Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la

Seguridad Alimentar

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

PATMA 2014

RESOLUCION DIRECTORAL N 0025/13DIEI315

Visto el documento remitido a mi despacho por la comisin del PATMA y

CONSIDERANDO:

Qu; de acuerdo a la Ley General N 28044 y de conformidad del Art. N 139, seala que
la evaluacin de la gestin comprende los logros de aprendizaje, objetivos estratgico, indicadores,
metas y resultados del servicios educativo as como su aplicacin de los instrumentos de gestin y
la Directiva del ao escolar 2013, establece la movilizacin nacional por la transformacin en el
marco de la poltica priorizadas y siendo competencia de la instituciones educativas contribuir con
el fortalecimiento de los aprendizaje fundamentales:

SE RESUELVE:
Art. 1 : APROBAR el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizaje
Dirigido a la comunidad educativa y a la UGEL 04 y Ministerio de Educacin

PATMA 2014 ,

Art. 2.- REMITIR Copia del Presente Plan a PERUEDUCA y UGEL 04 para su conocimiento
Art. 3.- DISPONER de su publicacin para la difusin correspondiente
Art. 4.- ENCARGAR al rea de gestin para su control.

Registre y Comunquese,

Lic. Nancy Suliban Pantoja Cadillo

Directora I.E.I 315

PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIN DEL PATMA

COMISIN RESPONSABLE:
Lic. Directora Nancy Suliban Pantoja Cadillo
Prof. Leliz Magally Garca de la Cruz
Prof. Teresa Blas Milln de Quintana
Prof. Marlene Blas Milln
Prof. Alicia Palacios Gadea

PARTICIPANTES:

Docentes:

Selma Griselda Rocha Prez

Mara Valenzuela Castro
Vernica Francisco Glvez Gallardo
Rosa Contreras Martnez
Lila Elisa Tamara Pando
Betty Huerta Asencio
Julia Tuesta Ros
Isabel Chafalote Benites

Auxiliares de Educacin

Julia Mercedes Snchez Cabanillas

Rosario Alcntara Mucha
Teresa Quesada Blas
Victoria Acua Ruiz
Elena Salazar Huaranga
Rosa Jara Castilla

CONEI
Srta. Roco Ysabel Ulloa Sigueas : Administrativo
Sra. Diana Montoro Negrn - PP. FF

PRESENTACION

La Institucin Educativa Inicial N 315, frente a los cambios de polticas educativas y

haciendo esfuerzos para comenzar un nuevo ao en mejores condiciones laborales y de ejercicio
profesional, hemos visto por conveniente establecer lineamientos que orientan nuestras actividades
educativas para el ao 2014.
Con este instrumentos asumimos el compromiso de mejorar nuestras prcticas pedaggicas
con el fin de desarrollar en nuestros nios la autonoma, creatividad e innovacin respetando los
ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes, dentro de un clima saludable buscando la
transformacin para garantizar la calidad educativa, teniendo como compromiso todos podemos
aprender nadie se queda atrs

CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES- PATMA- 2014

DATOS INFORMATIVOS:
o INSTITUCIN EDUCATIVA : INICIAL

N 315 Sta. Isabel

o UBICACIN

Calle Siempre Viva s/n

o AO DE FUNCIONAMIENTO

1974

o RESOLUCIN

Resolucin Ministerial N 1831-76

o UGEL

N 04 COMAS

o MODALIDAD

Educacin Bsica Regular

o NIVEL

Educacin Inicial

o CODIGO

0537639

o TURNO

Maana y Tarde

o NMERO DE SECCIONES

o POBLACION ESCOLAR

o DIRECTORA

17
430 alumnos
Lic. NANCY SULIBAN PANTOJA CADILLO

FUNDAMENTACIN:

El presente Plan de mejora Institucional es un instrumento tcnico que precisa las acciones a
desarrollarse en la I.E.I N 315 , orientadas a mejorar la eficacia y eficiencia del servicio educativo,
desde el buen inicio del ao escolar que alienta una transformacin educativa donde se promuevan
aprendizaje duraderos, efectivos y significativos en nuestros nios. Nos encontramos en una etapa
difcil pero con mucho compromiso de cambio, donde es primordial el compromiso de toda la
comunidad educativa institucional a fin que las escuelas y particularmente la nuestra ofrezca a los
estudiantes mejores oportunidades para aprender, partiendo del anlisis de diagnstico de las
FIAS , lista de cotejo, monitoreo del MED y de la Institucin Educativa; resultados que permiten
darle una mirada a cada actor educativo.
Realizando el anlisis reflexivo a partir de los resultados de la evaluacin de los diferentes actores
surge la necesidad de contar con un plan de mejorar, donde se incluir acciones educativas,
diseos metodolgicos, realizacin de estrategias que ayuden a

mejorar los aprendizajes

fundamentales para elevar el nivel de logro de nuestros nios y nias.

Los resultados merecen una reflexin y un compromiso de parte de toda la comunidad educativa
para que nuestras nias y nios aprendan y logren un buen nivel educativo e integral, inclusivo y
democrtico.
Siguiendo Rutas del Aprendizaje y habiendo hecho una de construccin, proponemos una lnea de
accin que sensibilice y comprometa a atender la problemtica pedaggica involucrando a la
directora, docentes, auxiliares y padres de familia a asumir responsablemente una tarea conjunta a
fin de lograr las metas trazadas y elevar nuestros niveles de logros, que los aprendizaje sean para
la vida y de disfrute de todos y todas. Revertir esta situacin plantea la necesidad que nuestra
Institucin Educativa asuma retos y convertirlos en metas concretas.

 IDENTIDAD: MISION, VISION :

MISION
Somos una Institucin Inclusiva de Educacin bsica regular del II ciclo educativo,
donde promovemos la creatividad yVISION
el liderazgo de los nios y nias, basado en
valores y en un enfoque que le prepare para la vida permitindoles resolver
La I.E.I N 315 al 2016, aspira ser una escuela
problemas de su vida cotidiana. Contamos con un personal altamente calificado
integradora y acogedora, con espacios educativos
comprometidos a respetar los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes a
innovadores, donde todos los estudiantes se sientan
travs de prcticas innovadoras.
felices, queridos, respetados y reconocidos como
lderes, creativos, autnomos y capaces de resolver
problemas de la vida cotidiana; basado en valores y
con aprendizajes de calidad; en una convivencia
democrtica, inclusiva y estimulante comprometiendo
a los padres en el proceso pedaggico.

I.

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

COMPROMISO DE
GESTIN
1.- PROGRESO ANUAL DEL
APRENDIZAJE DE TODAS Y
TODOS LOS ESTUDIANTES.

INDICADOR

Porcentaje
de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
COMUNICACIN
y
MATEMTICA.

FORTALEZAS

Se logr un 80% de
nios que adquirieron
las nociones bsicas
de
matemtica
as
como
las
nociones
previas a la adquisicin
del nmero.
El
50%
de
nios
lograron desarrollar su
oralidad,
expresin
verbal y corporal a
travs
de
las
siguientes estrategias:
dilogo
permanente
partiendo
de
situaciones
comunicativas reales,
juegos
verbales
y
dramatizaciones.
Directivos
monitoreando el logro
de aprendizaje de los
estudiantes
de
los
diferentes grados y
niveles,
utilizando
diferentes
instrumentos
de

DEBILIDADES

El 20% de nios no
tuvieron
asistencia
permanente durante el
ao, as como se
vieron afectados por
enfermedades virales.

La institucin necesita
contar
con
un
cronograma MENSUAL
para llevar a cabo los:

evaluacin y fuentes
de informacin
Monitoreo
cclico
interno
entre
las
maestras de la IEI.
Para la mejora de las
estrategias
y
aprendizajes en el rea
de
matemtica
(FONDEP)
Maestras
que
cuentan
con
Maestras
y
Especializacin
en
matemtica
y
comunicacin.
La institucin cuenta
con
3
maestras
FORTALEZA
seleccionadas por las
especialistas
de
la
DRELM.
Maestras
que
investigan e innovan
estrategias en el aula.
El
desarrollo
del
proyecto de innovacin
JUGANDO
CON
MI
CUERPO
APRENDO
MATEMTICA
Aula de innovacin
para
el
uso
de
actividades
psicomotrices.

- Crculos de inter
aprendizaje
- Las jornadas de
autoformacin docente
- Aulas abiertas
dirigidas a
Los padres de
familia.
Establecer
un
cronograma para el
uso
del
aula
de
psicomotriz.
Contar con un aula de
multimedia equipada
Falta de seguridad en
las
aulas
para
la
conservacin
de
materiales del MED
ocasionando prdidas.
Los
textos(cuentos)
del
MED
no
son
acordes al contexto de
nuestra regin.
Los
medios
audiovisuales no estn
actualizados.

2.-RETENCIN
INTERANUAL
DE ESTUDIANTES.

Porcentaje
de
estudiantes
matriculados
que
permanecen
en
la
institucin
educativa
en el siguiente ao
escolar.

Equipo proyector.
Infraestructura
adecuada para la edad
de los nios.
Diversos
materiales
educativos del MED,
FONDEP y elaborados
por
las
maestras,
estudiantes y PPFF.
Biblioteca organizada e
implementada
de
acuerdo a la edad del
nio(a) en cada aula.
Las aulas cuentan con
medios audiovisuales,
como radio, TV, DVD.
Directivos que
promueven el anlisis
de la desercin de
alumnos mediante
jornadas de reflexin ,
estableciendo
objetivos y
compromisos de la
comunidad.

No
contamos
con
talleres
educativos:
danza que son una
gran demanda.
Mantenimiento
y
limpieza
del
local
deficiente.
No contamos con reas
verdes
internas
externas.
Falta de organizacin,
distribucin
de
responsabilidades del
personal
administrativo, auxiliar
en
el
horario
de

ingreso, recreo, salida.

3.-USO
EFECTIVO
DEL
TIEMPO EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA.

Porcentaje de jornadas
no laboradas que han
sido recuperadas.

Normas de
cumplimiento de horas
efectivas de clase, su
recuperacin y
asistencia y
permanencia de la
jornada laboral de los
docentes

4.USO
EFECTIVO
TIEMPO EN EL AULA.

Porcentaje de tiempo
dedicado
a
actividades
acadmicas.

Acompaamiento
y
monitoreo
de
los
directivos en a la
prctica docente en el
tiempo destinado al
desarrollo
de
aprendizajes
significativos
Distribucin del tiempo
adecuada y dosificada
en
las
siguientes
actividades:
juego
trabajo,
actividades
permanentes y en la
sesin de aprendizajes.
Cumplimiento
a
la
calendarizacin
del
ao escolar 2013, y a
las
900
horas
pedaggicas
que
indica nuestro nivel.

DEL

5.-USO ADECUADO DE RUTAS

DE APRENDIZAJE.

Nmero de reuniones
para revisin y estudio

No
contamos
con
talleres
educativos:

de
las
rutas
de
aprendizaje.
Acciones de
acompaamiento y
retroalimentacin de
los directivos al
desempeo docente
respecto del uso
efectivo del material
educativo

danza que son una

gran demanda.
Mantenimiento
y
limpieza
del
local
deficiente.
No contamos con reas
verdes
internas
externas.
Falta de organizacin,
distribucin
de
responsabilidades del
personal
administrativo, auxiliar
en
el
horario
de
ingreso, recreo, salida.
Se realizaron crculos
de inter aprendizajes
donde cada profesora
pudo exponer el tema
designado sobre las
rutas de aprendizaje
Auto
formacin
docente
(lectura
e
investigacin
sobre
rutas de aprendizaje).

Desinters
y
desmotivacin
por
parte de la profesora
para
buscar
informacin sobre las
rutas de aprendizajes

El MED debe destinar

suficiente
material
para los alumnos y
cada aula.

6.-USO
ADECUADO
DE
MATERIALES
EDUCATIVOS(CUADERNOS DE
TRABAJO,TEXTOS Y MATERIAL
CONCRETO)

Porcentaje de docentes
que hacen uso de los
materiales educativos
en el desarrollo de los
procesos pedaggicos.

El
100%
de
las
profesoras
utilizan
como
recurso
pedaggico el material
del
MED
adecuadamente.
Material diseado y

funcional acorde para

el nio.
7.- PERCEPCIN DE LOS
ACTORES
EDUCATIVOS
SOBRE EL CLIMA ESCOLAR
DE LA I.E.I.

8.-ELABORACIN
PARTICIPATIVA
DEL
PLAN
ANUAL DE TRABAJO PARA LA
MEJORA
DE
LOS
APRENDIZAJES.

II.

Nmero de jornadas de
planificacin y revisin
del
plan
con
la
participacin
de
la
comunidad educativa.

Buen
clima
institucional
en
la
comunidad educativa.
Directivo
que
promueve un buen
clima en la institucin
a travs de jornadas
de reflexin.

Sensibilizar
a
la
comunidad educativa
promoviendo
las
normas de convivencia
y
el
buen
trato,
elaborando
instrumentos
de
autoevaluacin.

Acordar las fechas de

elaboracin
y
revisin del PATMA
(dos jornadas anuales).

OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO

RESULTADO DEL DIAGNSTICO.

COMPROMISO
DE GESTIN
1.- PROGRESO

Nmero de jornadas
para reflexionar sobre
resultados de la ficha
de
autoevaluacin
sobre clima escolar y
el establecimiento de
acciones para mejorar
la convivencia en la
I.E.I.

INDICADOR

Porcentaje

FORTALEZAS
de

Maestras

DEBILIDADES
que

La

institucin

OBJETIVO
OPERACIONAL

Mejorar

los

ANUAL DEL
APRENDIZAJE DE
TODAS Y TODOS LOS
ESTUDIANTES.

estudiantes que
logran
nivel
satisfactorio en
COMUNICACIN
y MATEMTICA.

cuentan
con
Maestras
y
Especializacin en
matemtica
y
comunicacin.
Maestras
que
investigan
e
innovan
estrategias en el
aula.
El desarrollo del
proyecto
de
innovacin
JUGANDO CON MI
CUERPO APRENDO
MATEMTICA
Se cuenta con un
aula de innovacin
para el uso de
actividades
psicomotrices.
Se cuenta con un
equipo proyector.
Se cuenta con una
buena
infraestructura
adecuada.
Se
cuenta
con
diversos
materiales
educativos
del
MED , FONDEP y
elaborados por las

necesita
contar
con
un
cronograma
MENSUAL
para
llevar a cabo los:
Crculos de inter
aprendizaje
Las jornadas de
autoformacin
docente
Aulas
abiertas
dirigidas a los
PPFF.
Establecer
un
cronograma para
el uso del aula de
psicomotriz.
Contar con un
aula
de
multimedia
equipada.
Falta
de
seguridad en las
aulas
para
la
conservacin de
materiales
del
MED ocasionando
prdidas.
Los
textos
cuentos del MED
no son acordes al

niveles
de
logro
de
aprendizaje en
Comunicacin
y Matemtica
de los nios y
nias
aplicando
metodologas
propuestas en
las rutas de
aprendizaje,
haciendo uso
de
los
materiales
y
textos
del
MED.

2.-RETENCIN
INTERANUAL DE
ESTUDIANTES.

Porcentaje
de
estudiantes
matriculados que
permanecen en
la
institucin
educativa en el
siguiente
ao
escolar.

maestras,
estudiantes
y
PPFF.
Cada aula cuenta
con una biblioteca
organizada
e
implementada de
acuerdo a la edad
del nio(a).
Las aulas cuentan
con
medios
audiovisuales,
como radio, TV,
DVD.
Profesoras
capacitadas en
el nivel.
Se cuenta con
ambientes
amplios
y
acogedores.
Buenas relaciones
humanas donde se
practica el buen
trato.

contexto
de
nuestra regin.
Los medios
audiovisuales no
estn
actualizados.

No contamos con
talleres
educativos:
danza que son
una gran
demanda.
Mantenimiento y
limpieza del local
deficiente.
No contamos con
reas verdes
internas
externas.
Falta
de
organizacin,
distribucin
de
responsabilidades
del
personal

Promover
estrategias
de
identidad,
compromiso
con su I.E y
prcticas
adecuadas
de E-A.

administrativo,
auxiliar
en
el
horario
de
ingreso,
recreo,
salida.

Porcentaje
de
jornadas
no
laboradas
que
han
sido
recuperadas.

Porcentaje
de
tiempo dedicado
a
actividades
acadmicas.

3.-USO EFECTIVO
DEL TIEMPO EN LA
INSTITUCION
EDUCATIVA.

4.- USO EFECTIVO

DEL TIEMPO EN EL
AULA.

La distribucin del
tiempo
fue
adecuada
y
dosificada en las
siguientes
actividades: juego
trabajo, actividades
permanentes y en
la
sesin
de
aprendizajes.
cumplimiento a
la
calendarizacin
del ao escolar
2013 , y a las
900
horas
pedaggicas
que
indica

Conformar
Comit
De
Vigilancia
del
cumplimiento de
las
horas
efectivas
y
recuperacin de
las jornadas no
laboradas.

Conformar
Comit
De
Vigilancia
del
cumplimiento de
las
horas
efectivas
y
recuperacin de
las jornadas no
laboradas.

Nmero
de
reuniones
para
revisin y estudio
de las rutas de
aprendizaje.

5.-USO ADECUADO
DE RUTAS DE
APRENDIZAJE.

6.-USO ADECUADO
DE MATERIALES
EDUCATIVOS
(CUADERNOS DE
TRABAJO,TEXTOS Y
MATERIAL
CONCRETO)

Porcentaje
de
docentes
que
hacen uso de los
materiales
educativos en el
desarrollo de los
procesos
pedaggicos.

nuestro nivel.
Se
realizaron
crculos de inter
aprendizajes donde
cada
profesora
pudo exponer el
tema
designado
sobre las rutas de
aprendizajeAuto formacin
docente
(lectura
e
investigacin
sobre rutas de
aprendizaje).

El 60% de las
profesoras utilizan
como recurso
pedaggico el
material del MED
adecuadamente.
Material diseado y
funcional acorde
para el nio.

Desinters y
desmotivacin
por parte de la
profesora para
buscar
informacin sobre
las rutas de
aprendizajes.

El 50% de
docentes no
cuenta con
material dotado
por el MED.
El MED no
organizo
capacitaciones
PTIMAS para el
uso de los
materiales
educativos.

Lograr mejorar
la calidad de
los
aprendizajes
fundamentale
s de los
estudiantes
en la
institucin
Educativa
considerando
las rutas de
aprendizaje y
poniendo en
prctica el
plan
estratgico
por la mejora
de los
aprendizajes.

Incorporar en
el desarrollo
de
las
prcticas
pedaggicas
el
uso
permanente y
adecuado de
material
educativo.

7.- PERCEPCIN DE
LOS ACTORES
EDUCATIVOS
SOBRE EL CLIMA
ESCOLAR DE LA
I.E.I.

8.-ELABORACIN
PARTICIPATIVA DEL
PLAN ANUAL DE
TRABAJO PARA LA
MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES.

Nmero
de
jornadas
para
reflexionar sobre
resultados de la
ficha
de
autoevaluacin
sobre
clima
escolar
y
el
establecimiento
de acciones para
mejorar
la
convivencia en la
I.E.I.
Nmero
de
jornadas
de
planificacin
y
revisin del plan
con
la
participacin de
la
comunidad
educativa.

El MED debe
destinar suficiente
material para los
alumnos y para
cada docente
para el uso
adecuado y para
su conservacin.

Buen
clima
institucional en la
comunidad
educativa.
Directivo que
promueve un
buen clima en la
institucin a
travs de
jornadas de
reflexin.

METAS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO OPERACIONAL

META

Sensibilizar a
la comunidad
educativa
promoviendo
las normas de
buen
trato,
elaborando
instrumentos
de
autoevaluaci
n.

Acordar
las
fechas
de
elaboracin y
revisin
del
PATMA
(dos
jornadas
anuales).

Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en

Comunicacin y Matemtica de los nios y nias
aplicando metodologas propuestas en las rutas
de aprendizaje, haciendo uso de los materiales y
textos del MED.

Incrementar en un 100% el logro de los

aprendizajes en las reas de Comunicacin.

Promover estrategias de identidad, compromiso

con su I.E y prcticas adecuadas de E-A.

Lograr que los nios permanezcan en la I.E.I.

durante los 3 aos consecutivos que le
corresponden al nivel inicial.

Conformar Comit De Vigilancia del cumplimiento

de las horas efectivas y recuperacin de las
jornadas no laboradas.

Mejorar la calidad de los aprendizajes

fundamentales de los estudiantes en la
institucin Educativa considerando las rutas de
aprendizaje y poniendo en prctica el plan
estratgico por la mejora de los aprendizajes.

La Direccin y el comit de vigilancia

- evala participativamente las actividades de
la IEI y del aula, reflexionando sobre el
cumplimiento o no de la calendarizacin del
ao escolar. Adems, sobre la necesidad de
reducir el tiempo invertido en actividades no
acadmicas.
La Directora y coordinadoras de cada edad,
realizar un balance de medio y fin de ao sobre el
uso de las rutas, textos y cuadernos de trabajo y
su implicancia en el trabajo pedaggico, utilizando
como insumo los resultados del monitoreo en el
aula.

Incorporar en el desarrollo de las practicas

pedaggicas el uso permanente y adecuado de
material educativo

Sensibilizar a la comunidad educativa

promoviendo las normas de convivencia y el buen
trato.
-Elaborar instrumentos de autoevaluacin
-Acordar las fechas de elaboracin y revisin del
PATMA (dos jornadas anuales).

Lograr en un 100% el trabajo en equipo gozando

de buenas relaciones humanas ,

-Ejecutar el plan de mejora de la calidad educativa para

mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

III.

MOMENTOS Y ACTIVIDADES:

I MOMENTO: BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR (MARZO)

TAREAS

ACTIVIDAD
MATRICULA
OPORTUNA Y SIN
CONDICIONAMIENT
OS

Difusin de la matrcula
Organizar el proceso
de matrcula.
Difusin
Matricula de los
estudiantes sin
condicionamiento.
Actividades SIAGIE

BUENA ACOGIDA A
LOS ESTUDIANTES
CON EL OBJETIVO
DE GENERAR LAS
CONDICIONES
PARA UN CLIMA
ESCOLAR
FAVORABLE A LOS
APRENDIZAJES.

Prever la infraestructura
(mes de febrero)Pintar
la institucin educativa ,
Sembrar y mantener las
reas verdes.
Aulas acogedoras.
Carpetas, muebles y
estantes bien pintados
Presentacin del
personal docente y
administrativo
uniformados.
Cartel o gigantografia
de bienvenida a padres
y nios.

CRONOGRAMA

RESPONSABLES
Direccin
APAFA
CONEI

DIRECCION
APAFA

Docentes de aula

Docentes y
auxiliares

DISTRIBUCION DE
LOS MATERIALES
EDUCATIVOS.

Ambientacin de aula
con sectores funcionales
.Establecer las normas
de convivencia en el
aula.
Direccin y
Comisin de
materiales
Distribucin y ubicacin educativos.
estratgica
de
los
materiales donados por
el MED, FONDEP y
creados por la docente y
auxiliares.

B.- II MOMENTO: CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS (ABRILNOVIEMBRE)

ACTIVIDAD
PRIMERA
JORNADA DE
REFLEXIN
PEDAGGICA

TAREAS

RESPONSAB
LES

Recopilacin
de Directora
Docentes Y Padres
documentos e insumos.
Reunin de reflexin con De Familia

CRONOGRAMA
N

X
X

PRIMER DIA DE
LOGRO(Primer
Semestre)

los actores educativos para

evaluar.
Logros de aprendizajes.
Uso del tiempo en la
escuela y el aula.
Uso del material educativo.
Rutas de Aprendizaje.
Clima escolar.
Balance de Plan de Anual Director y
de trabajo 2013.
Comunidad
Establecimiento de metas Educativa
y compromisos.
Reajustes al PATMA.
Presentacin del PATMA a
la comunidad Educativa.
Convocar y Presentar los
lineamientos del da del
logro a la comunidad
educativa
Realizar
la
Primera
autoevaluacin en cada
escuela
Identificar las dificultades
y plantear soluciones
Disear y organizar el
proyecto Institucional "Da
del Logro "
Implementar
estrategias
para
mejorar
los
aprendizajes y evitar que
los estudiantes se atrasen
Elaborar
proyectos
de
aprendizaje
,
Distribuir
roles y acompaar la
participacin

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X

SEGUNDA
JORNADA DE
REFLEXIN CON
EL OBJETIVO DE
REALIZAR UN
BALANCE DE
LOS
INDICADORES
DE LOS MAPAS
DE PROGRESO,

Comunicar
a
los
estudiantes la realizacin
del
da
del
logro
y
acuerdan
conjuntamente
cmo se expondrn los
aprendizajes alcanzados.
Presentar los objetivos de
aprendizaje a lograr
Elaborar las estrategias de
presentacin y celebracin
Elaborar productos que se
desprenden
de
los
proyectos
e
implementacin
de
estrategias.
Organizar a la comunidad
para dar impulso a la
celebracin
Preparar invitaciones para Directora y
el acto pblico Definir el comunidad
texto caractersticas del educativa
diseo y contenido de las
mismas
Realizar el Acto pblico
Exhibir las actividades que
han desarrollado.
Presenta
las
metas
alcanzadas
hasta
el
momento

Presentacin de logros y
dificultades
en
los
aprendizajes.
Definicin de estrategias

X
X
X

X
X

ACTIVIDADES DE
PREVENCIN DE
RIESGOS Y
SIMULACROS

para
estudiantes
dificultades
(plan
apoyo).
Establecimiento
compromiso

con
de
de

a)
b)

c)

d)

e)
f)

Capacitacin y activacin
del Comit Ambiental y de
Gestin de Riesgo.
Capacitacin
para
el
reporte oportuno de las
fichas
de
Enfoque
Ambiental y simulacros.
Elaboracin o actualizacin
del mapa de riesgos y
mapa de recursos.
Evaluacin
de
la
vulnerabilidad
y
las
capacidades
de
la
institucin educativa
Sensibilizacin
a
la
comunidad
educativa(Difusin
de
pancartas)
Talleres de comunicacin
para difundir mensajes de
prevencin
en
la
comunidad.
Obras
de
teatro,
pasacalles, comparsas.
Elaboracin o actualizacin

ACTIVIDADES
PARA EL
FOMENTO DE LA
LECTURA Y
ESCRITURA

del plan de contingencia

para
situaciones
de
emergencia.
g) Sealizacin de las zonas
de peligro y de seguridad,
as como de las rutas de
evacuacin en
casos de emergencia.
h) Evaluacin
de
la
Conservacin
y
mantenimiento
de
la
infraestructura.
i) Evaluacin
de
la
Conservacin y manejo
responsable
de
las
instalaciones sanitarias y
elctricas
j) Implementacin
de
los
equipos de seguridad y
emergencia.
k) Organizacin
de
simulacros
para
situaciones
de
emergencia:
1er simulacro
2do simulacro
3er simulacro
4to simulacro
l) Organizar
la
mochila
salvadora en cada aula.
m) Desarrollar sesiones de
aprendizaje en las aulas
sobre
las
normas
de
educacin y
seguridad
vial.
n) Formacin de hbitos de
seguridad vial.
o) Actualizacin
de
los

instrumentos de gestin de
la institucin educativa
que permita incorporar
de manera transversal la
gestin
del riesgo y el
cambio climtico.
p) Participar del anlisis de
riesgo del distrito donde
est
la
institucin
educativa y
posterior articulacin a
algn
proceso de
desarrollo
(plan
de
desarrollo
concertado,
plan de
ordenamiento
territorial,
etc.).
ACTIVIDADES DE
TUTORIA Y
ORIENTACIN
EDUCATIVA

-Actividades como :
-Acercar al nio al mundo letrado
a travs de diversas estrategias:
-Caminata de lectura
El placer por la lectura
Escuchar la lectura de cuentos
,historias, recetas y otros textos
que les permitan desarrollar su
imaginacin
,conocer
otros
lugares ,seguir indicaciones y
construir
su
pensamiento
divergente.
-Juegos Verbales
-Contar con distintos tipos de

texto al alcance de los nios

(Biblioteca en el aula)
-Aplicar diferentes estrategias de
lectura como:
-lectura compartida
-Lectura interactiva (LIBA)
-Historias personales
-El nio estrella y otros.

SEMANA DE LA
DEMOCRACIA
(MUNICIPIOS
ESCOLARES)

ACTIVIDADES
RELACIONADAS
CON APRENDE
SALUDABLE

Organizar el proceso de
elaboracin de Plan anual
de
TOE,
Plan
de
convivencia,
Plan
de
escuela de padres:
Lder en el hogar.
Violencia escolar.

Campaas DEL BUEN TRATO:

Difusin por el Buen trato
por
la
Comunidad(nios,profesor
es y padres de familia)
Jornada
de
charlas
reflexivas acerca del Buen
trato a la Comunidad
Educativa.
Dramatizaciones
de
Sensibilizacin sobre EL
BUEN TRATO
Campaa Firma por el
buen trato
Informe de actividades

programadas a la UGEL 04
Campaa Pintemos por la
Paz escolar
SISEVE organizar un buzn
de sugerencias referente al
buen trato y ocurrencias
de casos de violencia.
Inscripcin del todo el
personal docente en el
portal de Per Educa
Campaa
por
la
no
violencia contra la mujer.

Practicar las normas de

convivencia
para
fortalecer
el
clima
institucional.
Ejecutar un paseo de
confraternidad
para
fomentar
espacios
de
integracin y convivencia
democrtica
Ejecutar
reuniones
de
concertacin
y
sensibilizacin
para
propiciar el buen clima
laboral.
Ejecutar talleres y/ charlas
de
integracin
para
fortalecer la convivencia
democrtica
entre
los
actores educativos.
Participar en la previsin
del mantenimiento de los
bienes y enseres de la I.E

Coordinar
acciones
conjuntas para proponer
solucin de problemas que
se puedan presentar en la
I.E.
Propiciar la participacin
activa de los estudiantes
en
la
eleccin
del
Municipio escolar
Establecer convenios con
aliados estratgicos para
realizar campaas de salud
integral
para
los
estudiantes y las familias.
Ejecutar
charlas
de
sensibilizacin a travs de
la escuela de padres en
temas
de
nutricin,
enfermedades parasitarias,
pediculosis.
Ejecutar
campaas
de
salud en la I.E I con la
posta de salud LA FLOR
para ejecutar charlas de
prevencin de la salud
para
los
estudiantes
(fluorizacin,
control
nutricional, enfermedades:
INFLUENZA AH1 N1.
Sensibilizar
en
las
reuniones de aula a travs
de
charlas
sobre
las
LONCHERAS
NUTRITIVAS
que
deben
traer
los
estudiantes

Ejecutar la campaa de
lavado de manos para
evitar
enfermedades
infectocontagiosas
en
forma bimestral.
Control de la higiene y
limpieza
de
servicios
higinicos.
Campaas de reciclaje
Proyecto: Implementacin
y mejoramiento de reas
verdes
Ultimo sbado de marzo
LA HORA DEL PLANETA
INFLUENZA (EPOCA DE
INVIERNO) fecha indicada
para tomarse en cuenta
segn directiva

C.- III MOMENTO: BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS (DICIEMBRE)

ACTIVIDAD

TAREAS

RESPONSAB
LES

CRONOGRAMA
N

TERCERA
JORNADA DE
REFLEXIN
,BALANCE Y
RENDICIN DE
CUENTAS EN
RELACIN A LAS
PRCTICAS
CLAVE DE LA
GESTIN

Comunicar
a
los Directora y
estudiantes la realizacin Docentes
del segundo da del logro y
acuerdan
conjuntamente
cmo se expondrn los
aprendizajes
alcanzados
durante el ao.
Presentar los objetivos de
aprendizaje a logrados.

S
X

O
X

ESCOLAR
DA DE LOGRO
EN EL MARCO
DE LA
CLAUSURA DEL
AO ESCOLAR

Elaborar las estrategias de

presentacin y celebracin
Elaborar productos que se
desprenden
de
los
proyectos
e
implementacin
de
estrategias logradas.
Organizar a la comunidad
para dar impulso a la
celebracin.
Preparar invitaciones para
el acto pblico Definir el
texto caractersticas del
diseo y contenido de las
mismas.
Realizar el Acto pblico
Exhibir las actividades que
han desarrollado durante
el ao.
Presenta
las
metas
alcanzadas durante el ao.
Durante
el
mes
de
diciembre se planificara el
ao escolar 2014 y las
acciones y tareas del buen
inicio.

IV.-DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LA IE:

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014

DURACIO
N
DURACION

I
03/03/201
4
AL
31/05/201
4

03 Marzo
inicio
clases al
31 Mayo

II

Del 02 de

DIAS

62

TIEMPO
EN
SEMANA

13

EVALUACIN

ENTREGA
LIBRETAS

Lista de
cotejo (3 al
21 de
marzo)

Al
termino
del
trimestre

JORNADAS
PEDAGOGICAS

REUNIONES
COORDINACIN

N
HORAS

186

28 Marzo Acto
pblico
presentacin
de metas

3 aos 24 de
marzo
4 aos 25 de
marzo
5 aos 26 de
marzo

02/06/201
4 AL
12/09/201
4

Junio al 12
de
Setiembre

63

13

191

Permanente

24 de
Julio

25 de Julio
(1era Jornada
de Reflexin)

27 de junio
todas las edades

PERIODO DESCANSO ESCOLAR ( 28 DE JULIO AL 11 DE AGOSTO)

III
15/09/201
4 al
12/12/201
4

Del 15 de
setiembre
al 12 de
diciembre

63

13

186

28 de
Lista de
Entrega
Noviembre
cotejo
de
(2da Jornada de
Evaluacin
libretas
Reflexin)
de salida del
22 de
15, 16 ,17, 19,
01 al 05 de diciembre
22,23,29,30 y
diciembre
31 de
Diciembre

17 de setiembre
reunin por
edades
Entrega de
documento de
fin de ao:
3 y 4 aos 15
de Diciembre de
2014
5 aos 16 de
diciembre

DISTRIBUCION DE LAS SECCIONES PARA EL AO 2014.

TURNO MAANA:
3 AOS

PROF. ALICIA PALCIOS GADEA.

3 AOS

PROF. NUEVA.

4AOS

PROF. MERY VILLANUEVA NUEZ.

4 AOS

PROF. LILA TAMARA PANDO.

4 AOS

PROF. VERONICA GALVEZ GALLARDO.

5 AOS

PROF. LELEIZ GARCIA DE LA CRUZ

5 AOS

PROF. LAURA BANDA ACUA.

5 AOS

PROF. LUISA TUNA ARANDA

5 AOS

PROF. SELMA ROCHA PEREZ.

TURNO TARDE:
3 AOS PROF. MARLENE BLAS MILLAN.
3 AOS PROF. ISABEL CHAFALOTE BENITES.
3 AOS PROF

NUEVA.

4 AOS

PROF. BETTY HUERTA ASENCIOS.

4 AOS

PROF. TERESA BLAS MILLAN

4 AOS

PROF. TERESA GALVEZ SALAZAR.

5 AOS

PROF. JULIA TUESTA RIOS

5 AOS

PROF. JENNY BURGOS.