores. Entretanto, como explicamos neste trabalho,
mesmo apenas seguindo algum, h acesso, para um usurio, a
valores especficos decorrente do contedo a que este tem acesso e
que pode ser repassado a sua rede de seguidores. Observamos que
prticas como o retweet, as citaes e mensagens mais diretas tambm
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parecem construir valores para as redes dos usurios, atravs da

circulao de contedo.
A partir dessa discusso terica breve em cima da perspectiva de outros autores, encontramos evidncias que corroboram os conceitos emergentes que discutimos no processo de
demonstrao da Teoria Fundamentada. Neste momento, a reviso
da literatura auxilia-nos a perceber ainda mais detalhes que
poderiam ser observados no nosso estudo, como os efeitos nas redes
de seguidores e seguidos dos tweets de contedo ou de conversao.
3.Consideraes finais
Procuramos mostrar, neste captulo, como a Teoria Fundamentada pode ser utilizada para os estudos dos fenmenos online,
a partir de uma abordagem crtica. A ideia foi no apenas aplicar a
Teoria Fundamentada, mas igualmente discut-la de forma crtica,
procurando mostrar suas principais vantagens e desvantagens, bem
como o debate a seu respeito.
Essa abordagem interessante porque permite ao pesquisador
focar inicialmente nos dados, libertando-o da necessidade de criar
um referencial terico a priori e ser obrigado a criar hipteses e
questes de pesquisa antes de ir a campo. A proposta da TF valoriza
a experincia emprica e, por isso, proporciona uma forma nica de
perceber a emergncia da teoria a partir dos dados, sendo
especialmente adequada para quem estuda temticas novas e com
poucas fontes bibliogrficas. No entanto, como discutimos,
tambm uma perspectiva limitada sob alguns aspectos. Em
determinados momentos, por demais estruturalista, particionando tanto os dados que torna impossvel ao pesquisador
observar o todo. Tambm apresenta problemas com relao a
explicitao do mtodo de coleta de dados e anlise (neste captulo
elegemos alguns elementos que consideramos relevantes, para que
sirvam de guia para outros estudos). Finalmente, o maior
problema da TF a chamada sensibilidade terica. O nvel de
abstrao do mtodo muito alto e, por isso, talvez seja pouco
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indicado para pesquisadores muito iniciantes. preciso um certo

desenvolvimento da perspectiva do pesquisador, para que este
possa construir conceitos a partir do processo de comparao dos
dados, bem como para a emergncia da teoria. Assim, teoria no
exatamente descoberta, mas construda pela perspectiva do
pesquisador, por sua experincia anterior e sua viso do
fenmeno. , assim, um mtodo que demanda muito do
pesquisador. Apesar dessas limitaes, que devem ser levadas em
conta na escolha do mtodo, a TF um elogio ao emprico e
necessidade de permitir que os dados encontrados em campo
tambm guiem a teorizao.
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PARTE II
Apropriaes Metodolgicas
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Estudos de Redes Sociais
A anlise de redes sociais inerentemente uma

empreitada interdisciplinar. Seus conceitos
foram desenvolvidos por um propcio encontro da teoria social e da aplicao da matemtica formal, da estatstica e dos mtodos
computacionais1 (Wasserman e Faust, 1994, p.
10).
Neste captulo, apresentaremos uma abordagem para o estudo
de redes sociais na internet. Trata-se no de um nico, mas de uma
compilao de mtodos que podem traduzir um pouco da
perspectiva, que baseada em premissas da Anlise de Redes Sociais
(ARS). Este tipo de estudo tem um cunho estruturalista e parte do
princpio que, ao estudar as estruturas decorrentes das aes e
interaes entre os atores sociais possvel compreender elementos a
respeitos desses grupos e, igualmente, generalizaes a seu respeito.
No entanto, com o confrontamento com abordagens posteriores,
como a Teoria das Redes (Barabsi, 2003), proporemos aqui alguns
elementos diferenciais, como o estudo da dinmica dessas redes, alm
de sua composio. Essa abordagem tem, assim, um forte vies
emprico de estudo, com um expressivo foco na anlise desses dados.
Uma rede social, por si, j uma metfora estrutural. Quando
focamos um determinado grupo como uma rede estamos
analisando sua estrutura. De um lado, esto os ns (ou nodos). De
1
Social network analysis is inherently an interdisciplinary endeavour. The concepts of

social network analysis developed out of a propitious meeting of social theory and
aplication, with formal mathematical, statistical and computing methodology.
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outro, as arestas ou conexes. Enquanto os ns so geralmente representados pelos atores envolvidos e suas representaes na internet (por exemplo, um blog pode representar um ator),
as conexes so mais plurais em seu entendimento. possvel
compreend-las essas conexes como as interaes que so
construdas entre os atores (por exemplo, os comentrios em um
blog e as mensagens trocadas no Twitter) e como aquelas que so
proporcionadas e mantidas pelo sistema (por exemplo, adicionar
algum na sua lista de seguidores do Twitter ou adicionar um
amigo no Orkut). No primeiro caso, temos redes que so mantidas
pela interao (a rede mantida pelas interaes entre os atores). No
segundo, redes que so mantidas pelo sistema (a rede mantida a
menos que algum delete um n ou uma conexo). Chamamos s
primeiras, redes emergentes e s segundas, redes de filiao ou
associao (Recuero, 2008).
O estudo das redes sociais na internet retomado como
abordagem principalmente aps o surgimento dos chamados sites
de redes sociais na internet (Boyd & Ellison, 2007). Esses sites so
caracterizados pela construo de um perfil com caractersticas
identitrias (que so percebidos como os atores sociais) e com a
apresentao de novas conexes entre esses pefis (as arestas na rede
social). Como a internet possui ainda a caracterstica da pertinncia
das interaes sociais, essas so mais facilmente percebidas, gerando
novas oportunidades de estudo desses grupos sociais.
1. Marco histrico
A Anlise de Redes Sociais surgiu em meio aos estudos
sociolgicos do comeo do sculo XX e confunde-se com o
surgimento da Sociometria, um brao matemtico de anlise.
Wellman (1988), por exemplo, aponta que parte dessa tradio tem
incio com a entrada dos trabalhos de Simmel nos Estados Unidos,
atravs dos estudos e mapeamento de relaes sociais e de como
essas relaes influenciavam os sistemas sociais. Freeman (2004),
por outro lado, credita as primeiras intuies dos estudos de rede a
116
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Auguste Comte, mostrando que ele teria utilizado muitos dos termos
estruturais que hoje seriam comuns no campo dos estudos de redes,
como, por exemplo, as ideias sobre as dinmicas sociais. Scott (2000)
ainda alerta para a importncia dos trabalhos de Weber e Tnnies, e
da sociologia alem, em geral, como influncias marcantes na
abordagem estruturalista que marca as redes sociais.
Entretanto, geralmente o trabalho de um intelectual de Viena,
Jacob Levy Moreno, que emigrou para os Estados Unidos no incio
do sculo XX, que normalmente creditado pelos princpios que
regem a anlise de redes sociais (Degenne e Fors, 1999; Scott, 2000;
entre outros). Moreno (1978) escreveu, em 1934, o livro que
considerado um dos pilares fundadores dos estudos sociomtricos 2, Who shall survive, que relatava seus achados em um
estudo na Hudson School for Girls. Nesta obra, Moreno trabalhou
com os primeiros grficos sociomtricos, tentando sistematicamente
quantificar interaes e avaliar seu impacto no grupo, alm de criar
boa parte das principais definies que hoje regem a anlise de redes
sociais, bem como do conceito de sociograma3.
Alm de Moreno, outro estudioso que buscou refgio nos
Estados Unidos foi Kurt Lewin (1951). Lewin trouxe boa parte da
influncia da Gestalt nos estudos das dinmicas de grupos para as
redes sociais. Ele pensou na existncia do grupo social em um espao
percebido pelos membros. Este espao seria ativamente construdo
pelos membros do grupo4. Lewin discutiu ento que esse espao
era ativamente construdo pelos membros do grupo, de acordo
com os contextos em que agiam. Esse espao poderia, assim, ser
estudado atravs de suas propriedades estruturais, obtidas atravs
do campo de inter-relaes entre os indivduos. Mais do que isso,
Embora muitos autores considerem a sociometria como um ramo dentro da anlise de

redes sociais, outros, como Wasserman e Faust (1994, p.10) explicam que ela foi a
antecedente desta.
3
Wasserman e Faust (1994, p. 12) explicam que o sociograma uma foto da rede, onde
os pontos representam as pessoas e as linhas, as relaes observadas entre os indivduos.
4
A percepo do ambiente de Lewin era bastante semelhante de definio da situao
dos tericos do interacionismo simblico.
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este espao teria propriedades matemticas, que poderiam ser

extradas atravs da de tcnicas de estudo da Topologia e da Teoria
dos Conjuntos. Scott (2000, p. 11) explica que o objetivo desta
abordagem era estudar a interdependncia do grupo e do ambiente
em um conjunto de relaes. A ARS nasce, assim, de um conjunto
de estudos com foco emprico e sistemtico e tambm com um foco
matemtico e grfico (Freeman, 2004)5.
Com o surgimento de estudos oriundos, principalmente, do
campo das cincias exatas, surge, a partir do final do sculo XX, um
novo grupo de estudos focando a estrutura de rede para os
fenmenos. De acordo com Newman, Barabsi e Watts (2006),
embora os estudos sociomtricos sejam, sob muitos aspectos,
anteriores aos textos bsicos desta nova abordagem, a diferena seria
que a abordagem sociolgica concentraria suas foras em perceber
as redes como estruturas estticas, enquanto a proposta da teoria das
redes focaria, principalmente, nas propriedades dinmicas6 dessas
redes, tratando-as como estruturas em movimento e em evoluo
constante.
2. Primeiros passos: delimitando o objeto
A ARS parte da determinao de uma rede social a partir do
objeto do pesquisador. Portanto, essa abordagem preciso selecionar o objeto e a forma de coleta de dados, antes de iniciar sua
anlise. Assim, um primeiro passo pensar como sero considerados os atores e suas conexes, ou seja, o que ser considerado
uma conexo e o que ser considerado um ator (ou um n, que
tambm poderia ser uma instituio) e em qual medida. Um perfil
no Orkut, por exemplo, poder ser considerado uma representao de um ator. Mas sabemos que, muitas vezes, h diversos
Wasserman e Faust (1994) trabalham com uma possibilidade essencialmente semelhante,

explicando que as vertentes seriam terica, emprica e matemtica.
6
Apesar dos clamores da cincia das redes as propriedades dinmicas dos sistemas h
muito so estudadas pela chamada Complexidade (Nicolis e Prigogine,1989).
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atores que se expressam atravs do mesmo perfil. O mesmo tambm

pode ser verdadeiro para um blog. Alm disso, o pesquisador precisa
tambm selecionar o que ser considerado uma conexo: um link,
uma quantidade de comentrios, comentrios recprocos, amigos
do sistema etc. Essas conexes tambm so diferentes entre si e sua
escolha pode determinar diversos aspectos dos resultados
observados pelo pesquisador. Portanto, esses passos so muito
importantes e devem ser tomados com grande cuidado pelo
pesquisador diante de sua problemtica de pesquisa e sua abordagem
do objeto. Degenne e Fors (1999, p. 22) concluem a questo
explicando que nenhuma rede tem fronteiras naturais, o
pesquisador quem as impe7.
Inicialmente, preciso selecionar os atores. Os atores de uma
rede social podem ser indivduos, instituies e grupos. So
representados pelos ns, os quais sero interconectados pelas arestas
que o pesquisador decidir levar em conta. Alm disso, as cores e
formas dos ns tambm podem indicar atribuies particulares de
cada ator (como sexo, idade etc.). O segundo passo selecionar o
que sero consideradas conexes. Essas conexes podem ser de
qualquer tipo, desde conexes formais (tais como subordinao
em uma empresa, por exemplo) at conexes informais, como
interaes ou laos sociais. As relaes sociais so compreendidas
por Wasserman e Faust (1994, p. 20) como um conjunto de laos
de um tipo especfico entre indivduos (por exemplo, laos de
amizade entre crianas do jardim de infncia, ou laos diplomticos
entre naes etc.). Quando so observados mais de um tipo de
relaes entre indivduos, diz-se que a conexo multiplexa.
Uma das coisas mais difceis para se determinar, em uma rede
social so seus limites. Se observamos o Orkut, por exemplo, veremos
que as pessoas esto interconectadas a um tal grau que torna
impossvel a coleta de dados para muitos estudos mais focados.
Assim, preciso decidir, inicialmente, que tipo de abordagem se
() no network has natural frontiers, researchers impose them.
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deseja: rede inteira ou rede ego. Na rede inteira, h uma rede cujo
limite institucional, ou externo. Uma rede inteira pode ser, por
exemplo, uma rede delimitada por uma comunidade no Orkut ou
por um grupo de weblogs do mesmo condomnio. J a rede ego
uma rede traada a partir de um determinado ator. Neste caso,
escolhe-se um ator para iniciar o traado da rede e, a partir dele,
traa-se a rede.
Outra forma de delimitar uma rede social a partir dos graus
de conexo. Cada grau de conexo traado a partir um
determinado ator. Assim, uma rede traada a um grau de conexo,
por exemplo, traz ego e os amigos de ago. A dois graus de conexo
temos ego, os amigos de ego e os amigos dos amigos de ego. Cada
grau de separao , assim, representado por uma conexo.
Dependendo do tamanho da rede, pode ser necessria uma forma
mais automatizada para recolher os dados para anlise.
Wasserman e Faust (1994) afirmam ainda que possvel observar
as redes sociais em diversos nveis, tais como: ator, dades8, trades9,
subgrupos e um conjunto de atores ou rede. H caractersticas e
propriedades das redes que so observveis a cada nvel,
dependendo da proposta do estudioso. Assim, ao selecionar a
abordagem do objeto, preciso pensar na rede que ser abordada e
em qual nvel, bem como delimitar adequadamente os elementos
que sero observados e sua medida.
3. Dados
A coleta de dados atravs do estudo das redes sociais geralmente
associada com um sistema de entrevistas ou questionrios, com a
posterior anlise dos dados em sociomatrizes e sociogramas. Alguns
estudos, inclusive, utilizam crawlers como forma de amplificar a
8
9
Uma dade um grupo de dois atores e suas relaes.

Uma trade um grupo de trs atores e suas relaes.
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quantidade de dados para a anlise (como, por exemplo, o trabalho

de Lento et al., 2006). A coleta de dados depende da janela de anlise
que se pretende fazer e cabe ao pesquisador selecionar o momento
e as variveis que sero analisadas, que devem ser selecionados de
acordo com a problemtica que ser focada pelo pesquisador.
Embora de um modo geral anlises quantitativas sejam mais
comuns, anlises qualitativas tambm acontecem.
a) Sociomatrizes
As sociomatrizes so teis para o registro dos dados observados
na rede social. So normalmente matrizes utilizadas com as conexes
entre os diversos atores. De um lado e de outro ficam os sujeitos
observados e, entre eles, so marcadas as interaes/relaes. A
sociomatriz em geral uma planilha onde esto representadas as
relaes entre os atores da rede social observada. Por exemplo:
Quadro 1: Exemplo de sociomatriz
Ator A
Ator B
Ator C
Ator A
__
Ator B
__
Ator C
__
b) Sociogramas
Sociogramas so modos de representao de uma rede social.
Geralmente, essa representao feita atravs de um grafo, onde as
conexes so linhas e os atores, pontos. Um sociograma pode conter
os valores de cada linha que so estabelecidos pelo pesquisador e
que constituem as conexes entre os indivduos. Os sociogramas
so, assim, tambm formas de representar uma rede social de forma
grfica e de apresentar os dados observados. Por exemplo:
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Figura 1: Exemplo de sociograma
Quando os dados observados so simtricos, ou seja, quando

uma conexo entre A-B tem o mesmo valor que entre B-A, as linhas
do grafo so simples, ou seja, no direcionadas. Quando a conexo
no simtrica, as conexes so indicadas por uma flecha mostrando
a direo da conexo no grafo.
3.1 Propriedades dos dados
Redes possuem propriedades. Os dados coletados podem ser
analisados com relao sua estrutura, composio e dinmica. A
estrutura compreende a forma da rede, e as caractersticas que podem
ser extradas desta. A composio refere-se qualidade desta forma,
ou seja, aos atores determinados e qualidade de suas conexes.
3.1.1 Dados de composio
Os dados da composio da rede social tendem a aparecer em
estudos mais qualitativos. Referem-se, por exemplo, qualidade dos laos sociais presentes na rede e sua formao. Neste
mbito, por exemplo, verifica-se a qualidade dos laos, sua percepo pelos atores e mesmo, os valores que so construdos nesses
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espaos. Finalmente, na composio est-se discutindo tambm

aquilo que consideramos atores sociais numa rede na internet, quase
sempre uma representao dos atores sociais.
Laos Sociais So as conexes estabelecidas entre os atores
sociais. Atravs de conversaes ou conexes estabelecidas por links,
esses laos so expressos nas redes sociais que aparecem na internet.
H vrios estudos sobre a qualidade e a intensidade dos laos sociais.
Granovetter (1973 e 1983), por exemplo, discute que os laos sociais
poderiam ser fortes ou fracos, na medida em que conectem
indivduos que dividem valores sociais diferentes. Os laos fortes
conectam indivduos que dividem intimidade, grupos sociais
prximos e amizades. J os laos fracos, por outro lado, conectam
conhecidos, ou atores cujas relaes sociais focam menos a
intimidade e o aprofundamento.
Capital Social H vrios conceitos de capital social. A maiores
deles refere-se ao conjunto de valores criado por um grupo social.
Aqui, consideraremos o capital social como um conjunto de recursos
de um determinado grupo (recursos variados e dependentes de sua
funo, como afirma Coleman, 1990) que pode ser usufrudo por
todos os membros do grupo, ainda que individualmente, e que
est baseados na reciprocidade (de acordo com Putnam, 2000). Ele
est embutido nas relaes sociais (como explica Bourdieu,1983) e
determinado pelo contedo delas (Bertolini e Bravo, 2004).
Portanto, para que se estude o capital social dessas redes, preciso
estudar no apenas suas relaes, mas igualmente, o contedo das
mensagens que so trocadas atravs delas.
Mas como se apresenta capital social? preciso operacionalizar esta ideia. Bertolini e Bravo (2004, p. 1-5) partem da definio
de Coleman (1988), que explica que o capital social heterogneo,
e constroem categorias que constituiriam aspectos nos quais o capital
social pode ser encontrado. Essas categorias podem ser
compreendidas como os recursos a que os indivduos tm acesso
atravs da rede e seriam: a) relacional que compreenderia a soma
das relaes, laos e trocas que conectam os indivduos de uma
determinada rede; b) normativo que compreenderia as normas
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de comportamento de um determinado grupo e os valores deste

grupo; c) cognitivo que compreenderia a soma do conhecimento
e das informaes colocadas em comum por um determinado
grupo; d) confiana no ambiente social que compreenderia a
confiana no comportamento de indivduos em um determinado
ambiente; e) institucional que incluiria as instituies formais e
informais, que se constituem na estruturao geral dos grupos, onde
possvel conhecer as regras da interao social, e onde o nvel de
cooperao e coordenao bastante alto.
Tais aspectos do capital social seriam divididos entre os aspectos
de grupo (que eles tambm chamam de segundo nvel de capital
social), ou seja, aqueles que apenas podem ser desfrutados pela
coletividade, como a confiana no ambiente social (d) e a presena
das instituies (e); e os aspectos individuais, como as relaes (a),
as leis ou normas (b) e o conhecimento (c), que variam de acordo
com os indivduos (primeiro nvel de capital social). A existncia
de capital social de primeiro nvel requisito para a constituio do
capital de segundo nvel (que representa uma sedimentao do
primeiro) (Bertolini e Bravo, 2004, p. 5-10). Deste modo, um
segundo nvel de capital demonstra uma maior maturidade da rede
social, alm de maior densidade e existncia no tempo de seus laos.
O capital de segundo nvel tambm fundamental, porque aumenta
a qualidade e a produo do de primeiro nvel, criando um crculo
de produo constante de recursos pelo grupo.
3.1.2 Dados de Estrutura
Algumas dessas propriedades podem ser relevantes para a anlise
que est sendo desenvolvida pelo pesquisador. Passaremos a discutilas antes de demonstrar seu funcionamento.
Grau de conexo O grau de conexo simplesmente a
quantidade de conexes que um determinado n possui. Assim,
um n que se conecta com trs outros ns tem um grau de conexo
3. O grau de conexo , assim, tambm uma descrio de quantos
ns compe a vizinhana de um determinado n. O grau de
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conexo pode ser explicado em termos de conexes que um n

recebe (indegree) e das conexes que ele d ou faz (outdegree).
Imaginemos, por exemplo, que voc tem 50 seguidores no Twitter,
mas segue apenas 20 pessoas. Diramos que voc tem um indegree
de 50 e um outdegree de 20. Esta classificao importante,
sobretudo, para os grafos direcionados e assimtricos.
Densidade A densidade a medida que descreve o grau de
conexo de uma determinada rede. A densidade, assim, uma
proporo do nmero de conexes de um grafo em relao ao
nmero mximo de conexes que o mesmo grafo suporta (Degenne
e Fors, 1999; Scott, 2001). Grafos muito densos so aqueles que
so muito conectados, ou seja, aqueles onde os ns esto bastante
conectados entre si. Quanto mais denso o grupo de ns, diz-se que
mais clusterizado est o grafo. Assim, uma comunidade no Orkut
em que todos os atores so amigos ser mais densa do que aquela
em que a maior parte dos atores no est conectado entre si.
Centralidade A centralidade a medida da popularidade de
um determinado n. Essa popularidade geralmente associada ao
quo central ele para uma determinada rede. Quanto mais conexes
um n tem, maior a sua centralidade. Assim, por exemplo, um
determinado ator que tem muito mais amigos que os outros no
Orkut dever ser mais central do que outro que tem um nmero
mais limitado de conexes. A medida do ponto de centralidade ou
centralidade do n, segundo Scott (2000), pode ser feita atravs dos
graus de conexo de cada n. Um n seria central se tem, assim, um
grau de conexo alto em relao aos demais, o que indicaria sua
importncia para as distncias sociais na rede. Em grafos assimtricos,
possvel ter um grau de centralidade de entrada (in-centrality) e de
sada (out-centrality) de um n, referente a seu indegree e outdegree.
Centralizao10 A centralizao a medida de centralidade
do grafo e, portanto, como uma das medidas de rede inteira, como
10
Apesar das diferenas de nomenclatura, entretanto, a maioria dos autores concorda

com o fato de que a centralizao uma medida do grafo, enquanto a centralidade uma
medida dos ns (Everett e Borgatti, 2005). H vrias maneiras de descrever as variveis
que elencamos. Esta apenas uma forma e um foco especfico.
125
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a densidade. Neste sentido, a densidade seria diferente da

centralizao na medida em que aquela descreve o nvel de coeso
de um grafo, ou seja, o quo conectado este est, e esta, a extenso
na qual esta coeso estaria centrada em pontos especficos do grafo.
Ou seja, a centralizao descreve um grafo em relao a outros
grafos. Scott (2000) sugere que a medida da centralizao seja
calculada a partir das medidas do ponto de centralidade. Assim,
seria preciso observar a diferena entre o escore do ponto mais
central do grafo para os demais pontos, pois o grau de centralizao
do grafo seria a razo da soma das diferenas entre o ponto mais e
o menos centralizado do grafo pela soma mxima das diferenas
possveis.
3.1.3 Dados Dinmicos
Os processos dinmicos das redes so conseqncia direta dos
processos de interao entre os atores. Redes so sistemas dinmicos
e, como tais, sujeitos a processos de ordem, caos, agregao,
desagregao e ruptura (Nicolis e Prigogine, 1989). So processos
denominados emergentes, caractersticos dos sistemas complexos.
Ao estudar uma rede social necessrio tambm pensar que a rede,
apesar de representar uma estrutura esttica, est sempre em
movimento. Deste modo, redes sociais na internet apresentam
comportamentos emergentes com frequncia, como a propagao
de memes (Recuero, 2006), a cooperao, a adaptao e a autoorganizao, bem como o aparecimento de mundos pequenos e
clusters (vide Shirky, 2003, por exemplo). Os comportamentos
emergentes, bem como a forma atravs da qual a emergncia aparece,
precisam ser adequadamente estudadas nas redes sociais.
4. Exemplo em estudo de caso: Fotologs
Para discutir brevemente como essa abordagem pode ser
explicitada na prtica, apresentaremos um exemplo. Para este caso,
escolheu-se uma rede egocentrada, a dois graus de separao. Essa
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rede foi analisada a partir de um site de rede social, o Fotolog11. O

Fotolog um sistema focado na publicao de fotografias, lanado
em 2002. Cada usurio pode construir um fotolog especfico, que
geralmente possui caractersticas identitrias (Recuero, 2007) e atravs
de seu fotolog, relacionar-se com outros atores atravs de comentrios
e de uma lista de amigos. Por isso, permite que sejam analisadas
tanto sua rede da perspectiva de suas conexes (rede de filiao)
quanto sua rede da perspectiva da conversao (rede emergente).
Neste caso, analisaremos a rede do tipo emergente (constituda
atravs dos comentrios trocados entre os diversos atores). Para a
coleta dos comentrios, utilizamos um crawler desenvolvido para
este fim, que coletou os comentrios que eram trocados entre os
atores.
Inicialmente, selecionamos um fotolog que foi considerado o
ego. A perspectiva, portanto, ser egocentrada. A partir do
mapeamento de seus comentrios, verificamos que a rede possua
2485 ns, sendo 78 (71 com fotologs: 69 com fotolog comum, 2 com
fotolog gold) conectados diretamente ao ego (um grau de separao)
e 2406 conectados aos ns no segundo nvel (1837 com fotologs
comuns) comentaristas dos comentaristas de ego (dois graus de
separao). No total, foram computadas 15859 interaes em 1688
fotografias postadas. Vemos, portanto que a escolha do grau de
separao interfere diretamente no tamanho da rede analisada.
Analisaremos, assim, apenas os comentaristas recprocos do primeiro
grau de separao, como forma de limitar a rede.
H uma mdia de oito comentrios por foto em ego, de um
total de 44 fotografias postadas no perodo de anlise e 78
comentaristas. Destes, h uma mdia de cinco comentrios por
comentarista, que bastante alta, considerando que h uma mdia
de oito comentrios totais. A maioria das interaes est, assim,
concentrada em um grupo bastante pequeno de ns. Logo, percebese que h um nmero grande de comentrios esparsos (nicos) e
11
http://www.fotolog.com.
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um nmero menor de comentrios habituais. Observando diversos

desses comentaristas habituais, percebemos que muitos eram os
mesmos que comentavam o fotolog ego e eram comentados por ele.
A presena dos comentaristas frequentes demonstraria que,
possivelmente, aquelas interaes poderiam auxiliar a construir
laos sociais e prover tais laos de capital social.
Figura 1: Grafo da rede inteira

Na Figura 1 v-se o grafo da rede observada12. Para este grafo,
foram consideradas como conexes todas as interaes entre os ns.
Entre dois ns A e B, possvel que tenhamos duas relaes (A-B,
B-A). Ou seja, se A comenta em B, temos o lao AB e se B comenta
em A temos o lao BA. As conexes no precisam ser recprocas
(AB e BA), para ser representadas na Figura 1, portanto, uma
conexo pode estar representando uma relao no recproca. As
relaes recprocas sero consideradas como indcios de um lao
social, uma vez que indicam laos mais dialgicos entre os atores da
rede.
Para simplificar a anlise deste fotolog, portanto, focaremos
apenas nos comentrios que foram reciprocados. Neste caso, temos
12
O grafo possui ns coloridos e de formas diferentes apenas para torn-lo mais legvel.
No h qualquer relao entre as cores e as formas dos ns, exceto a aleatria. Todos os
grafos colocados neste trabalho seguiro esta forma e os ns apenas aparecero com
formas ou cores como indicativos quando tal fato for explicitamente apontado.
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ento, uma rede menor, um cluster. Assim se, a partir da rede da

figura anterior, retirarmos todos os ns que no possuem conexes
recprocas (ou seja, que no interagiram entre si, no perodo
estudado, pelo menos uma vez), temos a seguinte rede (Figura 2):
Figura 2: Rede apenas com comentrios recprocos

Observamos que, dos 2485 ns originalmente coletados como
conectados entre si, temos apenas 63 ns e 776 conexes, apenas
2,56% dos ns da rede. Todos esses 63 ns, portanto, interagiram
entre si pelo menos uma vez e essa interao foi recproca. Mas
como podemos caracterizar esses ns?
A representao dos indivduos no fotolog feita atravs do
nome cadastrado no fotolog. Assim, todos os atores possuem o
endereo <www.fotolog.com/seunome>. Dentre essas representaes, temos 54 ns (atores possveis de ser identificados) na rede
estudada. A identificao dos atores na rede d-se pelos nicknames
registrados no fotolog de seu cadastro (at porque, muitas vezes,
durante o perodo de anlise, diversos fotologs foram fechados
para comentaristas no registrados). Esses nicknames so, assim, a
representao dos indivduos.
Uma vez explicitado como os atores do cluster aparecem, restanos ainda, analisar os padres de conexo considerados como as
interaes atravs dos comentrios e os laos sociais que essas
interaes compreendem. Esses comentrios e sua frequncia so
capazes de revelar laos sociais e tornar perceptvel o capital social
entre os ns, conforme os captulos anteriores.
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No cluster selecionado da rede, vemos conexes que so

recprocas, ou seja, para que uma conexo entre A e B aparea no
grafo, A precisa ter comentado pelo menos uma vez em B e B, pelo
menos uma vez em A. Assim, essas conexes poderiam indicar laos
sociais, por conta da interao dialgica entre os atores. A
reciprocidade como primeiro critrio do lao social defendida
por diversos autores. Granovetter (1973), por exemplo, apontou a
reciprocidade como um indicativo dos laos mais fortes. Neste
trabalho, compreenderemos os laos mais fortes como aqueles que
contm mais comentrios recprocos, pois a frequncia do contato,
a durao e a reciprocidade que advm desta medida so indicativos
aceitos por grande parte da literatura como importantes para a
definio dos laos sociais (Blumstein e Kollock, 1988; Granovetter,
1974; Marsden e Campbell,1984; Mathews et al., 1998; Mitchell,
1987; Petrczi, Nepusz e Bazs, 2006). Assim, cada conexo na
rede pode se constituir em um lao social, na medida em que
englobaria algum tipo de interao social entre agentes. Cada
conexo que veremos no cluster, entretanto, compreender sempre
dois laos (AB e BA), possivelmente com pesos diferentes, pois as
redes sociais so, muito frequentemente, assimtricas.
A primeira coisa que se observa na Figura 2 quando comparada
Figura 1 , justamente, a expressiva diferena na quantidade ns
que esto reciprocamente conectados. Isso acontece porque h um
grupo de ns que interage muito na mesma rede, que forma,
justamente, o cluster que estamos analisando.
A interao observada neste cluster da rede pode ser observada
nos trs tipos bsicos, de acordo com a ao da interao sobre o
lao social.
a) Interaes de construo So aquelas interaes que visam
construir o lao. Elas so utilizadas para criar uma determinada
conexo, construir intimidade e aprofundar a relao. Em geral,
trazem bastante intimidade para o comentrio, mostrando
claramente que os usurios possuem conhecimento um do outro.
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Ator 23 @ said:
devertiduuu!!
ah, vo t manda a lista das minhas comidas, da
qdo tiver a na tua casa tu manda q faremos a
festa..ahuehauhea
bjo!
No exemplo, vemos que a interao demonstra que as usurias
frequentam a casa uma da outra, fazem festas etc. Demonstra que h
um lao multiplexo, ou seja, que h outras relaes envolvidas, em
outros sistemas e mostra que h intimidade e reciprocidade nas
relaes sociais.
As interaes de construo tambm podem ser aquelas que
buscam construir um lao onde ainda no h, como comentrios
solicitando adio como amigo.
Ator24 @ said:
Ooii
o show tava mto legal =D
te add, ok?
;********
No exemplo tambm temos uma interao de construo pois
ela cria uma conexo que antes no havia, entre dois usurios.
b) Interaes de manuteno So aquelas interaes que
visam apenas manter o lao social. No so interaes que visam
aumentar a intimidade entre os usurios, ou mesmo aprofundar
um relacionamento. Visam, simplesmente, manter o lao no
patamar em que est.
Ator 3@ said:
haha que tri..
que blusa bonita =******
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O comentrio no traz intimidade, no convida a interao e

no mostra que tipo de relao os envolvidos possuem. Trata-se de
um comentrio que simplesmente mostra que o usurio est olhando
as fotos, est l. H muitos desses comentrios entre atores que no
possuem muita intimidade, ou que apenas querem manter suas redes
sociais.
c) Interaes de desgaste H ainda as interaes de desgaste.
Essas so mais raras, mas especificam uma briga ou conflito entre os
atores. Normalmente, acabam gerando o fim da conexo ou,
mesmo, uma reduo dos comentrios entre ambos. Tambm
podem ocasionar que usurios fechem os fotologs e retirem-se da
rede e mesmo que deletem o ofensor de sua lista de amigos no
fotolog.
Ator 6 @ said:
Vim me despedir de voc. Passar bem.
Avisa seu amiguinho que seu fotolog sem br, t?!
No exemplo, o ator, que comentava com frequncia o fotolog, retira-se do grupo de comentaristas. Aps essa mensagem, o
dono do fotolog passou a ignorar o ator. Embora, muitas vezes, o
afastamento do n seja constitudo atravs do fim dos comentrios
recprocos (o que mais comum para demonstrar que alguma ruptura
acontece, como por exemplo, o fim de um namoro), um
comentrio de desgaste pode gerar uma ruptura e institucionalizar
o fim do lao social.
Esses tipos de interao foram classificados de acordo com seus
efeitos sobre os laos sociais. Essa classificao, no entanto, no
mutuamente excludente, j que um mesmo ator pode interagir de
formas diferentes e uma mesma interao pode ter efeitos diferentes
sobre a rede. No entanto, de um modo geral, essa diviso auxilia a
compreender como os diferentes tipos de comentrios geram
diferentes efeitos sobre a rede do fotolog. Comentrios de construo,
por exemplo, podem gerar uma ampliao e uma aproximao da
rede (clusterizao). Comentrios de desgaste, podem gerar o
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afastamento dos ns e a desesabilizao do cluster (dependendo da

importncia do n). J os de manuteno podem simplesmente
mantm aberto o canal de comunicao, mantendo os ns
conectados, embora sem aproximar ou afastar cada um deles.
Para tentar analisar melhor os laos sociais, vamos emprestar a
classificao de Granovetter (1973) de laos fortes e fracos e aplic-la
para o cluster. Para analisar os laos fortes, tomamos como ponto
de partida a quantidade de comentrios reciprocados e o seu
contedo. Isso porque a interao habitual pode ser um indicativo
da presena de capital social de segundo nvel (Bertolini e Bravo,
2004), ou seja, o capital social mais prximo da institucionalizao
do agrupamento, alm do capital social de primeiro nvel (como
elemento essencial para a presena do segundo nvel). preciso
esforo na construo das trocas sociais. preciso investimento de
tempo para comentar os fotologs, preciso investimento de
sentimento para construir tais comentrios.
Para comentar um fotolog na rede analisada, preciso, assim,
um acesso dirio, pois no h como saber quando algum postar
uma nova foto. Muitos usurios, inclusive, costumam acessar vrias
vezes ao dia os fotologs, colocando diversos comentrios e, mesmo,
respondendo a novos comentrios. Muitos ainda, por no
conseguirem chegar a tempo para comentar a foto, comentam na
prxima postagem.
Ator34 @ said:
quis comentar na foto anterior, mas como tu eh
mto pop eu naum tive condies :p
onde tu conseguiu aquele livro, q eu procurar
ha tanto tempo?
ce tah boua eh?
=@@@s
No exemplo acima, o usurio reclama da falta de espao para
comentar no fotolog de ego. Entre os atores do cluster tambm
frequente que a interao se espalhe por diversos fotologs e que
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conversas aconteam nos comentrios, inclusive, entre os prprios atores e sem relao com as fotografias.
Se olhadas em profundidade e por um certo tempo, tais interaes demonstram intimidade e convivncia enquanto grupo.
Exemplos como esses foram frequentemente observados nos fotologs
em questo. Alm de serem presenas frequentes nas fotografias uns
dos outros, os comentaristas tambm demonstram intimidade e,
at mesmo, conversas, compreendidas atravs dos diversos
comentrios na mesma foto.
Ator 56 @ said:
ficou boa a foto sim ^^
muito obrigada pelas infinitas caronas desse fim
de semana, juro que quando eu tirar a mal/
bendita carteira eu te levo (?!?!) assim que
quiseres (se aceitares a aventura) aeiuhaeiuh
aehuhie
beijo!!
Ator 45 @ said:
posso comentar pela 3 vez? brigada hehe
beijoca!
Como se v nos exemplos, os comentrios tambm demonstram proximidade e interao social multiplexa entre os ns dos
comentaristas habituais. Essas conexes constituir-se-iam, assim,
em laos mais fortes e contribuiriam para uma maior densidade da
rede social. O que se percebe, com a observao das interaes entre
os comentaristas habituais, que h maior intimidade e confiana.
Assim, os contedos dos comentrios tambm auxiliam a perceber
as relaes com maior intimidade e com maiores trocas sociais.
Assim, percebe-se que h uma quantidade maior de interaes, e interaes com mais intimidade entre os atores. Esses laos,
portanto, demonstram maior intimidade e maior reciprocidade do
que as interaes, sendo considerados, assim, como laos mais fortes.
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Esses laos mais fortes so constitudos de interao mtua (Primo,

1998), recproca e frequente, de confiana e intimidade, auxiliando
os usurios a se conhecer e a trocar informaes.
Uma vez analisadas as interaes que compem o cluster,
discutiremos o capital social que foi encontrado nas interaes.
Embora muito deste capital social possa j ser depreendido da anlise
anterior, aqui faremos uma sistematizao.
O primeiro tipo de capital social imediatamente discernvel o
capital social relacional. Esse capital discernvel tanto nas interaes
dos comentaristas espordicos, quanto nas interaes dos
comentaristas habituais e nicos.
Fazer parte do agrupamento observado, ou estar conectado
aos usurios, significa ter companhia para sair, fazer programas
coletivos e divertir-se. Em um grupo, o ator torna-se visvel na rede,
com seu fotolog aparecendo no topo como o mais recentemente
atualizado.
A segunda categoria de capital social, o normativo, compreende
as regras de comportamento. As interaes sociais nos fotologs so
baseadas em regras implcitas e no escritas. A primeira e mais
importante delas que, para receber comentrios, preciso comentar.
Ator11@ said:
mas ainda tem espao aquiiii!!
ueba!
Hsaiuashiuashisauhaisuhas
bjaumzaum guri!
Ter bastante comentrios tambm considerado um valor.
Quanto mais rpido esgota-se o espao de comentrios, mais
popular considerado o fotolog. No entanto, deve-se sempre ter
espao para os amigos, ou seja, para os atores que comentam com
frequncia. No caso desta rede, mais do que lotar os comentrios,
os usurios do centro do cluster parecem buscar uma maior
quantidade de comentrios dos amigos, de forma a mostrar o quanto
so queridos publicamente. muito raro, por exemplo, que
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respondam a comentrios desconhecidos, mesmo que contenham um simples pedido de adio. A troca de comentrios,
como capital social normativo tem, tambm, reflexos de capital
social relacional.
O capital social tambm pode ser, de acordo com Bertolini e
Bravo (2004), do tipo cognitivo. O tipo cognitivo relaciona-se
informao presente na rede, que se torna acessvel aos usurios por
meio de suas interconexes. Esse o tipo de capital social mais
comumente observado nas redes sociais. Trata-se das informaes
colocadas em comum no grupo.
Como se v, o primeiro nvel de capital social claramente
perceptvel nas interaes do centro do cluster, at porque, essas
interaes constituem-se em laos mais fortes e que constituiro
capital social j de segundo nvel. E como este capital social aparece?
A primeira forma de capital social de segundo nvel a confiana
no ambiente social. A confiana no ambiente o capital social
relacionado ao comportamento do indivduo em um grupo e dos
elementos do grupo que podem auxiliar o indivduo no ambiente
da rede. Um exemplo de confiana no ambiente social a exposio
de si mesmo. Um ator, por exemplo, escreveu que tinha sido
assaltado. Ao comentar a informao, colocou toda a sua frustrao
e medo. Trata-se de uma exposio de si, baseada na confiana no
ambiente social. Ou seja, tal fato colocado porque o usurio
acredita que receber mensagens de apoio e cuidado no momento
difcil. E o que realmente acontece.
Ator3 @ said:
podem me chamar de cagona, se preciso chamo
me, pai, txi, moto, o que for. mas a p nao
rola, muito menos sozinha... infelizmente
impossvel ter alguma segurana :/
ainda bem mesmo qe nao fizeram nada contigo.
mas de qualquer forma uma bosta levarem as
coisas da gente, que raiva te cuida guria,
beijozo! arigat!
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Essas trocas sociais so caractersticas do capital social de

segundo nvel. Neste momento, ter um fotolog torna-se uma
maneira de angariar suporte e apoio social quando necessrio,
adquirir informaes e relacionar-se. Esses objetivos, no entanto,
so alcanados com mais facilidade quando se faz parte de uma
comunidade. Logo, estar em um grupo que possui laos fortes
interessante do ponto de vista do acmulo de capital.
O segundo tipo de capital social de segundo nvel o
institucional. Trata-se das instituies formais e informais que
emergem da criao dos grupos, com grande nvel de cooperao e
coordenao. O exemplo que explicamos anteriormente, da
cooperao do grupo nos ataques recebidos por seus membros
uma das formas de institucionalizar o capital social (alm de ser
uma das formas de confiana no ambiente social), pois se trata do
reconhecimento do grupo enquanto grupo. Essa forma de capital
social, que associamos s interaes encontradas entre os usurios
do cluster tpica das comunidades virtuais.
Alm disso, h outros exemplos, como a organizao de festas
e churrascos entre os membros do cluster. Essa forma de
institucionalizao um modo de reconhecer a existncia do grupo,
e lev-lo para o mundo offline.
A anlise dos comentrios e sua frequncia tambm pode
indicar elementos importantes a respeito da dinmica da rede
estudada. Se mapearmos esses comentrios, por exemplo,
poderemos observar uma maior clusterizao da rede, ou seja, uma
maior concentrao dos comentrios entre os mesmos ns.
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Figura 3: Fora dos laos no cluster

Na Figura 3 vemos os laos com o tamanho das linhas
determinado pela quantidade de interao que cada par de atores
realizou (quantidade de comentrios). Essa quantidade de interao,
no entanto, est somada de forma linear, no sendo consideradas,
aqui, as diferenas entre as direes da interao. Assim, dois usurios
A e B que interagiram um com o outro por 15 vezes (30 interaes)
possuem um lao com a mesma fora de outros dois C e D que tenham
interagido 29 vezes de C!D e apenas uma de D!C (tambm 30
interaes). V-se, no entanto, que h uma concentrao de conexes
ao centro do cluster. Essas trocas podem indicar uma aproximao
entre determinados atores da rede e um afastamento entre outros.
Outras dinmicas tambm podem ser observadas se analisarmos
o contedo dos comentrios, como mostramos anteriormente.
possvel verificar-se, por exemplo, a aproximao dos ns tambm
atravs da construo de intimidade e da construo de capital social.
Deste modo, observamos neste captulo algumas aplicaes
possveis da perspectiva de redes sociais para os estudos do
ciberespao. Trata-se de uma breve introduo, que busca indicar
alguns caminhos e possibilidades nestes estudos.
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Anlises de Hiperlinks
Este captulo apresenta a Anlise de Hiperlinks, uma

transposio dos mtodos e tcnicas da Anlise de Redes e Anlise
de Redes Sociais para o estudo de links em sistemas hipertextuais de
larga escala, como a world wide web. Trata-se de um mtodo
essencialmente estrutural, voltado para a identificao de padres
de conectibilidade em que os ns da rede seriam as unidades de
contedo (ou lexias1) que compem um dado hipertexto ou, no
caso da web, os domnios, sites ou pginas. As ligaes entre esses
ns seriam os links.
A world wide web foi concebida como uma estrutura hipertextual
global para compartilhamento de informao (Berners-Lee, 1989,
1996). Ao longo de seus 20 anos de existncia, a web cresceu para
tornar-se o maior e mais conhecido sistema hipertextual e a parcela
mais proeminente da internet2. Nos dias de hoje, a web no apenas
mais ampla que sua proposta inicial, mas tambm mais diversificada.
Algumas de suas possibilidades originais desapareceram, outras foram
modificadas. Uma constante o papel central dos hiperlinks, que
Lexia uma expresso utilizada por Roland Barthes para denominar unidade de
leitura. George Landow (1992; 2006), um pioneiro terico do hipertexto, apropriou o
termo para descrever os blocos de texto unidos por hiperlinks que formam os hipertextos.
2
Vale a pena destacar, mais uma vez, que muitas pessoas utilizam as palavras internet e
web como sinnimos, mas essa equivalncia errada: a internet uma rede de hardware
e software, cujos primeiros ns foram estabelecidos nos EUA, no final dos anos 1960. A
world wide web foi criada bem mais tarde e corresponde a apenas uma parcela das
informaes disponveis na internet, cujo acesso depende de softwares especficos
geralmente denominados navegadores, ou browsers (como o Safari, o Firefox, o Internet
Explorer, o Chrome etc.).
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conectam as pginas e os sites uns aos outros e, ao faz-lo, instituem a

prpria web.
Hiperlinks tm sido objeto de muitos estudos em vrias reas
do conhecimento, que abordam seus tipos, funes, significados e
motivaes, bem como seu impacto social e implicaes
econmicas. Apesar desse esforo, o conhecimento sobre os links,
em especial os links na web, ainda incipiente. A prpria novidade
desse tipo de conexo faz com que sua natureza e funo sejam
difceis de apreender.
Boa parte dos autores prefere concentrar esforos na conceituao das estruturas finais, os hipertextos, ou dos elementos que
funcionam como seus ns, deixando de lado a questo das conexes
ou seja, os links propriamente ditos (Landow, 1992; Marscuschi,
1999; Levy, 1999 e 2004; Primo, 2003 etc). Esse tipo de abordagem
predominante desde os textos seminais em que Ted Nelson cunhou
as expresses hipertexto e hipermdia (respectivamente, A File
Structure for the Complex, the Changing,and the Indeterminate, 1965
e No More Teachers Dirty Looks, 1970). Embora nenhum desses
dois textos inclua a palavra hiperlink, ambos fazem referncia s
conexes complexas que caracterizam os hipertextos. Nas
formulaes originais de Ted Nelson, a palavra hipertexto designa
(...) um corpo de material escrito ou pictrico
interconectado de modo to complexo que no
poderia ser convenientemente apresentado ou representado em papel (Nelson, 2003a,
p. 144)3.
Hipermdia, por sua vez,
(...) so apresentaes ramificadas ou performticas que respondem s aes do usurio,
3
a body of written or pictorial material interconnected in such a complex way that it could not
conveniently be presented or represented on paper.
140
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sistemas de palavras e imagens pr-arranjadas (por exemplo) que podem ser exploradas livremente ou pesquisadas em modos
estilizados. (...) Como prosa ordinria e
imagens, eles sero mdia, e porque eles so em
algum sentido multidimensionais, ns os
chamamos hiper-mdia, conforme o uso
matemtico do termo hiper (Nelson, 2003b,
p. 313)4.
Para esclarecer o que vem a ser essas conexes complexas e
multidimensionais, importante partir de uma definio voltada
especificamente para os hiperlinks. Considerando que o importante
numa definio a descrio do conceito, no a discusso de seu
alcance ou aplicaes, possvel encontrar outro conjunto de textos
(Ryan, 2001; Weinreich, Obendorf e Lamersdorf, 2001; Landow,
2006) que permitem chegar a uma formulao to simples quanto
efetiva sobre o que um link: hiperlinks so conexes automatizadas
que, quando acionadas, do acesso a outro mdulo de informao,
no necessariamente em ordem linear. Definidos assim, os links
parecem ser muito simples e, de certo modo, so mesmo. Essa
simplicidade bsica o que garante sua enorme flexibilidade e
permite que eles sejam utilizados de muitas formas, com diferentes
objetivos e distintas motivaes. No surpreende, portanto, que
seja mais fcil entender o que os links so do que o que eles fazem
ou o que significam (Halavais, 2008).
Hyper-media are branching or performing presentations which respond to user actions,

systems of prearranged words and pictures (for example) which may be explored freely or queried
in stylized ways (...) Like ordinary prose and pictures, they will be media; and because they are
in some sense multi-dimensional, we may call them hyper-media, following mathematical
use of the term hyper-.
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1. Hiperlinks na web: Webometria e Anlise de Hiperlinks

No incomum tentar entender novidades tecnolgicas
lanando mo de comparaes com elementos j conhecidos.
Muitas reas de conhecimento abordaram os hiperlinks desse modo,
cada uma definindo os termos das analogias de acordo com suas
prprias premissas, mtodos e objetivos. Para Letras e Lingustica,
por exemplo, links so semelhantes a formas de pontuao (Bolter,
1991); para a Biblioteconomia, a citaes (Rousseau, 1997; Thelwall,
2003; Smith, 2004); para o Jornalismo, so elementos paratextuais
(Mielniczuk e Palcios, 2001). As Cincias Sociais os consideram
anlogos a canais de comunicao (Park, 2003), etiquetas identitrias
(Tomasini, 2006; Adamic, 2008), laos sociais (Adamic e Adar, 2001;
Recuero, 2009), fluxos de informao (Barnett e Park., 2003; Barnett
e Jun, 2004; Barnett e Sung, 2005) etc. Estudos de hiperlinks baseados
em analogias identificaram links que endossam as pginas-alvo
(Kleinberg, 1999; Kumar et. al, 2000; Hensinger, 2000), indicam
similaridade de contedo ou autoria (Thelwall, 2009, p. 28), indicam
proximidade simblica (Halavais, 2008; Fragoso, 2005 e 2007) e
centralidade no cenrio mundial (Barnett e Park, 2003; Barnett e
Jun, 2004). justamente essa diversidade de significados possveis e
variedade de funes o que mais desafia a compreenso dos
hiperlinks.
A analogia entre hiperlinks e citaes foi, at aqui, a mais
produtiva para o estudo dos links na web. Essa ideia, que j estava
implcita na descrio do Memex por Vannevar Bush (1945)5, deu
origem a um novo campo de estudos, denominado Webometria.
Vannevar Bush considerado o criador da ideia de hipertexto, que aparece em um

artigo publicado em 1945 no qual ele apresentava a ideia do Memex, uma mquina que
permitiria o arranjo de informao por associaes e seu arquivamento, viabilizando a
recuperao mais eficiente e o compartilhamento de conexes e a percepo de
correlaes. O artigo com a concepo e a descrio do Memex est disponvel online
gratuitamente no link indicado na bibliografia. Uma animao criada em 1995 para
comemorar os 50 anos do Memex explica visualmente o funcionamento da mquina e
facilmente encontrada, por exemplo, no YouTube http://www.youtube.com/
watch?v=c539cK58ees. Acesso em: 25 ago 2010.
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Conforme Bjrneborn (2004, p. 12), Webometria o estudo dos

aspectos quantitativos da construo e uso de recursos informacionais, estruturas e tecnologias na web, baseado em Bibliometria e
Informetria4. A herana das Cincias da Informao, em especial a
Biblioteconomia, confere centralidade comparao entre
hiperlinks e citaes e, com isso, coloca nfase em um subconjunto
das possveis motivaes e usos dos hyperlinks. Apesar da aparente
rigidez da analogia, ela preserva um razovel grau de flexibilidade,
uma vez que as citaes, como os links, no so todas iguais:
referncias ao trabalho de outros podem endossar, reconhecer como
fonte de conceitos ou dados, criticar, analisar, persuadir etc. (Brooks
apud Halavais, 2008, p. 41). A ideia de que o trabalho referido
suficientemente importante para ser mencionado, por sua vez,
transpassa todas essas motivaes. Combinado com tcnicas
quantitativas de Bibliometria e transposto para os estudos de
hiperlinks, este princpio se traduz no pressuposto de que o nmero
de links dirigidos para um site ou pgina um indicador de sua
relevncia. Este princpio j estava presente no algoritmo de
hierarquizao do buscador Lycos (Mauldin, 1997) e alcanou
enorme popularidade com o algoritmo PageRank, do Google (Brin
e Page, 1998), desencadeando um grande interesse nos estudos
quantitativos de hiperlinks.
Os estudos quantitativos da web tambm foram favorecidos
pela existncia de outro arcabouo terico-metodolgico, a Teoria
das Redes (da qual Teoria de Redes Sociais o subconjunto mais
conhecido). Conforme essa abordagem, independente de sua
natureza (tcnica, biolgica, fsica, social etc.), todas as redes so
compostas dos mesmos elementos bsicos, ns e conexes, e
compartilham diversas propriedades estruturais.
Na proposta original da web, Berners-Lee j
identificava que [u]ma possibilidade intri6
The study of the quantitative aspects of the construction and use of information resources,
structures and technologies on the web, drawing on bibliometric and informetric approaches.
143
143
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gante, dado um grande banco de dados em

hipertexto com links digitados, que ele permite
um certo grau de anlise automtica. possvel
(...) olhar a topologia de uma organizao ou
um projeto e chegar a concluses sobre como
ele poderia ser administrado e como poderia
evoluir (Berners-Lee, 1989)7.
Foram anlises baseadas na Teoria das Redes que revelaram,
por exemplo, que, como outras redes dinmicas, a web multicentrada e distribuda em cauda longa8 (Barabsi, 2002, p. 65-92).
Sem negar que anlises realizadas no grau de abstrao prprio das
Anlises de Redes revelam caractersticas importantes, preciso
reconhecer que elas so limitadas, j que deixam de levar em conta
justamente o que diferencia a web das demais redes. Em outras
palavras, a ampla gama de possibilidades da Teoria das Redes deriva
da flexibilidade de sua definio bsica: ns e conexes podem ser
muitas coisas, como neurnios e sinapses, polos de produo e
rodovias, websites e links. Isso no quer dizer, entretanto, que
neurnios sejam iguais a websites ou que links sejam rodovias. O
que prprio neles , no mnimo, to importante quanto o fato de
que se estruturam em rede e, por essa razo, a Teoria das Redes
capaz de apreender aspectos importantes que atravessam todo o
universo das redes, mas no d conta das especificidades que
diferenciam as redes umas das outras.
Resultados mais especficos vm sendo obtidos com a aplicao
dos princpios e tcnicas da Anlise de Redes Sociais aos padres de
conectibilidade entre websites atravs da Anlise de Hiperlinks, que
combina o poder das abordagens estruturais com o reconhecimento
An intriguing possibility, given a large hypertext database with typed links, is that it allows
some degree of automatic analysis. It is possible (...) to look at the topology of an organisation
or a project, and draw conclusions about how it should be managed, and how it could evolve.
8
Tecnicamente, diz-se que a web uma rede sem escala distribuda em curva zipf (Nielsen,
1997; Barabasi, 2002; Adamic e Huberman, 2002). A expresso cauda longa, mais direta
e com maior apelo comercial, foi popularizada por Chris Anderson (2004).
144
144
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da natureza social da web. Assumindo que um mapa da rede de

comunicao mais ou menos isomrfico estrutura dos
relacionamentos entre os usurios9 (Halavais e Garrido, 2003, p.
172), a Anlise de Hiperlinks parte do pressuposto de que os
hiperlinks so expresses das escolhas comunicativas e das agendas
dos responsveis pelos sites.
Nessa perspectiva, podemos potencialmente
discernir impresses digitais das relaes sociais
atravs da anlise das configuraes de
interconexes de hiperlinks entre web sites que
representam componentes de um sistema social,
tais como pessoas, empresas privadas, organizaes pblicas, cidades ou Estados-Nao
(Park e Thelwall, 2003)10.
2. Tcnicas e instrumentos da Anlise de Hiperlinks
Em princpio, os mesmos pressupostos e tcnicas de anlise
estrutural aplicam-se Anlise de Hiperlinks e Anlise de Redes
Sociais, j que a primeira uma aplicao da segunda aos estudos da
web. Entretanto, a diferente natureza dos objetos empricos em cada
caso implica algumas incompatibilidades: as tcnicas de coleta de
dados, por exemplo, no podem ser transpostas diretamente, uma
vez que a Anlise de Hiperlinks tem como objeto no os atores
sociais e os laos sociais, mas os websites e os hiperlinks. Esses sites
e links constituem a amostra da pesquisa e, portanto, devem ser
localizados e selecionados de acordo com os requerimentos do
problema de pesquisa e com as condies de sua realizao.
9
a map of the communicaton network is roughly isomorphic to the structure of relationships

among the users.
10
From this perspective, we can potentially discern fingerprints of social relations through the
analysis of configurations of hyperlink interconnections among web sites that represent a social
systems components such as people, private companies, public organizations, cities, or nationstates.
145
145
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Quando se trabalha com amostras suficientemente grandes, ou

compostas por sites que foram selecionados justamente porque
formam um cluster, possvel trabalhar com os hiperlinks internos
da amostra. Um exemplo do primeiro caso o estudo capitaneado
por Broder em 1999, cuja equipe trabalhou com uma amostra de
200 milhes de pginas e 1,5 bilhes de links e identificou pela
primeira vez que a web uma rede fragmentada em quatro partes de
dimenses relativamente semelhantes, de modo que nem sempre
possvel passar de uma pgina para qualquer outra como se
pressupunha at ento (Broder et al., 1999; Barabsi, 2003, p. 168169). A Figura 1 uma representao grfica dessa estrutura da web,
que os autores descrevem nos seguintes termos:
Essa teia conectada se quebra naturalmente em
quatro peas. A primeira pea o ncleo central,
cujas pginas so todas acessveis umas s outras
atravs de links diretos esse Componente
Gigante Fortemente Conectado (CGFC) est
no corao da web. A segunda e a terceira peas
so chamadas IN e OUT. IN consiste de pginas
a partir das quais possvel atingir o CGFC,
mas que no podem ser atingidas desde o
mesmo possivelmente novos sites que as
pessoas ainda no descobriram e para os quais
no criaram links. OUT consiste de pginas que
so acessveis do CGFC, mas no enviam links
de volta para ele, como por exemplo sites
corporativos que contm apenas links internos.
Finalmente, as GAVINHAS contm pginas
que no podem atingir o CGFC e no podem
ser ser atingidas a partir dele. Talvez o fato mais
surpreendente que o tamanho do CGFC
relativamente pequeno ele abrange cerca de
56 milhes de pginas. Cada um dos outros trs
conjuntos contm cerca de 44 milhes de
146
146
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pginas portanto, todos os quatro conjuntos

tem mais ou menos o mesmo tamanho 11
(Broder et al., 2000).
Figura 1. Representao grfica da estrutura macroscpica da

web. Redesenhada a partir de Broder et al., 2000.
O segundo caso, do trabalho com amostras menores, mais
compatvel com pesquisas que no dispem de condies de
realizao to robustas. Nesse caso, preciso trabalhar com amostras
que j se saiba de antemo que so interconectadas. Um exemplo
o estudo realizado por Vitullo (2007), que realizou um estudo
11
This connected web breaks naturally into four pieces. The first piece is a central core,
all of whose pages can reach one another along directed links this giant strongly
connected component (SCC) is at the heart of the web. The second and third pieces are
called IN and OUT. IN consists of pages that can reach the SCC, but cannot be reached
from it possibly new sites that people have not yet discovered and linked to. OUT consists
of pages that are accessible from the SCC, but do not link back to it, such as corporate
websites that contain only internal links. Finally, the TENDRILS contain pages that cannot
reach the SCC, and cannot be reached from the SCC. Perhaps the most surprising fact is
that the size of the SCC is relatively small it comprises about 56 million pages. Each of the
other three sets contain about 44 million pages thus, all four sets have roughly the same
size.
147
147
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webomtrico dos websites dos centros filiados ao Conselho LatinoAmericano de Cincias Sociais (CLACSO 12 ). Combinando
instrumentos de anlise e paradigmas interpretativos da Webometria
e da Anlise de Hiperlinks, a autora desenvolveu uma importante
discusso sobre a aplicao dos indicadores da Bibliometria aos
estudos da web. Alm disso, verificou uma densidade baixa na rede
formada pelos sites dos centros filiados ao CLACSO, com poucos
sites que funcionam como hubs e poucos clusters (Vitullo, 2007).
Estudos em menor escala que trabalham com redes cuja
conectibilidade desconhecida no podem restringir a anlise aos
hiperlinks que conectam os sites que compem sua amostra, sob
pena de encontrarem uma rede dispersa e rarefeita ou mesmo nenhuma
conexo. Nesse caso, preciso trabalhar com a rede como um sistema
aberto, operando com um conjunto de websites que funciona de
modo anlogo aos ns iniciais de redes ego, descritas no captulo
anterior. Na maioria dos casos, a operacionalidade da Anlise de
Hiperlinks na web requer definies dos graus de conexo, ou nveis
de profundidade, a serem includos na pesquisa.
Independente do tamanho da amostra, os dois instrumentos
mais comuns para a seleo de uma parcela da web para Anlise de
Hiperlinks so os buscadores pblicos (Google, Yahoo!, AltaVista13
etc.) e os rastreadores. Rastreadores, originalmente chamados
webrobots, bots, crawlers, ou spiders, so programas que percorrem
a web passando de um documento para outro atravs dos hiperlinks,
registrando dados sobre os documentos e os links ao longo do
processo. Crawlers so um instrumento fundamental para a
construo e permanente atualizao dos bancos de dados dos
sistemas de busca comerciais (Fragoso, 2007). O uso de ferramentas
de busca comerciais tem a vantagem da abrangncia dos bancos de
dados desses sistemas, que incluem um nmero enorme de pginas,
12
http://www.clacso.org.
O AltaVista foi adquirido em 2003 pelo Yahoo!, mas permanece ativo em http://
www.altavista.com. Acesso em 03 jul. 2010. Graas suas funes de contagem e procuras
avanadas por inlinks e outlinks, o AltaVista impulsionou a pesquisa na rea de Anlise
de Hiperlinks e Webometria (Thelwall, 2009, p. 5).
13
148
148
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chegando a mais de 75% da parcela indexvel14 da world wide web

(Gulli e Signorini, 2005, p. 2). Por outro lado, buscadores comerciais
operam com critrios de seleo e hierarquizao sigilosos, misturam
resultados pagos e orgnicos e seus algoritmos podem ser manipulados interna ou externamente, enviesando os resultados em direes
sobre as quais os pesquisadores no tm conhecimento nem controle
(Fragoso, 2007). Finalmente, os buscadores comerciais tendem a
indexar mais sites dos EUA que dos demais pases (Thelwall e
Vaughan, 2004) e, apesar das grandes quantidades de resultados
que anunciam para os usurios, no disponibilizam mais que as
1.000 URLs melhor classificadas para cada busca realizada (Fragoso,
2007).
Um exemplo de Anlise de Hiperlinks realizada a partir de uma
amostra de sites e links construda com buscadores comerciais vem de uma pesquisa cujo objetivo era apreender a estrutura
da internet como um sistema de comunicao global levando em
conta os padres internacionais de conectividade da web e a infraestrutura de acesso nas diferentes regies do planeta (Barnett e Park.,
2003; Barnett e Jun, 2004; Barnett e Sung, 2005). A primeira amostra
utilizada teve como ponto de partida os 47 pases da Organizao
para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico (OECD) (com a
exceo da Polnia) e seis Top Level Domains (TLDs)15 genricos
(.com, .net, .edu, .mil, .org e .gov). Aplicando ao AltaVista a sintaxe
<domnio: .xx AND link: .yy>, onde .xx e .yy so TLDs16, os autores
coletaram mais de 358 milhes de links.
14
Estima-se que o contedo ao qual os crawlers das ferramentas de busca no tm acesso

(devido exigncia de login e senha, por exemplo) seja duas mil vezes maior que a web
indexvel (Bergman, 2001).
15
Nomes de Domnio (Domain Names, ou DNS) designam computadores conectados
internet e distinguem cada um deles de todos os demais. A ltima parte de um Nome de
Domnio o Top Level Domain (TLD). Existem dois tipos de TLDs: o primeiro tipo so
os TLDs genricos (gTLDs), como .com, .org ou .net, que em princpio designam um
tipo de ator social e so destinados ao uso pelo pblico em geral. O segundo tipo so os
country code Top Level Domains (ccTLDs), que identificam pases ou territrios
geogrficos especficos, por exemplo .br, .ca ou .ar.
16
Por exemplo, o comando <domain: .ca AND link: .uk> resultava no nmero de
hiperlinks e sites canadenses que enviavam links para sites no Reino Unido (Barnett e
Park, 2003).
149
149
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Crawlers, por sua vez, tm a vantagem de operar sob o controle

do pesquisador, que pode definir os parmetros e o alcance do
rastreamento. Entretanto, a abrangncia da varredura por crawlers
independentes limitada pela disponibilidade de tempo e recursos
computacionais disponveis. Esse ponto particularmente
importante quando se leva em conta que o endereo no qual se
inicia o rastreamento exercer uma forte atrao gravitacional sobre
os resultados, gerando uma amostra tendenciosa. Essa tendncia s
superada se amostra atingir grandes dimenses ou, de modo menos
satisfatrio, quando se trabalha com um conjunto amplo e diverso
de pontos de partida, cujos resultados sero reunidos na amostra
final. Caso esses pontos de partida sejam escolhidos de forma
aleatria, entretanto, mais uma vez ser preciso realizar mapeamentos
com dimenses considerveis para cada caso, de modo a minimizar
a chance de que as redes construdas a partir deles sejam independentes entre si. Se o critrio de escolha desses mltiplos endereos
de partida for o conhecimento prvio de sua interconexo, a amostra
continua a apresentar um desvio em direo ao campo gravitacional oriundo do grupo de sites iniciais.
O uso combinado de buscadores comerciais e rastreadores
talvez a estratgia mais comum para a Anlise de Hiperlinks. Um
dos primeiros autores a relacionar a estrutura hipertextual da web e
as fronteiras nacionais, Halavais (1998), realizou sua pesquisa a partir de uma amostra composta por apenas 4.000 sites
selecionados aleatoriamente com uma funo pr-existente no
buscador pblico Webcrawler 17. Esses 4.000 sites foram posteriormente rastreados com o auxlio de um crawler prprio, resultando em uma amostra final com 45.457 pginas, que incluam um
total de 53.367 links para sites de diversas nacionalidades (Halavais,
1998, p. 61-63). Entre 2005 e 2006, realizamos uma pesquisa sobre
a conectibilidade internacional dos websites com domnio .br cuja
17
Na ocasio, o webcrawler era administrado pela Excite. Desde 2001 pertence Infospace
e permanece disponvel em http://www.webcrawler.com/. Acesso em: 03 jul. 2010.
150
150
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amostra foi construda com uma combinao de buscadores

comerciais e crawlers de uso pblico. A ideia inicial era construir a
amostra nos moldes da pesquisa realizada pelas equipes de Barnett,
anteriormente descritas (Barnett e Park, 2003; Barnett e Jun, 2004;
Barnett e Sung, 2005), ou seja, utilizando o AltaVista com a sintaxe
<domain:xx AND link:yy>. Embora j houvesse registro de
eventuais imprecises no uso do AltaVista para esse tipo de
amostragem, consideramos que a simplicidade e a velocidade do
procedimento justificavam sua adoo. Os resultados obtidos, no
entanto, foram altamente inconsistentes, inviabilizando o uso da
ferramenta com esse algoritmo (Fragoso, 2005; Fragoso, 2006). A
amostragem com rastreadores era incompatvel com as necessidades
e as condies de realizao da pesquisa: por um lado, crawlers
publicamente disponveis no recolhiam os dados necessrios ou
armazenavam uma quantidade excessiva de informaes dispensveis, tornando o processo muito lento. Por outro lado, o nmero
de domnios com ccTLD .br ultrapassava os 770 mil
(REGISTRO.BR, 2005)18 e o universo era heterogneo, o que tornava
obrigatria a construo de uma amostra de grandes dimenses
no apenas para superar a atrao gravitacional tpica da
amostragem por rastreamento, mas tambm para assegurar
representatividade estatstica. Optou-se, portanto, pela construo
de uma amostra intencional, voltada para os sites .br com maior
visibilidade, construda em trs etapas a partir do uso combinado
de ferramentas de busca (para a seleo dos websites com domnio
.br e dos inlinks internacionais) e crawler (para a localizao dos
outlinks internacionais). O apoio nos buscadores assegurou a escolha
de sites com maior visibilidade e garantiu a abrangncia das buscas
pelos inlinks19. O rastreamento com crawler permitiu uma varredura
18
Em 2005, o ccTLD .br era o 11 mais numeroso do mundo, atrs dos ccTLD genricos
.net, .edu, .com e .arpa, dos ccTLDs .jp (japo), .it (Itlia), .nl (Holanda), .de (Alemanha),
.fr (Frana), .au (Austrlia) e .uk (Reino Unido) (Internet Systems Consortium, 2005).
19
Uma sintaxe semelhante utilizada por Barnett e suas equipes havia se mostrado vivel
com o Yahoo!, que era capaz de localizar inlinks vindos de TLDs especficos para URLs
pr-determinadas.
151
151
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detalhada dos websites brasileiros com profundidades pr-definidas,

delimitando a abrangncia da amostra em funo da localizao do
link na estrutura do site. A identificao das ccTLDs de destino dos
outlinks permitiu ampliar o escopo das buscas por inlinks, com
impacto positivo nos resultados finais.
Os sites .br selecionados para a amostra correspondem aos
melhor classificados em buscas pelo ccTLD .br e seus principais
SLDs20 (.com.br, .edu.br, .gov.br, .org.br, .ind.br e .inf.br). Para
aumentar a redundncia, as buscas para o ccTLD e os 6 SLDs foram
realizadas nas duas ferramentas de busca mais populares (Google e
Yahoo!), cujos bancos de dados so independentes (Fragoso, 2007),
e repetidas com 48 horas de intervalo21. Embora os buscadores
tenham indicado nmeros altssimos de resultados em todos os
casos, apenas 800 a 1.000 endereos foram efetivamente informados
em cada caso. Comps-se, assim, uma amostra bruta organizada
em 28 listas de resultados, quatro para cada domnio, cada uma
com uma mdia de 900 endereos, num total de cerca de 25.200
endereos. As listas fornecidas por cada buscador para cada domnio
em cada uma das datas foram somadas e as repeties dos mesmos
endereos foram contadas. Os resultados acumulados de um servio
de busca foram comparados com os obtidos pelo outro, e os sites
que apareceram com maior frequncia em ambos foram selecionadas
para a amostra final. O tamanho das amostras de cada domnio
corresponde ao final de um plat de ocorrncias (ou seja, o prximo site na lista tinha um nmero muito menor de ocorrncias
que os includos) e procura manter alguma proporcionalidade com
o nmero total de sites registrados para o ccTLD e cada SLD
conforme os dados do Registro.br na data das buscas. O resultado
foi um conjunto de 108 sites com ccTLD .br altamente visveis, 6
dos quais tiveram que ser eliminados da amostra por razes
20
SLD a sigla utilizada para Second Level Domain.

O processo foi realizado nos dias 21 e 23 de junho de 2005, sendo 14 buscas em cada um
desses dias, sete com cada buscador.
21
152
152
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diversas22. Essa amostra era suficientemente pequena para viabilizar

a checagem individual dos sites, o que permite afirmar que nenhuma
pgina pessoal foi includa na amostra, todos os sites tinham
contedo em portugus e que justificava sua classificao
preferencial nas duas ferramentas (ou seja, os sites .org.br eram de
organizaes muito conhecidas, os .com.br de empresas igualmente
expressivas etc.).
As buscas pelos inlinks internacionais tiveram como ponto de
partida 20 domnios, correspondentes a 15 pases que sabidamente
tinham associaes econmicas, culturais e polticas com o Brasil23
(.ar, .ca, .cl, .co, de .br..cu, .de, .ec, .es, .fr, .mx, .pt, .gb/.uk, .us,
.uy, .ve) e cinco domnios genricos (.org, .com, .edu, .net, .gov).
Os outlinks internacionais foram localizados por rastreamentos de
at cinco nveis de profundidade, resultando em um total de 10.473
outlinks para 52 TLDs diferentes. Foram realizadas buscas
complementares em todos os casos em que as buscas por outlinks
indicaram a presena de vnculos com pases no includos nas
buscas iniciais24, compondo, ao final, um total de 68.516 inlinks
vindos de 41 TLDs25.
22
Porque foram desativados durante a pesquisa, como o http://aol.com.br, ou porque

no permitiam o rastreamento, como o http://www.cederj.br.
23
Os pases-membros do Mercosul (http://www.mercosur.int em 22/09/2005) e/ou da
ALADI Associacin Latino-Americana de Integracin (http://www.aladi,.org. em 19/09/
2005), os pases indicados pelo Ministrio das Relaes Exteriores como tendo o maior
nmero de acordos bilaterais com o Brasil em 2005 (http://www2.mre.gov.br/dai/
bilaterais.htm in 12/09/2005) e os pases com intenso intercmbio cientfico e cultural
conforme o CNPq (http://www.cnpq.br em 13/09/2005) e a CAPES
(http:www.capes.gov.br em 13/09/2005).
24
As buscas complementares foram: para o domnio .br ( .at, .au, .be, .ch, .dk, .fi., .it, .jp,
nl, .se); para .gov.br (.at, .au, .be, .bo, .ch, .gt, .int, .it, .jp, .nl, .nz, .pe, .py, .ru, .sg, .za);
para .com.br (.au, .cn, .it, .jp); para .org.br (.au, .be, .ch, .fi, .info, .it, .nl, .za) e para
.edu.br (.ch, .ru).
25
Uma descrio detalhada e discusso dos resultados encontrados esto disponveis em
Fragoso, 2010.
153
153
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3. Limites da Anlise de Hiperlinks: a disjuno entre o nvel macro e

o nvel micro
Tanto a Webometria quanto a Anlise de Hiperlinks consistem na apropriao de operaes quantitativas prprias de
aparatos metodolgicos consistentes em suas origens (respectivamente, a Bibliometria e a Anlise de Redes Sociais). Em ambos
os casos, entretanto, a aplicao desses instrumentais realizada com
base em analogias entre hiperlinks e citaes ou entre hiperlinks e
interaes e laos sociais. Tomadas com excessiva literalidade, essas
correspondncias podem levar a interpretaes duvidosas dos
padres estruturais revelados pela Anlise de Hiperlinks. Isso nem
sempre evidente nos resultados estruturais, porm se traduz em
importantes dificuldades na hora da interpretao dos mesmos.
Trs exemplos podem ser encontrados nas pesquisas sobre a
conectibilidade internacional desenvolvidas por Halavais (1998),
Barnet e Park (2003), Barnett e Jun (2004), Barnett e Sung (2005) e
Fragoso (2005, 2006, 2007, 2009), j mencionadas na seo anterior
deste captulo. Nossa pesquisa teve como ponto de partida os estudos
de Halavais e de Barnett e suas equipes, que indicavam que os sites
brasileiros enviam ou recebem muitos hiperlinks de sites com
ccTLDs pertencentes a outros pases (Halavais, 1998; Barnett e Park.,
2003; Barnett e Jun, 2004; Barnett e Sung, 2005). Embora a presena
de sites com domnio .br na amostra de Halavais fosse bastante
reduzida, o domnio .br era o 6 maior em nmero de links
internacionais (13,67), atrs apenas da Austrlia (20,2), Sua (16),
Japo (15,18), EUA (14,34) e Canad (14,10) (1988, p. 62). Barnett
e suas equipes utilizaram o nmero de links internacionais recebidos
e enviados pelos sites de sua amostra inicial para estimar o grau de
centralidade dos diferentes pases na world wide web. Por analogia
com a rede de websites estabelecida pelos links, os autores
consideram uma rede cujos ns so os pases representados pelos
ccTLDs. Como foi explicado no captulo anterior, a Anlise de
Redes Sociais considera que a centralidade de um n indicativa de
sua popularidade. No caso dos sites com ccTLDs especficos,
154
154
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possvel considerar que o grau de centralidade reflita a importncia,

influncia e proeminncia dos diferentes pases representados na amostra
trabalhada pelos autores (Barnett e Park., 2003; Barnett e Jun, 2004;
Barnett e Sung, 2005). Os autores basearam sua avaliao da centralidade
dos ccTLDs com base no nmero total de links entre os ns, na
centralidade de Bonacich26 e nos graus de entrada e sada (indegree e
outdegree). A pesquisa revelou uma rede de pases totalmente
interconectada, centralizada nos EUA, Reino Unido, Austrlia, China,
Japo, Canad, Itlia, Frana e Alemanha. Observando o grafo
produzido por Barnett e sua equipe em 2003 (Figura 2), percebe-se que
o Brasil ocupa uma posio mais central na rede construda pelos autores
que os outros pases latino-americanos e que os demais pases de lngua
portuguesa, inclusive Portugal.
Figura 2: Grafo da estrutura internacional de hiperlinks na web.

A espessura das linhas de conexo proporcional ao nmero de
hiperlinks entre dois pases (ao menos 50.000 links deveriam existir
para que uma conexo fosse representada). A intensidade da cor
dos crculos que representam os pases indica sua centralidade na
rede. Reproduzida de Barnett e Jun, 2004, setas e nomes dos pases
acrescentados para enfatizar os pontos que interessam ao presente
texto.
265
Um n tem uma centralidade de autovetor alta quando est conectado com muitos ns
que, por sua vez, esto conectados a muitos outros. A centralidade de Bonacich expressa
155
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Como os links da world wide web so unidirecionais e livres

(ou seja, possvel criar um link apontando para qualquer pgina
sem que o site de destino tenha que retribuir o link ou sequer tomar
conhecimento de sua existncia), os vnculos representados pelos
links entre websites so muito frequentemente assimtricos. A
observao dos valores de indegree, outdegree e medida de Bonacich
encontrados por Barnett e suas equipes permite perceber que a
posio do Brasil na rede de pases interconectados deve-se
sobretudo sua centralidade de entrada, consideravelmente maior
que a de sada27 (Barnett e Sung, 2005). Lembrando que o grafo
produzido por Barnett e suas equipes tm como base a quantidade
de links em sites de outros pases que apontam para pginas com
domnios brasileiros (inlinks) e os links presentes nos prprios sites
.br que apontam para pginas de outros pases (outlinks),
depreende-se que a centralidade do Brasil se deve ao alto nmero
de links localizados em sites de outros pases que apontam para
pginas com domnio .br.
O mesmo resultado foi confirmado nas duas fases da pesquisa
sobre a conectibilidade internacional dos sites com ccTLD .br que
realizamos entre 2005 e 2010. As duas amostras (2005 e 2008)
revelaram uma conectibilidade internacional muito elevada28, com
maior proporo de inlinks que outlinks internacionais para o
conjunto de websites brasileiros analisados (Fragoso, 2007 e 2009).
As pesquisas sobre conectibilidade internacional realizadas por
Halavais, Barnett e equipes e por ns partiram de amostras com
caractersticas distintas e as anlises seguiram procedimentos
igualmente diferentes, embora correlatos. Os resultados obtidos nos
trs casos, por sua vez, convergem na indicao da conectibilidade
por uma medida de autovetor (eigenvector) e apropriada para estudos de redes

completamente interconectadas, em que a fora das conexes so expressas em nmeros
reais (Barnett e Sung, 2003), no caso, o nmero total de links de cada ccTLD.
27
Os dados apresentados em Barnett e Sung, 2003 para o ccTLD .br so: indegree 2602113,0;
outdegree 1531697,0 e medida de Bonacich 3,879.
28
A opo por utilizar uma amostra composta pelos sites com mxima visibilidade
provavelmente amplificou o nmero total de links internacionais encontrados.
156
156
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internacional geral e, em especial, da centralidade dos sites com

ccTLC .br (com predomnio da centralidade de entrada sobre a de
sada). A analogia a respeito dos hiperlinks que serve de base para os
trabalhos de Halavais e das equipes lideradas por Barnett a mesma
e consiste em equiparar os conjuntos de sites com o mesmo ccTLD
com os pases responsveis pelo gerenciamento dos domnios
associados a eles. Com base nessa analogia entre os sites e os pases,
Halavais interpreta os hiperlinks como indicadores do grau em que
as fronteiras nacionais continuam a vigorar na web (p. 61), de modo
que um grande nmero de hiperlinks entre sites de diferentes
nacionalidades indica, ao mesmo tempo, um alto fluxo de
informao entre os pases dos dois ccTLD e uma fragilizao das
divises entre os dois Estados-Nao. Halavais conclui que
a world wide web muito mais internacional
que as mdias anteriores, mas, ao mesmo tempo,
as fronteiras nacionais continuam a influenciar
fortemente a organizao do ambiente global
de informao. (...) Ao mesmo tempo, o estudo
mostra que no apenas existe uma preponderncia de websites americanos [dos EUA],
mas que a Amrica [os EUA] uma exportadora
de comunicao atravs da world wide web
(Halavais, 1998, p. 86)29.
Nessa perspectiva, o nmero relativamente alto de links
internacionais de e para sites com ccTLD .br indicaria uma intensa
troca de informaes entre o Brasil e os demais pases representados na amostra, em especial os EUA.
29
The world wide web is both far more international than earlier media and at the same
time that national borders continue to strongly influence the organization of the global
information environment. (...) At the same time, the study shows not only that there is a
preponderance of American web sites, but that America is a net exporter of communication
via the World Wide Web.
157
157
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Barnett e Park (2003); Barnett e Jun (2004); Barnett e Sung (2005)

chegam a uma concluso semelhante ao considerar o grau de
centralidade das diferentes naes na rede construda a partir dos
websites de sua amostra como indicativos de sua posio numa
estrutura mundial centro-periferia, que interpretada conforme a
Teoria do Sistema Mundial de Wallerstein, segundo a qual o mundo
se organiza em uma estrutura centro-periferia caracterizada por um
fluxo de dupla mo, em que os pases centrais exportam produtos
que demandam alta tecnologia e mo de obra especializada para os
pases perifricos, enquanto esses ltimos enviam matria-prima ou
produtos que requerem mais trabalho braal e mo de obra menos
preparada para o centro do sistema (Wallerstein, 1974 e 2004).
Embora destaquem a importncia de outros fatores (como a
localizao geogrfica, lngua e religio) na organizao das redes
internacionais de telecomunicao, Barnett e suas equipes interpretam
seus resultados sobretudo a partir da localizao dos Estados Unidos
e das naes mais ricas da Europa no centro e das naes pobres e
menos desenvolvidas da Amrica Latina, sia e frica nas margens
(Barnett e Park, 2003) e concluem que o mecanismo primrio de
organizao da comunicao internacional reflete essa mesma
estrutura (Barnet e Sung, 2005). Segundo essa perspectiva, a nica
explicao possvel para a existncia de mais links internacionais
chegando aos sites com ccTLD .br do que partindo deles seria a de
que os hiperlinks funcionam como corredores informacionais, atravs
dos quais a informao flui dos pases informacionalmente ricos para
os pases informacionalmente pobres.
Nossa pesquisa tambm partiu de uma associao entre os
ccTLDs e os pases a ele associados, mas difere das anteriores ao no
equiparar os sites aos pases. Para ns, sites so produtos criados
por atores sociais (indivduos, empresas, organizaes, rgos do
governo etc.), estes sim geograficamente situados. Consequentemente, enquanto os demais autores entendem que os links entre
sites podem ser compreendidos como um indcio da intensidade
das relaes entre eles (Halavais, 1998) ou que a conectibilidade
internacional de um ccTLD um indicativo da importncia de um
158
158
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pas no sistema-mundo, assumimos que os links entre sites

representam algum tipo de vinculao entre os atores sociais que os
criaram. Essa perspectiva nos envia de volta analogia entre
hiperlinks e citaes que, no caso, se traduz na percepo de que os
autores responsveis pelos sites de outros pases que enviam hiperlinks para os sites brasileiros consideram os sites .br suficientemente
importantes para que sejam mencionados nos sites de origem.
Por outro lado, a anlise quantitativa dos hiperlinks no permite ir
muito alm disso: no possvel saber, por exemplo, se eles tm a
funo de endossar ou de criticar os contedos a que fazem
referncia, nem que posio esses links se encontram dentro de um
site. Por exemplo, um link para a homepage de uma instituio
brasileira que identifica um parceiro de negcios consideravelmente diferente de um link para uma pgina interna de um site
brasileiro onde se pode encontrar um anncio codificado sobre
atividades ilegais como o turismo sexual. Neste mesmo exemplo,
perceptvel a importncia do tipo de contedo que corresponde
ncora de chegada do link: tanto o link para a instituio quanto o
para o anncio so links de endosso, porm implicam coisas bastante
diferentes para a alta conectibilidade dos websites com ccTLD .br.
Diante da confirmao de que os websites brasileiros tm alto
grau de conectibilidade internacional e que sua posio de relativa
centralidade na estrutura geral da world wide web devida mais ao
nmero de links recebidos que ao de links enviados, muitas
perguntas continuam sem resposta. Por exemplo: que tipos de
websites enviam esses links e quem responsvel pela sua criao?
Por que esses links so criados e que implicaes eles tem? O que
eles significam e o que nos dizem sobre as relaes dos atores sociais
brasileiros com os de outros pases? As respostas para essas questes
dependem de ultrapassar as analogias entre os hiperlinks e fluxos de
informao, interaes ou citaes para avanar no conhecimento
dos hiperlinks (e dos sites e pginas que lhes servem de contexto),
um movimento que o carter macro e estrutural da Anlise de
Hiperlinks no lhe permite alcanar.
159
159
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4. Possibilidades da Anlise de Hiperlinks: atravessamentos das

escalas de observao e interpretao
O preo que a anlise de hiperlinks paga por sua frgil
compreenso dos ns e conexes que articulam a web justamente
a dificuldade de progredir das descries dos padres estruturais
para sua interpretao e discusso. Essa dificuldade tem relao direta
com a histrica tenso entre as anlises sociais em escala micro e
macro, frequentemente traduzidas na preferncia por mtodos
quantitativos e qualitativos. No caso, a fragilidade dos estudos de
links aparece na passagem das abordagens quantitativas para as aes
interpretativas, produzindo uma falsa impresso de que o problema
se restringe a localizar as operaes qualitativas compatveis com o
trabalho em escala micro. Entretanto, a tarefa de realizar a passagem
do nvel macro, estrutural, da Anlise de Hiperlinks, para o nvel
micro dos links propriamente ditos bastante mais complexa. Antes
de mais nada, no se trata meramente de trocar um mtodo
quantitativo por um qualitativo, mesmo porque esse paralelo entre
os dois tipos de abordagens e as duas escalas de observao falho:
a distino micro/macro atravessa essa dualidade quantitativa e
qualitativa, no paralela, mas perpendicular a ela30 (Gerstein, 1987,
p. 88).
Alm disso, a prpria dicotomia macro-micro no reflete escalas
da realidade emprica, ela uma fratura imposta por diferentes
posturas epistemolgicas (Alexander e Giesen, 1987). o nosso
modo analtico de compreender o mundo que impe realidade
essa ideia de camadas em que os fenmenos ocorrem, separados em
escalas distintas. Macro e micro so ento divises amplas,
(...) entre elas algum poderia introduzir uma
imagem de nveis interdependentes muito mais
30
the micro/macro distinction cuts across this quantitative and qualitative duality; it is
not parallel but perpendicular to it.
160
160
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precisa. (...) Os termos micro e macro so

completamente relativistas. O que macro em
um nvel ser micro em outro. Diferentes
propriedades so associadas a diferentes nveis
e problemas especficos podem demandar a converso de parmetros em variveis para
movimentar-se em direo a unidades de
referncia maiores ou menores. (...) Paradoxalmente, cada fenmeno emprico pode ser
compreendido em qualquer nvel de anlise;
apenas compreendido de um modo diferente
(Alexander, 1987, p. 291)31.
Para compreender a web preciso operar com pressupostos
capazes de orientar as diferentes escalas em que a concebemos: no
apenas macro e micro, das estruturas e links, mas tambm os nveis
intermedirios das pginas e dos sites. Na ausncia de um arcabouo
de fundo a partir do qual se articule a compreenso desses vrios
nveis de observao e anlise, as construes multimetodolgicas
no alcanam seu objetivo de balancear mutuamente as fragilidades
umas das outras e operam como componentes mutuamente
excludentes da mesma pesquisa. Um exemplo so as abordagens
em escala micro atravs da realizao de entrevistas para identificar
as motivaes para criao de determinados tipos de links, como a
realizada por Kim com autores de artigos acadmicos que incluram
URLs em suas referncias (2000 apud Thelwall, 2006) ou por Ciszek
e Fu (2005), com blogueiros. A possibilidade de utilizar essa
estratgia bastante restrita, j que as entrevistas so impraticveis
31
() between them one could introduce a much more fine-grained picture of

interdependent levels. (...) The terms micro and macro are completely relativistic.
What is macro at one level will be micro at another. Different properties are associated
with different levels, and specific problems may demand the conversion of parameters
into variables by moving toward larger or smaller units of reference. (...) Paradoxically,
every empirical phenomenon can be accounted for at every level of analysis; it is simply
accounted for in different ways.
161
161
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no caso de sites compartilhados e na maioria dos websites de grande

escala, sobretudo os institucionais, em que os links so decididos
por pessoas dispersas, que exercem funes distintas. Mesmo trabalhando com pginas autorais, em que a motivao para a criao
dos links estaria supostamente mais clara, essa estratgia enfrenta
dificuldades j que as pessoas tendem a ter dificuldades para lembrar
porque criaram determinados links (Thelwall, 2006).
Foot et al. (2003) procuraram cobrir a distncia entre o
mapeamento de links em grande escala e as anlises etnogrficas de
baixa granularidade das prticas de criao de links32 com uma
combinao de duas abordagens em escala intermediria,
abrangendo os outlinks entre um conjunto de blogs produzidos
por candidatos eleio para o Congresso dos EUA em 2002 e
anlises individuais dos outlinks identificados em uma amostra
intencional e bastante reduzida desses mesmos blogs. O fato de que
mesmo os resultados da avaliao da amostra de menor escala foram
apresentados pelos autores na forma de porcentagens aponta para
uma outra dificuldade da associao entre a passagem das observaes em escala macro para os nveis micro e a adoo de mtodos
quantitativos ou qualitativos que decorre de uma peculiaridade que
a rede compartilha com os objetos fractais (Mandelbrodt, 1983) e
que j foi mencionada anteriormente neste livro: a autossimilaridade.
Essa caracterstica significa que o nmero de unidades a serem
observadas aumenta na proporo inversa da escala de observao,
ou seja, quanto mais de perto a web observada, maior o nmero
de componentes encontrados. No caso da passagem da Anlise de
Hiperlinks em escala macro, quantitativa e estrutural, para uma
observao mais aproximada dos links, a autossimilaridade implica
uma constante ameaa, talvez a impossibilidade, de adotar mtodos
puramente qualitativos, j que a reduo da escala lana as
dimenses do objeto emprico de volta ao mbito que s possvel
estudar quantitativamente. Na pesquisa sobre a conectibilidade
32
large-scale link mapping and fine-grained ethnographic analyses of linking practices.
162
162
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internacional dos sites com ccTLD .br anteriormente mencionada,

por exemplo, foram realizados vrios recortes sucessivos para
construir uma amostra intencional a partir dos mais de 25 mil
endereos localizados pelos buscadores. Esses procedimentos
permitiram chegar a uma amostra composta por apenas 102 websites.
Quando se avanou dos 102 sites selecionados para os links
internacionais enviados e recebidos pelos mesmos, entretanto, a
amostra retornou ordem dos milhares33, inviabilizando anlises
individuais de cada caso.
Situada na fronteira entre os mtodos quantitativos e os
qualitativos, a Anlise de Contedo (Neuendoreff, 2002; Bardin,
2006) tem se mostrado particularmente verstil e produtiva na
passagem dos resultados estruturais das Anlises de Hiperlinks para
estudos em escalas menores. Capaz de operar em diversas escalas de
observao, essa tcnica permite combinar a avaliao qualitativa
individual dos elementos da amostra com uma sistematizao
quantitativa, por categorizao, compatvel com o volume de dados
envolvidos. Alm disso, a Anlise de Contedo pode ser realizada
a partir de categorias previamente definidas (AC Dedutiva) ou de
modo indutivo (AC Indutiva), agrupando unidades conforme
similaridades que se revelam ao longo da prpria observao at
chegar a categorias emergentes da prpria amostra.
As prprias categorias podem ser predeterminadas, talvez de categorias previamente
utilizadas em exerccios similares, mas melhor
se o esquema de categorizao for implementado de forma flexvel, de modo que possa ser
expandido se aparecerem pginas que no se
encaixam bem nas categorias existentes. O
motivo dessa expanso deve ser sempre o
aumento de informao relevante sobre o
33
78.989 inlinks e outlinks internacionais.
163
163
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contexto das citaes [o autor est se referindo

Webometria, por isso denomina os hiperlinks
conforme a analogia com citaes]. Tambm
possvel usar anlise de contedo indutiva:
comeando sem categorias mas agrupando
documentos similares juntos para comear e
ento, mais tarde, formalizar isso em categorias
definidas (Thelwall, 2009, p. 17)34.
Voltando pesquisa sobre conectividade de websites .br que
vinha sendo utilizada como exemplo central neste captulo, embora
tenha sido interessante constatar que a quantidade de links que os
sites brasileiros recebem de sites de outros pases maior do que a
que enviam para eles, esse resultado esclarecia muito pouco sobre a
natureza, a funo ou mesmo o significado desses links. A Anlise
de Contedo (Neuendorff, 2002; Bardin) foi a tcnica escolhida
para prosseguir das operaes de contagem no nvel macro, dos
TLDs, para o nvel micro, dos links. Foi aplicada tambm nas
anlises nos nveis intermedirios, dos sites e pginas, que
correspondem ao contexto em que os links se encontram. O fato de
que esse novo procedimento foi realizado trs anos aps a construo
da primeira amostra e j de posse dos resultados da primeira fase da
pesquisa indicou a necessidade de refinar e atualizar a amostra. Para
isso, foram eliminados os subdomnios que haviam apresentado
conectibilidade mais baixa que os demais na etapa anterior da
pesquisa 35 e verificada a permanncia dos sites anteriormente
34
The categories themselves can be predetermined, perhaps from categories previously

used in a similar exercise, but it is best if the categorization scheme is implemented flexibly
so that it can be expanded if pages appear that do not fit the existing categories well. The
object of such an expansion should always be to give additional relevant information
about the context of the citations. It is also possible to use an inductive content analysis:
starting with no categories at all but grouping similar documents together to start with and
then later formalizing this into defined categories.
35
A amostra inicial abrangeu o domnio .br e seis subdomnios: .com.br, .org.br, .gov.br,
.edu.br, .ind.br e .inf.br. Trs deles (.edu.br, .ind.br e .inf.br) tinham conectibilidade
bem menor que os demais e foram eliminados da segunda amostra.
164
164
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selecionados entre os melhor colocados nos buscadores. Novas

buscas com os mesmos critrios utilizados anteriormente indicaram
que 44 dos 77 com maior nmero de conexes internacionais na
amostra original permaneciam entre os 50 primeiros resultados tanto
do Google quanto do Yahoo!. Uma nova amostra foi constituda
com os 40 desses 44 sites que permitiram a atualizao dos inlinks e
outlinks internacionais com buscadores e crawlers aos moldes do
que havia sido feito na etapa anterior, resultando na identificao
de 41.731 hiperlinks internacionais de ou para sites .br. Como na
primeira amostra, a maioria desses links internacionais eram de ou
para sites com TLDs genricas (88,2% dos inlinks e 61,9% dos
outlinks). Quatro ccTLDs (.de, .uk, .ar e .pt) apresentaram ndices
de conectividade notadamente mais elevados que as demais. As
anlises de contedo nos nveis intermedirio (dos sites e pginas) e
micro (dos hiperlinks propriamente ditos) foram dirigidas a essas 4
ccTLDs.
O primeiro caso analisado foi o da ccTLD .de, correspondente
Alemanha. Os 40 sites da amostra atualizada apresentavam 161
inlinks vindos de 84 websites .de e 426 outlinks para os mesmos. As
Anlises de Contedo das homepages, das pginas onde estavam
localizados os links e dos links propriamente ditos revelou que a
maior parte dos outlinks enviados por sites brasileiros para sites
alemes estava em pginas dedicadas a cincia, tecnologia e educao.
O contedo de cerca de 90% dos sites alemes que enviavam ou
recebiam links brasileiros estava em alemo, mas esse ndice caa
para 67% quando se observavam as pginas onde os links estavam
localizados. As pginas .br que recebiam links dos sites .de ou
enviavam links para eles estavam em portugus. Boa parte das pginas
de destino eram homepages organizacionais e a maioria dos links
fazia parte de listas, tipicamente listas de links para outros sites do
mesmo tipo daquele que enviava o link. Apenas 11% dessas listas
tinha links apenas para sites .br, ou seja, os links para os sites
brasileiros apareciam em meio a listas para sites de vrios pases.
Esses resultados alteram radicalmente o significado atribudo alta conectibilidade entre os sites brasileiros e alemes. Afinal,
165
165
24/1/2011, 08:54
os links encontrados so formais e genricos e esto localizados em

meio a listas que apontam para instituies do mesmo tipo em diversos
pases. So, portanto, links que no indicam laos especficos ou fortes
entre os atores sociais representados pelos websites.
5. Consideraes Finais
A Anlise de Hiperlinks e a Webometria so abordagens em
nvel macroestrutural que permitem identificar padres de
conectibilidade em redes hipertextuais com dimenses variadas, j
tendo sido aplicadas a amostras com escalas bastante diferentes e em
trabalhos de uma significativa variedade de reas de conhecimento.
Assim como ocorre com todos os mtodos quantitativos e
estruturais, a Webometria e a Anlise de Hiperlinks so apropriadas para os estudos em escala macro, mas no so adequadas
para avaliaes com menor granularidade. Ou seja, as anlises
estruturais so poderosas para identificar padres e tendncias gerais,
mas estudos que pretendam abordar o contexto imediato dos links
(sites, pginas) ou mesmo as funes, significados e atribuies de
cada link em particular, precisam valer-se de metodologias
complementares. No exemplo que utilizamos neste captulo, as
operaes em escalas mais prximas foram realizadas atravs de
anlises de contedo e taxonomias de links, mas certamente existem
outras possibilidades. Uma delas a etnografia, que ser abordada
no captulo seguinte.
166
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24/1/2011, 08:54
Abordagens Etnogrficas
A internet no um ciberespao monoltico ou

no-lugar. Em vez disso, ele constitudo por
inmeras novas tecnologias, utilizadas por
diversas pessoas em muitas locaes do mundo
real. Consequentemente, h muito a ser ganho
por uma abordagem etnogrfica, atravs da
investigao de como as tecnologias da Internet
esto sendo compreendidas e assimiladas em
algum lugar em particular (Miller & Slater, 2001,
p. 1)1.
O presente captulo rediscute abordagens a respeito dos usos

da etnografia2 e mesmo estudos de inspirao etnogrfica como
uma das metodologias apropriadas ao estudo emprico da internet3.
Partimos de um modelo comunicacional que leva em conta seu
contexto e as culturas que nela se desenvolvem, no qual esto inscritas
The Internet is not a monolitic or placeless cyberspace, rather it is numerous new

technologies, used by diverse people, in diverse real-world locations. Hence, there is
everything to be gained by an ethnographic approach, by investigating how Internet
technologies are being understood and assimilated somewhere in particular.
2
Algumas das discusses iniciais tratadas nesse captulo aparecem de forma condensada
no artigo Etnografia e pesquisa em cibercultura: possibilidades e limitaes publicado
na Revista da USP, n. 86, jun/jul/ago 2010.
3
Agradecemos especialmente aos colegas Kati Caetano e Joo Freire Filho pelos debates
terico-metodolgicos e indicaes bibliogrficas que auxiliaram na construo do
captulo.
167
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24/1/2011, 08:54
conversaes, prticas e negociaes simblicas cuja observao

sistemtica e a investigao interpretativa nos ajudam a decompor e
desvendar padres de comportamento social e cultural. Nosso
objetivo mostrar algumas aplicaes e discutir criticamente as
transposies do mtodo etnogrfico em relao internet.
So muitas as definies de etnografia4 encontradas na literatura,
seja ela como mtodo ou como produto resultante de uma pesquisa
(relatrio, narrativa). Uma definio que nos d uma perspectiva
didtica sobre a etnografia a de Angrosino (2009): A etnografia
a arte e a cincia de descrever um grupo humano suas instituies,
seus comportamentos interpessoais, suas produes materiais e suas
crenas (Angrosino, 2009, p. 30). Compreendemos estudos de
inspirao etnogrfica como aqueles que no o utilizam como
metodologia, mas apenas como narrativa ou que se utilizam de
partes dos procedimentos etnogrficos de pesquisa mas no chegam
a ir a campo, porm, podem incorporar protocolos metodolgicos
e prticas de narrativa como histrias de vida, biografias ou
documentos para compor a anlise dos dados.
Num primeiro momento discutiremos brevemente termos que
aparecem relacionados ao mtodo, ora como sinnimos ora
apontando suas diferenas: etnografia virtual, netnografia, etnografia
digital, webnografia e ciberantropologia. Na sequncia, trataremos
de seus princpios e das etapas de seu desenvolvimento como a
entrada em campo, a coleta de dados, a anlise e mtodos
complementares, as relaes entre pesquisador e informantes e a
questo da privacidade e da tica de pesquisa. Alm de discutir
procedimentos, etapas e casos, apontaremos exemplos retirados de
nossas experincias com a pesquisa etnogrfica e de trabalhos da
rea nos quais a diversidade de objetos da comunicao digital vem
a ser observados. Devido ao seu carter narrativo e reflexivo, a leitura
de outros trabalhos etnogrficos torna-se essencial, como afirma
Para uma compreenso sobre a discusso histrica do termo, consultar Geertz (1989,
2001), Caiafa (2007), entre outros.
168
168
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Boyd (2009), na medida em que comparaes, afinidades e

questionamentos surgem tambm a partir do olhar e dos
apontamentos feitos por outros autores. O objetivo principal desse
captulo apontar uma srie de possibilidades de leitura e
aproximaes etnogrficas em objetos da comunicao digital como
sites de redes sociais, comunidades virtuais, movimentos sociais
nas redes telemticas, apropriaes de tecnologias por diferentes
grupos de indivduos, culturas e subculturas, bibliotecas digitais5,
ciberjornalismo6, sites de redes sociais, entre muitos outros, alm
de discutir a complexidade e os limites metodolgicos proporcionados por esse tipo de abordagem.
Nossa compreenso de apropriao das tecnologias e que se
torna essencial para a problematizao dos usos da etnografia em
relao a contextos como a internet compreende tanto as
dimenses histricas quanto tcnicas e simblicas que dizem
respeito das materialidades e possibilidades de uso do objeto internet
pelos internautas. De acordo com Burke (2006, p. 41), em relao
s culturas, a imitao e a apropriao so prticas comuns na forma
de relao entre os povos. Tais prticas possuem tanto aspectos
negativos (imitao) e positivos (apropriao criativa, indicada a
partir da teoria literria clssica). Segundo o historiador, a
apropriao nesse perodo vista como uma alternativa a ideia de
imitao, como por exemplo, na espoliao de usos da cultura
pag permitidas aos cristos (como a data do Natal). Burke (2006,
p. 42) tambm cita a discusso gerada pela antropofagia no Brasil,
no incio do sculo XX, como variante desta abordagem, pois os
artistas estavam interessados (...) em pegar as coisas estrangeiras e
Um dos primeiros textos a utilizar o termo netnografia trata justamente da questo dos
usurios nas bibliotecas digitais (BISHOP et al, 1995).
6
Embora com objetivos e propostas distintas, algumas etapas e procedimentos
etnogrficos, em especial no que diz respeito ao trabalho de campo, observao e a
coleta de dados, se correlacionam com o modelo hbrido proposto na metodologia de
estudo de caso utilizada pelo GJOL (Grupo de Pesquisa em Jornalismo Online da UFBA)
descrito por Machado e Palacios (2007). No abordaremos tais semelhanas e diferenas
aqui por fugir do escopo do captulo.
169
169
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digeri-las ou domestic-las. Segundo Lemos (2002, p. 258), ao

transpor tais prticas para o contexto da cultura contempornea,
observa-se que a cibercultura nasce pela apropriao tecnolgica.
Para o autor, a apropriao tem sempre uma dimenso tcnica (o
treinamento tcnico, a destreza na utilizao do objeto) e uma outra
simblica (uma descarga subjetiva, o imaginrio) (Lemos, 2002,
p. 259).
Apesar de ter surgido inicialmente no campo da antropologia
e depois encontrar ecos em vrias reas das cincias humanas e
sociais, a etnografia tem passado por diversas mudanas,
principalmente dado o aumento exponencial do nmero de
ambientes digitais usurios das tecnologias de comunicao e
informao constituindo assim observveis para o trabalho
etnogrfico. Outro fator resultante da popularizao do uso das
TICs pelos consumidores e empresas na ltima dcada que vrias
empresas, consultorias e outros setores do mundo corporativo
incorporam e se apropriam, de forma distinta e muitas vezes
incorreta, desse ferramental metodolgico. Por tanto, faz-se
necessrio rediscutir tais questes no mbito epistemolgico,
procurando compreender como a etnografia pode se encaixar nas
condies da vida cotidiana nas sociedades complexas (Hine, 2009,
p. 6), em especial, em sua adaptao, flexibilidade e limitaes frente
aos sistemas informatizados e a explorao das conexes online nas
quais a cultura tambm constituda. Tais etapas e a problematizao
de limites, insuficincias e adaptaes do mtodo sero debatidos
ao longo desse captulo.
1. Mapeando terminologias
Desde o estabelecimento da internet como meio de
comunicao e da constituio de grupos sociais possibilitados pelas
facilidades da comunicao em rede, alguns pesquisadores
perceberam que as tcnicas de pesquisa etnogrficas tambm
poderiam ser utilizadas para o estudo das culturas e das comunidades
agregadas via internet, fossem elas derivadas de grupos sociais j
170
170
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constitudos no offline e que, nesse momento, migram e/ou

transitam entre esses espaos ou mesmo formaes sociais
compostas apenas por relaes online.
A etnografia encarna a percepo mais
convincente para a indagao e a compreenso
de interaes e inter-relaes sociais geradas na
Internet, como resposta intermediao
tecnolgica, pluralidade de paradigmas
metodolgicos, assim como a diversidade e a
complexidade das matrizes etnogrficas que se
apresentam nas vivncias da rede, que , em
sntese, seu objeto de estudo. No obstante, sua
anlise depender da finalidade e da natureza
que lhe for atribuda (Gebera, 2008, p. 2)7.
A transposio do mtodo a partir dos anos 90 gerou inmeros
debates. Muitos antroplogos e cientistas sociais mais ortodoxos
no aceitaram a proposio (Kozinets, 2010), principalmente em
funo de uma reconfigurao em algumas das principais
caractersticas da etnografia e do fazer etnogrfico. Para esses autores,
o deslocamento, o estranhamento e o o ir a campo to decisivos
na formao do olhar interpretativo pareciam ter se esvado frente a
uma possvel dissoluo espao-temporal advinda das tecnologias
de comunicao e informao. Como a tradio inicial da pesquisa
etnogrfica reside no deslocamento para o campo, no sentido da
viagem at um pas ou regio distante e na vivncia presencial entre
uma determinada tribo ou comunidade durante um determinado
La etnografa encarna la percepcin ms convincente para la indagacin y la comprensin

de las interacciones e interrelaciones sociales generadas en Internet, como respuesta a la
intermediacin tecnolgica, a la pluralidad de paradigmas metodolgicos, as como a la
diversidad y complejidad de los matices etnogrficos que se presentan en las vivencias de la red,
que es en sntesis, su objeto de estudio. No obstante, su anlisis depender de la finalidad y de
la naturaleza que se le asigne.
171
171
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perodo de estudo, um suposto campo de pesquisa que no possui

tais caractersticas causou muitas discusses entre os autores.
Questionamentos como qual o deslocamento que h em acessar
um site ou um chat? Que tipo de estranhamento pode ser analisado
em uma relao fria entre homens e mquinas? Com a abolio
do face a face como elemento central nas relaes entre pesquisador
e informantes quais so os reflexos na observao e na narrativa
etnogrfica? As dimenses de espao e tempo foram redimensionadas pelas tecnologias de comunicao e informao, assim h
transformaes diretas no fazer etnogrfico conforme indica
Christine Hine (2000, p. 13) em sua introduo sobre o termo
etnografia virtual:
A metodologia de uma etnografia inseparvel dos contextos nos quais ela empregada e
uma abordagem adaptativa que floresce na
reflexividade sobre o mtodo. A abordagem
etnogrfica descrita aqui tem como objetivo
fazer justia riqueza e complexidade da
Internet e tambm defender a experimentao
dentro do gnero como uma resposta a novas
situaes8.
Uma srie de autores tm discutido a validade da transposio desse mtodo a partir da constituio de um outro tipo de campo
a ser analisado cuja particularidade epocal borra as fronteiras de
corporificao/descorporificao da sociedade (Hine, 2005; Boyd,
2009), mesmo no sendo um domnio distinto da vida cotidiana. Nosso
foco, no entanto, mostrar as complexas possibilidades e sugerir outras
The methodology of an ethnography is inseparable from the contexts in which it is employed

and it is an adaptative approach which thrives on reflexivity about method. The approach to
ethnography which is described here is intended to do justice to the richness and complexity of the
Internet and also to advocate experimentation within the genre as a response to novel situations.
172
172
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espacialidades e temporalidades, alm do aqui-e-agora (Winkin, 1998,

p. 201), levando em considerao que todas as formas de interao so
vlidas, no somente o face a face.
Para Hine (2000; 2005), responsvel pela popularizao do termo,
a etnografia virtual deve ser compreendida em seu carter qualitativo
em que a anlise da internet pode ser observada sob duas ticas em
seus efeitos: como cultura e como artefato cultural. A construo do
campo se d a partir da reflexividade e da subjetividade em vez de
serem constitutivos da realidade social (Hine, 2009). Assim, a
etnografia contribui para a compreenso do papel e a complexidade
da comunicao mediada por computador e das TICS. Segundo a
autora, a etnografia virtual se d no/de e atravs do online e nunca est
desvinculada do offline, acontecendo atravs da imerso e
engajamento intermitente do pesquisador com o prprio meio. A
narrativa acontece a posteriori dos fatos, o que proporciona densas
descries, sendo seu produto escrito
(...) uma construo ps-acontecimento, o produto de um processo sobreposto mas amplamente linear de planejamento, coleta de dados,
anlise e escrita. O produto escrito raramente reflete
a sequncia dos acontecimentos, e consideraes metodolgicas que emergem durante a
fase de coleta dos dados podem ser apresentadas como anteriores e at mesmo justificar
decises que as geraram (Hine, 2000, p. 66)9.
Uma outra variao foi a criao do neologismo netnografia
(net + etnografia), cunhado na metade dos anos 9010. Robert Kozinets
an after-the-event construction, the product of an overlapping but largely linear process of

planning, data collection, analysis and writing. The written product rarely reflects this sequence
of events, and methodological considerations which arose during the data collection phase may
be presented as preceeding and even justifying the decisions which gave rise to them.
10
Os tericos divergem quanto data correta e autoria desse neologismo.
173
173
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popularizou o termo em suas pesquisas relacionadas aos fandoms11,

marketing e s comunidades de consumo online na metade dos
anos 90 12, usualmente centradas na questo do usurio e da
audincia.
A netnografia como proposta de investigao
na Internet, enriquece as vertentes do enfoque
de inovao e melhoramento social que promovem os mtodos ativos e participativos dentro
do espectro do qualitativo (metodologia e
prtica social), integrado-se ao que a Internet
tem provocado em nosso cotidiano, transformaes importantes nas maneiras como
vivemos (Gebera, 2008, p. 2)13.
No contexto brasileiro, as discusses do artigo de S (2002)
sobre netnografia iniciaram o debate sobre as possveis aplicaes
dessa metodologia, que foi ampliado por outros autores como
Montardo & Rocha (2005), Montardo & Passerino (2006), Amaral,
Natal & Viana (2008), Silveira (2006), Gutierrez (2009). Kozinets
defende o uso do termo, relembrando que etnografia um neologismo cunhado no incio do sculo XIX (Kozinets, 2010, p. 4).
O autor tambm acredita que a utilizao desse termo demarca
e pontua as diferenas que o mtodo etnogrfico sofre quando
adaptado para os ambientes digitais, seja em termos de forma de
coleta de dados, seja em termos de tica de pesquisa e anlise; uma
vez que o presencial e as experincias online so de naturezas
11
Coletivo de fs.
Esse tipo de abordagem de estudo tem sido bastante difundido nos estudos de marketing
e administrao como por exemplo em Horta (2005), nos estudos comunicacionais sobre
o consumo dos fs online como em Bandeira (2009) e Natal (2009).
13
La netnografa, como propuesta de investigacin en Internet, enriquece las vertientes del
enfoque de innovacin y mejoramiento social que promueven los mtodos activos y participativos
dentro del espectro de lo cualitativo (metodologa y prctica social), integrndose a lo que internet
ha provocado en nuestra cotidianeidad, transformaciones importantes en las formas que
vivimos.
12
174
174
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diferenciadas. Apesar dessas distines no delineamento dos

estudos, ele enfatiza a inter-relao entre vida social online e os
mundos sociais da vida real (Kozinets, 2010, p. 2).
Advindo de um campo no qual a netnografia
o termo preferido, tenho visto um nmero de
vantagens a partir do uso de um nico e distinto
nome para uma tcnica. Tambm importante
observar que pesquisa qualitativa agraciada
com uma srie cada vez maior de tcnicas, todas
relacionadas umas s outras e, por consequncia
etnografia (Kozinets, 2010, p. 6)14.
Outro argumento de Kozinets quanto sua apreciao do termo
tem como objetivo uma padronizao dos procedimentos
metodolgicos na conduo da investigao cientfica e se relaciona
com o campo dos estudos relacionados ao marketing e aos
consumidores nas culturas online. Os procedimentos netnogrficos15 defendidos por Kozinets (2007) em sua busca por uma
padronizao esto abertos a adaptaes e mudanas, dependendo
dos questionamentos pertinentes a cada objeto.
A maior parte desse tipo de trabalho foi escrito
aps o termo ter sido cunhado (em 1996) utiliza
as orientaes e tcnicas que foram publicadas a
respeito da abordagem netnogrfica. Diferentes
autores tm sugerido adaptaes, por exemplo,
dos padres ticos netnogrficos. Outros autores
14
Coming from a field where netnography is the preferred term, I have seen a number of benefits
from the use of a single, distinguishing name for a technique. It is also important to note that
qualitative research is blessed with an ever-growing range of techniques all related to one another
and thus to ethnography.
15
A ttulo de lembrana, os procedimentos indicados pelo autor (2007) so sistematizados
em quatro etapas amplamente descritas em seus trabalhos: 1) entre cultural; 2) coleta
e anlise de dados; 3) tica de pesquisa; 4) feedback e checagem de informaes com os
membros do grupo.
175
175
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optam por utilizar essas adaptaes e citam o

trabalho adaptativo. Outros no (Kozinets, 2010,
p. 6)16.
O intenso relacionamento entre as aplicaes da netnografia
voltadas aos estudos no campo do marketing e do consumo no
contexto das redes, e a anlise de potenciais consumidores e seus
comportamentos que possibilitam a vinculao do termo s
pesquisas aplicadas de mercado. Segundo Montardo & Rocha (2005,
p. 13) nota-se que muitos sites descrevem netnografia como o
monitoramento de comunidades on-line a fim de se estabelecer
hbitos de consumo.
Apesar dessa observao, pertinente em termos de foco e
objetivos da utilizao do mtodo com vistas pesquisa de mercado,
tal inferncia pode ocasionar uma falta de compreenso em relao
a sua complexidade terico-epistemolgica, pois limit-lo a um
mero instrumento de aferimento de audincia e de perfil de consumo
descartar o entendimento das prticas comunicacionais num
sentido mais amplo, e dos aspectos protocolares culturais e
comportamentais de cada grupo ou comunidade a serem
observados.
Do flerte entre as pesquisas de mercado e as pesquisas acadmicas
surgiram uma gama de outros termos como etnografia digital, e
webnografia, por exemplo. Ao mesmo tempo, alguns autores
reclamavam que todos esses neologismos gerados a partir do mtodo
deveriam estar sob o guarda-chuva da ciberantropologia, que para
alm de um mtodo estaria situado em um campo em
desenvolvimento. Tais terminologias parecem no propor
mudanas substanciais etnografia em si, mas em relao maneira
de lidar com os diferentes procedimentos de coleta e anlises de
16
Most of this type of work written after the term was coined (in 1996) uses the guidelines
and techniques that have been published about the netnographic approach. Different
scholars have suggested adaptations, for instance, of netnographys ethical standards.
Some other scholars have opted to use those adaptations, and cited the adaptive work.
Others have not.
176
176
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dados e mesmo aos tipos de suporte, no incorporando uma reflexo

mais profunda sobre a materialidade dos mesmos.
Kozinets (2010, p. 6) questiona a confuso epistemolgica e
poltica no mbito das publicaes acadmicas gerada por esses
mltiplos termos, afirmando que essas distines no so necessrias
e tendem a gerar padres diferentes que dificultam avaliaes dos
resultados obtidos pelos pares.
No precisamos cunhar esses nomes. Mas j
temos feito isso. Pesquisadores que produzem
etnografias de culturas e comunidades online
esto rapidamente apimentando seus nomes
para os seus mtodos idiossincrticos. Todavia, quando lemos uma webnografia, ou
uma etnografia de rede ou uma etnografia
digital, por exemplo, o que sabemos acerca de
sua abordagem preferida ou de seus padres de avaliao? O que sabemos sobre a
forma como os dados online e pessoais so
combinados? Esses artigos devem ser julgados
da mesma forma ou de uma maneira diferente
de outros trabalhos classificados como
etnografias online ou etnografias virtuais?
Quantos termos diferentes ns precisamos?17
A partir de outra perspectiva, Christine Hine (2009) tambm
questionou o surgimento desses termos, propondo uma possvel
17
We need not coin these names. But we have already been doing so. Scholars producing
ethnographies of online cultures and communities are rapidly minting their own names
for their idiosyncratic methods. Yet,when we read a webnography, network
ethnography, or a digital ethnography, for example, what do we know about its preferred
approach or its standards of evaluation?What do we know about the way it combines
online data with in-person data? Should these papers be judged in the same way or
differently from other works that label themselves as online ethnographies or virtual
ethnographies? How many different terms do we need?
177
177
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suplantao dos termos etnografia virtual (popularizado por ela

mesma), netnografia e outros18, uma vez que eles aludem a uma
suposta distino entre os ambientes online e offline em vez de uma
relao de contiguidade e atravessamento entre ambos, que
observada em boa parte dos estudos. Segundo Hine (2009),
estaramos em uma fase da internet distinta de quando ela escreveu
o livro Virtual Ethnography19, assim, ela indaga: teria a etnografia
virtual sucumbido de volta a ser simplesmente etnografia?20
A questo revista pela autora nos coloca frente a uma tomada
de posicionamento que incide sobre o desenho e o planejamento
dos mtodos de pesquisa, ao que ela recomenda um cuidado com
as descries, nas quais as diferenas entre online e offline devem ser
mantidas; tanto em relao aos usos e apropriaes de formas
diferentes que so feitos pelos informantes, pelo recorte do objeto e
o delineamento do campo, pela coleta de dados e mesmo pelos
nveis de engajamento e relacionamento do pesquisador com a
comunidade. As diferenas, sejam elas sutis ou intensas, entre uma
entrevista realizada presencialmente e uma entrevista conduzida por
e-mail ou ferramentas de conversao como o MSN ou Skype devem
ser includas na narrativa etnogrfica que ser construda ao longo
da pesquisa. O refinamento das anlises sofrer influncias que
podem ser significativas, e, nesse sentido, devem ser respeitados os
planos online e offline.
Assim, compreendemos que o termo etnografia possa ser
retomado, desde que tais diferenas em termos de coleta de dados e
de observao sejam descritas e problematizadas em suas distintas
fases, com indicaes das variaes de nveis entre online e offline.
O momento atual ainda exige uma reflexo mais densa com vistas a
prticas de pesquisa consistentes e responsveis que ultrapassem o
18
O debate aconteceu atravs da lista de discusses da Aoir Association of Internet

Researchers em fevereiro de 2009 e est disponvel atravs de seus arquivos,
disponibilizados em http://listserv.aoir.org/listinfo.cgi/air-l-aoir.org.
19
Apesar de publicado em 2000, a pesquisa detalhada no livro acontece durante a segunda
metade dos anos 90.
20
has virtual ethnography simply collapsed back into ethnography?
178
178
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nvel da mera observao e coleta de dados utilizando ambientes

digitais. A convocao densidade descritiva e interpretativa, bem
como a exposio mais clara das escolhas ticas tomadas durante o
processo so pontos que ainda necessitam de demarcaes tericas.
Nossa posio tambm refora as diferenas entre a pesquisa
acadmica e a pesquisa de mercado, bem como procura levantar
uma abordagem que talvez esteja mais relacionada aos estudos de
marketing e administrao (netnografia) do que comunicao.
Dois trabalhos exemplares nesse sentido e que tensionam a
relao online-offline so de Miller & Slater (2001) e de S (2005). O
primeiro aborda a questo dos usos da internet pelos moradores do
Caribe e o segundo trata das dinmicas de identidade nas
comunidades de discusso do samba e do carnaval carioca em uma
etnografia conduzida ao longo de 2001-2002. Observadas e
debatidas algumas questes de ordem terminolgica, passemos
escolha da etnografia como mtodo, levando em considerao a
internet como objeto de estudo e possveis modelos e abordagens
tericas e empricas.
2. Quando utilizar etnografia como mtodo?
Discutidas as premissas em relao ao mtodo etnogrfico e
suas adaptaes aos ambientes digitais, preciso pensar na
funcionalidade dele em relao ao projeto de pesquisa. Para tanto,
sistematizamos alguns tipos de escolhas tomadas em funo da opo
pela etnografia aos objetos da comunicao digital (Tabela 1).
Tabela 1: Critrios de escolha da etnografia como mtodo. Elaborada a
partir de Angrosino (2009) e Boyd (2009).
Por que
escolher a
etnografia?
Quanto ao
problema de
pesquisa
Quanto ao
design da
pesquisa
Para estudar
Utilizar a
Parte-se de um
questes ou
pesquisa
planejamento
comportamentos etnogrfica para que ordenado
Quanto
construo do
campo
Tomar a cultura
daquele grupo,
comunidade etc.
179
179
24/1/2011, 08:54
Por que
escolher a
etnografia?
Quanto ao
problema de
pesquisa
Quanto ao
design da
pesquisa
Quanto
construo do
campo
sociais que
definir o
ainda no so
problema de
claramente
pesquisa.
compreendidos
e ajudar o pesquisador a
tomar p da
situao antes
de centrar-se em
questes
especficas
(Angrosino,
2009, p. 36).
medida que os como foco e

princpios
ponto de
etnogrficos so partida21.
desenvolvidos.
Para conhecer
a perspectiva
das prprias
pessoas sobre as
questes.
Definir um
problema que
no pode ser
imediatamente
expresso em
termos de
hiptese e que
resulta em
comportamentos
no previstos
pela literatura
existente.
Essa etapa
feita, em geral,
antes da ida a
campo e,
portanto, ainda
na fase de
aclimatao e
conhecimento
do pesquisador
em relao ao
objeto, tendo a
reviso de
literatura sobre
a temtica j
sido feita.
Ir a campo,
selecionar,
observar,
documentar
(salvando
arquivos e
mensagens,
fazendo
printscreens,
efetuando
downloads de
materiais etc.),
questionar e
analisar.
Identificar os
participantes em
um cenrio
social.
O planejamento
no imutvel e
sofre ajustes ao
longo da
Nunca se sentir
muito
confortvel seja
em relao ao
21
Tomemos o projeto Digital Youth, por exemplo, ou o estudo das relaes de

sociabilidade online e offline dos cosplayers estudado por Duarte (2008).
180
180
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Por que
escolher a
etnografia?
Quanto ao
problema de
pesquisa
Registrar um
processo.
Quanto ao
design da
pesquisa
Quanto
construo do
campo
pesquisa e a
partir de
situaes e
percepes que
so analisadas
quando emergem do campo.
campo, aos
informantes, ao
problema de
pesquisa.
preciso ressaltar que as

etapas22, muitas vezes, se
sobrepem e
no acontecem
de forma linear.
Lembrar que a
construo dos
limites do
campo um
processo social.
Contextualizar o
levantamento de
dados
quantitativos.
A construo de
sentido um
processo
interpretativo
permanente.
Hine (2009) estabelece alguns princpios para nortear a definio

de limites para os projetos de pesquisa, uma das maiores dificuldades
encontradas pelos pesquisadores durante a ida a campo, e, portanto,
recomendvel mant-los em mente durante a elaborao do
planejamento. A autora defende que definir o que estudar e o que
excluir, bem como onde (o local) a ser estudado deve ser feito a
partir de um mapeamento, indicando assim a visualizao das
possibilidades que so mais adequadas (e possveis) problemtica
a ser estudada.
22
Retomar diversas vezes os possveis caminhos natural em projetos que incluem

pesquisas de campo.
181
181
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Na anlise etnogrfica da relao entre plataformas de msica

online, folksonomia e gneros musicais (Amaral, 2007), fizemos
primeiramente um levantamento dos sites de redes sociais de msica
mais utilizados pelos usurios em geral (Last.fm, Pandora, My Space
foram alguns dos que apareceram nesse primeiro mapeamento) e
que apresentassem a possibilidade de categorizao de gneros
atravs das tags (My Space foi descartado por no ter sistema de
tagueamento e o Pandora foi desconsiderado por no estar acessvel
para usurios de fora dos Estados Unidos).
3. Observao e o processo interpretativo no campo
No caminho da construo do campo, Hine (2009) indica que
ele no deve ser separado, como se fosse um domnio distinto da
vida cotidiana, mas sim ser explorado sem assumir antecipadamente
os seus limites, reparando em traos de atividades sociais e texturas
(links, scraps, tweets, msgs etc). Segundo Kendall (2009, p. 21), o
comeo e o fim da insero dependero de alguns fatores como: a)
do prprio material coletado no campo; b) da multiplicidade de
ferramentas e mtodos complementares utilizados; c) do contexto
cultural; d) dos indivduos, uma vez que a definio do objeto
emerge a partir dos questionamentos a ele endereados e no a partir
de pr-determinaes, pois o significado de tecnologias particulares
varia dentro de contextos culturais particulares. O pesquisador deve
permitir que esses significados surjam atravs do engajamento com
o contexto cultural e das pessoas que esto inseridas nele23.
Ainda de acordo com a autora (Kendall, 2009, p. 22), devem
ser consideradas trs fronteiras (espacial, temporal e relacional) e
trs esferas de influncia (analtica, tica e pessoal) para a construo
do campo a ser pesquisado.
23
the meaning of particular technologies varies within particular cultural contexts. The
researcher must allow these meanings to emerge through engagement with the cultural context
and the people within it.
182
182
24/1/2011, 08:54
Limites espaciais se referem a questes de onde,

quem e o qu estudar. Limites temporais se
referem a questes de tempo gasto na pesquisa,
assim como questes a respeito do seu incio e
fim. Limites relacionais se referem essencialmente as relaes entre os pesquisadores e as
pessoas que eles estudam (embora outras
relaes tambm sejam pertinentes aos projetos
de pesquisa, tais como as relaes entre os
pesquisadores e a audincia dos relatrios
escritos). A esfera analtica de influncia se refere
a decises tericas e analticas que dizem respeito
aos limites do projeto. A esfera tica de influncia se refere a decises tomadas por razes ticas,
especialmente aquelas feitas para proteger os
participantes. A esfera pessoal de influncia se
refere aos vrios aspectos da formao do
pesquisador que possam influenciar as escolhas
dos limites do projeto, tais como tendncias,
habilidades ou histrico (Kendall, 2009, p. 22)24.
Tanto as fronteiras quanto as esferas de influncia repercutem no recorte do objeto e determinam alguns caminhos pelos
quais os resultados aparecero. As categorias so transversais e se
sobrepem. As fronteiras espaciais nos trazem o mbito mais
24
Spatial boundaries refer to questions of where, who, and what to study. Temporal boundaries
refer to questions of time spent and the issues of beggining and ending the research. Relational
boundaries refer primarily to relationships between researchers and the people they study
(although other relationships are also pertinent to research projects, such as relationships between
researchers and their audience for written reports). The analytical sphere of influence refers to
theoretical and analytical decisions regarding project boundaries. The ethical sphere of influence
refers to boundary decisions made for ethical reasons, especially those made to protect participants.
The personal sphere of influence refers to various aspects of the researchers background that
might influence the choice of project boundaries, such as personal proclivities, skills or history.
183
183
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descritivo de um projeto. Por exemplo, nas pesquisas de Duarte

(2008) e Amaral & Duarte (2008), sobre as prticas comunicacionais online e offline dos Cosplayers no Orkut, esse determinado
grupo e seus comportamentos comunicacionais no site de rede social
constituem o quem e as prticas so da ordem do qu. O quando
acabou sendo constitudo pelo tempo disponvel para o campo
durante o perodo investigado, e que tambm coincidia com as
datas dos eventos de Cosplay25 em Curitiba aqui essa categoria se
sobrepe tanto com a esfera pessoal o tempo protocolar e
burocrtico de um curso de ps-graduao quanto com a
delimitao temporal. Em termos de fronteira relacional, no caso
em questo, a pesquisadora utilizou-se de meios digitais a
comunidade do site, scraps com os participantes, emails e encontros
presenciais alm de no possuir relaes prvias com o grupo
estudado.
No mbito terico e analtico, a comunidade de cosplayers em
questo foi analisada a partir da abordagem terica dos estudos sobre
identidades subculturais dada nfase aos elementos caractersticos
de tais grupos combinada a aspectos dos estudos sobre
comunidades virtuais e redes sociais, que estabeleciam a ponte entre
os diferentes tipos de sociabilidade dos participantes. Em relao
esfera tica, foram omitidos os nomes dos informantes por conta de
aspectos sensveis, pertinentes idade dos informantes (muitos deles
menores) e tambm de aspectos simblicos de pertencimento a uma
comunidade de Cosplay por conta de alguns participantes de idade
mais avanada.
25
Cosplay uma abreviao da palavra costume, que em ingls significa traje, fantasia,
e de play que significa brincar, ou nesse caso, interpretar. Essa prtica advinda do Japo
na dcada de 90, em que aficionados em um mang, anime, RPG ou games se apropriam
das caractersticas de algum personagem e se comportam como tal. No apenas
fantasiar-se como seu personagem favorito, h um trao fundamental nesse processo
cosplay que a teatralidade. Os sujeitos constroem suas vestimentas e encarnam em seus
comportamentos atitudes apresentadas pelo personagem da tela. (Amaral e Duarte,
2008, p. 270).
184
184
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A observao e a narrao dos detalhes constituem o que Geertz

(1989) chama de descrio densa e o relato etnogrfico como
resultante de mltiplas textualidades. Para Winkin (1998, p. 132), o
processo de construo da etnografia consiste em saber ver, saber
estar com e saber escrever. Os atos descritivos incluem uma srie de
protocolos a serem devidamente organizados, recomendando-se
alguns cuidados como:
Entrar em contato com o grupo Essa primeira fase de
ambientao o que Kozinets (2002) chama de entre cultural e o
que o circunda, examinando atentamente sua infraestrutura social e
tcnica. Winkin (1998, p. 142) aponta as dificuldades da entrada a
campo, como a negociao com os informantes, a procrastinao e
uma certa cegueira que atinge o pesquisador nos primeiros instantes
da observao, nos quais ele parece no ver nada.
Diante dessas fugas, vrias solues so possveis. A primeira consiste em se dar conta delas,
escrevendo-as no dirio, e em se tranquilizar,
sabendo que se trata de uma etapa muito normal na fase inicial de entrada a campo. () A
segunda maneira, () consiste em fazer mapas, esquemas, pequenos desenhos (Winkin,
1998, p. 142).
Manter um dirio de campo com as anotaes
Por calcar-se na observao, o mtodo etnogrfico d especial ateno utilizao do
chamado dirio de campo, onde sero anotadas todas as impresses do pesquisador sobre
o cotidiano dos pesquisados. Independente do suporte (um caderno, folhas, computador, gravadores), essas anotaes so fundamentais para o momento final da produo
da etnografia, quando o pesquisador dever
185
185
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organizar os dados de forma a produzir sua

descrio densa da cultura estudada (Lago,
2007, p. 52).
Winkin (1998, p. 138) indica que o dirio deve ser dividido em
duas colunas escritas preferencialmente com cores diferentes, a fim
de separar as notas subjetivas do pesquisador, de comentrios. O
autor (1998, p. 139) comenta a existncia de trs funes para o
dirio de campo:
Emotiva nele o pesquisador coloca seus apontamentos
subjetivos, funcionando como uma espcie de catarse;
Emprica para a coleta de dados;
Reflexiva e analtica de onde as categorias e padres
recorrentes da anlise devem emergir. No caso da etnografia feita
nos meios digitais, aumenta-se a possibilidade do uso de ferramentas
como por exemplo um blog no apenas como objeto de pesquisa,
mas como o prprio dirio de campo e ferramenta de coleta de
dados a partir do feedback com os participantes e a interatividade
que lhe so caractersticos, conforme problematizam alguns autores
como Ward (2006) e Amaral (2009).
Contextualizar os informantes e usar diversos tipos de
entrevistas importante enfatizar que nem s de observao
vive o campo, mas tambm de intercmbios e trocas culturais e de
ouvir os informantes, como identifica Lago (2007) ao tratar da
centralidade das entrevistas para a pesquisa.
O ouvir, alcanado mediante entrevistas em
profundidade, abertas, mas tambm dilogos
casuais, ajuda ao pesquisador perceber o sentido
das aes que observa, bem como as significaes especficas que o grupo observado atribui
s suas prprias aes, rituais, etc (Lago, 2007,
p. 52).
186
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A vigilncia e a constante organizao dos procedimentos de

campo visam no confundir a etapa de observao participante com
a etnografia em si, desvio facilmente manipulvel quando se trata
das facilidades da observao e da coleta de dados na internet, o que
pode refletir em falta de anlise qualitativa dos dados e de relatos
mais densos. Observa-se que muitos trabalhos desenvolvidos
academicamente sobre internet, comprometem-se teoricamente ao
postular ter feito netnografia quando se mantm somente nas etapas
observacionais e descritivas, entrando de forma incipiente nas
entrevistas, na anlise e reflexo dos dados coletados via sites de
redes sociais, blogs etc. A netnografia torna-se assim um sinnimo
supostamente legitimado para uma mera observao e monitoramento, talvez por ter sido interpretada de uma forma simplista
por conta da disseminao usos do termo pelo mercado26 e na
prpria rede, conforme apontamos anteriormente.
4. Ampliando o espectro metodolgico e os objetos possveis
Autores como Denzin (2004) e Markham e Baym (2009)
inserem as etnografias da internet dentro dos procedimentos
metodolgicos empricos das vrias disciplinas no contexto da
pesquisa qualitativa em geral, citando mtodos e tcnicas que podem
ser utilizados de forma independente ou complementar a elas.
Em definio comum e aplicao tradicional,
mtodos qualitativos tem sido associado com
anlises e interpretaes cuidadosas pelo
pesquisador, treinado em vrios mtodos
especficos de coleta de informao (ex, entrevistas, observao participante em campo,
anotaes e coleta de coisas como textos es-
26
No estamos criticando a pesquisa aplicada de mercado, nem a vinculao da mesma

com a academia. No entanto, preciso estabelecer algumas distines em termos
funcionais.
187
187
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critos, transcries de conversaes, documentos e artefatos) e at mesmo em mtodos

mais especficos de anlise de dados dentro de
alguma escola de pensamento (tais como anlise
de conversao, grounded theory, desconstro,
crtica retrica, anlise de redes, fenomenologia,
entre outros) (Markham e Baym, 2009, p. XII)27.
Devido sua adaptabilidade, a etnografia pode ser combinada com esses e outros mtodos e tcnicas, bem como com outros
aparatos terico-metodolgicos tais como anlises quantitativas e estatsticas (Sudweeks e Simoff, 1999), Pesquisa de Opinio
(Witmer, Colman e Katzman, 1999; Joison, 2005; Amaral e Aquino,
2009), Anlise de Redes Sociais (ARS) (Ryan, 2008; Recuero, 2009;
Montardo, 2009), Webometria (Mclaughlin et al, 1999), Anlise de
Hyperlinks (Park e Thelwall, 2005; Beaulieu, 2005), Anlise de
Discurso Online (Markham, 1998), Anlise de Contedo
(Schenider e Foot, 2005), Anlise de Conversao (Herring, 1997;
Denzin, 1999), Estudo de Caso (Kleinman, 2004; Almeida, 2009),
Anlise Semitica (Liu, 2007), Entrevista em Profundidade (Viana,
2009), Mtodo Biogrfico (Ward, 2006; Espinosa, 2007) Grupo
Focal Online (Williams e Robson, 2004), Anlise Documental
(Schenider e Foot, 2005), entre muitos outros.
A combinao multimtodos refora e desvela o carter
epistmico da etnografia e est presente em estudos que priorizam
objetos distintos da comunicao digital e operam em nveis macro,
micro e mezzo.
27
In common definition and traditional application, qualitative methods have been associated
with close analysis and interpretation by the researcher, trained in various specific methods of
information collection (e.g, interviewing, participant observation in the field, notation or
collection of such things as written texts, transcripts of conversations, documents, and artifacts)
and even in more specific methods of data analysis within ones school of thought (e.g.,
conversation analysis, grounded theory, deconstruction, rhetorical criticism, network analysis,
phenomenology, and so forth).
188
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O nvel macro lida, sobretudo, com questes

epistemolgicas e que frequentemente encontra fundamentao em uma das trs
principais abordagens pesquisa em cincia
social: positivismo, interpretao investigativa e estudos de anlise crtica. O nvel mezzo
diz respeito principalmente a questes relativas
ao desenho e estratgia da pesquisa, tais como o
emprego de mltiplos mtodos, o desenvolvimento de estudos longitudinais e consideraes sobre diferentes propostas tericas e
disciplinares. O nvel micro trata de mtodos e
tcnicas especficos e inclui tpicos como acesso
a dados online e conduo de pesquisas de
opinio via web (Jankowski e Van Selm, 2005,
p. 201-202)28.
Em nvel macro, h a amplificao da teoria, proporcionando
discusses interdisciplinares e epistemolgicas sobre a construo do campo, refletida em aspectos conceituais distintos como
a investigao interpretativa de tradio abertamente antropolgica,
os estudos culturais, as materialidades, o interacionismo simblico,
a teoria crtica, por exemplo. Em termos mdios, a prpria elaborao
do design da pesquisa de campo e as estratgias de construo do
objeto, tendem a inferir nas escolhas tericas e metodolgicas e nos
possveis avanos da pesquisa. J em relao ao nvel micro, a
preocupao centra-se na especificidade dos mtodos e tcnicas
especficas em relao aos possveis objetos da pesquisa em internet.
28
The macro level, which deals mainly with epistemological issues and which often finds
grounding in one of the three main approaches to social science research: positivism,
interpretative investigation, and critical analytical studies. The mezzo level, which is mainly
concern with issues regarding research design and strategy, such as employment of multiple
methods, devolopment of longitudinal studies and consideration of different theoretical and
disciplinary approaches. The micro level, which is concerned with specific methods and
techniques and includes such topics as gathering log data and conducting web surveys.
189
189
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Outra questo que concerne o nvel micro de pesquisa a crescente

a utilizao dos prprios recursos, tecnologias e aplicativos
encontrados na web no apenas como observvel a ser analisado ou
enquanto amostra, mas de forma a serem incorporados como
ferramenta metodolgica. Nesse sentido, Ruby (2009) defende a
importncia dos meios interativos e multimdia como alternativa
aos filmes, propondo a criao de blogs, sites, e outros como
alternativa ao tradicionais filmes etnogrficos.
A abordagem netnogrfica adaptada para
ajudar o pesquisador a estudar no apenas
forums, chats e grupos de discusso, mas tambm blogs, audiovisuais, fotografias, comunidades de podcasting, mundos virtuais, jogadores de videogames em rede e sites de redes
sociais (Kozinets, 2010, p. 3)29.
Alm da diversidade multimtodos, so inmeras as possibilidades de objetos que podem ser recortados no campo, seja ele
exclusivamente online ou hbrido (online e offline). A etnografia se
presta a investigao de uma mirade de objetos comunicacionais
no mbito da internet, como blogs e sites de redes sociais (SRS)
como no caso de Montardo (2009), que conjuga a netnografia
Anlise de Redes Sociais em seus estudos sobre incluso social em
redes temticas na web, compreendendo-as como contexto e artefato
cultural com vistas a captar a performance da comunidade de Pessoas
com Necessidades Especiais. J Amaral e Duarte (2008) partem da
premissa terica das subculturas e ps-subculturas como formas
culturais disseminadas nas redes sociais e que podem ser observadas
a partir da etnografia em seus protocolos de comunicao e prticas
29
The netnographic approach is adapted to help the researcher study not only forums, chat, and
newsgroups but also blogs, audiovisual, photographic, and podcasting communities, virtual
worlds, networked game players, mobile communities, and social networking sites.
190
190
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sociais das comunidades de cosplayers no Orkut. Gutierrez (2009)

que trabalha na interseco com a educomunicao, indica a
dialtica materialista como forma de abordagem da etnografia de
redes sociais no campo da edu-comunicao tendo como objeto os
blogs de professores.
Natal (2009) prope a articulao da netnografia com a Anlise
de Conversao para a observao da constituio de uma
lovemark online seja atravs do blog ou do perfil da marca Mary
Jane no Orkut. Amaral (2007) utiliza websurveys, observao
sistemtica dos perfis, entrevistas informais atravs de comunicadores instantneos (MSN, GTalk) e inseres em eventos offline
para interpretao do material textual relativos categorizao de
gneros musicais pela subcultura industrial na plataforma Last.fm.
Outro objeto que tem sido abordado metodologicamente pela
etnografia so os mundos virtuais e os videogames. Rebs (2010)
produziu uma etnografia do Second Life atravs de observao,
anlise documental, entrevistas e triangulao apontando a nfase
da importncia do lugar fsico no contexto dos mundos virtuais.
Strangelove (2007) utilizou gravaes em vdeo dos jogadores do
game Battlefield 2 para anlise dos significados da violncia,
observando o comportamento dos jogadores online. Por sua vez,
Miller (2010) e Lange (2010) utilizaram a etnografia para
compreender o comportamento musical e social, respectivamente,
dos jogadores de Guitar Hero num contexto offline, em bares e em
campeonatos em clubs em diferentes regies e cidades estadunidenses.
Nos exemplos comentados brevemente acima, ainda que
diferenciados por conta de campos ou objetos, observamos que a
etnografia nos permite alguns modos de fazer pesquisa que tm em
um fio condutor comum (Angrosino, 2009, p. 31): a vivncia em
campo; a narrativa personalizada; a utilizao e a combinao flexvel
de mltiplas tcnicas de pesquisa; um compromisso de longo prazo
(seja ele por semanas, meses ou anos dependendo do projeto) e a
induo a partir do acmulo de descries.
191
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5. Graus de insero do pesquisador e questes ticas

caracterstico da etnografia refletir acerca do papel do pesquisador,
tanto sobre seus nveis de engajamento e interao com os grupos sociais
como em termos ticos. Algumas das primeiras discusses sobre a
apropriao do mtodo para os meios de comunicao digital,
recuperavam a questo da familiaridades maior ou menor dos
pesquisadores com as tecnologias que eles estavam investigando, como
no relato de Markham (1998) sobre como as dificuldades e habilidades
do pesquisador em relao utilizao das ferramentas digitais elencadas
para o recorte da anlise no campo, redimensionam o papel subjetivo
do mesmo e proporcionam debates sobre a experimentao das
ferramentas e a confiabilidade dos dados coletados.
Em um momento histrico mais recente, um apontamento
importante o de Hine (2009), que trata do engajamento e da
biografia do pesquisador enquanto item essencial para uma
discusso metodolgica. A autora reflete sobre sua prpria trajetria
como pesquisadora como ponto de partida para a temtica de sua
mais recente pesquisa sobre bancos de dados cientficos, alm da
sua relao imersiva enquanto usuria experiente de documentos e
bases de dados taxonmicas desde o final dos anos 80.
6. Opes ticas do pesquisador silencioso ou lurker
De acordo com Kozinets (2007, p. 15), as netnografias podem
variar ao longo de um espectro que vai desde as intensamente
participativas at as no-obstrusivas e meramente observacionais. Evidentemente que a partir da insero do pesquisador no
campo, mesmo que ele no se identifique e no seja um participante
previamente inserido na cultura em questo, h uma transformao
no objeto. Alm disso, a deciso da permanncia ou no em silncio
(Hine, 2005) atravs das prticas de lurking30 (Orgadi, 2009),
30
Ato de entrar em listas de discusso, fruns, comunidades online etc. apenas como
observador, sem participao ativa.
192
192
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precisa ser tomada e refletida, influenciando assim as escolhas,

justificativas e direcionamentos ticos que acontecero ao longo da
pesquisa e que tero reflexos em seus resultados.
A revelao ou no da identidade do pesquisador perante o
grupo estudado; o respeito pelas crenas, diferenas culturais e
valores da comunidade em questo e os tpicos referentes
sensibilidade em relao privacidade das conversaes travadas
entre os avatares no ambiente do Second Life aparecem de forma
sistematizada em Fragoso et al. (2008, online). Os autores
descrevem detalhadamente o debate gerado previamente opo
escolhida (a escolha da maioria foi pela preservao do anonimato
do pesquisador) na conduo da tica de pesquisa.
Duarte (2008), Orgadi (2009), Montardo (2009) e Natal (2009)
optam pela observao silenciosa nas culturas devido a questes
de ordem tica e privacidade em relao aos informantes tais como
faixa etria, pr-julgamentos ou material/contedo sensvel (como
doenas, representaes miditicas dos grupos etc.). Essas
interferncias acabam tambm influenciando as estruturas e
processos da pesquisa qualitativa, gerando questes/problemticas/complicaes a partir das quais podem emergir inclusive
distintas noes de gnero, sexualidade, tica e poder que podem
at mesmo fragilizar o pesquisador tanto quanto os informantes,
conforme nos alerta Kendall (2009).
7. O insider e as perspectivas de abordagem autoetnogrficas
Assim como o pesquisador observador silencioso ou lurker
implica limitaes e benefcios para os resultados da pesquisa, o
chamado insider (Hodkinson, 2005) tambm compromete a
narrativa etnogrfica, com a insero de elementos autobiogrficos e seu pr-conhecimento e/ou participao da cultura
observada. Segundo Hodkinson (2005), estudioso das culturas
juvenis, ser insider constitui um conceito no-absoluto
intencionado para designar aquelas situaes caracterizadas por
um grau significante de proximidade inicial entre as locaes
193
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scio-culturais do pesquisador e do pesquisado ou o que Jenkins

(2006) chama em suas pesquisas sobre os fandoms de ACA-Fan31.
Atenta s problemticas do insider, Brill (2008), em sua pesquisa
sobre a subcultura gtica na Inglaterra, Alemanha e Estados Unidos
e suas representaes na mdia (offline e online), a autora expe sua
estratgia ao lidar com a carga simblica, subjetiva e tica do nvel
insider dentro do trabalho de campo: Cada vez mais desenvolvi a
habilidade de usar diferentes nveis de distncia e proximidade
estrategicamente, gerenciando como emoldurar minhas experincias
de campo de acordo32.
A escolha do grau de insero do pesquisador amplia as opes
da pesquisa e implicar consequncias ticas e at influncias na
anlise dos resultados da pesquisa no processo de triangulao33
e, portanto, deve ser devidamente problematizado. A prpria forma
de escrita (em termos de narrativa contada de modo realstico,
confessional ou impressionista) tem sua parcela de repercusso por
conta de tal opo estilstica. Sendo o pesquisador participante,
insider ou no participante aspectos positivos e negativos viro
tona, pois o que se perde em proximidade pode-se perder em tempo
e andamento do projeto; e o que se ganha em no participao
pode-se perder em termos de uma viso mais holstica.
Na etnografia no participante, a nica coisa que
realmente importa que os possveis participantes reconheam o pesquisador como um
legtimo estudioso que tomou as necessrias
precaues ticas ao estruturar sua pesquisa. (...)
J o observador participante no pode esperar
31
Acadmico-F ou Pesquisador-F.
I more and more developed the skill of using differing degrees of distance and closeness
strategically, managing to frame my field experiences accordingly
33
Uso de mltiplas fontes de dados para verificar os resultados da pesquisa social
(Angrosino, 2009, p. 128).
32
194
194
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ter controle de todos os elementos da pesquisa;

ele ou ela depende da boa vontade da
comunidade (s vezes em um sentido bem
literal) (...) e deve fazer um acordo tcito de ir
com a mar, mesmo que isso no funcione
dentro de um roteiro de pesquisa cuidadosamente preparado (Angrosino, 2009, p. 33)
Em estudos anteriores (Amaral, 2009) observamos que a
etnografia a partir da perspectiva do insider dentro de determinada
cultura pode proporcionar um elemento subjetivo importante a ser
destacado, principalmente pelo estilo narrativo e pelas facilidades
e/ou dificuldades em coletar e analisar possveis informaes e dados
obtidos de forma informal ou atravs de entrevistas, assim como
diferentes valores, experincias e negociaes vivenciadas pelo
pesquisador e na sua competncia cultural (Hodkinson, 2005). Por
outro lado,
Este posicionamento no indica a autonetnografia como uma proposta de mtodo, tampouco pretende responsabilizar-se por armadilhas epistemolgicas que possam decorrer
de uma mera legitimao de conhecimento
pessoal. A autonetnografia aqui compreendida como uma ferramenta reflexiva que
possibilita discutir os mltiplos papis do
pesquisador e de suas proximidades, subjetividades e sensibilidades na medida em que se
constitui como fator de interferncia nos resultados e no prprio objeto pesquisado. Essa
ferramenta tambm focalizada e compreendida como possibilidade de relato escrito em
primeira pessoa, na qual elementos autobiogrficos do pesquisador ajudam a desvelar
diferentes contornos e enfrentamentos do objeto
195
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de pesquisa em um fluxo narrativo de cuja

anlise sujeito e objeto fazem parte (Amaral,
2009, p. 2).
Em tais casos faz-se necessrio destacar e problematizar tal
posio autonetnogrfica como fazem Hodkinson (2005), Ward
(2006), Espinosa (2007), Brill (2008) e Gutierrez (2009), por
exemplo, menos por uma justificativa ou facilidade pela escolha do
recorte e/ou comunidade, subcultura ou grupo, do que pela cautela
ao interpretar dubiamente o material, ou em perceber os relatos, ou
mesmo em exacerbar representatividade de um universo experiencial, mantendo-se alerta para o escrutnio acadmico da
posio (Freire Filho, 2007, p. 91).
8. Da divulgao dos resultados da pesquisa
Uma questo importante no que tange a divulgao dos
resultados da pesquisa etnogrfica diz respeito ao anonimato ou
divulgao das identidades dos informantes. Essa opo deve ser
tomada pelo pesquisador de acordo com critrios que garantam a
privacidade dos informantes, ora de acordo com os consentimentos ou no dos mesmos; ora definidos pelas normas do
Conselho de tica das instituies s quais eles esto vinculados,
sem desconsiderar pontos polmicos que possam ter emergido a
partir das categorias observadas em campo.
Algumas pesquisas desvelam detalhes e levantam tpicos que
podem ser prejudiciais vida e imagem dos informantes,
conforme a divulgao na forma de artigos, comunicaes em
congressos, conferncias e relatrios, o que constituiria o chamado
material sensvel. O material sensvel abrange uma gama de
critrios como: a faixa etria dos participantes da cultura, suas
profisses, as temticas debatidas no ambiente, entre outros. As
redes temticas de incluso digital, sejam elas redes de usurios
autistas e/ou pais de pessoas com autismo, asperger e sndrome de
down pesquisadas por Montardo (2009) so um exemplo bem
196
196
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claro desse tipo de material; assim como as conversaes ocorridas

no blog da marca Mary Jane, analisadas por Natal (2009), uma vez
que essas conversaes possuam um carter de debate psicolgico como pedidos de conselhos sobre dvidas sexuais entre
meninas adolescentes que postavam os comentrios. Em ambos
os estudos, os informantes tiveram seus nomes verdadeiros e outras
informaes privadas omitidas dos relatrios finais, artigos e
comunicaes cientficas.
De maneira oposta, na pesquisa sobre os perfis do My Space e
Last.fm dos membros da subcultura electro-industrial conduzida
por Amaral (2007), a divulgao dos nicks e/ou nomes verdadeiros
foi no s autorizada mas encorajada pelos prprios informantes e
salientada como positiva na etapa do feedback34. Acrescente-se a
isso o fato de que as postagens e conversaes eram, sobretudo,
relativas a gneros musicais e outros elementos pertinentes a
subcultura em questo, e, portanto, no foram consideradas
contedos sensveis.
9. Consideraes finais
A tecnologia disponvel para o etngrafo
moderno aumenta sua capacidade de fazer
trabalho de campo, mas tambm corre o risco
de congelar o instante com tanta clareza e
(aparente) conclusividade que o fluxo da vida
real no mais capturado (Angrosino, 2009,
p. 123).
O presente captulo discutiu as abordagens etnogrficas da
pesquisa em comunicao digital com nfase na observao e anlise
34
Etapa da pesquisa em que os relatrios e artigos so disponibilizados para acesso dos

informantes. No artigo em questo, o retorno do pesquisador para com os informantes
ocorreu atravs da distribuio do link da publicao do artigo nas listas de discusso e
comunidades pertinentes.
197
197
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das culturas emergentes, sejam elas exclusivamente online ou

hbridas. Procuramos abordar as apropriaes e procedimentos metodolgicos que a etnografia vem sofrendo ao ser transposta para as mdias digitais, em especial a internet. Problematizamos as diferentes terminologias utilizadas como webnografia e netnografia, conforme resumida abaixo (Tabela 2).
Tabela 2: Terminologias referentes etnografia nos meios
digitais.
Netnografia Etnografia
Digital
Definies e Neologismo
tipo de
criado no
pesquisa:
final dos
anos 90 (net
+ etnografia) para
demarcar as
adaptaes
do mtodo
etnogrfico
em relao
tanto coleta e anlise
de dados,
quanto
tica de pesquisa. Relacionado aos
estudos de
comunicao
com abordagens referentes ao consumo, marketing e ao
estudo das
Explorar e
expandir as
possibilidades
da etnografia virtual
atravs do
constante
uso das redes digitais,
postando o
material
coletado.
Outro
objetivo a
criao de
narrativas
audiovisuais
colaborativas
em uma
linguagem
que sirva
como
material de
estudo mas
atinja
tambm um
Webnografia
Ciberantropologia
Alguns
autores o
utilizam
enquanto
um termo
relacionado
pesquisa
aplicada de
marketing na
internet,
relacionado
questo
das mtricas
e audincias
dos sites,
principalmente
em
ambientes de
discusso
(Dann e
Forrest,
1999,
Online).
Segundo os
autores,
Webnografia
Estudo dos
humanos
nos
ambientes
conectados.
Baseia-se
nos
conceitos da
antropologia
ciborgue de
Donna
Haraway
para
examinar a
reconstruo
tecnolgica
do homem e
preparar o
etngrafo
para lidar
com uma
categoria
mais ampla
de ser
humano em
suas
198
198
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Digital
Webnografia
Ciberantropologia
comunidades pblico
de fs.
extra-acadMuitas vezes mico.
descrita
apenas como
monitoramento
de sites e
grupos
online,
principalmente
quando
associada
pesquisa de
mercado.
reconfiguraes.
descreve a
combinao
de tcnicas
associadas
anlise de
contedo e
pesquisa
etnogrfica
para analisar
clusters
(grupos) de
interesse
que se formaram na
USENET e
ambientes de
discusso35.
Outros
compreendem
o termo
como o
mtodo no
restrito
etnografos e
antroplogos,
mas sim a
todos pesquisadores
interessados
nos complexos
aspectos
sociais,
35
Webnography describes the combination of techniques associated with content analysis, and
ethnographic research to analyze interest clusters that have formed in the USENET and
Webthread environments.
199
199
24/1/2011, 08:54
Digital
Webnografia
Ciberantropologia
culturais e
psicolgicos,
relacionados
com e
atravs da
Internet.
(Ryan,
2008).
Pesquisadores Robert
que utilizam Kozinets,
o termo:
Gebera,
Ardevol,
Simone de
S, Sandra
Montardo,
entre outros.
36
37
38
Grupo da
Kansas State
University
coordenado
pelo
pesquisador
Michael
Wesch.
De acordo
com a Webnographers
Wiki, organizada e
mantida por
pesquisadores
norteamericanos,
projetos
como o
Digital
Youth36 e
The Facebook
Project37,
entre outros
podem ser
enquadrados
nesse tipo de
proposta. O
site
Webographers
Wiki38
apresenta
Donna
Haraway
(1991, 1996),
Arturo
Escobar
(1994) e
David
Hakken
(1999) so
referncias
fundadoras.
No entanto,
alguns
autores,
como John
Postill,
defendem o
uso do
termo por
vezes como
complementar
e em outras
como
substituto
netnografia
http://digitalyouth.ischool.berkeley.edu/.
http://www.thefacebookproject.com/.
http://www.webnographers.org/index.php?title=Researchers.
200
200
24/1/2011, 08:54
Digital
Webnografia
Ciberantropologia
uma lista de ou
pesquisadores etnografia
que, de
virtual.
acordo com
os autores,
estaria
enquadrado
dentro da
proposta.
Outras
Para KoziObservaes: nets (2010) o
termo
vlido para
demarcar
um tipo de
padronizao
nos protocolos e procedimentos
de pesquisa,
em especial
no que tange a vantagens da
padronizao
para o reconhecimento
das publicaes dentro de um
determinado
tipo de
peridico.
O grupo
popularizou
suas aes,
principalmente
atravs do
vdeo The
machine is
us/ing us39,
postado no
You Tube,
que rendeu
diversos
prmios.
H uma
certa mescla
conceitual
entre
webnografia
e ciberantrologia se
considerarmos
as descries
da Webnographers
Wiki. Assim
como
netnografia,
webnografia
tambm
utilizada
tanto para
pesquisas
acadmicas
quanto
mercadolgicas.
39
O vdeo est disponvel em http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g. Acesso

em 05 ago. 2009
201
201
24/1/2011, 08:54
Digital
Webnografia
Ciberantropologia
De acordo
com um
autor a
utilizao de
netnografia
implica em
uma postura
poltica.
Muitos desses termos so derivados das aplicaes mercadolgicas e suas definies funcionam ora como instrumentos de
operacionalizao, em nvel de protocolos metodolgicos em um
contexto micro ou mezzo, ora como conceituaes plurais que
procuram teorizar o macro, nos remetendo a questes mais amplas
de ordem epistemolgica, na qual o estudo do ordinrio feito
com base nos dados extraordinrios (Winkin, 1998, p. 160). No
intuito de extrapolar a noo de internet enquanto forma autnoma
ou descolada de prticas sociais cotidianas e triviais encontrada em
muitos discursos tericos (Sterne, 1999, p. 259), posicionamo-nos
favorveis pela retomada do termo etnografia.
Ao longo do captulo, procuramos decompor alguns princpios do design e a construo do campo, a partir do compartilhamento de experincias, relatos e exemplos retirados de pesquisas de cunho etnogrfico multimtodos, cujo recorte do objeto o insere no contexto da cultura digital, tendo como pressuposto as mltiplas narrativas etnogrficas possibilitadas pelos
processos de interpretao da comunicao nos ambientes online,
independentemente das fronteiras e limitaes espao-temporais:
O objeto da investigao etnogrfica pode ser utilitariamente
remodelado para se concentrar no fluxo de conectividade em vez
202
202
24/1/2011, 08:54
de local e limite como princpio organizador (Hine, 2000, p.

64)40.
Em relao a algumas diretrizes ticas, debatemos os nveis de
insero do pesquisador nas comunidades analisadas e do aparato
tecnolgico que reconfigura as relaes sociais, uma vez que cada
cultura organiza o seu espao em escalas de distncias interpessoais:
ntima, pessoal, social e pblica (Winkin, 1998, p. 93) estando
estas mais prximas ou mais distantes em relao percepo do
observador-participante. A divulgao dos resultados e suas
implicaes relativas privacidade dos informantes tambm foram
comentadas.
Nossas consideraes finais indicam que ainda h muito a ser
problematizado em torno das abordagens etnogrficas dos estudos
sobre internet. Por constituir um campo relativamente novo em
termos comerciais e de popularizao, mas cada vez mais povoado
tanto por usurios e internautas quanto por aplicativos, ferramentas
e novos formatos e produtos comunicacionais, que ao surgirem
carregam tracejados simblicos, cdigos e outros padres de
comportamento culturais, inscritos a partir da sociedade que os
desenvolveu.
Esperamos que nossos apontamentos, calcados tanto no
levantamento bibliogrfico quanto nas experincias empricas de
pesquisas, possam contribuir para a ampliao do debate dos estudos
sobre internet e cibercultura, em especial no contexto brasileiro, j
notoriamente reconhecido pelas reflexes em nvel terico, contudo
ainda carente de bibliografia especfica em lngua portuguesa, alm
de discusses e formulaes de propostas metodolgicas essenciais
para o avano da rea.
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The object of ethnographic enquiry can usefully be reshaped by concetrating on flow

and connectivity rather than location and boundary as the organizing principle.
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230
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Sobre as autoras
Suely Fragoso professora e pesquisadora do Programa de

Ps-Graduao em Design e do curso de Design da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Ph.D. em Communications
Studies pela University of Leeds. Bolsista de Produtividade do CNPq.
Membro da Diretoria Executiva da Association of Internet
Researchers (AoIR), do Conselho Cientfico da Associao Brasileira
de Cibercultura (ABCiber) e Coordenadora do Grupo de Pesquisa
Mdias Digitais e Design de Interao. Integra o Conselho Editorial
de diversos peridicos nacionais e internacionais e atua como
parecerista para agncias de fomento pesquisa, peridicos e
associaes de pesquisadores no Brasil e no exterior. autora de O
Espao em Perspectiva (E-Papers, 2005) e organizadora, junto com
Alberto Efendy Maldonado, de A Internet na America Latina
(Unisinos/Sulina, 2010) e de Comunicao na Cibercultura
(Unisinos, 2001), junto com Dinor Fraga da Silva. Email:
suelyfragoso@ufrgs.br.
Raquel Recuero professora e pesquisadora do Programa de
Ps-Graduao em Letras, com concentrao em Lingustica
Aplicada e dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda da
Universidade Catlica de Pelotas (UCPEL). Doutora em
Comunicao e Informao pela Universidade Federal do Rio
Grande do Sul (UFRGS). Membro do corpo editorial de diversos
peridicos e pesquisadora vinculada ao CNPq. Pesquisadoracolaboradora do Center for Society and Cyberstudies e colaboradora
do Digital Media and Learning Research Hub. autora de Redes
Sociais na Internet (Sulina, 2009) e organizadora, junto com Adriana
Amaral e Sandra Montardo, de Blogs.com: estudos sobre blogs e
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comunicao
(Momento
raquel@pontomidia.com.br.
Editorial,
2009).
Email:
Adriana Amaral professora e pesquisadora do Programa de

Ps-Graduao em Cincias da Comunicao e dos cursos de
Comunicao Digital e Jornalismo da Universidade do Vale do
Rio dos Sinos (UNISINOS). Doutora em Comunicao Social pela
Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
com Estgio Doutoral em Sociologia pelo Boston College. Bolsista
de Produtividade do CNPq. Membro do Conselho Cientfico da
Associao Brasileira de Cibercultura (ABCiber). Integra o Conselho
Editorial de diversos peridicos nacionais e internacionais e atua
como parecerista para agncias de fomento pesquisa, peridicos e
associaes de pesquisadores no Brasil e no exterior. autora de
Vises Perigosas: uma arque-genealogia do cyberpunk (Sulina, 2006)
e organizadora, junto com Raquel Recuero e Sandra Montardo, de
Blogs.com: estudos sobre blogs e comunicao (Momento Editorial,
2009). Email: adriana.amaral@pq.cnpq.br.
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Glossrio
Amostra (Corpus): Parcela do universo de pesquisa que

pretende ser representativa do mesmo, quantitativa ou qualitativamente.
Anlise de Redes Sociais: Subconjunto da Anlise de Redes
voltado para o estudo das redes sociais, ou seja, aquelas cujos ns
so atores sociais.
AoIR (Association of Internet Researchers): Associao dos
Pesquisadores de Internet. Associao acadmica internacional e multicultural, dedicada aos estudos sobre a Internet,
fundada em 1998 nos Estados Unidos.
Buscadores (Ferramentas de Busca): Programas que rastreiam
bancos de dados em busca de palavras-chave ou outros tipos de
sequncias de caracteres. Os mais conhecidos so os buscadores
comerciais que operam na web, como o Google, o Yahoo! e o Bing.
CGI (Comit Gestor da Internet): Grupo composto por
membros do governo, do setor empresarial, do terceiro setor e da
comunidade acadmica, o CGI coordena e integra todas as iniciativas
de servios de internet no Brasil, envolvendo a implantao,
administrao e uso da rede.
Clusters: Grupos de ns mais densamente conectados em uma
rede.
Crawler (rastreador): Tambm chamados de spiders e bots,
os crawlers so programas que rastreiam hipertextos como a Web,
passando de um documento a outro atravs dos hiperlinks e
armazenando dados sobre os ns percorridos e suas conexes.
Descrio Densa: Expresso utilizada por Clifford Geertz para
designar a prpria etnografia, a descrio densa consiste na
observao e narrao dos detalhes sobre a realidade pesqui233
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sada. Trata-se de um processo interpretativo e de construo textual,

atravs do qual o etngrafo constri uma leitura que ao mesmo
tempo descrio e anlise sociocultural.
Early Adopter: um consumidor inicial que utiliza antes
de uma determinada companhia, produto ou tecnologia. Em
campos como poltica, moda e arte essa pessoa chamada como
trendsetter, ou lanador de tendncias.
Empiria: Experincia direta, no elaborada. A palavra por
vezes utilizada como sinnimo de realidade concreta.
Empiricismo: a denominao genrica para as doutrinas que
vinculam o conhecimento estritamente experincia sensvel, em
detrimento da elaborao racional.
Episteme: Termo grego que significa cincia, por oposio
doxa (opinio) e techn (arte de). Michel Foucault o reintroduziu na linguagem filosfica com novo sentido, designando o
espao historicamente construdo no qual esto repartidos os
enunciados referentes aos territrios empricos.
Folksonomia: Forma de indexao colaborativa, baseada na
atribuio de tags (etiquetas) de forma a registrar, organizar e
compartilhar informaes
Hiperlink (link): Conexes automatizadas que, quando
acionadas, do acesso a outro mdulo de informao, no
necessariamente em ordem linear.
Hype: Modismo, tendncia ou novidade.
Interao social: Refere-se ao contato social, conversao.
fundamental ao processo de estabelecimento de laos sociais atravs
das trocas entre os atores.
Internet: Rede global de computadores, conectados atravs de
uma infraestrutura de hardware e software, cujas primeiras conexes
foram estabelecidas nos EUA, no final dos anos 1960.
Lovemark: Marcas que geram forte identificao afetiva por
parte dos seus consumidores.
Lurking: Ato de entrar em listas de discusso, fruns, comunidades online etc. apenas como observador, sem nenhuma
participao ativa.
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Mtodo: Sequncia de operaes com vistas a atingir um

objetivo determinado, usualmente regulada de modo a antecipar e
prevenir equvocos.
Metodologia: Conjunto ou estudo dos mtodos, em especial
dos mtodos cientficos.
MMORPG: Siga em ingls que significa Massively Multiplayer
Online Role-Playing Game. um tipo de jogo online de construo
de personagens e mundos compatilhados por muitos jogadores,
como por exemplo o WoW (World of Warcraft) e o Ragnarok.
MUDs: Sigla para Multi-User Dungeons ou Multi-User
Domains. MUDs so mundos virtuais configurados por texto escrito
e que foram particularmente populares nos anos 1990.
Mundos Virtuais: Ambientes ficcionais, geralmente digitais,
interativos e compartilhados por diversos usurios.
Pesquisa de Opinio (Survey): um levantamento estatstico
de uma amostra particular da opinio pblica.
Pesquisa Emprica: investigao que procura levar em conta
aspectos da realidade e, para tanto, procede observaes sistemticas.
Second Life: mundo virtual grfico tridimensional desenvolvido pela Linden Labs e inaugurado em 2003
Sistema (Teoria Geral dos Sistemas): Abordagem iniciada
por Ludwig Von Bertalanffy nas dcadas de 50 e 60. Busca uma
superao do paradigma cartesiano propondo que impossvel
compreender um fenmeno unicamente atravs de suas partes, mas
apenas atravs de suas partes em interao. Assim, um sistema
mais do que a mera soma de suas partes. Um de seus pressupostos
mais importantes a busca pela integrao entre as cincias naturais
e sociais.
Sistema de Rede Social/Site de Rede Social: Site que foca a
publicizao da rede social dos atores. Podem ser frutos de sistemas
no originalmente designados para isso. Permitem aos usurios
construrem um perfil pblico ou semipblico dentro de um sistema
interligado; articular uma lista de outros usurios com quem eles
dividem uma conexo; olhar e atravessar suas listas de conexes e
aquelas feitas por outros dentro do sistema. A natureza e a
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nomenclatura dessas conexes podem variar de site para site.

Sociograma: O sociograma uma foto da rede, onde os
pontos representam os atores sociais e as linha representam as
relaes entre elas.
Sociometria: uma vertente matemtica anterior anlise de
redes sociais. Embora muitos autores considerem a sociometria
como um ramo dentro da anlise de redes sociais, outros explicam
que ela foi a antecedente daquela.
Teoria das Redes: Vertente terico-metodolgica
multidisciplinar que foca o estudo das redes e dos fenmenos as es
partir dos padres estruturais formados pelas relaes entre os ns e
suas conexes (grafos).
Web (World Wide Web, WWW): Sistema hipertextual
aberto, criado no final dos anos 1980 no CERN. um subconjunto
das informaes disponveis na internet, organizadas em
documentos interligados por hiperlinks e acessveis atravs de
softwares especficos.
Webometria: Estudos estruturais da web baseados na analogia
entre hiperlinks e citaes, fortemente inspirado pela Bibliometria.
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NDICE REMISSIVO
Ambientes Online 12, 17, 21, 178, 202

Amostras 07, 53, 20, 28, 36, 53, 56, 57, 58, 59, 61, 62, 63, 64,
65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 75, 76, 77, 78, 82, 146, 147, 152, 156, 166,
Apropriao 46, 47, 48, 103, 154, 169, 170, 192
Artefato Cultural 40, 41, 42, 43, 45, 46, 173, 190
Atores Sociais 44, 115, 116, 123, 145, 158, 159, 166, 233, 236
Capital Social 123, 124, 128, 129, 133, 135, 136, 137, 138, 223
Categorias, Categorizao 21, 33, 46, 47, 82, 89, 90, 92, 94,
95, 96, 97, 99, 100, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 123, 163, 164,
182, 183, 186, 191, 196, 206
Cluster 82, 125, 126, 129, 130, 132, 133, 135, 136, 137, 138,
146, 148, 199, 233
Codificao 85, 86, 89, 92, 94, 95, 96, 100, 103, 104, 105, 107
Conectividade 149, 164, 165, 202, 213,
Crawler (Webrobot, Spider) 120, 127, 148, 149, 150, 151,
165, 233,
Descrio Densa 185, 186, 233
Desenho da Pesquisa 32, 33, 46, 52
Empiricismo 11, 12, 13, 14, 53, 234
Emprico 11, 15, 16, 20, 24, 51, 53, 57, 58, 70, 83, 84, 85, 87,
89, 92, 96, 104, 106, 107, 108, 11, 115, 116, 118, 145, 161, 162, 167,
187, 234
Episteme 13, 234
tica de Pesquisa 22, 168, 174, 175, 193, 198
Etnografia 28, 46, 49, 50, 92, 166, 167, 168, 169, 170, 171,
172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 185, 186, 187, 188,
190, 191, 192, 194, 195, 198, 199, 200, 201, 202, 206, 207, 211, 214,
216, 220, 221, 225, 233,
237
237
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Facebook 56, 200, 212,

Ferramentas de Busca, Buscadores 47, 55, 73, 148, 149, 150,
151, 152, 163, 165, 212, 233
Fotolog 49, 126, 127, 128, 129, 132, 133, 134, 135, 137, 223
Fractais, Autossimilaridade 56, 57, 70, 162
Google 22, 56, 143, 148, 152, 165, 233
Hiperlink, Link 20, 28, 55, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145,
146, 148, 149, 150, 154, 155, 157, 158, 159, 160, 162, 163, 164, 165,
166, 213, 233, 234, 236
Hipertexto 20, 47, 139, 140, 142, 144, 219, 222, 233
Hype 33, 34, 35, 39, 234
Interaes Sociais 12, 15, 116, 135
Laos Sociais 46, 119, 122, 123, 128, 129, 130, 132, 133, 142,
145, 154, 234
Last.fm 21, 182, 191, 197, 206
Materialidade 44, 169, 177, 189
Mundos Virtuais 41, 46, 49, 50, 190, 191, 235
My Space 182, 197
Netnografia 168, 169, 173, 174, 175, 176, 178, 179, 187, 190,
191, 192, 195, 198, 199, 200, 201, 202, 206, 214, 220, 221, 225
Nome de Domnio (Domain Name Server, DNS) 149
Observao Participante 49, 50, 187
Orkut 21, 64, 71, 72, 73, 74, 75, 116, 118, 119, 120, 125, 184,
191, 206, 210, 211, 212, 213, 223, 227
Pesquisa Multiescalar 75
Pesquisa Social 15, 20, 67, 194
Prticas Sociais 13, 37, 38, 43, 47, 91, 94, 102, 103, 105, 106,
202
Privacidade 21, 22, 168, 193, 196, 203
Redes Sociais 15, 20, 28, 40, 41, 46, 49, 50, 71, 99, 106, 115,
116, 117, 120, 123, 126, 130, 132, 136, 138, 139, 143, 144, 145, 154,
169, 182, 184, 187, 188, 190, 191, 215, 223, 231, 233, 236
Sociograma 117, 120, 121, 122, 236
Sociomatriz 120, 121
Subculturas 21, 44, 48, 169, 190, 205, 206
238
238
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Techn 13, 234

Teoria das Redes 20, 115, 118, 143, 144, 223, 236
Top Level Domain (TLD) 149, 151, 152, 153, 154, 155, 156,
157, 158, 159, 163, 164, 165, 217
Twitter 83, 90, 91, 93, 97, 98, 100, 101, 102, 103, 106, 109,
116, 125, 216, 217, 220
Web Indexvel 55, 149,
Web Profunda 55
Webometria 49, 142, 143, 148, 154, 164, 166, 168, 213, 236
Yahoo! 22, 56, 148, 151, 152, 165, 233
239
239
24/1/2011, 08:54
Fone: 51 3779.6492
Este livro foi confeccionado especialmente para

Editora Meridional Ltda.,
em Minion, 11/14,5 e
impresso na Pallotti
240
24/1/2011, 08:54

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MTODOS DE PESQUISA

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@ Editora Meridional/Sulina, 2011

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

1. Internet Pesquisa Cientfica. 2. Metodologia da Pesquisa

A grafia desta obra est atualizada segundo o Acordo Ortogrfico

Todos os direitos desta edio reservados

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Essa histria de idealismo, de pesquisa pura, da busca pela

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Parte II Apropriaes Metodolgicas

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Nossos agradecimentos so dedicados a todos aqueles que, de

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O cientista social de hoje se encontra diante de uma oportunidade

O empiricismo se baseia na capacidade dos observadores

o estudo da sociologia era o estudo dos faits sociaux, entendidos

cientistas sociais voltem a fabricar suas prprias lentes, procurando

aliados do pesquisador que quer dizer mais sobre os sujeitos de sua

tocado com sentimento, mas, sem treino ou disciplina, mesmo o

Alexander Halavais Professor Associado na Quinnipiac University e vice-presidente da

Uma das grandes dificuldades da pesquisa nas Cincias

que optamos por adotar a denominao abrangente Mtodos de

Escolhemos, dentro de nossa vivncia prtica, algumas abordagens

perspectivas da pesquisa na e com a internet. Trata-se de uma

forma breve e atravs de exemplos, algumas perspectivas de pesquisa

ou de uma cultura para outra: basta observar as diferenas entre o

As formas de pedido de autorizao (Termo de Consentimento) tambm variam em

working committee e est disponvel no site da Association of Internet

http://aoir.org/reports/ethics.pdf. Acesso em: 24 out. 2010.

como Maddison ou Lawrence. As duas metforas

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Panorama dos Estudos de Internet

O presente captulo abordar os principais aspectos histricos

compreendidas dentro de um contexto scio-histrico que dialoga

disciplinares, outros querem se libertar dos

dos estudos de internet, suas principais correntes e tendncias.

O questionamento sobre a disciplinariedade dos estudos de

Fugiria ao escopo do texto debater as diferenas e semelhanas entre estudos de internet

retratos ficam estagnados, mas a internet est em

perodo. Dentre eles, a questo da historicizao e da previso (no

Postill (2010, online) comenta que, na segunda metade dos

2a Fase (Segunda 3a Fase (Incio

Inicia por volta de 1998; coleta e anlise de

2a Fase (Segunda 3a Fase (Incio

Anlise do objeto internet j

Aps essas consideraes sobre o processo histrico da

por exemplo, apresenta uma perspectiva bastante distinta gerando

A noo de artefato cultural oriunda da antropologia e dos estudos sobre as

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